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2021 年高考英语真题深度解读（浙江
卷）
语篇选材紧扣时代主题。例如，阅读B篇介绍了电影制作人大卫通过制作
纪录片向年轻人推销大自然这个品牌，鼓励孩子们走进大自然，从而减少使用
电子产品的时间。该语篇能引领学生正确认识当前多样化的电子产品的正确使
用方法，以及认识自然的重要性，这凸显了正确认识科技、合理利用科技、以
及人与自然和谐共处的重要性。
话题选择突出文化比较。例如阅读理解七选五介绍主人公开发社交网站，
让世界各地的人们能够在网上交换明信片的故事；语法填空则是关于美国总统
亚布拉罕林肯故居的。这两篇文章既可以让考生认识国际交流的新的方式与媒
介，又可以让考生了解国外的文化以及相关遗产的保护等，能引领考生使用国
际视野去认识这些文化的特征。
考查方式聚焦关键能力。例如，阅读理解第23小题要求考试使用英语谚语
或俗语来概括文章主题；第27小题则需要考生充分区分文章的主题与叙事之间
的关系才能确定文章的标题；第30小题虽然考查的是理解段落大意，但是学生
需要通过分析最后一段中人物的话语的目的的基础上才能得出题目的答案。这
些考查方式既凸显了对学生的语言能力的考查，又同时兼顾了对学生的思维能
力的考查。一、 阅读理解
近四次高考试题对比分析
试卷 年份 体裁 话题 考点分布
类型
A 记叙文 Leslie Nielsen的星路历程 细节理解题5
B 记叙文 激励孩子接近自然的做法 推理判断题1
2021.6
C 说明文 狗能识别人类的表情 词义猜测题1
主旨大意题3
A 记叙文 4岁就与家人失联的Saroo Brierley多年后，凭记忆 细节理解题7
成功地找到家乡并与家人团结
推理判断题 1
2021.1 B 议论文 和孩子一起步行的好处
词义猜测题1
C 说明文 科学家解读了野生黑猩猩用来交流的姿势的含义
主旨大意题1
浙江卷
A 说明文 作者对戏剧的热爱及对自己选编的戏剧集的介绍 细节理解题5
B 说明文 美国的一种可调节式交通信号灯 推理判断题2
2020.7 C 说明文 有挑战性的工作能够让人更好地保持大脑的活力 词义猜测题1
标题判断题1
写作手法题1
A 记叙文 作者在Calloway夫人的图书馆读书的经历 细节理解题2
2020.1 B 说明文 美国Wisconsin州用奶酪盐水除冰 推理判断题5
C 议论文 父亲在子女教育方面的作用和重要性 词义猜测题1标题判断题1
文章出处题1
1.聚焦生活实际，突出语篇可读性。本次高考阅读理解选材越来越接近学生的生活实
际，既能考查学生的语言能力、思维品质等，又能增加学生的知识并进而坚定生活的自信
例如，A篇为人物传记类文章，展现了主人公奋斗的历程；B篇则又进一步显示了保持人
的健康的重要性；C篇则介绍了人与狗之间的交流研究的新发现。这些话题都是当前社会
生活中的热门话题，而且都是学生们非常关注与关心的话题。通过试题解答，学生同时也
可以获得必备的知识。
2.题目设置多样，突出考查思维力。例如，本次阅读理解试题中的第23、26、27、30
小题，即需要考生充分运用语篇知识解读作者的用意，同时也需要通过分析、综合、比较
的方式，得出正确的表达方式。
1.增加英语阅读量是关键。综合对近几次高考的阅读理解的分析，我们不难发现，阅
读理解的选材多样且话题广泛，因此这就需要考生广泛地阅读、了解认知当前生活中的热
门话题等。
2.加大语篇分析能力训练。由于试题设置突出了对英语关键能力的考查，这就需要在
日常的阅读训练过程中充分掌握并训练语篇分析方法，这样才能在短时间内迅速抓住语篇
的要点，并有效地解答试题。
3.增加对英语文化的了解。此次高考阅读理解第23小题的选项使用了英语谚语，这就
需要考生在英语学习好的过程中，注重对英语文化知识或常识的积累。
二、 七选五阅读
近四次高考试题对比分析试卷 年份 体裁 话题 考点分布
类型
七 记叙文 postcrossing.com网站的创建过程及其作 段首句0
选 用
五
2021.6 段中句4
段尾句1
七 说明文 排队结账的时候总会感觉别的队伍比自己 段首句1
选 的快的现象分析
五
段中句3
2021.1
段尾句1
七 记叙文 作者童年孤独的经历，让其学会了阅读， 段首句1
选 做各种东西并亲近自然
浙江卷
五
2020.7 段中句3
段尾句1
七 说明文 水的重要性 段首句2
选
五
2020.1 段中句3
段尾句0
1.话题选材生活化。从上述分析我们可以看出，七选五的选材越来越生活化，相关话
