文档内容
试卷类型A
2010年山东省聊城市初中学业水平统一考试
语文试卷
亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的人生驿站。请你在答题之前一定
要仔细阅读以下说明：
1．试题满分120 分，考试时间120 分钟。
2．别忘了将姓名、考试号、座号填写在答卷上。
3．试题答案直接写在答卷上。考试结束，答卷和试题一并交回。
愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份固满的答卷。
一、积从与运用（共20 分）
1．根据拼音写汉字。（2 分）
去年以来，我市振兴阅读活动开展得如火如荼。人们chángyáng（ ）于浩淼书海
中jíqǔ（ ） 营养，陶冶性情，努力为自己的多彩人生涂亮底色。
2．选出并修改病句。（2 分）
A．春夏之交的江北水城的确是个迷人的地方。
B．把简单的事情做好是成功与否的关键
3．表述有误的一项是（2 分）
A．“唐宋八大家”是指包括韩愈、苏轼、欧阳修、曾巩在内的八位著名文学家。
B．我国古典名著中很多文学形象除名字外还有别称，如：贾宝玉——怡红公子；宋江
——及时雨；诸葛亮——卧龙；孙悟空―——弼马温。
C．“书圣”王羲之的《兰亭序》被誉为“天下行书第一”而唐代颜真卿的书法对后世影
响也很深远。有“学书当学颜”之说。
D．春节、雨水、惊蛰、清明、冬至都是我国传统的二十四节气。
4．按要求填空（14分）
①雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，____________，____________，___________，
密密的斜织着。（朱自清《春》）
②撤屏视之，____________，____________，____________，____________，____________。
（林嗣环《口技》
③夫站，勇气也。____________，____________，____________。 （《左传• 曹判论战》 ）
④ 零落成泥碾作尘，_______________。（陆游《 卜算子 咏梅》 ）关关堆鸣，在河之洲。_______________，_______________。 （《 诗经• 周南》 ）
⑥ _______________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》
⑦ _______________ ，雪却输梅一段香。（卢梅坡《雪梅》）
⑧ 世有伯乐，然后有千里马。_______________，______________。（韩愈《马说》）
⑨ 陶渊明《饮酒》中，最能体现作者热爱自然的情感和旷达心胸的诗句是：_______________，
_______________。
⑩ 锗葛亮在《 出师表》 中告诫后主刘禅要“深追先帝遗诏”，“遗诏”中有两句话表明了
先主刘备对“善”“恶”的态度，之后逐渐成为警世格言，这两句话是：_______________ ，
_______________。
二、文言文阅读（共12 分）
阅读下面的文字，完成5 一10 题
（一）
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青
青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心
旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则
忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而
忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？
5．解释下加点的词．（2分）
①沙鸥翔集
②不以物喜
6．翻译下面的句子。（2 分）
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
7．“其喜洋洋者矣”是一种“乐”， “后天下之乐而乐”也是一种‘乐’。两种“乐”有
何不同？（ 2 分）
（二）
宋人或得宝，献诸子罕，子罕不受。献玉者日：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”
子罕日：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。
8．加点词意思相同的一项是（2 分）
A．宋人或得宝 或遇其叱咄
B．献诸子罕 投诸渤海之尾C．故敢献之 温故而知新
D．玉人以为宝也 不足为外人道也
9．翻泽下面的句子。（2 分）
若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。
10．谈谈你时“宝”的认识。（2 分）
三、现代文阅读（共38 分）
阅读下面的文字，完成11——20题。
（一）
永不疲劳的奥秘
①每个人都体味过疲劳的滋味，也都知道休息是消除疲劳的最佳方法。那么．我们能永
不心疲劳？
②生理学知识告诉我们，疲劳的产生是有物质基础的，这就是细胞在新陈代谢过程中不
断地释放二氧化碳、乳酸等“废物”。当然，人体依靠自身完整的生理机能，又在不断地把这
