文档内容
方法精讲-言语 3
（笔记）
主讲教师：李玟冰
授课时间：2024.03.20
粉笔公考·官方微信方法精讲-言语 3（笔记）
第三次课学习重点内容：
（1）中心理解题的中心句及分述句的特征
（2）细节判断题的解题思维及错误选项特征
（3）语句填空题的解题思维和技巧
【注意】第三次课学习重点内容：本节课涉及到三种题型，其中前两种都属
于片段阅读里面的内容。
1.中心理解题的中心句及分述句的特征（对中心理解题进行收尾，之前是开
头，讲解了“总-分”，接下来把“分-总”和“分-总-分”梳理完）。
2.细节判断题的解题思维及错误选项特征。不管是本省的考试，还是邻居省
份江苏，包括国考，考查得都差不多，只不过是题量多和少的区别，基本上考查
3-4 道，其考查细枝末节，从做题速度和时间上来看，会比中心理解题多花费
10-20秒，需要重点去听细节判断题的解题思路及稍微快一点的解题方法。
3.语句填空题的解题思维和技巧。其解题思路与中心理解题有一些相同点。
【知识链接】分-总
分句特征：定义/背景/对比/问题引入
总句特征：
①有标志：结论、对策、代词引导
常考标志词：对此/有鉴于此/尽管如此/在这个意义上/从这个角度来说等
表示同义替换：换言之、换句话说、简而言之
②无标志：前文层层铺垫，最终引出观点
【注意】“分-总”结构：证明总论句、中心句在文段后半部分或者末尾出
现。
1.分句特征：下定义（如……是/指的是/是指……）/背景表述/对比论证/
提出问句、问题都属于引入、铺垫，当成“砖”，意在引出“玉”，即总论句。
2.总句特征：通过一些词、一些字引导，如最、更（程度加重、语气加深）。
（1）有标志：结论（如因此、所以、由此看来）、对策（如应当、应该、
1需要、要、必由之路、法门之一等）、代词引导。
①常考标志词：“对此/有鉴于此/尽管如此/在这个意义上/从这个角度来说”
等如果出现在尾句的开头，相当于结论词对前文进行总结概括。
②表示同义替换：换言之、换句话说、简而言之，类似于把前面罗里吧嗦的
内容用一句话进行概括，重点看结论句、总括句即可。
③如文段开头先通过下定义引出某个话题，接下来出现“换句话说”，给出
一句话，后文还有其他内容，此时“换句话说”出现在中间，它只能总结前文，
不清楚后文是对它进行解释说明，还是引出新话题，要与“换句话说”引导的句
子对比来看，此为联系上下文、上下句子之间的逻辑关系，看为谁服务。如果后
文解释“换句话说”，则“换句话说”是重点，文段为“分-总-分”结构；如果
后文不是在解释“换句话说”，而是引出新的话题，或者通过程度词“最、更”
进行突出和强调，则“换句话说”不是重点。故可以看这些词，但不能只看词，
要看它出现的位置，如果只在尾句开头出现，则总结前文；如果后文还有其他内
容，则要多一步，分析后文与它的逻辑关系，如果后文服务于它，则它是重点，
如果后文没有解释它，则后文更重要。
（2）无标志：整个文段没有什么逻辑关联词，没有突出哪句话更加重要，
则看内容层面，如果前文围绕话题层层铺垫，或者在内容上层层递进，最终得出
一个结论或观点，则后文更加重要。
【例1】（2023江苏网友回忆版）我国具有“多元一体”的语言文字体系。
在此体系中，国家通用语言文字发挥基础和导向作用，其优先地位受到宪法和法
律的保障；其他类型的语言文字起到辅助作用，仅处于从属地位，旨在为部分公
民提供更为便捷的诉讼、仲裁和文化等公共服务，但其适用范围却受到限制。因
而，“全国通用”不仅是个描述性概念，也具有规范性效力，即国家要采取各种
措施保障国家通用语言文字在全国范围内（包括民族自治地方和少数民族聚居地
方）通行适用。
这段文字重在说明：
A.国家通用语言文字的应用范围
B.国家通用语言文字的法律地位
2C.国家通用语言文字的学术概念
D.国家通用语言文字的适用保障
【解析】1.问“重在说明”，为中心理解题。“我国具有……保障”引出国
家通用语言文字很重要，“其他……受到限制”论述国家通用语言文字比其他语
言文字更加重要。
尾句开头出现结论词“因而”，总结前文，文段为“分-总”结构，重点看
尾句，把关注点后置，“全国通用”添加引号，为对前文的某种指代，指的是“国
家通用语言文字”，如果观点不明晰，则看解释，解释可以帮助分析意思，后文
论述“全国通用”并不单纯是一个描述性概念，它更是体现出了我们要让它能够
适用、能够通行，给出了一些保障措施，此为尾句强调的重点。选项的前面相同，
去同存异，重点看后面不同的地方（后四个字）。
A项：文段重点强调国家要让它能够通行、适用，落脚点不是“应用范围”，
选项非重点，排除。
B项：“法律地位”对应“在此体系中……保障”，为结论前的内容，非重
点，排除。
C 项：“概念/含义”围绕内容层面进行解释，但后文不是在围绕概念进行
解释，而是强调它的规范性效力，要让它能够通行，选项非重点，排除。
D项：“适用保障”即让它能够通行适用，采取各种措施保障它，当选。【选
D】
【注意】结构梳理：引出话题+具体分析+结论（因而）。
【例2】（2022山西）叙事医学是一种具有叙事能力的医学实践，而叙事能
力是指能够吸收、解释并被疾病的故事所感动的能力。这种能力有助于临床医生
在医疗活动中提升对患者的共情能力、职业精神、亲和力和自我行为的反思。叙
事医学要求医生在临床决策过程中倾听病人的叙事，关注家属等社会关系人的叙
事。这样，医生才可以获取更多有助于临床决策的信息，才能作出正确的疾病诊
断，提出最适合病人的决策建议，最后和患方共同作出首先保障病人利益，又能
平衡各方权益的诊疗选择。
3这段文字意在说明：
A.叙事医学有助于医患共同决策
B.叙事医学可化解当下医疗分歧
C.叙事医学可避免技术至上误区
D.叙事医学有利于当前医学实践
【解析】2.问“意在说明”，为中心理解题。“叙事医学……能力”为典型
的下定义，一般不重要，引出“叙事医学”“叙事能力”的话题。“这种能力……
叙事”论述要听一听家属是怎样讲的。
“这样”同“从这个角度看/从这个意义上”，为指代词，总结前文，文段
为典型的“分-总”结构，重点看尾句，“最后”类似“因而/故而/进而”，表
示末尾的阶段，相当于一个结果、结论，强调作出最后诊疗选择的不是一个人，
而是两种角色，即医生和患方，主题词应围绕二者，强调他们共同作出最终的诊
疗选择。
A项：“叙事医学”指的是通过叙事能力，医生去听病人讲的事情，接下来
他们一起进行决策，“医患”符合两个主题词，当选。
B项：“医疗分歧”文段未提及，无中生有，排除。
C项：文段未提及技术有误区，排除。
D项：文段表述为“叙事医学是一种具有叙事能力的医学实践”，它本身就
是一种医学实践，即具有叙事能力的医学实践，不能认为它有助于实践，而是它
有助于医生和患者共同作出诊疗选择，医学实践只是医生自己做的，而不是病人
做的，文段想要论述的是叙事医学可以帮助医生和患者共同做选择，如过敏去看
大夫，大夫会给出两种选择，即吃中成药或者中药，其中中药需要回去自己熬，
治疗速度差不多一样，最后选择吃中成药，想要表达的是最后给出的方案是双方
共同决策的，即医生给出专业性建议，给出几种方案，接下来自己选择是保守治
疗，还是开刀治疗，排除。【选 A】
【注意】
1.结构梳理：引出话题+具体分析+结论（指代词）。
2.叙事医学本身就是医学实践，D项“有利于”把二者变成两个对象，即使
4没有尾句，D项“有利于”依旧错误。从专业上来讲，医学实践与医生有关，是
医生要做的事情，患方不能进行医学实践。不要脑补，要依托文段，文段论述几
个对象，就把那几个对象代进去，从主体、主题词上去抓都比从意思上去理解更
准确。
3.医生获得信息是一个阶段，接下来给出诊断，然后提出建议，最后才给出
诊疗选择，“最后”为最终的方案、结果，前面都不完整，即医生收集后拿到患
方前面，然后他们共同作出诊疗选择，类似于话题的层层递进。
【例3】（2023 北京）古时候手工制造皮纸，经过泡、蒸、煮、沤这几个环
节后，仍然有些老树皮难以去除，总会在造纸的纸浆里留有一些残痕。在抄纸的
时候，这些残留物还是浮在纸面上。没有一部书是完全找不出这种痕迹的。假如
在看书时可以清楚地看到没有捣碎的桑树皮，甚至可以清楚看到它的颜色，就可
以判断这是皮纸。
这段文字旨在说明：
A.古代造纸的流程
B.皮纸的独特原料
C.鉴定皮纸的方法
D.手工造纸的优势
【解析】3.问“旨在说明”，为中心理解题。“古时候……残痕”引出皮纸
制造的时候会有一些老树皮去不掉，“这些残留物”指“老树皮”，“古时候……
痕迹的”均围绕皮纸的痕迹（老树皮）进行论述。
文段的话题层层递进、铺垫，即一开始造纸，接下来抄纸，后面纸完成了、
出书了，通过有没有老树皮判断它是不是皮纸，如果有桑树皮、老树皮，则它就
是皮纸（例2的最后一句话也类似于层层铺垫，先是医生通过叙事能力搜集一些
信息，给出专业建议，但这不代表最终的诊疗方案，最终的诊疗方案是和患者一
起商量确定的），看最终的结论，即判断皮纸的依据是老树皮、桑树皮，主题词
是“皮纸”，需要防止主题词范围扩大/缩小。
