文档内容
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强化提升-言语 4
（讲义+笔记）
主讲教师：孙丽莎
授课时间：2024.04.19
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强化提升-言语 4（笔记）
【注意】本节课是言语强化阶段的最后一节课。
【注意】上节课梳理了语句表达和逻辑填空，从四个角度辨析词汇，包括词
义侧重、固定搭配、程度轻重、感情色彩。
【注意】语境分析：本节课从语境的角度分析题干。
1.关联关系：转折、因果、并列。
2.对应关系：解释类对应、重点词句对应。
二、语境分析
1.关联关系——转折
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【标志词】但是、可是、然而、却、其实、实际上等
【理论要点】前后语义色彩相反
2.关联关系——因果
【标志词】因为……所以、由于……因此、导致、使得等
【理论要点】横线前后构成因果关系
【注意】语境分析：
1.转折：
（1）标志词：但是、可是、然而、却、其实、实际上等。
（2）理论要点：前后语义色彩相反相对，不能矛盾。如虽然我很丑，但是
我很温柔，温柔是积极的，丑是消极的；不能论述为“虽然我很丑，但是我很美”，
此时矛盾。
2.因果：
（1）标志词：因为……所以、由于……因此、导致、使得等。原因照应结
果，结果反推原因。
（2）理论要点：横线前后构成因果关系。不要只凭语感，读起来通顺就选
择，可能填入无法构成因果关系，如因为你漂亮，所以我爱你；不能论述为“因
为你漂亮，所以我爱甲”。
1.关联关系——并列
【理论要点】
（1）同义并列：顿号（、）、逗号（，）、和/及/与/同、有的……、有的……、
既……又……。
①顿号（、）、逗号（，）引导的并列：
色彩语义相同e.g.勤奋、努力
色彩同、语义相关相近（有差异——同一事物的不同角度的描述）e.g.美丽、
温柔
顺承递进e.g.学习、掌握
②标志词引导的同向并列：
往往色彩同、语义相关相近（有差异）e.g.有的聪明，有的努力
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顺承递进e.g.领会精神并开展工作
（2）反义并列：不是……而是……、是……不是……、相反、反之等
e.g.他不是高晓松，而是矮大紧。
有的高，有的矮
既不能夜郎自大，又不能妄自菲薄
（3）相同句式表并列
e.g.春日姹紫嫣红，夏天绿荫满枝，秋时硕果累累，冬日银装素裹。
【注意】并列：大致分为同向的和反向的。
1.同义并列：顿号（、）、逗号（，）、和、及、与、同、有的……有的……、
既……又……。
（1）逗号和顿号引导的并列：
①色彩相同，语义相同或极度相近，为同义词，如我们班的同学在今年公职
系统的考试中都成功上岸，因为我们班同学勤奋、努力，“勤奋”“努力”是近义
词。
②可能色彩相同，语义相关相近，不是完全相同，有差异，同一个人、同一
个事物不同角度的描述，如我们班女同学美丽、温柔，美丽是颜值，温柔是性格，
色彩相同，意思有差异；我们班男同学帅气、幽默，帅气是颜值，幽默是性格。
③顿号、逗号引导的顺承递进：如我们要先学习好方法、掌握，为顺承、递
进，有循序渐进的递推的过程。
（2）标志词引导的并列和、及、与、同、有的……有的……、既……又……。
往往色彩相同，语义相关相近，不能完全相同，如我们班同学在今年的考试当中
都上岸了，色彩偏积极，因为有的聪明，有的努力，“有的……有的……”是并
列，“聪明”“努力”是积极的表述，不能论述为“有的聪明……有的还聪明……；
有的聪明……有的聪慧……”；先领会精神并进一步开展工作。
2.反义并列：不是……而是……、是……不是……、相反、反之、有的……
有的……、既……又……等。如我们班同学长得都不一样，有的高有的矮，有的
胖有的瘦；我们开展一些产业升级，在发展的过程中，既不能夜郎自大，也不能
妄自菲薄，“夜郎自大”指过于自负，“妄自菲薄”指过于自卑，前后词语不同，
甚至完全相反。到底是相同的还是不同的，到底是相反的还是有细微的差别，结
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合题目具体问题具体分析，结合语义。
3.相同句式表并列：结合语义，如春天、夏天、秋天、冬天……，都在论述
很好，“姹紫嫣红、绿荫满枝、硕果累累、银装素裹”都是积极的词语。
并列对应
三方面并列
三个不同的角度：高、富、帅
重要的事情说三遍：瞻前顾后、犹豫不决、畏首畏尾
事情发展的先后顺序：相识、相知、相爱
【注意】三方面并列：三个词语构成并列。结合题目具体问题具体分析，只
会对其中一个词语挖空，剩下两个词语会给出，根据这两个词语相同、不同还是
顺承递进判断三者的关系。
1.三个不同的角度：高、富、帅。三个词语两两之间各不相同，如你可真是
个白富美；不能论述为“你可真是个白富白”，此为重复。
2.重要的事情说三遍：瞻前顾后、犹豫不决、畏首畏尾。如果三个词语要相
同就都相同。
3.事情发展的先后顺序：三个词语讲究先后顺序，构成顺承、递进关系，如
甲这一生经历了孕育、成长、成熟、巅峰，为人生的不同阶段，看似并列，只能
这样排列，不能打乱顺序，循序渐进，构成递进。
1.（2022福建）咖啡和茶饮的成本结构、利润空间很 ，大多包括店
铺成本、损耗成本、原料成本、人工成本、管理成本、营销成本、租金成本等，
差异最大的就是原料。茶饮的原料非常复杂，成本自然也比较复杂。但咖啡的原
料 ，成本和原料联系紧密，原料市场有变，就会影响到定价。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.稳定 讲究 B.接近 单一
C.透明 关键 D.相似 重要
【解析】1.第一空，“差异最大的就是原料”论述原料有差异，成本结构、
利润空间没有什么差异，B项“接近”、D项“相似”均可，保留。A项“稳定”、
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C项“透明”与文意无关，文段并非论述没有变动、公开透明，均排除。
第二空，“但”表转折，前面论述茶饮的原料比较复杂，横线处与复杂相反，
体现简单，锁定B项“单一”。D项“重要”的反义词是不重要，无法构成转折
关系，排除。【选B】
【注意】考点：转折。
2.（2024四川）我们在网上经常看见一些误导性消息，这些信息可能 ，
但其背后的操纵策略往往 。因此，对心理学家而言，它们都 ，研
究表明，让观众了解误导信息的操纵策略，就能帮助人们提升分辨误导信息的能
力。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.五花八门 如出一辙 不过尔尔
B.千奇百怪 千篇一律 有迹可循
C.故弄玄虚 机关算尽 不足为奇
D.煞有介事 平平无奇 别有用心
【解析】2.第一、二空，“但”表转折，前后相反，第一空和第二空构成转
折关系，是一组反义词，A项“五花八门”“如出一辙”可以构成相反，保留。B
项“千奇百怪”指各种各样、多种多样；“千篇一律”指都是一样的，相反，保
留。
C项“故弄玄虚”指故意玩弄花招，使人迷惑，无法捉摸；“机关算尽”比喻
用尽心思，无法构成前后相反，不能构成转折，排除。D 项“煞有介事”多搭配
人，不搭配信息，且与“平平无奇”无法构成相反相对的转折关系，“平平无奇”
指很平凡、很普通，反义词是“标新立异、独树一帜”，排除。
第三空，“因此”说明横线处与前文构成因果关系，前文论述背后的操纵策
略都比较如出一辙、千篇一律，所以心理学家认为不过如此。A 项“不过尔尔”