些物质转化或输出体外。当人们劳动的时间过长或劳动强度过大时，代谢物质所产生的数量
就会大大超过人的体能转化、输出的数量，以致在体内积累。当这种积累达到一定的数值时，
机体就会产生疲劳的感觉，而且疲劳的程度与代谢物质积累的数量成正比。机体休息时，体
内蓄积的代谢物质则被逐渐转化并输送出去，当代谢物质的蓄积量降至数值以下时，疲劳也
就消失了。
③人体生理学家发现人的心脏工作量大的惊人。以它每分钟平均收缩70次计算，一天便
达100万次，其博出的血量，足够装满一节油罐。然而心脏却永不疲劳，这是为什么呢？因为
心脏在每次收缩作功之后，便立即处于“完全不应期”，挂出了“现在我休息，请勿打扰”
的“牌子”，从心电图上可以看出，心脏工作与休息的时间为3:5，也就是说在一天中，心脏
只工作9小时，而休息的时间长达15小时，而且它是在疲劳之前就休息了。这就是心脏永不
疲劳的奥秘所在。
④当人们知道心脏永不疲劳的奥秘之后．还做了很多有趣的实脸，如关国贝德汉钢铁公
司的科学管理工程师佛德瑞克• 秦勒博士发现，一个强壮的工人．如果让他一天连续搬生铁
8小时，到下班的时候他已经筋疲力尽，搬动的生铁为12．5吨．后来，佛德瑞克．泰勒博士让
这位工人每一小时中只干活26分钟，然后休息34分钟．结果他在8小时中搬运了生铁47吨，
而且毫无疲劳感．试验证实了这样的观点：在疲劳前休息，就能始终保持充沛的精力和体力，
就永远不会疲劳。⑤那么，如何做到在疲劳前休息呢？可以根据每个人的实际情况，采取各种各样的方法。
如：打字员可以在打印完一份文件后揉揉眼睛，伸伸手臂，远眺窗外；野外劳动者可以在作业
空隙喝杯茶水，或席地而坐休息；或尽量利用工间休息时做做操；或有计划地安排好一天的
工作量，提前几分钟到岗，做好准备工作… … 美国的企业管理学家亨利• 福特曾经说过：
“能坐下的时候我决不站着，能躺下的时候我决不坐着。”这句话说出了工作和休息的辩证
真谛。
11．说法错误的一项是（2 分）
A．也可以用“我们能永不疲劳吗”作为本文的题目。
B．第③ 段“心脏工作与休息的时间比约为3 : 5 ”中的“约”，体现了说明文语言的
准确性．
C．第⑤ 段“揉揉”“伸伸”“远眺”“席地而坐”等词语的运用，增添了本文语言的
生动性。
D．文末亨利• 福特的话．意思是指休息比工作更加重要。
12．简要概括疲劳产生的原因。（4 分）
13．简要分析第③ 段运用列数字说明方法的作用。（4 分）
14．第④段中泰勒搏士的实验说明了什么？（ 4 分）
（二）我为什么打你
毕淑敏
①有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我
这一辈子，从没打过人……
②你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
③那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。
孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的
眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是
刻骨铭心。这个人就是你。
④在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕
任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟
睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从
这颗星球上离开的那一天。
⑤你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、
遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
⑥第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之
那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百
出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认
的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、
批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
⑦假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖
动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触
时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
⑧我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这
一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
⑨我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在
轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办
法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都
要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。
但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才
会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
⑽打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人
们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
⑾我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条
力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才
可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。
⑿我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。
⒀重要的不是身累，而是心累……
（原文略有改动）
15．“我”发誓要“保护”孩子，为何还要选择“殴打”? （ 3 分）
16．第③段画线的句子运用了什么修辞方法，作用如何？（ 3 分）
17．第② 段中的“火”在文中指什么？（ 4 分）
18．具体谈谈“我”在什么情况下才“谨慎地使用殴打”（ 4 分）
19．文末为什么说打孩子“重要的”“是心累” ? （ 4 分）
20．结合全文，谈谈你对父母打孩子行为的看法（6 分）四、写作（共50分）
21．根据要求作文：（50 分）
当你带着羡慕欣赏别人时，当你怀看责备批评别人时… … 朋友，你意识到没有？我们常常
忽略的是对自我的欣赏与批评… … 其实，对行走在人生路上的你我而言，他视与自视都不
可或缺。请你以“自视”为话题，写一篇文章。
要求：
①题目自拟，文体自选。
②可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论。
③不少600字，若写诗歌不少于15 行。
2010年山东省聊城市初中学业水平统一考试
语文试题参考答案及评分说明
一、积累与运用（共20分）
1．徜徉 汲取
说明：本题2分。2．把简单的事情做好是成功的关键。
说明：本题2分。
3．D
说明：本题2分。
4．①像牛毛 像花针 像细丝 ②一人 一桌 一椅 一扇 一抚尺而已
③一鼓作气 再而衰 三而竭 ④只有香如故
⑤窈窕淑女 君子好逑 ⑥自古逢秋悲寂寥
⑦梅须逊雪三分白 ⑧千里马常有 而伯乐不常有
⑨采菊东篱下 悠然见南山 ⑩勿以恶小而为之 勿以善小而不为
说明：本题14分。①②③题各1分，其余每空l分。有错别字或增减字，该空不得分。
二、文言文阅读（共12分）
5．①群鸟停息在树上（或停歇）。②因为。
说明：本题2分。
6．在朝廷做官就为百姓担忧；身处偏远江湖就为国君担忧。
说明：本题2分。
7．前者是个人因“物”因“己”而乐；后者是因天下百姓的“乐”而乐。
说明：本题2分。
8．B
说明：本题2分。
9．如果你把玉给了我，咱俩都失去了宝，不如各人都拥有自己的宝。
说明：本题2分。
10．金银财宝固然是宝，是人生存不可或缺的东西。但是，优秀的品质，高尚的情操，旷达的胸
襟等等更是宝，有了它，人生才会更富价值。
说明：本题2分。
三、现代文阅读（共38分）
11．D
说明：本题2分。
12．人体内的二氧化碳、乳酸等代谢物质的积累达到一定数值时，人体就会疲劳。
说明：本题4分。
13．一是清楚、准确地说明了心脏工作量巨大，二是清楚、准确地说明了心脏永不疲劳的原因
之一是它休息时间比工作时间长。说明：本题4分。
14．劳逸结合能够提高劳动效率；在疲劳之前休息，就不会疲劳。
说明：本题4分。
15．无奈的殴打也是保护孩子的一种措施，是对孩子负责任的深沉的爱。
说明：本题3分。
16．比喻。把孩子的话比作爬山虎的卷须，生动形象地描绘出我听到孩子的话后，内心又满又
乱的状态。
说明：本题3分。
17．虚伪、懦弱、残忍、狡诈等最肮脏的品质。
说明：本题4分。
18．非打不可的时候；没有其他办法的时候。
说明：本题4分。
19．“我”做打孩子的决定时，内心是矛盾的、无奈的；打时， “我”的内心充满着强烈的
爱，又被痛苦深深地折磨着；打后，内心充满深深的自责和久远而悠长的痛楚。因此心累。
说明：本题4分。
20．一般而言，“打”源自对孩子的爱，作为孩子，应该理解； “打”是父母让孩子与“最
肮脏的品质”永远隔绝的保护措施，这是一种负责任的、深沉的爱，这样的父母应该得到尊
敬。但是，有些父母不分轻重，动辄对孩子拳脚棍棒相加，实不可取；更有甚者，假借殴打孩子
宣泄情绪，则不可理喻。
说明：本题6分。
四、写作（共50分）
21．
分项 一等 二等 三等 四等
内容25分 25—-20分 19—14分 13—8分 8分以下
表达20分 20一15分 14—10分 9—5分 5分以下
创意5分 5分 4分 3分 3分以下
注：①书写美观或潦草者，可酌情增减l一3分。
②错别字酌情减分。
