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小学1-6年级全科辅导资料
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1.《古诗三首》 3.《荷花》
1.多音字 1.多音字
xíng(行走) dé(得到) de(高兴地) fó(佛教) āi(挨挨挤挤) gū(骨朵)
佛 挨 骨
行 得 地 fú(仿佛) ái（挨打） gǔ（骨头）
háng(银行) děi(得亏) dì（地球） 2.近义词 3.反义词
2.近义词 3.反义词 清香—芳香 赶紧—赶快 破裂—完整 展开一合拢
暖—热 融—溶 满—遍 香—臭 迟—早 暖—冷 好像—仿佛 如果—假如 快乐—悲伤 粗心—仔细
欲一想 尽一完 添—增 短—长 减—加 晴—阴 4.词语搭配
4.诗意 (碧绿)的大圆盘 (挨挨挤挤)的荷叶 (嫩黄色)的小莲蓬
春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。 5.仿写句子
绝句 春风中飘散着花草的芳香。溪边泥土湿软，小燕 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘
子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。暖和的沙子上睡 仿写：太阳火辣辣的，像一个大火球。
着成双成对的鸳鸯。 6.感知课文
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们 1.《荷花》的作者是叶圣陶。课文描绘了夏日清晨一
惠崇 最先察觉了初春江水回暖。河滩上已经长满了蒌 池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。
春江 蒿，芦笋也开始抽芽.了，而这恰是河豚从大海回 2.写作特点：①巧用比喻、拟人、排比的修辞手法；
晚景 归，将要逆江而上产卵的季节。 ②运用想象的写作方法。
梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，(我) 4.《昆虫备忘录》
乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。山 1.多音字
三衙
路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密， shì(似的) ké(贝壳)
道中 似 壳
深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了 sì（似乎） qiào(甲壳)
些许幽趣。 2.近义词 3.反义词
5.感知课文 过去—从前 琢磨—思考 完整—残缺 喜欢—讨厌
1.《绝句》的作者是唐代诗人杜甫。全诗描绘了一幅春 漂亮—美丽 灵敏—敏锐 收拢—舒展 灵敏—迟钝
日美景图，表达了诗人对春天的喜爱之情。 收拢—合拢 严丝合缝一漏洞百出
2.《惠崇春江晚景》是题画诗。作者是宋代诗人苏轼。 4.感知课文
诗中再现了画中江南早春的景色，抒发了诗人对早春美 作者汪曾祺，以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼
景的喜爱、赞美之情。 和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等，写
3.《三街道中》的作者是宋代诗人曾几。诗中展现的是 的情趣盎然。
初夏的宜人风光，表达了作者舒畅、愉悦的心情。 5.《守株待兔》
2.《燕子》 1.多音字
1.多音字 wéi(为人)
为
juàn(羊圈) zhuǎn(转身) sàn（散步) wèi(因为)
圈 转 散 2.课文翻译
quān(圆圈)转 zhuàn(旋转) sǎn（松散） 有一个宋人在田里耕作。田中有一个树桩。一只兔子
2.词语搭配 奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了。于是这个宋人便
(伶俐可爱)的燕子 (轻快有力)的翅膀 (光彩夺目)的图画 放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的
