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方法精讲-言语 4
（笔记）
主讲教师：倪涵
授课时间：2024.03.21
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方法精讲-言语 4（笔记）
【注意】梳理：
1.中心理解题的行文脉络：考查比较多的几种，“总-分”、“分-总”、“分
-总-分”结构。
（1）“总-分-总”结构太简单了，考查很少；“分-分”结构即并列关系。
“总-分”把握总句是什么样子的，即明确的，包含文段主题词，“分”即五种
类型的分述句特征，例子表述、包括人名地名，数据资料、原因解释、并列分述。
（2）“分-总”结构总句在最后往往有标志，可能出现结论词进行总结，出
现对策词引导对策，或者出现指代词进行宏观总结，没有标志需要层层铺垫，最
后出结果或者上价值，可以借此选择答案；“分”为行文中的引入，定义、背景、
对比、提出问题都可以作为引入的内容，不是重要内容。
（3）“分-总-分”相当于“总-分”“分-总”融合结构，第一个“分”为
引入，中间的总句往往有关联词进行引导，包含文段主题词，文段中间不可能完
全找不到，一定有提示信息，最后的“分”进行论证。
2.细节判断题：先读提问方式，看选对的还是错的。选对的，观察选项是否
出现表述温和的、相对的，优先验证，绝对项、对比项可以往后放一放。选错的
可以先看表述绝对的、对比项，相对的可以往后放一放。看是否存在“三字一号”
——数字、字母、名字、标点符号，出现可以快速定位。与实际情况完全不符的
也可以结合提问方式快速判断。建议大家先从选项入手，但是还是结合自己的做
题习惯选择先读文段或者先看选项。
第二章 语句表达
一、语句排序题
二、语句填空题
三、接语选择题
【注意】语句表达：主要包含三种题型语句排序题、语句填空题、接语选择
题。考查题量不多，一般 2道题左右，但是不要大意，加在一起题量还是大的。
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第四次课学习重点内容：
①语句排序题的解题思维
②确定首句、捆绑集团、顺序、尾句的方法与应用
③语句填空题的解题思维和技巧
【注意】第四次课学习重点内容：
1.语句排序题的解题思维。
2.确定首句、捆绑集团、顺序、尾句的方法与应用。
3.语句填空题的解题思维和技巧。
第一节 语句排序题
【提问方式】
将以上/以下几个句子重新排列，语序正确的是……
①
②
③
④
⑤
⑥
将以下几个句子重新排列组合最连贯的是：
A.①④②③⑤⑥
B.②④③①⑥⑤
C.②③①④⑤⑥
D.①②③④⑥⑤
【注意】
1.提问方式：将以上/以下几个句子重新排列，语序正确的是……
2.题干给了六句话，让你排序即为语句排序题。一定要看选项解题，如果一
来看了六句话自己排序，就完蛋了，一共有 720种可能性。从选项入手，结合选
项进行判断。
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理论要点：
1.根据选项提示，对比后确定首句
2.确定捆绑/确定顺序/确定尾句
3.关于验证（重点看逻辑）：用 1个点找到答案建议验证，且只验证你基本
确定的答案；用 2-4个点找到答案，建议不验证。
【注意】理论要点：
1.根据选项提示，对比后确定首句。可能出现几种不同类型，如①①②②，
可以对比①②，如果①不适合作首句，②更适合作首句，看一下②与谁捆绑即可
以选答案。如果四个首句完全不同，如①②④⑥，不要怕，如果可以确定首句就
可以锁定答案了，题目变得很简单。再如①①②③的类型，有的同学觉得“少数
服从多数”，①占比多，直接排除②③，可能就误选了，真题中反过套路，少数
作为了正确答案。进行首句对比过程中，直接读就行。
2.确定捆绑/确定顺序/确定尾句。不分先后顺序，看题目有什么特征就看什
么。老师个人倾向于看尾句，“看首句、撩尾句、对比选项找差异”，因为尾句
不需要找捆绑/顺序，具体看个人情况。
3.关于验证（重点看逻辑）：用 1个点找到答案建议验证，且只验证你基本
确定的答案，读一遍的过程其实就是验证，读自己选择的答案就行，看文段的逻
辑，即行文脉络，是否是严谨的“分-总”“总-分”“分-总-分”结构，不能颠
三倒四。用2-4个点找到答案，建议不验证，不要浪费时间。
4.如果在考场上就不建议大家读一遍了，如果读下来顺了，自己心里面放心
了，如果读下来不顺，可能会怀疑自己，现在很多文段可能读下来不顺或者不符
合自己的语感，内心纠结了，考场上时间紧任务重，一道题用了 2-3分钟，影响
做后面题的心态。正式考试的真题往往是通过 2-3个点解题的。
一、确定首句
（一）下定义
……就是/……是指/所谓……，指的是
举个小例：
③科举是一个影响重大且利弊都十分显著的考试制度
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⑤科举制度在使人们重视读书应举的同时，也造成了过分重视考试结果的功
利主义价值观
【注意】确定首句：与中心理解题有联系，在文段开头作为引入的最多的是
下定义和交代背景。做语句排序题的时候，作首句的情况也是一样的。
1.下定义：……就是/……是指/所谓……，指的是。下定义不一定是文段的
首句，首句必须进行对比，不要因为①有“是”就认为一定在开头。
2.例：③出现“是”，⑤论述影响，先引出③的话题再展开论述积极/消极
作用。下定义适合作首句。
【例 1】（2022 国考）①即使是有文字记载以后的文明史，也需要通过考古
工作来参考、印证、丰富、完善
②百万年的人类起源史和上万年的人类史前文明史，主要依靠考古成果来建
构
③保护好、传承好历史文化遗产是对历史负责、对人民负责
④考古学是一门十分重要的学科
⑤历史文化遗产不仅生动述说着过去，也深刻影响着当下和未来；不仅属于
我们，也属于子孙后代
⑥我们要加强考古工作和历史研究，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔
大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，丰富全社会历史文化滋养
将以上 6个句子重新排列，语序正确的一项是：
A.③⑤④②①⑥
B.②⑤⑥④①③
C.⑥①②④⑤③
D.④②①⑤③⑥
【解析】1.对比选项，确定首句，首句为②③④⑥。②强调考古成果的重要
价值；③强调保护传承历史文化遗产；④“是”下定义；⑥“要”提对策。③的
话题与②④⑥不一样，②④⑥围绕“考古”论述，应该先下定义引出“考古”话
题，再论述价值，如何进行研究，②⑥放在④之后，排除 B、C 项。
