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方法精讲-言语 6
（笔记）
主讲教师：王得权
授课时间：2024.05.18
粉笔公考·官方微信方法精讲-言语 6（笔记）
【注意】这一周是收获满满的一周，听到了一些之前做题没有听过的新思路，
学到了一些新的题型和解题方法，但是老师讲知识只是一部分，听课只占学习的
20%，接下来需要记住、积累、运用、熟练，剩下 80%的工作都需要自己去做，
听懂只是第一步，听懂和运用中间需要很多步骤，如刷视频，眼会手废，学习也
是一样，要思考中心理解题常考的知识点、行文脉络有哪些，排序题常考的知识
点有哪些、思维导图是否记住，如果没有想出来，则是基础阶段需要解决掉的东
西。
第六次课学习重点内容：
①并列关系在逻辑填空题中的应用
②解释类对应的特征与运用
③重点词句对应的分类与运用
【注意】第六次课学习重点内容：
1.并列关系在逻辑填空题中的应用，会讲到并列关联词。
2.对应关系：包括解释类对应、重点词句对应。
1.关联关系——并列
【标志词】
1.同义并列：顿号（、）、逗号（，）
（2021 北京）加强政企良性互动，广泛听取企业心声，充分了解企业诉求，
有利于政府 、靶向发力。
A.对症开方 B.顺势而为
2.反义并列：不是……而是……；是……不是……；相反；反之；多一些……
少一些……；要……不能……等
（2021 四川）中国传统文化是比较强调创新的，要求人们以一种革新的姿
态，适应并推动社会发展，而不能 ，阻挡历史前进的步伐。
A.坐井观天 B.因循守旧
1【标志句式】句式相同或相近
【理论要点】根据标志判断语义相近或相反
【注意】并列（上节课讲解了转折和因果）：包括同义并列、反义并列。
1.标志词：
（1）同义并列：顿号（、）、逗号（，）连接两个词往往是近义并列/同义
并列（同义词、近义词找到的都是意思相近的词）。上述示例 1，“、”引导近
义并列，横线处应与“靶向发力”含义相近，“靶向发力”指照着目标去努力，
横线处应体现有目标的意思，锁定 A项“对症开方”，即对症下药，指看你是什
么病，针对这个病采用相应的方法去解决问题。B项“顺势而为”并没有明确的
目标，指根据趋势、形势采取相应的行动，趋势往东我就往东，趋势往西我就往
西，没有朝着一个地方不松懈，排除。
（2）反义并列：通常由“不是……而是……、是……不是……、相反、反
之、多一些……少一些……、要……不能……”等能够体现前后语义相反的词引
导，应选择反义词。上述示例 2，“要求以……不能……”前后语义相反，前面
是“革新”，横线处应与其语义相反，体现不革新、不创新，锁定 B项“因循守
旧”，指循规蹈矩，遵守旧规矩、旧的套路（要选择明确的），即守旧。A项“坐
井观天”侧重目光狭隘、眼界受限，并不侧重守旧，排除。
2.标志句式：句式相同或相近，即排比句可以表示并列，单独的并列关联词
（如和）也可以表并列，可以引导近义并列，也可以引导反义并列。如人生当中
充满了成功，人生当中充满了收获（排比句，为近义并列）；人生当中充满了成
功，人生当中也充满了挫折（反义并列）。又如人生有成功和收获；人生有成功
和失败。
3.理论要点：不要先入为主，不默认它是近义的，语境或者选项一定给予提
示，根据标志判断语义相近或相反，即要么看文段（语境），要么看选项。
【例 1】（2023 广东）我国将采取有力措施全面推进乡村振兴，巩固脱贫成
果。要在守住不发生规模性返贫底线的基础上， 、再接再厉，朝着实现农
业农村现代化的目标接续奋斗。
填入画横线部分最恰当的一项是：
2A.运筹帷幄 B.急流勇进
C.逆流而上 D.乘势而上
【解析】1.横线前后由“、”引导，为近义并列，横线处与“再接再厉”并
列，“再接再厉”说明之前做得好，如我这次行测考了 70 分，老师说“不错，
再接再厉，下回争取突破 75 分”，即接着往下做，往往是在取得一定成绩的基
础上，百尺竿头、更进一步，故横线处应体现好上加好，锁定 D项“乘势而上”。
A项：“运筹帷幄”如诸葛亮、张良运筹帷幄（军事），指制定策略，计划
一些战略，没有体现在原有基础上去努力，排除。
B项：“激流勇进”形容在险境当中积极进取，文段是在原有基础上接着努
力、在原来的基础上往上走，没有体现险境，排除。
C项：“逆流而上”中“逆流”即困境、逆境，比喻迎着困难而上，文段不
是逆境，而是在原有的基础上，排除。【选D】
【注意】
1乘势而上：指利用有利的形势而加紧完成某事。
2.“再接再厉”与“基础”不重复，所以“乘势”填入文段也不重复。
3.逻辑填空题在找对应、找文段提示时，需要由近及远，先从近的来，近的
地方没有了，再往远的地方看，如你听老师说这句话，这句话听不懂，你再去听
下一句，不可能听老师说话，永远听的是下一句，而不去听这句说什么，所以听
人说话时要先听懂就近的话，听不懂再往远处去听，做题也是如此，要先找近的
对应，不能这句话还没有看完，就往前找“全面（隔了一句）”，一定要先找本
句的提示。
4.正常读题从前往后读，读到空时先就近去锁定，找搭配、比较近的关联关
系，如果近处没有，再往远看，本句没有，再看其他句。
【例 2】（2024 国考）现在，我国经济金融领域风险隐患很多，但总体可控。
要坚持底线思维。古人说：“祸几始作，当杜其萌；疾证方形，当绝其根。”我
们要发挥好党的领导和我国社会主义制度优势， ，抓早抓小，着力避免发
生重大风险或危机。
3填入画横线部分最恰当的一项是：
A.对症下药 B.审时度势
C.见微知著 D.当机立断
【解析】2.“，”与“、”的作用一样，表并列，强调遇到问题尽早去处理，
在事情的早期去处理，锁定 C 项“见微知著”，“微”即微小的苗头，“知著”
即尽快地识别你、抓你、处理你，词语指你刚出来的时候就把握住你、看清楚你
往哪里发展，能够体现早期。
A项：“对症下药”不一定是早期，可以是早期有病，还可以是病中期、病
晚期，排除。
B项：“审时度势”指分析审视时势，没有早期的意思，排除。
D 项：“当机立断”中“机”即关键的时机，指要抓住时机立刻做出决断，
这个时机不一定在早期出现，如奥运会比赛跑 5000 米长跑，不是一开始当机立
断去超越，高手往往在第一梯队的中间或者靠后位置，最后几圈、马上敲结束铃
声的时候，他当机立断，开始往前冲，这个机遇可以早、可以晚，强调抓住机遇，
不能体现早，排除。【选 C】
【注意】
1.粉笔提示：一般考到古文时，文段不会太难，专门考古文，如果后面没有
“抓早抓小”进行解释，要求理解古文，整体不认识，可以抓词。“祸几始作，
当杜其萌；疾证方形，当绝其根”中“萌”即萌芽，抓住萌芽、开始去选择，依
旧选择 C项。“祸几始作，当杜其萌；疾证方形，当绝其根”的意思是当祸患开
始的时候就让它杜绝在萌芽阶段，当疾病/问题刚刚形成的时候就要斩草除根，
强调“抓早抓小”。
2.对症下药：比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。
3.见微知著：指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。
【例 3】（2022 重庆选调）人口学或许是最有趣的研究学科，在 的专
有名词和一堆无趣的统计数字背后，暗藏着人类社会最 的故事，包括生与
4死、社群的兴起与衰落、移民落脚他乡的挣扎、我们该如何 退休生活以及
孩子的未来，等等。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.琳琅满目 感人 安排 B.高深莫测 平凡 经营
C.眼花缭乱 温馨 应对 D.枯燥乏味 精彩 规划
【解析】3.第一空，“和”表并列，“专有名词”和“数字”都很无聊，故
横线处应体现无趣的意思，且文段的意思是专有名词和一堆无趣的统计数字其实
是一家，在你们的背后才有趣、才有故事，说明前面能看到的东西是无趣的，锁
定 D 项“枯燥乏味”，表示无聊、无趣（不要选择可能是，要选择一定是）。A
项“琳琅满目”为高频词语，形容美好的事物很多，多搭配具体的事物，如商品、
物品，横线处搭配“专有名词”，且是贬义的，排除。
B项“高深莫测”强调理解不了，不一定无趣，如我去找大师算命，大师说
“你今年有点小坎”，我问大师“什么坎”，大师说“不可说，不可说，天机不
可泄露”，一副高深莫测的样子，我不会觉得他无趣，而是希望他赶紧帮我解一
解，它与有没有意思没有必然联系，排除。C 项“眼花缭乱”强调看不清楚，无
趣不是看不清楚的意思，排除。
验证第二空（当发现一个成语比较合适时，需要看后面的成语/实词行不行），
在无趣的数字背后暗藏着“精彩”的、有趣的故事，D项符合文意。
验证第三空，D项“规划”与“未来”搭配得当。【选 D】
【注意】
1.粉笔积累：令人/让人/使人心旷神怡、赏心悦目、耳目一新、目不暇接、
瞠目结舌、眼花缭乱、叹为观止、匪夷所思。不会用作“画面眼花缭乱、云南的
风景叹为观止”，应用作“画面令人眼花缭乱、云南的风景令人叹为观止、这件