指不过如此，保留。B 项“有迹可循”符合文意，因为误导性信息看似很多、很
复杂、千奇百怪、五花八门，背后的策略往往比较统一、单一，有统一的规律说
明有痕迹可循，能被我们掌握，代入可以与前文构成因果关系，只看前文无法排
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除。
“研究……能力”呼应“对心理学家而言，它们都 ”，两句话构成相
互照应的解释类对应，后文论述让观众了解误导信息的操纵策略，说明对心理学
家而言，它们都有规律、有痕迹可循，把这些规律、痕迹告诉老百姓，让老百姓
掌握，这就是有迹可循的“迹”，锁定 B项“有迹可循”。【选 B】
【注意】
1.横线后有逗号，说明第三空与后文相连是完整句子，横线处与后文的小分
句关系更紧密，B项让这个句子语义通畅，逻辑结构清晰。
2.五花八门：事物繁多，变化莫测。
3.煞有介事：形容装模作样，故作正经，让人相信真有其事，多搭配人。
4.如出一辙：比喻两件事情非常相似。
5.平平无奇：平平淡淡,没有什么显著的、出色的地方。
6.有迹可循：有痕迹可以追寻。
7.不足为奇：不值得奇怪，指事物、现象等很平常。
8.别有用心：指言论或行动另有不可告人的企图。
9.考点：转折+因果。
3.（2022 天津）传统手工艺产品一般在产业基地集中生产再销往全国乃至
全世界，这使得各地旅游景点销售的手工艺产品常常来源一致， 。以各地
博物馆为代表的单位已积极对地方物质文化遗产进行文化创意产品开发，有意识
地进行地方资源的 创新，而包括非物质文化遗产在内的传统手工艺尚缺
乏产品设计新意，未能 地方手工艺特色。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.大同小异 针对性 突显 B.如出一辙 颠覆式 展现
C.索然无味 突破性 涵盖 D.乏善可陈 开放式 抓准
【解析】3.第一空，“使得”构成因果关系，前面的原因推导后面的结果，
横线处体现比较相似。A 项“大同小异”、B 项“如出一辙”均可，保留。C 项
“索然无味”指没有意思，文段论述比较雷同、相似，未论述没有意思、兴致，
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排除。D项“乏善可陈”指没有什么好的地方可以称道，与文段无关，排除。
第二空，前面的问题是这些旅游地销售的纪念品、工艺品比较雷同，根据各
个地方自己的特点因地制宜、有针对性地开发，可以解决雷同的问题，锁定 A项
“针对性”。B项“颠覆性”指将过去的彻底改变、推翻，没有体现各个地方针
对自己不同的特色来进行开发，排除。
验证第三空，A项“突显”与“特色”搭配恰当。【选A】
【注意】
1.大同小异：大部分相同，只有小部分不同。
2.如出一辙：形容事情非常相像。
3.索然无味：形容枯燥，一点兴趣和意味也没有。
4.考点：因果。
4.（2022 青海）21 世纪以来，关于人类起源的研究成果日新月异，但资料
仍不够丰富，因而学者们对此 。过去的160多年间，随着出土人类化石和
文化遗物的增多、有关学科的加入，科学界对人类历史的认识不断更新，有多种
假说虽曾盛极一时却终被 。我们应综合考虑多个学科新的研究成果，才
能得到客观的、较合理的认识。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.莫衷一是 挑战 B.众说纷纭 取代
C.一筹莫展 放弃 D.各执己见 改进
【解析】4.第一空，“因而”表示因果关系，前后照应，前文论述并不是 100%
的、全面的、完整的资料信息，今天说起源于泥土，明天说起源于海洋，没有 100%
的资料作为依据，所以大家的说法没有统一的标准、确定的答案。A项“莫衷一
是”、B项“众说纷纭”、D 项“各执己见”均可，保留。
C项“一筹莫展”形容遇事拿不出一点办法，没有任何进展，前文论述研究
成果日新月异，文段论述进展很多，只不过公说公有理，婆说婆有理，有了不同
的派别，没有统一的定论，排除。
A 项“莫衷一是”、B 项“众说纷纭”、D 项“各执己见”经常放在一起考
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查，三个词语基本上意思一致，指各有各的说法，没有统一的看法，只有 D项“一
筹莫展”与其他不同，指一点办法都没有，构成“3:1”，一般而言将“1”排除，
不是100%、万能的技巧，也有反套路的情况，只不过这道题通过语义认为横线处
体现每个人对于人类的起源有不同的看法，成果日新月异，但是没有完整的资料，
所以到底谁说的对是不知道的，各说各有理，不统一。如果理解不了，用小技巧
排除C项。
第二空，“却”表转折，前文论述假说过去被我们所信服、很流行，后文应
论述不流行，“科学界对人类历史的认识不断更新”强调这些说法、观点更新迭
代，横线处体现被淘汰、推翻，锁定 B项“取代”，有新观点出现。A项“挑战”
指我要和你作战，侧重过程，未必代表结果，如“你过来呀，我和你打一架呀”，
不一定我赢还是你赢，文段论述这些假说过去流行，现在被新的认知给推翻了，
体现结果，排除。
C项“放弃”指可能可以拥有，但是放弃了，如放弃了这次升迁/出国留学的
机会，文段并非论述这个假说挺好的，但是放弃了，而是这个解说随着科技的发
展发现是错的，推翻了，主动放弃，排除。D 项“改进”搭配技术、方法，与“假
说”搭配不当，排除。【选B】
【注意】
1.莫衷一是：形容意见分歧，没有一致的看法。
2.众说纷纭：人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。
3.各执己见：每个人都坚持自己的意见。
4.考点：因果+转折。
5.（2024四川）从历史上看，世界文化交流互鉴的本质是在尊重差异、
的基础上，寻求不同文明之间的共同价值，一方面是 自我，不失去原
有的文化根基与血脉；另一方面则是平等相待，吐故纳新。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.求同存异 保有 B.兼容并蓄 提高
C.和衷共济 坚持 D.一视同仁 突破
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【解析】5.第一空，“、”引导同义并列，语义相同或极度相近，横线处体现
尊重差异。A项“求同存异”、B项“兼容并蓄”均可，保留。C项“和衷共济”
比喻同心协力，共同克服困难，文段未提及在文化交流互鉴中有困难需要克服，
排除。D项“一视同仁”比喻不加区别，相同对待，侧重平等，与尊重差异无关，
排除。
第二空，A 项“保有”填入体现保持自我，符合文意。B 项“提高”与文段
无关，无法对应后文小分句的解释，排除。【选A】
【注意】
1.如文段论述如果尊重老百姓，就决定了人心向背，如果不尊重老百姓则离
心离德，失去统治地位。
2.“应运而生的产生”是重复，文段中“、”引导两个词语，不是重复。
3.求同存异：找出彼此间的共同点，各自保留不同的意见。
4.兼容并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来。
5.考点：并列（标点）。
6.（2024国考网友回忆版）马克思主义理论必须随着实践发展而发展，必须
中国化才能 、本土化才能深入人心。马克思主义中国化的进程是中国共
产党人解放思想、统一思想的过程。解放思想不是脱离国情的 ，也不是闭
门造车的主观想象，而是要求我们一切从实际出发。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.薪火相传 高谈阔论 B.枝繁叶茂 空穴来风
C.落地生根 异想天开 D.生生不息 海市蜃楼
