文档内容
强化提升-申论 2
（笔记）
主讲教师：刘婉霞
授课时间：2024.04.10
粉笔公考·官方微信强化提升-申论 2（笔记）
【注意】
1.课前答疑：
（1）问题和对策都写对了，但是条分得乱，分了很多条影响得分吗？如果
写7-8条可能有影响，如果有3条，但是写了 5条就还好，因为逻辑多元，有些
题可以写3条，有些题可以写 4条，有些题可以写5条。
（2）北京的题什么风格？北京市考通常词句解释题没有观点现象分析题考
得那么多，单一题与课上讲解的一样。
（3）不会概括怎么办？概括的情况不多，特别啰嗦、表述口语的内容需要
简洁概括，可以打开粉笔 APP→最上面选择公务员申论→首页选择规范词积累，
课后要积累。
（4）上海的呢？上海的材料通常比较长，需要阅读的材料比较多，但方法
是一样的。
（5）前置词写不出来？单一题、词句解释题并没有要求一定要写，比如词
句解释题，题干给了几个方面，这几个方面就是前置词，没有给就按照材料顺序
罗列，不必非要把某个词放到前面。讲课是为了让同学们理解逻辑、理解哪个词
更重要，无论在哪个位置都要出现，可以尝试练习，只要写到词就行。
（6）归纳总结不太行？题目讲解完之后会给到参考答案，可以对照答案，
哪些词写多了，比如有些修饰词、有些副词需要去掉，修改 3-4道题就会发现语
言简洁很多。
（7）怎么区分对策和结果，比如活跃快递业务，当成结果省略了？完整的
对策是主体针对一些对象，然后有方式、有内容、带来结果。完整表达时结果应
该放到对策中，但是有些题目字数有限，可能只有150字、200字，只能优先保
留动作；如果字数宽裕比如接近400字，无论是动作表达还是结果都要提炼出来，
一定要结合字数分析。
（8）感觉河南的题跟国考的差不多？联考与国考比较接近，但有时联考的
个别材料会有交叉，国考整体都非常清晰。
1（9）归纳总结没有思路怎么办？梳理逻辑，重点练习如何分辨哪些要点属
于同一条、属于同一个话题，如何分辨某个词更加重要、为什么要保留，通过反
复听课练习该能力，把握重点。
（10）今天的题完全没思路？
①词句解释题、观点现象分析题最大的难点是审题，词句解释题的中间部分
就是单一题，在单一题的基础上多了帽子和尾巴。
②单一题知道是找对策，还是找问题、意义；词句解释题的重点是审题，审
题比阅读材料更加重要。
③有些词句解释题会拔高难度，字数宽裕，材料给出很多例子，但没有总结，
不要总想着自己概括；如果例子没有给总结，通常核心词都在里面，读材料可以
适当慢一些，看一看是否存在反复强调的词，应该提取出来。
（11）综合题答题必须空两格嘛？综合题可以写成一段，通过衔接词比如“这
句话是指……”“具体如下……”“因此……”将三个部分衔接起来；前面可以
空两格也可以不空格，如果字数充足可以分为三段呈现，如此层次更加分明，分
段就要每段前面空两格，结合字数确定。
（12）总是不知道有没有翻篇？
①要分层次，无论是单一题，还是词句解释题都会遇到，不知道将哪个词放
到前面，只要写到词就行。
②要有将军思维、宏观把握，审完题后不要马上阅读材料，先标注指定材料
的段落，通过段落进行基本预判：
a.如果材料有5-7段，前面可能是背景段，后面大概率1段 1条。
b.如果材料有 10 段甚至有 15 段，前面 1-2 段可能是背景段，后面大概率
2-3段为一个点。
③一定要看清楚每一段的首句，注意所讲之事是否与上一段不一样，不一样
就是翻篇了。首句通常会给出指向，如果没有翻篇，依旧讲同一件事，可能会有
过渡话语比如“其实还有……”“在前面的基础上还……”。
（13）写不够字数？如果写不够字数，但是要点都在，说明水平很高；如果
只差1-2行不影响，不必非要全部写满，但是字数差得多、缺少点，说明需要补
充细节部分，思考阅读材料时为什么把细节点舍弃了。
2（14）为什么申论批改分很低，对答案感觉自己都写上了？批改为机器批改，
机器无法辨别同义词，词一样就能得分，词不一样，就算意思一样可能也得不到
分数。
（15）现阶段怎么练习申论？先保证了解理论知识，每道题弄清楚，上课可
以跟上节奏。
（16）那个“巧”为什么不解释？因为是单一题，回答“巧”在哪就行。
（17）综合题目标得分多少？综合题的目标是60%，比单一题低很多，单一
题要拿到80%-85%的分数；如果拿到更高的分数说明对此类题型的理解和掌握非
常不错，需要结合自己的情况看一看距离目标还有多远。
2.知识点回顾：单一题是基础和根本，打牢单一题的基础，有助于其他题型
学习。
（1）单一题一定要先审清楚题目，通过题干确定主题和任务，理论基础知
识要夯实，对于不同任务才能快速找到解题技巧。
（2）审完题之后不要马上看材料，做题要有将军思维，先将材料标注段落，
通过段落预判层次，大概写几条、大概几段一条。
（3）详细阅读材料时，方法：
①分好层次，按照材料顺序，以段落为单位，确定每段讲什么话题，相同话
题进行合并。
②如果能够确定逻辑，可以找出前置词，如果找不到可以不写，只要词在就
行。如果层次分错了，只要关键点在就不影响，4条写了 5条通常不影响，但是
4条写了8条、9条可能就会有影响。
③答案呈现：字数多可以分条分段，字数少呈现为一段，龙摆尾书写。
目录
词句解释题（1-3）
观点现象分析题（4）
【注意】
31.本节课讲解综合题，国考的综合题分为词句解释题和观点现象分析题。近
十五年的国考题只考过两道观点现象分析题，考查频率特别低，但是曾经考过，
因此还是要学习，不过重点放在词句解释题。
2.备考公务员，考试内容肯定与以后的工作有关联，以后到了工作岗位上，
可能遇到国家开了某个会议、发布某个工作文件，需要往下解读，类似政策文件
解读。
（1）最近《人民日报》、其他媒体反复提及“新质生产力”：
①比如领导要求你解释什么是“新质生产力”：需要先整体解释“新质生产
力”是创新型的、优质的、先进的生产力。如此解释有些空洞，还需要具体展开
介绍“新质生产力”的内容，科技创新、产业链、政府环境都可以强调。最后进
行总结，比如需要推广“新质生产力”。
②比如领导要求你谈一谈对“新质生产力”的看法：
a.谈看法不能站错队，看法一定要符合国家的大政方针。目前国家的大政方
针都是推行“新质生产力”，实现富强、文明、和谐的社会主义现代化国家一定
要推行“新质生产力”，抓住科技革命。
b.先表态，比如“新质生产力”很好，完全符合国家目前的发展需要。接下
来要说明理由，为什么觉得特别好、好在哪里，对我国产品质量提升、我国产业
链完善、我国经济推动、我国产业升级有哪些好处，这些都可以谈，让领导觉得
你从内心深处认为“新质生产力”很好。最后给出对策总结，谈以后如何落实。
（2）两个问题不一样：前者需要将解释的内容进行丰富展开，谈好在哪或
不好在哪；后者要求谈看法需要站好队，不是自己的想法，而是材料的想法。
词句解释题答题思路：
1.释义：（总）可理解为定义，就近找。
2.要素：（分）如问题、原因、意义、危害等。
3.总结/对策：（总）材料有则摘抄；材料没有根据答题格子处理。
【注意】
1.释义和总结：材料都有就都写，材料有一个写一个，材料一个都没有，根
据材料自行概括其中一个。
42.相关要素：比单一题有难度，单一题很明确，词句解释题不会说得很清楚，
要想弄明白相关要素，审题要有方向：
（1）确定题干到底讲了几件事、题干是否分层次，比如领导要求解释“新
质生产力”，这是一件事，再比如领导要求解释“作为年轻干部，既要向上看又
要向下看”，这是两件事。
（2）确定每个层次的内容倾向，确定写好的内容还是写不好的内容，通过
感情色彩判定，好就说好、不好就说不好，根据解释的内容判断感情倾向。
第一组例题。
例1：给定资料 1中提到，“这是奋斗者的奖杯，这个奖杯上不仅有我的名
字，还有我们团队的名字，其实更应该有国家的名字”请你谈谈对这句话的理解。
（20分）
【解析】
1.释义和总结：需要看材料。
2.相关要素：
（1）题干分了三个层次：我的奋斗、团队的奋斗、国家的努力。
（2）每个层次的内容倾向：
①共同努力才能获得奖杯，根据题干句子的感情倾向可得知要写正面的，即
好的做法、好的结果都要写。
②作答词句解释题不要卡太死，除非题干直接告知要写对策，否则就要把握
方向，只要与主题相关，属于个人、团队、国家角度的好做法和结果都可以写。
③题干已经给到前置词，即“我的奋斗、团队的奋斗、国家的奋斗”，题干
的分层就是前置词。
3.答疑：负面的呢？题干说好就谈好在哪里，题干都是正面的，不必写负面
的。
【参考答案】
奋斗者的成功由个人、企业及国家共同造就。一、企业家积极作为：1.有故
土情结和科技兴国的梦想，放弃国外优越条件，回国创业。2.有担当精神，搭建
5创新平台助推医药产业发展，帮助科学家创业者实现梦想，坚持平价、免费赠药，
拯救病患，创业中有定力和意志。二、企业开拓创新：1.坚持自主研发，获取完
全自主知识产权，加大研发投入。2.建立国际视野，与名企合作，及时掌握国际
市场信息，开拓全球市场。三、国家扶持：1.出台政策，鼓励海归创新创业。2.