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看选项，方法一：判断③⑤/⑤③，确定③⑤的顺序，⑤强调历史文化遗产
的重要性，因为重要所以要保护好、传承好，⑤在③之前，锁定 D项。
方法二：⑥存在“A+B”的情况，即“考古工作和历史研究”，正常来说先
说A再说 B，⑥之前有④②①/⑤③，④②①围绕“考古”论述，⑤③围绕历史
文化遗产论述，⑥与⑤③相连，锁定 D 项。【选D】
【注意】方法梳理：
1.逻辑顺序：4下定义在26之前。
2.方法一：日常逻辑 6存在A+B（421 53）。
3.方法二：逻辑顺序 53。
（二）背景引入（随着、近年来、在……大背景/环境下）
举个小例：
①缺乏保护主体和保护动力是乡土文化地标面临消亡危机的重要原因
⑥随着城市化进程的加快，承载着乡愁记忆的乡土文化地标，正面临着被损
毁、破坏甚至消失的危机
【注意】
1.背景引入：随着、近年来、在……大背景/环境下。首句需要对比。
2.例：⑥更适合作首句，“随着”为背景引入，交代问题；①分析两个方面
的原因，先通过背景引出话题，再论述原因，⑥在①之前。
【例 2】（2023 浙江）①城镇化意味着对人口自由发展需求的满足，本质上
要服务于人民
②据统计，2010 年到2020年十年间，全国农村总流出人口中跨省进城人口
增加2657 万人，省内进城人口增长近 1.12 亿人
③事实上，近年来“人口回流促进区域内城市发展，城市发展进一步吸引人
口回流”的循环互动在各地不断上演
④人口往哪里流动，城镇化的方向就应当往哪里延伸，随着人口省内流动日
益频繁，作为城乡融合的重要载体，县域的城镇化是大势所趋
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⑤这表明，省内城市务工成为近年来人口流动的趋势
⑥近年来，人口流动呈现出“跨省区人口流动趋缓、近域化流动趋势加强”
的新趋势
将以上 6个句子重新排列，语序正确的一项是：
A.①②③④⑥⑤
B.②⑥⑤③①④
C.④③⑥①②⑤
D.⑥②⑤③①④
【解析】2.对比选项，确定首句，首句为①②④⑥。①引出“城镇化”的话
题；②“据统计”“十年间”提示，数据在论证作者的观点，不适合作首句，前
文应该有内容，如果不好排除，先保留。④强调省内流动日益频繁，⑥“近年来”
交代背景，论述人口流动的趋势“跨省区人口流动趋缓、近域化流动趋势加强”，
⑥②表达内容一致，通过数据证明⑥的内容，⑥可以理解为通过背景引出新观点，
先⑥后②，排除 A、B项，保留C、D项。
方法一：判断①是否可以放在⑥②之间，①论述“城镇化”，与⑥②无关，
不能放在⑥②中间，锁定 D项。
方法二：④⑥有逻辑关系，⑥论述新趋势“近域化流动趋势加强”，④论述
省内流动日益频繁，为递进关系，先引出趋势再论述趋势不断加强，先⑥后④，
锁定D项。【选 D】
【注意】方法梳理：
1.判断首句：背景引入 6。
2.法一：行文逻辑：观点+解释说明 62。
3.法二：对比首句 64。
（三）非首句特征
指代不清的指代词：他/她/它/他们、这/那/此等
关联词的后半部分：然而、所以、同时、也等
举例子：比如、例如、就像等
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举个小例：
①“诗教”也因此逐渐成为社会伦理道德和文化建设的重要部分
②“诗教”在周代被广泛应用于现实生活
③比如祭祀、宴饮、举行射礼等场合都要歌《诗》
④当时社会祭祀、宴饮、举行射礼等场合都要歌《诗》
【注意】非首句特征：即不适合作为首句的。
1.指代不清的指代词：他/她/它/他们、这/那/此等。如“她有一些任性，
她有一些嚣张”，前文应有指代对象“有一个姑娘/小燕子”。
2.关联词的后半部分：然而、所以、同时、也等。
3.举例子（近几年考查较多）：比如、例如、就像等。例子为了论证观点。
4.例：①“也”“因此”为关联词的后半部分，不适合作首句。③“比如”
举例子，前文一般由内容，不适合作首句。④“当时”作为指代词，指代之前的
某个时候，不适合作首句。②适合作首句。
【例 3】（2023 浙江）①根本还在于建立能够保障教师待遇及权利、明晰教
师职责的教师管理新体系
②禁止教师有偿兼职补课是重要的“师德红线”
③然而在现实中，却一直难以切实落地，每年各地仍会出现教师有偿兼职补
课的师德问题
④如何破解这一难题
⑤不少教育管理者和学校管理者强调“发现一起，严惩一起”，但治标不治
本
⑥如果不依法保障教师待遇，却要求教师履行更高的职责，师德建设就会沦
为空泛的说教
将以上 6个句子重新排列，语序正确的一项是：
A.②③④⑤①⑥
B.②③⑤④⑥①
C.④②③⑤①⑥
D.④②⑤③⑥①
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【解析】3.对比选项，确定首句，首句为②④。④“这一难题”指代不明，
不适合作首句，排除 C、D项。
对比 A、B项，②话题引入，其他线索不明显，可以看尾句①⑥。①“建立”
提对策，⑥“如果”表假设，“空泛的说教”为不好的结果，为保障教师待遇的
反面，①⑥讨论内容一致，即保障教师待遇，明晰教师职责，一般写文章先正着
表达自己的态度，再从反面论述，锁定 A项。【选A】
【注意】方法梳理：
1.判断首句：非首句特征（指代不清的指代词）4。
2.行文逻辑：提出对策+反面论证16。
3.②引出话题，③“然而”表转折，④指代词指代前文的“师德”问题，⑤
论述学校的举措，“治标不治本”即对策有问题，①“根本”提示⑤①捆绑恰当，
①⑥进行反面论证。
【例 4】（2022 青海）①此外，在集成高铁强国先进成熟技术的基础上，中
国建立了更加完善的创新体系和试验体系，因而新车型开发周期处于全球领先水
平
②速度是反映高铁综合技术水平最主要的指标
③在衡量高铁速度水平的四个指标中，除最高线路试验速度由法国保持外，
其余三项纪录均由中国创造
④例如，时速350公里中国标准动车组5年就完成项目立项到实际上线运营，
而西门子时速280 公里高速动车组从技术招标到批量采购耗时近 10年
⑤高铁已经成为中国极少数能够比肩国际技术前沿，甚至在部分领域引领全
球技术发展的高技术复杂度产业
将以上 5个句子重新排列，语序正确的一项是：
A.④②③①⑤
B.②④③⑤①
C.⑤②③①④
D.③⑤①④②
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【解析】4.对比选项，确定首句，首句为②③④⑤。④“例如”不适合作首
句，排除A项。
②强调速度的重要性，应先强调速度很重要，再论述衡量速度，即先②后③，
排除D项。