【解析】6.第一空，“、”表示并列，前文论述中国化，后文论述本土化，中
国化即将马克思主义和本土的相结合，横线处与“深入人心”意思差不多，即深
深地被我们所信服，深深地和我国社会、国情、老百姓结合、被信服，锁定C 项
“落地生根”，马克思主义随着实践的发展而发展，对于我国是外国的理论，要
经过我国本土特色的改造和发展才能扎根，被我国老百姓深深地信服、拥护。
A项“薪火相传”若当选，文段应体现从过去传到现在，而文段没有纵向时
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间轴的变化，排除。B项“枝繁叶茂”，文段论述马克思主义是外来文化，要和
中国深深结合，经过中国化、本土化的改变，才能在中国落地扎根、不可撼动，
排除。D项“生生不息”强调生命力旺盛，不能对应“深入人心”，排除。
第二空，“不是……也不是……”表示同义并列，横线处既要对应脱离国情，
也要对应主观想象，横线处与“一切从实际出发”相反，体现不结合实际，只是
一种主观想象，C项“异想天开”符合文意。
A项“高谈阔论”强调“论”，指不着边际地大发议论，文段论述解放思想，
这个过程不是瞎想、主观想象，排除。B项“空穴来风”原指流言、消息的传播
不是完全没有原因的，多用来指消息和传闻毫无根据，与题干无关，横线处体现
主观想象，排除。D项“海市蜃楼”不如 C项合适，但是意思是对的，强调虚幻
不存在的东西，排除。【选C】
【注意】
1.薪火相传：比喻学问和技艺一代代地继承下去/种族、文化等代代相传。
2.枝繁叶茂：树木的枝叶繁密茂盛，侧重发展好。
3.落地生根：比喻长期安家落户或切切实实、一心一意地做好所从事的工作。
4.深入人心：指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服。
5.异想天开：比喻想法离奇而完全不切实际。
6.海市蜃楼：比喻虚幻不存在的东西。
7.考点：近义并列（标点）+反义并列。
7.（2022四川下）智能技术可以 沉浸式学习情境，将传统学习空间
中学生受想象力局限而无法直接感受到的内容以三维立体形式呈现出来。学生能
够设身处地思考问题，而不是处于 的状态，其潜在的求知欲被激发出来，
学生可以 感知知识的生产过程，理解知识的附加价值。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.创设 置身事外 真实 B.改善 雾里看花 完整
C.重建 无所适从 深入 D.模拟 无动于衷 逐步
【解析】7.第一空，文段论述在传统的学习空间中没有沉浸式学习情境，利
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用高科技从零到一、从无到有进行创设，锁定A项“创设”。B项“改善”指原
本有，改一改让其变得更好，排除。C项“重建”指重新建立，过去没有沉浸式
学习情境，排除。D项“模拟”，一定是过去有基本的框架、蓝图、模板、原型，
才能模拟，如这个算法在一定程度上模拟了生物神经分层的架构，原本有生物神
经分层的架构，算法模拟了这个架构，制作出这个产品，排除。
第二空，“能够……而不是……”构成反义并列，横线处体现不是在场景之
外，A项“置身事外”符合文意。D项“无动于衷”更多是心理上的，如甲说“老
师我学言语学得头疼”，老师在这里仍然无动于衷，与文意不符，排除。
第三空，A 项“真实”体现真的来到这个场景之中，符合文意。B、C、D 项
与文段无关，排除。【选A】
【注意】
1.置身事外：不参与所发生的事情，似乎所有事物与自身毫不相干。
2.雾里看花：比喻看事情不真切。
3.无所适从：比喻不知怎么办才好。
4.无动于衷：对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
5.考点：反义并列。
8.（2024国考网友回忆版）未成年人网络游戏防沉迷机制是否有效，不只取
决于平台管控是否严格，也取决于是否存在其他 。对此，为绕开防沉迷机
制而设计出来的种种方法，都应予以 清理和整治。对于落实未成年人保
护责任，运营商唯有诚心正意而非 ，才能真正完善未成年人网络游戏防
沉迷机制。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.干扰 全面 口是心非 B.短板 严厉 漫不经心
C.盲区 彻底 虚张声势 D.漏洞 系统 虚与委蛇
【解析】8.第三空，成语所在的横线前后有提示语境，优先考虑成语，“而
非”表示反义并列，横线处与“诚心正意”相反，体现虚情假意、虚伪。A项“口
是心非”指嘴里说的是一套，心里想的又是一套，侧重心口不一，保留。D项“虚
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与委蛇”指对人虚情假意，敷衍应酬，保留。B项“漫不经心”指随随便便，不
重视、不放在心上，不能与诚心正意相反相对，排除。C项“虚张声势”指假装
出强大的气势，与诚心正意无关，排除。
第一空，“平台”对于未成年人网络游戏防沉迷机制的监管是外因。“对此……
整治”说明横线处体现防沉迷机制是内在、自身有问题，防沉迷机制本身有问题，
能够被一些不法商家绕开，而设计出一些不法的方法，横线处体现防沉迷机制本
身有问题。B项“短板”、C项“盲区”、D项“漏洞”是内在的，符合文意，均
保留。A项“干扰”是外在的，排除。
第二空，文段论述种种方法，不止一个方法，D项“系统”符合文意，当选。
A项“全面”、C项“彻底”均可，但有“猪队友”，均排除。【选D】
【注意】
1.第一空，B、C、D项是内在的，A项是外在的，选项设置“3:1”。
2.诚心正意：心意真诚恳切，形容对人十分真挚诚恳。
3.漏洞：指不周密的地方、破绽。
4.干扰：打扰，妨碍；使混乱。
5.考点：反义并列。
9.（2024浙江网友回忆版）当下，一批电视剧佳作综合运用人物、故事等艺
术元素， 现实生活，为人民画像，为时代放歌。其中既有 的家国
情怀、革命史诗、英雄故事，也有微观细致的市井故事、邻里乡情、社会万象，
将涵盖国家、社会和个人梦想的“中国梦”讲述得温馨感人、生动活泼。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.聚焦 可歌可泣 B.观照 大气磅礴
C.刻画 波澜壮阔 D.着眼 彪炳史册
【解析】9.第二空，“既有……也有……”表并列，可能代表同向并列，必
须前后有点差异，如我们班同学有的聪明，有的努力，不能论述为“有的聪明，
有的还聪明”“有的聪明，有的聪慧”。还可能相反，如有的高，有的矮；既不能
妄自菲薄，也不能夜郎自大。文段中应相反，“家国情怀、革命史诗、英雄故事”
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宏观大气，“市井故事、邻里乡情、社会万象”是以社会中的个人为单位的小现
象，前后语义一定相反，后文论述“微观细致”，横线处体现比较宏大。
B项“大气磅礴”可以搭配“家国情怀、革命史诗、英雄故事”，且体现宏大，
当选。A项“可歌可泣”指悲壮的事迹使人非常感动，不体现宏大，与文意不符，
排除。C、D项体现宏大，C项“波澜壮阔”一般搭配历史征程；D项“彪炳史册”
一般搭配成就和奇迹，不搭配情怀，排除。
第一空，“为……为……”为最终实现的目的和目标，横线处应体现观察了，
B 项“观照”指仔细观察、审视，当选。C 项“刻画”，横线处体现一个动作，
因为观察了现实生活，所以能为现实生活当中的老百姓、整个时代去画像、放歌，
选项填入重复，为人民画像，为时代放歌应是结果、目的、意义，应先观察生活，
排除。
A、B、D项意思差不多，C项指描写，构成“3:1”，可以排除 C项。D项“着