3.近义词 4.反义词 兔子。兔子(当然)不可能再得到，他自己反倒成了宋国
偶尔—偶然 俊俏—俊美 活泼—呆板 乌黑—洁白 的一个笑话。
增添—平添 聚拢—聚集 轻快—沉重 增添—缩减 3.感知课文
5.感知课文 1.《守株待兔》选自战国末期，韩非的《韩非子·五
1.《燕子》的作者是郑振锋。课文以春天为背景描写了 蠹(dù)》。
燕子的外形以及飞行、休息的姿态，流露出作者对燕子 2.课文告诉我们的道理：不努力，而抱侥幸心理，指
的喜爱之情。2.写作特点①由整体到局部；②由近到远 望靠好运气过日子，是不会有好结果的。语文园地一 8.《池子与河流》
1.动物外形-仿写 1.多音字
一身雪白的毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛， yìng(答应) nán(困难)
应 难
凑成了那样可爱的小兔子。 ying(应该) nàn(苦难)
2.日积月累古诗 2.近义词 3.反义词
诗意：江南的风景多么美好，我从前就已熟悉，春天的 安闲—安逸 疲劳—疲惫 疲劳一轻松 蜿蜒一笔直
时候，初升的太阳把江花照得比火还红，碧绿的江水绿 衰退—衰弱 清闲—悠闲 安闲一忙碌 清闲一繁忙
得胜过蓝草。我怎么能不怀念江南呢? 无忧无虑—无牵无挂 无忧无虑一忧心忡忡
《忆江南》作者唐代诗人白居易，其中写景的词句是“日 4.词语搭配
出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。它分别描写了太阳、 (沉重)的货船 (清闲)的生活 (柔软)的泥土
江花、江水这些景物，表达了作者对江南的赞美与怀念 5.词语解释
之情 贯穿：过；连通。 遵循：遵从，依照。
6.《陶罐和铁罐》 固然：表示承认某个事实，引起下文转折。
1.多音字 蜿蜒：曲折延伸。本课指河流贯穿全国样子。
shèng(盛开) chū (相处) 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子
盛 处
chéng(盛饭) chù(到处) 悠闲。
2.近义词 3.反义词 6.感知课文
骄傲一傲慢 谦虚一谦逊 懦弱一勇敢 骄傲一谦虚 这首诗歌通过写池子懒惰，安于现状，最后干枯；河
懦弱一软弱 轻蔑一轻视 荒凉一繁荣 奚落一赞扬 流勤奋付出，奔流不息，得到尊重的故事，讽刺了池
4.感知课文 子的懒惰与满足，赞美了河流的进取精神。
1.《陶罐和铁罐》讲的是国橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧 这首诗歌想要告诉我们：人不可荒废年华，应当在自
不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后， 己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光
不再理会铁罐。埋在土里许多年后，陶罐出土成为文物， 彩；同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换
铁罐却不复存在的故事。这个故事告诉我们：每个人都 来以后的毁灭。
有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短 语文园地二
处，要相互尊重，和睦相处。 1.仿写词语
2.写作特点：①运用对话描写，推动情节发展；②运用
源源不断(AABC式)：津津有味 彬彬有礼 楚楚动人
语言、动作、神态描写，展现角色性格。
洋洋得意 无忧无虑(无X无X)：无边无际 无法无天 无
7.《鹿角和鹿腿》
穷无尽 无拘无束
1.多音字
chèn(匀称) sā(撒谎) zhèng(挣脱) 2.日积月累-成语解释
称 撒 挣
chēng(名称) sǎ(撒下) zhēng(挣扎) 邯靴学步：比喻效仿别人不成，反两丧失了原有的本
h
2.词语搭配
领。
（美丽）的珊瑚（凶猛）的狮子（悄悄）的逼近
滥竽充数：比喻没有真正的才干，而混在行家里面充
3.近义词 4.反义词
数，或拿不好的东西混在好的里面充数。
抱怨一埋怨 漂亮一美丽 丑陋一美丽 抱怨一理解
赶紧一赶快 欣赏一观赏 犹豫一果断 机灵一迟钝 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事情
6.感知课文 偏要设法掩盖。