⑤强调高铁，可以作首句。对比 B、C项，④可以帮助解题，例子论证观点，
含义一致，拿着④往前找谁与之衔接紧密，判断②④/①④。④进行“中国”“西
门子”的对比，强调中国厉害，①出现对比，即自己和人家比是厉害的，衔接更
紧密，锁定C项。②仅提及速度很重要，但是没有明确提及是时速还是立项到上
线运营的速度，②④捆绑不恰当，排除 B项。【选C】
【注意】方法梳理：
1.判断首句：
（1）非首句特征（举例子）4。
（2）日常逻辑 2-速度，3-衡量高铁速度。
2.逻辑顺序：观点+解释说明-14。
3.大家做题不要盲目做题，要找线索，可以对比首句/尾句，从文段找标志
词，如④“例如”、①“此外”等。
二、确定捆绑
（一）指代词捆绑
这、那、他、该、其/这些、它们
举个小例：
1甲午中日战争前后共举办 15年，有七期毕业生
2最早兴办的新式军教育机构是 1885 年李鸿章于天津设立的武备学堂
3该学堂的设立本是中法战争的结果之一，目的是培养下级军士和军官
A.13 B.23
举个小例：
2它们会激活我们大脑中的恐惧回路，有时候我们会反击，有时候则逃跑
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4 新的研究发现了一种神经回路，它使大脑具有“删除”不良记忆的能力，
这项发现可能为焦虑症找到新的治疗方法
6嘈杂的声音、有毒的气味、正在靠近的捕食者，这些因素都会对我们的感
觉神经元发出电刺激
A.42 B.62
【注意】
1.指代词捆绑：这、那、他、该、其/这些、它们。分为单数指代和复数指
代。
2.例 1：③提及“该学堂”，②提及“武备学堂”，锁定 B项。
3.例 2：②“它们”即很多因素，④“这项”为一种，⑥“这些”对应②，
锁定B项。
【例 1】（2023 福建）①由于亮度与光的强度成正比，因此行星看起来比恒
星更亮
②当我们仰望星空时，或许能分辨出哪一颗是恒星，哪一颗是行星——闪烁
的是恒星，不闪烁的是行星
③有趣的是，行星并不发光，而是反射恒星的光，但是从地球上看时，行星
显得比恒星更亮
④而我们看得到的行星距离地球相对较近，折射较少
⑤这主要与行星和恒星到达地球的视距离有关，因为行星离地球较近，所以
我们的眼睛感知行星的光的强度比离地球较远的恒星要高得多
⑥这是因为绝大多数恒星离地球非常远，来自恒星的光经历多次折射，光速
不断变化，因此产生了这种效果
将以上 6个句子重新排列，语序正确的一项是：
A.②⑥④③⑤①
B.②④⑥③①⑤
C.③⑤①②⑥④
D.③①⑤②④⑥
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【解析】1.对比选项，确定首句，首句为②③。②通过“是”引出话题，论
述什么是恒星什么是行星；③不适合作首句，排除 C、D项。
对比选项，判断②⑥/②④，④论述行星距离地球较近，⑥“这是”为指代
词，“因为”进行原因解释，“这种效果”指代②“闪烁的是恒星”，②之后先
⑥再④，锁定A项。【选 A】
【注意】方法梳理：
1.判断首句：2-背景引入，3-有趣的是，不适合做首句。
2.指代词捆绑：这是因为-26捆绑。
3.粉笔提示：表示情感变化的词：有趣的是、让人惊讶的是、遗憾的是、奇
怪的是……等等，一般不做首句。情感发生变化了，即之前发生了什么事情，才
会使用这些语气词。
【例 2】（2022 国考）①除萤科于白垩纪缅甸琥珀及一些新生代地层中有化
石记录外，其他类群化石此前尚未被报道过
②能够生物发光的叩甲总科物种大部分归属于萤类，包括萤科、光萤科、雌
光萤科及华光叩甲科
③日前，科研人员在缅甸琥珀中发现了叩甲总科的新科——白垩光萤科
④在陆生动物中，能进行生物发光的物种大都属于鞘翅目昆虫，其中叩甲总
科最多见
⑤萤类分支中除华光叩甲科，其他物种身体均较为柔软，部分类群的雌性还
具有幼态持续现象，也正因此其物种很难被保存为化石
⑥这一新类群的发现，对于研究叩甲总科中生物发光的起源与演化具有重要
意义
将以上 6个句子重新排列，语序正确的一项是：
A.③⑥④⑤②①
B.③⑤④①⑥②
C.④②⑤①③⑥
D.④⑤①②⑥③
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【解析】2.对比选项，确定首句，首句为③④。④先引出“叩甲总科”话题，
再接着说③“叩甲总科的新科”，④在③前，排除 A、B项。
对比选项，⑥“这一新类群”为指代词，往前找指代对象，判断②⑥/③⑥，
③提及新类群，锁定 C项。【选C】
【注意】方法梳理：
1.确定首句：逻辑顺序 43。
2.指代词捆绑：36。
3.逻辑顺序：2引出”萤类”5围绕”萤类”展开。
（二）关联词捆绑
转折：但是、可是、不过、然而、却等
并列：同时、同样、此外、也等
举个小例：
①然而，监管执法的覆盖面毕竟有限，执法成本也相对较高
②这毕竟只是消极的自我保护，被侵犯的合法权益没有得到弥补，违法违规
者也没有受到应有惩戒
⑤随着监管力度加强，很多损害中小投资者利益的违法行为受到严厉处罚
A.②① B.⑤①
【注意】关联词捆绑：近几年考查较多的是转折和并列。
1.转折：但是、可是、不过、然而、却等。前后语义相反。
2.并列：同时、同样、此外、也等。前后语义相近。
3.例：①“然而”表转折，“有限”“高”为不好的事情，前文应论述监管
好的一面，⑤①捆绑恰当，锁定 B项。②未提及监管执法，排除 A项。
【例 3】（2022 江苏）①其背后的机制非常多样，其中一个可能的机制是，
丰富的生物多样性可以让生物之间形成比较复杂的相互牵制关系
②然而，我们已经有许多证据充分表明，丰富的生物多样性往往可以保证一
个生态系统维持较高的稳定性和抗干扰性
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③20 世纪后期以来，由于人类对全球生态系统的干扰和破坏不断加剧
④生物多样性保护成为热门研究和实践领域
⑤从而不会让某类生物一家独大造成失衡，引发整个生态系统的破坏
⑥由于生物圈的复杂性，时至今日，生态学界还没有发现生物多样性和地球
生态系统稳定性之间存在什么简单的定律
将以上 6个句子重新排列，语序正确的一项是：
A.⑥③①②⑤④
B.⑥①⑤②③④
C.③④⑥②①⑤
D.③⑤④⑥②①
【解析】3.对比选项，确定首句，首句为③⑥。③论述背景，⑥③之间没有
关系，均可以作首句，找其他线索，可以看②“然而”表转折，前后语义相反，
②论述有很多证据证明两者之间有关系，判断①②/⑤②/⑥②。①仅强调生物多
样性，未提及生态系统，排除 A项。⑤仅强调生态系统，未提及生物多样性，排
除B项。
⑥与②的话题保持一致，⑥论述还没有发现它们之间的定律和关系，构成转