题都是学生已知的或者相对熟悉的，避免了一些比较偏的话题。
2.重考查逻辑关系。近几次高考都侧重于考查段中句，即着重考查考生对上下文句子
间的逻辑关系的推理与判断的能力。
1.强化对语篇衔接与连贯机制的学习。考生需要充分了解英语常用的衔接手段，如词汇衔接等，并通过阅读充分认识不同的文体的语篇是如何实现语义连贯的。
2.注重对写作表达方式的认识与理解。七选五所选择的语篇有较强的模式化倾向，如
叙事方式、观点呈现方式等，这就需要考生在日常的练习中关注语篇的组织方式。
三、 完形填空
近四次高考试题对比分析
试卷 年份 体裁 话题 考点分布
类型
完 记叙文 作者年迈的母亲在超市购物时，得 动词（短语）8
形 到陌生人的帮助
填
名词（短语）9
空
2021.6
形容词2
连词1
完 记叙文 作者的一次志愿者经历及收获和感 动词（短语）9
形 悟
填
名词（短语）4
空
2021.1
形容词6
介词短语1
浙江卷
完 记叙文 作者在救助羔羊后发现拖拉机滑 动词（短语）
形 动，差点酿成大祸，而这场意外的 10
填 “罪魁祸首”是他的狗Don
空
名词（短语）4
2020.7
形容词5
副词1
完 记叙文 作者两岁时撞到了树干并倒在了草 动词（短语）
形 坪上，但是作者没有哭，而是自己 11
填 站起来，并从此凭借坚强的毅力取
空 得了事业的成功
名词（短语）7
2020.1
形容词1
介词短语11.继续加大对名词与动词的考查。此次高考的设空依然以名词（短语）与动词（短
语）为主，其中交叉考查有关英语时态、语态等的知识。
2.继续强化对语篇主题意义推理。例如，第50、54、55小题着重考查对语篇故事主题
的推理能力，需要考生整体权衡语篇所述的故事的意义与意图之后，才能得出答案。
3.继续突出考查语篇的逻辑衔接。此处完形填空的设空，依然注重考查对故事中一些
关键动作、关键情绪反应等的推理，这就需要考生关注对语篇故事叙述方式以及语言表达
方式的认识与理解。
1.熟练掌握核心词汇的用法。特别是常用的动词、形容词、名词的用法等。此外，考
生在日常的练习转中，也要注重对叙述某类故事等的语块的积累。
2.学习了解英语叙事的方式。完形填空的解答除了要求考生掌握足够的词汇语法知识
外，还需要考生学习与了解常见的故事叙述方式或结构等，以便于更好地理解语篇作者的
叙述模式与意图等。
3.多角度思考话题主题意义。从上表分析我们可以看出，完形填空或多或少都会涉及
到考查考生对语篇主题意义等的理解，这就需要考生在日常学习中，多角度地思考语篇的
主题意义等。
四、 语法填空
近四次高考试题对比分析
试卷 年份 体裁 话题 考点分布
类型
语 法 说 明 林肯之家国家历 给提示词（7个）：名词1 谓语动词3
浙江卷 2021.6
填空 文 史遗迹介绍 形容词1 代词1 非谓语动词1不给提示词（3个）：冠词1 介词1
并列连词1
语 法 说 明 世界各地的人们 给提示词（7个）：名词1 谓语动词2
填空 文 体重增加了，原 形容词1 副词1 非谓语动词2
因在于乡村剧目
2021.1
体重指数升高了
不给提示词（3个）：关系代词1 介词
1 并列连词1
语 法 说 明 人类农业技术的 给提示词（6个）：名词1 谓语动词3
填空 文 发展 非谓语动词2
2020.7
不给提示词（4个）：名词性从句引导词
1 介词2 冠词1
语 法 说 明 当前世界的老龄 给提示词（7个）：名词1 谓语动词2
填空 文 化现象以及造成 非谓语动词2 形容词1 副词1
这一现象的两大
2020.1
因素
不给提示词（3个）：并列连词1 介词
1 冠词1
1.加大对时态与语态的考查。此次语法填空的设空方式与前三次基本上一样，但是
对动词类语言知识的考查的力度在不断加强。
2.注重考查语篇的行文逻辑。此次语法填空依然考查了介词与连词的用法，且采用
了不给提示词的方式，这就需要考生分析语篇行为特征等，找到前后文的逻辑关系之后才
能确定答案。
1.熟悉动词类知识点用法。语法填空对动词的时态、语态以及非谓语动词的用法的考
查依然在持续加强，这就需要考生熟练掌握英语常见的时态语态以及非谓语动词的用法等。
2.积累常见的表达方法等。语法填空中的不给提示词的空，突出了考查考生对常见的
语法与词汇知识点的积累情况，因此这就需要考生在英语学生中积累常见的词汇搭配或语
法知识等。3.注重分析句子间的关系。语法填空对连词以及从句等的考查，凸显了考查考生对英
语句法知识的理解与掌握情况，因此在日常的训练中，考生应加大对英语句法知识的使用
与掌握。
五、 应用文写作
