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2015年山东省枣庄市中考化学试卷
一、选择题（共8个小题，每题2分，共16分，每题只有一个选项符合题意，选对得2分，多选、
错选均不得分）
1．（2分）（2015•枣庄）下列物质由离子构成的是（ ）
A．金刚石 B．甲烷 C．金 D．硫酸钠
2．（2分）（2015•枣庄）分类法是一种简单易行的科学方法．某同学用表格的形式对所学知识
进行分类，其中甲与乙是包含关系．下列选项正确的是（ ）
选项 甲 乙
A 化学变化 木条燃烧、水的蒸发、铁钉生锈
B 纯净物 液态氧、干冰、烧碱
C 复分解反应 碳酸分解、酸碱中和反应
D 清洁能源 太阳能、风能、含硫煤
A．A B．B C．C D．D
3．（2分）（2015•枣庄）“食品安全重于泰山”，2015年我市百件惠民实事之一是建设“食安
枣庄”．下列认识符合科学的是（ ）
A．霉变的花生、大米，经过蒸煮后食用
B．食品中添加大量防腐剂以延长其保质期
C．奶茶中加人塑化剂使其口感更香醇
D．食用“加铁酱油”，有利于预防缺铁性贫血
4．（2分）（2015•枣庄）我市山亭区被评为“山东省长寿之乡”，特点之一是该地的山泉水多
呈弱碱性，其PH约为（ ）
A．4.3 B．7.0 C．7.4 D．6.5
5．（2分）（2015•枣庄）为准确配制80g 10%的氯化钠溶液，要求尽量减小计量仪器称量时的
误差．该实验用到了下列仪器，其中属于计量仪器的是（ ）
A．①⑤ B．③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤
6．（2分）（2015•枣庄）要除去下列各物质中混有的少量杂质，所选试剂不正确的是（ ）
序号 物质 杂质 所选试剂
A NaOH Na C0 适量稀盐酸
2 3
B Mn0 KC1 足量水
2
C Cu CuO 足量稀硫酸
D CaCl 溶液 盐酸 足量CaC0
2 3
第1页（共14页）A．A B．B C．C D．D
7．（2分）（2015•枣庄）能在同一溶液中大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是（ ）
A．FeCl ，CuS0 ，NaCl B．BaCl 、Na S0 、NaOH
3 4 2 2 4
C．CaCl 、NaN0 、AgN0 D．K SO 、NaN0 、NH Cl
2 3 3 2 4 3 4
8．（2分）（2015•枣庄）向等质量的锌粉和铁粉中分别加入足量稀硫酸，下列图象描述正确的
是（ ）
A． B． C． D．
二、填空与简答题（本题包括5个小题，共29分）
9．（7分）（2015•枣庄）2015年5月4日，北京的王女士因混合使用洁厕灵（盐酸）和84消毒
液（次氯酸钠）清洁马桶，中毒死亡．其原因是2HCl+NaClO=NaCl+Cl +H O产生的氯气有毒．
2 2
（1）上述反应中，氯元素化合价最高的物质是 （填字母）．
A．HCl B．NaClO C．NaCl D．Cl
2
（2）符号“Cl ”的意义是 （答出一条即可）．
2
（3）《生活饮用水卫生标准》中，允许自来水厂使用氯气对天然水进行灭菌消毒，在此之前还
要经过沉降、 等净化操作；要求水的总硬度（在CaCO 计）不超过450mg/L，生
3
活中降低水的硬度的常用方法是 ．
（4）已知溴元素（Br）的原子结构示意图为 ，那么，溴原子核内质子数为
；溴原子易 电子（填“得到”或“失去”）．
（5）氯和溴两种元素在周期表中的位置见如图，二者属于同一 （填“周期”或
“族”）．
10．（5分）（2015•枣庄）甲、乙两图分别表示氯化钠和硝酸钾在水中的溶解度曲线．
第2页（共14页）（1）比较甲、乙两图可知：影响固体物质溶解度曲线陡斜程度的因素是 ，两种物
质中 的溶解度受温度影响更小．
（2）20℃时硝酸钾的溶解度为 ．
（3）若将20℃时硝酸钾的饱和溶液升温到50℃，此时溶液为 （填“饱和溶液”
或“不饱和溶液”），溶液中硝酸钾的质量分数 （填“变大”、“变小”或“不
变”）．
11．（7分）（2015•枣庄）A〜H是初中化学常见的物质，已知A为黑色固体单质，B为红色粉
末，C和E常温下为气体且均属氧化物，F的浓溶液能挥发出剌激性气味的气体，G﹣H发生
的是化合反应．它们的转化关系如图所示，请回答下列问题：
（1）B的化学式为 ，F的化学式为 ．
（2）反应①的化学方程式为 ．
（3）反应②的化学方程式为 ．
（4）反应③的化学方程式为 ．
（5）某同学认为“图中每一步转化均有元素化合价的变化”，他的判断 （填
“正确”或“不正确”）•
12．（4分）（2015•枣庄）今年5月我市九年级学生进行了化学实验操作考试，考到了“木炭在
氧气中燃烧”这一实验，如图所示，请回答：
（1）A图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的 部分迅速加热；从燃
烧条件的角度分析，加热的目的是 ；
（2）B图中，燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水并振荡，观察到的
现象是 ，发生反应的化学方程式为 ．