1.《鹿角和鹿腿》讲了这样一个故事：鹿欣赏自己美丽
自相矛盾：比喻言行不一或互相抵触。刻舟求剑：比
的角，却抱怨细长的腿难看。当凶猛的狮子向他扑来时，
喻拘泥成法而不讲实际。
美丽的鹿角被树枝挂住，令他险些丧命，而难看的鹿腿
画蛇添足：比喻做了多余的事反而把事情弄坏。
却帮助他狮口逃生。
2.这个故事告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭 杞人忧天：比喻为不必要忧虑的事情而忧虑。
外表去判断事物的好坏。 井底之蛙：比喻见识短浅的人。杯弓蛇影：比喻疑神
3.写作特点：①运用了恰当的动作、语言、神态描写；
疑鬼，妄自惊慌。
②运用了对比的写法揭示道理。9.《古诗三首》
11.《赵州桥》
1.诗意
1.多音字
阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和
shěng(节省) héng(横竖)
省 横
暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿
元日 xǐng(反省) hèng(蛮横)
的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们
爪 zhǎo(爪牙)
都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
zhuǎ(爪子)
2.近义词 3.反义词
清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂
雄伟—宏伟 闻名—有名 容易—困难 减轻—加重
清明 一样迷乱凄凉。问一声牧童哪里才有酒家，他
减轻一减弱 节省一节约 节省—浪费 坚固—松散
指了指远处的杏花村。
坚固—牢固 美观—美丽 精美—粗糙
精美—精致 宝贵—珍贵
独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳
九月九 4.词语解释
节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩
日忆山 遗产：先人所遗留下来的财富。
茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之
东兄弟 创举：从来没有过的举动或事业。本课指赵州桥的设
情。
计前所未有。
2.感知课文
雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。
1.《元日》的作者是宋代诗人王安石。诗中写的节日是
精巧：精致巧妙。
春节，描写了春节除旧迎新的景象，让我们了解到春节
5.感知课文
的习俗：放鞭炮、饮屠苏酒、换桃符(贴春联)。
1.赵州桥是一座石拱桥，是隋朝的石匠李春设计并参
2.《清明》的作者是唐代诗人杜牧。诗中写的节日是清
加建造的。本文通过介绍赵州桥的雄伟、坚固和美观，
明节，描写了诗人孤身行路时的感受和心情。
赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。
3.《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代诗人王维。诗
2.写作特点：先概括后具体的写法。
中写的节日是重阳节，扩发了诗人对家乡亲人的思念之
12.《一幅名扬中外的画》
情。重阳节的习俗：登高、插茱萸。
1.多音字
10.《纸的发明》
都 dōu(都是) 笼 lǒng(笼罩)
1.多音字
dū(首都) lóng(竹笼)
lèi(劳累) xiān(鲜花)
鲜 chéng(乘法)
累 lěi(积累) xiǎn(朝鲜） 乘
shèng(千乘之国)
léi(果实累累)
2.近义词 3.反义词
2.词语解释
保存—保管 热闹—喧闹 热闹—冷清 完整—残缺
传承：传授和继承。
惊扰一打扰 紧急一危急 悠闲—忙碌 普通—特别
促进：促使前进；推动使发展。
名扬中外一闻名天下 清清楚楚—模模糊糊
普及：普遍推广，使大众化。
形态各异—各种各样
学富五车：形容读书多，学问大。
4.词语解释
3.近义词 4.反义词
摊贩：摆摊子做小买卖的人。
轻便—简便 笨重—沉重 文明—野蛮 贡献—索取
闻名中外：在中国和外国都很名气。
粗糙—粗陋 吸收—吸取 笨重—轻巧 粗糙—光滑