营造良好科研环境，提供全程参与机会。3.帮助企业克服经营困难。4.认可企业
创新能力。
【解析】
1.释义：材料有就写，没有可以结合材料自行概括。
2.答案分为三个方面，前置词不必像答案一样高级，可以直接写“企业家的
奋斗”“企业的奋斗/团队的奋斗”“国家的帮助”。
3.中间的相关要素特别像题干中给到前置词的单一题，题干已经告知前置词，
不必自己想，材料中会告知题干中的“我”就是企业家。
例2：给定资料1中提到“乡镇工作虽然忙、累、压力大，但也是我们无悔
的选择”请你谈谈对这句话的理解。（30分）
【解析】
1.释义和总结：材料有就写，没有自行概括其中一个。
2.相关要素：
（1）层次：
①主题是“乡镇工作”，“但”说明重点在后半部分，前面的小问题可以简
单带一下，只不过后半部分的答案占比更高。
②题干说好就谈好在哪、说不好就谈不好在哪，答案分为两部分，一方面是
“忙、累、压力大”，另一方面是“无悔的选择”，层次已经分好。
（2）内容倾向：“忙、累、压力大”属于消极的，总括词可以直接如此写，
后面分条罗列要点；“无悔的选择”属于积极的，到材料中找与乡镇工作相关的
好的方面，后面分条罗列要点，前置词已经给到。不好的放在第一个部分，好的
放在第二个部分，内容多可以标清楚序号。
【参考答案】
6这句话是指乡镇工作任务重、开展难，而干部却扎根基层，甘于奉献。
“忙、累、压力大”表现在：1.扶贫工作事务繁多、琐碎，工作时间长，加
班常态化，休假少，福利待遇难保障；2.新媒体时代信息传播快，舆情事件多发，
影响大，舆论压力大。
“无悔的选择”指基层工作意义重大：1.是党和国家工作的基石。能服务群
众，促进改革发展、政策落地；2.更好地历练个人。深刻了解中国农村，锻炼综
合能力，让工作方式更接地气；3.能获得成就感。改变乡村面貌，为民办事。
因此，政策要向基层干部倾斜，加强乡镇干部队伍建设，实行县以下机关公
务员职务与职级并行制度，落实乡镇工作补贴和艰苦边远地区津贴政策；选拔任
用干部注重基层工作经历。
【解析】
1.“忙……舆论压力大”：与乡镇工作相关的负面表现，负面可以是问题，
可以是问题带来的危害。
2.“无悔的选择……为民办事”：与乡镇工作相关的正面表述都要写。
3.“‘忙、累、压力大’表现在”“‘无悔的选择’指基层工作意义重大”
为前置内容，题干已经给到每个部分的总括词；后面的要点不必再写前置词，答
案写了只是为了让逻辑更加清晰，考试时分条标清楚序号就行，写两条、写三条
都可以。
4.题干分好层次，按照题干给到的前置词写清楚，判断每个部分的内容倾向，
确定写什么。总结部分材料给了就写，没有就不必写，释义和总结写一个就行。
5.答疑：中间已经有层次了，还要写 1234 吗？如果中间部分已经有层次，
每个部分的内容比较多，为了让阅卷人看清楚可以加上标点符号，只用分号、句
号不扣分，影响不大。
第二组例题
例1：根据“给定资料4”，谈谈你对“作为精神资源的乡村文化”的理解。
（10分）
【解析】
1.释义和总结：材料有就写，材料没有写其中一个就行。
72.相关要素：
（1）题干没有给到层次。
（2）题干没有层次，需要判断内容倾向：
①“作为精神资源的乡村文化”即乡村文化是一种精神资源，一定要写积极
的，不必纠结是写积极的做法，还是写积极的结果、客观的优势，只要与乡村文
化相关的好的方面，按照材料顺序分条罗列清楚即可。
②罗列要点时可以直接写“1.……2.……3.……”，不必写前置性的词语，
能够看出来可以写上，看不出来写到词就行，该词是否放到前面无所谓，分条分
点就行。与单一题一样，题干要求写乡村文化的好的方面，只要与其相关，按照
材料顺序罗列就行。
【参考答案】
乡村有丰富、独特的文化资源，对反省个人生活、弥补现代城市物质文明偏
差有积极作用，具体包括：
一、乡村大自然让人回归本质、理想的状态，感悟生命意义，享受生命欢乐。
二、大自然能让人获得新生，给人新观察，塑造精神明亮、健康的人。
三、民俗、民间文化能安抚人的灵魂，让人获得温情体验，给人力量。
四、呈现文明意义。保留个异性，对抗技术主导的重复；构建和不朽精神对
应的物质形式；承载人类“共有共享”的理想。
我们要重新认识挖掘乡村的精神内涵，以此提升个人、改造社会、造福人类。
【解析】
1.答案第4条的逻辑很清晰，明确告知文明的意义，因为材料在冒号之后分
别谈“一方面……另一方面……”，因此写了总括词，如果看不出来直接罗列
“1.……2.……3.……4.……”。
2.词句解释题就是加了帽子、穿上鞋子的单一题，总括词给了就如此分层，
总括词没给就判断感情倾向，罗列要点即可。
例2：“给定资料4”中的座谈会上，主持人说：“如果不能打破这种种‘遮
蔽’，就拿不出有份量的作品。”请谈谈你对“种种‘遮蔽’”的理解。
8【解析】
1.释义和总结：材料有就写，材料没有不必过于纠结。
2.相关要素：解释一个词，题干没有层次，需要判断内容倾向，“种种‘遮
蔽’”来源于“如果不能打破这种种‘遮蔽’，就拿不出有份量的作品”，影响
创作一定是消极的，到材料中找与主题相关的消极内容，分条罗列即可，写不写
总括词无所谓。
【注意】
1.题库答案是在阅卷规则基础上的升级版本，每个部分都给到总括词。
2.答题逻辑只有两个部分，第三个部分材料没给，没必要写。
3.此题字数为200字，黑色字体属于阅卷答案，不足100字，因此要抓关键。
4.题干没有告知“遮蔽”是什么，主题为文艺创作，因此释义部分要写清楚，
即“文艺创作的阻碍”，释义非常宏观、非常表面，只提及技术、金钱、网络给
文艺创作带来了阻碍，具体是哪些阻碍没有展开，而是到中间部分才展开。
5.中间部分没有强调一定要将哪个词放到前面，比如“娱乐精神、娱乐至上”
无论写到哪个地方都是核心词，分数为 2 分。细节部分不是每个词都有分数，3
个点写到2个就能拿到 2分，95%的词来源于材料。
96.第四条：“城乡隔阂、城乡差距”是材料中的词，写一个就给 2分，但是
写成“地域隔阂”不得分，“地域隔阂”的概念更宽泛，“地域隔阂”包含城乡，
注意原词是最重要的。
7.没有强调语言流畅，采点给分，使用逗号罗列要点就行，不必纠结是否需
要串联成一句完整的话。
词句解释题得分：逻辑+要点
题干有层次答题思路：释义+题干层次1+题干层次2+总结
题干有层次标志：尽管…但…；不仅…也…
题干无层次答题思路：释义+材料层次123+总结
材料层次：按照材料顺序每转换一次话题就出现一个层次
【注意】
1.词句解释题就是加了帽子、穿了鞋子的单一题。
2.释义和总结：材料有就都写，材料没有概括出其中一个就行，可能不一定
有分，但要保证结构完整。
3.相关要素：如果题干给到层次，每个部分的前置词就是题干中的词，然后
再判断感情倾向；如果题干没有给到层次，判断出感情倾向，按照材料顺序罗列
要点，不必写总括词。
【例1】2023河南市级
请结合“给定资料3”，谈谈你对画线词语“新阶段”的理解。（20分）
要求：准确、深入、有条理；不超过300字。
【解析】
1.词句理解题三大步骤：释义+相关要素+总结，可以在草稿纸上列好答题思
路。
2.审主题和结构：
（1）释义和总结：材料有就写，材料没有保留一个就行。
（2）相关要素：
①判断层次：“新阶段”没有层次，按照材料顺序阅读即可。
10②判断感情倾向：国家进入发展新阶段、新时代、新背景、新征程，“新阶
段”是指正面的，因此内容要写积极的，可能是积极的做法、积极的结果，只要
是与主题相关的正面信息都要写下来，然后按照材料顺序标序号罗列清楚。
3.审要求：字数比较充足，可以适当加上一些细节。
4.阅读材料时，最好先看“新阶段”所在的段落，因为主题不明确，不知道
是哪个方面的“新阶段”，先看最后一段，看一看附近是否明确主题、是否给出
方向。
划线句子所在段落：
段8：某经济研究院杨副院长在民营经济发展论坛上指出，我国产品出口正
在从“走出去”迈入“走进去”的新阶段，我们与世界的联系愈加紧密深入，对
世界经济的影响和贡献越来越大。
【解析】材料3第八段：
1.“某经济研究院……新阶段”：
（1）“新阶段”与“产品出口”相关，“产品出口”一定得分，大概率为
1 分。题干中的主题不明确，一定要写清楚，即“产品出口正在迈入新阶段”；
刚开始都是进口，国家发展之后开始出口，但只是“走出去”，别人不一定认可，
经过努力才能“走进去”，获得别人认可、获得别人肯定、走到别人的心里。
（2）答疑：经济？有点大。
2.“我们与世界的联系……越来越大”：可以放到释义中，属于完整表达，
即“新阶段”是指产品出口从“走出去”到“走进去”，与世界联系紧密，对世
界经济的影响和贡献越来越大。释义至少有2-3分，没有写到的同学需要思考是
否审题时存在遗漏，表述非常规范相当于送分。
3.材料3第八段梳理释义：“新阶段”指中国产品出口正在从“走出去”到
“走进去”，与世界联系紧密深入，对世界经济的影响和贡献越来越大的阶段。
4.“走出去”相当于以前的进口，以前从国外买马桶盖、电饭煲，智能产品
还要学习外国的语言，现在通过自身努力让自己的产品“走出去”，不仅有进口，
也有出口；但只是“走出去”别人不一定认可，可能怀疑质量不好，通过努力不
仅“走出去”，还能够“走进去”。中国的三轮车在国外特别火，外国人觉得三
11轮车很方便，能够满足出行需要，不必担心堵车，还有敞篷，这就是完全得到别
人的认可，饮食比如卫龙辣条也很深入人心。
5.释义之后谈具体要素，只要是与产品出口相关的好做法、好结果都要写，
在新阶段如何努力得到什么样的好结果。
材料3
段1：“在刚刚结束的卡塔尔世界杯上，‘中国制造’随处可见。”球迷王
先生兴奋地说。此刻，王先生正在卡塔尔首都多哈的一家世界杯官方特许商品零
售店选购纪念品，帽子、围巾、水杯、徽章、吉祥物等商品琳琅满目，其中绝大
多数都产自于中国。
【解析】材料3第一段：“官方特许”说明已经“走进去”、已经得到了认
可，只是例子没有其他信息，没有总结性的内容，往后读。
段2：与球迷王先生一样兴奋的还有凯奥体育用品有限公司的吴经理，他说：
“我们公司是五届世界杯的‘元老级供货商’。10年前，我们靠低价抢占市场。
这几年受疫情影响，来实地看货的海外客商有所减少，但公司抓住海外需求依然
强劲的机遇，销量保持了持续增长，尤其在卡塔尔世界杯期间实现了 40%的环比
增长。现在我们的商品不仅价格优势明显，种类、品质也越来越符合国际市场的
口味。”
段3：利斯体育用品公司丁经理介绍说：“我们以做大做强品牌为目标，不
断提升和改进产品工艺和质量。特别是今年，我们原创的带刺绣图案的牛津布旗
帜，大量出口到欧美国家，在世界杯之后，还可用作室内装饰。虽然价格比普通
旗帜贵10倍，订单却源源不断。”
【解析】材料3第二、三段：
1.“与球迷王先生一样……国际市场的口味”：
（1）“与球迷王先生一样……供货商”：每年开展世界杯都找同一家供货
商，说明肯定得到了认可。
（2）“10 年前……抢占市场”：以前人力成本比较低、劳动力比较廉价，
与别人竞争时主要靠低价，以前虽然“走出去”，但是不一定得到认可。
12（3）“但公司抓住……市场的口味”：
①正面信息，与以前对比说明现在能够完全走到别人的心里、得到别人的认
可，因为抓住需求，销量持续增长。
②以前靠低价，现在物美价廉、质量非常好、种类丰富、品质符合国际市场
需要，产品品质变得更好、产品更有竞争力，如此走进别人的心里。比如中国饮
食到国外需要调整味道，如此才能得到别人的认可，四川口味比较重，国外口味
比较清淡，需要优化调整，结合别人的需要进行生产，这就是“走进去”。
2.“利斯体育用品公司……源源不断”：
（1）“利斯体育用品公司……室内装饰”：“大量出口”说明得到别人认
可，这就是“走进去”。目标不仅只看眼前的，要打造品牌，不断改进工艺和质
量，同时创新产品，即原创。
（2）“虽然价格……源源不断”：
①“订单源源不断”说明得到了认可，价格高了也被认可，如此“走出去”