折关系，前后语义相反，保留 C、D项。①论述生物之间相互制衡/牵制，⑤更适
合作尾句，锁定 C项。【选C】
【注意】方法梳理：
1.首句不好判断。
2.关联词捆绑（转折）：然而-62捆绑。
3.对比尾句：5-从而，先1后5。
【例 4】（2022 四川）①数码设备把每一个地点都变成了工位，把每一点时
间都变成了工作时间
②现代人就像转笼里的松鼠，在工作、消费的循环里疲于奔命，筋疲力尽
③数码设备还把每一个地点都变成了商场，把每一点时间都变成了购物时间
④互联网和智能手机让沟通即时高效，同时我们丧失了闲适
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⑤过去你可能有想不起要买什么的时刻，现在不会了
⑥每一样内容里都植入了营销，别人购物发了朋友圈会启发你也想买，社交
媒体上大V的“种草”会启发你也想买，还有各种各样的广告
将以上 6个句子重新排列，语序正确的一项是：
A.②③⑤⑥①④
B.⑤③⑥①②④
C.①②④③⑥⑤
D.④①③⑤⑥②
【解析】4.对比选项，确定首句，首句为①②④⑤。首句不好判断，找其他
线索。③“还”表并列，论述“数码设备”，①③可以捆绑，锁定 D项。
C项①③中间有②④，②出现“工作、消费”，强调工作及消费，需要放在
①③之后，排除 C项。【选D】
【注意】方法梳理：
1.首句不好判断。
2.关联词捆绑（并列）：还-13捆绑。
3.验证：1-工作，356-消费，2-工作、消费的循环。
【例 5】（2024 国考网友回忆版）①与以往依靠自身装甲抵御弹药不同，战
车主动防护系统实施贴身或近距离防御且强调先敌主动出击、御“敌拳”于车体
之外
②从第二次世界大战至今，装甲车辆尤其是坦克的性能和数量一直是影响陆
战胜负的重要因素
③如果面对的是轻型反坦克武器的近距离突袭，主动防护系统甚至能使装甲
车辆的生存概率提高 3～4倍
④随着反坦克武器弹药的发展，装甲车辆仅靠自身装甲抗衡来袭弹药的时代
已渐渐远去
⑤有关测试资料显示，加装主动防护系统后，装甲车辆的生存概率可以提高
1倍以上
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⑥主动防护系统是通过雷达和光电等探测装置，感知并获取来袭弹药的运动
轨迹和特征，然后由计算机控制对抗装置，有针对性地进行自卫
将以上 6个句子重新排列，语序正确的一项是：
A.②④①⑥⑤③
B.②④⑥①③⑤
C.④⑥①②⑤③
D.④①②③⑥⑤
【解析】5.对比选项，确定首句，首句为②③④⑤。②强调“坦克”很重要，
④论述“反坦克”，应该先有坦克再反击，先②后④，排除 C、D项。
⑤论述“提高一倍以上”，③“甚至 3-4倍”，先⑤后③，锁定 A项。【选
A】
【注意】方法梳理：
1.判断首句：逻辑顺序 2-坦克4-反坦克 24。
2.关联词捆绑（递进）：甚至-53捆绑。
三、确定顺序
（一）行文逻辑
（1）观点+解释说明
举个小例：
③近年来，剧院在全国各地拔地而起。据不完全统计，国内剧院总数已经超
过2000 家
⑤有人说，要想了解一座城市的文明和灵魂，就去看看它的剧院。随着我国
城市发展步伐加快，剧院的建设也进入加速度
【注意】
1.行文逻辑：观点+解释说明。观点在前，解释在后。
2.例：③引出“剧院”，⑤论述剧院建设进入加速度，先⑤后③。
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【例 1】（2023 山东）①流亡到江南的侨姓士族，也不可避免面临私家藏书
的散失
②永嘉之乱导致的文献典籍流失非常严重
③西晋荀勖《中经新簿》著录秘阁藏书有 29945卷，东晋之初“渐更鸠聚”，
仅存3014 卷，这是朝廷藏书流失的情况
④如藏书丰富的张嶷、傅颖根两家，永嘉之乱中“避难南行”，最初携带不
少书籍，由于逃难不便，只好“料简世所稀有者，各各保录”。这种情况在当时
南渡士族中是很普遍的
⑤因此，东晋初期实际的文献状况，不像朝廷藏书的亡散那么严重
⑥至于江南旧族的藏书，受到战乱影响相对较小，如钱塘范氏“家世好学，
有书七千余卷，远近来读者恒有百余人”
将以上 6个句子重新排列，语序正确的一项是：
A.②④①③⑥⑤
B.②③①④⑥⑤
C.③②①④⑥⑤
D.①④②③⑥⑤
【解析】1.对比选项，确定首句，首句为①②③。①“也”表并列，前文应
有内容，不适合作首句，排除 D项。②引出话题，书丢了；③出现人名和书名、
数据，在举例子，②在前面更合适，排除 C项。
找其他线索，尾句均为⑤，④“如”举例子，判断②④/①④，④论述“南
渡士族中是很普遍的”，①提及“士族”，①④话题一致，衔接更紧密，锁定 B
项。文段有等级，如果论述书丢了，会从中央到地方，从上到下的论述，②论述
书丢了，③论述朝廷丢书了，①④论述的是私家丢书。【选 B】
【注意】方法梳理：
1.判断首句：1关联词的后半部分 2提出观点 3解释说明。
2.逻辑顺序：观点+解释说明，话题一致：士族，14捆绑。
3.验证：朝廷-私家。
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2.行文逻辑
（2）提出问题+回答问题/解决问题
举个小例：
2在遥远的古希腊城邦中，哲学是一种生活方式，而不是单纯的理论或者学
问
6如果我们要理解“什么是哲学，哲学何为”的问题，需要追根溯源，回到
哲学诞生之初
【注意】行文逻辑：
1.提出问题+回答问题/解决问题。与中心理解题一样。
2.例：⑥提出问题，②进行回答，“在遥远的古希腊城邦”对应“回到哲学
诞生之初”，⑥在②前。
【例 2】（2024 浙江网友回忆版）①摊贩有生存需求，且能便利百姓生活，
但城市运行需要合理的秩序，经营占道、噪声扰民、环境污染等问题也亟待破解
②事实上，许多城市对街头摊贩的管理，都经历了从绝对禁止到逐步开放、
分类管理的过程
③如何求取最大公约数
④结合城市发展和百姓需求实际，引导小商小贩依法依规经营，是城市治理
精细化的题中应有之义
⑤实践告诉我们，倾听百姓心声，做到统筹兼顾很关键
⑥摊贩是城市商业的组成部分，对摊贩的服务与监管，是一道需要同时破解
“几难”的必答题
将以上 6个句子重新排列，语序正确的一项是：
A.⑤④③①⑥②
B.⑤③④⑥①②
C.⑥⑤③④②①
D.⑥①③⑤②④
【解析】2.对比选项，确定首句，首句为⑤⑥。⑤提对策，⑥“破解”即问
题，先⑥后⑤，排除 A、B项。
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对比选项，判断⑥①/⑥⑤，①为问题，先①后⑤，锁定 D 项。【选D】
【注意】方法梳理：
1.判断首句：6提出问题 5提出对策 65。
2.逻辑顺序：1提出问题 5提出对策 15。