A、D项：“造纸”主题词范围扩大，均排除。
B项：文段未提及原料很特别、与众不同，排除。
5C项：文段论述痕迹可以帮助我们判断它是不是皮纸，判断皮纸即“鉴定皮
纸”，方法是看老树皮，当选。【选C】
【注意】结构梳理：话题层层递进，尾句得出结论。
【例4】（2022福建）一部科幻电影史，记录了科学技术日新月异的发展，
人工智能、量子力学、基因科技……凡此种种，皆能在其中找到影像化的足迹。
科学发展必然推动社会形态以不可思议的速度更新，随之产生的社会、伦理和道
德问题等在科幻电影中也可管窥一二。无边的想象力在科学与哲学的双重加持下
天马行空，科幻电影展示出人类在特定历史时期的心灵图景，以及面对这些前沿
问题的尝试性思考。
这段文字意在说明：
A.科幻电影带来科技以外的景象和思考
B.贯穿在电影中的情感才是永恒的底色
C.科学发展必然推动社会形态以不可思议的速度更新
D.一部科幻电影史记录下了科学技术日新月异的发展
【解析】4.问“意在说明”，为中心理解题。前文举例子，“影像化的足迹”
指“科幻电影”。“科学发展……管窥一二”论述出现问题，看是否有对策，“这
些前沿问题”为指代词，指代前文的问题，“尝试性思考”为解决问题的方式、
方法，尾句没有明显的结论词出现，联系上下文逻辑，应该是针对前文的问题，
后文给出对策，科幻电影可以提供针对问题的一些尝试性思考，故主题词是“科
幻电影”。
A项：“科幻电影”主题词正确，“科幻电影……尝试性思考”说明不单纯
是科技，可能其他方面也有，该项的“思考”就是“尝试性思考”，当选。
B项：“电影”范围扩大，不清楚是科幻的还是其他方面的，如不能把“张
小龙”叫成“小龙”，排除。
C项：对应文段“科学发展……更新”，为结论之前的内容，非重点，且只
论述科学发展，未提及“科幻电影”，正确答案需要包含主题词，排除。
D项：对应文段首句，为结论之前分述句的部分，非重点，排除。【选A】
6【注意】结构梳理：引出话题+提出问题+解决问题。
【知识链接】分-总-分
前分句（引入）：定义/背景/对比/问题
总句特征：
①关联词引导
②一般包含主题词
后分句（论证）：举例、数据、原因、正反论证、并列分述
【注意】“分-总-分”结构：认为尾句是重点时，要往前文观望一下，看开
头、中间有没有出现可以代表结论、观点的句子，如果没有标志词，则看内容，
如果前文的内容和尾句的内容是一个意思，则有可能后文是对前文的解释说明、
正面论证、补充说明。
1.前分句（引入）：与“分-总”结构的“分”是一回事，起到“铺砖”、
引入的作用，包括下定义/背景/对比/提出问题。
2.总句特征：
（1）如果前面或者中间的内容有关联词引导，则需要格外注意。
（2）如果确定这句话是中心句，它比较靠前，可以尝试从里面拎出主题词，
帮助对应选项，排除干扰选项，确定答案。
3.后分句（论证）：不起到“抛转”的作用，而是起到解释说明的作用。包
括举例论证、数据（年份、百分比、数字）、原因分析（解释前文的观点）、正
反论证（为观点服务，不是重点）、并列分述（从几个不同的维度，对前面的观
点进行解说，非重点，拿着前面的观点对比选项即可）。
【例5】（2024国考网友回忆版）任何领域人才的成长进阶之路都离不开激
励。以往提起技能人员，人们往往会想到“社会认可度低”“上升空间有限”“工
资待遇不高”等标签。一些年轻人不愿意进工厂，企业也时常出现技工荒，这都
不利于制造业的高质量发展。经过多年的努力，我国通过出台各类支持技能人才
发展的政策措施，引导用人单位对高技能人才实行岗位分红、专项特殊奖励、技
7术创新成果入股等激励办法，为构建完善的高技能人才培养体系提供了保障和依
据。如今，技能人才的上升空间更加广阔，上升渠道更加通畅，评价机制更加完
善，待遇水平也更有吸引力。
这段文字意在说明：
A.政策激励使技能人才培养体系更完善
B.企业应为技能人才成长提供上升空间
C.应不断创新企业吸纳人才的激励办法
D.技能人才是制造业高质量发展的保障
【解析】5.问“意在说明”，为中心理解题。文段首句引出人才培养需要激
励、表扬。“以往提起……标签”论述对于技能人员来讲可能有一些问题。“一
些……高质量发展”提问题，去后文寻找解决问题的对策，要么正着提，要么反
着提。“经过……保障和依据”中“政策措施”“激励办法”为对策。“如今……
吸引力”论述意义，服务于前文的对策。
文段为“分-总-分”结构，前面的“分”提问题，中间给对策，后文论述好
的影响，为意义，非重点，把握中间的对策，强调政策措施、激励办法是为了培
养人才的，锁定A项，“政策激励”表述比较全面。
B项：不包含政策，表述片面（A项既有政府的，也有企业的，更加全面），
排除。
C项：只提及“企业”这一个维度，且除了技术创新之外，还有专项特殊奖
励、岗位分红，“创新”为片面中的片面，排除。
D项：未提及怎么留住人才，即未提及对策，A项强调政策激励是留住人才
的保障，排除。【选A】
【注意】结构梳理：引出话题+提出问题+对策+意义。
【例 6】（2023上海）因为传统媒体的式微，媒体所扮演的传统的守门人角
色也被淡化，每个人都可以拥有自己的信息分发渠道，更多机构可以利用大数据
和算法为消费者提供定制化的资讯。在“你需要知道的”与“你想要知道的”两
者之间，如果“你想要知道的”资讯唾手可得，那很多人就很难走出自己的“舒
8适地带”。有研究发现，即使在上世纪 60 年代的英国，人们也会选择符合自己
文化偏见的电视节目。数字经济时代，强化这种偏见的趋势更是急剧加强。
这段文字主要说明的是：
A.随着互联网的发展，媒体所扮演的传统的守门人角色被淡化
B.由于每个人都拥有自己的信息渠道，这使人际交往比以往变得更加便利和
频繁
C.机构可以利用大数据为你提供“你需要知道的”和“你想要知道的”任何
信息
D.在信息交流中，人们乐于待在自己的舒适地带
【解析】6.问“主要说明”，为中心理解题。“因为……资讯”论述现在自
媒体很畅行，每个人都是信息的制造者和消费者，我们都可以去发信息。“在……
‘舒适地带’”论述大家发信息，接下来选择我想要知道的，类似于现在的信息
茧房、信息回声室效应，如你喜欢一个东西，你把它作为收藏，点击了“喜欢”，
可能接下来再刷信息，都是与它相关的、类似的，即很难走出“舒适地带”，目
前为止话题更进一步，证明第一句话不重要，第二句话是重点，判断后文是否对
其进行解释说明。
“有研究发现……加强”论述以前的英国和现在，与“很难走出自己的‘舒
适地带’”是一回事，即信息茧房、回声室效应，沉浸在你所喜欢的里面，你不
喜欢的、不感兴趣的可能就接触不到，后文为解释说明、举例论证。文段为“分
-总-分”结构，只不过中间的“总”没有明显的结论词、对策标志词引导，话题
层层铺垫、层层递进得出观点、结论，对结论进行同义替换即可。
A项：对应开头的分述句，非重点，排除。
B项：文段未提及交往得更加频繁和便利，无中生有，排除。
C项：未提及结果，结果是很难走出自己的“舒适地带”，选项对应结论前
的内容，非重点，排除。
D项：为最终的结论，当选。【选D】
【注意】
1.结构梳理：引出话题+得出结论+举例论证。
92.看完第一句话，再去看第二句话，没有明显标志词时，考虑内容是不是层
层递进、层层铺垫，如果下文比上文更进一步、更加深层次，则后文更加重要。
3.如果文段是“总-分”结构，则后文应论述怎么被淡化，比如这个被淡化
了，它被别人代替了，它的角色越来越弱了，后文的解释说明应与前面的观点保
持一致，但后文未提及媒体的传统角色变淡了，则不是解释说明，反而证明它是
一个“托儿”。
【例7】（2023国考）农业是个生态产业，农村是生态系统的重要一环。要
健全草原森林河流湖泊休养生息制度，巩固退牧还草、退耕还林成果，开展大规
模国土绿化行动，加强生物多样性保护。这方面要有个科学规划，荒山、沙漠、
滩涂、森林、草原等治理要因地制宜、符合实际，不能都是一种套路。长江、黄
河流域是生态文明建设的主战场，农业农村任务十分艰巨。长江流域要抓好十年
禁渔，加强执法监督和市场监管，妥善解决好渔民转产转业和社会保障问题。黄
河流域要抓好农业深度节水控水，因水施种，发展节水农业、旱作农业，把农业
用水效率提上去、总量省出来。
这段文字意在说明：
A.农业与农村生态文明建设任重道远
B.农业发展与生态治理需做好统筹
C.农业生态建设要做好科学规划
D.生态文明建设要找准着力点
【解析】7.问“意在说明”，为中心理解题。“农业……重要一环”引出农
业很重要。“要健全……保护”论述我们要保护生物多样性。“这方面”为指代
词，指代前文，进行总结，目前为止前面两句话不重要，重点看结论，“要”提
对策，“一种套路”即一刀切，“长江、黄河流域”列举两个例子，非重点。文
段为“分-总-分”结构，“总”通过指代词指代前文，进行总结，强调科学规划
要因地制宜、符合实际，对其进行同义替换，锁定C项。
A项：未提及应该怎么做，不是对策，排除。
B项：文段强调要科学规划，“做好统筹”表述笼统，没有C项明确，排除。