事情让我匪夷所思、他的报道令我耳目一新”，C项“眼花缭乱”填入文段缺少
主语，用法不当。
2.眼花缭乱：指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
5【例 4】（2023 黑龙江）粤菜中有一个说法，叫“嫩而不生，仅熟即可”，
这要求厨师对每一种食材的品性 ，炒制的过程要眼疾手快， ，绝不
能拖泥带水，只有这样，才能最大限度地 食材的鲜味。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.如数家珍 一马当先 捕获 B.了如指掌 一气呵成 挽留
C.心领神会 一鼓作气 发挥 D.心中有数 一以贯之 保存
【解析】4.第一空，搭配“食材的品性”，“食材”即炒菜的原料，如肉、
菜，文段的意思是你要对它很了解、把握得到位，才能知道它熟没熟，横线处应
体现对食材很熟悉。
A 项“如数家珍”、B 项“了如指掌”、D 项“心中有数”均可表示我对于
食材的品性比较了解，保留。C项“心领神会”指对方没有明说，心里已经领会，
一般用于人与人之间，如你的同桌给你一个眼神，你心领神会，你举手说“老师，
我要上厕所”，你的同桌说“我给他送纸去”，即“心领神会”，文段论述食材，
不会给厨师送一个眼神，不能形容食材和人的关系，排除。
第二空，“，”表示并列，横线处应体现快，锁定 B项“一气呵成”。A项
“一马当先”比喻工作走在群众前面，起到带头作用，如抗震救灾的时候领导干
部一马当先，不强调快，排除。D 项“一以贯之”指一种思想贯通始终，如社会
主义核心价值观在我们建设社会主义的各项工程中要一以贯之，即要把社会主义
核心价值观贯穿到每一个社会主义的工程当中，排除。
验证第三空，B 项“挽留”可以搭配具体，如挽留客人/朋友，也可以搭配
抽象，如挽留时光/味道/感情，与“鲜味”搭配得当，即留住鲜味。【选B】
【注意】
1.如数家珍：指好像在数家里的珍宝一样，比喻对所讲的事情非常熟悉。
2.了如指掌：形容对事物了解得非常清楚。
3.心中有数：对于事情比较了解，处理起来已有把握。
4.一气呵成：比喻整个工作迅速完成，毫无间断。
5.一鼓作气：比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
66.挽留：如“从这个意义上说，文学，正是在挽留那些失去了的时光”；又
如“陕西乾县春节婚嫁贴窗花，挽留碎片化的乡村味道”。
7.文段使用了一种形象化的说法，前面是“食材的品性”，对“食材”拟人，
“挽留”为一种拟人的说法。
【例 5】（2023辽宁）真正的奋斗者，绝不鼠目寸光，而是 ；绝不自
欺欺人，而是 ；绝不凌空蹈虚，而是 ！
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.胸怀长远 实事求是 抓铁有痕
B.深明大义 求真务实 落地生根
C.高屋建瓴 抱诚守真 身体力行
D.深谋远略 真抓实干 有的放矢
【解析】5.第一空，“绝不……而是……”为反义并列，找反义词，“鼠目
寸光”指目光短浅，与其相反的是“目光长远”。A 项“胸怀长远”、D 项“深
谋远虑”均可体现长远，保留。B项“深明大义”即明白大道理、大的道义，指
识大体，顾大局，如某某清官深明大义，把儿子给杀了，大义灭亲，不能体现目
光长远，只是形容这个人品格比较高尚，排除。
C项“高屋建瓴”比喻居高临下，势不可挡，也指对事物把握全面、了解透
彻，能够把握全局，“瓴”一般建在正屋的房子上面，往往在一个院子里面最高
的地方，所以有居高临下的含义，现在不仅仅指居高临下，因为站的是最高点，
所以能够站在高处把握全局，不能明显体现长远，排除（一定选择明确，有 A、
D项时不先去选择 C项）。
第二空，“绝不……而是……”为反义并列。A 项“实事求是”、D 项“真
抓实干”均可，即我不是骗人，而是老实人，我不是搞虚头巴脑的，而是搞实际
的，保留。
第三空，“绝不……而是……”为反义并列，“凌空蹈虚”指追求虚无的东
西，即这个东西不切实际，也可以指没有事实的虚构，此处指不切实际的一种做
法，横线处与其相反，应体现不虚，即有现实依据，锁定A项“抓铁有痕”，指
抓到钢铁留下的痕迹，表示做工作有力度、有实效，如踏石留印、抓铁有痕，正
7好与“凌空蹈虚”相反。D项“有的放矢”中“矢”即箭头，指朝着一个目标去
射箭，比喻说话做事有针对性，而文段强调弄虚的，还是弄实的，排除。【选 A】
【注意】
1.抱诚守真：即怀抱内心的真诚，指志在真诚，恪守不违，强调坚守本心、
赤子之心，守住自己内心的那份真诚。
2.凌空蹈虚：指追求虚无，引申为无史实根据的虚构，如“凌空蹈虚，难成
千秋之业；求真务实，方能善作善成”。
3.落地生根：指在一个地方落户、落脚，也可以指一心一意做好所从事的工
作，如他在这个岗位上落地生根，可以搭配“工作”。
4.身体力行：表示努力实践，亲身体验，即事必躬亲、诸事奉行，侧重什么
事情都自己做，有的时候会与“竭尽全力”一起考查，即用了自己所有的力气，
侧重很努力、相当努力，二者有共性，都能体现努力，但是侧重点不一样。
【例 6】（2024国考）战场上未解之惑、未识之物、未通之理皆可疑。战场
中的善疑并非一味多疑或疑而无度，而是要从全局出发，围绕作战目的、作战对
手、作战体系而“疑”，观察战场态势，分析关联要点，力求对敌方的军事行动
，对敌方的结构体系心知肚明，从而把握重心，掌握大局。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.洞若观火 B.防患未然
C.胸有成竹 D.未卜先知
【解析】6.文段论述你可以怀疑任何东西，但是要有合理的出发点，横线处
对应“心知肚明”，“对敌方的军事行动……，对敌方的结构体系……”为相同
句式表并列，都是对敌方，为近义并列/同义并列，故横线处应填入同义词，与
“心知肚明”构成同义并列，“心知肚明”指心里很清楚、很明白，对一个事情
很了解，锁定A项“洞若观火”，指从一个小窟窿眼里去观察火堆，表示看得很
清晰、清楚。
B、D 项：“防患未然”指在事情、问题发生之前就把它解决掉；“未卜先
知”指预先知道，如算命先生未卜先知，二者都没有明白的意思，不能和“心知
8肚明”构成并列，且文段“观察态势”不是事前，而是事中，事前没有态势，与
前面语义相反，均排除。
C项：“胸有成竹”指我做这件事情，觉得自己一定能赢，很有把握，有一
种必胜、自信的状态在里面，明白之后才能掌握大局，而不是刚开始就掌握大局，
且与“心知肚明”不一样，如我是一个领导，单位里面有一个岗位空缺，小王下
班给我送礼，说“领导，最近你累了吧，我给你拿一点补品补一补”，我对小王
这次送礼的目的心知肚明、洞若观火，但不能用作“我对小王这次来胸有成竹”，
文段只是单纯表示了解，排除。【选 A】
【粉笔积累】洞若观火 VS 隔岸观火
洞若观火：清楚得就像看火一样，形容观察事物透彻分明。强调了解得清楚
透彻。
（2020 深圳）她对这些诗人诗作的解析，洞若观火，丝丝入扣，毫无牵强，
读她的文章，就像是面对着那个活生生的诗人。
（2023 浙江）不让“同款”为山寨货遮羞，平台责无旁贷。大数据时代，
平台坐拥先进的后台系统、人力技术优势，自能对平台内经营者侵犯知识产权行
为洞若观火。
隔岸观火：隔着河看人家着火。比喻对别人的危难不去求助，在一旁看热闹。
强调袖手旁观。
（人民网）疫情就像一面镜子，如果隔岸观火甚至以邻为壑，别国的威胁迟
早会变成自己的挑战。要跳出小圈子思维，树立大家庭和合作共赢理念。
（粉笔模考）在统筹疫情防控过程中，全球性威胁和挑战只有通过强有力的
全球性合作才能加以应对，隔岸观火甚至以邻为壑最终只会搬起石头砸自己的脚。
【注意】“洞若观火”为高频成语，常与“隔岸观火”一起考查，二者长得
很像，但是词义完全不同。
1.洞若观火：指清楚得就像看火一样，形容观察事物透彻分明，强调了解得
清楚透彻。
（1）2020深圳：“洞若观火”在文段中表示分析得好、清楚。
9（2）2023浙江：“洞若观火”即自己有平台、优势，谁去侵权你都会很清
楚。
2.隔岸观火：指隔着河看人家着火，比喻对别人的危难不去求助，在一旁看
热闹，强调袖手旁观，隔着一条河去看火，一定烧不到自己，为不去帮忙、看热
闹的心态。
（1）人民网：疫情就像一面镜子，如果隔岸观火甚至以邻为壑，别国的威
胁迟早会变成自己的挑战。要跳出小圈子思维，树立大家庭和合作共赢理念。
（2）粉笔模考：“隔岸观火”常与“以邻为壑”一起使用，“隔岸观火”
强调我去看热闹，“以邻为壑”即我不光去看热闹，还去祸害别人，强调转嫁危
机，“壑”即沟渠，本意指我把我家的排水沟挖到别人家去，这样下雨冲的是他
家，而不是我家，其程度会比“隔岸观火”更重。
3.“以邻为壑/落井下石”都指伤害别人，“落井下石”即我掉到井里面，
你给我砸一块石头下来，表示在人遇到危难的时候、本来就处于困境的时候加以
陷害，而“以邻为壑”只是转嫁危机。如果原来就很惨，原来就处在困境当中，