13．（6分）（2015•枣庄）老师在课堂上做钠的性质实验，先用小刀切下绿豆大小的一块，可以
看到银白色的金属光泽，再放入滴加过几滴酚酞试液的水中，观察到钠浮在水面上，熔化成
闪亮的小球，四处游动，发出“嘶嘶”的响声，溶液变红．反应后产生一种气体，经检验其密
度最小且具有可燃性．根据以上描述，回答下列问题：
第3页（共14页）（1）钠的物理性质 （答出一条即可）；
（2）解释任一处划线现象的原因 ；
（3）如果在实验室中制取该反应产生的气体，收集方法为 ；
（4）反应完毕，向溶液中滴加稀盐酸至过量，可观察到的现象为 ；
（5）反应完毕，向溶液中通入CO ，无明显现象．现提供固体NaOH、CO 、乙醇和必需的仪器，
2 2
并査得如下资料．
请设计一个“看得见”NaOH与CO 反应的实验． ．
2
三、计算题（5分）
14．（5分）（2015•枣庄）某同学给自家的蔬菜大棚补施二氧化碳气肥：在棚内悬挂一大塑料桶，
装入稀释后的工业硫酸，然后每天（阳光充足）向桶中加入一定量的碳酸氢铵（NH HC0 ），反
4 3
应后可生成硫酸铵、水和二氧化碳．若一个大棚一天补施二氧化碳气肥330g，请回答：
（1）一个大棚一天需要碳酸氢铵多少克．（写出计算过程）
（2）当稀硫酸反应完后，塑料桶内剩余的硫酸铵是﹣种 （填“复合肥”“氮
肥”或“磷肥”）．
第4页（共14页）2015 年山东省枣庄市中考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共8个小题，每题2分，共16分，每题只有一个选项符合题意，选对得2分，多选、
错选均不得分）
1．（2分）（2015•枣庄）下列物质由离子构成的是（ ）
A．金刚石 B．甲烷 C．金 D．硫酸钠
考点：物质的构成和含量分析．
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专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析：根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成
的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离
子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即
可．
解答：解：A、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误．
B、甲烷是由甲烷分子构成的，故选项错误．
C、金属于金属单质，是由金原子直接构成的，故选项错误．
D、硫酸钠是由钠离子和硫酸根离子构成的，故选项正确．
故选：D．
点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号
入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．
2．（2分）（2015•枣庄）分类法是一种简单易行的科学方法．某同学用表格的形式对所学知识
进行分类，其中甲与乙是包含关系．下列选项正确的是（ ）
选项 甲 乙
A 化学变化 木条燃烧、水的蒸发、铁钉生锈
B 纯净物 液态氧、干冰、烧碱
C 复分解反应 碳酸分解、酸碱中和反应
D 清洁能源 太阳能、风能、含硫煤
A．A B．B C．C D．D
考点：化学变化和物理变化的判别；纯净物和混合物的判别；复分解反应及其应用；常见能源
的种类、能源的分类．
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专题：化学与能源；物质的变化与性质；化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类．
分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化
和物理变化的本质区别是否有新物质生成；纯净物是由一种物质组成的；复分解反应
是两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应；含硫煤不属于清洁能源，据
此分析判断．
解答：解：A、水的蒸发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
B、液态氧、干冰、烧碱都是由一种物质组成的，都属于纯净物，故正确；
C、碳酸分解属于分解反应，故错误．
D、含硫煤燃烧生成硫的氧化物，会污染环境，不属于清洁能源，故错误．
故选B．
点评：本题难度不大，掌握化学变化的特征、纯净物的概念以及反应类型的有关知识等即可
顺利解答．
3．（2分）（2015•枣庄）“食品安全重于泰山”，2015年我市百件惠民实事之一是建设“食安
枣庄”．下列认识符合科学的是（ ）
第5页（共14页）A．霉变的花生、大米，经过蒸煮后食用
B．食品中添加大量防腐剂以延长其保质期
C．奶茶中加人塑化剂使其口感更香醇
D．食用“加铁酱油”，有利于预防缺铁性贫血
考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方