D项：“找准着力点”表述笼统，未提及怎么着力，文段强调具体问题具体
10分析、因地制宜、符合实际，即“科学规划”，C项更加精准，且未提及“农业”
这一关键词，排除。【选C】
【注意】
1.结构梳理：引出话题+结论/对策+解释说明。
2.“艰巨”表示既难又重要。
3.“找准着力点”即着力的点是哪里，其范围过大，“因地制宜”即具体问
题具体分析，它是契合实际的，与“着力点”不能画等号。
4.文化遗产保护、生态农业保护、环境保护的大方针一样，换汤不换药，即
要科学，要具体问题具体分析，要有针对性、精准，即因地制宜。
【注意】
1.中心理解题文段有标志词则要找到，文段没有标志词则重点看句子间的逻
辑关系。文段有关联词时，可能不止一种，可能转折、结论、对策穿插着出现，
此时要结合句子间的逻辑关系，需要知道什么是中心句（代表观点，可以是结论、
11对策，还可以是一些关键词引导的句子），什么是分述句。如果中心句不好判断，
可以反推，看有没有分述句，文章中除了并列关系之外，大部分内容都是分述句，
它服务于总论句。
（1）例子前是观点。
（2）数据本身不重要，往前、往后找观点即可。
（3）正反论证服务于前文的观点。
（4）原因解释有可能对前文的观点进行解释，也有可能为后文的结论做铺
垫，此时原因本身非重点，往前后找即可。
（5）并列分述需要全面概括，概括的内容在前文的观点中已经体现，无需
自己去找，只要知道它不重要，在选项中排除即可。
2.“分-总-分”结构：
（1）开头分-引入：下定义（引出话题）、背景、对比论证（起到铺垫的作
用）、提出问题，非重点，往后去找。
（2）中间总-核心：后面出现关联词引导，或者能够体现话题层层递进，则
一定比前文更加重要，至于它是不是整个文段的重点，需要看后文。
（3）结尾分-论证：举例、数据、正反、原因、并列分述等。如果后文是例
子、数据，则非重点，前文中间那句话是重点。
第二节 细节判断题
【提问方式】
“以下对文段理解正确/不正确的是”
“符合/不符合这段话意思的是”
“从文段中可以得知/推出的是”等
【粉笔提示】审题很重要，一定要仔细
【注意】细节判断题：比较耗时，它与中心理解题不一样，不需要分析谁为
谁服务、哪句话更重要，不需要提炼、概括。
1.提问方式：要看清提问方式，有的时候会问“不正确/不相符/不可推知/
不可得出”，为选非题，不要答非所问。
2.粉笔提示：审题很重要，一定要仔细。考查细心度、细枝末节的东西，可
12能一个字、两个字、一组词就决定这个选项正确与否，大家在做这种题时要多留
个心眼，仔细一点。
做题顺序建议：
1.从文段特征看：
文段晦涩难懂：建议先看选项，再回到文段做比对
文段通俗易懂：可以先读文段，再看选项
2.从选项特征看：
选项特征明显，可以先从选项入手
易定位特征：
“三字一号”：数字、名字、字母、标点符号
核心名词：西壁壁画与东壁壁画艺术风格迥异
使用超材料能够反弹雷达波
【注意】做题顺序建议：
1.从文段特征看：可以按照不同题型选择不同的做题顺序，第一步要先看提
问方式，读完提问方式、判断出题型后，接下来先看文段还是先看选项不固定，
要因题制宜，看大家的知识储备和所涉猎的学科。如自己本身是学生物学、学法
律的，文段论述生物学、法律的话题，自己很擅长，对自己而言文段通俗易懂，
则可以简单看一眼文段大概论述的内容，无需看重点是哪里，接下来看选项；如
果文段不接地气，自己没有接触过，如论述虫洞、白洞等很前沿的科学话题，则
当成晦涩难懂，不看文段，而是看选项，拿着选项回到文段定位，比较其正确还
是错误。
2.从选项特征看：选项特征明显，可以帮助快速定位。
3.易定位特征：时间允许可以验证，如果时间不允许，恰好出现“三字一号”，
可以把方法用起来。
（1）“三字一号”：
①数字（如 1/8、20%，很醒目，容易定位）、名字（人名、地名、朝代、
国家名，尤其是外国人的名字很长，中间还有一个点，特别醒目，容易定位）、
字母（如β、z、a 等）、标点符号（目前来讲考查引号较多，之前也考过书名
13号，但是很少，但凡出现，也可以拿着它回到原文去定位）。
②如果选项出现“三字一号”，则利用它优先验证这个选项，如果恰巧是自
己所需要的，则选完走人，不用恋战，这样在考场上可以节约时间。如果时间允
许，不放心，可以验证其他选项；如果时间不允许，就剩最后一道细节判断题，
而且恰巧出现了“三字一号”，可以用起来，胆大心细。
（2）核心名词：80%的题目选项里面不会出现“三字一号”，每个选项要想
构成完整的一句话，要么是动词短语，要么有主谓宾，可以利用选项里面的核心
名词去定位。
①西壁壁画与东壁壁画艺术风格迥异。找“西壁壁画”和“东壁壁画”即可，
拿着核心名词去定位，定位的时候用眼睛扫读，不需要用脑子分析句子的意思，
定位之后再开始动脑子，分析它与选项的表述能否对应，选项是对的还是错的，
即扫读、定位，定位准确后再分析选项与文段的匹配度。
②使用超材料能够反弹雷达波。利用核心名词“超材料”“雷达波”去定位，
关注出现这两个词的句子，与选项进行对比。
错误选项类型
1.无中生有
2.偷换概念（替换、混搭）
3.偷换逻辑（强加因果、因果倒置、并列偷换）
4.与文意相悖
【粉笔提示】偷换逻辑之并列偷换
文段：A同时/加上B
干扰选项一：A导致/反映/影响 B
干扰选项二：以A为主、B是核心
举个小例：
文段：大型食肉动物的窘迫与大熊猫卓有成效的保护形成了明显反差，究其
原因，可能主要是大型食肉动物处在食物链顶端，对栖息地面积和质量的要求远
比其他动物苛刻。
选项：C.对大熊猫的全面保护极大地挤压了大型食肉动物的生存空间
14文段：但到了战国以后，气候开始转冷，加上人为捕猎的因素，犀牛一再南
迁，最终在中国境内不再有它们的踪迹。
选项：C.过度捕猎是导致犀牛南迁的主要因素
【注意】错误选项类型：大部分情况大家不太敢、不太放心直接选定某个选
项，更多通过排除的方式解题。如问“正确”，要知道什么样的选项是错误的；
问“错误”，要知道什么样的选项容易错。
1.无中生有：不要脑补、想太多，不管中心理解题，还是细节判断题，文段
未提及则不要选。
2.偷换概念：
（1）替换：把原文中的概念替换成其他，如文段论述“科幻电影”，选项
偷换成“电影/科技”，则为概念替换。
（2）混搭：
①特别容易出现在科技类说明文或者专业的文段中（前沿科学、没有公之于
众的研究分析报告），对于普通人来讲不是很了解这个话题，从内容上比较难，
不容易看懂。
②可能会分两大部分论述，如上个文段论述A对B的影响，下个文段开启另
外一个话题，强调C和D的关系，选项设置成“A对D的影响，C对B的影响”，
概念彼此之间错乱、张冠李戴（话题放在选项中，主角搞错）。如文段论述李晨
和范冰冰分手了，章子怡和汪峰离婚了，选项为李晨和汪峰离婚了，彼此之间的
关系错乱，为典型的张冠李戴。文段特别晦涩难懂，在专业性话题里面会出现这
种选项，要留个心眼，不要自己找关系，文段怎么讲直接代下来即可。
3.偷换逻辑：
（1）强加因果：文段没有强调两者之间谁是原因、谁是结果。
（2）因果倒置：把原因和结果搞混。
（3）并列偷换：近两年比较喜欢考查。文段为“A同时/加上 B”，此时两
者之间为并列关系，没有主次之分。
①干扰选项一：A导致/造成（把并列偷换成因果）/反映/影响B。如文段论
述“叙事医学是……的医学实践”，选项论述“叙事医学有利于医学实践”，为
强加因果/强加逻辑。
15②干扰选项二：以A为主、B是核心，并列没有主次之分，大家同等重要，
出现“……是主要/次要/关键/核心”，则逻辑错误。
③举个小例：
a.例1：文段论述大型食肉动物可能不太好，大熊猫保护得很好，后文分析
为什么会形成反差，即因为大型食肉动物的要求高了。C项“挤压了”强加因果，
排除。
b.文段论述某一年全国推行普通话，接下来论述某个地区/各个地区/偏远地
区的方言式微了，选项论述普通话的推广导致方言式微，文段前面介绍普通话推
广的具体情况，后面提及方言式微的内容，未提及因为普通话推广导致方言式微，
选项属于脑补，要忠于原文。
c.例2：“加上”说明前后表并列，存在两个方面的原因，即天气、人为造
成犀牛南迁，最终在国内看不到它们了，没有主次。C项“主要因素”属于“扣
帽子”，排除。
4.与文意相悖：即与文段意思完全相反，表述错误。
5.错误级别：要求选错的，两个选项都有问题，此时需要选择问题更大的那
一个。无中生有（文段没有提到的一定不能选）=与文意相悖＞概念扩大/缩小（稍
微可以原谅）。如果其他选项都正确，只有一个选项概念扩大/缩小，则它就是
错的；如果有一个选项无中生有/与文意相悖，则可以先原谅概念扩大/缩小，无
中生有/与文意相悖的问题更大。
举个小例：
小玟剪了头发，他觉得剪完的发型像一颗卤蛋，所以他很生气。小冰看了笑
得合不拢嘴。
下列说法正确的是：
A.小冰新剪的发型像一颗卤蛋
B.小玟是一颗卤蛋
C.小冰笑了使得小玟很生气
D.小冰觉得小玟的发型很搞笑
【注意】上述示例中，文段论述小玟，A项“小冰”为典型的概念偷换，排