再去折腾他，则使用“落井下石”；如果原来什么都没有，就是伤害人家，则使
用“以邻为壑”。
【例 7】（2023 上海）京剧与中医、武术、国画并称中国的“四大国粹”，
半个世纪前，那些名角、“头牌”演出时，往往 ，一票难求。而在当今，
年轻一代往往对本土传统文化弃之如敝屣，对带洋字的文化则 。
依次填入画横线处的成语最恰当的一项是：
A.万人空巷 趋之若鹜 B.洛阳纸贵 炙手可热
C.门庭若市 众星拱月 D.万头攒动 敬而远之
【解析】7.第一空，找常用固定搭配，横线处搭配“名角、‘头牌’”，即
人，应体现明星演出的盛况。A项“万人空巷”即巷子里面没有人，人上大街上
去了，形容庆祝、欢迎等盛况，如开国大典当天北京城万人空巷，保留。D项“万
头攒动”可以形容明星开演唱会，很火热的一种场景，保留。B 项“洛阳纸贵”
比喻著作有价值，流传广，多搭配文章、书等著作，与“名角”搭配不当，排除。
10C 项“门庭若市”的反义词为“门庭冷落/门可罗雀”，往往搭配地点、场
所，如我家楼下新开了一个超市，超市采取了很多优惠活动，超市一时间门庭若
市，但不能用作“超市里的顾客门庭若市”，其不能搭配人，后来超市卖假货，
没有人去了，超市门庭冷落/门可罗雀，但不能用作“超市里的人门可罗雀”，
单看词义，表示热闹的盛况，但与“名角”搭配不当，应用作“演唱会现场/场
馆门庭若市”，排除。
第二空，“则”前后语义相反，抓住反义词选择答案。A项“趋之若鹜”指
像野鸭子一样追赶；D项“敬而远之”表示尊敬但是远离，“弃之”即不要，对
本土文化远，所以对带洋字的文化应是追捧，锁定 A项“趋之若鹜”，作者不太
认同这个做法，为贬义词。D 项“敬而远之”指尊敬但是远离，为中性词，排除。
【选A】
【注意】
1.粉笔提示：不同主体/时间对比，提示前后语义相反。
2.万头攒动：形容群众聚集的景象。
3.炙手可热：比喻气焰权势之盛，很火，为中性词，如某电影播出之后，某
个男星成为百亿票房明星，一时间成为炙手可热的人物，既可以表示这个人有点
火、有点嚣张，也可以表示这个人确实很火、热度很高。
4.众星拱月：比喻众人拥戴一人或众物围绕一物，为褒义词，出自于《论语》，
孔子说“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”，本意为如果你是靠德行去
当官的，就像北极星一样，你在这个地方，众星就会环绕着你。
2.对应关系
有标志对应
无标志对应
【注意】
1.关联关系：指由关联词引导的关系，包括转折、因果和并列（包括同义并
列/近义并列、反义并列、相同句式、单个“和”引导的并列，需要通过语境来
判断）。
112.对应关系：文段里面会有一些信息提示横线处的意思，要找文段里面的提
示信息，分为有标志对应和无标志对应。
（一）有标志对应——解释说明
标志词：即、就是、可谓、可以说、无异于、无疑是等
标点：冒号（：）、破折号（——）
【理论要点】注意解释说明部分对横线处的提示性作用
1.（2021 新疆）有些景区借助热播影视剧，不仅提高了人气，而且带来了
可观的经济收入，可谓 。
A.名利双收 B.公私兼顾
2.（2022 福建）网络文学生产仿佛一场在相同时空里不断发生的 ，
作者和读者之间存在大量互动，写作与阅读过程紧密结合。
A.对抗赛 B.接力赛
【注意】解释说明：文段里面可能会有表示解释的标志。
1.标志词：即、就是、可谓、可以说、无异于、无疑是等。
2.标点：冒号（：）、破折号（——）。
3.理论要点：定位解释的位置，怎么解释的怎么选，前面解释得清楚看前面，
前面没有解释清楚则看后面。
4.示例：
（1）例 1：出现“可谓”，横线前进行解释，“人气”为名气，“经济”
为利益，锁定 A项“名利双收”。
（2）例 2：文段没有明确的提示信息，整个后文在解释网络文学的特征，
“存在大量互动，写作与阅读过程紧密结合”说明它们是一个整体，紧密结合，
锁定B项“接力赛”，即一个传给下一个。A项“对抗赛”，对手不会紧密结合，
排除。
【例 1】（2024 天津）历史上的关羽之所以经历由人到神的 跃升，从
根本上讲，是因为他的道德品行和人格气质满足了不同时代价值信仰重构的精神
需求，即在关公身上蕴含着中华优秀文化 的核心价值。那么这种核心价值
12是什么？主张刚、毅、直、俭者有之，认为孝、悌、忠、信者有之，可谓众说多
歧， 。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.改变 一脉相承 鞭辟入里 B.擢拔 一以贯之 莫衷一是
C.提携 一如既往 各执一词 D.擢用 自始至终 众口难调
【解析】1.第一空，搭配“跃升”，“由人到神”是地位的一种提升。A 项
“改变”指变化，即由人变到神；B项“擢拔”指拔取、提拔、提升，如擢拔人
才，能够体现由人到神的地位提升、跃升；D 项“擢用”指提升任用，有地位变
高的意思，均保留。C项“提携”往往指上级对下级，文段未提及关羽的上级是
谁，排除。
第二空，“即”表解释说明，横线处应体现不同时代都有，关羽身上蕴含的
中华优秀文化贯穿了不同时代。A项“一脉相承”、B项“一以贯之”、D项“自
始至终”均可，保留。
第三空，“可谓”表示解释说明，横线处应与“众说多歧”构成同义并列，
且与前文构成解释类对应，前文论述他有好多核心价值，故横线处应体现多种多
样，锁定 B项“莫衷一是”，表示意见有分歧，没有一致的定论。
A项“鞭辟入里”形容文章或言论分析得很透彻、深刻，没有多种说法的意
思，排除。D项“众口难调”指很难让大家的口味、意见协调一致，文段并非要
调解、统一，而是论述个人有个人的，排除。C项“各执一词”形容意见不统一，
可以填入文段，但是有“猪队友”，排除。【选 B】
【注意】
1.提携：指照顾、扶持。
2.一脉相承：指某种思想、行为或学说之间有继承关系，如中华文化/革命
精神/儒家思想/技艺一脉相承，“脉”即血脉、脉络，它隐含着二者之间有先后
性，不能用作“我和我的同桌一脉相承”，可以用作“我的爷爷、爸爸和我一脉
相承”。
3.一以贯之：为高频成语，指用一种思想去贯穿始终。
4.一如既往：指完全像过去、以前一样。
135.自始至终：指从开始到结束都一样。
【例 2】（2023 湖北选调）对流层厚度不超过 20 千米，相比整个日地空间
乃至宇宙空间的尺度，可谓 。而对流层外也会发生各种天气现象。人们很
早就发现太阳并非 ，而是源源不断地往外喷发物质和能量，时而平缓、时
而猛烈。黑子、耀斑、日冕物质抛射等太阳活动 ，所引发的太阳风暴不断
搅动着日地、太阳系空间和行星周围的环境，空间天气变化深刻影响人类的地面
和太空活动。
A.九牛一毛 纹丝不动 不绝如缕
B.绝无仅有 亘古不变 转瞬即逝
C.难能可贵 浑然一体 丰富多彩
D.薄如蝉翼 一成不变 此起彼伏
【解析】2.第一空，“可谓”为解释的标志，横线处对应前面，前面讨论厚
度，日地空间一定不止 20 千米，横线处应表示厚度，即你的厚度与人家的厚度
比起来不怎么厚，要选择明确、一定的，不能选择可能的，锁定 D项“薄如蝉翼”，
指很单薄，即不厚。A 项“九牛一毛”强调多少的问题，如大款捐了一千块钱，
这对于他来说九牛一毛，即对他来说捐的很少；B 项“绝无仅有”指只有一个，
强调少；C 项“难能可贵”表示做到了很难的事，很可贵，均没有厚度的意思，
排除。
验证第二空，“并非/不是……而是……”为反义并列，D 项“一成不变”
符合文意，即它不是不变化，而是源源不断地变化。A项“纹丝不动”、B项“亘
古不变”、C项“浑然一体”即它不是不动，而是不断活动，它不是不变，而是
一直在动、一直在变，它不是浑然一体，它还往外喷发、抛射太阳物质，填入均
可，但是有“猪队友”，排除。
验证第三空，“太阳风暴不断搅动着日地、太阳系空间和行星周围的环境”
说明横线处应体现不断活动，锁定 D项“此起彼伏”。B项“转瞬即逝”表示持
续时间很短，消失很快，文段并无此意，排除。【选D】
【注意】
141.九牛一毛：形容极大数量中的微不足道的数量。
2.纹丝不动：形容动作没有丝毫改变。
3.亘古不变：指从古到今，没有变化。
4.浑然一体：指文章绘画布置匀整，结构谨严。
5.一成不变：指一经形成，不再改变。
6.不绝如缕：为高频词，有两层意思，如余音袅袅，不绝如缕，可以表示声
音、气息细微悠长，“缕”可以代指丝线，即好像一根丝线一样，说断不断，你
一用劲它可能就断了，有千钧一发的意思，表示形势危机，如敌军已经围军十日，
城内兵粮禁断，形势可危，不绝如缕。
7.丰富多彩：指内容充实，形式多样。
8.此起彼伏：形容接连不断。
【例 3】（2022 山西）宋代的“琼林宴”，是专为新科进士们举办的宴会，
它从唐代“闻喜宴” 而来。与“闻喜宴”不同的是，“琼林宴”的
更高，是皇帝亲自参与的“国宴”，因赐宴在著名的“琼林苑”而得名。明清时
期，多将“琼林宴”称之为“恩荣宴”，其仪式内容基本不变，“琼林宴”的形
