文档内容
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新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团 2023 年初中学业水平考试
语文试题卷
考生须知：
1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。
2.满分150分。考试时间150分钟。
一、积累（共23分）
阅读下面的文段，完成下面小题。
金秋十月，你若来到瓜果市场，阿克苏的苹果、哈密的甜瓜、喀什的石榴、库尔勒的香梨、若羌的红
枣、吐鲁番的葡萄、阿图什的无花果……应有尽有，今你眼花瞭乱。
美丽的新疆可不是人们印象中的不毛之地。高远、从容、恬淡和村落、木屋、阳光交织在一起，流泻
着生命独有的温馨。那广袤无动的草原，喧腾奔流的河水，连棉不断的群山，瞬息万生的云朵，摇曳在风
中的野花，闪烁在夜幕中的星晨，都让人感到（ ）。微风拂过脸颊，炊烟袅袅升起，远处传来动人的
歌声：我们新疆好地方，天山南北好牧场。戈壁沙滩变良田，积雪融化灌农庄……
1. 请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。
2. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ）
A. 喧腾（xuān） B. 闪烁（lì） C. 摇曳（yè） D. 瞬息（shùn）
3. 下列词语中字形正确的一项是（ ）
A. 广袤 B. 星晨 C. 连棉不断 D. 眼花瞭乱
4. 填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ）
A. 各得其所 B. 不期而至 C. 心旷神怡 D. 巧妙绝伦
【答案】1. 我们新疆好地方，天山南北好牧场 2. B 3. A 4. C
【解析】
【1题详解】
考查规范书写汉字的能力。
注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，工妙于点画，神韵于结
体。标点符号各占一格。注意“疆、南、牧”的结构和写法。
【2题详解】
本题考查读音。
B.闪烁（shǎn shuò）：亮光摇晃不定，一会儿明一会儿暗；指说话略微露出一点想法，但不愿明说；有顾
虑，不敢说或说话含混不清；
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故选B。
【3题详解】
本题考查字形辨析能力。
B.星晨——星辰：星的总称；
C.连棉不断——连绵不断：连续不断的样子；
D.眼花瞭乱——眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱；
故选A。
【4题详解】
本题考查成语理解。
A.各得其所：原指每个人都得到了满足，后指每一个人或事物都得到恰当的安置；
B.不期而至：没有预料地到来；
C.心旷神怡：心境开阔，精神愉快；
D.巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比；
依据本句的主语是“草原”“群山”“云朵”等景色“让人感到”，应选用“心旷神怡”；
故选C。
5. 下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（ ）
A. 《曹刿论战》选自《战国策》。《战国策》主要记录战国时期诸多谋臣策士的谋略议论，由西汉刘向
根据战国时期的史料整理编辑而成，分国编次。
B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，作家，是公认的语言大师，作品文字通俗朴素。主要作品有小说《四世
同堂》《茶馆》，话剧《骆驼样子》《龙须沟》等。
C. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是一篇典范的说理文章，作者雨果，英国作家，代表作有
小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
D. 古人称谓有谦称和尊称的区别，“家君”是谦称自己的父亲，“尊君”是尊称对方的父亲。常见的谦
辞有“家父”“见教”，敬辞有”“令尊”“劳驾”等。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
A.《曹刿论战》选自《左传》；
B.《茶馆》是话剧，《骆驼祥子》是小说；
C.雨果是法国作家；
故选D。
6. 请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
主题 古诗文名句 出处
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（1）乱花渐欲迷人眼， 白居易《钱塘湖春
______。 行》
自然美景
（2）______，愁云惨淡万里 岑参《白雪歌送武判
凝。 官归京》
（3）______？烟波江上使人
崔颢《黄鹤楼》
愁。
思乡怀人 李自《闻王昌龄左迁
（4）我寄愁心与明月，
龙标遥有此寄》
______。
哲思理趣 （5）______，______。 陆游《游山西村》
政治抱负 （6）______，______。 范仲淹《岳阳楼记》