16除。文段论述小玟的发型像颗卤蛋，B项“小玟是一颗卤蛋”概念偷换，排除。
C项强加因果关系，排除。D项表述正确（因为像颗卤蛋），当选。
【例1】（2024国考网友回忆版）核桃油富含不饱和脂肪酸，但易氧化、存
储时间短，限制了其应用。最近，研究团队以食用纳米纤维素作为唯一凝胶因子，
以核桃油为载体，通过乳液模板法，成功构造出性能良好的核桃油凝胶，使核桃
油变身“植物黄油”。在乳液阶段，食用纳米纤维素吸附并紧密包裹在核桃油油
滴表面，形成不均匀的致密网格结构，降低液滴的聚集；冷冻干燥后，其结构产
生形变，获得油脂结合能力强的核桃油凝胶。由于纳米纤维素可定向“裁剪”，
因此可构造不同性质的多不饱和油凝胶，这为核桃油的多元化应用提供了新路径。
下列说法与这段文字相符的是：
A.食用纳米纤维素具有不易吸附的特点
B.添加食用纳米纤维素会稀释核桃油浓度
C.纳米纤维素会使不饱和脂肪酸发生形变
D.纳米纤维素拓宽了核桃油的应用范围
【解析】1.问“相符”，为细节判断题，要求选对的，则画“√”，要求选
错的，为选非题，则画“×”，提醒自己不要答非所问。如果认为文段比较日常
化，可以看文段，如果不想看，则来到选项。选项没有出现“三字一号”，不好
定位，把握选项的核心名词。
A项：核心名词为“纤维素”“吸附”，先扫读定位，“研究团队以食用纳
米纤维素作为唯一凝胶因子”出现“食用纳米纤维素”，但没有体现“吸附”，
继续往下阅读，文段“食用纳米纤维素吸附并紧密包裹在核桃油油滴表面”强调
吸附，“不易吸附”与文意相悖，排除。
B项：核心名词为“稀释核桃油浓度”，文段未提及，无中生有，排除。
C项：核心名词为“纳米纤维素”“不饱和脂肪酸”“发生形变”，文段首
句出现“不饱和脂肪酸”，但未提及“发生形变”，文段表述为“冷冻干燥后，
其结构产生形变”，“其”指“在乳液阶段，食用纳米纤维素吸附并紧密包裹在
核桃油油滴表面，形成不均匀的致密网格结构，降低液滴的聚集”，是滴入纤维
素的核桃油，根本不是不饱和脂肪酸，选项偷换概念，且并不是因为纳米纤维素
17才变形，而是因为冷冻之后干燥了，排除。
D项：对应文段尾句，表述正确，当选。【选D】
【注意】小窍门：题目内容上不难，想要让大家浪费时间选到正确答案，会
把正确答案后置，故不妨从C、D 项验证，如果有正确答案，则会省事。
【例2】（2024国考网友回忆版）非洲企鹅成年后身高只有60至70厘米，
不过嗓门可不小，时常发出浑厚而响亮的叫声，被戏称为“公驴企鹅”。非洲企
鹅主要栖息于南非好望角附近的西蒙镇，这里属于地中海气候，全年温和舒适，
同时本格拉寒流带来了南极的冰冷海水，上升补偿流还将海底营养物质带至海面，
让这里形成了有利于渔业的自然环境，沙丁鱼、凤尾鱼等浅水鱼类为非洲企鹅提
供了充足的营养。另外，非洲企鹅好像涂了粉红色的“眼影”，那是用来调节体
温的腺体。当体温上升时，有更多血液流经眼睛上方的腺体，利用空气流动帮助
身体降温。“眼影”的颜色也会更加鲜艳。
根据这段文字可知，非洲企鹅：
A.以深水鱼类等为食物来源
B.眼部颜色浅说明其体温较低
C.用“驴叫声”来警示敌人
D.适宜在地中海地区生存繁衍
【解析】2.问“根据这段文字可知，非洲企鹅”，为细节判断选是题。
A项：文段“让这里形成了有利于渔业的自然环境，沙丁鱼、凤尾鱼等浅水
鱼类为非洲企鹅提供了充足的营养”论述浅水鱼类，“深水鱼类”偷换概念，排
除。
B项：对应文段“非洲企鹅……更加鲜艳”，即体温越高“眼影”越鲜艳，
体温越低“眼影”会越浅，需要做一个逻辑的推导（国考、江苏会出现这种题，
需要有一个推理的过程，这种题不会很多），表述正确，当选。
C项：文段表述为“不过嗓门可不小，时常发出浑厚而响亮的叫声，被戏称
为‘公驴企鹅’”，“警示敌人”无中生有，排除。
D项：定位“地中海”，文段表述为“非洲企鹅主要栖息于南非好望角附近
18的西蒙镇，这里属于地中海气候”，“地中海”与“地中海气候”不同，排除。
【选B】
【注意】体温上升→血液流经腺体→“眼影”颜色鲜艳。
【注意】地理常识：地中海周围除了地中海气候之外，还有北美的西海岸、
南美、大洋洲、澳洲（澳大利亚）、南非好望角。
【例3】（2024四川）人类造成的污染导致了全球塑料形成类似碳循环一样
的自然循环过程。其中微塑料无处不在，其污染水平继续快速上升，人类甚至已
经在呼吸着微塑料，这可能会刺激肺组织，导致疾病。研究显示，空气中的微塑
料并非直接来自城市的废弃塑料，而是环境中已经存在的塑料颗粒被道路交通和
穿过海洋、农田的风吹起来的结果。全球范围的建模研究表明，在欧洲、南美和
澳大利亚，道路交通也可能是空气中微塑料的主要驱动因素；而在非洲和亚洲，
田间的风是导致空气中微塑料的主要原因。较小的微塑料可以在大气中停留一周，
这导致其被风吹遍整个大陆，甚至影响到了南极洲。
根据这段文字，下列说法错误的是：
A.塑料在全球范围的移动将导致地球“塑料化”
B.大气中的塑料堆积已引发人们对健康的忧虑
C.通过空气传播的微塑料现在已经“遍布全球”
19D.在空气中发现的微塑料主要与道路交通有关
【解析】3.问“错误”，为细节判断选非题。文段论述全人类可能会面临全
球塑料化，塑料可能会影响人类的健康。
A项：选项出现引号，但是文段没有出现引号，需要结合文段去看，对应文
段“人类造成的污染导致了全球塑料形成类似碳循环一样的自然循环过程”“全
球范围的建模研究表明……甚至影响到了南极洲”，即全球范围内都会面临“塑
料化”，表述正确，排除。
B项：对应文段“其中微塑料无处不在，其污染水平继续快速上升，人类甚
至已经在呼吸着微塑料，这可能会刺激肺组织，导致疾病”，表述正确，排除。
C项：对应文段“全球范围的建模研究表明……甚至影响到了南极洲”，表
述正确，排除。
D项：“主要”即“以……为主”，文段表述为“道路交通也可能是空气中
微塑料的主要驱动因素”，出现“也”，证明它不是主要的，其他的也是，把并
列偷换成有主次之分，且“可能/也许/假说/推断”说明不确定，该项偷换成确
定、肯定，为程度偷换，当选。【选D】
【注意】
1.要对比择优，尤其选错的时候，要选择问题更大的、无中生有的，把并列
逻辑偷换成有主次之分也属于无中生有的一种特殊情况（偷换逻辑），A、C项
没有那么精准，但至少大的表意正确，矬子里面拔大个，要找出问题最大的。不
管中心理解题还是细节判断题，出题人为了增加题目难度，会在选项上做一些手
脚，可能与文段对应得没有那么直接，但是要选择问题最大的。看提问方式，如
果要求选错的，只有一个是错的，则证明它的问题一定最大，其他选项有点小问
题只能接受。
2.C 项有没有引号不影响解题。
3.“人类甚至已经在呼吸着微塑料，这可能会刺激肺组织，导致疾病”说明
有这种忧虑、顾虑是正常的。
【例4】（2024山东网友回忆版）蒙内铁路是肯中共建“一带一路”的旗舰
20项目，为肯尼亚创造了约4.6万个就业岗位，推动了沿线地区的城镇化进程，促
进了肯中双边经贸合作。据统计，蒙内铁路2022年运送旅客239万人次，高于
2021年的199万人次，客运服务收入达26亿肯尼亚先令，蒙内铁路货运量同样
呈现上升趋势，2022 年共运输超过 600 万吨货物，货运服务收入超过 126 亿肯
尼亚先令。随蒙内铁路建成的内罗毕内陆集装箱港和奈瓦沙内陆集装箱港改善了
货物装卸和运输条件，促进了蒙内铁路货运量的增长，完善了肯尼亚物流体系，
增强了整个区域的竞争力。
关于蒙内铁路，下列哪种说法可以从文段中得到支持？
A.促进了肯尼亚旅游业的繁荣
B.对肯尼亚港口建设有推动作用
C.2022年客运较上年的收益情况
D.持续为肯尼亚发展振兴注入动力
【解析】4.问“下列哪种说法可以从文段中得到支持”，为细节判断题，要
求选对的、正确的。读不读文段都可以。
C项：“2022 年”为数字，可以先利用它去定位，文段“蒙内铁路 2022 年
运送旅客 239 万人次，高于 2021 年的199 万人次”论述的是人次，客运服务收
入只是2022年的，没有与2021 年进行对比，无中生有，排除。
D项：对应文段首句，“一带一路”不是一个时间点的事，它是一直都有的，
它不可能结束，当选。
A项：需要关注“促进”，尤其是细节判断题，选项的意思是铁路是原因，
结果旅游业就好了，文段未提及“旅游业”，唯一提到的是“旅客”，他不一定
是去旅游的，可能是去工作的、探亲的，且“促进”无中生有/强加因果，排除。
B项：定位“港口”，文段表述为“随蒙内铁路建成的……增长”，是因为
港口好了，所以铁路的量增长了，而不是铁路促进了港口，选项因果倒置、逻辑
错误，排除。【选D】
【例 5】（2023广东）企业数字化转型并不是为了数字化而数字化，其核心
在于价值创造。对企业而言，价值创造直接体现在业务端，数字化转型实质上是
业务的转型，是在以技术为支点、业务为内核的新一代数字技术驱动下，进行业
21务、管理和商业模式的深度变革重构。因此，数字化转型不是系统和应用简单从
“非数字化”到“数字化”的过程，而是着眼于解决业务问题，从业务切入，将
数字化技术和工具赋能于业务，更有效地解决业务问题。