式得以 下来。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.转变 标准 流行 B.发展 格局 延续
C.演变 规格 传承 D.演化 条件 稳定
【解析】3.第一空，四个选项均可，保留。
第二空，“是”下定义，解释“琼林宴”是什么，“皇帝亲自参与的‘国宴’”
说明“规格、标准”、档次高，保留 A、C项。B项“格局”一般形容人的心胸，
搭配不当，排除。D项“条件”，“条件高”即门槛高，如以前进士能参加，现
在只有状元、榜眼、探花能参加，文段并非论述准入门槛提高了，而是论述参与
的嘉宾档次高，排除。
第三空，宋代就有，到了明清还有，体现以前的形式保留下来，锁定 C项“传
承”。A项“流行”搭配得当，词义可以理解，但是不能体现以前就有、把旧的
东西保留下来，排除。【选 C】
15【例 4】（2022 江苏）以都市圈视角来看，超大城市的城区和郊区应该互相
、互相补充并 ：城区是超大集聚，郊区则应该是中型或小型集聚；
城区是尽显 的超级都市，郊区则是各有特色的市镇体系和生态田园；城区
是高容积率和高密度的，郊区则是相对低容积率和低密度的。
依次填入画横线处最恰当的一项是：
A.提携 美美与共 气势 B.呼应 融为一体 实力
C.错位 相得益彰 魅力 D.借鉴 珠联璧合 优势
【解析】4.第一空，“、”连接前后为同义并列，“互相补充”的两个事物
可以一样，也可以不一样，如成语词义积累得还不够，需要把它的词义补充一下、
完善一下，补充的是原来的词义，说明可以一样，保留 B项“呼应”、D项“借
鉴”；又如我今天吃了羊肉、猪肉、牛肉，我还需要补充一点蔬菜；再如我加强
体育锻炼，强健自己的体魄，我还需要补充一点知识，用知识武装头脑，说明可
以不一样，保留 C项“错位”。
A项“提携”为上级“提携”下级，城区和郊区不能互相“提携”，郊区不
能“提携”城区，排除。
第一、二空，“：”表解释，为有标志的解释说明，后面解释城区和郊区的
特征，用多个并列分述表明城区和郊区是不一样的，“：”前后互相解释，后面
论述不一样，故前面至少有一个空应体现不一样的意思，第二空的词语均不能体
现不一样，故第一空需要有一个词体现城区和郊区不一样，锁定 C 项“错位”。
B项“呼应”指对应，往往侧重描述二者一致，如首尾呼应，不能体现不一
样，排除。D项“借鉴”指学习，学习别人指的是一样，往往是在学习的基础上
加以思考，说明二者是有共性的，排除。
验证第三空，C项“魅力”如魅力东北/北京/上海/深圳、彰显北京/城市的
魅力，只要有吸引力就可以使用“魅力”。【选C】
【注意】
161.错位：强调差异化，如主题百货是指商场在线下销售商品的时候会有一个
主题，只针对特定的消费人群，因此与传统综合百货形成良好的错位经营，互为
补充，即经验范围要多一点，主题百货要与传统综合百货差异化经营。
2.美美与共：指将自身之美和别人之美拼合在一起，如美美与共，天下大同，
即我们都焕发各自的美。
3.融为一体：指融合为一个整体。
4.相得益彰：“益”即更，“彰”即彰显，指相互帮助、互相补充，更能显
出对方的优点、好处，即“1+1＞2”；“相辅相成”指相依为命、缺一不可、互
相辅助/成就，侧重两个事物互相依赖，可以理解为依赖性更强。
5.珠联璧合：比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起。
（一）有标志对应——形象表达
标志：如同、有如、就像、类似、有异曲同工之妙、“”
物+人的动作/状态
答题要点：所填词语与形象表达的词语形成对应
1.（2021国考）这要求我们要把制度像种子一样种在头脑里，如红线一般
于工作中。
A.贯穿 B.根植
2.（2021 联考）将细胞注射回人体，犹如将一艘艘小船放回航道，而人体
内是一个密织交错的“航道网”，如果没有有效的、执行力强的“导航”设备，
只能“ ”。
A.随波逐流 B.返本还原
【注意】形象表达：即表达的形象化，文段中出现比喻、拟人的字眼，无需
区分比喻还是拟人，只要判断出形象化即可，比喻对应喻体，拟人即把物比喻成
人，对应人的特征即可。
1.标志：
（1）比喻：如同、有如、就像、类似、和……有异曲同工之妙、双引号。
如学习和登山有异曲同工之妙，生活和航行有异曲同工之妙，即学习像登山，生
活像航行。
17（2）拟人：物+人的动作/状态。如白杨像一个身姿挺拔的战士，站立在边
关，把物比作人，为拟人。
2.答题要点：所填词语与形象表达的词语形成对应，即文段怎么形象就怎么
选，文段比喻成什么就对应什么，文段拟人拟成什么特征就对应什么特征。如学
习就像登山，如果不能一步登顶，就步步为营，“一步登顶”“步步为营”就是
“登山”；又如生活不容易，生活就像是在大海里航行，稍不注意就会被
打翻，A项为“困难”，B项为“浪花”，应选择 B项，比喻成“在大海里航行”，
怎么形象就怎么选。
（1）比喻：比喻成山，就一步一步登山；比喻成海，就被浪花打翻；比喻
成河，则“随波逐流”；比喻成大楼，则“添砖加瓦”。
（2）拟人：这个东西像人的手，则使用“抓/握”；像人的脊梁，则使用“挺
立”；像人的容貌，则使用“美丽/美貌/貌若天仙”。
3.示例：
（1）例1：找准对应的地方，“如红线一般”为比喻，横线处对应“红线”，
应穿，锁定 A项“贯穿”。B 项“根植”对应“种子”，前面已经论述“种”，
排除。
（2）例 2：“犹如”为比喻，双引号为形象化的标志，横线处应体现只能
没有目的地航行、不知道去哪里，锁定 A项“随波逐流”。B项“返本还源”与
航行无关，排除。
【例 1】（2023吉林）红色，是强军文化最鲜亮的底色。展开历史画卷，红
色基因犹如一条红线 历史，孕育了我党我军特有的忠诚品质、胜战精神、
优良作风。善于传承才能更好创新，因此应站在红色江山永不变色、党的事业
的高度，与优良传统对接，汲取信仰力量，深入实施“红色基因代代传”工
程，让强军文化在红色 上生发新枝叶，使这些超越时空限制、富有永恒魅
力的宝贵精神财富，通过更加生动鲜活的表达方式弘扬起来。
依次填入画横线处最恰当的一项是：
A.标记 继往开来 基因 B.穿越 承上启下 底蕴
C.纵贯 薪火相传 根脉 D.联通 大展宏图 土壤
18【解析】1.第一空，“犹如”为形象化的标志，横线处对应“红线”。C 项
“纵贯”、D项“联通”均可，保留。A项“标记”、B 项“穿越”不能对应“红
线”，只能是“穿过”，均排除。
第二空，“永不变色”“对接”“深入实施‘红色基因代代传’工程”说明
要让事业永远传承下去，横线处应体现传承的意思，锁定 C 项“薪火相传”。D
项“大展宏图”指放手去发挥自己的能力、实施自己的计划，没有传承的意思，
排除。
验证第三空，文段论述“生发新枝叶”，老枝叶上才会生发新枝叶，锁定 C
项“根脉”，排除 D项“土壤”，如果文段是“生根发芽”，则选择 D项，文段
怎么形象就怎么选，一定要盯准形象的对象。A 项“基因”、B 项“底蕴”不能
对应“枝叶”，均排除。【选 C】
【注意】
1.继往开来：指继承前人的事业，开辟未来的道路。
2.承上启下：指承接上面的，引出下面的内容。
3.薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。
4.大展宏图：指放手实施宏伟的计划和设想。
【例 2】（2022 贵州）中国在脱贫、减贫事业方面取得的巨大成就，为解决
人类问题提供了智慧，可以在一定程度上为其他国家的脱贫、减贫事业提供经验
参考。但在国际经验交流过程中，要 考虑并尊重不同国家的特殊性，意识
到中国制度并不具有广泛的 ，尽量避免“抄作业”等不当话语的出现。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.时刻 可移植性 B.充分 可复制性
C.尽量 可扩展性 D.始终 可普及性
【解析】2.第一空，选项均可，不好判断。
第二空，“抄作业”带有双引号，不是真的“抄作业”，是形象化表达，为
比喻，表示借鉴我们的制度，要避免“抄”，横线处需对应“抄作业”，“抄作
业”如上学抄同桌作业时常说“能不能借我 copy 一下”，即复制，把他的答案
19抄在自己的本上，锁定 B项“可复制性”。
A项“可移植性”，“抄作业”不是“移植”，不是把别人的作业撕下来粘
在自己的本上，就是“剪切”与“复制”的区别，不能“剪切”，排除。C项“可
扩展性”、D 项“可普及性”均与“抄作业”无关，没有学别人的意思，排除。
【选B】
【注意】
1.可移植性：表示将某物体移到别处，仍可存活或使用。
2.可复制性：指依照原件制作成同样的。
3.可扩展性：向外伸展，扩大。
4.可普及性：指普遍推广，使大众化。
【例 3】（2023 吉林）盗蛛是一种捕鱼蛛，多生活在溪水面上，有的盗蛛经
常将两只长脚伸进水里探测小鱼的动向，就好像“姜太公”钓鱼静待它们“
”，当小鱼游进捕猎范围，盗蛛就会突然扑过去，并用两只长脚将小鱼紧紧抱
住，将其拖入自己的洞穴。有的盗蛛还会用后面一对步足紧抓水面漂浮物，将其
余几对伸出去， ，一旦遇见合适的目标时，便会迅速扑上去，先用口器咬