三、确定顺序
1.日常逻辑
（1）时间脉络
具体年份、朝代（唐宋元明清）、表示时间的词语（过去、现在、将来）
注意话题一致
（2）行动顺序
组成的舰队探索世界……探险队伍中增加了专业画师
分离得到阿糖腺苷——阿糖腺苷成功上市
【解析】确定顺序：
1.日常逻辑：
（1）时间脉络：出现年份、朝代、表示时间的词，可以用时间顺序解题。
具体年份（2024 年）、朝代（唐宋元明清）、表示时间的词语（过去、现在、将
来）。大家用时间顺序解题的时候要注意话题保持一致，如 2023 年美国发生一件
事情，2024 年中国发生一件事情，2023 不一定要在2024年之前，可以讲完中国
2023、2024年的情况，再讲解美国 2023、2024 年的情况，话题不一致顺序无法
判断，要注意话题保持一致。
（2）行动顺序：
①组成的舰队探索世界……探险队伍中增加了专业画师——先组队，再在队
伍中增加专业画师。
②分离得到阿糖腺苷——阿糖腺苷成功上市。
朝代歌
三皇五帝始，尧舜禹相传
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夏商与西周，东周分两段
春秋与战国，一统秦两汉
三分魏蜀吴，两晋前后延
南北朝并立，隋唐五代传
宋元明清后，王朝至此完
民国再共和，代代往下传
【解析】公考尤其像言语中，出现与时间、朝代相关的，必须知道朝代到底
是什么。朝代歌（不一定是这一版）必须背下来。现在公考的文章都是从人民网、
新华网、光明网中截取的，时评员一旦写的时候涉及朝代，往往喜欢引用取得一
些成就的、不错的朝代，如大一统、繁荣的时期。出题人出题过程中不可能出动
乱的年代，故大家知彼知己，记住秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清。大家可以
看看“比亚迪”新能源车有哪些朝代，知道哪些朝代比较重要。
三皇五帝始，尧舜禹相传。
夏商与西周，东周分两段。
春秋与战国，一统秦两汉。
三分魏蜀吴，两晋前后延。
南北朝并立，隋唐五代传。
宋元明清后，王朝至此完。
民国再共和，代代往下传。
【例 3】（2023 国考）
①历史时期的气候并非一成不变，气候的波动变化对文明演变产生了重要影
响
②“锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟”，唐代诗人张籍的诗表明当时四川
地区有荔枝分布
③20 世纪70 年代，著名学者竺可桢根据历史文献记载，首次重建了我国过
去5000 年的温度变化曲线
④然而在现代人的认知中，荔枝的生长区多位于南岭以南，很多人对杨贵妃
能吃到荔枝表示怀疑
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⑤重建的暖季温度与同区域公海孢粉量化的降水数据，为我国过去 5000 年
文明历史提供了更加完整的定量气候背景
⑥不久前，科学家利用现代地学研究手段，定量重建了我国北方过去 5000
年中高分辨率的暖季（4月至10月）温度变化序列
将以上 6个句子重新排列，语序正确的是：
A.③⑤⑥①②④
B.⑥③⑤④①②
C.①⑥⑤②④③
D.②④①③⑥⑤
【解析】3.确定首句①②③⑥，①论述气候的波动变化对文明演变产生了重
要影响，②论述唐代诗人张籍的诗表明当时四川地区有荔枝分布，③论述竺可桢
根据历史文献记载重建了我国过去 5000 年的温度变化曲线，⑥论述科学家利用
现代地学研究手段，定量重建了温度变化序列。③⑥话题一致，都是重建温度的
变化，出现了时间顺序，按照时间先后顺序，③一定在⑥之前，排除 B、C 项，
保留A、D项。
选项都是②④捆绑，无法判断①，对比③⑤⑥还是③⑥⑤的顺序，⑤论述重
建的暖季温度的发挥的作用和价值，应该先重建再论述发挥的作用，故⑥在⑤之
前，锁定D项。【选 D】
【注意】
1.判断首句：日常逻辑 3在6之前。
2.对比选项：356还是365，先6后 5。
【例 4】（2023 北京）
①在众多化学元素当中，放射性元素因其神奇的特质，令众多科学家痴迷
②相比核裂变，这种核聚变能源更加清洁安全
③比如放射性元素氚可与氘发生核聚变反应，产生大量能量
④再比如氡，作为一种天然放射性气体，无处不在，甚至包括我们居住的房
间
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⑤这些元素往往字眼生僻，特别难念，但又与人们的生活息息相关
⑥科学家对放射性元素的研究不断加深，普通公众对这些元素的认知也要跟
上脚步
将以上 6个句子重新排序，最恰当的一项是：
A.⑥④③②①⑤
B.⑥②①⑤③④
C.①③④⑤②⑥
D.①⑤③②④⑥
【解析】4.首句①⑥，应该先让我痴迷，我再不断研究，①在前⑥在后，排
除 A、B 项，保留 C、D 项。有同学看到“比如”“再比如”的顺序，直接锁定 C
项，记住用关联词、指代词的时候需要对比，D项是③②④，看②是否可以放在
③④中间，②“这种”指代词指代③“核聚变反应”，②应该放在③④中间，锁
定D项。【选D】
【注意】
1.判断首句：日常逻辑-先1后6，排除 AB。
2.指代词捆绑：这种核聚变能源-32 捆绑。
【例 5】（2022 山西）
①因火焰的热量而变成气体
②因此，烛芯就显得尤为重要
③变成气体的蜡则可以在火焰中燃烧
④液体的蜡会堆积在里面，并在烛芯中向上移动⑤点燃烛芯后，蜡烛的上部
会因受热而熔化成碗状
⑥蜡烛一般是由石蜡制成，但直接用火很难点燃固体蜡
将以上 6个句子重新排列，语序正确的是：
A.⑥⑤②④①③
B.⑥⑤④①③②
C.⑥②⑤④①③
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D.⑥②⑤①③④
【解析】5.首句均为⑥，⑥之后是②、⑤。对比②⑤，②论述烛芯重要，⑤
论述点燃烛芯，应该先引出话题、再点燃，②在⑤之前，排除 A、B 项，保留C、
D项。①③均论述气体，④论述液体。先是固体，点燃之后慢慢变成液体，再变
成气体，锁定C项。【选C】
【注意】
1.逻辑顺序：25。
2.逻辑顺序：41。
四、确定尾句
总结性尾句、对策类尾句
因此、所以、看来、于是、这、应该、需要
【注意】确定尾句：适合作为文段尾句，可以结合中心理解题，要么是表示
总结性的（结论）、要么是提出对策，标志词有因此、所以、看来、于是、这、
应该、需要（提对策）。这句话如果既有结论词又包括对策，作为文段尾句的概
率非常高，90%以上是文段对策。
【例 1】（2021 四川）
①压力面前，一些人声称理想很丰满、现实很骨感
②在他们看来，只有为个人利益而活着才是最现实和最有意义的
③还有一些人在理想与现实反差的所谓痛苦中不能自拔，迷茫和沉沦
