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方法精讲-判断 3
（笔记）
主讲教师：韩菲
授课时间：2024.06.25
粉笔公考·官方微信方法精讲-判断 3（笔记）
图一 图二 图三
图四
【注意】课前答疑：
1.课后练习 1：本题考查最大面为中心对称/轴对称。若考查两个图形间关
系，会给出明显的拆分面。而本题整体面数量有规律，题干图形面数量均为 3，
建议考虑细化考法。观察图②和图④，图形特征倾向于完整图形被分割，而不是
不同图形拼合在一起。如果考查图形间关系，图形特征可能为梯形与三角形错开
拼合在一起。图形特征为完整图形内部被分割，优先考虑面数量。
2.学习建议：先学习知识点，然后刷题，在刷题过程中不断巩固知识点。
3.公共点-例 3：分析 B 项，将上面右下角顶点作为唯一点，顺时针依次画
边标号。选项中边1与“Y”面相邻，而展开图中边4与“Y”面相邻，对应不一
致；选项中边 4 与“×”面相邻，而展开图中边 4 与“Y”面相邻，也对应不一
致。
4.公共点：
（1）如图一，中间的点为面 A、面B、面C的公共点，面 A与面C构成直角
的两条边，远端的 2个红色顶点为同一点。
（2）如图二，面 A 与面 C 构成直角的两条边，远端的两个端点（点 1 与点
2），折叠后会重合，是同一个点，是面 A、面C、面D的公共点。
（3）如图三，面 A 与面 B 构成直角的两条边，远端的两个端点（点 1 与点
12），折叠后会重合，是同一个点；面 B 与面 C 构成直角的两条边，远端的两个
端点（点 2 与点 3），折叠后会重合，是同一个点；点 1、点 2、点 3 折叠后会
重合在一起，为面 A、面B、面 C 的公共点。
5.不重复数面：图四中有 2 个面。
（1）数直角三角形时，可以认为图四中有 2 个直角三角形，较早之前的题
目考查过，但数量较少，建议不重复数。
（2）数直角三角形面数量（不重复数），图四中有 1个直角三角形面。
6.素数量-例2：B项面数量为 8，排除；C项当选。
逻辑判断
◆翻译推理
◆组合排列
◆逻辑论证
◆日常结论
◆原因解释
◆真假推理（学霸补充课）
◆集合推理（学霸补充课）
【注意】
1.本节课讲解翻译推理。若了解方法，会觉得题目不“绕”，若是“小白”
同学，可能会认为题目“绕”，该类题型不要依据理解解题，需要方法和技巧。
2.翻译是逻辑判断中的重要题型，也是基础题型，是必须掌握的题型。
3.逻辑共考查 15道题，备考时可重点学习图形和逻辑。
4.逻辑题型较多，包括翻译推理、组合排列等，高频考点在直播课中讲解，
考频低的考点（真假推理和集合推理）在学霸养成课中讲解。
第一节 翻译推理
题目特征：
1.题干和选项中存在明显的逻辑关联词
2.提问方式为：可以推出/不能推出
2如：领导干部如果没有底线思维，就不能做到严格自律。而只有不忘初心，
才能始终保持底线思维。也只有始终坚守理想信念，才能不忘初心。
由此可以推出：
解题思维：
1.先翻译
2.后推理
【注意】翻译推理：
1.题目特征：题干和选项存在明显的逻辑关联词，如“如果„„就„„、只
要„„才„„、除非„„否则„„”等逻辑关联词，且问法为“可以推出/不能
推出”，为翻译推理题。
2.解题思维：先翻译，再推理。
（1）翻译：翻译有逻辑关联词的句子，如“如果„„那么„„、如果„„
就„„、只要„„才„„”，将其翻译为带“→”的推出关系式。
（2）推理：借助推理规则匹配选项，分析与题干逻辑是否一致。
（3）总结：可认为该类题型是数学题，需要记忆公式，解题时“套用”公
式，不要依据理解解题，容易出错。
3.翻译推理题答案唯一，不需要对比选项，锁定答案可直接选择。
一、翻译规则之“前推后”
典型关联词：如果„„那么„„
例句：
如果刷够 5000题，那么一定能提高分数
5000→提分
简写帮助你做得快、看得清
【注意】
1.翻译推理题不需要纠结选项，反而简单，如加强/削弱题中，在两个选项
之间纠结，可能会选择错误答案，但翻译推理题掌握方法后就可以找到正确答案，
不容易出错。
2.翻译规则之“前推后”：
3（1）典型关联词：如果„„那么„„。如“如果 A，那么 B”，翻译为“A
→B”，“→”读作推出，表示“A一定可以推出B”。
（2）例：“如果„„那么„„”前推后，去掉关联词，用箭头前内容推出
箭头后内容，即“刷够 5000题→能提高分数”，句子中文字较多，可简写为“5000
→分”。
等价关联词：（前→后）
若„„，则„„
只要„„，就„„
所有„„，都„„
为了„„，一定„„
牢记：如果、就、都、一定
【注意】“前推后”的等价关联词：
1.等价关联词为“若A，则 B；只要A，就B；所有A，都B；为了 A，一定B”，
均翻译为“A→B”。
2.记忆“如果、就、都、一定”，均翻译为前推后。
只要不放弃，就会有希望
-放弃→希望
为了能“上岸”，一定要每天听直播
上岸→直播
凡是违法行为，都将受到法律的制裁
违法→制裁
【注意】练习：
1.只要不放弃，就会有希望：“只要”可能变为“如果”，也可能省略，依
据关联词“就”，翻译为前推后，即“不放弃→希望”，“不”字为否定词，写
为“-”，简写为“-放→希”。考场上为了节省时间，可以少写一些字，自己能
看懂即可。
2.为了能“上岸”，一定要每天听直播：“→”表示前面内容一定可以推出
4后面内容，出现“一定”，前推后，翻译为“上→听”。
3.凡是违法行为，都将受到法律的制裁：“凡是„„都„„、所有„„都„„”
中均有“都”，只要出现“都”，就翻译为前推后，翻译为“违法→制裁”。
4.总结：“不”字表否定，可写为“-”；出现“如果、就、都、一定”，
均翻译为前推后。
二、推理规则之“逆否等价”
例句：如果某人是北京人，那么他一定是中国人。
北京人→中国人
张三：北京人→中国人 肯前必肯后
李四：-中国人→-北京人 否后必否前
王五：-北京人→？ 否前无必然结论
赵六：中国人→？ 肯后无必然结论
文字表示：肯前必肯后，否后必否前
否前肯后无必然结论/不确定（可能、可能不）
符号表示：A→B=-B→-A
【注意】推理规则之“逆否等价”：最核心的规则。
1.例句：如果某人是北京人，那么他一定是中国人。出现“如果„„那
么„„”，前推后，翻译为“北京人→中国人”。