【答案】 ①. 浅草才能没马蹄 ②. 瀚海阑干百丈冰 ③. 日暮乡关何处是 ④. 随君直到夜郎
西 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐
【解析】
【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文 的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是
答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“瀚、阑、暮、疑”等字容易写错。
二、活动（共19分）
【活动一】“语”林漫步
7. 请用简洁的语言概括以下内容。（20字以内）
时下，各类“吃播”节目备受关注。有的吃播在探店时将各式菜品摆满桌面，每道菜却只吃一两口，
直播完直接倒掉：有的吃播以荒诞，怪异的方式，将好好的食材做得无法下咽。这种为赚取流量、博人眼
球而浪费食物的做法，对社会层面正确消费观，饮食观的形成与传播产生了不良影响。
遏制吃播浪费要注重发挥协同效应。探店主播超量点餐时，服务人员有责任提醒其适量点餐，餐饮行
业可提供半份菜、小份菜：用户搜索“吃播”相关内容时，平台方应提示“拒绝浪费，合理饮食”；有关
部门需加强对美食类直播内容的监督，对出现浪费行为的主播，按违规程度进行处罚。
【答案】示例：遏制吃播浪费要注重发挥协同效应。（意思接近，字数达标即可）
【解析】
【详解】本题考查材料内容的理解与概括。
结合“时下，各类‘吃播’节目备受关注”、“对社会层面正确消费观，饮食观 的形成与传播产生了不良
影响”，可知材料首先介绍了“吃播”的浪费现象，引出下文如何遏制的介绍；结合“遏制吃播浪费要注
重发挥协同效应”，可知该句即为本段的中心句，也概括了材料的主要内容；
由此可以概括为：“吃播”浪费严重，要发挥协同效应来遏制。
8. 今年是中国—中亚文化艺术年。在音乐文化交流活动结束后，一位参会代表发表了一段感言。请选出排
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序恰当的一项（ ）
①那一组组流动的音符宛如一条纽带
②必将会创造出更多更好的音乐作品
③音乐拥有跨越国界的永恒魅力
④将中国与中亚各国人民的心连接在一起
⑤中国和中亚各国在文化之路上交融互鉴
A. ⑤①④③② B. ③①④⑤② C. ⑤②③④① D. ③④①②⑤
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查衔接与排序。
通读5个句子，很容易发现③是中心句，应为首句；①中的“那”指代的是③句中的“音乐”因此①在③
后；①“纽带”与④“连接”搭配，④在①后；因为⑤“中国和中亚各国在文化之路上交融互鉴”，才会
有②“会创造出更多更好的音乐作品”；正确排序为：③①④⑤②；
故选B。
9. 近年来，全国各地的教师不辞辛苦，来到新疆，将汗水挥洒在边做的土地上，满腔热忱地投入到教育援
疆事业中。以下是援疆教师答谢会上的一段主持词。请你在空白处仿写一句话。
信心可以跨越万里山河，光热能够照亮孩子梦想。不是每一朵花，都可以开放在冰山之上，雪莲做到
了；______，______；不是每一位教师，都可以援疆支教，你们做到了。亲爱的老师，感谢你们为神疆的
孩子点亮一盏灯，感谢你们为遥远的大地架起一座桥，感谢你们把更多希望带到远方！
【答案】 ①. 示例：不是每一棵树， ②. 都可以生长在沙漠之上， ③. 胡杨做到了。（句意连
贯、准确，句式工整、一致即可）
【解析】
【详解】本题考查句子仿写。
根据前后的句子结构，仿写的句子句式为“不是每一……，都可以……，……做到了”，句意连贯、准确，
句式工整、一致即可。
如：不是每一只鸟，都可以飞翔到天山之巅，老鹰做到了。
【活动二】书海畅游
10. 中国古典小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象，这些人物大都个性鲜明，给人留下深刻印象。下列
搭配不正确的一项是（ ）
A. 晁盖——托塔天王——三败高太尉 B. 吴用——智多星——智赚玉麒麟
C. 孙悟空——斗战胜佛——计盗紫金铃 D. 罗刹女——铁扇公主——三调芭蕉扇
【答案】A
【解析】
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【详解】本题考查名著情节。
三败高太尉的是宋江；
故选A。
11. 1936年，美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险深入根据地，采访考察后完成《红星照耀中国》，该书
在世界上引起轰动。阅读以下文段，分别写出对应的人物。
（1）他是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究。他有演讲和写
作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细一丝不苟。他精力过人，不知
疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。
（2）他童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧
碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山，直截了当、不转弯抹角的作风。
他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。
（3）他爱护部下是天下闻名的。他的生活和穿着都跟普通士兵一样。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在
一起，讲故事，同他们一起打球。每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，精密计划一切。他的主要战
术一般都很成动，因为他细心处理一切，亲自领导部队。
【答案】（1）毛泽东 （2）彭德怀
（3）朱德
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著人物形象的掌握。
由“他博览群书”“记忆力异乎常人”“是一个颇有天才的军事和政治战略家”可知，描述的是毛泽东；
书中记叙了毛泽东的成长经历。书中关于毛泽东的情节有：与父亲对抗；剪辫子、参军；到湖南省立图书
馆看书自修半年；他的财物只是一条毛毯、几件个人的用品，伙食也同每个人一样；谈及牺牲的同志和因
饥荒而死的人，他眼睛湿润；将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行；对当前世界政治惊
人地熟悉，提出的世界政局时事问题有时连斯诺都无法回答。在成长时期他富有反抗性，善于通过斗争为
自己争取合法权益；好学进取，有恒心、有毅力；善于思考，有质疑精神。在成熟时期，他质朴纯真，生
活简朴；博览群书，涉猎广泛，精力过人，身体素质好；一丝不苟，有魄力，是一位天才的军事家和政治
战略家；一个感情深邃、爱军爱民的领导者。
【小问2详解】
由“他童年时差点被祖母溺死”“少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工”“他
动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑”可知，描述的是彭德怀；《红星照耀中国》记叙了彭德怀的很多事
迹：童年时母亲去世，不受祖母、父亲疼爱，九岁离家闯荡社会；带领农民攻打饥荒时不肯平价卖米给农
民的地主，之后只得逃命，后去参军；从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供；长征中经常步行，把马
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让给其他同志骑；司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样；善于总结战术经验，巧妙运用游击战取
得胜利；喜欢孩子，尊重少先队员把他们称为“红小鬼”，将棉衣给小号手披上。书中刻画了彭德怀的性
格特征：率直爽朗、乐观爱笑、富有才智，吃苦耐劳、精力旺盛、性格刚烈，具有强烈的反抗精神，是一
位爱惜部下、善于作战的杰出军事家。
【小问3详解】
由“他爱护部下是天下闻名的”“他的生活和穿着都跟普通士兵一样”“他的主要战术一般都很成动，因
为他细心处理一切，亲自领导部队”，可知描述的是朱德。关于彭德怀的很多事迹：他仔细制定读书计划，
熟读政治、经济书籍；坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路；在柏林参加共产党，因参加革命活动
被捕；在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术；指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的
五次大围剿。书中刻画了彭德怀的性格特征：沉默谦虚、爱护部下、天性温和，喜欢运动和读书，大勇大
智、爱党爱民，为革命甘愿丢弃个人财富和地位的共产党人，同时还是一位作战经验丰富的杰出军事家。
12. 奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们
这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”请结合主
人公保尔·柯察金经历的磨难，谈谈你对这段话的理解。
【答案】保尔·柯察金曾在战场上头部受重伤，右眼失明：脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝，健康严重
受损：患伤寒，死里逃生；得重感冒坚持工作，高烧引发急性风湿病，几乎丧失工作能力：双腿瘫痪、双
目失明。保尔的人生经历就像钢铁的铸造过程，面对多次伤痛的折磨，他仍凭借钢铁般的坚强意志、坚定
的信念忘我工作，通过文学创作重新参加战斗，顽强执著，永不放弃，成为一名如钢铁般坚强的战士。
【解析】
【详解】本题考查名著的基本知识和内容掌握。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主
人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精
神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。本题可结合主人公保尔的生平经历及他钢铁般的意志