能够挣得更多，整体收入提高、利润更高。
②答疑：生产了更有性价比的，生产了价值含量更高的？可以的，只要提到
能够得到更多就行。
3.以前只是出口，现在是“走进去”的阶段，表现为抓住需求机遇、调整价
格优势、丰富产品种类、提升产品品质、迎合市场，如此销量增加，属于产品方
面的努力；同时，以品牌为目标，提升工艺和质量，进行创新，增加利润和收入。
以前产品靠低价，现在产品变得更优、更强，因此“走出去”。该点可以作为第
一条，写不写前置词不影响，如果想写可以写产品品质、产品质量。
4.材料 3 第二、三段梳理要点：提升产品竞争力。抓住海外需求强劲机遇，
凸显价格优势，结合国际市场口味，丰富产品种类，增加销量；加强品牌建设，
改进产品工艺和质量；不断创新/原创，提高产品价格/生产高附加值产品。
5.企业要想成功，除了外在的国家帮助，自身还要有好的产品、好的技术、
开拓市场。要点保留核心词，品牌可以写做强品牌、加强品牌建设，核心得分词
是品牌，写到品牌就行；创新即原创，提高价格、增加收入、增加利润是一样的；
换汤不换药，要想走出去，产品要走出去，产品要好。
6.答疑：
13（1）直接抄算抄句子？不要直接抄句子，要抄关键词，抓住需求机遇、增
长销量、突显价格优势、丰富种类、提升品质、迎合市场需要，抄词不抄句。
（2）前置词产品走进去？可以的，“提升产品竞争力”是自行概括的。
段4：某精工钢构集团是世界杯主体育场主体钢结构的承接单位，项目负责
人刘经理说：“按设计要求，直径 1600mm 的圆管，对接错边不得超过 3mm，而
我们通过看家的硬核科技，将对接错边成功控制在了1mm。”连外方项目验收人
员都感叹：“从未见过对自己都这么苛刻的工程公司。”球迷王先生表示，即便
没有比赛，这座体育场的宏伟与各个细节的处理都令人感到山呼海啸的气势与精
细绵柔的享受。
段5：当一辆辆满载球迷的大巴车驶向一座座留有“中国制造”印记的世界
杯体育场时，可能很多人还不知道，这些大巴车大多都是中国制造的新能源客车。
世界杯结束后，这批车辆还将长期服务于多哈的公共交通。“中国的新能源客车
不仅性能非常可靠，而且售后服务非常完备，我们非常满意！”多哈公共交通部
门负责人说。
【解析】材料3第四、五段：
1.“某精工钢构集团……精细绵柔的享受”：举例子。
（1）“某精工钢构集团……工程公司”：
①说明已经“走出去”、得到了认可，体现为硬核科技、技术过硬、科技创
新，这些都可以写。
②答疑：产品精度呢？产品精度为例子，可以放在后面作为细节补充，得分
词一定是科技技术。
（2）“球迷王先生……精细绵柔的享受”：
①字数为300字，可以写科技、技术，也可以补充细节。此处说明对自己要
求严苛、要求苛刻、要求严格、精益求精、严格把控、把控细节，对于细节精益
处理、对于细节良好处理、对于细节把控到位、对于细节处理比较到位，写到一
个即可，相同意思的表达都可以，不要总想着自己概括，保留材料中的核心词。
②答疑：吹毛求疵？不行，吹毛求疵是负面词汇。
2.“当一辆辆满载球迷的大巴车……负责人说”：
14（1）“当一辆辆满载球迷的大巴车……公共交通”：例子更换。
（2）“中国的新能源客车……非常满意”：
①“性能非常可靠”是靠科技，可以和前面找到的词进行合并。硬核科技表
现为对自己要求严格、细节处理到位、性能可靠、售后服务完备，“非常”是修
饰词不必写，售后服务完备是一个小细节点，无法单独拿出来，其他地方没有讲
服务，写到一起就行。
②答疑：分开两条了？可以的，但是每一条只写几个词有些单薄，而且合在
一起在逻辑上说得通，因此可以分两条，也可以合并在一起。
3.材料 3 第四、五段梳理要点：生产技术过硬。严格把控细节，精益求精，
增强产品性能，完备售后服务。（技术“走出去”）。
4.答疑：
（1）分条？要学会判断话题，无论是分两条还是分三条，只要在逻辑上能
够说得通就行。
（2）就写硬核科技？是的，写硬核科技就行，科技创新、科技过硬都可以。
（3）点分错了怎么给分？不影响得分，4 条分成 5 条或 6 条不影响，但要
学会更加精准分类。
（4）行业为什么不行？两段都是举例子，目前还看不到与行业相关的内容。
段6：日前，津津食品公司刚刚拿到了第100 家欧洲客商的订单，这在食品
安全标准异常严格的欧洲是非常难得的。公司黄经理说：“我们这次能够这么快
拿下这个订单，离不开政府在食品行业强链、畅链、稳链方面所做的大量工作，
前不久，省政府聚焦十大主导产业，为100条产业链设立了链长，帮助链上中小
企业进行产业链整零对接、芯机对接、产销对接。我们不能辜负政府的努力。”
【解析】材料3第六段：
1.“日前……非常难得的”：举例子，标准严格但是拿到了订单说明已经“走
进去”、已经得到认可，“走进去”具体表现在哪往后读。
2.“公司黄经理……大量工作”：
（1）“食品行业”不必管，要想“走出去”，表现为政府要做好强链、畅
链、稳链方面的工作，直接抄原词“政府强链、畅链、稳链”。
15（2）近两年提到高质量发展、新质生产力，反复强调产业链、完善产业链。
2022 年联考考到稳链、延链、强链，2023 年依旧强调产业链，在国考中反复出
现。
①产业链是链条，种植→加工→销售，这属于完整的上下游链条。
②目前国际局势比较严峻、不太稳定，疫情之前将链条中的某个部分放到国
外，国外可能封锁技术，或因为其他客观因素导致无法交流，链条中的某个环节
断了，比如原材料断了，整个链条就不完整。并非不与国外交流，而是交流的同
时要做好内循环，自身的各个链条要全。
③链条的上下游都有了，但可能没有别人做得好，只靠自己不行，因此国家
在强调产业链之前提及科技创新、科技革命。科技革命不是只有技术，技术用于
强化产业链的各个环节，上游、中游、下游中每个环节都要加强科技创新、都要
进行产业升级，强且全，这就是新质生产力，因此国家经常提到科技创新、完善
产业链、研发新产业、研发未来产业、研发战略性产业，如此在国际上竞争才能
安全、发展好，从而提升竞争力。
3.“前不久……产销对接”：
（1）“十大主导产业”：只是举例子，核心要写到“聚焦主导产业”。
（2）“为 100 条产业链设立了链长”：延长产业链、完善产业链，前面提
及“强链、畅链、稳链”，写到前面就行，不放心可以补充完善产业链。
（3）“帮助链上中小企业……产销对接”：
①顿号关键词群可以抄下来，可以挑选1-2个写下来，也可以简洁一些，词
群都包含“对接”，可以写进行产业链对接，保留核心词。
②整零对接：比如生产汽车需要非常多的零件，别人可能不知道需要，为了
完成生产，政府会开展活动比如论坛，将大家聚集到一起进行对接，有助于生产。
③芯机对接：帮助核心方面进行对接，帮助寻找。
4.产业链“走出去”，产业链比较完善、产业链做得比较好，具体表现为政
府强链、畅链、稳链，聚焦主导产业，进行产业链对接。
5.材料3第六段梳理要点：产品供应链完善。政府聚焦主导产业，推动强链、
畅链、稳链，助推上下游企业合作与对接，提高整体供应链的效率和质量。
166.字数比较充足，通过例子补充了“提高整体供应链的效率和质量”，该点
没有分。开始谈到食品行业快速对接，食品行业符合安全标准、质量比较好，根
据例子进行推导，不是直接总结好的，有字数可以写，没有字数可以不写，为了
语义表达完整补充的。
7.答疑：
（1）为什么不写食品行业？材料依次谈到世界杯、新能源汽车、食品行业，
这些都是例子，题干问产品出口、“走进去”的“新阶段”，不是某个方面，包
含各行各业，因此不必写具体的例子，通过例子可得知产品“走出去”具体有哪
些表现。
（2）上下游企业合作与对接怎么总结出来的？材料原词，没有写到可以从
“整零对接、芯机对接、产销对接”中挑选一个词写，也可以保留核心词“对接”。
段7：近日，一趟满载出口商品的班列在某铁路货场鸣笛启程前往欧洲。在
紧邻班列出发地的国际联运港会议室里，常驻货场的多个公司负责人正围坐一起
畅谈公司发展。“我们计划开拓南线通道，增开线路，确保货物及时送出去。”
国际物流公司罗经理说。“‘一带一路’需要陆路与海路的衔接，上个月我们就
与某港口签了合作协议，陆海运营平台优势尽显。”联运港有限公司胡经理接过
话茬。
段8：某经济研究院杨副院长在民营经济发展论坛上指出，我国产品出口正
在从“走出去”迈入“走进去”的新阶段，我们与世界的联系愈加紧密深入，对
世界经济的影响和贡献越来越大。
【解析】材料3第七、八段：
1.“近日……接过话茬”：
（1）“近日……前往欧洲”：火车直接到欧洲，属于产品出口，与主题相
关，“走进去”体现在哪往后读。
（2）“在紧邻班列出发地……及时送出去”：重点是通过交通开拓市场，
以前可能只到欧洲，现在除了到欧洲，还能开通其他渠道。
（3）“一带一路……平台优势尽显”：
17①可以通过陆路、海路运出去，通过交通可以卖更多东西，即开拓通道、增
开线路，商品通过交通运到更远的地方即开拓市场，目的是将货物及时运出去，
目的不是为了发展交通，不是单纯展示高铁跑多快、火车多厉害。
②上节课讲解“国欣家居”就提到不仅要有国内的，还要有国际的，中欧班
列不是展现交通，而是为了将东西卖到更远的地方，即国际市场。
③要想“走进去”，需要落实好“‘一带一路’陆路与海路的衔接”。“签
署协议”属于例子，想写可以写，如此就能展现陆海运营平台优势。
④答疑：
a.市场不是已经有了吗？市场不仅有国内的，通过“班列”只能卖到一些国
家，为了能够卖到更多的国家、卖到更广的地方、卖得更加及时，需要开通线路。
b.不写一带一路可以吗？“一带一路”没有写到没关系，核心写到“做好陆
路和海路的衔接，突显陆海运营平台优势”就行，强调市场要开拓，涉及两部分。
c.说明还没做吧？此题不是概括对策，只要与产品出口相关的正面信息、能
够体现出“走进去”的都要写下来。
2.材料3第七、八段梳理要点：积极开拓市场。加强陆海运输衔接，推动“一
带一路”倡议，利用自身陆海运营平台优势，拓展出口渠道，扩大产品出口范围
和规模/确保产品及时运送出去。
3.国家一直强调“一带一路”、中欧班列，刚开始提及“一带一路”，很多
人纠结国内还有很多民生工程未完善，还有很多路没有修，就到国外修路，就到
国外建设基础设施。中国是制造业大国，现在人口红利已经降低，社会上对于产
品质量的要求更加高，有些制造业要想继续在市场上保持一定的地位，就要控制
成本，但现在中国人整体工资水平提高，因此只能到国外更穷的地方、到人力成
本更低的地方建厂，不能让企业自生自灭，只能促进企业发展。到国外生产出比
以前还便宜的东西，但国外基础设施落后，要想将东西运出去，运输成本变高，
如此到市场上依旧没有竞争力，等这些国家自己发展起来根本来不及。“一带一
路”可以帮助其他国家完善基础设施建设，既可以让我国制造业转移，从而得到
更好地发展，也可以树立良好的国家形象，与其他国家的人民、经济进行交流，
别人能够了解我国的文化，“一带一路”有助于开拓新的市场。
18梳理材料逻辑：
段1-3：提升产品竞争力。
段4-5：生产技术过硬。
段6：产品供应链完善。
段7：积极开拓市场。
段8：释义。
【注意】
1.段8为释义，材料没有总结不必写。
2.产品出口、企业发展、经济发展都一样，要想发展好，一方面需要借助外
力即国家的帮助，另一方面要靠自己，即产品要新/产品要优、技术要精益求精/
技术不断创新、开拓国内新市场同时走向国外，逻辑都差不多，要学会举一反三，
以后遇到类似的材料要有敏感度。
3.此处的国家帮助不是政策，而是供应链、产品、产业链，可以写产业链或
供应链。
【参考答案】
“新阶段”指中国产品出口正在从“走出去”到“走进去”，与世界联系紧
密深入，对世界经济的影响和贡献越来越大的阶段。具体如下：1.提升产品竞争
力。抓住海外需求强劲机遇，凸显价格优势，结合国际市场口味，丰富产品种类，
增加销量；加强品牌建设，改进产品工艺和质量；不断创新，提高产品价格。2.
生产技术过硬。严格把控细节，精益求精，增强产品性能，完备售后服务。3.