（1）如果“张三是北京人”，那么“他一定是中国人”，即“北京人→中
国人”。将“张三”的情况代入题干，“北京人”在题干箭头前，肯定了箭头前
面，简称为“肯前”，“中国人”在箭头后面，是“肯后”，即肯前必肯后。
（2）如果“李四不是中国人”，可推出“他一定不是北京人”，即“-中国
人→-北京人”。将“李四”的情况代入题干，“中国人”出现在箭头后，“-
中国人”中的“-”表示否定，为“否后”，“-北京人”出现在箭头前，且有“-”
表示否定，为“否前”，即否后必否前。用公式表示，已知“A→B”，可得“-B
→-A”，A 由箭头前变为箭头后，B 由箭头后变为箭头前，位置交换了；A 由原
来的肯定变为“-A”，B由原来的肯定变为“-B”，均变为否定；逆否后的式子
与原来等价。
5（3）如果“王五不是北京人”，他可能是中国人，如广东人，也可能为外
国人，不确定是否为中国人。“北京人”在题干箭头前，“-北京人”为“否前”，
即否前无必然结论，得到可能性的结论。
（4）如果“赵六是中国人”，他可能是中国人，也可能不是中国人。“中
国人”为肯后（在题干箭头后画“√”），但不知道是否是北京人，即肯后无必
然结论。
2.总结：
（1）肯前必肯后：题干为“A→B”，选项“A→B”是正确选项。
（2）否后必否前：题干为“A→B”，选项“-B→-A”是正确选项。
（3）否前、肯后无必然结论：否前、肯后的选项为错误选项。题干为“A
→B”，“-A”为否前、“B”为肯后，均不能得到必然结论，即不确定结论；“-A
→B”“B→A”均为错误选项。
思考一个问题：
哈根达斯的广告语说，“爱她就带她去吃哈根达斯”„„
怎么翻译？ 爱她→吃哈根达斯
吃过哈根达斯，爱不爱她呢？
没吃过哈根达斯，又说明什么呢？
小练习：
如果想要取得好成绩，就必须减少玩耍时间 好成绩→减少玩耍
取得好成绩 肯前
没取得好成绩 否前
减少玩耍时间 肯后
增加玩耍时间 否后
【注意】
1.翻译：广告语中出现“就”字，前推后，翻译为“爱→吃”。
2.推理：
（1）已知“吃过哈根达斯”，代入题干翻译完的推出式中进行匹配，“吃
过哈根达斯”是对题干的肯后，肯后无必然结论，不知道是否“爱”。
6（2）已知“没吃哈根达斯”，是对题干条件的否后，否后必否前，可得“-
爱”。
（3）不要依据日常理解解题，容易出错，要根据规则推理。
3.小练习：如果想要取得好成绩，就必须减少玩耍时间。出现“如果„„
就„„”，前推后，翻译为“好成绩→减少玩耍”。
（1）取得好成绩：“取得好成绩”是对题干关系的肯前，肯前推肯后，可
得“减少玩耍”。
（2）没取得好成绩：“好成绩”出现在题干箭头前，“没取得好成绩”是
对箭头前内容的否定（画“×”），即否前，否前无必然结论。
（3）减少玩耍时间：“减少玩耍时间”出现在题干箭头后，与箭头后的内
容相同，即肯后，肯后无必然结论。
（4）增加玩耍时间：“增加玩耍时间”与题干箭头后“减少玩耍”表述相
反，即否后，否后必否前，可得“-好成绩”。
4.先翻译题干，将选项代入题干翻译式中，判断为肯前/否后，“套用”公
式分析是否可以推出。
【例】（2023 四川事业单位）如果风不大，我们就会去钓鱼；如果天空不
晴朗，我们就不会去钓鱼；如果天气很暖和，我们就会去钓鱼。
假定上面的陈述属实，如果我们现在正在钓鱼，则必定为真的是：
①风不大；
②天空晴朗；
③天气暖和。
A.仅① B.①③
C.仅③ D.仅②
【解析】例.题干的三句话中都有“如果„„就„„”，问“必定为真的是”，
翻译推理题，分别翻译题干中的句子。
（1）“如果„„就„„”前推后，“风不大”中有否定词“不”，翻译为：
-风大→钓鱼。
（2）“如果„„就„„”前推后，“天空不晴朗”中也有否定词“不”，
7翻译为：-天晴→-钓鱼。
（3）“如果„„就„„”前推后，翻译为：暖和→钓鱼。
考场上自己翻译时，可以简写。
提问中的“正在钓鱼”为已知信息，直接从该信息开始推理。
“正在钓鱼”是对条件（1）的肯后，肯后无必然结论，不知道风大不大，
而题干问“必定为真的是”，不能确定信息①一定为真。
“正在钓鱼”是对条件（2）的否后，否后必否前，可以推出“天晴”，即
“钓鱼→天晴”，故信息②可以推出。
“正在钓鱼”是对条件（3）的肯后，肯后无必然结论，无法推出确定结论，
不能确定信息③一定为真。
总结：翻译题干，从确定信息入手推理。【选 D】
【注意】
1.解题思维：先翻译，再推理。
2.肯前必肯后，否后必否前，否前肯后无必然结论。
3.题干有确定信息，直接从确定信息出发开始推。
翻译规则一：前推后
如果、就、都、一定
推理规则一：逆否等价
符号表示：A→B=-B→-A
文字表示：肯前必肯后，否后必否前，否前、肯后无必然结论
递推原则 A→B，B→C，可得 A→B→C
【注意】总结：
1.翻译规则一：出现“如果、就、都、一定”，翻译为前推后。
2.逆否等价：
（1）符号表示：A→B=-B→-A。
（2）文字表示：肯前必肯后，否后必否前，否前、肯后无必然结论。
3.递推原则：题干翻译为“A→B，B→C”，可以串联为“A→B→C”，该式
8子也适用于逆否等价。
（1）选项为“A→C”，为正确选项。
（2）选项为“-C→-A”，“-C”为否后，否后推否前（题干串联式中任意
两个词都适用），该项是正确的。
（3）选项为“C→B”，题干为“B→C”，“C”为肯后，无必然结论，不是
正确选项。
三、翻译规则之“后推前”
典型关联词：只有„„，才„„
例句：
只有参加笔试，才能进入面试。
面试→笔试
◆只有„„才„„同样适用逆否等价推理规则
【注意】翻译规则之“后推前”：
1.典型关联词：只有„„才„„。“只有 A，才B”翻译为“B→A”
2.例句：只有参加笔试，才能进入面试。
（1）关联词为“只有„„才„„”，后推前，翻译为“面试→笔试”。
（2）“面试→笔试”意为“只要进了面试，一定推出参加了笔试”。若翻
译为前推后，即“笔试→面试”，但参加了笔试，不一定会进入面试，逻辑不成
立。翻译要依据逻辑关联词，不要依据自己的理解。
（3）“只有„„才„„”适用逆否等价推理规则。选项为“-笔试→-面试”，
“-笔试”是对题干推出式的否后，否后必否前，为正确选项。
3.先翻译题干，然后将选项与翻译完的式子进行匹配。
4.答疑：“为了„„一定„„”中出现“一定”，翻译为前推后。