法．
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专题：化学与生活．
分析：A、根据霉变的花生、大米中含有黄曲霉毒素进行分析判断．
B、食品防腐剂可以延长食品的保质期，可依法添加使用，不能过量使用．
C、塑化剂会危害男性生殖能力并促使女性性早熟，长期大量摄取会导致肝癌．
D、根据铁元素的生理功能和摄入方法进行分析判断．
解答：解：A、霉变的花生、大米中含有黄曲霉毒素，经过蒸煮后也不能食用，故选项说法错
误．
B、食品防腐剂可以延长食品的保质期，可依法添加使用，不能过量使用，故选项说法
错误．
C、塑化剂会危害男性生殖能力并促使女性性早熟，长期大量摄取会导致肝癌，奶茶中
加人塑化剂会危害人体健康，故选项说法错误．
D、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，食用“加铁酱油”，有利于预防缺
铁性贫血，故选项说法正确．
故选：D．
点评：与人类生产生活相关的化学知识是中考的热点，了解生活中常见的有毒物质（防腐剂、
塑化剂、亚硝酸钠、黄曲霉素等）、化学元素与人体健康的关系是正确解答本题的关
键．
4．（2分）（2015•枣庄）我市山亭区被评为“山东省长寿之乡”，特点之一是该地的山泉水多
呈弱碱性，其PH约为（ ）
A．4.3 B．7.0 C．7.4 D．6.5
考点：溶液的酸碱性与pH值的关系．
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专题：常见的酸 酸的通性．
分析：根据已有的溶液的酸碱性与pH的关系解答，pH大于7的溶液呈碱性，pH等于7的溶
液呈中性，pH小于7的溶液呈酸性，据此解答．
解答：解：山泉水多呈弱碱性，说明其pH大于7，观察选项，故选C．
点评：本题考查的是常见的物质的酸碱性与pH的关系，完成此题，可以依据已有的知识进
行．
5．（2分）（2015•枣庄）为准确配制80g 10%的氯化钠溶液，要求尽量减小计量仪器称量时的
误差．该实验用到了下列仪器，其中属于计量仪器的是（ ）
A．①⑤ B．③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤
考点：常用仪器的名称和选用．
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专题：常见仪器及化学实验基本操作．
分析：根据准确配制80g10%的氯化钠溶液用到的仪器，有托盘天平、烧杯、药匙、胶头滴管、
量筒，结合它们的用途，进行分析判断．
第6页（共14页）解答：解：准确配制80g10%的氯化钠溶液，药匙用于取用氯化钠，托盘天平用于称取固体氯
化钠、量筒与胶头滴管用于准确量取水、烧杯用于完成溶解操作，其中属于计量仪器的
是托盘天平、量筒，故①⑤属于计量仪器．
故选：A．
点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的名称、用途是解答本题的关键．
6．（2分）（2015•枣庄）要除去下列各物质中混有的少量杂质，所选试剂不正确的是（ ）
序号 物质 杂质 所选试剂
A NaOH Na C0 适量稀盐酸
2 3
B Mn0 KC1 足量水
2
C Cu CuO 足量稀硫酸
D CaCl 溶液 盐酸 足量CaC0
2 3
A．A B．B C．C D．D
考点：物质除杂或净化的探究；酸的化学性质；盐的化学性质．
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专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．
分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去
杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与
杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
解答：解：A、NaOH和Na C0 均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不
2 3
符合除杂原则，故选项所采取的试剂错误．
B、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进
行分离除杂，故选项所采取的试剂正确．
C、CuO能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，铜不与稀硫酸反应，能除去杂质且没有引入
新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的试剂正确．
D、盐酸能与足量CaC0 反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钙，
3
能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的试剂正确．故选：A．