眼”表示从现实生活这个角度看、观察，但该项在第二空中“彪炳史册”与“家
国情怀”搭配不当，一般搭配成就、奇迹，且与“革命史诗”语义重复，排除。
【选B】
【注意】
1.大气磅礴：形容气势雄伟浩大。
2.波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模宏大，常搭配历史、征程等。
3.彪炳史册：形容伟大的业绩流传千秋万代，常搭配成就、奇迹等。
4.考点：反义并列。
二、语境分析
2.对应关系
（1）解释类对应
【标志】
是、就是、即、无异于、无疑是、比如、例如
冒号（：）、破折号（——）
例：一只鸡从山上滑下来，这就是一个 的故事。
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A.滑狗 B.滑鸡
C.滑雪 D.滑猫
【注意】解释类对应：横线前后出现一些标志词、标点符号，都能构成解释
说明。
1.标志：
（1）是、就是、即、无异于、无疑是、比如、例如。
（2）冒号（：）、破折号（——）。
2.上述示例中，根据“一只鸡从山上滑下来”，锁定 B项“滑鸡”。
10.（2021福建）节约资源、减少垃圾生产成为某种意义上的公共事务，很
容易遭遇“搭便车困境”——人人都想 ，最终会导致公共事务乏人问津。
节约资源的功效并没有那么 ，需要人们久久为功；付出没有得到及时、有
效的反馈与回报，难免会影响公众参与。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.蜂拥而上 妙手回春 B.鸠占鹊巢 神通广大
C.据为己有 一劳永逸 D.坐享其成 立竿见影
【解析】10.第一空，考查解释类对应，“——”构成解释说明，横线处与“搭
便车”语义相关，“搭便车”指自己不开车，乘坐他人的车，引申为自己不付出
努力，享受别人的成果，锁定 D项“坐享其成”。A项“蜂拥而至”指许多人一
起涌上来；B项“鸠占鹊巢”指强占别人的房屋、土地、产业；C项“据为己有”
指占据为自己所拥有，文段没有占有、强占的意思，仅论述自己不努力，享受别
人的成果，均排除。
第二空，“并没有……需要……”为反义并列，横线处与“久久为功”相反，
体现时间短。D 项“立竿见影”指立了一根竿子，立马见到影子，体现时间短，
当选。C项“一劳永逸”指劳苦一次就可以永远安逸、不再费力了，不代表时间
短，可能辛苦一次时间也很长，如甲的爷爷辛苦了一辈子，为甲打下了一份家业，
一劳永逸，后世几代人都受到了他的恩惠，但是甲的爷爷辛苦了一辈子，排除。
【选D】
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【注意】
1.坐享其成：自己不出力，而享受别人取得的成果。
2.妙手回春：比喻将接近死亡的人救活。
3.神通广大：现比喻办法多，本领高强。
4.（2019四川）经济学中“搭便车”的概念，大致是指，有人未支付成本却
获得了由他人支付成本所带来的收益，或者支付较少成本，获得了与自己支付成
本不对称的更多收益，从而导致市场失灵。这种“搭便车”的现象可简单地理解
为“坐享其成”。
5.考点：解释类对应（标点）
11.（2021山西）在高山相夹的谷底，有时能直观地看到地形对云的
：气流翻山越岭被抬升形成波动气流，在气流的波峰与波谷之前，云也随之上
下扭曲。在一些情况下，大气温度和高度呈反比，处于波谷处的温度更高，达不
到云 的温度，而波峰处的温度可以形成云，这样就形成了有云和无云条
带反复交错的波状云天空。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.塑造 凝结 B.制造 凝集
C.打造 凝聚 D.创造 凝固
【解析】11.第一空，“：”表示解释说明、解释类对应，“之”指地形，横线
处体现地形对云的影响，地形对于起到改变形状的作用，锁定 A 项“塑造”，
“塑”可组词为“塑形”。B 项“制造”、C 项“打造”、D 项“创造”指从零到
一、从无到有，云原本有形状，而非从零到一、从无到有，均排除。
第二空，文段论述大气的温度和高度成反比，处于波谷的地方，地势低，温
度高，达不到云凝结的温度，A 项“凝结”形容云，指气体遇冷变成液体的过程，
为固定搭配，除了用于具体的，也可以用于抽象的，如作品凝结着作者的心血，
符合文意。【选A】
【注意】
1.塑造：改变原来的样子。
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2.制造：强调从无到有的过程。
3.打造：制造。
4.创造：建立、想出或做出从未有过的事物。
5.凝集：凝结在一起；聚集。
6.凝聚：聚集、积聚，如凝聚人心/力量/共识，与“云”搭配不当。
7.凝固：液变固、固定停滞，表示变成固体，云不是固体。
12.（2021福建）原创是作品的生命力之源，抄袭无异于 。影视行业
想要成为常青树，优质的原创作品是根基。如果任由抄袭之风盛行， 抄袭
作者活跃在屏幕上，将 从业者的生存环境，消耗整个行业的未来前景。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.自相残杀 放纵 剥蚀 B.自掘坟墓 纵容 腐蚀
C.自投罗网 放任 消蚀 D.自欺欺人 容许 磨蚀
【解析】12.第一空，“无异于”为解释类对应的标志词，考查解释类对应，
先理解好题干，意思大于搭配，如果题干、选项明显出现一些特征，考查搭配，
如横线后是名词，横线处给出动词，可能考查固定搭配，先考虑是否搭配。“抄
袭”和原创相反，锁定B项“自掘坟墓”。
A项“自相残杀”指自己人互相杀害，有两个以上的人互相残杀，文段未提
及多个人互相残杀，排除。D 项“自欺欺人”指欺骗自己，也欺骗别人，不代表
不要命，排除。C项“自投罗网”指自己投到罗网里去，外界有一张网等着，比
喻自己送死，文段未提及外界埋下陷阱、渔网，排除。
第二空，前后语义相关，横线处与前文话题一致，体现任由，B项“纵容”、
C项“放任”均可，保留。
第三空，横线处与后文构成解释说明，表示这种做法带来坏结果，让未来的
前景消耗掉了，横线处体现将从业者的生存环境消耗掉了，锁定 B 项“腐蚀”，
比喻坏的思想或环境，使人逐渐变质堕落，既可以是具体的，如食物/化学性药
剂腐蚀了，也可以是抽象的，如思想、生活腐蚀，与“生存环境”搭配恰当，当
选。C项“消蚀”指由于风或者其他气候因素所致的侵蚀而使地面降低，与“生
存环境”搭配不当，排除。【选 B】
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【注意】
1.语义丰富优选，“纵容”=“放纵+容许”。
2.第三空，“消蚀”中性客观；“腐蚀”更加消极。
3.自掘坟墓：自己的所作所为就像在替自己挖掘坟墓一样，比喻自寻死路。
4.纵容：指对错误行为不加制止、任其发展。
5.放任：指听其自然，不加约束或干涉。
6.考点：解释类对应（标志词）。
13.（2021新疆兵团）相比踏踏实实的实干，纸上文章好做易做。但扶贫数
据看上去很美，不代表贫困群众真的满意。“材料扶贫”无异于 ，非但打
不赢决战脱贫攻坚这样的硬仗，长此以往反而会损害全民致富奔小康的国家大计。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.画饼充饥 B.夸夸其谈
C.纸上谈兵 D.言之无物
【解析】13.“无异于”考查解释类对应，“纸上文章”相对于实践来说是理
论，“非但打不赢决战脱贫攻坚这样的硬仗”说明不能解决实际问题，横线处体
现空谈理论，不能解决问题，锁定C项“纸上谈兵”，指空谈理论，不能解决实
际问题。
A 项“画饼充饥”指比喻用空想来安慰自己；B 项“夸夸其谈”形容说话浮