住猎物，然后再将毒液注入其体内，使猎物中毒昏迷。
依次填入画横线处最恰当的一项是：
A.束手就擒 一探究竟 B.坐以待毙 见机行事
C.自投罗网 随波逐流 D.自取灭亡 静观其变
【解析】3.第一空，文段论述盗蛛捕鱼，有两种不同的捕鱼方式，“有的盗
蛛经常将两只长脚伸进水里探测小鱼的动向，就好像‘姜太公’钓鱼静待它们”
说明是把两只脚伸进水中，静待鱼上钩，“姜太公钓鱼，愿者上钩”，出现“好
像”、双引号，为形象化表达。C 项“自投罗网”、D 项“自取灭亡”均可，保
留。A项“束手就擒”，不是自己上钩，是你过来抓我，排除。B项“坐以待毙”
即等待着击毙，等着你过来枪毙我，没有体现自己主动咬钩，排除。
第二空，“有的盗蛛还会用后面一对步足紧抓水面漂浮物，将其余几对伸出
去”如水面上漂着一块木头，盗蛛后腿抓着木头，其余几条腿伸出去，说明盗蛛
20挂在漂浮物上，锁定 C 项“随波逐流”，体现跟着漂浮物走，漂到哪就捕到哪。
D项“静观其变”对应前文，排除。【选 C】
【注意】
1.束手就擒：指毫不抵抗，乖乖地让人捉住。
2.坐以待毙：形容在极端困难中，不积极想办法找出路。
3.自投罗网：比喻自己送死。
4.自取灭亡：所作所为把自己引上绝路。
5.见机行事：看具体情况灵活办事。
6.随波逐流：自己没有立场和主见，只是随着潮流走。
7.静观其变：看着事情的发展，根据发展的不同情况采取不同的措施。
【注意】
1.图一：是例 3中的第一种捕鱼方式，等着鱼过来自投罗网、自取灭亡。
2.图二（第二种）：不是静待鱼上钩，船滑到哪就钓到哪，漂浮物漂到哪就
捕到哪，如果漂着漂着发现鱼，一下就抓住了。
【例 4】（2023 国考）推动长江经济带发展，必须加快新旧动能转换。这既
需要有破的勇气，敢于“ ”，破除旧的落后产能；也要有立的智慧，善于
“腾笼换鸟”，培养新的绿色产能。破除旧动能与培育新动能 、相辅相成。
只有 破除无效产能，才能给新产业发展创造条件，增加有效供给。
21依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.脱胎换骨 齐头并进 果断 B.破釜沉舟 互为表里 直接
C.另起炉灶 双管齐下 彻底 D.壮士断腕 并行不悖 坚决
【解析】4.第一空，不需要建立新的，就是除旧，且是形象化表达，后文才
论述“也要有立的智慧”。B 项“破釜沉舟”，把锅、船、瓶瓶罐罐都砸了；D
项“壮士断腕”，手腕以前就是自己的，现在给砍了，可体现破旧（破除旧的），
均保留。A项“脱胎换骨”强调去除旧的，建立新的，有新面貌，横线处不需要
体现新，排除。C项“另起炉灶”比喻重新做起或另立门户，另搞一套，横线处
不需要体现重新建立（第二空才需要），就是简单的除旧，没有立新，排除。
第二空，“相辅相成”即互相依赖，是一起的。D项“并行不悖”即一起前
行，不违背；B项“互为表里”指互相之间是表与里的关系，即一体两面，不太
好区分，四个选项均可体现一起做，不好判断，看第三空。
第三空，B 项“直接”区别于间接，没有中间的媒介，直面某种对象；D 项
“坚决”即坚定，一定要做某事，如某人在赶路，前面出现一堵墙阻挡了去路，
若“直接破除这堵墙”，则用铁锹挖墙；若“坚决破除这堵墙”，则不管墙有多
高、坚固，一定要把墙弄塌、挪走，程度不同，文段论述“要有破的勇气”“只
有……增加有效供给”，不是论述不经过他人，是必须搞掉，直面不够，应是“坚
决破除”，与“壮士断腕”对应得很好，体现有决心，锁定 D项。【选D】
【注意】
1.脱胎换骨：比喻彻底改变立场、观点，也比喻重新做人。
2.破釜沉舟：比喻下决心，不顾一切干到底。
3.壮士断腕：比喻在紧要关头当机立断，为保存整体不惜牺牲局部。
4.齐头并进：多形容几件事情或几项工作同时进行，不一定是两方面，可以
是多个方面。
5.双管齐下：比喻为达到某种目的，同时从两方面进行。
6.并行不悖：同时进行，互不抵触。
【例 5】（2022 江苏）虽然空间站运行在低地球轨道上，与地面的距离不过
22几百公里，相比于月球、火星等天体与地球的距离，显得“ ”。但是这里
已经进入了太空，可以获得微重力环境，也就是我们俗称的“失重”环境。这种
在地面上难以长时间获得的特别环境，让空间站成为 的科学实验平台。
依次填入画横线处最恰当的一项是：
A.近在咫尺 理想 B.唾手可得 稀缺
C.微不足道 完美 D.不足挂齿 高端
【解析】5.第一空，形容距离，空间站与地球的距离近，天体与地球的距离
远，横线处体现距离显得没有多远，为形象化表达，与距离相关，优选明确的选
项。A项“近在咫尺”一定是距离，即一尺，不可能真的是一尺，为形象化表达，
就像/好像一尺似的，当选。
B 项“唾手可得”指非常容易得到，不是距离，排除。C 项“微不足道”指
很小，可以是大小上小、轻重上不重要、距离短，但不专门形容距离，如重量/
距离/微不足道；又如我帮的这个忙对我来说微不足道，不如 A项明确，排除。D
项“不足挂齿”往往为谦辞，如某人帮别人忙，别人说“谢谢你”，他说“区区
小事，不足挂齿”，表示不值一提，与距离无关，排除。
验证第二空，A项“理想”符合文意。【选A】
【注意】
1.近在咫尺：距离很近。
2.微不足道：非常渺小，不值得一提。
3.稀缺：可填入文段，文段论述“在地面上难以长时间获得”，空间站少。
4.完美：基本不存在完美的平台，程度过重，理想就不错了，能达到设想就
不错了，不能保证完全完美无瑕，很多实验环境只存在理论当中，如“在真空环
境中”，地球上不会有真空环境，太空也不是真空环境，刚学过太阳风暴，还是
有杂质的；又如“在零重力的环境下”，只能是重力极小，小到可以忽略，但不
能消失，因为万有引力；再如“无菌”，手术刀灭菌时是无菌的，但一拿出来就
有菌了。
5.高端：不搭配“平台”，一般不表述为“实验平台很高端/低端”“高端
的试验平台”，可表述为“高端的环境”。
23【例 6】（2023 福建）人类成就和文明进步的史诗，是通过历史上最有天赋
和才能的个体对艺术、科学和所有其他领域所做的贡献 的。天资卓越、创
造力出众的拔尖人才可以利用他们的天赋和才能来 人类社会的现状，也可
以对其侵蚀破坏。而他们最终如何选择自己的道路，能否肩负起社会责任，创造
更广泛的社会福祉，对于人类命运共同体的未来发展方向有 的影响。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.写就 改善 举足轻重 B.造就 改变 举重若轻
C.成就 提升 才轻任重 D.铺就 提高 无关紧要
【解析】6.第一空，文段论述“诗”，锁定 A项“写就”。B项“造就”如
造就这样一种现象，不能造就诗，排除。C项“成就”如成就这样一个地位，不
能成就诗，排除。D项“铺就”如铺就一条道路，不能铺就诗，排除。
第二空，A 项“改善”、B 项“改变”均可，保留。一般不表述为“提升/
提高现状”，可表述为“提升成绩/能力”“提高生活水平”，排除 C、D项。
第三空，体现有很重要的影响，锁定 A 项“举足轻重”。B 项“举重若轻”
搭配不当，形容能力强大，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题，不能
修饰“影响”，与文意不符，排除。C 项“才轻任重”指才能不高而肩负重任，
文段未提及才能不高，排除。D项“无关紧要”与文意相悖，文段体现对未来影
响很大，不是对未来没什么影响，排除。【选 A】
【注意】
1.举足轻重：比喻所处地位重要，一举一动都会影响全局。
2.无关紧要：不重要，不会影响大局。
（二）无标志对应——主题词
主题词：文段讨论的核心话题
答题要点：所填词语与主题词对应的选项优选
1.（2023 国考）“报得准”是气象监测预报预警的生命力。天气预报准确
率高，防灾减灾才能 ，为有关部门正确决策提供科学客观的支撑，应急处
24置才能有力有效。（有条不紊/有的放矢）
2.（2020 广东选调）真实电影风格过去是、现在也仍然是利用同步声、无
画外解说和无操纵剪辑等技术，尽可能地给观众呈现不加控制的事件。简言之，
真实电影希望给予观众一种 的感觉。（身临其境/设身处地/如梦似幻）
【注意】
1.无标志对应：主题词、前后呼应。
2.主题词：文段讨论的核心话题。
（1）答题要点：所填词语要对应主题词，不知道对应谁的时候，可能对应
的是主题词。
（2）“无标志”即不像前面题目的标志那么明显。
①如果文段明显在强调某个词，如通过结论词、“更/最”明显在强调某个
词，或没有强调，但某个词高频出现，这一点尤其要注意，与中心理解题不同，
中心理解题部分反复强调“高频词不等于主题词”，但逻辑填空题中高频词很有
可能是主题词。
②中心理解题的文段较长，一般 5行起步，6-7行很正常，但逻辑填空题的
文段多是 2-3行，5行就算很长了，一天讲这么多题，超过 5行的文段屈指可数，
逻辑填空题的文段很短，还有空，信息不全，只能直接给出重点，来不及像中心
理解题那样，设置成“分-总-分”或“总-分”结构，例子中的高频词非重点，