【例 1】（2024 国考）人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能获
得取之不尽、用之不竭的源泉。文化文艺工作者要走进实践深处，观照人民生活，
表达人民心声，用心用情用功抒写人民、描绘人民、歌唱人民。哲学社会科学工
作者要多到实地调查研究，了解百姓生活状况，把握群众思想脉搏，着眼群众需
9要解疑释惑、阐明道理，把学问写进群众心坎儿里。
由此可以推出：
A.文化文艺工作者只有走进实践深处，才能观照人民生活
B.如果不扎根人民，创作就不能获得取之不尽、用之不竭的源泉
C.哲学社会科学工作者只有到实地调查研究，才能了解百姓生活状况，把握
群众思想脉搏
D.如果哲学社会科学工作者没有着眼群众需要解疑释惑、阐明道理，就说明
他们没有进行实地调查研究
【解析】1.本题为 2024 年国考新题，问“由此可以推出”。题干较长，不
容易快速判定，可以分析选项。选项中出现“只有„„才„„”“如果”，为翻
译推理题。
先翻译题干，找逻辑关联词，第一句话中出现“只有„„才„„”，后推前，
翻译为“取之不尽、用之不竭→扎根人民”。
题干后文没有出现逻辑关联词，“要”与“一定”并不等价，“要好好学习”
不代表“一定会好好学习”，推出关系意为一定可以从箭头前推出箭头后，逻辑
关联词“如果„„就„„”“只有„„才„„”为一定推出的关系，“要”并不
是逻辑关联词，不能翻译。
A项：出现逻辑关联词“只有„„才„„”，但题干的翻译中没有涉及选项
提及的“观照人民生活”“走进实践深处”，排除。
B项：“如果„„就„„”前推后，将“如果”后的内容“不扎根人民”代
入到题干中，“不扎根人民”是对题干翻译的否后，否后必否前，可以推出“-
取之不尽、用之不竭”，与选项推出的结论“不能获得取之不尽、用之不竭的源
泉”对应，当选。
考场上，可以直接选择 B 项，答案是唯一的。
C、D项中的“到实地调查研究”“了解百姓生活状况，把握群众思想脉搏”
“着眼群众需要解疑释惑、阐明道理”“实地调查研究”均可以翻译，但在题干
中不能翻译，逻辑关系对应不一致，均排除。
例 1中给出了确定信息，直接从确定信息开始推理。本题没有确定信息，需
翻译选项，将选项代入题干分析规则是否匹配。
10答疑：
（1）B 项翻译为“-扎根人民→-取之不尽、用之不竭”，将“取之不尽、
用之不竭”看为A，“扎根人民”看为 B，题干为“A→B”，B 项为“-B→-A”，
“-B”是对题干的否后，否后必否前，可得“-A”，B项可以推出。
（2）先翻译题干，将选项翻译后代入题干进行匹配。【选 B】
【注意】肯前必肯后，否后必否前，否前肯后无必然结论。
【例 2】（2020 广东选调）一个企业形象如何，取决于它的经济效益和社会
效益。企业管理者需要明确的是，只有不断提高企业的经济效益，才能不断提高
企业的社会效益。
由此可知，下列关系必然正确的是：
①企业的经济效益好，其社会效益必然好
②企业的经济效益差，其社会效益必然差
③企业的社会效益好，其经济效益必然好
④企业的社会效益差，其经济效益必然差
A.①③ B.②③
C.①④ D.②④
【解析】2.第一句中没有出现逻辑关联词，分析下一句，第二句中出现“只
有„„才„„”，后推前，翻译为：社会→经济。自己解题时可以简写为“社→
经”。问“下列关系必然正确的是”，四个关系均判定“经济效益”与“社会效
益”之间的关系，且四个关系中“必然”与“一定”含义相同，关系①可理解为
“如果企业的经济效益好，那么社会效益一定好”，四个关系均翻译为前推后。
①翻译为“经济→社会”，代入题干匹配，“社会”看为 A，“经济”看为
B，题干为“A→B”，信息①为“B→A”，与题干的逻辑关系不同，不能推出；
利用规则分析，“经济”是对题干翻译的肯后，肯后无结论，不能推出。
②翻译为“-经济→-社会”，“-经济”是对题干翻译的否后，否后必否前，
可得“-经济”，可以推出。
③翻译为“社会→经济”，“社会”是对题干推出关系的肯前，肯前必肯后，
11可得“经济”，可以推出。
④翻译为“-社会→-经济”，“-社会”是对题干推出关系的否前，否前无
必然结论，不能推出。【选 B】
【注意】肯前必肯后，否后必否前，否前肯后无必然结论。
等价关联词：（后→前）
不„„不„„；
除非„„，否则不„„；
不到长城，不是好汉
好汉→长城
除非道歉，否则我不会原谅你
原谅→道歉
【注意】后推前等价关联词：翻译时，不考虑关联词。
1.等价关联词：
（1）“不A不B”翻译为“B→A”。
（2）“除非A，否则不B”翻译为“B→A”。
2.例：不„„不„„。
（1）不到长城，不是好汉：出现逻辑关联词“不„„不„„”，去掉逻辑
关联词，翻译为“好汉→长城”。
（2）如果不到长城，就不是好汉：同时出现“如果„„就„„”和“不„„
不„„”。
①依据逻辑关联词“不„„不„„”翻译为“好汉→长城”。
②若分析“如果„„就„„”，翻译为前推后，即“-长城→-好汉”，“不”
字为否定词（不是逻辑关联词）。
③两个句子的翻译经过逆否后是相同的，区别在于依据关联词“不„„
不„„”翻译没有否定词，不会出现“-”；依据关联词“如果„„就„„”翻
译，“不”字作为否定词，带有“-”。可以通过“如果„„就„„”翻译，也
可以通过“不„„不„„”翻译。
123.例：除非道歉，否则我不会原谅你。划掉关联词“除非„„否则不„„”，
后推前，翻译为“原谅→道歉”。若要理解，“原谅”说明一定“道歉”了，逻
辑也没有问题。
“后推前”关联词变形
1.除非 A否则不B：B→A
除非 A否则B：-B→A
例句：除非交房租，否则搬出去。
【注意】“后推前”关联词变形：
1.记忆结论：“除非„„否则不„„”翻译为后推前，“除非„„否则„„”
翻译为否后推前。
2.例：除非交房租，否则搬出去。逻辑关联词为“除非„„否则„„”，没
有出现“不”字，否后推前，翻译为“-搬→交”。“不搬家”说明“一定交了
房租”。
3.“除非A否则B”中没有“不”字，人为添加一个“不”字改变了句子意
思，所以添加两个“不”字，双重否定表肯定（不改变句子原意），变为“除非
A否则不（不）B”，翻译为“-B→A”，要记住结论，原理了解即可。
2.基础/前提/关键；不可缺少/必不可少