形态各异：本课指画中在街上来往往的人的形状和样
促进—推动 改进—改善 促进—阻止
子各不同。溜达：散步，闲走。
5.感知课文
惊扰：惊动扰乱。本课指小毛惊动扰乱了欣赏风景的
1.写作特点：“总一分一总”的结构方式。
人。
2.蔡伦改进的造纸术的优势以及得以传承的原因：原料
5.感知课文
易得、价格便宜。
本文通过对《清明上河图》的介绍与画中人物多、街
3.课文围绕“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大
市热闹以及桥北头的一个情景三方面内容的描绘，表
贡献之一”这句话展开叙述，主要讲了纸发明之前记录
达了作者对这幅名画的赞美和喜爱，也表达了作者热
事情的不便、纸发明的过程以及中国造纸术的影响，体
爱祖国传统文化的思想感情。
现了中国古代劳动人民的聪明才智。语文园地三 14.《蜜蜂》
整段仿写： 1.多音字
1.剪纸“小燕子”对折压平——画——剪——展开 mēn(闷热) jī (几乎)
闷 几
首先把一张正方形的纸对折并压平，然后以折线为中心 mèn(愁闷) jǐ（几个）
线，用铅笔在对折处画半只小燕子，画好后，用剪刀沿 jīn(尽管) sàn(散步)
尽 散
着铅笔线条进行剪裁，最后把剪下来的部分展开，“小 jìn(尽力) sǎn(散文)
燕子”就剪好了。 3.近义词 4.反义词
2.天上的云彩形态各异，特别有趣：有的像一匹大白马， 寻找—寻觅 辨认—辨别 减少—增加 大概—肯定
有的像一团棉花，还有的像一只小白兔。 大概一大约 超常一特殊 遥远一附近 超常—一般
13.《花钟》 准确—精确 陌生—生疏 逆风—顺风 大约—准确
1.多音字 确确实实一的的确确 陌生—熟悉 阻力—动力
biàn(方便) qiáng(强大) 5.关联词语
便 强
pián(便宜) qiǎng(勉强) 无论………总是 尽管………但 不是………而是
鲜 xiān(新鲜 种 zhòng(种地) 6.感知课文
xiǎn(朝鲜) zhǒng(种子) 1.《蜜蜂》节选自《昆虫记》，作者是法国的法布尔。
2.近义词 3.反义词 课文以第一人称写了他为验证蜜蜂是否有辨认方向的
适宜—适合 大致—大概 艳丽一素雅 密切—疏远 能力而做的一个实验，重点介绍了实验的经过，体现
舒展—伸展 陆续—连续 干燥—潮湿 怒放—凋零 了法布尔善于思考，具有严谨的科学态度和求实的科
4.词语解释 学作风。
争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高 16.《宇宙的另一边》
下。 1.多音字
芬芳迷人：形容气味很好闻，很诱人，使人舒服着迷。 dào(倒影) shù(分数)
倒 数
含笑一现：形容花开时姿态十分优雅，美丽，但花开的 dǎo(摔倒) shǔ(数数)
时间很短。 2.近义词 3.反义词
欣然怒放：意思是愉快地盛开。 尴尬—难堪 忽然—突然 瞬间—许久 有趣—乏味
5.感知课文 开放—绽放 瞬间—顷刻 拜访—辞别 忽然—逐渐
1. 本文主要写的是一天之内，不同的花在不同的时间开 4.词语解释 5.词语搭配
放的现象，并探究、分析了这一现象产生的原因，揭示 浩瀚：形容广大或繁多。 (浩瀚)的星空
了花分时开放的奥秘。 汩汩：形容水流动的声音。 (汨汨流淌)的星光
2.学了本课之后，我知道了植物开花的时间与温度、湿 流淌：液体流动。 (白茫茫)的雪 (茫茫)的宇宙
度、光照、昆虫活动的时间等有者密切的关系。 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。
3.写作特点：运用了比喻、拟人的修辞手法。 穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
15.《小虾》 6.感知课文
1.多音字 《宇宙的另一边》的作者是陈诗哥。课文中，作者展
bēi(背包) sā（撒手） qiào(翘着) 开大胆、有趣的想象，表达了作者对宇宙的喜爱、好
背 撒 翘
bèi(背诵) sǎ(撒种) qiáo(翘首) 奇以及向往之情。
2.近义词 语文园地四
空隙一缝隙 掀开一翻开 1.句段运用-仿写
通体一全身 甚至一乃至 1.窗外种的那一片蒲公英，早上望去是绿色的，可到
激烈—猛烈 独自一单独 了中午就变成金黄色的了，傍晚时分就又变成绿色的
3.反义词 了。这到底是怎么回事呢?