没有那么长的篇幅“玩”行文脉络，如果逻辑填空题的文段有高频词，很有可能
是主题词。
（3）例：
①2023 国考：“生命力”说明很重要，前后均强调“准”，“报得准”，
防灾减灾才能准，选择“有的放矢”，体现有目标、有针对性，做事准确。“有
条不紊”即不乱、有条理，不是准的意思。
②2020 广东选调：“简言之”表总结，重点是真实性，选择“身临其境”，
仿佛到了那个环境中。“设身处地”不侧重真实，如设身处地地想问题，表示有
同理心，会换位思考；“如梦似幻”不是真实的，是虚假的，好像做梦似的。
【例 1】（2022 江苏）数字技术开启了图像和视频时代，极大拓展了各类人
25群参与文化创作和消费的规模。消费者以较低费用甚至免费登录一个平台，文化
服务就会 ，能够听到或试听世界各地的音乐，看到或试看全球的电影，
地欣赏博物馆中珍贵的藏品。手机和平板电脑的便携性和移动性，更加
现代社会快节奏、时间碎片化、空间移动频繁的特点，更利于创作和欣赏文化
产品。
依次填入画横线处最恰当的一项是：
A.触手可及 酣畅淋漓 符合 B.应有尽有 足不出户 契合
C.扑面而来 无拘无束 贴合 D.信手拈来 赏心悦目 切合
【解析】1.第一空，“以较低费用甚至免费登录一个平台”是数字技术，体
现数字技术的服务特征，“能够听到或试听世界各地的音乐”说明服务很多。A
项“触手可及”、B项“应有尽有”均可，上网想查什么都能查到，很方便，排
除。C项“扑面而来”如春风/洋溢的热情扑面而来，不能形容“服务”，排除。
D项“信手拈来”表示一个人有文化，文学储备较多，写文章、说话时，典
故、成语、名人名言随口就能说出来，没有体现服务的特征，不能表述为“服务
信手拈来”，一般搭配典故、故事，形容人很有文采，排除。
第二空，通过平台欣赏藏品，“平台”即数字技术，手机、平板也是数字技
术，数字技术直观的特点是方便，如有一个网站叫“数字敦煌”，能看到敦煌各
个石窟的造像，可以旋转、放大，非常真实，主打“方便”，足不出户就能欣赏；
又如熊猫吃竹笋的直播，在家就能看熊猫馆里的熊猫。
A项“酣畅淋漓”表示很痛快、透彻，横线处搭配“数字技术”，如“数字
敦煌”，实地看更痛快，数字技术不是让你看得多爽，主打的是“方便”，文段
论述各种服务都有，很方便，没有强调痛快，文段为“王”，文段论述“便携性
和移动性”，从一个平台就能看全球，都是方便性的体现，锁定 B项“足不出户”。
文段反复论述数字技术的特征，后文论述各地都可以看、便携性，突出方便的特
征。
验证第三空，B项“契合”符合文意，体现和现在的节奏一致。【选 B】
【注意】
1.触手可及：形容获取方便。
262.应有尽有：应该有的都有，形容很全面。
3.扑面而来：表示事物从正对着自己的方向赶来。
4.信手拈来：形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。
5.足不出户：不出门，成天在家。
6.“无拘无束”指自由自在，没有限制，不受约束；“赏心悦目”形容看到
美好的景色而心情舒畅，均不能填入文段，不能体现数字技术的方便性。
7.第三空，A、C、D项均可填入文段。
8.核心话题：数字技术。
9.粉笔提示：人民网“新媒体改变校园生活：课堂随时随地，服务应有尽有”。
【例 2】（2024 浙江）有研究者主张，汉语溯源应从造字义入手，揭示其特
征义，结合训诂材料和文献例证，从语素相互选择和古今沟通的角度，
词语产生的构词理据和意义变化等。只有这样，才有可能真正找到字词产生的
，在纷繁复杂的词义系统里 ，层层深入，探明真相。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.体会 根源 寻踪觅源 B.探究 源头 抽丝剥茧
C.追寻 意义 抽丁拔楔 D.分析 原因 举重若轻
【解析】2.第一空，“层层深入，探明真相”即“汉语溯源”，整个文段都
在论述追溯汉语的源头，层层深入，直到达到源头。B项“探究”、C项“追寻”、
D 项“分析”均可，保留。A 项“体会”，要追溯源头，仅仅“体会”、感受不
够，不是凭感觉就能溯源，程度过轻，排除。
第二空，文段论述溯源、层层深入，找源头，锁定B项“源头”。C 项“意
义”、D 项“原因”均没有源头的意思，排除。
验证第三空，横线处与“层层深入”构成同义并列关系，B 项“抽丝剥茧”
没问题，如“让我一层一层地剥开你的心”，像剥洋葱一样，把蚕丝的茧剥开，
可体现层层深入。【选 B】
【注意】
1.寻踪觅源：寻找踪迹，探索源头。填入文段不如“抽丝剥茧”好，没有体
27现“层层深入”的意思。
2.抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。
3.抽丁拔楔：比喻解决疑难、问题。
4.举重若轻：比喻进行苛繁工作或处理艰难问题却显得很轻松。“举重若轻”
为褒义词，表示能力强，“避重就轻”为贬义词，指一个人干活避开重的，就干
轻的，拈轻怕重，也指说话、谈论某件事情不谈论关键，只谈论无关紧要的东西，
如当问到食品安全问题时，负责人的回答避重就轻，谈起了工厂的起源。
5.粉笔提示：调研要坚持“一根竿子插到底”，抽丝剥茧直面“真问题”克
服认知盲区和思维局限，秉持更加开阔的视野，方能破解基层“最后一公里”的
症结（2024 国考）。
6.前后文都论述要溯源、深入、探明真相，把握核心话题“溯源”，努力弄
懂意义，用“探究”；要“溯源”，找到“源头”；“层层深入”与“抽丝剥茧”
为同义并列关系。
【例 3】（2024 国考）在音乐文化中， 并不会形成传播壁垒，反而会
引发人们对不同文化背景下的音乐进行探索。电影是讲好中国故事的重要媒介，
面对跨文化背景下的观众，应当充分发挥音乐这一艺术形式的作用，让优秀的中
国故事、中国精神、中国文化更好地与全球不同层次的观众实现 。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.多元化 互动 B.差异性 共鸣
C.独特性 连接 D.本土化 沟通
【解析】3.第一空，不同文化不会形成壁垒，反而能促进探索，体现不同文
化，彼此都不一样。A 项“多元化”、B 项“差异性”均可，保留。C 项“独特
性”即与众不同，如同学都穿黑衣服，老师穿粉衣服，显得很独特，与大家不一
样，文段不是论述某个文化与其他文化不同，没有与众不同的感觉，排除。D项
“本土化”不是强调不同，而是强调地域化、当地化，如进行经济改革、文创发
展的时候，要有本土化思维，结合当地实际，不表示不一样，排除。
第二空，通过音乐实现目的，文段反复提到“音乐”，音乐不会引起“连接
/沟通/互动”，可以引起“共鸣”，排除 A、C、D项，锁定B项，如《我是歌手》，
28有九宝乐队、香缇·莫等外国歌手，九宝乐队唱得很好（蒙语、呼麦），很豪迈，
即使听不懂，音乐给人的感受也是一样的；又如听《梁祝》，不管是中国的还是
外国的，心中都会悲伤；再如听《义勇军进行曲》，会振奋。【选 B】
【注意】
1.文段论述“不同文化背景”，强调差异性、不同，“跨文化背景”依旧强
调不同背景，第一空的重点不是本地化，而是不同。“本土化”不是不一样的意
思，表示有当地特色，即地域化，不是突出彼此不一样，如我们俩不一样，说明
两人是多元、有差异的，但不能认为“两人是本土的”“中美文化是本土化的”。
2.主题词对应：文段特别强调某个词，或某个词高频出现。
3.“音乐”是重点，“中国故事”不是重点，前面是对策，后面是意义。
（二）无标志对应——前后呼应
（1）句子内部注重联系
（2）句子之间整体把握
1.（2021 广西）从长远看，电影产业的发展必然要拥抱网络平台，但是院
线依然具有 的优势，观影社交仪式感、巨幕、3D 沉浸式体验以及高度还
原的环绕立体声，这些都是网上观影所不具备的。
A.遥遥领先 B.不可替代
2.（2024 国考）公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。在社会关
系调节和纠纷解决中，司法具有 作用。
A.指导性 B.终局性
【注意】无标志对应：前后呼应（是整个逻辑填空题中最重要的知识点，考
得最多）。充分利用空前后的信息，优先考虑句内联系，其次考虑句间联系，原
则是“由近及远”，本句有先看本句，本句没有再看其他句。
1.例：
（1）2021 广西：“不具备”即你没有我有，锁定 B 项“不可替代”。A 项
“遥遥领先”中“领先”的反义词是“落后”，表示有，但不强，而文段论述没
有，不能落后，排除。
29（2）2024国考：先看本句，本句没有再看其他句。根据“最后一道防线”，
锁定B项“终局性”。
2.解题思路梳理：从前往后读，读到空后，一般先看搭配，如果前后有搭配
对象，至少要搭配得当，如“一落千丈的优势”搭配不当，看完搭配若没有答案，
看前后分句，关注是否有关联词，如转折、递进、并列、形象化、解释说明的标
志，一边看前后分句，一边关注有没有学过的标志，如果有，抓标志词选；如果