例句 1：食物是人类生存必不可少的。
人类生存，食物是必不可少的。
例句 2：建大厦的基础是修好地基。
例句 3：想成功，不懈的努力是前提。
谁必不可少，谁在箭头后
【注意】
1.“后推前”关联词变形：基础/假设/前提/关键；不可缺少/必不可少。
2.记忆：谁必不可少，谁在箭头后。
3.例句 1：
（1）食物是人类生存必不可少的：出现“必不可少”，“食物”是不能缺
13少的，谁必不可少，谁放在箭头后，翻译为“人→食”。
（2）人类生存，食物是必不可少的：出现“必不可少”，“食物”是不能
缺少的，谁必不可少，谁放在箭头后，翻译为“人→食”。
（3）分析上两句中“人”“食物”的前后关系，因为句子可能倒装，利用
前推后/后推前翻译会出错，记忆“谁必不可少，谁在箭头后”。
4.例句 2：出现“基础”，“地基”是必不可少的，谁必不可少，谁在箭头
后，翻译为“大→地”。
5.例句 3：出现“前提”，“不懈的努力”是必不可少的，谁必不可少，谁
在箭头后，翻译为“成→努”。
6.练习：
（1）1是2必不可少的：“1”是必不可少的，放在箭头后，翻译为“2→1”。
（2）1的必不可少是2：“2”是必不可少的，放在箭头后，翻译为“1→2”。
【例 3】（2022 北京）要稳定地提高在逻辑考试上的成绩，关键是要在基本
概念上有真正的理解，如果没有真正的理解，即使投入再多的精力，做再多的练
习，也不可能取得真正稳定的好成绩。
以下各选项中，除了哪项外，都表达了与上述言论相同的意思？
A.只有在基本概念上有真正的理解，才能取得真正稳定的好成绩
B.除非在基本概念上有真正的理解，否则不能取得真正稳定的好成绩
C.只要在基本概念上有真正的理解，即使没有花很多精力，也能取得真正稳
定的好成绩
D.如果取得了真正稳定的好成绩，说明一定在基本概念上有了真正的理解
【解析】3.第一句中出现“关键”，“理解”是必不可少的，谁必不可少，
谁在箭头后，翻译为“稳定提高成绩→理解”。
第二句话中出现“如果”，前推后，中间“即使”是附加内容，是一种假设，
不影响前后句子之间的关系，该句可理解为“如果没有真正的理解，也不可能取
得真正稳定的好成绩”，翻译为“-理解→-取得好成绩”。若依据“没有（不）„„
不„„”翻译第二句话，后推前，翻译为“好成绩→理解”，翻译后的关系中没
有“-”，与依据“如果”翻译的式子是相同的（逆否等价）。依据“如果”或
14“不„„不„„”均可翻译，二者结果是相同的。
题干翻译整理为：
①稳定提高成绩→理解。
②取得好成绩→理解。
问“除了哪项外，都表达了与上述言论相同的意思”，注意提问方式，要找
不一样的选项。
A项：“只有„„才„„”后推前，翻译为“取得好成绩→理解”，与条件
②相同，排除。
B项：“除非„„否则不„„”后推前，翻译为“取得好成绩→理解”，与
条件②相同，排除。
C项：“只要„„就„„”前推后，该项省略了“就”字，翻译为“理解→
取得好成绩”，将“取得好成绩”看为 A，“理解”看为 B，题干为“A→B”，
该项为“B→A”，与题干不一致，选非题，当选。
D项：该项出现逻辑关联词“如果”“一定”，均翻译为前推后，翻译为“取
得好成绩→理解”，与题干条件②相同，排除。【选 C】
【注意】肯前必肯后，否后必否前，否前、肯后无必然结论。
【例 4】（2022 江苏）在知识经济时代，社会持续发展的前提之一是培养大
量高素质人才，只有高校教育质量的提升才能培养出大量高素质人才，而高校教
育质量的提升一定要求高校教师整体素养的提升。
如果以上陈述为真，则可以推出以下哪项？
A.只要社会持续发展，就要求提升高校教师整体素养
B.如果没有大量高素质人才，那么高校教育质量不会有提升
C.如果培养了大量高素质人才，那么社会就能持续发展
D.如果处在知识经济时代，高校教育质量必定有所提升
【解析】4.翻译题干：
①第一句话中出现“前提之一”，也是“前提”，“人才”是必不可少的，
将“人才”放在箭头后，翻译为：社会发展→人才。
15②第二句话中出现“只有„„才„„”后推前，翻译为：人才→教育质量（考
场上可直接串联写在条件①后，即“社会发展→人才→教育质量”）。
③“一定”前推后，翻译为：教育质量→整体素养（考场上可直接串联写在
条件②后，即“社会发展→人才→教育质量→整体素养”）。
条件①②③串联为：社会发展→人才→教育质量→整体素养。
A项：“只要„„就„„”中出现“就”字，前推后，翻译为“社会发展→
素养（考试时，可以不写出翻译式子）”，肯前推肯后，当选。
B项：“如果„„那么„„”前推后，翻译为“-人才→-教育质量”，单独
分析题干串联翻译式中“人才→教育质量”，“没有”表否定，在题干翻译画“×”，
“-人才”为否前，否前无必然结论，无法推出否后，排除。
C项：“如果„„那么„„”前推后，翻译为“人才→社会发展”，“人才”
为肯后，肯后无必然结论，排除。
D项：题干翻译中无“知识经济时代”，仅在背景中出现，排除。
答疑：
（1）A项翻译为“社会发展→素养提升”，“社会发展”是对题干关系“社
会发展→整体素养”的肯前，肯前推肯后，没有问题，当选。
（2）将“社会发展”看为 A，“人才”看为 B，题干为“A→B”，C项为“B
→A”，该项与题干推出方向相反，排除。
（3）D项中的“知识经济时代”在背景中出现，不在题干翻译中，排除。
（4）“前提之一”也是“前提”，“人才”是必不可少的，放在箭头后，
翻译为“社会发展→人才”。“前提”不记忆前推后/后推前，记忆“谁必不可
少，谁放在箭头后”。【选 A】
翻译规则一：前→后
如果/就/都/一定
翻译规则二：后→前
只有„„，才„„；不„„，不„„
1.除非A否则不 B：B→A；除非A否则B：-B→A
2.谁必不可少，谁在箭头后
16推理规则一：逆否等价：
符号表示：A→B=-B→-A
文字表示：肯前必肯后、否后必否前，否前/肯后无必然结论
递推原则：A→B，B→C，可得 A→B→C
【注意】总结：
1.翻译规则一：前→后。关联词为“如果/就/都/一定”。
2.翻译规则二：后→前。
（1）关联词为“只有„„，才„„”“不„„，不„„”“除非„„否则
不„„”。“除非„„否则„„”为否后推前。
（2）刚刚举了很多例子，出现前提、必不可少这些词不要用前推后、后推
前进行推理，记住谁必不可少，谁在箭头后。
3.逆否等价。