对这段文字理解不准确的是：
A.企业数字化转型离不开数字化技术和工具的支持
B.系统和应用数字化不属于企业数字化转型的要求
C.企业数字化转型本质是革新业务、管理和商业模式
D.只有落脚到业务上，企业才能真正实现数字化转型
【解析】5.问“不准确”，为细节判断题，选择错误的。文段围绕企业数字
化转型论述，四个选项没有易定位的特征，挨个去看。
A项：对应文段尾句，表述正确，排除。
B项：文段表述为“数字化转型不是系统和应用简单从‘非数字化’到‘数
字化’的过程”，“不是简单的”说明它是，但是没有那么表面、浅显，“不属
于”概念偷换，当选。
C项：对应文段“数字化转型实质上是业务的转型……深度变革重构”，表
述正确，排除。
D项：对应文段“而是着眼于解决业务问题，从业务切入”，表述正确，排
除。【选B】
【快速解题技巧】
➢提问方式选是：
优先验证相对项【可能、也许、大概、往往、或许、之一等】
➢提问方式选非：
优先验证①对比项【A比B更……、A高于/优于B……、利大于弊等】
②绝对项【一定、必定、都、均、完全、唯一等】
③与实际不符项【就是错的】
【例】西部教育资源更发达；农业保险能够预防自然灾害
【注意】快速解题技巧：出镜率不高，需要挑题。
1.提问方式选是：优先验证相对项（可能、也许、大概、往往、或许、之一
22等）。作为正确答案概率较高，相对项即温和委婉的表述、给自己留后路的表述。
2.提问方式选非：
（1）对比项：A 比 B 更……、A 高于/优于 B……、利大于弊、相较于（上
年/上月）等。作为错误答案概率更高。
（2）绝对项：一定、必定、都、均、完全、唯一等。作为错误答案概率更
高。
（3）与实际不符项：一定是错的，与主流价值、思想、党的方针政策、社
会主义核心价值观不相符。如“西部教育资源更发达”，一定错，与实际不符。
再如“农业保险能够预防自然灾害”，保险只能事后补救，尽量弥补损失，不能
预防灾害。近几年有道真题考过“犯罪有利于社会稳定发展”，与实际不符。
3.不是出现绝对项、比较项一定错，只是错误概率更高，同理，也不是出现
相对项一定对，只是作为正确答案概率更高。可以优先验证，依据提问方式，选
对的，优先验证相对项；选错的，优先验证比较项、绝对项。
【例6】（2024深圳）微综艺是指小体量、小投入、小制作的视听综艺节目。
在大量的综艺选题被同质化制作和扎堆式播出的语境下，微综艺的出现力图求新
求变，摆脱创作窠臼。某种意义上讲，微综艺是综艺市场的试水者，是综艺市场
迭代升级的结果。再者，短视频平台的崛起让垂直化、碎片化、浅表化、短篇幅
的视听产品成为用户的消费重点并形成观看习惯，这也推动了微综艺的勃兴。
对这段文字理解不正确的是：
A.微综艺是综艺市场的新生力量
B.短视频平台助力微综艺的发展
C.微综艺比传统综艺节目更能赢得用户的口碑
D.微综艺更契合短视频平台用户的收视习惯
【解析】6.问“不正确”，选错的。观察选项特征，C项“比……更……”
为比较项；D项“更”也是比较项，作为错误选项概率更高，优先验证C、D项。
C项：文段没有将微综艺与传统综艺节目进行对比，看谁更能赢得用户的口
碑，选项无关对比、无关比较，当选。
D项：对应文段“短视频平台的崛起……推动了微综艺的勃兴”，符合文意，
23排除。
A项：对应文段“微综艺的出现力图求新求变，摆脱创作窠臼”“微综艺是
综艺市场的试水者，是综艺市场迭代升级的结果”，符合文意，排除。
B项：对应文段“短视频平台的崛起让垂直化、碎片化、浅表化、短篇幅的
视听产品成为用户的消费重点并形成观看习惯，这也推动了微综艺的勃兴”，排
除。【选C】
【注意】
1.窠臼：俗套、老套，“不落窠臼”即不落俗套。
2.考场上选完可以不验证，不放心再验证。
【例7】（2023吉林）蜂鸟是世界上最小也最敏捷的鸟类之一，可向前、向
后和侧向飞行。然而，它们特有的悬停飞行非常耗能。蜂鸟在悬停飞行过程中高
速拍动翅膀，每秒最多可达 80次，因此其新陈代谢必须高速运行。蜂鸟用花蜜
中的糖来满足高能量需求，它们有高活性的酶，可像葡萄糖一样有效地代谢果糖。
研究团队对蜂鸟的基因组进行了测序，并和其他 45种鸟类基因组进行了比较。
研究发现，在所有接受检查的蜂鸟中，FBP2 基因都缺失了。进一步调查表明，
在大约4800万到3000万年前，在典型的悬停飞行进化和开始以花蜜为主要食物
的时期，FBP2基因已经在所有蜂鸟的共同祖先中消失了。
从这段文字可以推出的是：
A.蜂鸟新陈代谢比其它所有动物活跃
B.蜂鸟悬停飞行可能与基因缺失有关
C.花蜜可以使蜂鸟悬停飞行减少耗能
D.以花蜜为食导致蜂鸟部分基因缺失
【解析】7.问“可以推出”，选正确的。观察选项，A项“比”为比较项；
B项“可能”为温和委婉项；C项“使”、D项“导致”均为结论词。B项作为正
确答案概率更高，优先验证。
B项：对应文段“进一步调查表明……在所有蜂鸟的共同祖先中消失了”，
说明悬停飞行可能与基因缺失有关，符合文意，当选。
24A 项：文段论述“蜂鸟在悬停飞行过程中高速拍动翅膀，每秒最多可达 80
次，因此其新陈代谢必须高速运行”，没有对比，选项无中生有、无关对比，排
除。
C项：文段为“它们特有的悬停飞行非常耗能”“蜂鸟用花蜜中的糖来满足
高能量需求”，类似于汽车没油了去加油，不等于加油可以让汽车省油，选项强
加因果、无中生有，排除。
D项：文段为“在大约4800万到3000万年前……共同祖先中消失了”，不
是因为吃花蜜导致基因缺失，选项强加因果，排除。【选B】
【例8】（2024深圳）“雨果奖”得主海漄，在凭借《时空画师》获奖且一
鸣惊人之前，是一名标准的银行打工人，过着普通城市“社畜”的庸常生活，朝
九晚五，平平无奇。有人在惊叹之余忍不住好奇：是否在常规工作的桎梏下，某
种关于创造与艺术的灵性更容易被激发？写作，或者说创作，说到底，它和其他
需要固定时间投入的工作没有本质区别，都需要持续的、有规律或计划的、长期
的投入。更重要的是，真实生活是人类创作的恒久源泉，上班族的生活贴近最大
基数普通人的日常生活，接触这个时代大多数人的生活常态，和普通人的思考逻
辑、行为习惯保持一致，能最大程度保障创作的核心稳固。
下列说法与文段意思相符的是：
A.海漄的获奖得益于将平平无奇的庸常生活升华为艺术
B.朝九晚五的工作有助于长期持续投入创作
C.枯燥乏味的工作岗位更容易激发创造与艺术的灵性
D.循规蹈矩的常规工作未必扼杀人的创造力
【解析】8.问“意思相符”，选对的。
A项：文段论述“接触这个时代大多数人的生活常态，和普通人的思考逻辑、
行为习惯保持一致，能最大程度保障创作的核心稳固”，如果升华就不接地气了，
选项与文意相悖，排除。
B项：文段未提及朝九晚五的工作有助于长期持续投入创作，且朝九晚五的
工作比较辛苦，“有助于”表述有悖于常识，排除。
C项：文段未提及，且表述不合常理，排除。
25D项：表述正确，即虽然过着循规蹈矩、朝九晚五的工作，但照样可以写出
好的作品，当选。【选D】
【例9】（2023辽宁）海滩除了高盐、缺氧，还时常受海浪冲刷，一些红树
植物为适应海滩环境，逐渐进化出独特的生长技能。如秋茄树的种子还没离开母
树时就开始继续生长，直到发育出棒状的胚轴。当种子掉落到淤泥里，不到一天
就可扎根长成幼苗。即使掉落在海面上，胚轴里面的空气和水分也会提供生命所
需，可长期漂浮海上而不失生命力。秋茄树发育着密集的支柱根，支柱根从树干
基部伸出再深深扎入泥土，能抵御海浪的冲击。而长在地面密密麻麻的形似幼苗
的，是它的藤状根，其内部通气组织发达，既可以交换气体又可以存储空气。秋
茄树拥有特殊的腺体，能把多余的盐分派发给老叶子，待老叶脱落时一并带走。
根据这段文字，下列关于秋茄树的说法错误的是：
A.是生活在海滩上的红树植物
B.繁殖方式具有“胎生”特点
C.藤状根可以起到呼吸的作用
D.支柱根可将海水过滤成淡水
【解析】9.问“说法错误”，选错的。
A项：对应文段“一些红树植物为适应海滩环境，逐渐进化出独特的生长技
能。如秋茄树……”，正确，排除。
B项：对应文段“如秋茄树的种子还没离开母树时就开始继续生长，直到发
育出棒状的胚轴”，就像小孩一样在母亲的肚子里开始生长，“胎生”用了拟人
的修辞手法，正确，排除。
C项：对应文段“藤状根，其内部通气组织发达，既可以交换气体又可以存
储空气”，正确，排除。
D项：文段为“秋茄树发育着密集的支柱根，支柱根从树干基部伸出再深深
扎入泥土，能抵御海浪的冲击”“秋茄树拥有特殊的腺体，能把多余的盐分派发
给老叶子，待老叶脱落时一并带走”，未提及支柱根可以交换海水的盐分，将海
水过滤成淡水，如果有的话就不用担心水资源的问题了，选项与文段不符，当选。
【选D】
26【例10】（2023深圳）宋体起源于宋代雕版印刷业兴盛时通行的一种印刷
字体，在现代印刷中主要用于书刊或报纸的正文部分。宋体字特别工整，笔画横
平竖直，横细竖粗，棱角分明，字形方正，结构严谨，整齐均匀，有极强的规律
性，从而易认易读，让人在阅读时有一种舒适醒目的感觉。宋体字虽然很美观，