掀开一遮盖 空隙一紧凑 2.日积月累古诗
通体—局部 有趣—呆板 《滁州西涧》写的是暮春时节的景物。诗意：最是喜
独自—陪伴 爱涧边生长的野草，在那树丛深处有婉转啼唱的黄鹂。
春潮不断上涨，荒野渡口无人，只有小船悠闲地横在
水面。17.《我变成了一棵树》 20.《肥皂泡》
1.多音字 1.多音字
dān(担心) liǎo(了解) báo（薄片） hé （和好） dī （提防）
担 了 薄 bó（薄利）和 huó (和面) 提 tí （提水）
dàn（担子） le（好了） bò（薄荷） hù(和弄)
2.近义词 3. 反义词 2.词语搭配 3.近义词
奇怪—稀奇 秘密—机密 希望一失望 担心一放心 (粘稠)的肥皂水 潮湿—湿润 破裂—分裂
容易一简单 失望一失落 容易一困难 失望—如愿 软悠悠)地飘游 飞越一越过 骄傲—自豪
希望一期望 担心一担忧 了解—生疏 秘密—公开 (飘过)大海 轻悠悠一轻飘飘
4.词语解释 (飞越)山巅 4.反义词
希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。 渡过)天河 潮湿—干燥 破裂—完整
失望：因为希望未实现而不愉快。 (挨着)明月 透明—浑浊 自由—约束
一丝：形容极小或很少；一点儿。 5.词语搭配
麻烦：繁琐难办的事。 玲珑娇软：本课指那些小肥皂泡小巧糯致而柔软 娇救、美
5..感知课文 丽。
作者是展开大胆的想象，讲述了“我”变成一颗树之 融化：固体受热变软或化为流体
后发生的一连串奇妙的事情，赞美了孩子奇妙的想象。 颤巍巍：（老年人身体）抖动摇晃的样子。
18.《童年的水墨画》 光彩零乱：指光影闪烁，非常好看。
1.多音字 2.词语搭配 轻清脆丽：形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽。
shàn (扇子) 一(双双)小手 一(串串)兩珠 6.感知课文
扇
shān (扇风) 一(只)蝟蜓 一(阵)水花 1.课文通过介绍作者童年时玩“吹肥皂泡”游戏的方法、
两(排)银牙 一(顶)斗笠 过程以及产生的美好想象，寄托了作者对美好生活的向往。
一(朵朵)山花 一(个个)斗签 2.写作特点：运用丰富的想象。
3.近义词 4.反义词
梳妆一打扮 平静一安静 平静一热闹 开放一凋零 21.《我不能失信》
扇动—摇动 戏耍—玩耍 清濟爽爽一混混浊浊 1.多音字
抖落—抖动 欢叫一哀号 jiào(教师） qí（奇怪） xìng（高兴）
教 奇 兴
5.词语解释 jiāo（教书） jī（奇数） xīng（兴奋）
抖落：震动使（雨滴、水滴）等落下 2.词语搭配
水葫芦：文中用来比喻水性极好的孩子 (尖尖)的嘴巴 (红红)的眼睛
梳妆：梳洗打扮 3.近义词 4.反义词
扑腾：原指游泳时用脚打水，本课指重物落地的声音。 解释—说明 漂亮—美丽 失信—守信 漂亮—丑陋
6.感知课文 特别一特殊 高兴一喜悦 忘记一牢记 留下一离开
1.这组儿童诗分别描绘了这三幅画面：溪边钓鱼图、 忘记—遗忘 忽然—突然 明白一糊涂 特别一普通
江上戏水图、林中采蘑菇图，表现了孩子们童年生活 5.感知课文
的快乐。 本文讲述的是宋庆龄小时候为了履行对朋友小珍的诺言，
2.写作特点：运用比喻、拟人的修辞 放弃去伯伯家看鸽子的故事，贺美了小庆龄诚实守值的可
19.《剃头大师》 贵品质。
1.多音字 语文园地六
chǔ（处理） zhē（折腾） qiú（姓仇） 见善则迁，有过则改
处 折 仇
chù（到处） shé（折本） chóu（仇人） 君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就