4.递推原则：A→B→C→D，可以推出 A→D、-D→-A，不能推出 C→B，C 为
肯后。规则是普适的，不管题干有几个词，任意挑 2个都可以用规则。
四、且和或
A且 B：二者同时成立
等价关联词：和、既„„又„„、不仅„„而且„„、„„但是„„
例句：
我很丑，但是我很温柔
【注意】
1.A 且B：二者同时成立。
2.等价关键词：和、既„„又„„（比如既聪明又漂亮）、不仅„„而且„„
（比如不仅高，而且帅）、„„但是„„。“但是”在言语中表示转折，翻译中
是同时存在，比如我很丑，但是我很温柔，写为“丑且温柔”。
A或 B：二者至少一个成立
等价关联词：或者、或者„„或者„„、至少一个
例句：
17我想带你去东京或者巴黎
①东京，–巴黎
②–东京，巴黎
③东京，巴黎
【注意】
1.A 或B：二者至少一个成立。可以 A成立，可以B成立，也可以同时成立，
包含三种情况，意味着“A 或 B”包含三种情况，很多同学理解为二选一，比如
今天周五我选择吃肯德基或者麦当劳，日常表达的意思是二选一，但逻辑中不是
这样，可能去麦当劳买汉堡，去肯德基买薯条，包含三种可能性。
2.等价关联词：或者、或者„„或者„„、至少一个。“至少一个”也是三
种情况。
3.要么 A要么B：二选一。
4.例：我想带你去东京或者巴黎，有三种情况，分别是东京、-巴黎；巴黎、
-东京、东京和巴黎。
“或”的翻译：否 1→1
“或”关系为真，否定一项可以得到另一项
东京或者巴黎
我不看足球或不看篮球
我不吃火锅或吃烤肉
【注意】“或”的推理：否 1→1。
1.“或”关系为真，否定一项可以得到另一项。“A或B”中，已知“-A”，
“A 或 B”至少一个，可以推出“B”；已知“-B”，可以推出“A”，记忆结论
即可。
2.练习：
（1）东京或者巴黎：已知“-东京”，可以推出“巴黎”；已知“-巴黎”，
可以推出“东京”。
（2）我不看足球或不看篮球：为“或”关系，要想得到“-篮球”，需要否
定“不看足球”，即“看足球”，“看足球”可以推出“-篮球”。
18（3）我不吃火锅或吃烤肉：已知“吃火锅”，为“不吃火锅”的否定，否
一推一，可以推出“吃烤肉”。已知“烤肉”，为肯一，不清楚是否“吃火锅”，
无法推出另外一项。
【例 1】（2021 江苏）任何企业存在于社会之中，都是社会的企业。社会是
企业家施展才华的舞台。只有真诚回报社会、切实履行社会责任的企业家，才能
真正得到社会认可，才是符合时代要求的企业家。
根据以上陈述，可以得出以下哪项？
A.企业家如果符合时代要求，就会真正得到社会认可
B.企业家如果施展才华，企业就会长期存在于社会之中
C.企业家如果真诚回报社会，就是符合时代要求的企业家
D.企业家如果没有切实履行社会责任，就不会真正得到社会认可
【解析】1.出现“任何„„都是„„”，可以看作“所有„„都„„”，但
与选项的关系不大。第二句话不能翻译。第三句话出现“只有 A，才B，才C”，
分开写，其实是“只有 A才B、只有 A才C”，分开写两次即可，翻译为“B→A，
C→A”。“、”不一定看作“且”关系，但有些题目“、”会看作“且”关系，
因为“、”表示前后同时成立，要结合题目来看，看命题人在选项中是否单独拆
分内容来看，所以用“、”表示，如果选项中否定其中一个、肯定其中一个，则
为“且”关系。翻译题干：
①企业存在于社会之中→社会的企业。
②社会认可→真诚回报社会且履行社会责任。
③时代要求→真诚回报社会且履行社会责任。
A项：“如果„„就„„”前推后，翻译为“时代要求→社会认可”，“时
代要求”在③的箭头前，“社会认可”在②的箭头前，二者之间无法推出，排除。
B项：题干中没有提到“施展才华”和“存在于社会之中”之间的关系，“施
展才华”所在句不能翻译，是凑数的选项，排除。
C项：“如果„„就„„”前推后，翻译为“真诚回报社会→符合时代要求”，
“真诚回报社会”是顿号的其中一个方面，命题人将顿号拆分，可以看作“且”
关系，肯后推不出肯前；“且”关系要想成立，二者一定都要成立，其中一项成
19立不能判定“且”关系的真假，排除。
D项：“如果„„就„„”前推后，“没有„„不„„”后推前，根据“如
果„„就„„”前推后，翻译为“-履行社会责任→-时代要求”，“-履行社会
责任”是对“且”关系一项的否定，比如“高且帅”，已知“不帅”，就不能说
“高且帅”，“且”关系其中一项不成立，整个“且”关系不成立，可以推出“-
时代要求”，当选。
答疑：
（1）肯后无必然结论，“真诚回报社会”不算肯后，比如“高且帅”，仅
知道“高”，不能推出“高且帅”，C项仅知道“真诚回报社会”，不知道是否
“履行社会责任”，无法肯后，“且”关系整体成立才是肯后，C项错误。
（2）顿号是否表示“且”关系要看题，比如 A、B或C，说明三者同时是“或”
关系，一般二者用顿号连接，是“且”关系。【选 D】
【注意】
1.如果 A，就 B，就 C：A→B，A→C；只有 A，才 B，才 C：B→A，C→A，分
开写。
2.“A 且 B”，只要否定一个，整个“且”关系不成立，肯定其中一项，不
清楚个“且”关系是否为真。
【例 2】（2020 广东选调）学校社团负责人要从动漫社、舞蹈社团、新闻社、
球类社团、健美操社团和书法协会这 6 个社团中选择 3 个社团送教下乡。已知：
（1）动漫社和新闻社这两个社团至少要去 1个；
（2）舞蹈社团和健美操社团这两个社团至少要去 1个；
（3）新闻社和健美操社团都不能与舞蹈社团同时去。
根据以上条件，若健美操社团未被选上，则必然同时入选的有：
A.动漫社和书法协会 B.舞蹈社团和球类社团
C.舞蹈社团和新闻社 D.动漫社和舞蹈社团
【解析】2.翻译题干条件：
（1）“至少要去一个”为“或”关系，有三种情况，翻译为：动漫或新闻。
20（2）舞蹈或健美。
（3）有舞蹈，不能有新闻、健美。
题干给出“健美操社团未被选上”，为确定信息，从确定信息出发进行推理。
条件（2）提到“健美”，“-健美”是对条件（2）“或”关系其中一项的否定，
否一推一，可以推出“舞蹈”。条件（3）提到“舞蹈”，则新闻、健美都未被
选上。
条件（1）提到“新闻”，推出“新闻未被选上”，“或”关系否一推一，
可以推出“动漫”。
综上，舞蹈和动漫都被选上，D项当选。【选D】
五、推理规则之“德·摩根定律”