但它因为均匀统一，加之带有装饰性在里面，还具有雕版印刷及木板刀刻的韵味，
人们徒手用毛笔难以书写出来，无法表现个人的情感，所以，它不属于书法艺术
的范畴。
上文没有提及宋体字的：
A.名称由来
B.笔画特征
C.应用范畴
D.审美缺陷
【解析】10.问“没有提及”。选项只有四个字，属于典型的“三对一没有”，
即三个选项是对的，一个选项是错的，问“关于XX对象没有提及”，先看选项，
带着选项读文段。
C项：对应文段“在现代印刷中主要用于书刊或报纸的正文部分”，排除。
B项：对应文段“笔画横平竖直，横细竖粗，棱角分明”，排除。
D项：对应文段“人们徒手用毛笔难以书写出来，无法表现个人的情感，所
以，它不属于书法艺术的范畴”，不算艺术所以有些缺陷，排除。
A项：文段未提及，当选。【选A】
【注意】文段首句论述“宋体起源于宋代雕版印刷业兴盛时通行的一种印刷
字体”，“起源”指发端、开端、从哪里来、如何产生的，不是名字，二者是两
个概念。
27【注意】细节判断题：与中心理解题对比出镜率没有那么高，如果中心理解
题考查 6～8道题，那么细节题会考查3～4题，考查不是很多，了解解题思路即
可。
1.提问方式：看清选对还是选错。
（1）以下对文段理解正确/不正确的是……。
（2）符合/不符合这段话意思的是……。
（3）从文段中可以得知/推出的是……。
2.错误选项类型：重点，需要知道错误选项长什么样子，正确选项不好锁定
时，可以反向排除，不要脑补，言语死于脑补。
（1）无中生有。
（2）偷换概念：不要偷换、不要随意张冠李戴。
（3）逻辑偷换：近几年比较喜欢考查。
①强加因果、因果倒置。
②并列偷换：文段可能涉及几个方面，不要把其中一个弄成有主次之分。
③确定语气与不确定：文段是可能、假说、假设，选项不能去掉。
（4）与文意相悖。
3.快速解题技巧：看提问方式和选项特征。
（1）相对绝对项。
（2）对比项。
28（3）表述与实际不符项：一定是错的。
（4）问正确的，优先验证相对项；问错的，优先验证绝对性、比较项。
第二章 语句表达
语句填空题
【提问方式】
填入画横线部分最恰当的一句/项是……
【注意】语句表达：
1.语句填空题（难点）：按正确率统计来看，语句填空题在言语所有题型中
属于平均正确率最低的，即最难的，比逻辑填空正确率还低，逻辑填空是填词（后
面会讲），语句填空题是让填句子。
2.提问方式：填入画横线部分最恰当的一句/项是。
3.错误思路：因为语句填空题让填句子，所以有同学会将选项带入到文段中
去读，看哪个更通顺就选哪个，切记不能代入验证，因为有时候干扰选项放进去
甚至比正确答案读起来还顺，只看语感不保险，有时候语感靠谱，有时候语感与
文段不契合，或者出题人设置文段的时候写作逻辑就不是正常人的逻辑，这样通
过语感做题会跑偏，有时候代入四个选项会觉得都行，所以不要验证，越验证越
蒙。
理论要点：
横线在结尾：
1.总结前文
例：以或萌或雅的方式吸引人来，只是极为关键的第一步，而最终决定大家
能在这庭院之中停留多久的，还是文化本身的魅力。因此，判断文化创意产品是
否成功，一条重要的原则就是看能否将 融会贯通。
C.极为关键的萌感与停留心中的高雅文化
D.吸引人的巧妙形式与留住人的文化内核
2.提出对策
例：基层学校教师队伍中不乏这样的教师：对自己任教的学科执着、认真，
29但眼里没有其他学科，有时还会占其他学科的“便宜”，拖堂、课间个别辅导、
向小学科“借”课等现象时有发生，容易造成学科“自私”现象。“独”的想法
和做法，不仅不利于教师自身成长，还会给学生的健康成长带来负面影响。为了
优化教育生态， 。
A.教师必须戒“独”
C.学校要注重加强教师队伍建设
【注意】观察横线位置，有三种情况，其中横线在末尾出镜率最高，有两种
结果。联想中心理解题，如果把一个文段的最后一句话挖掉，要根据前文去得出
最后一句话的内容，想要依据前文的话也不是前文的随便哪句话都可以，不然题
目就做不了了，也没有什么逻辑，语句表达中非常考查句子之间的逻辑关系。
1.总结前文。横线前可能会出现结论词，如“因此、所以”，那么横线处需
要概括前文重点，找前文的核心话题（主题词），通过中心理解题中找重点的一
些标志，如转折、结论、对策、程度词、并列等，没有明显标志词就看句子之间
的逻辑关系，看谁服务于谁，或看每句话都围绕的相同信息。上述示例中，横线
出现在末尾，前面出现“因此”，总结前文，横线属于一句话中的小分句，不是
完整语句，那么要保证这个分句与其他分句话题一致、逻辑连贯。“或萌或雅”
属于并列的两个方面，没有主次之分，论述只靠外在形式吸引人不行，还需要人
真的留下来，打铁还需自身硬。“融会贯通”指把不同的方面、不同的角度结合
起来，得到一个透彻的理解、深刻的认识，说明横线处至少要提到两个方面，才
能融合，第一步是外在形式“或萌或雅”，第二步是要有本身的魅力。C项“萌
感”表述片面，文段是“或萌或雅”，且文化不一定都是高雅的，如阳春白雪、
下里巴人，也有些接地气的文化，雅俗共赏，排除。D项“巧妙形式”即“或萌
或雅”，“内核”即内在的，不是表面，不狭隘、不片面，当选。
2.提出对策。对策类文段中，特别容易出现的一种行文结构是“提出问题+
解决问题”，故横线在末尾，前文提出问题，横线处要提出对策，且要保证对策
的针对性，针对问题把问题带下来。上述示例中，“但”表转折，重点看转折之
后，“造成（使得、导致、致使）”为典型结论词，最终的问题是自私，“‘独’
的想法和做法，不仅不利于教师自身成长，还会给学生的健康成长带来负面影响”
在分析问题，“为了优化教育生态”开始解决问题，针对问题来解决，问题是自
30私，那么就不让他自私，对应A项，即不能只想自己不管别人。C项“要”引导
对策，“加强教师队伍建设”表述太宽泛，队伍建设如增加专业素养、改变授课
风格，不一定就是“独”，对策没有针对性，排除。
【例1】（2022国考）锂离子电池已在便携式电子设备和新能源汽车中占据
主导地位。然而，锂丰度低，资源分布不均，约 70%集中在南美洲，我国 80%的
锂资源依赖进口。另外，锂离子电池由于安全隐患，难以满足大规模储能的需求。
鉴于对原材料储量以及电池安全性、稳定性的担忧，人们努力寻找能够替代锂离
子电池、可大规模应用且环境友好的下一代电化学储能技术。钠与锂位于同一主
族，具有很多相似的物理化学性质，且钠资源丰富，分布广泛、成本低廉，钠离
子电池快速充放电时负极不易析钠，安全性高。因此， 。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.物美价廉的钠离子电池或将成为中国能源超车新赛道
B.钠离子电池被认为是极具潜力的下一代电化学储能技术
C.新能源汽车的电池相关研究有望迈上一个新的台阶
D.我们要积极应对电化学储能技术领域的巨大挑战与机遇
【解析】1.横线在结尾，由结论词“因此”引导，总结前文。前文“然而”
表转折，关注转折之后，论述锂丰度低，资源分布不均，约70%集中在南美洲，
我国80%的锂资源依赖进口。“另外（此外/与此同时/另一方面）”表并列，论
述锂离子电池不行、不好，要找一个能够代替它的，说明重点是“下一代电化学
储能技术”，是作者要突出的对象。“钠……安全性高”论述钠跟锂像，且比锂
更好、成本更低，所以钠可能就是我们要找的下一代电化学储能技术，主题词为
“钠”。
A项：“或”即或许，文段未提及我国有了钠之后就超过别人，无法概括前
文，“中国能源超车新赛道”无中生有，排除。
B项：匹配文段两个话题“钠离子电池”“下一代电化学储能技术”，虽然
“极具”程度比较重，但“潜力”类似于潜力股，可能现在没有很大的价值，但
未来会不错，可以对应文段“钠与锂位于……安全性高”，符合文意，当选。
C、D项：缺少主题词“钠离子电池”，均排除。【选B】
31【注意】核心话题：钠离子电池。
【例2】（2023国考）事实推定是指法官在确证基础事实之上，借助经验法
则推定待证事实的一种司法认知方法，这实际上是法官价值判断的过程。受个人
经验、情感、家庭背景等因素的影响，法官进行价值判断时可能具有个体特征。
价值判断联通了基础事实与推定事实，对各类事实所作的价值判断不同，得出的
判决结论也将不同。因此， 。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.对事实推定价值判断的说理可提升判决的可接受性
B.需要对事实推定中的价值判断进行规范
C.程序正义有助于减少法官个体差异对判决的影响
D.价值判断不仅要符合形式合理性也要及时回应社会关切
【解析】2.横线在结尾。首句对“事实推定”下定义，“这”为指代词，指
代前文，重点看后半部分，论述事实推定就是法官的价值判断。“受个人经验……
具有个体特征”论述价值判断很主观，与法官的经历和背景有关。“价值判断……
结论也将不同”论述法官的价值判断如果太个性化，那么最终的结论也都跟以往
不一样。“因此”总结前文，前文的核心话题围绕“法官的价值判断”论述，如