产品供应链完善。政府聚焦主导产业，推动强链、畅链、稳链，助推上下游企业
合作与对接，提高整体供应链的效率和质量。4.积极开拓市场。加强陆海运输衔
接，推动“一带一路”倡议，利用自身陆海运营平台优势，拓展出口渠道，扩大
产品出口范围和规模。
【解析】
1.如果将第一条分开了，4条写成5条或6条影响不大，但是不能分得太碎，
已经能够找到点，下一步就要思考如何分层次。
192.写不写前置词不影响，有些是总结出来的，只要能够确保分好层次，保留
材料中的核心词即可，不要总想着拔高。
3.答疑：释义写第一条有影响吗？释义要写第一条，否则会有影响，相当于
大方向的逻辑是有问题的，逻辑分起码扣1分。
【解析】
1.审题先看是否有层次，然后判断内容倾向，没有层次且判断出内容倾向，
按照材料顺序作答，不要只写某个要素，只要是与主题相关的好的内容都要写下
来，做法、结果都要写。
2.答疑：
（1）前置词写错了，写成了政府？不影响，此题不要求一定要写前置词，
只是为了梳理逻辑所以加上，题干没有层次标清楚序号分条列点即可。
（2）不是直接抄原词？在保留核心词的基础上，要让表述更加完整，不能
只写“陆海”，原词可以写“陆海平台优势突显”。
（3）分类分错了可以吗？分为走出去和走进来？不行，“新阶段”不包括
“走出去”，只包括“走进去”，重点没有把握住。
20（4）好的方面，对策、意义、结果都可以？对策和意义都是好的方面。
【例2】2022湖南县乡
请根据“给定材料1”谈谈对“古道已成为沿途城镇乡村迈向未来的新动力”
的理解。（15分）
要求：观点明确，分析透彻，条理清晰，不超过250字。
【解析】
1.此题有难度，当年的整体得分不是特别好，与上节课讲解的题有关联。
2.审主题和结构：
（1）释义：看材料，材料有就写，没有不必管，字数够可以整体总结。
（2）相关要素：
①题干只是一句话，没有层次。
②判断内容倾向：主题是古道，古道已经成为沿途城镇乡村迈向未来的新动
力，说明古道对于沿途城镇乡村有好处，因此要写积极的内容，可能是好的做法、
可能是好的结果，材料有什么写什么，按照材料顺序罗列“1.……2.……3.……
4.……”，总括词不必写。
（3）总结：看材料，材料有就写，没有与释义写一个就行。
3.审要求：
（1）单一题中出现“观点明确”，需要写出前置词。
（2）词句解释题中出现“观点明确”，说明需要表态，没有出现就不必管。
江苏的词句解释题通常都会出现“观点明确”的要求，该要求通常为 1-2分，不
看材料就应该将分数拿到手，可以写“说得有道理/确实可以推动沿途城镇乡村
发展”。
（3）遇到词句解释题一定要看要求，看一看有没有特殊强调。
4.看材料先看句子所在段落，此题也可以从前往后看，因为主题词古道比较
明确。
划线句子所在段落：
21段9：古道曾是当地交通第一要道。如今古道已成为沿途城镇乡村迈向未来
的新动力。
【解析】材料1第九段：
1.“古道……新动力”：没有释义，但是能够体现出态度、观点，可以写“我
认为说得有道理”“我支持观点”“古道确实可以促进沿途乡镇发展”，体现出
肯定、认可的意思就行。材料给了观点一定要按照材料写，材料没给自行表述，
观点灵活表达即可。
2.材料1第九段梳理观点：古道确实可以助力乡村发展/激活乡村发展活力。
3.答疑：
（1）在结尾写行吗？观点要在最开始抛出，然后进行展开，观点要放在最
前面，要开门见山，不能放在后面，否则阅卷人可能当成总结。
（2）带动发家致富可以吗？可以的，体现出正向的就行。
（3）写在后面是呼吁吧？此题不必写呼吁。
材料1
段1：古道上斑驳的树影，把S县自然资源和规划局张局长的思绪拉回到六
年前。“S县的所有古道，我都走过。”他说，“随着人们走进大山，拥抱自然
的兴趣日益浓厚，古道成为开展森林休闲康养的重要载体，这也是推动古道修复
的重要原因之一。2016 年县里把‘加快古道修复’列为十大民生实事之一，我
和规划团队花了三四个月时间梳理，勘测全县的古道资源。发现许多古道的贯通
性、历史性、人文性和景观性存在不同程度的损坏。”
段2：古道修复除了讲究“修旧如旧”，还必须能在更宏观的视野上系统考
虑，比如，怎样以古道为主要纽带，串联贯通起周边的乡镇。因此，S县在规划
古道修复工作之初，就将丰富的古道网络作为重要考虑点。
【解析】材料1第一、二段：
1.“古道上斑驳的树影……不同程度的损坏”：
（1）“古道上斑驳的树影……原因之一”：
①背景交代，介绍为什么要推动古道修复，背景不必写，要写与古道推动乡
村和城镇发展相关的好的具体表现，此处没有体现出。
22②此处出现休闲康养，上节课讲到农文旅融合，同样提及康养区，古道属于
一种文化资源，修复古道可以发展特色旅游、休闲康养，属于一回事。
（2）“2016年县里……古道资源”：
①“把‘加快古道修复’列为十大民生实事之一”说明对民众有好处，段 1
后半部分和段2一直强调要想利用古道带动沿线发展，需要先梳理到底有多少古
道资源，然后确定如何修复，即规划工作。
②强调规划，高频词是规划，规划要到位：第一是定位，将古道修复列为民
生实事，属于正面信息；第二是梳理、勘测古道资源，“三四个月”“全县”不
必管，与古道相关的正面信息需要写上。就像我国要想发展好，不是上来就撸起
袖子加油干，而是需要做好五年规划、十年规划，通过规划定好方向、定好目标，
定完方向再落实，如此不会盲干，知道从哪个方面努力，规划属于促进国家发展
的一个方面。
（3）“发现许多古道的贯通性……损坏”：负面的问题不能写，但“贯通
性、历史性、人文性、景观性”很高级，问题能否解决往后看。
2.“古道修复……重要考虑点”：
（1）“古道修复……系统考虑”：
①“修旧如旧”即修复文化资源时，以前是什么样的面貌就还原成什么样的，
规划时做到“修旧如旧”，原有的交通、原有的人文景观可以在一定程度上恢复，
可以写讲究“修旧如旧”，恢复贯通性、历史性、人文性、景观性，也可以随便
挑选2个词写，内容前后连贯。
②“还必须……系统考虑”：不是只考虑某个方面，解决问题要全面考虑、
系统考虑。
（2）“比如……周边的乡镇”：对系统考虑进行说明，要想带动沿线发展，
需要先做好规划，规划包括要知道当地到底有多少古道资源，修复时定好方向；
需要“修旧如旧”，需要将古道本身恢复，古道的贯通性、历史性、人文性、景
观性都需要恢复；习总书记强调要有系统思维，考虑问题不能片面，需要全面考
虑，除了修复古道，还要将周边的乡镇、城镇全部串联起来，即统筹兼顾、科学
规划，这是工作的第一步。
（3）答疑：
23①全局性、系统性？是这个意思。
②系统考虑不行吗？可以只写系统考虑，但是有些空，最好明确一些，除了
做好自己，还要串联、贯通，带动周边乡镇发展，最好明确化。
3.材料1第一、二段梳理要点：科学规划。将古道修复列为民生实事，梳理
勘测古道资源，修旧如旧，恢复其贯通性、历史性、人文性和景观性；系统考虑，
串联周边乡镇。（一定要先做好规划，写不写“科学规划”无所谓，后面的要点
要写到，考试时将点放在后面不影响，没写到要补上，通常按照材料顺序呈现）。
4.主题词是古道，只要出现与古道相关的正面信息都要关注。单一题会直接
告知写意义、写问题或写对策，单一题通常是 150-250字，题干简单，材料有难
度，词句解释题的字数比较宽裕。
5.答疑：
（1）不需要写纽带吗？“纽带”不必写，“以古道为纽带”中的“纽带”
是比喻词，“纽带”的核心重点为串联。
（2）规划古道修复工作？规划的目标有两个，第一是修复古道，第二是发
挥系统思维，带动周边乡镇发展。
段 3：沿着 S 县上古乡茶岭古道一路攀爬，可抵达的最顶端是“一峰九崖”
中最负盛名的奇石山峰——神女峰，但是，古道在通向山顶的最后两公里处戛然
而止，新修整的路是古道修复特意设计打造的延伸段。
段4：“类似的延伸段设计可以让上山的游客选择另一条古道下山，体验沿
途多个古迹景点，不走回头路。这样可以将古道景点与文化名山，古镇、古迹、
古村等古文化旅游资源更好地融合开发。”古道修复规划专家说。
段5：据初步统计，古道沿线现有自然景观800多个，民宿、农家乐300余
家，人文古迹400多处，涉及民间传说900多个。说起古道，S县汝溪乡天台村
村民老蒋再熟悉不过了。天台村就在古道旁，不远处便是传说中徐霞客游天台山
的首餐地，首宿地——筋竹岭，这是汝溪乡最引以为傲的文化资源。
【解析】材料1第三至五段：
1.“沿着 S 县……延伸段”：依旧是与古道相关的正面信息，不再谈规划，
开始谈规划完了之后打造延伸段，已经落实了，要看如何带动沿线发展，往后读。
242.“类似的延伸段设计……规划专家说”：
（1）“类似的延伸段设计……不走回头路”：以前从哪条古道上山，只能
从这条古道下山，现在走到山顶可以从另外一条古道下山，延伸段对于游客来说
比较好，可以优化游客体验、方便游客体验多个景点，如此游客经常来，每次感
受都不一样。
（2）“这样可以将古道景点……融合开发”：
①对于古文化资源开发比较好，可以串联资源，将资源全部开发出来发展旅
游。落地包括打造延伸段，方便游客体验多个景点，而且可以将沿线的文化资源
串联起来进行开发，语言表述非常规范。
②段3和段 4为一个点，强调打造延伸段能够方便游客、开发资源，能够让
沿线乡镇发展旅游，属于旅游业，属于规划好之后的第一个落地，从而促进沿线
乡镇和乡村发展，属于第二个点，与之前的规划没有关系。
3.“据初步统计……文化资源”：举例子说明古道修复好之后可以开发文化
资源，对应前面的内容，没有新的点。
4.答疑：
（1）全文层次分成贯通、历史、人文、景观可以吗？不可以，都在强调文
化资源，无法分开。
（2）农旅融合吗？农文旅融合是一个非常大的表述，此处没有体现农业。
（3）文旅融合呢？可以的，但不能写农文旅融合。
（4）前置词延伸段可以吗？前置词可以不写，延伸段可以放到前面。
段 6：“很多古人在这里写过诗，比如‘路虽幽艰，吾何惧’‘松虬不直，
主石而枝蔓’……”说起古道文化，老蒋非常自信，诗词随口就来。
段7：汝溪乡党委书记说：“古时，筋竹岭古道是进入天台山的要道，一大
批文人墨客经此前往天台山，留下众多诗词歌赋和传说，很多诗文意境高远，故
事催人向上，广为当地人传颂，其中所反映的不惧困难、勇攀高峰的精神已经深
入当地人的骨髓。以前古道沿线地处深山，当地人日子过得很苦，但是当地人从
没放弃过努力，古道先人们的开拓精神在后辈身上得到传承，依托古道而兴起的
各种农家乐、户外拓展基地正是当地人依靠双手勤劳致富的真实写照。老蒋经营
25的汝溪山庄就在附近，生意最好时一天接待过上千人。”“游客们通常会在这里
读一读碑文，体验往返一小时左右的古道。在山庄吃饭修整后，再驱车前往不远
的汝溪户外拓展基地，体验徒步、漂流、溯溪、露营……”老蒋笑呵呵地说。……
（未完待续）
【解析】资料1第六、七段：
1.答疑：
（1）段3-5与规划无关，可以写文旅融合，不能写农文旅。
（2）前置词延伸段可以吗？可以，前置词不必须。
2.“很多古人在这里写过诗……诗词随口就来”：这些诗是古道文化，古道
沿线有很多文化，可以开发文化资源，这是重复要点。
3.“汝溪乡党书记……当地人的骨髓”：
（1）分析是否翻篇，众多诗词歌赋属于文化资源，文化资源已经写过了。
（2）“其中所反映的不惧困难、勇攀高峰的精神已经深入当地人的骨髓”：
分析这些精神对古道沿线的发展有何作用。