（1）-（A且B）=-A或-B
（2）-（A或B）=-A且-B
“-”进去，“且”“或”互变
【注意】推理规则之“德·摩根定律”：去括号。
1.符号表示：
（1）-（A且B）=-A或-B。
（2）-（A或B）=-A且-B。
2.“-”进去，“且”“或”互变。
【例 1】（2023 吉林）土地荒漠化是人为因素和自然因素综合作用的结果，
想要在土地退化的地区恢复人与自然和谐共生的状态，必须提高土地荒漠化防治
的科学性。一方面，把握积极作为和有所不为的平衡，即一手抓人工治理，一手
抓自然修复；另一方面，提高防治精细化水平。如果同时做到上述两个方面，土
地荒漠化防治的科学性自然得到了提高。
由此可推出：
A.只有在土地退化的地区恢复人与自然和谐共生的状态，才能提高土地荒漠
化防治的科学性
B.如果土地荒漠化防治的科学性得到了提高，则说明在土地退化的地区恢复
21了人与自然和谐共生的状态
C.如果土地荒漠化防治的科学性没有得到提高，则说明或者没有把握积极作
为和有所不为的平衡，或者没有提升防治精细化水平
D.如果土地荒漠化防治的科学性得到了提高，则说明把握积极作为和有所不
为的平衡，以及提升防治精细化水平一定同时得以实现
【解析】1.问“由此可以推出”。翻译题干条件：
①出现“必须”，说明必不可少，谁必不可少，谁放在箭头后，翻译为：恢
复状态→提高科学性。
②“如果„„（就/那么）„„”前推后，“两个方面”要列出来，“同时
做到”说明是并列的“且”关系，用“且”关系连接起来，翻译为：把握平衡且
提高水平→提高科学性。
A项：“只有„„才„„”后推前，翻译为“提高科学性→恢复状态”，“提
高科学性”在条件①②的箭头后，肯后无必然结论，排除。
B项：“如果”前推后，“提高科学性”在条件①②的箭头后，肯后无必然
结论，排除。
C项：“如果”前推后，翻译为“-提高科学性→-把握平衡或-提高水平”，
“-提高科学性”是对条件②的肯后，可以推出“-（把握平衡且提高水平）”，
“-”进去，“且”“或”互变，推出“-把握平衡或-提高水平”，选项和条件
②的逆否等价，当选。
D项：“如果”前推后，“提高科学性”在条件①②的箭头后，肯后无必然
结论，排除。【选 C】
【例 2】（2023 事业单位）如果某川菜馆在同一天供应水煮鱼和麻婆豆腐，
那么它也一定供应宫保鸡丁；该川菜馆周四不供应宫保鸡丁。
如果上述断定是真的，那么以下哪项也一定是真的？
A.如果该川菜馆在周四不供应水煮鱼，那么这天它一定供应麻婆豆腐
B.如果该川菜馆在周四供应水煮鱼，那么这天它一定不供应麻婆豆腐
C.该川菜馆在周四不供应水煮鱼
D.该川菜馆在周四不供应麻婆豆腐
22【解析】2.“如果„„那么„„”前推后，“和”用“且”表示，翻译为“水
煮鱼且麻婆豆腐→宫保鸡丁”。给出确定信息“周四不供应宫保鸡丁”，有确定
信息，从确定信息开始推理。
“-宫保鸡丁”是对题干翻译的否后，否后必否前，可以推出“-（水煮鱼且
麻婆豆腐）”，去括号，“-”进去，“且”“或”互变，翻译为“-水煮鱼或-
麻婆豆腐”。
A项：“如果„„那么„„”前推后，翻译为“-水煮鱼→麻婆豆腐”。“-
水煮鱼”是对题干“或”关系其中一项的肯定，肯定一项，推不出另外一项，不
清楚是否供应麻婆豆腐，排除。
B项：“如果„„那么„„”前推后，翻译为“水煮鱼→-麻婆豆腐”，“水
煮鱼”是对题干“或”关系其中一项的否定，否一推一，前面画“×”，后面画
“√”，可以推出“-麻婆豆腐”，可以推出，当选。
C、D 项：题干推出的是“或”关系，有三种可能性，C、D 项都过于绝对，
均排除。【选 B】
【例 3】（2023深圳）小方说：“我这个月如果去春游，就要去梧桐山和仙
湖植物园，否则就不去；只有和小雪一起出门，我才会去梧桐山或七娘山；如果
要和小雪一起出门，那么我一定要和她做好约定；如果要和她做好约定，她一定
有时间，但因为怀念家乡，小雪休假回北方看望家人，为期一个月。”
由此可推知，小方这个月：
A.没去春游 B.去了七娘山
C.去了仙湖植物园 D.和小雪一起出门
【解析】3.翻译题干条件：
①“如果„„就„„”前推后，“和”为“且”关系，翻译为：春游→梧桐
山且仙湖植物园
②“只有„„才„„”后推前，后一句话“如果„„那么„„”前推后，可
以串联，翻译并串联为：梧桐山或七娘山→和小雪一起→和小雪约定→小雪有时
间。
“因为怀念家乡，小雪休假回北方看望家人，为期一个月”是确定信息，即
23“小雪没时间”。
“小雪没时间”是对条件②的否后，否后必否前，可以推出“-约定”和“-
一起”，“梧桐山或七娘山”是“或”关系，可以推出“-（梧桐山或七娘山）”，
去括号，“-”进去，“且”“或”互变，可以推出“-梧桐山且-七娘山”。
推出一个结论，但选不出答案，条件①还未使用，已知“-梧桐山且-七娘山”，
条件①箭头后是“且”关系，否定其中一项，整个“且”关系不成立，为否后，
否后必否前，可以推出“-春游”，A项当选。
B项：推出不去七娘山，排除。
C项：不清楚是否去了仙湖植物园，排除。
D项：推出不和小雪一起出门，排除。【选 A】
翻译推理小结
翻译规则一：前→后
如果、就、都、一定
翻译规则二：后→前
只有„„，才„„、不„„，不„„、除非„„，否则不„„
1.除非 A，否则B；-B→A
2.谁必不可少，谁在箭头后
翻译规则三：且关系：两者同时成立，缺一不可
或关系：两者至少一个成立
推理规则一：逆否等价
符号表示：A→B=–B→–A
文字表示：肯前必肯后、否后必否前；否前肯后无必然结论
推理规则二：或关系否 1 推 1
A或 B为真时：①–A→B②–B→A
推理规则三：德摩根定律
–（A且B）=–A或–B
–（A或B）=–A且–B
“–”进去，“且”“或”互变
24【注意】翻译推理小结：
1.翻译推则：
（1）前推后：如果、就、都、一定。“如果„„那么„„”“如果„„就„„”
“所有„„都„„”“凡是„„都„„”都是前推后。
（2）后推前：“只有„„才„„”“不„„不„„”“除非„„否则不„„”
是关联词。还有变形考法，“除非„„否则„„”为否后推前；谁必不可少，谁
在箭头后。
（3）且和或。
2.推理规则：
（1）逆否等价：A→B=-B→-A。文字表示为“肯前必肯后、否后必否前；否
前肯后无必然结论”，要熟练说出，并能运用。