④一些人甚至开始奚落崇高、嘲笑理想
⑤正因如此，那些真正为理想而活着的人，才显得格外难能可贵
⑥岁月的淘洗中，坚守理想并不是一件容易的事将以上 6 个句子重新排列，
语序正确的是：
A.①④③②⑥⑤
B.⑥①④②③⑤
C.①④②③⑤⑥
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D.⑥①②③⑤④
【解析】1.对比首句①⑥。①⑥无法判断，都可以做首句。看文段尾句⑤④
⑥，⑥论述坚守理想并不是一件容易的事，④论述有一些人嘲笑理想，⑤“正因
如此”是典型的因果关系，总结“可贵”，④⑥在⑤之前，保留 A、B项，排除 C、
D项。
有同学认为是“一些人”“一些人甚至”“还有一些人”的顺序，故锁定 A
项，注意要进行对比，A项是①④⑥，B 项是①④②③。②出现“他们”，是指代
词，①④论述在这些人看来理想不重要，为个人利益而活才行，②与①④衔接恰
当。
文段上来论述坚守理想不容易，①④“他们”这些人认为理想是“白扯”，
为现实和利益而活才行。②通过“他们”指代词论述为个人而活最现实，③论述
一些人拿不定主意，有点迷茫、沉沦、不能自拔、纠结，不知道为现实还是理想
而活，文段强调两拨人，⑤得出结论“正因如此”，那些真正为理想而活着的人
才显得可贵，文段为“总-分-总”结构，中间是解释，锁定 B 项。【选B】
【例 2】（2024 国考网友回忆版）①当前，我国荒漠化、沙化土地治理呈现
出“整体好转、改善加速”的良好态势，但沙化土地面积大、分布广、程度重、
治理难的基本面尚未根本改变
②现实表明，我国荒漠化防治和防沙治沙工作形势依然严峻
③我国是世界上荒漠化最严重的国家之一，荒漠化土地主要分布在三北地区，
而且荒漠化地区与经济欠发达区、少数民族聚居区等高度耦合
④荒漠化、风沙危害和水土流失导致的生态灾害，制约着三北地区经济社会
发展，对中华民族的生存、发展构成挑战
⑤我们要充分认识防沙治沙工作的长期性、艰巨性、反复性和不确定性，进
一步提高站位，增强使命感和紧迫感
⑥这两年，受气候变化异常影响，我国北方沙尘天气次数有所增加
将以上 6个句子重新排列，语序正确的一项是：
A.①③⑥⑤②④
B.②⑤⑥①④③
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C.④①③②⑥⑤
D.③④①⑥②⑤
【解析】2.首句①②③④。
方法一：①论述治理，②还是论述治理，③论述我国是世界上荒漠化最严重
的国家之一，③一定要在①②之前，直接锁定 D项。
方法二：看尾句，⑤“要”提出对策，③④均论述问题。对比尾句，③④有
逻辑关系，③论述“我国是世界上荒漠化最严重的国家之一，荒漠化土地主要分
布在三北地区”，接着继续往下，④论述荒漠化、风沙危害和水土流失导致的生
态灾害，制约着三北地区经济社会发展，先引出三北地区，再进行制约，锁定 D
项。【选 D】
【注意】做语句排序题，找线索。线索分为选项中的线索和文段中的线索。
1.选项中的线索：首句、尾句一定要对比，看首句、瞭尾句，对比选项找差
异。
2.文段中的线索：建议大家先找指代词，如“这些元素”出现，直接找指代
对象“元素”即可，再看看是否有关联词、时间顺序。
3.逻辑顺序：需要大家内化，对比首、尾句，包括行文逻辑、观点+解释说
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明、问题+对策、日常逻辑（爬山，先到山脚下，再到山腰，再到山顶上）。
第二节语句填空题
【提问方式】
填入画横线部分最恰当的一句/一项是……理论要点：
注重衔接得当：
1.横线为分句，优先注重句内衔接
2.横线为完整语句，注重句子之间的关联
【注意】语句填空题：提问方式：填入画横线部分最恰当的一句/一项是……
理论要点。注重衔接得当：代入的句子读起来要通顺。
1.横线为分句（一个完整句子中其中一个部分），优先注重句内衔接。
2.横线为完整语句（句号结束之后挖一个空），注重句子与句子之间的关联，
即衔接得当，读起来无论是意思还是话题，句子之间、句子内部都要衔接得当。
理论要点：
（一）横线在结尾
1.总结前文
2.提出对策
【注意】横线在结尾（考查最多），可以当成“分-总”的中心理解题来做。
往往文段最后一句话是：
1.总结前文得出结论。
2.针对前文提出对策。
【例 1】（2023 国考）事实推定是指法官在确证基础事实之上，借助经验法
则推定待证事实的一种司法认知方法，这实际上是法官价值判断的过程。受个人
经验、情感、家庭背景等因素的影响，法官进行价值判断时可能具有个体特征。
价值判断联通了基础事实与推定事实，对各类事实所作的价值判断不同，得出的
判决结论也将不同。因此， 。
填入画横线部分最恰当的一项是：
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A.对事实推定价值判断的说理可提升判决的可接受性
B.需要对事实推定中的价值判断进行规范
C.程序正义有助于减少法官个体差异对判决的影响
D.价值判断不仅要符合形式合理性也要及时回应社会关切
【解析】1.如果是学法学的同学做起来可能比较简单，如果没有、涉及过则
认为文段比较晦涩。文段结尾出现“因此”，当成“分-总”结构的中心理解题，
把握文段主题词。首句论述推定是根据法官的价值判断推的，事实推定就是价值
判断。接着论述受个人经验、情感、家庭背景等因素的影响，法官进行价值判断
时可能有自己的判断，“对各类事实所作的价值判断不同，得出的判决结论也将
不同”“因此”得出结论。
文段论述如现在有一个法官小张需要做事实推定，作价值推断，从小他是单
亲家庭长大的，没有感受过父爱或者母爱，面对离婚案件的时候他有自己的想法，
他把自己主观的东西加进案件中去，这是不行的、有问题的，“因此”得出结论，
针对前面法官可能有个人主观的东西提出解决的对策，解决的过程中不要盲目想，
前文一定会出现“价值判断”，C项未提及，排除。
对比 A、B、D项。
A 项：“接受”是大众、当事人是否可以接受；D 项：“社会”是大众群体，
文段没有论述案件判决给出结论，大众如何想，还没有到这一步，现在只是在法
官做出判决这一步，均排除。
B项：符合文意，当选。【选B】
【例 2】（2022 青海）诺贝尔物理学奖得主亚当·里斯测得的哈勃常数为 74
km/s/Mpc，比由欧洲航天局普朗克卫星测得的 67.8km/s/Mpc高出 9%，星系远离
银河系的速度和星系与银河系的距离之间的比率大致恒定，这一比率被称为哈勃
常数，该数值与宇宙的年龄直接相关——哈勃常数数值越大，宇宙的年龄就越小。
如果我们接受哈勃常数为里斯所测得的值，其比之前测得的要高出 9%，那么由
它测出的将是 。