作答。
示例：主人公是保尔•柯察金在战斗和工作中，多次遇到生命危险，但每一次都被他战胜了，都体现了他
钢铁般的意志。他出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计；12岁时，母
亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱，童年受尽了苦难。后来与波兰白军英勇战斗，腿受伤，
得伤寒，与骑兵部队的战斗，头部重伤，昏迷，伤愈后右眼失明，在战场上与敌人搏杀。又经历了感情上
的波折，与冬妮亚分手，回到地方参加肃反工作。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走
了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，以一个战士的超人毅力奋起反抗无情的命
运，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，他是一个
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具有“钢铁般”意志的人。
三、阅读（共48分）
（一）古代诗歌阅读（3分）
13. 对这首词的理解不恰当的一项是（ ）
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有
阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
A. 本词的小序介绍了作词的背景。该词作于丙辰年，当时作者任密州太守，政治上失意，与弟苏辙已七
年不见，中秋对月，怀念手足兄弟写下了这首词。
B. 上片由对明月的发问，写到对仙境的向往，又归回对人间的留恋。下片从写月光的流转到写月下不眠
之人用形象化的语言表达出普遍而深刻的道理。
C. 这首词的情感复杂，有问月的低回婉转，有“天上”“人间”的徘徊与矛盾，有对明月的赞美和向往。
有亲人不能团聚的惆怅，有积极乐观的旷达情怀等。
D. 本词富有浪漫主义气息，表现了佳节思亲的传统主题，发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝
愿，是一篇吟咏中秋的佳作，千百年来脍炙人口。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查诗词赏析。
C.“有问月的低回婉转”理解不恰当。低回婉转，形容声音回旋起伏，抑扬动听。开头四句借幻想中的月
宫境界，发出“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年”的疑问。这问月问年连发的疑问，
反映了词人对天上宫阙的向往。苏轼是一位性格豪放、气质浪漫的文学家，当他抬头遥望中秋明月时，其
思想情感犹如长上了翅膀，天上人间自由翱翔。反映到词里，遂形成了一种豪放洒脱的风格。苏轼把青天
当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。
故选C。
（二）文言文阅读（18分）
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举
于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动
心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无
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敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《孟子》）
14. 下列选项中加点词解释不正确的一项是（ ）
A. 傅说举于版筑之间 举：选拔、任用。 B. 行拂乱其所为 乱：扰乱。
C. 困于心，衡于虑 衡：同“横”，梗塞、不顺。 D. 征于色，发于声 征：征服。
15. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。国恒亡。
16. 对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 文章开始一连列举了六位历史上著名人物的事例，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但在经历艰苦磨
炼之后，终于成就了不平凡的事业。
B. 孟子认为，“必先苦其心志……行拂乱其所为”是造就人才的客观因素，接着提出“困于心，衡于虑，
而后作”是造就人才的主观因素的观点。
C. 本文由磨难对个人成长的作用，说到“法家拂士”“敌国外患”对国家兴亡的重要性，从正反两方面
论证受磨炼的好处，最终提出中心论点。
D. 孟子的散文以雄辩著称，本文大量采用排比句，运用比喻论证、对比论证，举例论证等论证方法，体
现孟子的散文气势浩瀚、议论纵横的特点。
【答案】14. D 15. （1）使他内心痛苦，使他筋骨劳累，使他经受饥饿之苦。
（2）（一个国家）内部如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的
侵扰，这个国家常常会灭亡。 16. D