没有，根据分句的句意选，若不行，再看其他句子，由近及远，抓住提示的标志。
【例 1】（2024 国考）载人航天是系统最复杂、科技最 、创新最活跃
的工程之一，它 力学、天文学、地球科学、航天医学、空间科学等众多科
学领域，涉及系统工程、自动控制、计算机、航天动力、通信、遥感、新能源、
新材料等诸多工程技术，是 的国家科技成果的“集大成者”。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.广泛 融合 众望所归 B.密集 涵盖 当之无愧
C.尖端 集中 独占鳌头 D.先进 兼顾 不折不扣
【解析】1.第一空，前面论述“复杂”，后面论述“创新”，二者无关，没
有很好的提示，先读完本句，就近没有，往后看，体现科技最多的领域。C项“尖
端”、D 项“先进”不能体现多，均排除。A 项“广泛”一般不搭配“技术”，
不表述为“技术广泛”，可表述为“技术密集”，排除 A项，锁定 B项“密集”。
第三空，B 项“当之无愧”体现配得上科技成果，本身就是“集大成者”，
当选。A 项“众望所归”，文段未提及“众望”，没有体现大家期望，排除。
验证第二空，B项“涵盖”，“涵盖某些领域”是可以的。【选 B】
【注意】
1.众望所归：大家一致期望的，指得到群众的信任。
2.当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
3.独占鳌头：比喻占首位或第一名。
4.不折不扣：为中性词，不仅可用作贬义词，如是不折不扣的坏蛋/汉奸，
也可以用于积极的语境，本意指完全、十足、不打折扣，如不折不扣抓落实、不
30折不扣去执行，可褒可贬。
5.融合：“融合众多领域”也说得过去，可以搭配“领域”。
【例 2】（2024国考）生命科学界普遍认同“科学数据共享”，研究人员在
使用数据库的同时，将自己研究发现的基因序列或蛋白质结构数据存入数据库，
同时成为数据库的使用者和 。如今，数据库已经成为生命史书最
的纪录载体和强大的数据分析平台，为整个生命科学研究所 。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.维护者 完备 期待 B.推广者 稳定 认可
C.贡献者 可靠 依赖 D.建设者 坚定 欢迎
【解析】2.第一空，把自己发现的也放进数据库了，一边用一边补充，使其
更完善、更全面。C项“贡献者”、D项“建设者”均可，出数据库出了一份力，
保留。A 项“维护者”中“维护”如维护设备/设施，一般事后维护，但文段不
是论述日常运维、修理、修补，或已经完事了（没有做完），靠他们维持，排除。
B项“推广者”中“推广”如推广国货/产品/货物，表示让更多人知道，即宣传、
推销，文段未提及让更多人知道，不存在“推广者”，排除。
第二空，横线处与“强大”构成并列关系。C项“可靠”即靠得住；D项“坚
定”即不动摇，均可，不好辨析，不纠结，看第三空。
第三空，整个生命科学研究都需要用到它，是强大的数据分析平台，锁定 C
项“依赖”。D项“欢迎”如欢迎领导过来视察，不是要依靠他，他最强大，“欢
迎”不意味着离不开，文段论述整个生命科学研究都离不开它，应用“依赖”，
排除。【选 C】
【注意】
1.第二空，搭配“平台”，一般表述为“可靠的平台”，不表述为“坚定的
平台”。
2.完备：可以搭配“平台”，但文段论述不断补充、不断加入，不能认为是
最完备的，“完备”不太好。
3.考查前后呼应（句内对应，前后都要看，有的是前面有提示，有的是后面
31有提示，要充分观察句内、句间信息）。
【例 3】（2024 山东）传统制造业是现代化产业体系的 。要看到，我
国传统产业体量大，在制造业中占比超过 80%，传统产业转型升级直接关乎现代
化产业体系建设全局，对当前突出做好稳增长稳就业稳物价工作、推动经济运行
持续好转 。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.基底 不可或缺 B.根源 至关重要
C.支柱 缺一不可 D.核心 功不可没
【解析】3.第一空，本句内没有提示，看句间。占的比例大，且占绝大部分
比例，很重要。A 项“基底”、C 项“支柱”、D 项“核心”均可，保留。拆字
组词，B项“根源”中“根”可组词“根脉”，“源”可组词“源头”，表示起
源，占比大与起源无关，如言语中 80%都是逻辑填空题，但不能认为言语起源于
逻辑填空题，排除。
第二空，“关乎现代化产业体系建设全局”说明有很重要的作用，锁定 A
项“不可或缺”。C 项“缺一不可”一般搭配多个主体，文段中只有一个主体，
即“传统产业转型升级”，未论述多件事，排除。D项“功不可没”是事后，已
经做完了，如这个月我们的销售额达到了一个亿，老张功不可没，但文段论述事
情正在进行，还没做完，只能体现重要，未提及已经立功了，做成了才叫立功，
排除。【选 A】
【注意】
1.粉笔提示：传统制造业是现代化产业体系的基底（人民网）。拆字组词，
“基底”中“基”可组词“基础”，“底”可组词“底座”，表示是重要的根本，
“超过 80%”说明是根本。
2.不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，如对当前的工作/情况
不可或缺，有同学觉得搭配起来有些别扭，需注意第二空有点小问题，但不要纠
结，如果纠结，就没有答案了，先看词义，“关乎……全局”体现重要。
3.至关重要：相当地重要，在要紧关头是不可缺少的，比喻最重要的。
324.缺一不可：指少一样也不行。
5.功不可没：指功劳极大，不可抹灭。
【例 4】（2023吉林）“书”，简单的一个字，却代表着一个个用文字记录
的多彩世界。你可以在书里尽情地探索，关于生活，关于科学，关于历史，甚至
是超乎现实、天马行空的想象。书的世界 。无论是谁，只要打开书本，都
能从中受益。
填入画横线处最恰当的一项是：
A.浩如烟海 B.一应俱全
C.五彩缤纷 D.包罗万象
【解析】4.进行词义辨析，抓住就近原则。考查句间关系，本句内什么也没
有，修饰“书的世界”，先就近看，“关于生活，关于科学，关于历史，甚至是
超乎现实、天马行空的想象”体现书的世界涵盖的东西较多，“无论是谁，只要
打开书本，都能从中受益”体现书描述的东西比较多，想看什么就有什么。
D项：“包罗万象”没问题，什么都涵盖到了，什么都有，谁都能看，当选。
A项：“浩如烟海”形容文献、典籍、资料较多，直接修饰“书”，可表述
为“书/资料/中国的诗歌典籍/中国的考古文学著作浩如烟海”，一般不表述为
“世界浩如烟海”，“浩如烟海”意思正确，但搭配不当，排除。
B项：“一应俱全”如某人去电脑城修电脑，电脑的配件一应俱全；又如遇
到不会的词查字典，字典中各种词的解释一应俱全；再如工具/家电一应俱全，
不会表述为“世界一应俱全”“一应俱全的世界”，搭配不当，“一应俱全”往
往修饰比较微观的东西，若想用“一应俱全”，应表述为“书中的内容/知识/
现象/故事/道理一应俱全”，排除。
C项“五彩缤纷”可体现多，如花园里的花朵五彩缤纷；又如去旅游，看到
了五彩缤纷的景象（蝴蝶泉边是五彩缤纷的景象，九寨沟五彩缤纷），侧重好看，
颜色繁多、艳丽，但“包罗万象”就表示全，没有好看的意思，侧重点不同，就
近原则，不能直接看首句，不看中间的内容，“关于生活，关于科学，关于历史，
甚至是超乎现实、天马行空的想象”“无论是谁，只要打开书本，都能从中受益”
均体现的是多样，不是多好看，只要打开书就能收益，如高等数学、线性代数、
33英文词典，但不一定很好看、很有意思，排除。【选 D】
【注意】
1.一应俱全：指所有一切都齐全、完备。
2.包罗万象：指内容丰富，应有尽有。
【例 5】（2023 安徽）沙珠玉，曾是黄河上游风沙危害最严重的地区之一。
20世纪 50年代，沙珠玉九成草场已沙漠化。最严重的半年，沙丘向居民点推进
了 47 米。 ，沙珠玉人开始 。对他们来说，造林治沙，是一场用性
命与风沙所做的生死搏斗。60 多年来，沙珠玉人营造起18道防风林，层层叠叠
的树木，硬生生将狂风顶住、逼沙丘后退。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.山穷水尽 孤注一掷 B.不进则退 迎难而上
C.退无可退 绝地反击 D.寸步难行 背水一战
【解析】5.第一空，考句间对应，本句什么都没有，从前往后读，把握就近
原则。前文论述沙漠化很严重，文段论述“沙丘向居民点推进了 47 米”，正常
来说，沙丘前进，人要退让，否则就被沙子埋了，横线处应体现进退的状态。
A 项“山穷水尽”没有前进、后退的意思，排除。D 项“寸步难行”即往哪
走都不好走，比喻处境艰难，不是后退，可以往前走，也可以拐弯，排除。C 项
“退无可退”即应该退，但已经没有退路了；B项“不进则退”如“学如逆水行
舟，不进则退”，强调学习应该进步，横线处没有体现进步，后面才开始进步、
前进，排除 B项，锁定C项。如果没做出来，看第二空。