填入划横线处最恰当的一项是：
A.一个年轻约 10亿年的宇宙
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B.一个年老约 10亿年的宇宙
C.一个扩大约 10亿光年的宇宙
D.一个缩小约 10亿光年的宇宙
【解析】2.横线处在文段结尾，往前找。文段论述哈勃常数如何，该数值与
宇宙的年龄直接相关，哈勃常数数值越大，宇宙的年龄就越小。所以“其比之前
测得的要高出9%”，说明年轻、年龄越小，锁定 A项。【选A】
【例 3】（2024 山东网友回忆版）社火原本是属于农民的自演自娱活动，来
源于古人对土地和火的崇拜。社，即土地神；火，即火祖，也即火神。农业中国，
是土地给了人们立足之本。《礼记·祭法》载：“共工氏之霸九州也，其子曰后土，
能平九州，故祀以为社。”火可以熟食、取暖，是人类创立文明的显著标志。崇
拜土地与火 ，这逐渐演化成了规模盛大、内容繁复的传统民间娱乐
活动。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.表达了古人对社与火的朴素情感
B.奠定了农业文明发展的民俗基础
C.产生了祭祀社与火的风俗
D.体现了古人土地为本的理念
【解析】3.本题出得很好，横线处在文段尾句，比较长。“这”指代词指代
横线处填入的内容，论述事情演化成传统民间娱乐活动。看前文，前文引出“社
火”的话题，后文“社”“火”分别进行介绍，“《礼记·祭法》载……显著标志”
强调“社”“火”很重要，“土地”就是“社”。横线处这句话出现在分句中，注
意句内的衔接，指代词指代横线处填入的内容。“这逐渐演化成了规模盛大、内
容繁复的传统民间娱乐活动”说明前文论述“社”和“火”，且横线处填入的内
容可以演化，锁定 C项，选项逻辑严谨，产生了祭祀社与火的风俗，接着指代词
指代它论述演化。
B项：未提及“社火”，排除。
D项：未提及“火”，表述片面，排除。
A项：单纯有意识形态、思想不够，需要做事、做动作，排除。【选C】
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【注意】看到文段“祭法”“祀”说明需要祭祀，锁定 C项。
理论要点：
（二）横线在开头
（1）概括后文
（2）话题引入
举个小例： 。首先，你的长相不符合我的审美；其次，你的身
高不符合我的要求。
A.你是个好人
B.我们不能在一起
举个小例： 。但是，我们不合适。首先，他的长相不符合我的
审美；其次，他的身高不符合我的要求。
A.你是个好人
B.我们不能在一起
【注意】横线在开头：当成“总-分”的中心理解题即可，前文第一句话是
话题引入，也可以是概括。
1.例 1：前文概括后文“首先”“其次”的内容，论述不能在一起，锁定 B
项。
2.例 2：锁定 A项，填入与转折之后语义相反，前文论述好，转折之后论述
不好，后文进行解释。
【例 4】（2024 国考网友回忆版） 。我们党当初为什么要创办
中央党校？就是为人民解放事业培养骨干力量。90 年来，各级党校特别是中央
党校与党的事业同频共振、按需施训，教育培训了一批又一批领导干部，肩负起
为党育才的神圣职责，推动党的事业从胜利走向新的胜利。例如，党校创办初期，
马克思共产主义学校一年多时间里共培训了 1000 多名干部；延安时期，中央党
校常规班次培养各类骨干上万人，其中约 65%的七大代表有中央党校的学习工作
经历。党的十八大以来，中央党校举办的主体班次共培训轮训干部 8.8万人，其
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中省部级干部1.3 万余人。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.党校是领导干部锤炼党性的“大熔炉”
B.党校是干部教育培训的主阵地
C.党校是传承党的精神血脉的殿堂
D.党校是党的意识形态工作的重要前沿阵地
【解析】4.横线在文段开头。“我们党当初为什么要创办中央党校？”提出
问题，“就是为人民解放事业培养骨干力量”为一问一答，“骨干力量”就是可以
发挥重要力量的干部。“90年来……走向新的胜利”说明党校可以培养领导干部。
“例如”为举例子，后文不用看，通过数据论述确实培养了干部。把握核心话题
“党校”“领导干部”，锁定 B项。
A项：出现“党校”“领导干部”，但是选项强调这些干部要锤炼党性（党的
属性，如党的纲领、思想、制度、奋斗目标），文段未提及，文段论述培养什么
没有论述，排除。
C、D项：未提及“干部”，均排除。【选B】
【例 5】（2021 广东选调）人工智能技术擅长许多人类视为畏途的工作，
。比如，人类从小数据中迅速归纳出规律的直觉，心领神会的社交能
力，对日常概念和场景的识别等。人类看似简单的一些能力，实际上是由人脑 6
0 亿个神经元和 500 万亿个连接所支撑。一个人的大脑容量相当于 2 的 50 次方
字节，等同于目前整个互联网的容量。不敢妄言计算机永远不能模拟人类的全部
功能，但至少在十年之内，人工智能的能力还是有限的。
填入该文段横线处最合适的是：
A.而人们的某些能力也将被人工智能替代
B.但人类的一些能力却成为人工智能技术的短板
C.仍有业内人士认为人工智能无法完全替代人类
D.未来需要模拟更多人类的特殊能力
【解析】5.横线在开头，是开头中的分句，结合前后文。“人工智能技术擅
长许多人类视为畏途的工作”即人不敢做的工作，人工智能擅长，说明人工智能
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厉害。“比如”之后通过转折强调人工智能有限，说明人工智能与人相比不太行、
没那么好。横线之前论述厉害，横线之后论述不厉害，故横线处填入转折关联词，
锁定B项，横线处论述“短板”，后面举例子论述“短板”。
A项：“被人工智能替代”三观不正，是不可能的，排除。
D 项：后文不是论述人工智能要模拟人的能力，而是论述人工智能不太行，
选项与后文无法衔接，排除。
C项：“人工智能无法完全替代人类”表述正确，后文举例子是论证的内容，
“仍”是仍然，“仍”前面与后面论述的意思应该一样，C 项填入前后不一样，
且前文未提及“业内人士”如何，选项与前文无法衔接，排除。【选 B】
理论要点：
（三）横线在中间
承上启下
举个小例：（2021 国考）戴口罩等遮挡条件下的人脸识别其实是一项“老”
技术，此前研究人员在解决军事刑侦和视频监控问题时就曾长期研究过该技术，
并发展出诸多成熟应用。因此， 。但是以往的技术基础并没有完全
打消人们对戴口罩人脸识别“先天不足”的顾虑。
B.该技术的稳定性和准确率是有一定基础的
D.人脸识别并不需要对全脸进行整体识别