2.近义词 3.反义词 迅速改正。
锃亮—闪亮 摆布—操纵 倒霉—幸运 被迫—自愿 过而不改，是谓过矣
处置一处理 天分一天资 坑坑洼洼—平平坦坦 有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
4.感知课文 人谁无过?过而能改，善莫大焉。
课文讲述了“我”给表弟小沙剃头的故事，展现了童 一个人谁能没有过错?犯了错误而能改正，没有比这更好的
年生活的纯真和趣味。 事了。22.《我们奇妙的世界》
24.《火烧云》
1.多音字
1.多音字
piào(漂亮) qí（奇怪） xìng（高兴）
mó(模仿) zhuó(沉着) mò(淹没)
奇 兴
漂 piǎo(漂白) jī（奇数） xīng（兴奋） 模 没
mú(模子) 着 zhe (看着) méi(没事)
piāo(漂泊)
zháo(着火)
2.近义词 3.反义词
2.近义词 3.反义词
奇妙—奇异 变幻—幻化 仔细—粗心 无穷—有限
威武—威严 模糊—清楚
雕饰—雕刻 颤动—抖动 降落一起飞 融化一凝固
镇静—平静 凶猛—温和
4.词语解释
笑盈盈一乐呵呵 镇静—慌张
呈现：显出；露出。 余晖：傍晚的阳光。映射：照射。
恍恍惚惚—模模糊糊 恍恍惚惚一清清楚楚
劲吹：形容风猛烈地吹。闪烁：(光亮)动摇不定，忽明
4.词语解释
忽暗。
紫檀色：紫红色。
5.词语搭配
笑盈盈：形容满面笑容的样子。
(奇妙)的世界 (漂亮)的翅膀 (锋利)的刀剑
红彤彤：形容很红。 威武：力量强大；有气势。 镇静：
(诱人)的颜色 (金黄色)的光辉
情绪稳定或平静。
6.感知课文
恍恍惚惚：(记得、听得、看得)不清楚；不真切。
1.课文采用“总——分——总”的结构方式，通过描
5.感知课文
绘天空和大地中的各种事物，表达了作者对大自然的
1.课文按照火烧云上来了、火烧云的变化、火烧云下去
无比热爱之情。
了的顺序，抓住火烧云颜色和形状的变化来进行具体描
23.《海底世界》
写，表达了作者对火烧云的喜爱与赞美之情。
1.多音字
2.写作特点：①语言多用短句②采用排比句式。
chà(差不多) nìng (宁可) shēn(海参)
语文园地七
宁 参
差 chā (差别） níng(安宁) cān(参与)
1.句段运用-仿写
chāi(出差)
你可知道，节日的大街有多么的热闹?街上的人肩膀挨着
2.近义词 3.反义词
肩膀，移动缓慢。红色的灯笼满满挂了一路，还有那卖
依然一仍旧 宁静一清静 危险—安全 迅速—迟缓
年货的商店，你挤都挤不进去呢！
闪烁—闪耀 危险—惊险 宁静—喧哗 黑暗—光明
2.日积月累
4.词语解释
兵来将挡，水来土掩。
波涛澎湃：指水势腾涌的样子，形容波浪又大又急。
比喻不管对方使用什么计策手段，都有办法对付。也比
窃窃私语：私下里小声交谈。
喻针对具体情况采取相应对策。
伸缩：引长和缩短，伸出和缩进。
不入虎穴，焉得虎子。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
比喻不亲历艰险就不能取得成功。现也比喻不经过艰苦
5.感知课文
的实践就不能取得真知。
1.用通俗形象的语言向人们介绍了海底世界奇异的景
眼见为实，耳听为虚。
色和主富的物产。
亲身感受比传闻可靠。
2.写作特点：①“总一分一总”的结构；②运用拟人、
近朱者赤，近墨者黑。
排比等修辞手法；③采用对比的手达。
比喻人常常因环境的影响而改变其习性。25.《急性子顾客和慢性子裁缝》
27.《漏》
1.多音字
1.多音字
juǎn(卷起) féng (缝补) jiá(夹袄)