（2）“或”关系否一推一，-A→B，-B→A。
（3）德摩根定律。
七、推理方式
提问方式：
以下哪项中的推理形式与题干中的推理形式/结构相同？
重结构，轻内容
1.相同词汇反复出现，看推理形式——字母代入来做题
2.逻辑关系明显——看两句话之间的逻辑关系
【注意】推理形式：
1.为广东的特殊考法，要认真学习，广东爱考。很多同学觉得很绕，比翻译
推理还绕，不仅可以用翻译来做题，还涉及逻辑错误，大家要认真听。有的题干
和选项都很长，抓不住重点，要学习方法，并练习。
2.提问方式：以下哪项中的推理形式与题干中的推理形式/结构相同？
3.做题思维：重结构，轻内容。
4.出题形式：
（1）相同词汇反复出现，看推理形式：题干和选项的词汇不同，字母代入
来做题。
25（2）逻辑关系明显：出现日常内容，选择和题干一样的选项，看两句话之
间的逻辑关系，往往会有逻辑错误，结合题干的逻辑错误，选择同样逻辑错误的
选项，如果题干逻辑正确，要选择逻辑正确的选项，总之要与题干逻辑相同。
【例 1】（2021 广东选调）孔子是鲁国人，孔子是儒家学派的代表人物，所
以，鲁国人是儒家学派的代表人物。
以下与上述推理在结构上最为相似的一项是：
A.熊猫是动物，熊猫是爱吃竹子的，所以，爱吃竹子的都是动物
B.劳动是辛苦的，劳动是有价值的，所以，辛勤的劳动是有价值的
C.太阳是天体，太阳是恒星，所以，天体是恒星
D.哲学是深奥的，哲学是深刻的，所以，哲学深奥又深刻
【解析】1.问“以下与上述推理在结构上最为相似的一项是”，题干比较绕，
相同的词汇反复出现，推荐用字母替代，但凡有新的概念，用新的字母来表示，
出现旧的概念，用原来的字母来表示。“孔子”标为 A，“鲁国人”标为 B，“儒
家学派的代表人物”标为 C，题干为“A→B，A→C，所以B→C”。
A 项：“熊猫”标为 A，“动物”标为 B，“爱吃竹子”标为 C，该项为“A
→B，A→C，所以C→B”，与题干不一致，排除。
B项：“劳动”标为A，“辛苦”标为 B，“有价值的”标为 C，“辛勤的劳
动”为“B且A”，该项为“A→B，A→C，所以B且A→C”，与题干不一致，排
除。
C 项：“太阳”标为 A，“天体”标为 B，“恒星”标为 C，该项为“A→B，
A→C，所以 B→C”，与题干一致，当选。
D 项：“哲学”标为 A，“深奥”标为 B，“深刻”标为 C，“深奥又深刻”
为“B且C”该项为“A→B，A→C，所以A→B且C”，与题干不一致，排除。【选
C】
【注意】相同词汇反复出现，看推理形式——字母代入来做题。
【例 2】（2024 四川）“功成不必在我”的境界必须有坚定的理想信念作为
26支撑。所以，年轻干部如果有“功成不必在我”的境界，一定树立了坚定的理想
信念。
下列与上述论证结构最为相似的是：
A.坚强的领导，来源于正确的领导。正确的领导，来源于正确的决策。因此，
只有充分掌握信息，才能做出正确的决策
B.国家发展靠人才，民族振兴靠人才。因此，如何把人才的创造热情和聪明
才智充分调动起来、发挥出来，是做好新时代人才工作的应有之义
C.勇于自我革命是中国共产党最鲜明的品格。所以，深化全面从严治党必须
发扬勇于自我革命的精神
D.只有在斗争中不断锤炼，才能经得起各种考验。所以，党员干部经受住了
各种考验，就说明在斗争实践中得到了不断锤炼
【解析】2.问“下列与上述论证结构最为相似的是”，题干有一些词重复出
现，相同词汇反复出现，用字母替代来做题。出现“必须”，有逻辑关联词，用
逻辑关联词进行翻译，题干有关联词能翻译，最好选项也有翻译，且和题干的翻
译一致。
谁必不可少，谁在箭头后，“‘功成不必在我’的境界”标为 A，“坚定的
理想信念作为支撑”标为B，为“A→B”；如果不看“年轻干部”，后一句话可
以写为“A→B”，如果认为“年轻干部”是 C，后一句为“CA→CB”，主体对应
关系，优先看 A和B的关系。
A、B项：没有可以翻译的词，均排除。
C项：“是”不是可翻译的关联词，排除。
D项：“只有„„才„„”后推前，翻译为“考验（A）→锤炼（B）”，忽
略统一的主体“党员干部”，后一句话也为“A→B”，即“考验→锤炼”，与题
干结构一致，当选。【选 D】
【注意】相同词汇反复出现，看推理形式——字母代入来做题。
【例 3】（2021 广东选调）世界上没有两片相同的树叶。因此，枫叶和桑叶
不相同。
27以下与上述推理在结构上最为相似的一项是：
A.人非圣贤，孰能无过，这是因为，只有圣贤者才能无过
B.不能将功补过，这是因为，功是功，过是过
C.草木皆兵，因此，薰衣草是士兵
D.燕雀安知鸿鹄之志，因此，鸿鹄的志向是远大的
【解析】3.问“以下与上述推理在结构上最为相似的一项是”，没有词汇反
复出现，观察逻辑关系。出现“因此”，说明前面是因，后面是果，题干为因果
关系。
A、B项：果在前，因在后，均排除。
世界上的树叶有很多，枫叶和桑叶是树叶的其中两种，先说整体，推出某一
部分不相同，可以从整体推出部分。
C项：“草木”是一个大类，“薰衣草”是草的一种，从整体到部分，保留。
D项：“鸿鹄”的志向非常高远，是远大的，没有从整体到部分、从大到小，
排除。【选 C】
偷换概念（一词有两种意思，前后意思不一致）
4.（2019国考）甲问：“我能用蓝笔墨水写出红字，你信吗？”
乙答：“不信。”甲就提笔在纸上写了一个“红”字
◆自相矛盾（前后两句话相互矛盾）
5.（2016 吉林）苏格拉底有一句名言：“我只知道一件事，那就是什么都
不知道
◆转移话题（前后话题/主体不一致）
6.（2017深圳）考勤主管：“你为什么迟到，不知道上班有时间规定吗？”
工作人员：“我这是第一次迟到，我以前从来没有迟到过。
◆以偏概全（个例→整体）
（2015 吉林）司马光出身贫寒；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗；苏联
伟大作家高尔基曾经是个流浪儿„„可见贫困也是一笔财富。
◆非黑即白（非此即彼，不是„„就是„„）
8.（2018联考）甲说：“我们部门的工作不受重视，什么事总是低人一头！”
28乙听了说：“你不想低人一头，那就只能选择努力高人一头了。”
◆强加因果（A在B之前得出 A导致B）
9.（2019 广东）历史经验告诉我们，世界经济危机往往伴随着巨大的世界