【注意】横线在中间：
1.承上启下。
2.例：“因此”得出结论，总结前文，论述技术已经发展到一定阶段，但是
人们还是有顾虑，“因此”与前文衔接更紧密，说明技术以前已经发展得不错，
锁定B项，“该技术”指代词指代前文的技术，“有一定基础”可以对应后文“以
往的技术基础”。D项“全脸”文段未提及，排除。
【例 6】（2023 福建）哈士奇太闹腾、比特犬攻击性太强、拉布拉多很友好……
狗狗的性格，似乎已经和它们的品种画上了等号。因此在选择宠物狗时，人们会
格外在意它们的品种是否纯正。但研究人员发现， 。现代狗的品种
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在 19 世纪中后期出现，当时，犬类的主要划分依据是体型特征，比如大丹犬体
型巨大，而吉娃娃娇小玲珑。人们通常认为，品种代表着犬类的行为特征，但现
在，研究人员认为，没有什么迹象表明这种联系真的存在。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.不同品种的狗在行为上有很大差异
B.犬类的行为变化可以用品种来解释
C.不能根据狗的品种来预测它的行为
D.狗的攻击性可能与遗传没什么关系
【解析】6.横线在文段中间，联系前后文。前文列举很多例子，“因此”得
出结论，前文强调的话题主要是如何选择宠物狗，强调品种。横线后文论述犬类
的主要划分依据是体型，“例如”举例子，“但”表转折，“这种联系”指代词指
代前文品种与犬类行为之间的联系。着重看后文的内容，后文通过研究人员发现
的这件事情进行解释，解释横线处填入的内容，少不了“品种”和“行为”，排
除D项。
A、B、C 项：均提及“品种”“行为”，A 项论述不同品种有差异、B 项论述
可以用品种来解释，与研究人员表述相反，均排除，锁定 C项。【选C】
【例 7】（2023 福建）近年来，以南海一号沉船博物馆、秦始皇帝陵博物院、
安阳殷墟博物馆、海昏侯国遗址博物馆等为代表的考古遗址博物馆，在旅游网站
推荐榜单中排名渐次上升。 。人们已不再单纯满足于简单的、传统
的博物馆参观，而是产生了深入历史场景、触及历史语境的体验需求。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.这些变化反映了文化产品的不断更新换代
B.新技术带来了文化消费场景的转换与创新
C.这一新动态折射了文化消费的深化与转型
D.这意味着新型博物馆成为旅游打卡的网红地
【解析】7.横线在中间。文段论述博物馆挺火，“人们已不再……而是产生
了深入历史场景、触及历史语境的体验需求”论述仅在博物馆里面看兵马俑不行，
需要到秦始皇帝陵中感受，前文论述火了，后文论述有变化。
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A项：强调“文化产品”，即文创，文段未提及，排除。
B项：文段未提及“技术”，排除。
C 项：“这一新动态”指代前文“排名上升”，“深化与转型”对应后文“深
入历史场景、触及历史语境的体验需求”，可以承上启下，当选。
D项：只能对应上文，无法对应后文，排除。【选C】
【注意】语句填空题：注意衔接。无论横线处在结尾、开头还是中间，都要
注意衔接。在结尾当成“分-总”，总结前文、提出对策；在开头，概括后文或者
进行引入；在中间注意承上启下，有的和上文衔接紧密、有的和下文衔接紧密。
出门考一考
1.（2020联考）
①虽然农村留守儿童的生活状态令人担忧，所需的关爱力度更大
②长此以往，势必会加重城市留守儿童问题
③当前，留守儿童关爱措施主要是针对农村留守儿童
④但长期以来，城市留守儿童问题始终被边缘化
⑤从而给社会造成新的难题
⑥既无过多关注，也无相应关爱措施
将以上 6个句子重新排列，语序正确的是：
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A.③①④⑥②⑤
B.③①②⑥④⑤
C.①③④②⑤⑥
D.①④③②⑥⑤
【解析】1.对比首句①③，①论述农村留守儿童的生活状态令人担忧，③论
述留守儿童关爱措施主要是针对农村留守儿童，应该是先论述农村留守儿童，再
论述生活状态令人担忧，③更适合作为首句，排除C、D项。
③之后都是①，①之后有④②，①出现“虽然”，④出现“但”，有的同学①
④直接捆绑锁定 A项，题目确实是选择 A项，②⑥也不能放在它们之间。
方法一：无论①还是④，先论述农村留守儿童，再论述城市留守儿童，②⑥
不适合放在中间，排除 B项，锁定A项。
方法二：②论述“长此以往”，④论述“长期以来”，按照正常逻辑，先讲之
前，再讲之后，先④后②，锁定 A项。【选 A】
2.（2023吉林）“ 。”我国自古以来就有勤俭节约的光荣传统，
尽管现在生活条件好了，但勤俭节约的传统美德还要坚持。在保证人民群众美好
生活需要的前提下，减少不必要的资源消耗和浪费，在全社会形成以节约为荣、
浪费为耻的文化氛围，形成节约资源、保护环境的消费习惯意义重大。
填入画横线处最恰当的一项是：
A.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
B.由俭入奢易，由奢入俭难
C.财有限，费用无穷，当量入为出
D.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰
【解析】2.后文内容很好读懂，强调勤俭节约，浪费为耻，节约资源、保护
环境。
A 项：强调节约粮食，表述片面，后文还提及节约资源、保护环境，排除。
B项：论述俭和奢的关系，排除。
C项：论述赚多少钱、花多少钱，与文段无关，排除。
D项：选项既有吃的也有用的，包含更加全面，当选。【选 D】
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【注意】推荐大家下载“学习强国”，“学习强国”在最上面的栏中有一个“思
想”的模块，第二个菜单栏有“引经据典”，里面有“平语近人”、古诗词等。古
诗词这部分内容不多，联考考查语句填空题古诗词比较多，对言语、申论大作文
都有帮助。大家如果学累了、换换脑子可以看一下。
【答案汇总】
确定首句 1-4：DDAC
确定捆绑集团 1-5：ACCDA
确定顺序 1-5：BDDDC
确定尾句 1-2：BD
语句填空题 1-5：BACBB；6-7：CC
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遇见不一样的自己
Be your better self
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