果法官的价值判断具有个体特征、受到个人因素的影响、有个性化呈现，这不利
于司法公正，是不对的，相当于前文提出问题，接下来横线处要解决问题。
A项：“可接受性”文段未提及，无中生有，排除。
B项：“需要”为对策标志词，“对事实推定中的价值判断进行规范”可以
解决前文问题，且从主题词的角度来看，选项说的更严谨一些，当选。
C项：“程序”文段未提及，无中生有，且缺少主题词“价值判断”，排除。
D项：“回应社会关切”无中生有、无关对策，排除。【选B】
【注意】本题难在话题上比较专业，与法律相关，可以与之前讲过的一道中
心理解放在一起理解，涉及同类型定案，限制法官主观能动性，不让他做一些同
案不同判的现象，这个话题是确定、固定的。
32【例3】（2024浙江网友回忆版）现下的非遗资源正被作为一种审美意识驱
使下的文化资本推向市场。传统技艺、美术等具有固定表现形式和物质载体的非
遗项目，被开发为可复制形式、可批量生产的有形商品流通、销售。而民间文学、
表演艺术、民俗等没有特定物质载体的非遗项目，产出的则是以视觉、听觉、触
觉等感官体验为主导的无形产品，它们被采用全媒体、数字化的生产模式向公众
传播并获得盈利。 ，却拥有商品的属性和价值。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.非物质文化商品丧失了可复制性
B.这些非遗产品固然没有实体样态
C.这些非遗项目尽管市场拓展度低
D.文化产品虽需要特定的物质载体
【解析】3.横线在末尾，考虑与上文重点的契合。前文围绕非遗资源、非遗
项目来讲，横线处要总结前文，需与前文主题词相符，提到“非遗”，横线后“商
品的属性和价值”指的是非遗项目。
A项：“非物质文化”不等于非遗，非遗不一定是物质，主题词不符，且“丧
失了可复制性”与文意相悖，排除
D项：“文化产品”主题词偷换，均排除。
B项：“这些”指代前文，“没有实体样态”对应“无形产品”，可以总结
前文，当选。
C项：“市场拓展度低”即市场占有率不高，文段未提及，且对前文对应不
当，排除。【选B】
理论要点—横线在开头
需对后文进行概括
话题引入、前期铺垫
例：作为世界上最成功的室内栽培植物之一，绿萝几乎就是盆栽的代名
词， 。绿萝这个物种早在 1880 年就被确认了，但是你很难想象，
直到2004 年，它的原产地才被确定为法属波利尼西亚社会群岛的莫雷阿岛。更
33为神秘的是，绿萝是一种过分矜持的植物，虽然它已经扩散到了全世界的热带地
区，却只在 1962年有过一次确切的开花记录，直到2016年，人们才发现了它开
花的秘密。
A.唯一的遗憾就是绿萝从来不开花
C.但它却也是我们最熟悉的陌生人
【粉笔提示】文段主题词可能会通过指代词指代
正确答案可能会出现形象表达
【注意】横线在开头：根据已知文段，重点是后文。
1.作用：共性是前后话题一致。
（1）与中心理解题有关，相当于文段是“总-分”结构，后文对前文进行解
释说明。需对后文进行概括，后文围绕首句进行展开论述。
（2）首句是分句，起到话题引入、前期铺垫的作用，相当于抛砖引玉的“砖”，
非重点。
2.示例：开篇引出话题“绿萝”，“但是”表转折，重点关注转折之后，强
调认识绿萝很久了，但不知道它老家在哪，不太了解。“更”为程度词，重点看
程度词之后，“却”表转折，重点后移，强调认识得早，但其实不了解。A项表
述与文意相悖，后文论述“有过一次确切的开花记录”，排除。C项“它”指代
绿萝，指代明确，“最熟悉的陌生人”即认识得早，但不了解，可以概括后文，
且表述拟人化，体现形象化表达，正确，当选。
3.粉笔提示：
（1）文段主题词可能会通过指代词指代。
（2）正确答案可能会出现形象表达，对话题或对象进行拟人或比喻，如果
一个选项有形象化表达，与其他选项对比主题词正确，那么是最优项。
4.标题填入题：标题要契合文段核心话题，主旨、主题词要正确，如果两个
选项主题词都对，对比有没有哪个选项表述更生动形象，如果有就优选。
【例1】（2024国考网友回忆版）“ 。”人民代表大会制度之
所以具有强大生命力和显著优越性，关键在于深深植根于人民之中。一切国家机
关和国家工作人员必须牢固树立人民公仆意识，把人民放在心中最高位置，保持
34同人民的密切联系，倾听人民意见和建议，接受人民监督，努力为人民服务。要
丰富人大代表联系人民群众的内容和形式，拓宽联系渠道，积极回应社会关切，
更好接地气、察民情、聚民智、惠民生。各级人大常委会要加强代表工作能力建
设，支持和保障代表更好依法履职，使发挥各级人大代表作用成为人民当家作主
的重要体现。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.人视水见形，视民知治不
B.为政之要，以顺民心为本
C.善为政者，弊则补之，决则塞之
D.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗
【解析】1.横线在开头，横线处有引号，选项都是诗句，即通过诗句作为引
入，后文均围绕观点论述，可以是铺垫，也可以是围绕引入的诗句进行解释说明，
看后文话题。“关键”可理解为对策标志词或程度词（表示突出和强调），提示
重点，强调人民很重要。“必须”为对策标志词，依然强调人民很重要。“要”
引导对策，强调人民很重要。“各级人大常委会……重要体现”依然强调人民。
所以选项要体现出人民很重要。
A项：“治”即治理，意为人从水中可以看到自己的形象，在民众中可以看
出国家治理的状况，类似于“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，强调民众很
重要，没有B项好，排除。
B项：“要”即要点，强调为政者要以顺应民心为根本，可以体现人民很重
要，表述比A项更好、更明确，当选。
C项：“弊”即问题，意为善于治理国家的人会在发现问题的时候及时补救、
解决，绝不会任由它酿成大祸，未提及人民，排除。
D项：“苟”即只要，意为只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制
度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩，相当于不破不立，要创新，
体现不出人民很重要，排除。【选B】
【注意】
1.本题为国考近三年比较喜欢考查的一种题型。
352.大家平时可以多看看领导人讲话，领导人特别喜欢引用古诗词。
【例2】（2023国考） 。我们要结合我国发展需要和可能，做
好我国数字经济发展顶层设计和体制机制建设。要加强形势研判，抓住机遇，赢
得主动。各级领导干部要提高数字经济思维能力和专业素质，增强发展数字经济
本领，强化安全意识，推动数字经济更好服务和融入新发展格局。要提高全民全
社会数字素养和技能，夯实我国数字经济发展社会基础。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.数字经济事关国家发展大局
B.要把发展数字经济自主权牢牢掌握在自己手中
C.数字经济影响程度之深前所未有
D.数字经济有利于推动各级资源要素快速流动
【解析】2.横线在开头，总结后文或话题铺垫、引入。后文“要”为对策标
志词，从头到尾均在提对策，对策针对“数字经济”，但选项均有数字经济，去
同存异找差别。
A项：强调数字经济很重要，“发展大局”可以对应后文内容，既关系到政
府，也关系到民生，可以作为话题的铺垫和引入，论述接下来怎么去做，可理解
为某事或某物非常好，接下来要去落实它、保护它，比如关于“民族文化”那道
题，经济全球化，民族文化越来越趋同、相似，但是民族文化是灵魂、是根基，
民族文化很重要，接下来通过反面论证强调我们不希望这些民族文化都变得一样，
不希望这件事发生，与本题一个逻辑，包括“珊瑚礁”那道题，珊瑚礁能够给人
带来一些收益，有各种各样的好处，接下来论述它有问题，我们要保护好它，本
题同理，数字经济事关国家发展大局，证明数字经济是好的，接下来我们要落实、
保护、实践，可以引起后文，当选。
B项：文段未提及“自主权”，涉及“自主权”的一般是国际上受到其他人
的约束、制约，我们不能受制于人，要把自主权牢牢掌握在自己手里，与文段无
关，排除。
C项：选项强调数字经济的影响很大，与 A项感情色彩不同，A项强调数字
经济很重要，C 项“影响”可好可坏，且未体现影响谁，文段强调我国发展，A
36项提到了国家发展，与后文对应更精准，故C项在内容上和感情色彩上都没有A
项好，对比择优，排除。
D项：“各级资源要素”表述狭隘，文段未提及，是无关项，排除。【选A】
理论要点：
横线在中间：
1.注意与上下文的联系
2.把握好主题词，保证文段话题一致
例：（2021国考）戴口罩等遮挡条件下的人脸识别其实是一项“老”技术，
此前研究人员在解决军事刑侦和视频监控问题时就曾长期研究过该技术，并发展
出诸多成熟应用。因此， 。但是以往的技术基础并没有完全打消人
们对戴口罩人脸识别“先天不足”的顾虑。
B.该技术的稳定性和准确率是有一定基础的