变革。由此可知，是经济危机造成了巨大的世界变革。
◆诉诸无知（不能证明 A 为真，则A为假；不能证明A为假，则 A为真）
10.（2016联考）有人认为，反物质是存在的，因为到目前为止没有任何证
据证明反物质是不存在的。
【注意】常见逻辑错误：
1.偷换概念：一个词有两种意思，前后不一致。如例题，“红字”和“红”
字偷换概念，比较幽默，要选择偷换概念的选项，前一个字和后一个字意思不同。
2.自相矛盾：如例题，说只知道一件事，但什么都不知道，存在矛盾，选择
存在自相矛盾的选项。
3.转移话题：如例题，问你为什么迟到，请你解释原因，答非所问，说自己
第一次迟到，故意转移话题，也要选择转移话题的选项。
4.以偏概全：个例→整体，或者整体→个体，如例题，通过个例总结了整体
的特征，也可能整体→个例，如例 3。
5.非黑即白：不是„„就是„„，识别有难度，如例题，不是 A就是B，但
是低人一头和高人一头不矛盾，可能是中不溜，将我们引到矛盾对立面，也要选
择将我们引到矛盾对立面的选项。
6.强加因果：两件事情同时发生，说明这两件事情有因果关系，如例题，“伴
随着”说明两件事同时发生，不代表有因果关系，强行在二者之间建立因果联系。
7.诉诸无知：不能证明是真的，就认为是假的，或者不能证明是假的，就认
为是真的，如例题，又如上帝是存在的，因为没有任何证据证明上帝是不存在的，
再如上帝是不存在的，因为没有任何证据证明上帝是存在的。
逻辑错误及推理结构总结
解题思维：
1.题干有逻辑关联词，可翻译，直接利用翻译推理的知识解题。
2.无法翻译的，一般为对话，直接去找题干逻辑错误
29常见逻辑错误：
◆偷换概念（一词有两种意思，前后意思不一致）
◆自相矛盾（前后两句话相互矛盾）
◆转移话题（前后话题/主体不一致）
◆以偏概全（个例→整体）
◆非黑即白（非此即彼，不是„„就是„„）
◆强加因果（A在B之前得出 A导致B）
◆诉诸无知（不能证明 A 为真，则 A为假；不能证明A为假，则 A为真）
【注意】
1.如果考场上识别不出来，结合给出的内容，具体内容具体分析，找与题干
更加一致的选项，课后要多练习。
2.解题思维：
（1）题干有逻辑关联词，可翻译，直接利用翻译推理的知识解题。
（2）无法翻译的，一般为对话，直接去找题干逻辑错误。
【练习 1】（2021 上海）李白的《江上吟》末二句云：“功名富贵若长在，
汉水亦应西北流。”汉水，又名汉江，发源于今陕西省宁强县，东南流经湖北襄
阳，至汉口汇入长江。
根据以上信息，下列哪项最符合李白的观点？
A.功名富贵能常在，但汉水不应西北流
B.若功名富贵不常在，则汉水不应西北流
C.功名富贵不能常在
D.若汉水能西北流，则功名富贵能常在
【解析】1.课堂正确率为 56%。题干出现文言文，不要慌，“若”是“如果”
的意思，提到汉水的情况，问“下列哪项最符合李白的观点”，如果根据题干，
无法确定是翻译推理题，观察题干，可以确定为翻译推理题。诗句中出现“若”，
翻译为“功名富贵常在→汉水西北流”。
“东南流经湖北襄阳”是确定信息，描述汉水的实际流向，代入确定信息，
“东南流”说明“-西北流”，否后必否前，可以推出“-功名富贵常在”，C项
30当选。
A 项：“但”为“且”关系，翻译为“功名富贵常在且-汉水西北流”，题
干推出“-功名富贵常在”，排除。
B项：翻译为“-功名富贵常在→-汉水西北流”，“功名富贵常在”是否前，
否前不能推否后，排除。
D项：翻译为“汉水西北流→功名富贵常在”，“汉水西北流”是肯后，肯
后得不到必然结论，排除。【选 C】
【注意】题干有确定信息，直接从确定信息出发开始推。
【练习 2】（2022 事业单位）不开拓创新，就不能与时俱进；不与时俱进，
就不能跟上时代步伐；只有跟上时代步伐，才能成就伟业。
这一说法可以推出下列哪项结论？（ ）
A.只要开拓创新，就能成就伟业
B.不与时俱进，就不能开拓创新
C.或者不与时俱进，或者不能成就伟业
D.除非跟上时代步伐，否则就不能成就伟业
【解析】2.课堂正确率为 74%。明显出现“不„„不„„”，可以按照
“不„„不„„”翻译，“-”比较少，比较容易。翻译题干条件；
（1）“不„„不„„”后推前，翻译为：与时俱进→开拓创新。
（2）“不„„不„„”后推前，翻译为：时代步伐→与时俱进。
（3）“只有„„才„„”后推前，翻译为：成就伟业→时代步伐。
题干条件串联为：成就伟业→时代步伐→与时俱进→开拓创新。
A项：“只要„„就„„”前推后，翻译为“开拓创新→成就伟业”，“开
拓创新”是肯后，肯后得不到必然结论，排除。
B项：“不„„不„„”后推前，翻译为“开拓创新→与时俱进”，题干为
“与时俱进→开拓创新”，该项与题干相反；若按照“就”翻译，“-与时俱进”
为否前，也无法推出，排除。
C项：无法推出“或”关系，排除。
31D 项：“除非„„否则不„„”后推前，翻译为“成就伟业→时代步伐”，
与题干一致，当选。【选 D】
【练习 3】或者被告是有罪的，或者他是疯子；如果他有罪，则他应当被处
死；如果他是疯子，则他应该永远接受住院，如果证据不够有力，则被告不应该
被处死。
现知，证据不够有力，那么根据已知条件可以推知：
A.被告应该被处死
B.被告是有罪的
C.被告应该永远接受住院治疗
D.被告既无罪又不是疯子
【解析】3.课堂正确率为 76%。“他”是指代词，指被告，主体不重要，都
指这个人。翻译题干条件：
（1）“或者„„或者„„”为“或”关系，翻译为：有罪或疯子。
（2）有罪→处死。
（3）疯子→住院。
（4）证据不够有力→-处死。
题干给出确定信息“证据不够有力”，从确定信息出发，为条件（4）的肯
前，肯前必肯后，可以推出“-处死”。“-处死”是对条件（4）的否后，否后
必否前，可以推出“-有罪”。“-有罪”是对条件（1）其中一项的否定，否一
推一，可以推出“疯子”。“疯子”是对条件（3）的肯前，肯前必肯后，可以
推出“住院”，C项当选。【选 C】
【答案汇总】
前推后：D
后推前 1-4：BBCA
且和或 1-2：DD
德·摩根定律 1-3：CBA
推理形式 1-3：CDC
32遇见不一样的自己
Be your better self
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