夸不切实际；D项“言之无物”指文章或言论空空洞洞，没有实际内容，与文段
论述的只谈理论，不能解决问题无关，均排除。【选C】
【注意】考点：解释类对应（标志词）。
14.（2020四川）近几十年来，苏绣讲究的“平、齐、光、亮”已被刺绣界
广为认同，成为衡量传统针法技艺高低的基本 。各绣种最初习绣都要从
学习平绣技法入手，而真正绣好一幅平绣作品并非易事，能成为经典的作品可谓
，这不仅因为此种技艺用针黹书写了刺绣艺术史，更是因为它承担着传承
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工匠精神的历史重任。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.尺度 凤毛麟角 B.追求 屈指可数
C.标准 众望所归 D.原则 大海捞针
【解析】14.第二空，“可谓”提示解释类对应，真正绣好一幅平绣作品并非
易事说明成为经典的作品很少、很优秀、很珍贵，保留 A 项“凤毛麟角”、B 项
“屈指可数”。C项“众望所归”指符合大家的期望，与题干无关，排除。D项“大
海捞针”指难以寻找到，文段未体现，排除。
第一空，“衡量”一种标准，即“尺度”，锁定 A项“尺度”。C项“标准”可
以填入。B项“追求”填入不合适，排除。【选A】
【注意】考点：解释类对应（标志词）。
15.（2021新疆）有些景区借助热播影视剧，不仅提高了人气，而且带来了
可观的经济收入，可谓 。其实，仔细分析这些成功案例，不难发现，这
些景区就是影视剧的拍摄地，剧中的元素与景区高度 ，游客带着观感
游览，很容易引发情感共鸣。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.一举多得 相似 B.名利双收 契合
C.两全其美 匹配 D.公私兼顾 重叠
【解析】15.第一空，“可谓”提示解释类对应，“提高了人气”说明有名
声，“带来了可观的经济收入”说明有利，锁定B项“名利双收”。A项“一举
多得”说明是三个及三个以上，如果只有两个会表述为“一举两得”，排除。C 项
“两全其美”填入合适，但是不清楚是哪两方面，没有 B 项精准、明确，排除。
D项“公私兼顾”文段未体现，无中生有，排除。
第二空，剧中的情景和景区一样，锁定 B项“契合”，指符合。C项指般配、
搭配，排除。D项填入合适，但有“猪队友”，排除。【选B】
【注意】
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1.一举多得：一种举动同时兼收多利。
2.相似：相类、相像。
3.名利双收：既得名声、又获利益。
4.契合：符合。
5.两全其美：做事顾全双方，使两方面都得到好处。
6.匹配：配合或搭配。
7.公私兼顾：既照顾到公家的利益，也照顾到私人的利益。
8.重叠：层层堆积。
9.考点：解释类对应（标志词。
【注意】积累名利双收的搭配，不一定只形容人。
（2017福建选调）在互联网金融如火如荼的发展过程中，央行、证监会等监
管部门始终秉持着积极、开明、宽容的态度。互联网金融的蓬勃发展恰恰是为利
率市场化提供了一个很好的试验田，可以说，互联网金融契合了我国利率市场化
改革的方向，其发挥的“鲶鱼效应”所引发的自主利率市场化进程，要比监管部
门自上而下地推动容易得多。
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（2016 江苏）今日数以亿计的进城务工农民的交往社会化已成一个重要事
实。与这一事实相契合的是，中国农业生产正经历着一次深刻的变革，快速推进
的城镇化大大降低了农业人口比重，人们的食物消费结构和农业生产结构的转型
正在促使新型农业的产生。
（2020内蒙古）近年来，春晚愈发注重挖掘传统文化魅力，表达时代关切和
人文情怀。在这每年一度的大联欢中，喜气祥和的人情味，契合着中国传统文化
的和谐观，春晚早已成为中国“家和万事兴”文化情结的有效载体。
（2018江苏）沿着开放大道行驶，一座座建设中的高楼拔地而起。在灰色膜
网的包裹下，一些大楼虽未完全竣工，工地上却不见扬尘，也少有噪音。路旁绿
树枝繁叶茂，街上行人悠闲漫步，很是契合中央活动区的定位。
【注意】
1.“契合”在考试中常出现，且常作为正确答案，“看见契合你不选明年岗
位你重选。”。
2.“名利双收”中性偏积极。
二、语境分析
2、对应关系
（2）重点词句对应
重点词：主题词、形象化表达（好像、犹如、“”）
重点句：前后呼应
【注意】对应关系：重点词句对应。
1.重点词：主题词、形象化表达（好像、犹如、“”）。逻辑填空挖空之前也
是文段，需要把握主题词、核心话题。
2.重点句：前后呼应。找空前后的小分句，是句内找呼应，有时候还要把握
句外的呼应，即看大语境，上下文都兼顾，通过把握整个文段去选择答案。
3.形象化表达（高频考点）：文段出现比喻、拟人、好像、犹如、双引号（“”）
等，所填入的词语要对应形象化表达，更生动。
形象化表达：
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水——长河、大潮、洪流
（2018 国考）……这些年轻人开始有了清醒的文化自觉，对中华传统文化
怀有浓厚的兴趣，怀着敬畏之心钻研，并不随波逐流，急于进入市场大潮，冯骥
才称他们为“年画的新力量”。
（2019国考）在人工智能研究热潮中，国内外已形成千帆竞发的局面，但总
体上人工智能还处于发展的初级阶段。
（2019 事业单位）我们在历史的长河中乘风破浪，在时代的解题上负重前
行人民网：习近平总书记指出：“人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神
上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。”
路——道路、赛道、路口
（2019国考）因此，沾上了文学的历史与新闻就像到了岔路口，不光是分道
扬镳，可能还会走向对立。人民网：走捷径并不等于另辟蹊径。
人民网：通过“直道冲刺”“弯道超车”“换道并跑”，在未来发展中扬长避
短，把握机遇，走好汾酒复兴之路，开启汾酒改革下半年华丽篇章。
人民网：重庆、甘肃等中西部省份也已将区块链视为经济弯道超车的新赛道。
基因——与生俱来、代代相传
因子——渗透
线——贯穿
火——付之一炬
【注意】形象化表达：近些年与形象化表达有关的喻体。
1.水——长河、大潮、洪流
（1）并不随波逐流，急于进入市场大潮。
（2）在人工智能研究热潮中，国内外已形成千帆竞发的局面。
（3）我们在历史的长河中乘风破浪。
2.路——道路、赛道、路口
（1）（2019国考）因此，沾上了文学的历史与新闻就像到了岔路口，不光是
分道扬镳。
3.基因——与生俱来、代代相传。
4.因子——渗透。
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5.线——贯穿。
6.火——付之一炬。
16.（2023福建）人类成就和文明进步的史诗，是通过历史上最有天赋和才
能的个体对艺术、科学和所有其他领域所做的贡献 的。天资卓越、创
造力出众的拔尖人才可以利用他们的天赋和才能来 人类社会的现状，
也可以对其侵蚀破坏。而他们最终如何选择自己的道路，能否肩负起社会责任，
创造更广泛的社会福祉，对于人类命运共同体的未来发展方向有 的影
响。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.写就 改善 举足轻重 B.造就 改变 举重若轻
C.成就 提升 才轻任重 D.铺就 提高 无关紧要
【解析】16.第一空，横线前出现人类成就和文明进步的史诗，比作史诗，
横线处对应史诗，锁定A项“写就”。B项“造就”没有A项好，如果不易判断，