【解析】
【14题详解】
考查对文言词语的理解。
D.“征于色，发于声”的意思是：表现在脸色上，流露在言谈中。征：征验、表现。不是“征服”。
故选D。
【15题详解】
本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实
词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词
必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“苦（使……受苦）、劳（使……受到劳累）、饿（使……受到饥饿）其体肤”几个词是重
点词语。
（2）句中的“入（指在国内）、则（如果）、法家（守法度的大臣）、拂士（辅佐君王的贤士）、出
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（在国外）、敌国（势力、地位相当的国家）、恒（常常）”几个词是重点词语。拂，同“弼”，辅佐。
【16题详解】
考查对文章内容的理解分析。
D.主要采用了举例论证、对比论证和道理论证相结合的论证方法。并没有使用“比喻论证”的方法。
故选D。
【点睛】参考译文：
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱
官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。
所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，
以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情
坚韧起来，增加他所不具备的能力。
人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，
才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的
邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安
逸快乐之中可以使人死亡的道理了。
【乙】
乌鲁木齐泉甘土沃，虽花草亦皆繁盛。江西蜡五色毕备，朵若巨杯，瓣葳蕤如洋菊。虞美人花大如芍
药。大学士温公以仓场侍郎出镇时，阶前虞美人一丛，忽变异色，瓣深红如丹砂心则浓绿如鹦鹉映日灼灼
有光；似金星隐耀，虽画设色不能及。
（选自《阅微草堂笔记》，有删改）
17. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ）
.
A 瓣深红如丹砂心/则浓绿如鹦鹉/映日灼灼有光
B. 瓣深红如丹砂/心则浓绿如鹦鹉/映日灼灼有光
C. 瓣深红如丹/砂心则浓绿/如鹦鹉映日灼灼有光
D. 瓣深红如丹砂/心则浓绿/如鹦鹉映日灼灼有光
18. 作者为什么说乌鲁木齐“泉甘土沃”？请根据文章内容用自己的话回答。
【答案】17. B 18. 乌鲁木齐花草繁茂，江西蜡和虞美人花朵大，颜色鲜艳。（意思接近即可）
【解析】
【17题详解】
考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可
利用虚词来辅助句读。语句“瓣深红如丹砂心则浓绿如鹦鹉映日灼灼有光”的意思是：花瓣深红如丹砂一
样，花心则是浓绿得像是鹦鹉的绿色，映着太阳鲜亮有光泽。根据句意，和叙写的对象，正确的句读是：
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瓣深红如丹砂/心则浓绿如鹦鹉/映日灼灼有光。故选B。
【18题详解】
考查对文章内容的理解概括。本文开篇就说乌鲁木齐泉水甘甜土地肥沃，然后用“花草亦皆繁盛”“江西
蜡五色毕备，朵若巨杯，瓣葳蕤如洋菊”“虞美人花大如芍药”等内容，通过写花草的繁多茂盛，江西蜡
和虞美人花朵大，颜色鲜艳，从而侧面表现出乌鲁木齐的“泉甘土沃”。
【点睛】参考译文：
乌鲁木齐泉水甘甜土地肥沃，即使是花草也都生长得繁多茂盛。江西蜡各种色彩的都有，花朵像一巨
大的杯子，花瓣多得好像是洋菊一样。虞美人的花大得跟芍药花一样。大学士温公司马光以仓场侍郎的身
份来到这时，台阶前有一株虞美人，忽然出现了奇异的颜色：花瓣深红如丹砂一样，花心则浓绿得好像是
鹦鹉的绿色，映着太阳鲜亮有光泽，好像是星星隐藏的光耀，即使是作画特意设置的色彩也是不能赶上的。
（三）现代文阅读（27分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
今年，舞剧《五星出东方》中“锦绣”舞段惊艳亮相中央广播电视总台兔年春晚，使得“五星出东方
利中国”织锦护臂这件珍贵的文物在人们的生活中又“活”了起来。
【材料一】
①1995年10月，中日联合考察队在新疆和田地区民丰县尼雅遗址的一处汉代墓葬中，发现了一件色
彩鲜艳的锦护臂。整件护臂长18.5厘来，宽12.5厘来，在织锦的彩色纹样间，8个篆体汉字跃然而出
——“五星出东方利中国”。这是迄今为止新疆地区发现的最早的“中国”二字，诞生于汉代，距今两千
多年。
②“五星出东方利中国”织锦护臂质地为蜀锦，蜀锦素有“寸锦寸金”之脉，当时只有长安和成都才
有能力生产。这件织锦护臂代表着当时我国乃至世界上丝绸织造工艺的顶级水平，是不折不扣的名贵品。