近四次高考试题对比分析
试卷 年份 类型 话题 人称与时态
类型
应用文写 提纲式作 给校英文报写一篇关于学生国 第一人称为主
作 文 （ 书 画展的宣传稿
2021.6
信）
一般过去时/一般现在
时
应用文写 提纲式作 作为学生代表，为迎接即将来 第一人称为主
作 文（演讲 访的新西兰学生而致欢迎辞
2021.1
稿）
一般现在时/一般将来
时
浙江
卷
应用文写 提纲式作 对外教Peter因病回国休息进行 第一人称为主
作 文（慰问 慰问，并介绍班级最新消息
2020.7
信）
一般现在时/一般将来
时
应用文写 提纲式作 邀请英国朋友George参加学校 第一人称为主
作 文（邀请 即将举办的外国学生中文演讲
2020.1
信） 比赛
一般现在时/一般将来
时
1.写作类型考查方式创新度高。分析近四次高考我们可以发现，浙江卷对考生应用文
写作的类型的把握程度的考查力度明显，从2021年1月的应用文要求写演讲稿，而此次应
用文虽然表面上考查写作宣传稿，但是从试题的深层用意“给校英文报写一篇宣传稿”来
看，实则考查考生对一定情景下对应用文的类型的选择的能力，这就需要考生具备充分的
问题分析、情景应变以及文体辨别能力。2.写作主题突出了生活化倾向。从近四次应用文的内容要求我们可以看出，此次应用
文写作依然坚持生活化的方向，依然是考生生活中常见的话题等，这就需要考生在复习备
考的时候，多关注身边事。
1.熟记常见的应用文体的特征。考生在写作训练阶段，应该加大对不同的应用文体的
特征以及使用场合的了解，增强对应用文写作分析的感知力。
2.分辨不同情景下的语体特征。应用文有极强的目的性，因此无论是文体类型选择还
是语言表达的选择，都必须与题目所要求的情景相符，这就需要考生必须熟知英语常用的
语体知识。
3.突出应用文体的实用性原则。应用文也具有实用性，因此由于受到词数的限制，考
生必须精选最有力度、最符合主题的表达方式，完成写作任务。
六、读后续写
近四次高考试题对比分析
试卷 年份 体裁 话题 提示关键词
类型
读后续写 记叙文 作者8岁时打工挣 dad, worked, family, future,
2021.6 钱，帮助父母度过难 farmer, learned, tiring, growing
关 up, realize, fair
读后续写 记叙文 作者的头被困在南瓜 pumpkin, dad, Jason, mom, head,
里面，结果这段视频 nose, managed, support, rest,
2021.1 被传到了社交媒体 pulled
上，进而给作者的生
活带来了变化
浙江卷
读后续写 记叙文 夫妻二人到野外拍北 Elli, photograph, pictures, safe,
极熊照片却意外遭到 camera, bread, fence, noises,
2020.7
北极熊围困，后来几 spray, ran
经周折才被营救脱险
读后续写 记叙文 小主人上学去了，宠 Poppy, parents, university, hugged,
2020.1 物狗Poppy不开心， boy, watched, dog, back, cheerful,
后来主人又带回一只 box
狗，Poppy 的状态开始好转
1.以第一人称叙事并参与故事建构。纵观近四年的高考试题，我们不难发现，试题的
选材越来越贴近考生的生活经历，即考生可以一“我”的身份直接参与故事建构的语言材
料，并且读后续写着重考查考生“续”的能力，包括对原语篇的人物关系、故事脉络、情
感变化等的把握。
2.故事续写突出对情感意义的理解。此次读后续写虽然与2021年1月的试题一样讲述
的是家庭故事，但此次续写任务更侧重对家庭情感意义等的理解与传递，特别是“我”对
“growing up”（长大）的意义的理解。
1.理解生活过程及其应对方式。读后续写的语篇大多是与考生日常生活相近的语料，
这就需要考生融入生活、反思生活、话说生活，以熟练把握日常生活情境的脉络及其言语
应对方式等。
2.熟悉不同的情感的表达方式。家庭类或人际关系类的续写语料，蕴含着丰富的情感
体验，因此要想在确保续写部分的流畅与连贯，考生就必须熟悉不同情境下人的情感的语
言描述方式，这也对考生的语言能力提出了更高的要求。
3.训练并发展学生的故事思维。读后续写在很大程度上与完形填空一样也需要故事思
维，即要熟练掌握常见的故事的叙述方式、发展脉络与结构层次等。因此考生在读后续写
的实践中，必须有意识地训练自己的故事思维以及故事的“接”与“续”的意识与能力。