4.“以前古道沿线……真实写照”：
（1）虽然古道沿线地处深山，日子很苦，但是当地人不断努力奋斗，不断
开拓进取，发展农家乐、户外拓展基地，发展旅游业。
（2）打造好延伸段的第一个好处是方便游客，第二个好处是串联开发资源，
第三个好处是留下很多开拓精神，大家努力奋斗，发展旅游业，发展农家乐和户
外拓展基地。
（3）材料比较细碎，反复强调文化资源，一定要写到精神，即不惧困难/
勇攀高峰/开拓进取。
（4）农家乐和户外拓展基地是具体例子，只写发展旅游业。
5.“老蒋经营……老蒋笑呵呵地说”：“体验往返一小时左右的古道”还是
强调方便游客，“户外拓展基地”说明利于旅游业发展，此处是用老蒋的例子证
明。
6.梳理逻辑：
（1）段1-段2介绍古道如何带动沿线发展，先做好科学规划，一方面古道
修复如旧，另一方面发挥系统作用，带动沿线乡镇的发展。规划落地的时候发现
26古道在通向山顶的最后两公里处戛然而止，所以打造了延伸段，带动沿线的发展，
能提高游客体验，吸引回头客，还能串联文化资源，融合开发，不被埋没，并且
借助延伸段和文化资源，在开拓精神的指引下发展旅游业。这些事的指向都是带
动沿线城镇乡村旅游业发展。
（2）打造延伸段/带动沿线乡村旅游业发展，这两个词都可以作为前置词。
具体要点是打造延伸段，提高了游客体验，开发了资源，展现了当地开拓进取的
精神，促进旅游业发展。
7.资料1第六、七段梳理：促进旅游业发展。设计打造延伸段，融合开发古
文化资源，传承勇于开拓的精神，带动农家乐等旅游业发展，提升游客旅游体验。
8.作答技巧：
（1）反复练习，增强逻辑性，提高敏感度。
（2）审题时锁定主题词“古道”，关注与主题相关的正面信息，即使不知
道其中的逻辑关系，但只要与主题相关且是正面信息，均作为答案要点。
（3）作答不要局限于某一个要素。定位主题词，判断内容的感情倾向，积
极的情感色彩，作答对策和意义。有些同学将作答要素局限于对策或是意义，对
于词句解释题，若题干没有明确说结合 XX 做法，就判断感情倾向，与主题相关
且感情倾向符合均为答案要点。若是正面的感情色彩，不论是对策还是意义均作
为答案要点。若是负面的感情色彩，不论是问题还是危害，只要与主题相关均作
为答案要点。
9.打造延伸段和开拓精神都是带动旅游业发展，合并为一条。
.......（接上文）古道是“静”的，必须要让它“动”起来，才会有更大
的活力。地处天台山深处的花茂村，一度处于区域发展的中下游，而在天茂旅游
发展公司刘经理看来，也正是因为地处深山，花茂村很好地保留了古民居、古廊
桥、古道、古树、古民俗特色。这“五古”正是花茂村后发起跑的优势所在。2021
年 2 月，花茂村和隔壁的青茂村一起入股，与 S 县效农集团签署整村运营协议，
成立了天茂旅游发展公司。现在，这里的古廊桥、古树都是游客来村必经的打卡
地。
【解析】资料1第七段（后半部分）：
271.第七段还没结束，此处有过渡句。材料一定会回应题干，如果题干倾向对
策，材料一定是对策多。
2.答疑：结构写错了扣几分？词句解释题的结构一共三大部分（总分总），
释义+相关要素+总结。如果层次分错，不影响得分。中间分条列点，不需要写前
置词，分类条数不固定。参考答案梳理了背后逻辑，对于大家而言，保留核心词
即可。
3.“古道是……更大的活力”：“更大”说明接下来围绕新的活力，可能不
仅促进沿线旅游业的发展，还会促进其他地方的发展。
4.“地处天台山……中下游”：说明花茂村发展落后，更大的活力可能指让
花茂村发展更好。
5.“而在天茂旅游发展……优势所在”：“这‘五古’”指代以古道为代表
的文化资源，古道的文化资源是指让沿线的乡村发展好，提升乡村区域发展的地
位，激发沿线乡村的活力，拉动沿线乡村的振兴。即借助古道资源进行后发起跑
/利用古文化优势后发起跑。
6.“2021 年 2 月……旅游发展公司”：这是正面的做法，对后发起跑的描
述，即与公司签署整村运营协议，成立旅游发展公司/公司化运营。
7.“现在……打卡地”：“打卡地”说明可以促进村庄的发展。
8.材料逻辑：一是做好规划；二是带动沿线乡村的旅游业发展；三是振兴沿
线落后的乡村。
9.答疑：
（1）原来段里还可以分点？段 7 篇幅非常长，大概率不能合成一点，需要
关注内在逻辑。
（2）地企合作不明确，建议写乡企合作/村企合作/公司化运营。
（3）写了五古没写后发起跑可以嘛？尽量表达完整，即利用古文化后发起
跑。
（4）90%的情况一段是同一个话题，同一个点，但不绝对，段7提到“古道
时‘静’的，必须要让它‘动’起来，才会有更大的活力”，“动起来”“更大
的活力”说明下文描述的活力更大，比前文的活力大，可能是另一回事。
（5）老师这能不能也算到旅游里？后文的一些要点与旅游不相关，在乡村
28发展中，旅游仅仅是一个小点。
段8：光有这些还不够，天茂旅游发展公司瞄准当地特色资源。“我们流转
了270亩梯田，种植古道米。”刘经理说，打米糕、舞龙灯、提线木偶等传统古
道习俗都在这里一直保留传承。公司以此为灵感，请了国内知名文化公司，在这
些习俗素材上进行了创作，打造了各种精彩纷呈的实景演出剧目，角色扮演体验
生动，同时，还开发了古道菜、古道面、古道粽子等具有独特标志性的系列农产
品。仅去年，实景演出就开出200余场，票房收入近100万。古道系列农产品创
造了250多万元的销售额，为当地村民带来了实实在在的好处。不久前，天茂旅
游发展公司利用村里的古民居，在古道口开了一家“古道”村味馆，打造“古道”
品牌系列产品展销厅。
（已读）段9：古道曾是当地交通第一要道。如今古道已成为沿途城镇乡村
迈向未来的新动力。
【解析】资料1第八、九段：
1.“光有这些还不够……特色资源”：“光有这些还不够”说明前后文讲的
是同一件事，做法是瞄准当地特色资源。
2.“我们流转了270亩梯田，种植古道米”：
（1）概括为流转土地，种植古道米。
（2）“古道米”是这个村的特色农产品，可以写种植特色农产品。
（3）“270亩梯田”：还可以补充规模化。
3.“刘经理说……保留传承”：保留传承古道习俗，此处的要点与旅游无关，
话题围绕农业，发展现代农业，规模化发展。乡村的全面振兴包含农业、加工业、
旅游业，段7中所说的“更大活力”是指促进整个乡村的振兴。
4.“公司以此为灵感……农产品”：
（1）“打造了各种精彩纷呈的实景演出剧目”：“的”字之前的是修饰语，
不写修饰语，即打造演出剧目/打造实景演出剧目。
（2）“同时……系列农产品”：“同时”表并列，前面有点后面也有点，
即开发了系列农产品/开发标志性的系列农产品。
5.梳理逻辑：成立公司之后发展一产二产三产。发展农业，发展加工业，发
29展旅游业（如演出剧目）。
6.“仅去年……实实在在的好处”：好处是增加收入/让村民致富。
7.“不久前……产品展销厅”：利用古民居，打造品牌系列产品展销厅。
8.带动落后乡村全面发展。靠自己不行，需要与公司合作，成立专业旅游发
展公司，发展一产二产三产。做好一产，流转土地，开发特色农产品；做好二产，
开发系列农产品；做好三产，请文化公司，开展演出剧目和展销厅。一产二产三
产一起发展，实现三产融合，这才是全面发展，旅游仅仅是其中一个小点。
9.资料1第八、九段梳理：促进乡村区域发展。借力古文化资源优势，与企
业合作，成立旅游发展公司；挖掘特色资源，流转土地，规模化种植特色农产品；
传承传统习俗，邀请知名文化公司，创作文艺演出；开发标志性系列农产品，打
造品牌展销厅，带动村民致富。
10.作答技巧：审题定主题，判断内容倾向，不要局限某一个作答要素，不
论是做法还是意义，只要与主题和内容倾向相符合就是答案要点。
梳理材料逻辑：
段1-2：科学规划
段3-7前：促进旅游业发展
段7后-8：促进乡村区域发展
段9：观点
【注意】
1.古道可以促进乡村发展，表现在三个方面。
（1）做好科学规划。目标一，对古道修复如旧，恢复其贯通性、历史性、
人文性和景观性；目标二，系统考虑，带动沿线发展。
（2）促进沿线旅游业发展。打造延伸段，既可以提高游客体验感，还可以
融合开发当地的文化资源，发扬开拓进取的精神，鼓励当地民众发展旅游业。
（3）促进乡村的全面发展。成立公司，促进一产二产三产发展。促进一产
发展，流传土地；促进二产发展，开发产品；促进三产发展，请文化公司，创作
演出剧目。
2.这道题考查的是乡村振兴中的农文旅融合，通过这道题大家一定要了解农
30文旅这个话题，有助于大家理解材料。
3.答疑：二产是加工业。
【参考答案】
古道确实可以助力乡村发展。具体如下：1.科学规划。将古道修复列为民生
实事，梳理勘测古道资源，修旧如旧，恢复其贯通性、历史性、人文性和景观性；
系统考虑，串联周边乡镇。2.促进旅游业发展。设计打造延伸段，融合开发古文
化资源，传承开拓进取的精神，带动农家乐等旅游业发展，提升游客旅游体验。
3.促进乡村区域发展。借力古文化资源优势，与企业合作，成立旅游发展公司；
挖掘特色资源，流转土地，规模化种植特色农产品；传承传统习俗，邀请知名文
化公司，创作文艺演出；开发标志性系列农产品，打造品牌展销厅，带动村民致
富。
【解析】
1.积累：促进乡村区域发展。
2.参考答案的第一句话是观点。
3.材料没有给释义，题干要求观点明确，所以写清楚观点即可，整个答案都
31是对题干句子的解释。
同学们，最后考来考去，就是乡村振兴20字方针啊！
产业兴旺：农业（现代化、机械化）+加工业（延长产业链，提高附加值）+
旅游业（农旅融合）
生态宜居：改善村容村貌、环境整治，+更多的是面子里子一起改（道路等
硬件设施）
乡风文明：文化之根，家风家训，移风易俗+传承创新传统技艺
治理有效：多主体共治共建+党建、自治、法治、德治、智治+提升效能，服
务于民
生活富裕：带领群众致富增收，就近就业+丰富业余生活，满足精神需求
【注意】
1.乡村振兴二十字方针对应“五位一体”，产业兴旺对应经济，生态宜居对
应生态，乡风文明对应文化，治理有效对应政治，生活富裕对应社会。每年必考
产业兴旺和治理有效。
2.产业兴旺（经济）：促进乡村全面发展，一定要发展好经济，经济是基础，
兴旺代表全面发展。一产是农业，大规模发展，使用各种机械设备；二产是加工
业，加工产品，延伸产业链，提高附加值，提高产品价值；三产是旅游业，开展
农家乐，打造户外基地。一二三产融合，上道题就是这个逻辑。
3.生态宜居（生态）：人居环境，既包含绿化，村容村貌，又包含基础设施。
这个点不难，即使考查，也是小考点。
4.乡风文明（文化）：乡风是指农村的风俗、习俗（不好的习俗，如赌博、
浪费、攀比，所以要树立家风家训，转变不好的风气，移风易俗）；同时做好乡
村文化的发展，既要传承又要创新。
5.治理有效（政治）：政府需要做好工作，以前叫管理，现在叫治理，以前
管理只靠政府，现在叫治理，面对更复杂的问题，需要多主体治理，既有政府，
又有民众、企业，治理手段一般是党建（党是基础）、自治（群众自己治理）、
法治（依靠法律治理）、德治（家风家训）、智治（大数据、科技手段）。最后
想要达到的结果是政府治理更高效，为民服务。
326.生活富裕（社会）：口袋富+脑袋富。
7.答疑：
（1）题库的答案上有释义+分析，为什么你讲的没有释义？这道题写表态即
可。这道题是联考题，有些省份虽然题目一样，但是材料不一样，题库是针对所
有情况给出的答案。对本题而言，材料没有给释义，不需要写释义，题目要求观
