2024.5.27师生“同餐同菜同价”（标注版）_2026考公资料_（10）粉笔_2025粉笔国考省考980（课＋笔记）_粉笔980（25多省）_1、粉笔时政_2、F晨读时政_2024年_2024年05月

购买最新公考名师 一手资源课程 请关注新微信公众号：知上学社 免费晨读Q群：521549266 不再优待教工的食堂，也是平等意识的课堂 近日，广东省珠海市教育局发布通知，要求市直属学校食堂逐步 取消教工食堂，推行师生“同餐同菜同价”。 要求市直属学校食堂自今年 5 月起，面向全体教师和学生开放， 原则上不得设立教职工食堂，做到“同样的饭菜、同样的质量、同样 的价格”。实施“同餐同菜同价”制度，教师能够直接、准确、 高效掌握学生对食堂服务质量的评价及意见，对食堂原材料采购、 每周食谱、菜品质量、饭菜价格等进行日常监督，提升学校食堂 服务保障水平。 根据媒体的梳理，这不是第一个出台类似措施的城市。据报道， 2023 年 9 月 1 日起，浙江宁波实行县域集中采购统一配送制度，取 消教工食堂，实行师生同餐。此外，截至 2021 年 5 月底，浙江丽水 全市 270 余所义务教育阶段公办学校已全面打通师生食堂，实施教职 员工全员陪餐，18.4 万学生与老师同一个食堂就餐。 取消教工食堂对于保障食堂质量当然是有好处的。这意味着取消 了教工的小灶，他们必须和学生同饮食。既然老师也得吃，那么学校 应该也会对食堂餐食更上心一点，无论是卫生还是菜式、营养， 都有望得到提高。 当然这个理由听着也颇让人感到怪异——难道教工不吃，学校的 食堂就没有保证？这个逻辑本身就值得深思。这或许也在某种程度上 说明，本该以学生为中心的学校，至少在食堂方面做得还不够，学生 1购买最新公考名师 一手资源课程 请关注新微信公众号：知上学社 免费晨读Q群：521549266 的权益没有得到最大程度的尊重。但无论如何，取消教工食堂依然是 值得鼓励的，这至少是一种形式上的倒逼，学校必须把学生的饮 食重视起来。 而从另一个层面说，这个举措不仅是食堂质量的升级，其实也贯 穿着一种最起码的教育理念——平等。仔细想想，为什么教工要和学 生分开吃饭呢？教工是有什么特殊的饮食需求吗？似乎很难找到一 个符合现代理念的理由，去给教工别灶合理化。 所以，取消教工食堂，也是教育理念的一种回溯。正如很多网友 评价的那样，“早该如此了”。相信没有任何一所学校会堂而皇之地 否定“平等”的价值，食堂其实也就是一个课堂，理当在这里用实际 行动告诉学生何谓平等。 其实网友评价的“早该如此”不是什么多高的要求。早在 2019 年，教育部等多部门联合发布的《学校食品安全与营养健康管理 规定》中就要求，中小学、幼儿园应当建立集中用餐陪餐制度， 每餐均应当有学校相关负责人与学生共同用餐。 从现状看，仅有部分地区全面落实这项规定其实还不够。其 他地方应当赶快跟进了，这不是一个多高的要求，教书育人的地方还 要划出三六九等，这本身就很不应该。 当然，网上也有些人觉得，教工食堂可能会让师生感到拘谨，对 措施的前景表示担忧。但仔细想想，之所以拘谨，是不是还是因为平 等交流的机会不够多？师生之间还不太习惯一种生活空间里的相 2购买最新公考名师 一手资源课程 请关注新微信公众号：知上学社 免费晨读Q群：521549266 处？那么正好，食堂提供了这样一个场所，老师和学生都应当在这个 场合里，在满足口腹之欲的语境里，尝试抛开清晰的身份之差，去 理解一种更为根本的价值和理念。（via 光明网） 3购买最新公考名师 一手资源课程 请关注新微信公众号：知上学社 免费晨读Q群：521549266 “师生同餐”，为何赢得点赞？ 近日，广东珠海发文表示，珠海市教育局逐步取消教工食堂，推 行师生“同餐同菜同价”。此前，珠海市教育局发布通知，要求市直 属学校食堂自今年 5 月起，面向全体教师和学生开放，原则上不得设 立教职工食堂，做到“同样的饭菜、同样的质量、同样的价格”。