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2023—2024 学年度高三阶段性考试
高三语文参考答案
1.C（“明确了……形成了……”变未然为已然，原文第3段说的是“我国社会正逐渐形成……
的地位、作用”。本题考查筛选并整合文中信息的能力）
2.B （“使人能够深层次了解我国方言的种类和特点”曲解文意，原文第2段仅从整体上概
述了我国方言的种类和特点，无法使人“深层次了解”。本题考查分析论点、论据和论证方
法的能力）
3. D （A项,曲解文意,由原文第3段中的“保护传承方言文化现已成为国家语言文字事业
的重要领域，也是社会大众的共同愿望”可知，社会大众的共同愿望是“保护传承方言文化”。
B项，“要尽可能分开进行”于文无据。C项，强加因果，原文第4段说的是“短时间内让所
有方言迅速恢复同等的语言活力或使用频率，这既缺乏可行性,也没有必要”。本题考查分析
概括作者在文中观点态度的能力）
4．C 地球物理测井是一门应用技术学科（是指以应用技术为主，紧密结合生产的的学科门
类）
5．A 绝对化，原文“要想全面认识地下地质情况，发现和评价储层，应该综合应用多种
测井方法。”
6．①国家加大投入，为研发更先进的仪器设备提供保障。②相关部门机构努力学习借鉴国
外的先进技术。
③科研工作者努力攻关，加快技术探索步伐。
（解析：①由“地热钻孔内异常高温，不利的井孔条件，异常的地质环境(破碎的、火成
的、变质的)及特殊的参数要求等，大大地限制了现有的石油测井仪器的应用。因此要求研
制专门用于地热环境的测井设备”可知，国家加大投入，为研发更先进的仪器设备提供保障。
②由“我国测井仪器经历了引进、集成、吸收几个阶段，目前已实现了国产化，性能指标接
近国外先进的测井仪器。例如在青海干热岩开发现场进行的地热测井，使用的都是国产测井
仪器”“但如果要进行更深层的地热勘探，地热测井仪器的性能还远远不够”可知，相关部门
机构努力学习借鉴国外的先进技术。③由“但如果要进行更深层的地热勘探，地热测井仪器
的性能还远远不够，仍需科研人员进行攻关，研发出更高性能指标的地热测井仪器”可知，
科研工作者努力攻关，加快技术探索步伐。 每条2分，答案合乎或接近文本意思即可）
7.C. （解析: “工作无聊且无意义”说法错误，老赵是按照公司规定操作的。且后文“他
知道了自己劳动的价值”，他的工作得到了副总的肯定和奖励，他的付出让“阳光新城”楼
盘价格比周边楼盘高，他为公司创造了效益。故选C）
8.答案要点：
①老伴去世后，迷惘孤独，渴望充实的生活。他害怕孤独，希望以打工充实自己生活。
②感受不到工作的价值和意义，烦躁无奈又迷惘。老赵有时觉得自己的努力是徒劳的，
并未解脱孤独找到热闹，很是无奈；也不知自己工作的价值，满是迷惘。
③工作得到肯定，满足，感动，充满希望。工作得到公司肯定，得到奖励红包，知道了
试卷第1页，共4页
{#{QQABZY4AogiIABIAAAgCEwGgCAGQkAAACIoGQEAMoAABwBFABAA=}#}自己劳动的价值，老赵十分感动，有了满足感和成就感，对未来充满希望。
④ 春节与儿女相聚，开心又惊异。春节与儿女相聚满是高兴，得知儿女高价给自己买
的房子竟在自己打工的那个小区，还是自己亲手营造的“万家灯火”，老赵感到震惊意外。
（本题考查概括文章内容和鉴赏作品人物形象的能力。解答时，要整体理清脉络，尽量从原
文中找出表现人物心理感受的语句。评分标准：每条2分。经历1分，感受1分，内容合乎
文本意思即可）
9. 答案要点：
① 运用细节描写，丰富人物形象。结尾句的问号和感叹号，生动表现了老赵的惊异神
态和诧异心理，凸显了老赵强烈的心理反差。