点明确，写表态即可。当单一题中出现观点明确、层次分明、有逻辑性，则写前
置词。当单一题中出现有条理、条理清楚，则前置词不必须，分条列点即可。当
词句解释题的题干有层次，题干中的词就是前置词，要点直接罗列。当词句解释
题的题干无层次，则判断内容的感情方向，分条列点，可以不写前置词。讲课需
要给大家梳理逻辑，所以老师讲了总括词/前置词。
（2）这个怎么不开头解锁一下啊？因为材料没有释义，题目要求是观点明
确，材料没有释义则不用写，只需写观点。
（3）词句解释题的答题框架是“释义+相关要素+总结”。释义和总结二选
一，材料有就写，反之自己概括。此题比较特殊，题干要求观点明确，所以在开
头必须表态，释义是否写依据材料，材料没有释义，所以释义不必须。
（4）材料没有给释义，如果大家想写释义，可以简单写一句。题干要求是
观点明确，写清楚表态即可。
（5）不是释义和总结至少写一个吗？对此题而言，题目要求观点明确，观
点就类似于总结。
（6）题库答案有释义啊？这道题是联考题，不同省份的材料有少许差异，
本题的材料来自（2022年公务员多省联考《申论》河南县级卷）（分析理解“新
的枝桠”的含义），河南省考这道题是有释义的，但是对此题来讲，写清楚观点
即可，不需要写释义。
（7）老师有的一两句话跟答案不一样影响吗？与题库答案是同义表述即可。
（8）分段不一样可以吗？不影响，核心是采点给分，阅卷规则并没有说要
点放错位置扣分。
（9）备考建议：先回顾精讲课，巩固理论知识，通过做题强化理论，然后
再听强化课，一定有不一样的感受。
（10）下个题我内容归类归错了一点，会扣分吗？会扣一点逻辑分。
33（11）何时写表态，对于词句解释题，要求中出现观点明确，则写表态，反
之不写。何时写释义，题干句子/词的出处段有释义则写，反之结合字数自行总
结，或者不写释义。假设题干有层次，题干中的词就是前置词。假设题干无层次，
总括词不必须，答案给了总括词是因为讲课需要体现出逻辑，所以呈现了前置词，
自己不需要写总括词。
（12）不是说释义和总结必须写一个吗？因为此题要求表态，释义和总结至
少写一个是为了结构的完整性，表态相当于是一个“总”了，已经符合“总分”
结构了，结构完整了，不需要额外补充释义。
【例3】2023河南县级
请结合“给定资料4”，谈谈你对画线句子“‘近邻’为基、‘聚邻’为要、
‘惠邻’为本”的理解。（20分）
要求：全面、准确、深入，有条理；不超过400字。
【解析】
1.题型判定：谈一句话的理解，是词句理解题。
2.答题思路：对于释义和总结，材料有就写，保留一个部分。此题没有要求
表态，释义和总结至少写一个，保证结构完整。上道题有表态，已经保证了结构
完整，所以不用写释义。
（1）释义。先分析题干句子的所在段。
（2）相关要素：
①题干有层次，分为三个方面“近邻为基、聚邻为要、惠邻为本”，这三个
词就是总括词。
②分析感情色彩：题干是正面色彩，可能是好的做法或者结果，与主题相关
的正面信息都要写。
③按照题干层次作答，预判“近邻为基、聚邻为要、惠邻为本”。
a.“近邻”为基：如果理解成邻居、邻里，就理解窄了。“近”是指空间距
离近，靠近人民群众，指代的不仅是邻居，还有普通的人民群众，分析哪些工作
离人民群众比较近，“为基”说明“近邻”是基础，后面的所有工作都在近邻的
基础上展开。
34b.聚邻为要：可能之前比较散，现在需要整合、凝聚在一起，将民众聚集在
一起。“为要”说明“聚邻”是关键。
c.“惠邻”为本：普惠、惠及群众，让人民得到好处。“为本”说明是最终
目的，普惠大众，帮助解决民众问题。
④难点：分析材料一定要界定清楚近邻、聚邻、惠邻，要点写错位置不得分。
（3）总结。
3.不超过400字：字数比较宽裕，可以适当补充细节。
4.优先读题干句子所在段——段1。
段 1：曾林社区是典型的“村改社区”。近年来，该社区以“近邻”为基、
“聚邻”为要、“惠邻”为本，通过“党建+”邻里中心建设，提升社区综合治
理水平。
【解析】资料4第一段：
1.“近年来……提升社区综合治理水平”：
（1）提示释义，即通过“党建+”邻里中心建设，提升社区综合治理水平。
（2）邻里是指人民群众，与社会治理相关。
2.河南题比较难，甚至比一些国考题都难。
3.资料4第一段梳理：（释义/结尾）通过“党建+”邻里中心建设，提升社
区综合治理水平。
段 2：走进曾林社区“党建+”邻里中心的党群服务中心，窗明几净、视野
开阔。升级改造后，一改此前窗口办公的风格，开放式的办公区营造出面对面服
务的温馨氛围。
段 3：曾林社区在“党建+”邻里中心建设过程中，坚持“去形式化、去机
关化、去办公化”，打造“一心多点”便民服务圈。办公空间占比减少 80%的同
时，引进了政务服务自助一体机，编排印制社区便民服务联络卡，开设便民事项
预约热线，为群众办事提供更多便利。
【解析】资料4第二、三段：
1.“走进曾林社区……温馨氛围”：这些是正面描述，即升级改造服务中心，
35开放式办公区，面对面服务。此处强调“近”，可以面对面服务，强调离得近，
此处的要点属于“近邻”。
2.“曾林社区在……去办公化”：正面描述，“去形式化、去机关化、去办
公化”说明一改此前的办公风格，还是强调开放式办公，属于“近邻”，重复要
点不写。
3.“打造‘一心多点’便民服务圈”：强调离得近，比如政府现在强调十五
分钟，“十五分钟便民服务圈”强调距离近，群众办事方便，不需要跑很远。
4.“办公空间占比减少80%的同时”：
（1）还是强调开放式办公，一改此前的风格，重复要点，最多补充“减少
办公空间占比”。
（2）“同时”提示下文还有要点。
5.“引进了政务服务自助……为群众办事提供更多便利”：
（1）没有介绍提供哪些具体服务，只是强调离群众近，将政务服务自助一
体机引进社区，方便群众。
（2）此处的落脚点是便利，答案包含便利/便民。“一心多点”便民服务圈
是指在“党建+”邻里中心建设过程中，将很多服务设施和内容放在社区周边，
离群众很近。
6.针对有层次的题，材料一般是分块对应，极少出现交叉，本来词句解释题
就比较难，若内容交叉，材料会非常乱。近邻重点突出距离更近了，方便群众，
这是最基本的要求。聚邻是指将人民聚集在一起，大家一起共治。惠邻强调服务
内容。近邻是最基本的，先保证所有服务活动距离民众比较近，才能方便群众，
为群众提供服务，目前材料还没有介绍提供哪些服务，只是介绍方便群众，离群
众更近了。大家一定不要打乱材料顺序，按照材料顺序作答。
7.资料4第二、三段梳理：“近邻”的具体表现。改造党群服务中心，打造
开放式的办公区，面对面服务；打造“一心多点”便民服务圈，减少办公空间，
增设便民办公服务。
8.答疑：
（1）这不算惠民吗？“去形式化、去机关化、去办公化”强调开放式办公，
离群众更近了，方便群众了。“惠邻”是指为民提供具体服务，此处没有说提供
36了哪些服务内容，写打造“一心多点”便民服务圈即可。
（2）增设便民设施可以吗？可以。
段 4：居家养老服务照料中心是“党建+”邻里中心建设的重要一环。74 岁
的谢阿姨一有空就会到照料中心同邻居们一起休闲娱乐、话家常。“社区关心我
们老年人，提供了这样一个好场所，大家都很欢喜。”除了新建照料中心，还配
备了社区食堂、儿童之家、亲子阅读室及早教托育中心等 8个功能区域，并引进
第三方专业机构运营。
段5：曾林社区进一步延伸拓展服务功能，设计提炼独具社区特色的文化标
识，建成社区乡村记忆馆，推动社区大学生“反哺”基地、曾林茶产学研基地落
地，增设人才驿站等，推动青年人才走进曾林。
【解析】资料4第四、五段：
1.政府以前推行过机构养老，老一辈认为子女送自己去养老院是不孝顺。现
在推行居家养老，老人不需要去养老院，老人白天在社区活动，晚上回家住。
2.“居家养老服务照料中心……大家都很欢喜”：“重要一环”说明“居家
养老服务照料中心”这个词必须写。居家养老强调老年人养老离家更近了，社区
里的老年人可以在一起活动，不用去陌生环境，可以和邻居可以在一起，离其他
老人比较近。
3.“除了新建照料中心……专业机构运营”：离孩子近了，方便孩子。“等”
字之前的不写，即建功能区域，引进第三方专业机构。
4.“曾林社区进一步……青年人才走进曾林”：没有翻篇，乡村记忆馆、基
地都建在社区里，方便年轻人，离年轻人近了。即延伸拓展服务功能/建乡村记
忆馆，方便年轻人，还是强调“近邻”。
5.资料4第二至五段梳理：“近邻”的具体表现。
（1）改造党群服务中心，打造开放式的办公区，面对面服务。
（2）打造“一心多点”便民服务圈，减少办公空间，增设便民办公服务。
（3）新建居家养老服务照料中心，配备社区食堂等多个功能区域，引进专
业机构运营。
（4）延伸拓展服务功能/建设社区乡村记忆馆，引进青年人才。
376.答疑：
（1）“近”是指距离近，距离老年人近，距离孩子近，距离年轻人近，方
便大家。“惠”是指提供各种各样的服务，此处没有说给老年人提供了哪些具体
服务，比如为老年人提供按摩、特色饭菜、帮忙照看孩子等，没有提到具体的服
务内容。此处强调将功能室放进社区里，方便民众，离群众更近了。
（2）“近邻”是基础，所有工作都要先靠近在一起，离群众更近一点。然
后再“聚邻”，进行共治，后文有介绍。
7.注意：
（1）本题的主题是社会治理，段 1 告知了主题。“聚邻”是指将人聚在一
起，这是解决问题的一个手段，属于共治，将党员、组织、群众聚在一起，发挥
更多人的力量一起解决问题。
（2）词句解释题的题干有层次，按照材料顺序答题，不要打乱顺序。改造
党群服务中心，打造便民服务圈，方便老年人的设施放在社区里，方便孩子的设
施放在社区里，方便年轻人的设施放在社区里。段 2-段 5 都在强调“近邻”，
严格按照材料的逻辑顺序作答。
段6：“没想到只是在网格群里这么一提，社区当天就进行了维修，网格的
办事效率太给力了！”日前，居民吴女士说起不久前的一宗路灯快速维修事件，
连连点赞。
段7：目前，曾林社区正全面推进“红色网格化”管理，推动党小组建立在
网格上、党员沉到网格中、处置融入网格里，成立社区邻里先锋队，选聘 32 户
党员中心户、8名党员楼栋长，按照每人挂钩联系群众，组织党员认领责任片区，
建立“社区党组织——网格党小组——党员楼栋长——党员中心户”一贯到底的
穿透式组织体系，将党组织的服务延伸至院落楼栋、居民家庭。党员中心户家门
口都挂有用于亮身份的责任牌。同时，建成 3 个二级网格党群服务站，实现驻点
办公，提供前移帮办代办便民服务，并建立网格日巡查制度，通过就近设、入户
帮、上门办，将儿童之家、医疗护理等服务项目送到家。
【解析】资料4第六、七段：
1.“没想到只是……连连点赞”：段 2-段 5 强调“近邻”，此处是正面描
38述，建了网格群，此处可能要翻篇。
2.“目前……居民家庭”：
（1）红色代表党，推进“红色网格化”管理，把分散的党员聚集在一起，
组建了先锋队，群众有所呼，党员有所应。
（2）“建立‘社区党组织——网格党小组——党员楼栋长——党员中心户’
一贯到底的穿透式组织体系”：建立一贯到底的组织体系。
（3）逻辑：先将党员聚在一起，然后明确管理制度，建立从上到下的组织
体系，将服务延伸到楼栋居民（这个点可写可不写）。
（4）此处强调“聚”，将党员聚集在一起，建立一贯到底的组织体系。
3.“党员中心户……责任牌”：对党员中心户的说明，略过。
