文档内容
一、请根据“给定材料1”，谈谈宣化城市传统葡萄园的“生态实践智慧”
体现在哪些方面。（10分）
要求：全面、准确、有条理。不超过200字。
审题
本题为概括题，生态实践智慧，本身指的就是做法，体现在哪些方面，即
从材料中找到实践的具体内容。概括做法重点是从材料中找到核心短语，200
字需要把握好字数安排，把握好要点的详略。
作答思路
第一段中提到了一个做法，由城市向城郊发展的传统农业系统，这一点对
应了后文的农业与城市相结合，营造小气候等内容，所以可以作为一个点。
第二段介绍了葡萄的优点，这一点不用写。
第三段谈到了培育新品种，和漏斗架栽培方式，并限定种植区域，原因中
介绍了水土优势，这一点属于生态的内容。
第四段介绍采取传统的种植方式，农业和城市结合，这里也体现出了生态
的理念。
第五段是描述语言不用写。第六段介绍传统技艺进行种植，介绍了漏斗的
优势，体现出生态作用，受篇幅限制，对生态作用进行概括即可。
第七段，专家研究并不是生态系统核心作用，但研究的结果，打造庭院小
环境气候，可以作为要点列出来。
第八段介绍了小环境气候的原理，同时介绍了领两点内容，葡萄架下种植
喜阴植物，并使用活动空间。
第九段介绍了政府的做法，可以直接进行摘抄：提供专项补贴修建观光廊
道和文化一条街，将漏斗架连城一片，发展农业文化旅游产业。
第十段介绍了绿色种植的方法，并通过国家绿色食品检验
第十一段介绍了打造碳库的做法，通过植物体储存碳，修建物和凋落物回
归土壤，补充碳损失
最后一段进行总结，并且给出下一步的做法，因为下一步做法属于总结后
的内容，所以不用提炼。
二、“给定材料2”介绍了虑远科技与新杭市埠西区政府合力治水的事例。
请你谈谈在这一事例中，政府与企业是如何通过良性互动实现成功治水的。
（15分）
要求：理解准确，内容全面，逻辑清晰。不超过300字。
审题
根据题目要求理解正确可知，本题为分析题，属于单一分析题目。题目问
题是要求分析政府与企业如何通过良性互动实现成功治水，重点在于良性互动，
互动即政府做了什么，企业做了什么，两者如何实现配合，所以可以通过合作、
协调、共同等词汇体现出互动这一点，并说明两者的做法
作答思路
第一段给出了企业与政府合作的背景，第二段介绍企业成立的过程，可以
视为背景。
第三段交代了现在开展的工作，即污染排查工作，政府发布公告，企业自
告奋勇宣传自身的优势；第四段说明政府进行考察，以政府购买服务方式将工
作交给企业。第五段介绍排查过程，这里不用再进行展开。总结为共同排查。第六段介绍监测存在的问题和企业研发系统的过程，可以概括性进行表述，
第七段说明企业的做法得到肯定，可以视为合作的体现。总结为共同监测。
第七段介绍做法，对污染进行治理。政府邀请企业作为河监，后面的理由
由于篇幅限制可以省略。第八段介绍工作开展的过程，邀请专家调研，企业参
与研讨，结合专家意见提交建议书，政府召开论证会，并决定实施改造。总结
为共同改造。
第九段介绍企业开发水系信息软件，政府委托采集各类信息，第十段介绍
打造云平台，并介绍了相关的功能，得到政府推广。总结为共同治理。
第十一段谈到制定应用技术规程，并获得政府的发布，可以作为单独的一
点。总结为共商标准。
三、假如你是“林票2.0”改革工作组成员，请根据“给定材料3”，梳理
长青市林票制改革已取得的成效并提出进一步深化改革的建议。（20分）
要求：紧扣材料，全面具体；所提建议有针对性、切实可行；层次分明，
有逻辑性；不超过450字。
审题
本题为对策题，一共有两个问题，概括已经取得的成效，并提出进一步深
化改革的建议。
成效即取得的效果，第一轮林票改革的好处、效果都可以作为成效的内容
进行概括。建议是对下一轮改革提出的措施，主要针对材料中给出的问题，针
对性提出相应的举措。
作答思路
前七段内容介绍第一轮林票改革的过程，可以视为背景，第七段中谈到了
一点效果，村集体收入明显增加。
第八段介绍第二轮改革背景。
第九段介绍一点成效，林票可以进行抵押获得贷款。同时指出第一个问题：
走程序时间长，难度大。措施为：简化林票贷款程序，将林票贷款纳入一般性
贷款范围，降低贷款难度。
第十段介绍林票改革的好处：充分利用村集体林业资源，发挥国有林场专
业性优势，大幅提高林地经营效益。面临的问题是：面临竞争，专业人员老龄
化断档严重，目前政策、福利难以吸引人才，社会对林业专业存在不恰当认识。
对此，可以提出的措施为：招聘年轻员工，提高专业人才薪资标准和福利保障，
吸引林业人才。与高校建立合作关系，选拔优秀青年委托高校培养，招聘林业
专业大学生。开展林业发展宣传，转变社会观念，鼓励更多学生学习林业。
第十一段的成效是农民收入提高，问题是只能在县农商银行抵押，其他银
行不行。对此的措施为：政府部门与其他银行进行协调，鼓励更多银行推出林
票贷款服务，为农民提供更多选择。这一点可以和上面贷款融资合并。
第十二段说明一点好处：多渠道向社会融资。问题是调查所需先进设备少，
技术落后，专业人才少，评估确权任务重。对此可以提出措施：争取上级财政
资金，购买先进设备，安排人员参与培训，提高人员技术水平，招聘专业人才。