② 既在情理之中，又在意料之外。有欧·亨利手法的艺术效果，儿女都在外工作，为
尽孝心，让孤独父亲过上更幸福生活，在县城给父亲买了房子，在情理之中；房子竟在老赵
自己营造的“灯光最多、入住率最高”的楼盘，在意料之外。引人深思，意味悠长。
③ 颇具讽刺意味，揭示作品主旨。“万家灯火”，是商家雇人营造的假象，被雇之人也
难逃“套路”，“万家灯火”的假象，不仅骗了别人，也坑了老赵自己。以此商业骗局批判了商
人惯用的弄虚作假、见利忘义的行为，揭示了主旨。
（本题考查小说结尾的效果，解答此类题目，应从人物形象、情节和主题和手法方面入手。
评分标准：每条2分，合乎文本内容的其他回答酌情赋分）
10. Ｂ（ “当因时制宜”句意完整连贯，不可断开。“所定郡县”不应断开。“岂无……”
为表反问的固定句式，“民间”作为反问句主语，不应和后文断开）
11.D（D项，“意思相同”分析错误。文中“则无患矣”的“患”为名词，意为“祸害、灾
难”。成语“患得患失”中的“患”为动词，意为“忧虑、担忧”。二者意思不同）
12.C（由材料二第二段“自元运既隳,连年争战,加以饥馑疾疫,十室九虚……中原豪杰智均
力齐，互相仇敌，必将有变，欲并而一之，势猝未能”可知，元朝灭亡之后，中原的豪杰们
智力、实力也相当，他们互相仇视，必然会有变故,明太祖还没有能力实现统一中原的目标，
选项“借此机会训练军队并统一了中原”分析错误）
13.（1）应该对内修明文德，对外加强战备，行仁德来使边远部族百姓归附，（时刻）警惕
意外事件的发生。 （修：修明。怀柔：行仁德来使……归附。虞：料想，不虞，意料之外
的。三个关键词每个1分，句意2分，共5分）
（2）应该精心加以选拔,把他们编成军队,使他们农忙时耕种,闲暇时习武,有战争时就
用他们作战。（简拔：选拔。俾：使、让。有事：有战争。三个关键词每个1分，句意2分，
共5分）
【参考译文】 材料一：
大凡国家处于和平安定时期，不可忘记还有发生战争的危险；社会处于治理有序时期，
不可忘记还有发生祸乱的可能，这是古代圣贤哲人留传下来的深刻训诫。天下虽然太平无事，
但不能废弃武备，考虑到周边还有尚未归顺且与朝廷为敌的国家，（一旦废弃武备）战争突
然到来之时会无法在卫国御敌。因此，必须对内修明文德，对外加强战备，行仁德来使边远
部族百姓归附，（时刻）警惕意外事件的发生。一年四季都要坚持武备教育的制度，以此表
明国家时刻不忘战备。所谓不忘战备，就是教育百姓经常习兵练武，搞好军政训练。诚如兵
法所说：“国家虽然处于和平安定时期，忘记战备必有覆灭危险。”
试卷第2页，共4页
{#{QQABZY4AogiIABIAAAgCEwGgCAGQkAAACIoGQEAMoAABwBFABAA=}#}唐玄宗李隆基统治后期，由于国家长期处于和平环境，（统治者逐渐失去战争警惕性，）
废毁武器，放牧战马，罢除将领，削减军队，国家不知加强战备，人民不懂怎样作战。等到
安史之乱突然爆发于人们毫无思想准备的时候，文官不堪充当将领指挥打仗，百姓不能作为
武士对敌作战，以致国家政权几乎崩溃，大好河山几乎沦丧。唉！战备难道可以忘掉吗？
材料二：
戊戌十一月辛丑，太祖下令成立管理统领民兵的万户府，下诏对行中书省的臣子说:“古
代就是把士兵依托于农民之中,有战争时就打仗,没有战争时就耕种,有空闲时就练习武艺。
现在正值战乱的时候,(我们)应根据时势制定计划。已占领的各地郡县，百姓之中难道没有
武勇之士吗?应该精心加以选拔,把他们编成军队,使他们农忙时耕种,闲暇时练习武艺,有战
争时就任用他们作战。战争结束后,有功的人可以升官,无功的人就回归平民身份。这样,百
姓就没有坐吃山空的弊端,国家也没有不经训练的士兵。用于战争可以胜利,用于驻守可以使
国家巩固,这大概就是把士兵依托于农民之中的意义吧。”