4.“同时……服务项目送到家”：
（1）“同时”表并列，先将党员聚集在一起，然后建成二级网格服务站，
更好地提供服务，帮大家解决问题。
（2）梳理逻辑：第一个层级是推进“红色网格化”管理；第二个层级是成
立邻里先锋队，将所有党员聚集在一起；第三个层级是制定工作规章制度，建服
务站和网格日巡查制度，每天上门巡查，这个层级强调将党员聚集在一起之后党
员如何开展工作的。虽然“聚邻”之后需要做事，但是此处没有说提供了哪些具
体服务，只是将党员聚集在一起，建立二级网格党群服务站，建立网格日巡查制
度，服务细节没有展开描述。
5.答疑：
（1）这不应该是服务群众？惠邻的重点是提供具体服务，此处没有强调服
务哪些内容，只是强调将人聚集在一起。
（2）上门办属于工作方式，不要纠结细节，要看整个大方向。
（3）举例理解。亲戚问你工作找的怎么样，你说要备考，考公务员，考事
业单位；亲戚又问你对象的工作怎么样，你说对象也在备考。亲戚问的重点是你
的工作。同理，将人聚在一起之后，肯定要提供服务，但是现在没有展开服务内
容，根据逻辑来说，先把党员聚集在一起，才有接下来的服务内容。
6.资料4第六、七段梳理：“聚邻”的具体表现。推进网格化管理，成立先
锋队，建立党员穿透式组织体系，将服务延伸至院落楼栋、居民家庭；建立二级
39党群服务站，实现驻点办公；建立网格日巡查制度，提供上门服务。
7.“将服务延伸至院落楼栋、居民家庭”“实现驻点办公”“提供上门服务”
这些要点不用写，不是重点，只是小细节点，优先把握重点。
段 8：曾林社区坚持以职业化为基础、以专业化为方向，选聘一批网格长，
通过“老带新”一对一帮带，加速提升网格员综合素养，同时建立社区人才储备
库，引入致和社工、亿家社工等社会公益组织，着力提升社区治理能力。
段 9：在推深做实党建引领网格化管理的基础上，“党建+”邻里中心拓宽
社群参与渠道，完善诉求表达平台。在线下，设置居民意见箱，设立部门轮值室，
主动对接“两代表一委员”、纪工委等部门，定期开放接访群众，还设置邻里会
事厅，提供民众议事解难题多元共商平台。在线上，依托社区公众号开通邻里会
事留言板，利用“微监督”小程序及时公开居务情况，实时收集群众诉求和意见。
【解析】资料4第八、九段：
1.“曾林社区坚持……综合素养”：
（1）依然描述网格化，没有翻篇。
（2）前文强调先将党员聚集在一起，有些党员不了解网格化管理，所以要
以职业化为基础、以专业化为方向，选聘一批网格长，简而言之是选聘专业化的
网格长。接下来通过“老带新”，一对一帮带，提升网格长的综合素养，让网格
长更专业。
（3）要点：要么写选聘专业化的网格长；要么写通过“老带新”，一对一
帮带，提升综合素养。
2.“同时……治理能力”：党员+专业人员+社会组织，将多元主体聚集在一
起，此处没有强调距离近，也没有强调服务内容，而是强调“聚邻”。
3.“在推深做实……表达平台”：
（1）“基础上”说明没有翻篇，党建引领网格化管理是根本。
（2）网格化管理引进了党员、专业人士、社会组织，此处又让群众参与进
来，让群众发表意见，拓宽社群参与渠道，完善诉求表达平台。
4.“在线下……诉求和意见”：开展线上和线下的意见平台，就是拓宽社群
参与渠道的意思。即开拓线上和线下渠道，完善诉求表达/收集群众的意见。
405.聚邻是指多元主体共治。社会治理与以前最大的不同是多元主体共治，以
前是政府管，现在既有政府，又有企业和民众。段 6-段 9 介绍治理过程中有党
员、专业人士、社会组织、群众，多主体共治。
6.资料4第六至九段梳理：“聚邻”的具体表现。
（1）推进网格化管理，成立先锋队，建立党员穿透式组织体系，将服务延
伸至院落楼栋、居民家庭；建立二级党群服务站，实现驻点办公；建立网格日巡
查制度，提供上门服务。
（2）重视培育专业化治理队伍，建立人才储备库，引入社会公益组织。
（3）拓宽社群参与渠道，线上线下齐发力，完善诉求表达平台。
7.对于“近邻”“聚邻”“惠邻”材料有明显提醒，大家要了解社会治理这
个话题。
段 10：“不用到医院，在家门口的卫生健康服务站就能完成心电图、血常
规、血压、血脂、尿酸、视力等一系列体检检查。”曾林社区卫生健康服务站李
站长说。该服务站由街道和社区共建，通过完善“病有所医”配套，推动优质卫
生健康资源和服务人员“双下沉”，让社区居民在家门口就能享受到就诊、体检、
取药、医保结算一体化的医疗卫生服务。
段11：曾林“党建+”邻里中心坚持服务活动常态化，今年来累计开展了“粽
叶飘香”“交友趣”“邻里齐聚闹中秋”等主题活动20余场，其他日常活动60
余场，参与人数超 4000 人次。此外，社区以文化认同为切入点，绘制景观墙，
既展示了“爱乡邻爱曾林”的“聚邻”文化，又扮靓了村居颜值。
【解析】资料4第十、十一段：
1.“不用到医院……医疗卫生服务”：
（1）所有服务设施都要离群众近，这是最基本的。
（2）“该服务站由……卫生服务”：解决医疗问题，对应“惠邻”。表述
规范直接抄，即街道和社区共建服务站，完善“病有所医”配套，推动优质卫生
健康资源和服务人员“双下沉”。
2.“曾林‘党建+’……4000人次”：展开具体的活动，不写。
3.“此外……又扮靓了村居颜值”：“此外”表并列，没有翻篇，不要因为
41材料出现“聚邻”这两个字就认为是“聚邻”的要点，只是说展示了“聚邻”文
化，属于提供的服务内容，对应“惠邻”，即绘制景观墙，展示文化，提升村居
颜值，带来的好处是改善村容村貌。
4.资料4第十、十一段梳理：“惠邻”的具体表现。完善配套设施，推动优
质资源和服务人员下沉，提供一体化医疗卫生服务；坚持服务活动常态化，开展
主题活动；以文化认同为切入点，展示特色文化，提升村容村貌。
5.答疑：
（1）下沉代表进入基层，一是解决医疗问题，二是开展日常生活的服务活
动。
（2）为什么不说把医疗人员聚集在一起？医疗资源可能包含钱、设备、人
员等，这些是并列关系，不仅是人员聚集在一起。
（3）家门口为什么不说近邻？近邻是基础，在服务之前先确保距离近→然
后确保所有主体聚集在一起→最后才能提供具体的服务。最终的导向是将所有人
聚集在一起开展服务活动。
梳理材料逻辑：
段1：释义
段2-5：近邻
段6-9：聚邻
段10-11：惠邻
【注意】
1.段1有总结，可以作为释义。
2.近邻：是根本，代表距离近，合理布局可以方便民众。
3.聚邻：多主体共治。
4.惠邻：提供各个方面的服务内容。
5.一定把握重点倾向。
【参考答案一】
“近邻”为基：改造党群服务中心，打造开放式的办公区，面对面服务；打
42造“一心多点”便民服务圈，减少办公空间，增设便民办公服务；新建居家养老
服务照料中心，配备社区食堂等多个功能区域，引进专业机构运营；延伸拓展服
务功能，引进青年人才。
“聚邻”为要：推进网格化管理，建立党员穿透式组织体系，将服务延伸至
院落楼栋、居民家庭；建立二级党群服务站，实现驻点办公，建立网格日巡查制
度，提供上门服务；重视培育专业化治理队伍，建立人才储备库，引入社会公益
组织；拓宽社群参与渠道，线上线下齐发力，完善诉求表达平台。
“惠邻”为本：完善配套设施，推动优质资源和服务人员下沉，提供一体化
医疗卫生服务；坚持服务活动常态化，开展主题活动；以文化认同为切入点，展
示特色文化，提升村容村貌。
曾林社区通过“党建+”邻里中心建设，提升社区综合治理水平。
【参考答案二】
“近邻”为基，优化建设布局，拉近距离：改造党群服务中心，打造开放式
的办公区，面对面服务；打造“一心多点”便民服务圈，减少办公空间，增设便
民办公服务；新建居家养老服务照料中心，配备社区食堂等多个功能区域，引进
专业机构运营；延伸拓展服务功能，引进青年人才。
“聚邻”为要，构建多元化社区治理体系，凝聚力量：推进网格化管理，建
立党员穿透式组织体系，将服务延伸至院落楼栋、居民家庭；建立二级党群服务
站，实现驻点办公，建立网格日巡查制度，提供上门服务；重视培育专业化治理
队伍，建立人才储备库，引入社会公益组织；拓宽社群参与渠道，线上线下齐发
力，完善诉求表达平台。
“惠邻”为本，提供优质服务项目，惠及群众：完善配套设施，推动优质资
源和服务人员下沉，提供一体化医疗卫生服务；坚持服务活动常态化，开展主题
活动；以文化认同为切入点，展示特色文化，提升村容村貌。
曾林社区通过“党建+”邻里中心建设，提升社区综合治理水平。
43【解析】
1.答案二是题库答案，对于词句解释题，当层次比较多时，交叉的内容很少，
这种题的材料会非常清晰，95%的情况是按照材料顺序作答。
2.答案二对“近邻”“聚邻”“惠邻”进行了拔高，大家不需要写。
https://spa.fenbi.com/shenlun/zhenti/shenlun/214033 ？
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44提升共治共享“邻聚力”全力做好“村改居”后半篇文章
灵源“三邻”工作法做优做实“党建+”邻里中心建设
“近邻”为基，优化布局拉近“邻”举例。
“聚邻”为要，构建多元化社区治理体系
“惠邻”为本，党建引领打造睦邻服务品牌。
【注意】
1.以上网址是此题的题源，本题材料缩减了。题库答案将释义放在最后作为
总结，放开头或结尾均可。一共分三个层次，近邻、聚邻、惠邻。
2.常见误区：大家做题经常会因为某一个词打散材料，申论就像领导给你布
置任务，领导提供了一篇五千、六千字的材料，要求你根据材料写一篇三四百字
的材料。这就要去掉多余水分，表达的过程中一定有些内容会交叉，分层是看重
点，一定要把握重点，分层前后一定有提醒。
3.注意：按照材料顺序走，基本不会出现交叉。有一道题出现了交叉，但是
材料不难，（2020 年多省联考）“这是奋斗者的奖杯，这个奖杯上不仅有我的
名字，还有我们团队的名字，其实更应该有国家的名字”请你谈谈对这句话的理
解。
4.材料明显提示了什么是“近邻”“聚邻”“惠邻”。
5.词句解释题答题思路：
（1）释义。
（2）相关要素：判断题干是否有层次。
①题干有层次：题干和材料一般对应呈现。
②题干无层次：确定内容的感情倾向。
（3）总结。
6.答疑：顺序对的，把456放在“聚邻”了，扣分吗？可能扣1-2分的逻辑
分。
7.本道词句解释题难度很高，比国考的词句解释题难。
观点现象题理论回顾
45【注意】
1.观点现象分析题需要“站队”。比如你对于网络暴力怎么看。问你的观点、
评析。第一步先表态；第二步根据表态给出理解，认为不好或好，给出相应的理
由；第三步对策。按照“是什么-为什么-怎么办”的逻辑作答。如果材料有表态
倾向，直接用材料的表态词。材料中有领导人讲话，优先以领导的态度为主。若
没有领导只有群众说话，就跟着群众走。群众都说好，那么表态是好的；群众都
说不好，表态是不好的；群众有说好也有说不好，那么表态是辩证看待。因此表
态优先以领导为主，没有领导再跟着群众走，不是自己的观点。
2.主题抽象：请谈谈你对“报复性熬夜”的看法？主题比较抽象，且材料有
解释，在表态前先释义一下。若材料没有释义，则直接表态。
【例4】2020四川下半年
请对“给定资料1”中快递员参与社会基层治理的做法加以评析。（15 分）
要求：观点正确，分析透彻；不超过200字。
【解析】
1.观点现象分析题一定要审清题。
2.答题思路：
（1）表态：