C.人脸识别技术已经被广泛应用于各个领域
【注意】横线在中间：相当于过渡句，承上启下（承接上文，引起下文）。
1.要与上下文话题有关，注意与上下文的联系。
2.把握好主题词，保证文段话题一致。
3.示例：“因此”对前文进行总结，横线后出现转折词“但是”，要引起后
文，与后文构成转折关系。首句的核心话题、主题词为“戴口罩等遮挡条件下的
人脸识别”，主题词要找全、找精准，B项“该技术”指代前文，“基础”可以
总结前文，也可以引起后文，承上启下，当选。C项“人脸识别技术”范围扩大，
文段强调“戴口罩等遮挡条件下的人脸识别”，且未提及“基础”，没有B项更
能引起后文，排除。
【例1】（2024深圳）一年前，ChatGPT横空出世，5 天内，这款聊天机器
人随即揽下100万用户，2个月后，这个数字涨到了1亿。 ，不少
体验者是把ChatGPT当成升级版的谷歌搜索引擎来理解，但它俩其实完全不同。
最大的区别在于，ChatGPT并没有在被提问时上网检索答案，抽取出个别网页，
给你一个由他人编辑好的文本；而是像学生考试时努力回忆学到的知识点进行作
37答那样，回忆它阅读学习过的海量文本，再用自己的语言组织一个简洁的回答，
实时生成给你看，替你节省点开链接、阅读理解的时间。不仅如此，它还要读懂
你的追问、反驳乃至刁难，像接受论文答辩一样，跟你进行多个回合的灵活交谈，
让你感觉对方是个普通人而不是机器。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.但ChatGPT是一款用户体验并不友好的新产品
B.理解ChatGPT，对于很多人来说都太过复杂
C.成为大热门的ChatGPT自然成为众矢之的
D.ChatGPT会为许多风险隐患提供更为“深思熟虑”的方案
【解析】1.横线在中间，结合上下文。首句引入ChatGPT的话题。横线后论
述人们怎么理解去 ChatGPT，在解释 ChatGPT 与搜索引擎不一样，体验者对
ChatGPT的了解是错的。
A项：“用户体验并不友好”文段未提及，无中生有，排除。
B项：符合文意，能引起后文，当选
C项：“众矢之的”即成为了人们攻击的对象，证明ChatGPT不好，文段未
提及，排除。
D项：“风险隐患”后文未体现，不要脑补，排除。【选B】
【注意】承上启下：侧重点是引起下文，不然后文的话题出现会很突兀，如
果选项只能对应后文，不能对应前文，也能接受，需要对比择优。
【例2】（2024四川）经济高速发展和物质繁荣，刺激了人们的物质欲望与
追求，更多更快的消费一度成为人们炫耀的资本。但在高度的消费社会中，物欲
的不断扩大与被填满的循环过程，并没有给人们带来预期的意义感和满足感，大
量过剩的物质以及各种现代性问题的出现让人们重新反思消费的意义。从这个意
义上说， 。共享也好，简约也罢，都标志着消费心理的变化。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.以网购为代表的消费新时代已经到来
B.消费新动态大有返璞归真的意味
38C.人们越来越注重消费的体验
D.要反对奢侈浪费和过度消费
【解析】2.横线在中间，承接上下文。开篇引出话题，论述消费多。“但”
表转折，重点关注转折之后，依然围绕“消费”论述，强调人们反思了，以前那
种更多更快的消费好像不太好。“从这个意义上说”总结前文，横线后也在论述
“消费”，论述消费心理的变化，故横线处要体现消费好像发生了变化。
A项：“网购”文段未提及，无中生有，排除。
B项：“消费新动态”说明消费与以前不一样了，可以总结前文，也可以引
起后文，当选。
C项：“消费的体验”比如去吃火锅，这家店的服务员不搭理你，另一家店
的服务员不用你说就把水倒好了，体验很好，即服务的好不好，文段未体现，无
中生有，排除。
D项：“奢侈浪费”文段未提及，且文段论述“大量过剩的物质……消费心
理的变化”，强调消费的新的变化，“奢侈浪费”非重点，排除。【选B】
【注意】过剩不等于浪费，过剩是太多了，不代表扔掉。
【注意】语句填空题：
1.尽量不要把选项带回验证。
392.关注横线位置，考查最多的是横线在末尾，看是总结前文还是提出对策，
注意对策要有针对性，能否解决文段问题，如果解决不了问题则是无关对策，不
能选。
3.关注新的考情，横线在开头，概括后文或话题引入，如例2。某事或某物
有好处，接下来要去落实它、保护它，在 2023年浙江考之前，大部分省份都只
考概括后文。
4.横线在中间，最好的是承上启下，如果只有一个选项能够启下或承上，可
以选择，对比择优。
5.横线在中间，若横线前出现“这”，说明横线处内容与前文联系更紧密，
如例2。
出门测
1.随着时代的发展，年轻人的婚恋观也在不断变化，从家长的“要少了会遭
笑话”，到年轻人“多要了会被笑话”，再到最后“彩礼多少无所谓，不要都行”，
看似是对彩礼的探讨，但实质上是摒弃了不健康的面子观和陈规陋习，展现的是
时代的进步。这既需要相关部门引导，也需要家庭成员提升认知，更新观念，那
些更广泛的陈规陋习在农村的生存空间才会越来越小。
上述文段意在说明：
A.要彩礼这一风俗最终会被人们摒弃
B.破除陈规陋习需要全社会共同努力
C.新时代的年轻人要接纳新的思想观念
D.陈规陋习在农村的生存空间越来越小
【解析】练习 1.“意在”为中心理解题。尾句出现指代词“这”，指代前
文表总结，“需要”为对策标志性，属于结论性对策，重点看尾句。前文提出问
题，尾句对策是重点，强调既需要相关部门引导，也需要家庭成员提升认知，两
方面对策，全面概括，锁定B项。
A项：未提及要怎么摒弃彩礼，需要先努力才能摒弃，排除。
C项：“年轻人”表述错误，文段强调相关部门和家庭成员要接纳新的思想
观念，排除。
40D项：对应意义，对策更重要，排除。【选B】
2.新技术往往会以其特有的未知性、前瞻性，冲撞我们的心理认知舒适区。
人们害怕大数据的发展，会使自己在未来被控制或被替代，这样的担心不能说是
多余。据统计，欧盟目前 90%的工作都需要人们具备某种数字技能，而 65%的欧
盟新入学儿童长大后将从事目前尚不存在的职业。不过这一尚处于青少年时期的
“新技术”，如人类本身一样，是复杂的多面体，因此观察也需要更丰富、多元
的角度。
关于这段文字，以下理解准确的是（ ）。
A.不具备某种数字技能，很难在欧盟开展工作
B.65%的欧盟新入学儿童长大后面临失业的风险
C.新技术的发展往往弊大于利
D.大数据的发展会控制人类本身
【解析】练习2.问“理解准确”，选对的。B项“65%”易定位，优先验证。
C项“弊大于利”为比较项，作为错误选项概率更高，先不看。
B项：文段为“而65%的欧盟新入学儿童长大后将从事目前尚不存在的职业”，
不等于毕业即失业，排除。
A项：对应文段“欧盟目前 90%的工作都需要人们具备某种数字技能”，如
果没有就很难开展工作，正确，当选。
D项：文段为“人们害怕大数据的发展，会使自己在未来被控制或被替代，
这样的担心不能说是多余”“不过这一尚处于……多元的角度”，只是假设、担
心，选项假设变现实，排除。
C项：“弊大于利”文段未提及，无关比较，排除。【选A】
3.从时间的精密测量与相对论的密切关系，我们可以感受到万物相通的奥妙。
根据广义相对论，地面（或任何星球）上的两点之间，如果高度不同，时间流逝
速度就会有所不同，高处略快。地面上每米的高度差，时间流逝差异大约为10-16。
这意味着， ，就能推测两点的高度差。这进一步表明，原子钟在测
地学、水文学里都会有巨大的应用潜力。
41填入划横线部分最恰当的一句是：
A.只要用原子钟精确测量两点的时间流逝的差异
B.只要明确时间的精密测量与相对论的密切关系
C.只要能掌握原子钟碰撞频移的规律和基本参数
D.只要能够运用自然界万物相通的法则举一反三
【解析】练习 3.横线在中间，承上启下。“这意味着”说明横线处要概括
前文，体现前文核心话题，“这进一步表明”说明后文话题与横线处内容有关，
关注前后文。开篇引出万物相通有联系。“根据……高处略快”由广义相对论引
出高度和时间流逝速度两者之间的关系，重心落在高度和时间流速上。“地面
上……10-16”围绕高度和时间流逝的速度论述。横线前出现“这意味着”，横
线后论述“就能推测两点的高度差”，对应前文“地面上每米的高度差，时间流
逝差异大约为10-16”，说明横线处要体现时间流逝差异。后文论述原子钟，横
线处要承上启下，既要提到时间流逝差异，又要提到原子钟，锁定A项，“时间
流逝的差异”对应前文指代词的指代对象，“原子钟”引起后文。
B项：与后文“原子钟”无关，排除。
C项：只提及“原子钟”，未提及时间流逝，无法对应前文，排除。
D项：缺少两个主题词，排除。【选A】
【答案汇总】
中心理解题1-5：DACAA；6-7：DC
细节判断题1-5：DBDDB；6-10：CBDDA
横线在结尾1-3：BBB
横线在开头1-2：BA
横线在中间1-2：BB
42遇见不一样的自己
Be your better self
43