点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件
（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．
7．（2分）（2015•枣庄）能在同一溶液中大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是（ ）
A．FeCl ，CuS0 ，NaCl B．BaCl 、Na S0 、NaOH
3 4 2 2 4
C．CaCl 、NaN0 、AgN0 D．K SO 、NaN0 、NH Cl
2 3 3 2 4 3 4
考点：离子或物质的共存问题．
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专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．
分析：根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，
则能够在溶液中大量共存；本题还要注意能得到无色溶液，不能含有明显有颜色的铜
离子、铁离子和亚铁离子等．
解答：解：A、虽该组物质不能结合生成水、气体、沉淀，能大量共存，但FeCl 在水中为黄色，
3
CuSO 在水中为蓝色，不符合题意，故A错误；
4
B、因BaCl 、Na SO 能结合生成硫酸钡沉淀，不能大量共存，故B错误；
2 2 4
C、因CaCl 、AgNO 能结合生成氯化银沉淀，不能大量共存，故C错误；
2 3
D、该组物质不能结合生成水、气体、沉淀，则能大量共存，且在水中都是无色的，符合
题意，故D正确；
故选D．
点评：本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间
能否发生反应生成沉淀、气体、水；还要注意特定离子的颜色．
8．（2分）（2015•枣庄）向等质量的锌粉和铁粉中分别加入足量稀硫酸，下列图象描述正确的
是（ ）
第7页（共14页）A． B． C． D．
考点：金属的化学性质．
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专题：金属与金属材料．
分析：根据金属活动性顺序的意义分析：金属越活泼，和酸反应的速率越快，金属的相对原子
质量越小，产生的氢气越多．
解答：解：锌比铁活泼，与稀硫酸反应时，锌比铁反应剧烈，产生气体的速率大；稀硫酸中加
入锌粉和铁粉时，产物分别为硫酸锌和硫酸亚铁，铁的相对原子质量比锌小，等质量的
金属，铁生成的氢气比锌多，观察图象，描述正确的是B．
故选B．
点评：本题通过坐标的形式考查物质的性质，正确辨别坐标所表示的意义及坐标所表示的量
的关系是解决问题的关键．
二、填空与简答题（本题包括5个小题，共29分）
9．（7分）（2015•枣庄）2015年5月4日，北京的王女士因混合使用洁厕灵（盐酸）和84消毒
液（次氯酸钠）清洁马桶，中毒死亡．其原因是2HCl+NaClO=NaCl+Cl +H O产生的氯气有毒．
2 2
（1）上述反应中，氯元素化合价最高的物质是 B （填字母）．
A．HCl B．NaClO C．NaCl D．Cl
2
（2）符号“Cl ”的意义是 一个氯气分子 （答出一条即可）．
2
（3）《生活饮用水卫生标准》中，允许自来水厂使用氯气对天然水进行灭菌消毒，在此之前还
要经过沉降、 过滤 等净化操作；要求水的总硬度（在CaCO 计）不超过450mg/L，生活中
3
降低水的硬度的常用方法是 加热煮沸 ．
（4）已知溴元素（Br）的原子结构示意图为 ，那么，溴原子核内质子数为 3 5 ；
溴原子易 得到 电子（填“得到”或“失去”）．
（5）氯和溴两种元素在周期表中的位置见如图，二者属于同一 族 （填“周期”或“族”）．
考点：有关元素化合价的计算；硬水与软水；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表
的特点及其应用；化学符号及其周围数字的意义．
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专题：化学式的计算；化学用语和质量守恒定律．
分析：（1）根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中
的化学式进行解答本题；
（2）根据化学式的意义进行分析；
（3）根据自来水常用的净水方法进行解答；
（4）根据元素原子结构示意图，根据原子序数=质子数，核外电子的排布情况可知其电
子层数，由最外层电子数判定其得失电子的情况；
（5）根据它们在元素周期表中的位置判断．
解答：解：（1）A、氢元素显+1价，设HCl中氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价
代数和为零，可得：（+1）+x=0，则x=﹣1价；
B、氧元素显﹣2价，设NaClO中氯元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代