①观点现象分析题不论是否有观点明确的要求，都必须表态。国家的大政方
针是多元主体共治，快递员参与社会基层治理符合多元主体共治，所以这件事肯
定不是坏事，可能有利有弊，虽然参与治理是好事，但在参与的过程中可能给别
人带来困扰。表态也可能是完全好的。
46②材料中有领导观点，就跟着领导走。反之跟着群众走。
（2）理由：
①假设表态是有利有弊，理由与表态相呼应，快递员参与社会基层治理好在
哪，以及不参与的问题。
②假设表态是支持的，理由写快递员参与社会基层治理带来的好处。
（3）对策。
资料1
段1：起早贪黑、风雨无阻，整日穿梭于街头巷尾、商场超市、田间地头……
长期奔忙在基层一线的快递配送员就像勤劳的小蜜蜂，给广大人民群众的生活带
来诸多便利。近年来，快递员解锁出一项新技能，他们作为一支重要力量，积极
参与到当地社会治安综合治理活动中，成为广受欢迎的平安使者，无处不在的他
们打通了基层治理“最后一公里”，为社会治理注入新活力。
【解析】资料1第一段：
1.“起早贪黑……诸多便利”：
（1）与参与基层治理无关，只是强调快递员比较辛苦、勤劳。
（2）由此处的材料想到一个故事：央视开展了成人变形记，让40岁以下的
企业家体验快递员、送奶工、垃圾车维修工、建筑工的工作。有一个师傅的维修
工技术很好，但是工资比较低，企业家（维修工不知道他是企业家）说既然你有
好的技术，为什么不自己开一家维修厂，自己创业能挣更多钱。维修工认为自己
没有创业资本，自己的家庭根本承受不起失败。企业家认为失败了就重新站起来，
失败并不可怕。通过这件事可以发现两个人的思维完全不一样，虽然生活在同一
片蓝天下，但是在两个完全不同的世界，企业家认为很多事都可以尝试，任何事
都有无限可能，但是维修工不敢尝试，承受不起失败的后果。通过这件事能够理
解为什么爷爷奶奶这些老一辈非常节俭，是因为他们的钱来之不易，挣钱很难。
通过这个故事，呼吁更多人关注农民工，关爱农民工，为其提供帮助。对本题而
言，不仅要关注快递员/农民工，更要发挥他们的作用。
2.“近年来……为社会治理注入新活力”：
（1）这是快递员参与社会基层治理的好处，“成为广受欢迎的平安使者”
47说明可以利于平安工作。打通基层治理最后一公里，政府看不到的问题，快递员
可以看到，激发社会治理新活力。
（2）此处既可以作为表态，也可以作为理由，因为此处强调利于保障平安。
如果后文没有更好的表态，此处就作为表态，反之作为理由。
3.资料1第一段梳理：（理由1）利于保障平安，打通基层治理最后一公里，
为社会治理注入新活力。
段2：23岁的小汪是S市一名快递员，这两年，他积极参与到群防群治工作
中。6 月 21 日中午，小汪像往常一样在自己负责的区域内送件。路过某小区 3
单元时，他闻到一股浓烈的天然气味道。“坏了，一定是什么地方的天然气泄漏
了！”小汪一下子紧张起来。他很清楚，6月的S市天气异常炎热，一丁点火星
都可能引发爆炸事故伤及群众。小汪赶紧找到小区保安，立即给燃气公司打电话
告知此事，而后与保安一起在四周认真排查。经过搜寻，他们很快找到燃气泄漏
点。即便如此，小汪仍留在事发地，直到燃气公司工作人员到达后才离开，避免
了一起安全事故的发生。
【解析】资料1第二段：
1.“23岁的小汪……安全事故的发生”：“群防群治”是指群众参与治理。
小汪是参与社会基层治理的具体例子，可以避免安全事故，是群防群治的表现（这
个点可写可不写）。
2.答疑：
（1）假设表态是肯定快递员参与社会治理，理由是快递员参与社会治理的
好处，可以避免安全事故（具体过程不用写，），还能促进群防群治（这个点与
参与治理重复，可写可不写）。
（2）老师为什么我觉得群防群治重要一点？群防群治是多元主体共治的表
现，群策群力的意思，表述规范可以写，但与参与社会基层治理有些重叠。
段 3：同年 11 月 3 日傍晚，垫江县快递员金宗明派件路上经过一家台球室
时，无意间看见几名青年正在激烈地争吵，甚至开始相互推搡。金宗明不由地放
慢速度，在一旁留意观察。只听一名青年退到一边打起了电话：“喂，我们在北
48街路口，带上家伙过来！”金宗明顿时提高了警惕，向前驶出一段距离，掏出电
话报警。几分钟后，警察赶到现场，及时制止了一起斗殴事件的发生。
【解析】资料1第三段：
1.段3：此处是参与治理的表现，写解决斗殴事件，或者解决治安问题。
2.段2段 3都是例子。
3.资料1第三段梳理：（理由2）实现群防群治，及时发现安全隐患，避免
安全事故，解决治安问题/解决斗殴问题。
段4：有人担心，快递员平时工作已经很忙了，还要参加社会治理活动，岂
不是给他们增添了额外负担？S市L区委政法委书记、区社会治理指挥中心韩主
任并不认同这种看法。他介绍，L 区综治委向全区各物流企业印发了《L 区关于
进一步发动社会力量参与社会面维稳安保的通知》，让每位快递员都能感到自己
是一名“平安志愿者”，能为平安城市建设作出贡献，有一种荣誉感和归属感。
段 5：不仅如此，根据《L 区群众举报违法犯罪线索和社会治安隐患奖励办
法》，快递员在工作期间如发现违法犯罪线索、社会治安隐患，涉及国家安全和
社会稳定的情报信息线索可以进行举报，一经核实，将为举报者发放现金奖励等。
“有荣誉、有奖励，我们当然更加义不容辞。”L区快递员小徐从不认为参与综
治活动增加了负担，而是把这项工作当成自己的重要职责。
【解析】资料1第四、五段：
1.“有人担心……这种看法”：领导给了表态倾向，认可快递员参与社会基
层治理。
2.“他介绍……归属感”：不仅对城市建设好，能解决斗殴事件，保障安全，
利于平安城市建设（重复要点）。还对快递员自己好，增强荣誉感和归属感。
3.“不仅如此……重要职责”：“有荣誉”对应前文的荣誉感，“有奖励”
说明对快递员来说可以获得奖励，有物质奖励和精神奖励。
4.答疑：
（1）完善制度，进行奖励？可以，下文已经提示了对策，不需要自己写。
（2）责任感可写可不写，一定要写到荣誉感和归属感。
5.资料 1 第四、五段梳理：（理由 3）增强自身责任感，荣誉感和归属感，
49获得奖励。
段6：仅有荣誉和奖励的激励，快递员参与社会治理就能有效发挥出作用来
吗？韩主任介绍，L区通过建章立制，为快递员参与社会治理工作定下规矩。比
如，要求快递员在工作期间统一佩戴“平安志愿者”红色袖标，严格落实“一岗
双责”，既要落实好“3个100%”制度，又要切实担负起平安志愿者的责任。“我
们还对佩戴‘平安志愿者’红袖标参与社会面巡逻防控的快递员实行台账管理，
通过新增人员加号、离职人员销号的动态管控方式，对辖区参与社会面平安建设
的物流企业实现统一调度、统一指挥。”韩主任说。
【解析】资料1第六段：
1.“仅有荣誉和奖励的激励……定下规矩”：提示对策，建章立制（包含了
制度），制定规矩。
2.“比如……韩主任说”：作答字数紧张，“比如”之后的不写。
3.资料1第六段梳理：（对策1）建章立制，明确参与治理的规矩。
段 7：N 大学社会工作与社会政策系吴教授认为，快递员经常走街串巷，工
作运动性强，这种工作属性使得他们熟悉某一片区的基本状况，因此，发动快递
员参与社会治理工作是一项十分有意义的探索。“建议为快递员传递预警信息等
建立便捷的沟通交流或信息采集平台，方便其深度参与工作。也需要加大对参与
者业务素质的培训培养，如进行岗前业务培训考核等，从而使这一模式能够最大
限度发挥出其应有的作用与价值。”吴教授说。
【解析】资料1第七段：
1.“N大学社会工作……有意义的探索”：
（1）“因此”提示前后是因果关系，理由是快递员经常走街串巷，工作运
动性强，熟悉社区情况（写到这个点即可）。
（2）“发动快递员参与社会治理工作是一项十分有意义的探索”：可以直
接作为表态。
2.答疑：
（1）为什么比如之后的不写？因为此题只有 200 字，并且“建章立制，制
50定规矩”这个对策是宏观总结。
（2）不需要语言连贯，要点到位即可。
3.“建议为快递员传递……吴教授说”：
（1）建议就是对策，即建立沟通或信息采集平台，进行业务素质的培训培
养。
（2）“如”之后的不写，格子不够写。
4.资料1第七段梳理：
（1）观点：该做法是基层治理的一项有意义的探索。
（2）理由4：快递员经常走街串巷，工作运动性强，熟悉社区情况。
（3）对策 2：建立便捷的沟通交流平台，加大对参与者业务素质的培训培
养。
5.观点现象分析题的重点是理由，第三步的对策一般是宏观说明。
梳理逻辑：
【注意】
1.表态（是什么）：该做法是基层治理的一项有意义的探索。材料最后一句
话也是强调意义，持肯定态度。
2.理由（为什么）：
（1）对治安好。进行平安城市建设，解决斗殴事件。
（2）对自己好。获得物质奖励和精神奖励，有荣誉感。
（3）客观优势。熟悉社区情况。
3.对策（怎么办）：完善制度，搭建平台，进行培训。
【参考答案】
该做法是基层治理的一项有意义的探索。理由如下：1.利于保障平安，打通
基层治理最后一公里，为社会治理注入新活力。2.实现群防群治，及时发现安全
隐患，避免安全事故，解决治安问题。3.增强自身责任感，荣誉感和归属感，获
得奖励。4.快递员经常走街串巷，工作运动性强，熟悉社区情况。因此，为更好
发挥其作用，需要建章立制，明确参与治理的规矩；建立便捷的沟通交流平台，
51加大对参与者业务素质的培训培养。
【解析】答疑：老师我把对策和理由并列写了，会不会有问题？如果阅卷规
则不设置逻辑分，则没有影响，要点分不丢，但是要记住观点现象分析题第三步
是宏观对策。
综合审题比拼小剧场
【注意】
1.词句解释题和观点现象分析题是难点，难在审题，审题有偏差，思路就混
淆。
2.备考重点是词句解释题。
52例 1：请就“给定资料 6”中“我们回家乡，不仅要‘塑新貌’，更要‘塑
新人’”这句话，谈谈你的理解。（20分）
例 2：请就“给定资料 6”中“我们回家乡，不仅要‘塑新貌’，更要‘塑
新人’”这句话，谈谈你的看法。（20分）
【解析】
1.将同一道题进行变形，改变问法，答题思路有区别。
2.例1：
（1）词句解释题的思路是“释义+相关要素+总结”。
（2）题干有层次，我们回家乡是主题。不仅要“塑新貌”，更要“塑新人”，
分为两个方面，感色彩偏向正面，关注与主题相关的正面信息，“要”提示对策，
倾向于对策，有意义也要写，对策篇幅更多。
（3）“更要”说明“塑新人”的篇幅比较多。
3.例2：观点现象分析题的思路是“是什么+为什么+怎么办”。第一步表态，
这句话是正确的；第二步谈理由，谈“塑新貌”“塑新人”的好处；第三步提对
策。
小结：
词句解释的本质就是翻译/解读，解题思路就是：是什么+具体表现在哪（题
干有层次/题干没有层次）+总结。
观点现象分析的本质是评论分析，解题思路是：是什么+为什么+怎么办。
【注意】
1.词句解释的本质是政策解读，进行翻译，释义+具体表现+总结。若认为这
句话好，就分析好在哪，题干有层次就按照题干层次写，反之按照材料逻辑写。
若认为不好，就分析为什么不好，展开分析。
2.观点现象分析：既要先“站队”，还要分析为什么这样“站队”，最后提
对策。
3.总结规律：题干有层次，根据题干层次作答，不要打乱材料顺序。
4.答疑渠道：老师微博是“@粉笔刘婉霞”。
53遇见不一样的自己
Be your better self
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