③先看颜色，这件织锦护臂可谓色彩斑斓，用了汉锦中最高的五套档次，即蓝、绿、红、黄、白五套
彩色经线与一套纬线相交，质地厚实。五色配置讲究，分与金、木、水、火、土五行相对应，正是“五
星”所体现的内容。再看图案，样美观流畅，五色丝线错落有致地织出了“五星出东方利中国”这8个汉
字，以及星纹、云纹，还有孔雀、仙鹤、白虎等祥禽瑞兽这样。书法文字与灵动图案的和谐匹配，十分罕
见。
④织锦护臂通过色彩、图案和文字把天文、史实和古人的五行观念等巧妙地融为一体，生动地展现了
中华文明的丰富内涵和特殊魅力，显示着一种强大的信心和力量。方寸之间，浓缩了历史，凝结着文明，
展现出多元一体中华文明的博大与坚韧。
（选自《中国民族报》2023年5月9日，有制改）
【材料二】
①一年多来，舞剧《五星出东方》在全国多地已巡演30余场，登上央视《国家宝藏》等多个热门电视
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节目，相关话题的网络曝光量超5亿次，相继捧回了第十七届“文化大奖”和第十六届中宣部“五个一工
程”奖。舞剧播出后，根据相关调查和统计，今年春节期间和去年春节同期相比，进入新疆维吾尔自治区
博物馆参观人数上涨了150%，观众数量猛增，只为一睹护臂“真容”。
②《五星出东方》的构思源于“五星出东方利中国”汉代织锦护臂。舞剧讲述了汉朝戍边将领奉，在
精绝古城与北人首领之子建特，精绝首领之女春君，从剑拔弩张到并肩携手，从素不相识到惺惺相惜，最
终结下深厚情谊的动人故事。其中，奉贴身佩戴的织锦护臂见证了这一切。男主人公奉，女主人公春君和
精绝城的名字可以在出土文物中找到依据，也正是基于史实高于生活的作，让这部作品得到了观众的认可。
③舞，跳的是人民生活；历史，是取之不尽的艺术源泉。从历史的真实中提炼出艺术的真实，《五星
出东方》以虚构之“事”映射历史之“真”以浪漫之“情”升华家国之“志”，让沉寂的文物绽放由新的
光彩，也为以文物等史料为原型编排戏剧舞蹈、创新方法弘扬中华优秀传统文化作由了一些探索。让文物
发声，让历史说话，传承中华文明的基因，守护中华民族共同的家园，是历史和时代赋予我们的使命和贵
任。
（选自《光明日报》2023年2月7日，有删改）
19. 下列对材料信息的理解正确一项是（ ）
A. “五星出东方利中国”织锦护臂，是迄今为止发现的最早的有“中国”二字的文物。
B. “五星出东方利中国”织锦护臂质地为蜀锦，由此可以断定此文物是当时成都生产。
C. 舞剧《五星出东方》的男女主人公和精绝城的名字都可以在出土文物中找到依据。
D. “舞”是取之不尽的艺术源泉，舞剧《五星出东方》从历史真实中提炼出生活真实。
20. 下列对材料的理解与分析不符合原文内容的一项是（ ）
A. 材料一用“18.5厘米”“12.5厘米”介绍了织锦护臂的尺寸；材料二用“30余场”“超5亿次”等数
据体现了舞剧在全国巡演后所产生的轰动效应，语言严谨准确。
B. “五星出东方利中国”织锦护臂体现出多元一体中华文明的博大与坚韧，舞剧借助这件文物，讲述了
一个动人的故事，展现出守护中华民族共同家园的美好图景。
C. 织护臂这件文物，激发了艺术工作者的创作灵感，舞剧的巡演让尘封的文物舞动起来，绽放新的光彩，
引起更多关注。文物的价值与舞剧的意义都得到体现。
D. 两则材料用真实的文物和故事从不同的角度展现了中华文明的丰富内涵和独特魅力，论述了艺术来源
于生活、高于生活的观点，逻辑严密，其有较强的说服力。
21. 舞剧《五星出东方》让“五星出东方利中国”这件珍贵的文物“活”了起来。你认为还可以用哪些方
式来宣传这件文物呢？请说说你的想法。
【答案】19. C 20. D
21. 示例：用文物图案设计具有中华文化特色的产品，如：丝巾、杯垫、瓷器、鼠标垫等；在学校举行文
物宣传系列活动，如，文物宣讲、文物绘制等：开展文物艺术创作进商场、进社区等活动；通过互联网、
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数字技术等拓宽文物受众广度等。（认可学生个性化解答。）
【解析】
【19题详解】
本题考查内容的理解与辨析。
A.有误。结合材料一第①段“这是迄今为止新疆地区发现的最早的‘中国’二字”可知，本项“是迄今为
止发现的最早的有‘中国’二字的文物”，表述有误；
B.有误。结合材料一第②段“‘五星出东方利中国’织锦护臂质地为蜀锦……当时只有长安和成都才有能
力生产”，而此选项认为“由此可以断定此文物是当时成都生产”，表述有误；
D.有误。材料二第③段认为“舞，跳的是人民生活……从历史的真实中提炼出艺术的真实”，而选项中认
为“从历史真实中提炼出生活真实”，表述有误；
故选C。
【20题详解】
本题考查内容的理解与辨析。
D.有误。材料二第③段认为“《五星出东方》以虚构之‘事’映射历史之‘真’”；而该选项认为“两则
材料用真实的文物和故事从不同的角度展现了中华文明的丰富内涵和独特魅力”，表述有误；
故选D。
【21题详解】
本题考查拓展运用。
围绕如何宣传和保护“五星出东方利中国”这件珍贵的文物，言之成理即可。
示例：用文物图案设计生活用品，如：钥匙挂件、文化衫等；以文物为素材，组织征文比赛、童谣征集、
故事创作大赛等。
阅读下文，完成下面小题。
一句话的魔力
贺平安
①初中开学那天，我坐在人头攒动的教室里，忍受着陌生眼光的打量，像个异类。周遭传来热络的交