第8页（共14页）数和为零，可得：（+1）+y+（﹣2）=0，则y=+1价；
C、钠元素显+1价，设NaCl中氯元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数
和为零，可得：（+1）+z=0，则y=﹣1价；
D、根据单质中元素的化合价为0，Cl 属于单质，故氯元素的化合价为0．故选：B
2
（2）Cl 表示氯气、氯气是由氯元素组成的、1个氯气分子等；
2
（3）自来水厂通常对天然水进行过滤、吸附、消毒处理．使之达到饮用水标准，再送到
千家万户，自来水在输送过程中可能被污染，所以要加热煮沸后再饮用；
（4）依据溴元素原子结构示意图可知，圆圈内的数字为质子数是2+8+18+7=35，最外层
电子数为7，大于4个，所以易在化学反应中得到电子，从而趋向于达到相对稳定结
构；
（5）氯和溴两种元素在周期表中的位置是上下关系，二者属于同一族．
故答案为（1）B
（2）1个氯气分子；
（3）过滤；加热煮沸
（4）35；得到
（5）族
点评：了解原子结构示意图的各部分的意义；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子
的规律特点是解题的关键．
10．（5分）（2015•枣庄）甲、乙两图分别表示氯化钠和硝酸钾在水中的溶解度曲线．
（1）比较甲、乙两图可知：影响固体物质溶解度曲线陡斜程度的因素是 溶质的性质 ，两种
物质中 氯化钠 的溶解度受温度影响更小．
（2）20℃时硝酸钾的溶解度为 31.6 g ．
（3）若将20℃时硝酸钾的饱和溶液升温到50℃，此时溶液为 不饱和溶液 （填“饱和溶
液”或“不饱和溶液”），溶液中硝酸钾的质量分数 不变 （填“变大”、“变小”或“不
变”）．
考点：固体溶解度曲线及其作用；固体溶解度的影响因素；溶质的质量分数．
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专题：溶液、浊液与溶解度．
分析：（1）溶质的性质对溶解度影响很大；
（2）根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质溶解度的大小；
（3）饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化；
溶质质量分数= ×100%．
解答：解：（1）影响固体物质溶解度曲线陡斜程度的因素是溶质的性质，两种物质中氯化钠
的溶解度受温度影响更小．
故填：溶质的性质；氯化钠．
（2）由溶解度曲线可知，20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g．
故填：31.6g．
（3）硝酸钾的溶解度随着温度的升高而增大，若将20℃时硝酸钾的饱和溶液升温到
50℃，此时溶液为不饱和溶液；
溶液中硝酸钾的质量不变，水的质量不变，因此溶质的质量分数不变．
第9页（共14页）故填：不饱和溶液；不变．
点评：溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在
不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温
度对不同物质的溶解度影响不同．
11．（7分）（2015•枣庄）A〜H是初中化学常见的物质，已知A为黑色固体单质，B为红色粉
末，C和E常温下为气体且均属氧化物，F的浓溶液能挥发出剌激性气味的气体，G﹣H发生
的是化合反应．它们的转化关系如图所示，请回答下列问题：
（1）B的化学式为 F e O ，F的化学式为 HC l ．
2 3
（2）反应①的化学方程式为 3C+2F e O 4Fe+3CO ↑ ．
2 3 2
（3）反应②的化学方程式为 C+CO 2CO ．
2
（4）反应③的化学方程式为 C l +2FeCl =2FeCl ．
2 2 3
（5）某同学认为“图中每一步转化均有元素化合价的变化”，他的判断 不正确 （填“正
确”或“不正确”）•
考点：物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
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专题：框图型推断题．
分析：根据A〜H是初中化学常见的物质，A为黑色固体单质，B为红色粉末，C和E常温下
为气体且均属氧化物，所以A是碳，B是氧化铁，氧化铁和碳在高温的条件下生成铁和
二氧化碳，所以C是二氧化碳，D是铁，二氧化碳和碳高温生成一氧化碳，所以E是一
氧化碳，F的浓溶液能挥发出剌激性气味的气体，F会与铁反应，所以F是盐酸，氧化铁
和盐酸反应生成氯化铁和水，G﹣H发生的是化合反应，G和氯气反应会生成H，所以
H是氯化铁，然后将推出的物质进行验证即可．
解答：解：（1）A〜H是初中化学常见的物质，A为黑色固体单质，B为红色粉末，C和E常温
下为气体且均属氧化物，所以A是碳，B是氧化铁，氧化铁和碳在高温的条件下生成铁
和二氧化碳，所以C是二氧化碳，D是铁，二氧化碳和碳高温生成一氧化碳，所以E是
一氧化碳，F的浓溶液能挥发出剌激性气味的气体，F会与铁反应，所以F是盐酸，氧化