引进具备资质的第三方评估机构，开展林业资源调查。
第十二段提出的问题是：社会资本进入门槛高、参与度低
第十三段介绍了一点好处：进入市场流通，实现集体林资源盘活，问题是
未形成电子化资产凭证，流转范围有限，不可挂失。结合以上两段问题，可以提出对策：出台政策鼓励社会资本参与林票投资，降低投资门槛。建立市场化
交易平台，推出电子化资产凭证，将林票打造为标准化金融产品，减少丢失风
险。
最后一段提出了一点好处，促进林业发展和林区农户增收致富，可以和农
民增收进行合并。
四、假如你是S市政协委员，准备提交一份“关于助推‘元科普’，促进科
普与科研共发展”的提案。请根据“给定材料 4”，拟写“提案案由”和“建
议”两部分的内容。（20分）
要求：理由充分，建议明确可行，条理清晰。不超过500字。
审题
本题为公文题，一共有两个问题，案由和建议。案由即提出提案的理由，
即元科普工作的重要意义，建议则是推进元科普的具体措施。字数安排上，重
点应当是措施，理由直接提炼即可，措施可以用材料中给出的意见，也可以根
据材料中的问题进行反推。
作答思路
前两段内容介绍元科普的背景。
第三段介绍元科普的概念，并说明了元科普的重要性：为科普作品提供坚
实依据，真实传递探索和创新过程中隐含着的科学精神。可以作为案由。
第四段介绍会议的背景。
甲先说明了科普的好处：有助于提升国民科学素养水平和国家创新能力；
是科学发展的内生需求，只有公众理解科学，才能支持科学发展。可以作为案
由。提出建议方向：希望科学家投身科普事业。
乙说明了元科普的好处。创始者才明了思想形成过程和理论的建立过程，
提出建议：科普表述和写作能力强的配合者
丙通过事例引出做科普的措施：科学家优先把有限的可支配时间与精力用
来做别人难以替代的、潜在影响最大的元科普。结合甲的建议，提出措施：针
对科学家进行宣传，说明元科普工作的重要性，引导科学家投身科普事业，优
先把有限的可支配时间与精力用来做别人难以替代的、潜在影响最大的元科普。
丁介绍科普面临的问题，提出鼓励科学家做科普的措施：对科普多维度功
能进行全面释放，对科普评价体系进行全维度建立。在此基础上，进行丰富和
完善，提出措施：将科普工作作为科研人员考核的重要内容，对科普多维度功
能进行全面释放，对科普评价体系进行全维度建立，提高科普工作考核比重，
提升科研人员重视程度。
戊结合例子说明，从非专业视角出发进行写作，用通俗易懂语言形象探讨
科学。这一点属于科普的内容，然后又介绍了一点好处：激发科学家的研究热
情，推动科学发展
己提出建议，要有科普工作者与科学家合作，这一点爱因斯坦的例子也有
提及，综合这两点提出措施：鼓励科学家与科普工作者进行合作，选择科普表
述和写作能力强的配合者，对元科普内容进行进一步解读和说明，提升科普效
果。
同时提出网络监管的问题，针对这一点提出对策：网络平台提高准入门槛，
对科研人员进行认证，对网络发布科普内容进行严格审查，接受网民投诉，发
现伪科学传播进行下架，对传播伪科学行为采取惩罚措施，情节严重进行封禁。庚对科普工作的内容提出了一个建议，寻求介于科学家对精准表达的要求
和满足大众通俗易懂的要求之间的平衡点，这一点可以和上一个通俗易懂内容
进行合并，提出措施：建议科研人员从从非专业视角出发进行写作，用通俗易
懂语言形象探讨科学，寻求介于科学家对精准表达的要求和满足大众通俗易懂
的要求之间的平衡点。
辛说明了科研和科普之间的关系，这一点主要用于写大作文。
五、“给定材料”反映了事物间的“互补”关系不是简单的拼合，而是互
相作用、互相激发、互相促进的机制。请你对此进行深入思考，联系实际，自
选角度，自拟题目，写一篇文章。（35分）
要求：（1）观点明确，见解深刻，内容充实；
（2）参考“给定材料”，但不拘泥于“给定材料”；
（3）思路清晰，语言流畅；
（4）字数1000～1200字。
审题
题目中给出一个关键词：互补，指出互补是互相作用、互相激发、互相促
进的机制。没有给出具体话题，所以可以判断这篇文章属于内涵展开类型。围
绕互补设计文章写作结构，从不同维度的角度对互补进行论述。
立意过程
材料1介绍宣化城市传统葡萄园，通过传统方式种植葡萄，既提高了葡萄
产业的价值，也打造了良好的生态系统，最后一个自然段进行了点题，人与自
然相互适应，人与自然的互补让生态实现了平衡。
材料2谈到了政府和企业共同治理环境的过程，政府和企业开展合作，可
以发挥出各自的优势，实现携手共赢。通过政府与企业之间的良性互动，可以
让双方形成合力，提升社会治理的效率和水平。
材料3介绍林场改革的事例，说明了林票制改革带来的好处和存在的问题，
这里的互补主要体现在村集体和国有林场的管理上，国有林场本质上也是属于
企业，这里可以看出通过与企业合作，农业生产效率也能够得到提高，从这个
角度上来看，也可以理解为集体和企业的合作，和材料2的角度相近，建议进
行合并。
材料4主要介绍的是元科普工作的推进与开展，这部分内容互补体现在科
研和科普之间的一种正向的相互促进关系，两者共同推动了科技的发展，提升
了人们的科学素养。这个段落可以从科学与科研互补角度来写。