谈，我装出一副漫不经心的样子，只想快点有人来解救我。
②这时，他出现了，一张热情洋溢的脸。他拍着我的肩膀，主动和我打招呼，瞬间化解了我的尴尬。
③他声音低沉，每到他发言的时候，便是全班同学的耳膜放松时刻。他的体育很好，一身小麦色的皮
肤，膝盖或是手肘处会出现打球摩擦产生的伤痕。他的酒窝很深，尤其喜欢坏笑，嘴角扬起，仿佛能酝酿
出甜甜的果酒。他走路的时候常常会忍不住踮一踮脚，做出要跳跃的姿势，无时无刻不想投个三分球。
④我从来不知道人的脊背可以挺得这么直。以往上课，听得懂的课我勉强能坐得端正，要是听不明白，
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就干脆趴在桌子上，腰背弓得像只炸毛的猫。可是他坐到我后面的这段时间，我每节课都把背挺得笔直，
听到他讲有趣的事情，脸上也会浮现笑容。那些学习上的阵痛、生活上的畏缩，似乎都随风消散了。
⑤这一天午后，阳光明媚，湛蓝色天空上浮着棉白的云，空气中透着植物被晒暖后的清新香气。我趴
在桌子上无所事事地等待下节课的来临，却出乎意料地收到他的邀请：“体育课一块儿打球吗？”
⑥我迅速直起身子，左右看了看：“和我吗？我可不会打篮球。
⑦“哪有男孩子不会打篮球的？”他的眼睛明亮得像天上的星星。
⑧“我……”
⑨“你别怕，勇敢点！要不咱们打羽毛球”
⑩他背后是耀眼夺目的午后日光，一如他灿烂的笑容，照亮了空气里上下漂浮的尘埃。
⑪绿茵茵的草地上扎堆站着两支足球队，阴凉处的乒乓球桌也里三层外三层地位了一群人。羽毛球场
馆因为离得远，反而一片清净。人很少，我依然感到紧张，生怕自己球技不佳被人笑话。
⑫他双腿蹬地有力，臂膀舒展，每出都抢先搂住半空中的羽毛球。我也不示弱，挥动着手上的球拍，
大开大合，果断地反击。
⑬渐渐地，围观的同学越来越多。我也受其感染，竭力去接他打出的每一个球。当最后一个球落地的
时候，我输了，可人群里发出了一阵赞叹的欢呼声。他快步走到我面前，露出真诚的笑容，赞到：“你打
得真不错！”
⑭我看着他脸上的汗水，爽朗地冲他笑了笑。他突然收起挂在脸上的笑容，一本正经地直视我：“你
别怕，对生活勇敢一点。”
⑮“你别怕，对生活勇敢一点。”这句话好像有什么魔力。我那些潜藏的心理活动就像藏在深蓝海底
的冰山，看不见也摸不着。可如今它被一个人彻底识破，跃跃欲试，蓄势待发。想成长、想变得更好的念
头越发强烈，我迫不及待地要长成遮天蔽日的模样。
⑯他使我懂得了勇敢的真正意义，让我得以在青春的起点，手持火把核武器，做最真实的自己。哪怕
这一路有荆棘和风雨，也要高歌猛进，翻山越岭，再害怕也不停下。因为我知道，我勇敢的付出并不是为
了得到什么。我来过，盛放过，就是青春的意义。
（选自《青年文摘》2023年第10期，有删改）
22. 结合语境，解释第③段加点词语的含义。
23. 选文第⑩段能否删去，为什么？
24. 简要概括“我”是一个怎样的人。
25. 文章题目中的“一句话”指的是哪一句？这句话有哪些“魔力”？
【答案】22. “酝酿”本指造酒的发酵过程，这里写他经常露出有感染力的笑容，表现出他的积极乐观。
的
23. 不能。运用景物描写，写出午后阳光 明亮，渲染温暖的气氛：写出他的热情开朗，丰富人物形象：
让“我”的心境发生变化，推动情节发展。（答出两点即可）
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24. 胆小怯懦、敏感内向、善于观察、不甘落后、勇于改变 。（答对四点。意思接近即可）
25. 一句话指“你别怕，对生活勇敢一点。”这句话的魔力有：让“我”由怯懦走向勇敢。想要成为更好
的自己：让“我”懂得勇敢的真正含义，敢于做真实的自己；让“我”明白青春就要无所畏惧，不求回报，
做勇敢的自己。
【解析】
【22题详解】
本题考查词语的理解。
此类题先解释词语本来的意思，然后结合语境分析。结合第②段“这时，他出现了，一张热情洋溢的脸。
他拍着我的肩膀，主动和我打招呼”，可见“他”是一个积极乐观的人；结合第②段“他的酒窝很深，尤
其喜欢坏笑，嘴角扬起”，可知本句描写的是“他”爱笑的性格特点；据此概括答题即可。
【23题详解】
本题考查中间段的作用。
中间段的作用：1、结构上：①承上启下；②呼应标题(开头、结尾)；③做铺垫；④推动情节发展；⑤使
文章脉络清晰。2、内容上：①承接上文……，引出下文……；②强调……，点明中心；③若为插叙段，
补充说明……的内容；④若为环境描写段,则是渲染气氛、烘托心情、展现人物性格、暗示人物命运。
内容上：首先，第⑩段“他背后是耀眼夺目的午后日光”中的“日光”，既指自然界的日光，也就是运用
景物描写，写出午后阳光的明亮，渲染温暖的气氛；又是指“他”的性格特点：积极乐观、热情开朗。再
次，“照亮了空气里上下漂浮的尘埃”，中的“尘埃”，不仅指自然界的尘埃，更是指“我”的性格弱点：
胆小怯懦、敏感内向；“照亮了空气里上下漂浮的尘埃”，就是指让“我”的心境发生变化。结构上：推
动故事情节发展，引出下文的叙述。
【24题详解】
本题考查人物形象分析。
结合第①段“初中开学那天，我坐在人头攒动的教室里，忍受着陌生眼光的打量，像个异类”，可见
“我”的胆小怯弱；“周遭传来热络的交谈，我装出一副漫不经心的样子”，可见“我”不善与人交流、
敏感内向；结合第⑤段“这一天午后，阳光明媚，湛蓝色天空上浮着棉白的云，空气中透着植物被晒暖后
的清新香气”、第⑫段“他双腿蹬地有力，臂膀舒展”，可见“我”善于观察；结合第⑮段“可如今它