先保留。C 项“成就”，原文出现过的词语作为正确答案的几率低，排除。D 项
“铺就”搭配道路，排除。
第二空，“也”在此表示反义并列，意为高智商的人可能有利也可能有害，
后面论述有害，故前面论述有利，锁定 A 项“改善”。B 项“改变”是中性词。
第三空，A 项“举足轻重”填入合适。B 项“举重若轻”比喻能力强，能够
轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题，一般题干要体现轻松，文段未体现，
排除。【选A】
【注意】
1.才轻任重：才能不高而肩负重任。
2.无关紧要：指不重要，不会影响大局。
3.“写就”可以理解为描写成功、写成了。
4.考点：形象化表达。
5.技巧：原文出现的词作为答案的几率低。
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【拓展】(2017联考）DNA 分子是怎样被用作纳米世界建筑材料的呢?打个比
方，我们在宏观世界所采用的建筑材料通常可分为柔性材料(如钢筋)和刚性材料
（如砖块），前者决定结构的 性，后者决定结构的 性，两者结
合成形态各异而又稳固的结构。类似地，可利用 DNA单链的“柔性”与双链的“刚
性"，通过设计使单双链结合、刚柔相济，构造出各种不同的几何结构。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
C.灵活 稳定 D.灵敏 稳固
【解析】拓展.第一空，“前者”指柔性材料，“后者”指刚性材料，“形态各
异”指柔性材料，说明可以灵活，锁定 C项。D项“灵敏”强调快。刚性材料一
般不容易改变，比较“稳定”，锁定 C项。D项“稳固”文段已经出现过，作为正
确答案的几率低。【选C】
17.（2023山东）在民间风俗中，吉祥物的象征随处可见。例如，松树、仙
鹤同图，以松之长青象征 ；桂圆、荔枝、核桃画在一张纸上，象征“
”；端午节家门前挂出菖蒲、艾叶，象征斩除和吞噬疫鬼，护佑家宅；清
明节插柳、挂柳、戴柳，以柳枝象征 。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.祛病延年 登科及第 送别 B.青春永驻 蟾宫折桂 挽留
C.福寿安康 独占鳌头 缅怀 D.延年益寿 连中三元 依恋
【解析】17.第二空，横线处出现双引号，提示形象化表达，从该空入手解
题比较方便，“桂圆、荔枝、核桃”为三个东西，横线处体现三个东西。A项指
科举时代应考人被录取，且名次属于状元，榜眼，探花这三者之一；B项指攀折
月宫桂花，科举时代比喻考取进士；C项指称中状元，居首位或第一名，均排除。
D项指旧时在乡试、会试、殿试中接连考取解元、会元、状元，填入合适，当选。
“桂圆、荔枝、核桃”都是圆圆的东西，是“连中三元（圆）”，D项当选。
第一空，D项“延年益寿”填入合适。
第三空，出现谐音梗，“柳”即“留”，说明是留恋，D项当选。【选D】
【注意】
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1.送别：送行。
2.挽留：使将要离去的人留下来。
3.缅怀：遥念、追思；深情地怀念、追想(已往的人或事)。
4.依恋：留恋；舍不得分开。
5.考点：形象化表达。
18.（2023吉林）盗蛛是一种捕鱼蛛，多生活在溪水面上，有的盗蛛经常将
两只长脚伸进水里探测小鱼的动向，就好像“姜太公”钓鱼静待它们“
”，当小鱼游进捕猎范围，盗蛛就会突然扑过去，并用两只长脚将小鱼紧紧抱住，
将其拖入自己的洞穴。有的盗蛛还会用后面一对步足紧抓水面漂浮物，将其余几
对伸出去， ，一旦遇见合适的目标时，便会迅速扑上去，先用口器咬住
猎物，然后再将毒液注入其体内，使猎物中毒昏迷。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.束手就擒 一探究竟 B.坐以待毙 见机行事
C.自投罗网 随波逐流 D.自取灭亡 静观其变
【解析】18.第一空，横线前出现“就好像”，提示形象化表达，横线处出
现双引号，提示形象化表达，“姜太公钓鱼”代表愿者上钩，对应 C项“自投罗
网”。A、B项都是乖乖等着，不做抵抗，未体现自愿投入陷阱，均排除。D项意
思合适，但没有C项好，C项对应“钓鱼”更生动形象，排除。
第二空，横线处体现盗蛛腿在水中的状态，C项“随波逐流”填入合适，当
选。D项“静观其变”填入不合适，排除。【选C】
【注意】
1.束手就擒：指毫不抵抗，乖乖地让人捉住。
2.坐以待毙：形容在极端困难中，不积极想办法找出路。
3.自投罗网：自己投到罗网里去；比喻自己送死。
4.自取灭亡：所作所为把自己引上绝路。
5.见机行事：看情况办事，根据情况灵活处理。
6.随波逐流：比喻没有原则或主见，只是随大流，跟着别人走。
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7.静观其变：不动声色安静地观察它的变化；看着事情的发展，根据发展的
不同情况采取不同的措施。
8.考点：形象化表达。
19.（2023国考）推动长江经济带发展，必须加快新旧动能转换。这既需要
有破的勇气，敢于“ ”，破除旧的落后产能；也要有立的智慧，善于“腾
笼换鸟”，培养新的绿色产能。破除旧动能与培育新动能 、相辅相成。
只有 破除无效产能，才能给新产业发展创造条件，增加有效供给。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.脱胎换骨 齐头并进 果断 B.破釜沉舟 互为表里 直接
C.另起炉灶 双管齐下 彻底 D.壮士断腕 并行不悖 坚决
【解析】19.易错 C 项。第一空，横线处出现双引号，提示形象化表达，
“既……也……”提示反义并列，后面论述立新，故横线处体现破旧，保留B项
“破釜沉舟”、D项“壮士断腕”。A项强调新；C项“另起炉灶”侧重新，均排
除。
第二空，横线处与“相辅相成”构成并列。B 项“互为表里”80%-90%的情
况下是错误的，因为很少有两个事物是表和里的关系，排除。D项“并行不悖”
指同时进行，不相冲突，填入合适，填入横线处类似于顺承递进，当选。
第三空，D 项“坚决”填入合适，整个文段的核心是论述要有勇气，当选。
B项与题干无关。A、C项填入合适。【选D】
【注意】
1.破釜沉舟：下决心，不顾一切干到底。
2.另起炉灶：放弃原来的，另外从头做起。
3.壮士断腕：做事要当机立断，不可迟疑。
4.考点：形象化表达
5.互为表里：互相之间是表与里的关系，比喻互相依存，互相接受。
6.双管齐下：做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。
7.并行不悖：同时进行，不相冲突。
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20.（2023国考）“报得准”是气象监测预报预警的生命力。天气预报准确率
高，防灾减灾才能 ，为有关部门正确决策提供科学客观的支撑，应急
处置才能有力有效。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.有条不紊 B.有的放矢
C.全力以赴 D.万无一失
【解析】20.考查主题词。“才能”提示前后构成条件关系，前面论述准确
率高，把握准，锁定B项“有的放矢”。
A项“有条不紊”强调有条理；C项“全力以赴”强调全力，均排除。
D项“万无一失”表述过于绝对，排除。【选 B】
【注意】
1.有条不紊：指有条理，有次序，一点儿不乱。
2.有的放矢：比喻言论、行动目标明确。
3.全力以赴：指把全部力量投入进去。
4.万无一失：形容有绝对把握，绝不会出差错。