铁和盐酸反应生成氯化铁和水，G﹣H发生的是化合反应，G和氯气反应会生成H，所
以H是氯化铁，经过验证，推导正确，所以B是Fe O ，F是HCl；
2 3
（2）反应①是木炭和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，化学方程式为：
3C+2Fe O 4Fe+3CO ↑；
2 3 2
（3）反应②是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，化学方程式为：C+CO
2
2CO；
第10页（共14页）（4）反应③是氯气和氯化亚铁反应生成氯化铁，化学方程式为：Cl +2FeCl =2FeCl ；
2 2 3
（5）盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水的反应中，化合价没有发生改变，所以他的判
断不正确．
故答案为：（1）Fe O ，HCl；
2 3
（2）3C+2Fe O 4Fe+3CO ↑；
2 3 2
（3）C+CO 2CO；
2
（4）Cl +2FeCl =2FeCl ；
2 2 3
（5）不正确．
点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关
系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．
12．（4分）（2015•枣庄）今年5月我市九年级学生进行了化学实验操作考试，考到了“木炭在
氧气中燃烧”这一实验，如图所示，请回答：
（1）A图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的 外焰 部分迅速加热；从燃烧条
件的角度分析，加热的目的是 提高木炭的温度达到木炭的着火点 ；
（2）B图中，燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水并振荡，观察到的
现象是 澄清石灰水变浑浊 ，发生反应的化学方程式为 CO +Ca （ OH ） ═CaCO ↓+H O
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．
考点：氧气的化学性质；蜡烛燃烧实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与
燃烧的条件．
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专题：氧气、氢气的性质与用途．
分析：（1）根据酒精灯的火焰的外焰温度最高，通常用外焰进行加热解答；根据物质燃烧的
条件解答；
（2）根据二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊解答；
解答：解：
（1）用坩埚钳夹取一小块木炭放在火焰的外焰部分迅速烧红，说明酒精灯火焰外焰处
温度最高，通常用外焰进行加热；从燃烧条件的角度分析，加热的目的是提高木炭的温
度达到木炭的着火点；
（2）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，二氧化碳能够使澄清石灰水变浑
浊；发生反应的化学方程式为：CO +Ca（OH） ═CaCO ↓+H O．
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答案：
（1）外焰 提高木炭的温度达到木炭的着火点
（2）澄清石灰水变浑浊 CO +Ca（OH） ═CaCO ↓+H O．
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点评：本题主要考查了探究氧气化学性质的实验，是课本中的基础的实验，难度不大．根据已
有的知识即可解答．
13．（6分）（2015•枣庄）老师在课堂上做钠的性质实验，先用小刀切下绿豆大小的一块，可以
看到银白色的金属光泽，再放入滴加过几滴酚酞试液的水中，观察到钠浮在水面上，熔化成
闪亮的小球，四处游动，发出“嘶嘶”的响声，溶液变红．反应后产生一种气体，经检验其密
度最小且具有可燃性．根据以上描述，回答下列问题：
第11页（共14页）（1）钠的物理性质 质地柔软，银白色有金属光泽，钠的密度是 0.97g/cm 3 ，比水的密度小
（答出一条即可）；
（2）解释任一处划线现象的原因 钠熔化成闪亮的小球，说明反应放出大量的热 ；
（3）如果在实验室中制取该反应产生的气体，收集方法为 向下排空气法 ；
（4）反应完毕，向溶液中滴加稀盐酸至过量，可观察到的现象为 溶液由红色逐渐变为无色
；
（5）反应完毕，向溶液中通入CO ，无明显现象．现提供固体NaOH、CO 、乙醇和必需的仪器，
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并査得如下资料．
请设计一个“看得见”NaOH与CO 反应的实验． 将氢氧化钠溶于乙醇制成氢氧化钠的乙
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醇溶液，而后向该溶液中通入二氧化碳气体，看到溶液中有白色晶体（碳酸钠）析出，说明