卷 juàn(试卷) 缝 fèng(缝隙) 夹 jiā(夹子) 莫 mò(莫非) 粘 nián(粘性) quān(圆圈)
mù(莫夜) zhān(粘住) 圈 juàn(猪圈)
2.近义词 3.反义词
xuán(旋转) juān(圈鸡)
纳闷—疑惑 肯定—一定 耐心—急躁 美观—丑陋 旋
xuàn(旋风)
夸奖—夸赞 承认—认可 承认—否认 满意—失望
2.近义词 3.反义词
泄气—灰心 恼怒—生气 夸奖—批评 羡慕—妒忌
莫非—难道 发抖—颤抖 厉害—平凡 松手—抓紧
4.词语解释
清醒—明白 甘心—情愿 惊恐—镇定 淸醒—迷糊
性子：性情，脾气。
昏头转向一晕头晕脑 赶紧一缓慢
纳闷：感到疑惑不解。
4.词语解释
泄气：比喻捉不起精神，没有了信心
走南闯北：形容四处闯荡，到过许多地方。
惊讶：感到很奇怪；惊异。
翻山越岭：翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。
5.词语搭配
莫非：表示揣测或反问。
(漂亮)的舂装 (美观大方)的新棉袄
昏头转向：形容头脑混乱，迷失方向。
(满意)地点头 (合适)的新衣服
甘心：称心满意。本文中的“不甘心”指老虎不满意。
6.感知课文
倒栽葱：摔倒时头向着地的动作。
这篇课文讲了急性子顾客到慢性子裁缝的店里做衣服
安安稳稳：形容十分安定稳当。
时发生的有趣故事。急性子顾客迫不及待地想要穿上
5.感知课文
新衣服，四天内不断变换要求；慢性子裁缝却始终不
本文是篇民间故事，围绕“漏”展开，讲述了下雨的夜
慌不忙地回应。这个故事告诉我们：认准目标就要坚
晚，老虎来吃驴，贼来偷驴，结果被“漏”吓昏的故事，
持，不要轻易改变，还要珍惜时间实现自己的目标。
表现了老虎和贼的愚蠢和贪婪，告诉人们做贼心虚、干
26.《方帽子店》
坏事没有好下场的道理。
1.多音字
28.《枣核》
rāng(嚷嚷)
1.多音字
嚷
răng(叫嚷) zhǎng(上涨） zhě(折腾)
2.近义词 3.反义词 涨 zhàng(涨红) 折 zhé(折断)
密密麻麻—密密层层 舒服—难受 shé(折本)
大吃一惊—大惊失色 人山人海—荒无人烟
2.近义词 3.反义词
各式各样—各种各样 密密麻麻—稀稀疏疏
闹腾—吵闹 岂能—怎能 善罢甘休—无理取闹
4.词语解释
大摇大摆一大模大样 大摇大摆一缩手缩脚
设法：尽量想办法。
4.词语解释
古葘：跟不上新时代旧的东西。
屋脊：屋顶中间髙起的部分。
一溜烟：形容速度快，类似一眨眼。
衙役：指在衙门中当差的人。
人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。
善罢甘休：轻易地了结纠纷；心甘情愿地停止再闯。
密密麻麻：表示非常的密集，形容又多又密。
大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的
5.感知课文
傲慢神态。
1.课文中方帽子店老板和他的儿子分别代表因循守旧
5.感知课文
的人和勇于创新的人。
本文中主人公枣核，虽然小，但是勤快又聪明，他惩治
2.课文中的“古董”暗含着时代在发展，要与时俱进，
恶官，帮助庄稼人牵回牲口，赞美了枣核勤劳、聪明、
不能太守旧的含义。
勇敢的品质。语文园地八
日积月累
诗意：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃
花才刚刚盛开。我常为舂光逝去无处寻觅而怅恨，却
不知它已经转到这里来。
感知课文
这首诗描绘了春天大林寺桃花初开的景色，作者把人
间“芳菲尽”与山寺桃花“始盛开”进行对比，表现
了诗人发现山中桃花开放时的惊喜之情。