第二空，B 项“迎难而上”即迎着困难前进；C 项“绝地反击”即在绝境中
前进，程度不同，前者程度轻，后者程度重，程度轻重应与文段一致，文段论述
“生死搏斗”“性命”“硬生生将狂风顶住、逼沙丘后退”，程度重，锁定 C
项。【选 C】
【注意】
1.山穷水尽：无路可走，陷入绝境。“退无可退”即“山穷水尽”，都表示
34无路可走，程度上没有区别，都很重，关注方向性。
2.不进则退：不前进就要后退。
3.孤注一掷：危急时用尽所有力量做最后一次冒险，最后一击，表示冒险，
但文段更多体现沙珠玉人勇敢无畏、不怕风沙、勇往直前的大无畏精神，与冒险
不同。
4.迎难而上：不怕困难，不怕挫折。
5.背水一战：指面临绝境，做最后一次努力，可填入文段。
【例 6】（2023辽宁）“中庸”之“中”不是简单的数理意义上的“中间”，
更不是“调和”或“折中”，它绝非一眼就能看透和判断准确的。“中”的标准
并不固定、绝不拘泥，它随着条件的变化而变化。中庸是一个不断纠偏的 。
此时“中”，换个时间未必“中”；此地“中”，换个场合未必“中”。从辩证
思维和方法论而言，“中庸”其实是一种“度”的 ，是在纷繁复杂的矛盾
中研究什么是事物所处的最好状态以及如何达到这种最好状态。
依次填入画横线部分最恰当的一组是：
A.结果 揣度 B.过程 把握
C.节点 区分 D.尺度 衡量
【解析】6.第一空，先看句内搭配，“不断纠偏”说明这件事无法结束，且
文段论述“它绝非一眼就能看透和判断准确的”“它随着条件的变化而变化”，
也是结束不了的意思，锁定B 项“过程”，能抓本句就看本句，本句抓不住看前
后文（前后呼应），把整个文段放在一起看。
A 项“结果”说明结束了，排除。C 项“节点”即关键点、截止点，如时间
节点（20 号之前交一篇论文，“20 号”是时间节点）；D 项“尺度”没有体现
是否结束，是衡量的东西，与“不断”无关，均排除。
验证第二空，B项“把握”没问题。【选 B】
【注意】
1.揣度：指猜测，文段论述的是做，而不是猜。
2.区分/衡量：均可填入文段。
35【语境分析思维导图】
【注意】语境分析：
1.关联关系：转折、因果、并列。把握关联词、特征。
2.对应关系：
（1）有标志：解释说明、形象化表达。
（2）无标志：主题词、前后呼应（考得最多，很多时候不给明显的提示，
就是要把握前后的句子，抓住就近原则，先看近处，近处没有再看远处，如果有
解释的标志、形象化表达的标志，或反复出现、强调某个词，要能想到，若没有
这些提示，老老实实分析前后句子）。
出门考一考
1（2020 福建）中国长城是在农耕民族和游牧民族的分界线上耸立起来的，
这条分界线随着双方力量的 ，在不同历史时期就像改道的黄河一样，在大
地上留下深浅不一的痕迹：有的 如巨龙蜿蜒，有的湮灭如草蛇灰线。
36依次填入画横线部分最恰当的一项是
A.变幻莫测 连绵 B.斗转星移 盘旋
C.此消彼长 清晰 D.日异月殊 交错
【解析】1.课堂正确率为 65%。第一空，搭配“双方力量”，横线处应体现
双方，即两方，锁定 C项“此消彼长”，“彼”“此”为两方面。A项“变幻莫
测”、B 项“斗转星移”不是侧重一方、两方，均排除。D 项“日异月殊”即每
天一个样，每个月一个样，不一定是两个事情的发展，如某人的学习成绩日异月
殊，一个主体也能用，排除。
第二空，B项“盘旋”即转圈圈，“巨龙盘旋”的搭配没问题，但要满足词
义，这个空考查解释类对应、反义并列，“：”前后互解，后文体现有的深、有
的浅，“湮灭”说明痕迹浅，横线处应体现痕迹深。C项“清晰”可体现痕迹深，
当选。B项“盘旋”与深浅无关，可以很明显地盘旋，也可以用很浅的力度去盘
旋，排除。A 项“连绵”、D 项“交错”均与深浅无关，如在书上画线，可以很
重地画，也可以很轻地画，排除。【选 C】
【注意】
1.“有的……有的……”为相同句式，可以是同义并列，也可以是反义并列，
“巨龙”与“草蛇”不同，一个是天上飞的，一个是草里爬的，应是反义并列，
“湮灭”即消失、浅，前面应体现有、清晰。
2.草蛇灰线：比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。蛇从草丛中爬过，有痕
迹，但不明显；一条线在草木灰上拖过，有痕迹，但不清晰。
3.变幻莫测：变化多端，难以揣测。
4.斗转星移：指季节或时间的变化。
5.此消彼长：指这个下降，那个上升。
6.日异月殊：形容变化大。
2（2021江苏）工业遗产是一道独特的风景。若能挖掘工厂、矿山的历史文
化与科普价值，通过创造性规划和 开发，将它们改造成博物馆、文创园，
既能让工业遗产重焕光彩，也让人们得以 历史、憧憬未来。
37依次填入画横线处最恰当的一项是：
A.商业性 回馈 B.抢救性 回溯
C.保护性 回望 D.艺术性 回归
【解析】2.课堂正确率为 78%。第一空，对“工业遗产”施加作用、动作，
“工业遗产”是留下来的不可再生的东西，首先要保护，考查主题词对应，一个
名词/话题反复出现，锁定 C 项“保护性”。
A 项“商业性”即用它赚钱，应先保护，排除。B 项“抢救性”，不行了才
抢救，文段未提及工业遗产不行了，排除。D项“艺术性”，文段的重点是“工
业遗产”，博物馆、文创园只是能够改造出来的形式，根本还是工业遗产，要先
有工业遗产，才能改造成博物馆、文创园，“工业遗产”是主题词，强调保护，
不让其被破坏，排除。
第二空，“憧憬”表示美好的希望、想象，对应“未来”，是往前看、往远
看，“历史”与“未来”相反，是往回看，锁定C项“回望”。【选C】
【注意】
1.回馈：“回馈历史”搭配不当。
2.回溯：“回溯历史”搭配得当，表示追溯历史。
3.回归：一般表述为“回归历史视角/语境”，很少直接搭配为“回归历史”，
如香港回归，能排除就排除，如果无法排除，可以结合主题词来排除。
4.“工业遗产”是先辈留给我们的宝贵东西，现在要把它改成具有现代气息
的东西，“工业遗产”站在了十字路口，过去是历史，未来是博物馆、文创园，
不是真的往前走，是往后看一看，往未来看一看，“回望”最好，如果理解不了，
可排除“回馈”“回归”，再对比“抢救性”“保护性”。
言语备考建议：
一、掌握方法
学习方法技巧，形成正确的做题思维
二、刷题训练
分题型刷题-按考点刷薄弱环节题目-按套题刷题
38粉笔 App-首页题库 分题型考点刷题/粉笔会员每日演练
三、做好总结
总结错题：考点、陷阱、误区
总结做对但纠结不确定的题目：比对思路
总结题目共性：文段特征、选项设计、方法技巧、挖坑方式等
【注意】言语备考建议：
1.掌握方法：学习方法技巧，形成正确的做题思维。如逻辑填空题，要由近
及远地找，先找搭配，看分句中有没有形象表达等，再看句间关系；又如排序题，
先看选项，每一步都要结合选项，不是死抠文段；再如中心理解题，中心句的标
志有很多，脉络有一些，不能仅凭语感，简单题能通过语感做对，但还会遇到难
题。方法精讲阶段先掌握方法，理顺方法，要知道做不同题目的方法有什么。
2.刷题训练：
（1）分题型刷题（言语不好，先做言语；判断不好，先做判断；数资不好，
先做数资）-按考点刷薄弱环节题目-按套题刷题。可以买一些备考资料，如《决
战行测 5000题》、题集等，可以到“粉笔图书旗舰店”中看一看。
（2）粉笔App-首页题库：分题型考点刷题/粉笔会员每日演练。
3.做好总结：
（1）总结错题：
①准备错题本，不要剪书、抄题，每个考点可以留 2-3页，如并列类文段不
会，留 2 页，凡是并列类文段做错的题就放在这里，如精讲讲义第 1 页的第 2
题，强化讲义第 2 页的第 3 题，冲刺讲义第 3 页的第 4 题，2021 年国考的第 51
题，标记来源即可，用 5秒/10 秒就够了，把错题归纳到一起。
②大家在一个地方反复犯错是因为量不够，“量变产生质变”，对于并列类
文段，今天错一道，明天错一道，可能下次错的时候是下周，很散、不系统，1
道错题、2 道错题没感觉，如果错 20 道，放在一起用十分钟看一看，分类归纳
整理，总结好考点、陷阱、误区。同理，如果逻辑填空题中的程度轻重、主题词
做错了，就放在一起看。
（2）总结做对但纠结不确定的题目：纠结的题目当作错题处理，纠结后可
能做对了，也可能做错了，做对的题也是不会，凡是纠结的题，要做好标记，可
39标记“△”“○”。
（3）总结题目共性：如可能不会辨析选项是否明确、什么文段不好区分，
看自己在什么地方容易掉“坑”。
4.前期不要放弃数量，能学多少学多少，后期看做题节奏，有时间做就做，
哪怕做 2 道，也比别人多得几分，考试很多时候能否进面不是一个人考 60 分，
一个人考 65 分，而是一个人考 61.2 分，一个人考 61，就差 0.2 分，前者进面
了，后者没有进面。
【答案汇总】
并列 1-5：DCDBA；6-7：AA
解释说明 1-4：BDCC
形象表达 1-5：CBCDA；6：A
主题词 1-5：BBB
前后呼应 1-5：BCADC；6：B
40遇见不一样的自己
Be your better self
41