NaOH 与 CO 发生了反应 ．
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考点：金属的化学性质；常用气体的收集方法；碱的化学性质；中和反应及其应用；化学性质
与物理性质的差别及应用．
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专题：金属与金属材料．
分析：（1）根据题目中的信息“金属钠用小刀切开外皮后，可以看到银白色的金属光泽，钠
的密度是0.97g/cm3”，“纳浮在水面上”，推测钠的物理性质；
（2）根据钠的性质及钠与水反应的现象分析作答．
（3）根据钠与水反应后产生一种气体，经检验其密度最小且具有可燃性知该气体为氢
气分析作答．
（4）根据酚酞试液遇碱性溶液变红，遇酸性溶液不变色，遇中性溶液不变色来分析作
答．
（5）根据在氢氧化钠的乙醇溶液通入二氧化碳反应生成的碳酸钠不溶析出分析作答．
解答：解：（1）钠的物理性质质地柔软，银白色有金属光泽，钠的密度是0.97g/cm3，比水的密
度小．
（2）钠浮在水面上，熔化成闪亮的小球，四处游动，发出“嘶嘶”的响声，溶液变红，说
明反应是放出大量的热，反应速率很快，产生气体，生成了碱性物质．
（3）钠与水反应后产生一种气体，经检验其密度最小且具有可燃性知该气体为氢气，
如果在实验室中制取该反应产生的气体，收集方法为：向下排空气法．
（4）根据酚酞遇氢氧化钠溶液变红，遇盐酸不变色；反应完毕，所得氢氧化钠溶液中酚
酞溶液变为红色；向溶液中滴加稀盐酸至过量，可观察到的现象为溶液由红色逐渐变
为无色．
（5）分析题中资料可知，在氢氧化钠的乙醇溶液通入二氧化碳反应生成的碳酸钠不溶
析出，故可设计一个“看得见”NaOH与CO 反应的实验如下：将氢氧化钠溶于乙醇
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制成氢氧化钠的乙醇溶液，而后向该溶液中通入二氧化碳气体，看到溶液中有白色晶
体（碳酸钠）析出，说明NaOH与CO 发生了反应．
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故答案为：
（1）质地柔软，银白色有金属光泽，钠的密度是0.97g/cm3，比水的密度小（答出一点即
可）．
（2）钠熔化成闪亮的小球，说明反应放出大量的热．
（3）向下排空气法．
（4）溶液由红色逐渐变为无色．
（5）将氢氧化钠溶于乙醇制成氢氧化钠的乙醇溶液，而后向该溶液中通入二氧化碳气
第12页（共14页）体，看到溶液中有白色晶体（碳酸钠）析出，说明NaOH与CO 发生了反应．
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点评：本题主要是通过阅读文字来找出需要的知识，需要带着问题进行阅读．
三、计算题（5分）
14．（5分）（2015•枣庄）某同学给自家的蔬菜大棚补施二氧化碳气肥：在棚内悬挂一大塑料桶，
装入稀释后的工业硫酸，然后每天（阳光充足）向桶中加入一定量的碳酸氢铵（NH HC0 ），反
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应后可生成硫酸铵、水和二氧化碳．若一个大棚一天补施二氧化碳气肥330g，请回答：
（1）一个大棚一天需要碳酸氢铵多少克．（写出计算过程）
（2）当稀硫酸反应完后，塑料桶内剩余的硫酸铵是﹣种 氮肥 （填“复合肥”“氮肥”或
“磷肥”）．
考点：根据化学反应方程式的计算；常见化肥的种类和作用．
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专题：有关化学方程式的计算．
分析：（1）碳酸氢铵与硫酸反应生成硫酸铵、水和二氧化碳；由一个大棚一天补施二氧化碳
气肥330g，由反应的化学方程式计算出需要碳酸氢铵的质量即可．
（2）含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称
为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．
解答：解：（1）设一个大棚一天需要碳酸氢铵的质量为x
H SO +2NH HCO =（NH ） SO +2H O+2CO ↑
2 4 4 3 4 2 4 2 2
158 88
x 330g
= x=592.5g
（2）硫酸铵中含有氮元素，属于氮肥．
答：（1）一个大棚一天需要碳酸氢铵592.5g；（2）氮肥．
点评：本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，解题时要注意解题的
规范性．
第13页（共14页）参与本试卷答题和审题的老师有：sdpylytx；起点线；bsx；lchd；1127171057；lsj1660；fqk；
947423253；2768832328（排名不分先后）
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2015年7月6日
第14页（共14页）