5.主题词：“报得准”。
21.（2022福建）大脑由数十亿个神经细胞组成，这些 的细胞需要
在一个受保护的环境中才能正常工作，这个 的环境被 400英里长的特
殊血管系统保护着，这些血管能 与大脑接触的物质，这就是血脑屏障，
它对于保护脑组织免受毒素和病原体的侵害至关重要。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.脆弱 微妙 限制 B.高效 复杂 阻挡
C.散乱 神奇 过滤 D.微小 灵敏 抑制
【解析】21.第一空，脆弱才需要受保护，保留 A、D 项。B、C 项与文意无
关，排除。
第二空，“这个”指受保护的环境，保留 A项。D项“灵敏”“敏锐、敏捷”
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强调快，文段未体现，排除。
第三空，“屏障”指屏风、障碍，A项“限制”填入合适，当选。【选A】
【注意】主题词：保护。
22.（2024 四川）通常深度大于 6000 米的深海被称为深渊，科学家认为其
有着 的科考和科研价值。下潜到 1万米深度，相当于在 1个手指甲大
小的面积上承受约1吨的重量。气压、光照、盐度的逐级变化，造就了地球这个
最深处的特殊性。在此开展科学研究，能够获取地球物理、地质构造等
的科学资料。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.不可替代 独一无二 B.无与伦比 不胜枚举
C.难以估量 丰富多彩 D.前所未有 错综复杂
【解析】22.第一空，搭配“价值”，搭配均可，B项程度稍重。
第二空，“此”指前面强调的深海，特点是特殊的，可以获得特殊的资料，
锁定A项。
第一空，A项“不可替代”说明独特，填入合适，当选。B 项指到达了顶峰，
最好，没有A项与“独特”对应得好。
第二空，文段的核心话题是深渊独特，B项“不胜枚举”填入不合适，指无
法一一全举出来，形容数量很多，排除。【选A】
【注意】
1.独一无二：指没有相同的，没有可以相比的。
2.不胜枚举：指无法一一全举出来，形容数量很多。
3.丰富多彩：形容内容丰富，花色繁多。
4.错综复杂：形容头绪多，情况复杂。
5.“不可替代”指某人或某物是不能够用他人或他物来进行代替的。
6.“无与伦比”没有可以与之相比的,没有能比得上的。
7.“难以估量”很难估计，很难猜测，形容数目众多。
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8.“前所未有”是从来没有过的。
9.主题词：特殊性。
10.现在多考查大语境，要看前后呼应，把握核心话题。没有上帝视角，不
清楚是考查大语境还是小语境，故都要看，去理解整个文段。
23.（2024浙江网友回忆版）时至今日，互联网上不断刷新的信息与碎片化
的记忆，让那种足以令一代人 的宏大事件越来越少了。信息变得高度
密集，却又彼此孤立，而且 ，快速的信息流动击穿一切时间和空间的
边界，那种因为同在一个时代或同处一个地方而形成的群体意识也愈加淡薄。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.回忆 纷繁复杂 B.铭记 无迹可循
C.见证 如出一辙 D.共享 稍纵即逝
【解析】23.第一空，信息不断刷新说明在变化，四个选项均可。
第二空，“快速的信息流动”对于横线处进行解释说明，体现快，锁定 D项
“稍纵即逝”。A、B、C项与文意无关，均排除。“不断刷新”也体现快。
第一空，D项“共享”填入合适，可以对应文段。【选D】
【注意】
1.纷繁复杂：指头绪、表象多而且复杂。
2.无迹可循：指没有踪迹可以寻求。
3.如出一辙：比喻言论或行动完全一样。
4.稍纵即逝：形容时间或机会等很容易过去。
5.考点：前后呼应，
24.（2023重庆）由中国歌剧舞剧院推出的舞蹈剧《英雄儿女》以宏伟壮阔
的叙事风格、史诗般的影像 、沉浸式的体验，带领观众走进抗美援朝
那段激情燃烧的岁月。该剧汇集多种舞蹈形态，舞美运用高科技手段，为观众营
造身临其境之感，并以油画的美术风格力图 那个时代的真实色彩。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
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A.艺术 描摹 B.质感 还原
C.效果 表现 D.元素 展示
【解析】24.第一空，四个选项均可，往后看。
第二空，文段意为可以让老百姓有沉浸式体验，可以身临其境真实感受当年
的情况，锁定B项“还原”。A项“描摹”不一定很像，C、D项没有B项好。
第一空，B项“质感”填入合适。【选B】
【注意】
1.描摹：用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等，或指照着底样写
和画。
2.还原：事物恢复原状。
3.表现：表示出来、显现出来。
4.展示：清楚地摆出来、明显地表现。
5.“质感”指艺术品所表现的物体特质的真实感。
6.考点：前后呼应。
【注意】
25.（2023广东）政府部门要制定政策、营造环境，发挥宣传发动、组织协
调、引导扶持作用，但绝不能 。要坚持有为政府和有效市场相促进，充
分发挥市场机制作用，调动市场主体积极性，以重点产业项目为 ，促
进资源要素更多向乡村流动，以产业“活水”变输血为造血。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.置身事外 核心 B.越俎代庖 根本
C.大包大揽 载体 D.袖手旁观 导向
【解析】25.第一空，“要……但绝不能……”提示前后语义相反，“要……
积极性”说明政府要简政放权，打造服务型政府，由管理型政府向服务型政府转
变，说明政府要做工作，但不能全做了，保留B、C项。A项“置身事外”指把自
己放在事情之外，毫不关心；D项比喻置身事外、不帮助别人，填入横线处，文
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段要体现全做，与文意相悖，均排除。
第二空，横线后是最终实现的结果、好处意义，要以产业项目为工具、途径、
依托，如书籍是知识载体，C 项当选。B 项“根本”指最重要的东西，文段未体
现，排除。【选C】
【注意】
1.置身事外：把自己放在事情之外，毫不关心。
2.越俎代庖：比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。
3.根本：事物的根源或最重要的部分。
4.大包大揽：把事情全部包揽过来。
5.载体：能够承载其他事物的事物。
6.袖手旁观：比喻置身事外、不帮助别人。
7.考点：前后呼应。
26.（2024浙江网友回忆版）就文化优势而言，除了文本、唱腔、演艺、舞
美等，杂剧还有一个别的古典文学品种 的特点，就是入世性，以及由
此而来的普及性和强大影响力。几百年来， 的杂剧，潜移默化地
着民众的是非荣辱观。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.望其项背 脍炙人口 支配 B.望尘莫及 源远流长 孕育
C.无出其右 博采众长 建构 D.无可比拟 寓教于乐 塑造
【解析】26.第一空，横线前论述文化优势，横线处体现杂剧有优势，是别
的古典剧种所赶不上的，保留 B、C、D项。A 项“望其项背”比喻赶得上，与文
意相悖，排除。
第二空，“入世性”和出世相对，出世是超脱世俗，超脱人世束缚，入世就
是离人民、离生活更近，投入社会，横线处体现对老百姓形成影响，锁定 D项“寓
教于乐”。B、C项文段未体现，均排除。【选 D】