目 前，珠海已有 57 所学校（园）实现师生同餐，同餐学生人数已达 10 万余人。 实施师生“同餐同菜同价”制度，好处是多重的。 最直接也是最为重要的一点，就在于真正保障学校食堂的菜品 质量和服务水平，尤其是守住食品安全这一底线。这背后是一种 再简单不过的逻辑：让老师们和学生“同吃一锅饭”，实际上也就形 成了一种风险共担关系，老师们出于自身饮食安全和健康的考虑，自 然也会更加关注和重视食堂食品“成色”，对其中出现的问题及时给 出意见建议，要求改进。这实际上是一种倒逼约束机制，让食堂食品 安全和服务质量成为“最大公约数”，从而实现共同治理、协同监 督。 但“同餐同菜同价”的意义还不止于此。比如，就餐时间往往也 是学生们放松身心和彼此交流的空当，老师和学生在同一张餐桌上共 餐，也是加强师生交流、促进师生感情的重要途径，老师们可以借 机了解一些学生的饮食习惯、学习状态、精神面貌等，这不仅对于改 进食堂服务工作有益处，对于教学教育工作也是一次难得的“摸底” 4购买最新公考名师 一手资源课程 请关注新微信公众号：知上学社 免费晨读Q群：521549266 和互动，老师们可以借此进行品德教育，培养学生养成“节约光 荣，浪费可耻”的良好习惯，这比单纯的课堂传授要有效得多。 另外，还有一个间接但深远的意义在于，建立一种新型的、更 平等和谐融洽的师生关系，让学生们懂得老师不只是课堂上传道授 业的良师，也是生活中鲜活有趣的益友，从小学会与老师顺畅交流， 敢于表达自我感受和观点，培养自信心和健全人格。 看到“师生同餐”，人们很容易想到“校长陪餐”。2019 年 4 月，教育部等部门公布《学校食品安全与营养健康管理规定》， 要求中小学幼儿园应建立集中用餐陪餐制度，每餐均应当有学校 相关负责人与学生共同用餐。随后，“校长陪餐”制度在全国迅速 普及开来，对于保障校园食品安全和学生饮食健康发挥了重要作用。 曾有人质疑，学校负责人公务繁忙，能否坚持在食堂陪餐？另外， 如果校长名义上陪餐，实际上却“开小灶”，也会让陪餐制度失去了 意义。从这个角度来说，“师生同餐”可以看作是对“校长陪餐” 的一种补充和晋级，让平时与学生接触更多、更了解每一名学生的 老师们与学生同餐，会弥补“校长陪餐”的不足，让政策的良好初 衷得到更好地兑现。 据了解，除了珠海，广东中山、浙江丽水和宁波也有学校在早些 时候实行“师生同餐”，如今有新城市“入群”，本身也说明这一制 度的可行性和有效性，我们也期待有更多地方的加入。（via 光明日 报） 5购买最新公考名师 一手资源课程 请关注新微信公众号：知上学社 免费晨读Q群：521549266 粉笔说： 学校一改过去学生吃“大锅菜”，教师吃“小锅菜”的状况，让 师生同坐一桌，吃同样的饭。这一方面便于学校全体教职工都能够参 与到校园食品安全工作中，有助于提高食堂对饭菜品质和服务质量的 重视，更好保障学生在校用餐安全，打消家长顾虑；另一方面也从形 式上打破了传统意义的师生界限，不仅为教师范导学生提供了理想的 实践场所，将德育工作和习惯养成教育延伸到课堂教学之外，也给师 生提供了更为轻松融洽的非正式交流环境，有利于营造更加和谐平等 的校园氛围。因此，其他地区也要结合当地实际积极借鉴推广师生“同 餐同菜同价”的好做法，在饭菜品质上多动脑筋，多下功夫，让每一 位师生都能既“吃得饱”又“吃得好”，不断提升师生满意度。 6购买最新公考名师 一手资源课程 请关注新微信公众号：知上学社 免费晨读Q群：521549266 免责声明 本资料仅供内部交流使用，非商业用途。在未取得粉笔许可前，任何人士或 机构均不得以任何方法或形式复制、出版、发放及抄袭本资料内容作商业或非法 之用途，违者必究。 遇见不一样的自己 come to meet a different you