被一个人彻底识破，跃跃欲试，蓄势待发。想成长、想变得更好的念头越发强烈，我迫不及待地要长成遮
天蔽日的模样”、第⑯段“他使我懂得了勇敢的真正意义，让我得以在青春的起点，手持火把核武器，做
最真实的自己。哪怕这一路有荆棘和风雨，也要高歌猛进，翻山越岭，再害怕也不停下”，可见“我”不
甘落后、勇于改变。
【25题详解】
本题考查内容和主旨的理解。
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第一问。结合第⑭段“他突然收起挂在脸上的笑容，一本正经地直视我：‘你别怕，对生活勇敢一点。”
第⑮段“你别怕，对生活勇敢一点。’”，可知这句话指“你别怕，对生活勇敢一点”。
第二问。结合第⑮段“我那些潜藏的心理活动就像藏在深蓝海底的冰山，看不见也摸不着。可如今它被一
个人彻底识破，跃跃欲试，蓄势待发”、“想成长、想变得更好的念头越发强烈”，可知：这句话让
“我”由怯懦走向勇敢，想要成为更好的自己。结合第⑯段“他使我懂得了勇敢的真正意义，让我得以在
青春的起点，手持火把核武器，做最真实的自己”，可知：这句话使我懂得了勇敢的意义，要做真实的自
己；结合“哪怕这一路有荆棘和风雨，也要高歌猛进，翻山越岭，再害怕也不停下”，可知：这句话让
“我”明白青春就要无所畏惧，不求回报，做勇敢的自己。
四、写作（共60分）
26. 请以“我和你”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名：
（2）不少于600字：
（3）字迹工整，书写规范，标点正确。
【答案】例文：
我和你
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——题记
憧憬美好的未来，滋生求知的渴望。你像一位忠实的伙伴，伴我走过了每一段流光溢彩的岁月；你更
像一位渊博的师长，教给我许多人生的哲理。
语文，一路有你相伴，生活才充实、快乐。
一路上有你相伴，我可以和圣贤进行穿越时空的心灵对话。
向孔孟讨教仁义之礼，与庄子探求生存之道，跟孙子讨论兵法。与圣贤交流，可以修吾身，齐吾家，
治吾国。
与李白畅游祖国山河，与苏轼对酒当歌，与陶潜种菊南山。让“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄风来
培养我的豪情，让“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的柔美来滋润我的心灵。书香氤氲中，我稚嫩的
心在语文的陪伴下变得真诚而纯洁。
一路上有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。
我用青春的双眸凝望深邃的星空，和霍金一起寻找天空的神秘；我用一颗沸腾的心，和一位凭着一支
笔和几麻袋草稿纸惊动世界的中国人（陈景润）一起去体味炎黄子孙铁骨铮铮的自豪。和语文相伴，让我
懂得了哲学思维的最大价值就在于教你换个角度看世界。
一路上有你相伴，我还可以在艺术的殿堂中尽情飞翔。
是你让我从高山流水的节奏中读懂了什么叫知音难觅，是你让我明白了贝多芬的音乐与他的精神一样
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高亢，是你让我最终懂得了艺术也是一种文化，是一个民族不可或缺的精神财富。
语文，让我明白了中国的京剧与欧洲的歌剧一样动听，白石老人的虾与蒙娜丽莎的微笑一样优美。语
文，更让我体会到每一部戏剧背后的艰辛，每一幅名画背后的沧桑。一路有你相伴，我在艺术的怀抱中净
化自己的心灵，放飞自己的情感。
雨后初霁，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的《论语》；华灯初上，赏一轮明月，细细品味唐诗宋词
的字字珠玑。
语文，和你在一起，真好！
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。“我和你”，从题目中的“我”来看，当然写自己——“我”的经历、“我”的体验，容
易写真切、写感人。至于“你”的范畴，就更开阔了——“你”可以是“我”的亲人、朋友、对手等；也
可以是宠物、树木、诗歌等某种事物；还可以是“诚信”“坚强”“宽容”等某种品质。我和你是什么关
系呢？我们之间发生了什么故事呢？这又给我留下什么印象呢？据此展开我和你之间的故事。但是这个人
或事物必须带给“我”积极的影响，不能写带我抽烟、逃学什么的，这就是立意不积极向上，是拿不到高
分的。用心观察生活，留心“我”与“你”的事迹，写出生活中动人的细节，给“我”留下深刻难忘的记
忆。
二、选材构思。文体要求写一篇记叙文，那我们就要围绕记叙文六要素展开，时间、地点、人物、事情的
起因、经过、结果。所选的素材也要围绕某个人的典型事情，素材可以多个，但要有序组织材料，可以模
仿《阿长与<山海经>》的叙述方式做到详略得当。素材要有意义，不能大而空地泛泛而谈，最好选一个小
一点的切入口，以小见大让文章立意更深刻，比如写“你”不幸失去了左腿，但积极向上的乐观精神感染
了“我”，让“我”受到了深深的印象。也可以采用先抑后扬，吸引读者，让人眼前一亮的感觉。文章最
后要升华主题，卒章显志会更好。
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