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【注意】
1.望其项背：比喻赶得上。
2.望尘莫及：比喻远远落在后面。
3.无出其右：指没有能超过他的。
4.无可比拟：形容独一无二，特别突出。
5.“寓教于乐”兼具教育性和趣味性
6.“脍炙人口”比喻好的诗文为人们赞美和传诵
7.“源远流长”比喻历史悠久,根底深厚
8.“博采众长”广泛地采纳各家的长处
9.“塑造”指通过培养、改造使人或事物达到某种预定的目标。
10.考点：前后呼应。
11.具有普及和影响力，说明比较接地气、不是曲高和寡，一般比较有乐趣，
故“寓教于乐”填入合适。第三空，D项“塑造”填入合适。若 B、C项填入说明
老百姓以前没有是非荣辱观，填入不合适，均排除。
27.（2023浙江）中华文化是一座浩瀚的思想库，里面有很多珍宝，但也不
乏糟粕，不是所有的内容都可以复活于当代、贡献于世界。时代的变迁决定了我
们不可能 留传统文化的一切方面。中华文明有的内容可以超越时空，
有的内容则已尘封；有的可以古为今用，有的则应 。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.循规蹈矩 去粗取精 B.如法炮制 弃若敝屣
C.固步自封 漠然置之 D.原封不动 束之高阁
【解析】27.第一空，横线处体现不可能完完整整、一点不变地留下一切，
锁定 D 项“原封不动”。A 项指多指拘泥于旧的准则，不敢稍做变通；B 项指依
照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事；C 项指保守、不创新，与题干无关，
排除。
第二空，D项“束之高阁”填入合适。【选D】
【注意】
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1.固步自封：比喻安于现状，不求进步。
2.原封不动：比喻保持原来的样子，一点不加变动。
3.“束之高阁”指扔在一边，不去用它或管它。
4.“去粗取精”去掉粗糙的、无用的，留下精华的、有用的。
5.“弃若敝屣”象扔破鞋一样把它扔掉。比喻毫不可惜地抛弃掉。
6.“漠然置之”指对人或事态度冷淡，放在一边不理。
7.考点：前后呼应。
28.（2024四川）影视作品理应通过精湛新颖的艺术表现手法潜移默化地走
进广大观众的情感深处，浸润他们的心灵。然而在文化消费日趋多样、媒介环境
的情况下，部分创作者的观念未能 ，对作品的定位仍停留在
“观念的传声筒”层面，主题先行、题材陈旧、剧情高悬等问题层出不穷。即便
某些作品拥有一定的艺术质量和思想内涵，也往往因表现手法、选材内容无法契
合新时代观众的观赏需求，而难以被市场所接纳。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.瞬息万变 推陈出新 B.变幻莫测 更新换代
C.日新月异 与时俱进 D.纷繁复杂 乘势而上
【解析】28.第一空，“、”表并列，横线处体现环境多样，一直在变，保
留B、C、D项。A项“瞬息万变”说明时间短，文段未体现，排除。
第二空，文段意为观念还停留在过去，说明未能“与时俱进”，锁定 C 项。
B 项没有 C 项好，因为 B 项强调用新的代替旧的，而文段强调不符合当下时代，
排除。D项“乘势而上”指利用有利的形势而加紧完成某事，文段未体现，排除。
A项“推陈出新”去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指
继承文化遗产），没有C项完美，排除。【选C】
【注意】
1.变幻莫测：指事物变化多端、难以预测。
2.日新月异：发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
3.纷繁复杂：形容头绪多，情况复杂。
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4.“与时俱进”意思是行动和时代一起进步。
5.“更新换代”意思是用新的来代替旧的。
6.考点：前后呼应。
【注意】语境分析：
1.关联关系，转折前后语义感情色彩相反，但不能矛盾，因果关系前后要照
应；并列，可能引导色彩相同的同义词，也可以感情色彩相同但是语义有差异、
不同角度的不同描述，还可以表递进，把握好标志词，注意反义并列（是……不
是……、不是……而是……、相反、反之）。三并列可能三者相同也可能三者两
两各不相同，需要结合题干分析。
2.把握解释类对应的标志词和标点符号，重点词句对应包括主题词、形象化
表达，指代词不是高频技巧。
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【注意】词的辨析：
1.词义侧重：拆字组词、整词搭配。
2.固定搭配：瞻前顾后找搭配，注意“一搭多”。
3.感情色彩、程度轻重与文段匹配。
备考建议
技巧+刷题+积累+复盘
技巧
1.把握考情，有的放矢
2.回放课程，夯实基础，拓展提升
3.融会贯通，灵活解题
刷题
顺序：
1.分题型刷题
2.分模块刷题
3.分套题刷题
4.模考实战演练
工具：粉笔APP—首页题库分题型考点刷题/粉笔会员每日演练
真题阶段——套题实战
积累
内容：词汇—高频实词成语—逻辑填空
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阅读—阅读理解、语句表达
话题—大数据、共享经济、人工智能、乡村振兴、重要领导人的讲话、政府
工作报告等
工具：网络：人民网、新华网、瞭望东方、大众网、学习强国等
报纸杂志：《人民日报》、《光明日报》、《半月谈》、《中国青年报》等
粉笔快练、粉笔APP、粉笔微信公众号、粉笔微博公众号等
复盘
总结错题：考点、陷阱、误区
总结做对但纠结不确定的题目：比对思路
总结题目共性：文段特征、选项设计、方法技巧、挖坑方式等
【注意】备考建议：技巧+刷题+积累+复盘。
1.技巧：
（1）把握考情，有的放矢。
（2）回放课程（如果不了解技巧，可以听精讲课回放），夯实基础，拓展提
升。
（3）融会贯通，灵活解题。
2.刷题：
（1）顺序：
①分题型刷题，如刷语句排序题、逻辑填空题，每天刷 2组。
②如果对于言语有一定理解，分模块刷题
③分套题刷题。
④模考实战演练。
（2）工具：粉笔APP—首页题库分题型考点刷题/粉笔会员每日演练；真题
阶段——套题实战。
3.积累：
（1）内容：
①词汇—高频实词成语，为逻辑填空做准备，通过刷真题进行积累。老师的
微博也整理了高频词。
②阅读—阅读理解、语句表达。
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③话题—大数据、共享经济、人工智能、乡村振兴、重要领导人的讲话、政
府工作报告等。
（2）工具：
①网络：人民网、新华网、瞭望东方、大众网、学习强国等。
②报纸杂志：《人民日报》、《光明日报》、《半月谈》、《中国青年报》等。
③粉笔快练、粉笔APP、粉笔微信公众号、粉笔微博公众号等。
4.复盘：
（1）总结错题：考点（薄弱点）、陷阱、误区。
（2）总结做对但纠结不确定的题目：比对思路。
（3）总结题目共性：文段特征（文段结构梳理，如问题+对策+意义）、选项
设计、方法技巧、挖坑方式等。
【答案汇总】1-5：BBABA；6-10：CADBD；11-15：ABCAB；16-20：ADCDB；21-
25：AADBC；26-28：DDC
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遇见不一样的自己
Be your better self
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