甲辰正月庚午,太祖在白虎殿,与孔克仁谈论天下的形势,他说:“自从元朝灭亡以来,战
乱连年不断,再加上饥荒和疾病,十个家庭中有九个空虚。上天不喜欢这种情况,人民也处于
困境之中。中原的豪杰们智力、实力也相当,他们互相仇视,必然会有变故,(我)想要统一中
原,但是形势变化太快还没有能力实现。我想把两淮、江南等郡归附的百姓,分别安置在近处
的城中耕种,训练时他们是士兵,耕种时他们是农民,兵农兼备,前进可以进攻，退后也可以守
卫。同时在两淮之间的运输通道上,积蓄粮食准备着。军队的食物充足了,根据时机而行动。
你认为这个计划怎么样?”孔克仁回答道:“储备粮食训练军队,等待时机动身,这是一个长远
的计划。”
吴元年二月乙卯，太祖听说傅友德在陵子村打败了元朝的军队,对大都督府的官员说:
“之前陵子村的胜利,大概是扩廓帖木儿的游兵,他们故意以这件事引诱我们,使我们的将士
骄傲自满,士兵放松懈怠,趁我们没有做好防备(而采取行动)。古人的告诫,正是在于此,我们
不能不知道。可以告诉安丰、六安、临濠、徐、邳等地的守将严加防备,就像敌军经常前来
一样(保持警惕),这样就没有祸患了。”
14.D（D项，“通篇直抒胸臆”分析错误。由词的上阕“风雨牢愁无著处,那更寒虫四壁”可
知,此处借写眼前景象,烘托囚徒的凄苦生活,抒发了词人沉痛的报国情怀,为借景抒情,属于
间接抒情）
15.①词人以蛟龙本非池中之物为喻，抒写自己虽遭囚禁而志向远大的情怀。②“横槊题诗”
三句，用典抒发自己抗元失败、壮志难酬之情，但词人以“方来还有英杰”表达对国家复兴
的期望。③“一叶漂零”“朱颜都变尽”写尽人生坎坷，但“丹心难灭”强调忠贞不渝的爱
国情怀。④“去去龙沙”三句，言人北去，离故国渐远，但“杜鹃枝上残月”却表达词人死
后眷恋故国的爱国赤诚。
（每点2分，答出三点6分，言之有理即可）
16.（1） 有善始者实繁, 能克终者盖寡 （2）士不可以不弘毅 任重而道远 （3）狗
吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
17.选B （B项中“人”指每一个人或一般人。与材料中“人”意思相同。A项C项中“人”
指人手或人才。D项中“人”指为人的品质）
18.①人们通常认为 ②只要发笑 （发笑时） ③简单有效的健身运动 （内容合乎
试卷第3页，共4页
{#{QQABZY4AogiIABIAAAgCEwGgCAGQkAAACIoGQEAMoAABwBFABAA=}#}题干要求即可）
19.答案：不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰
等脏器也是一种极好的按摩。
20.选D （ 本题考查标点符号用法。文中冒号用于“包括但不限于”之后,提起下文
对“数字化赋能”的解说,标示提示下文。D 项，冒号用于提示性词语“证明”之后，
标示提示下文。与文中冒号作用相同。A 项，“遗忘”是对前文“更严重的境地”的
解释，冒号用在需要说明的词语之后，标示注释和说明。B 项，冒号后的内容是对前
文的总结判断，冒号标示总结上文。
C 项，“扎,糊,绘”是对“三大环节”的解释说明，冒号用在需要说明的词语之
后,标示注释和说明）
21.答案示例：之所以要高度重视通过数字化赋能，推动青少年学生读书行为提质增
效，乃至推动人类阅读方法发生转折性、根本性变化，是因为在数字化时代，屏幕成
为重要的知识载体。
（解说：本题考查变换句式能力。首先分析文中画波浪线句子的因果构成。原句
“……，因此……”是由因到果的复句，“因此”之后的句子是“果”,“因此”之前
的句子是“因”。其次选择表示“由果到因”的关联词，即“之所以……是因为……”,
将原句中“因”与“果”的位置进行交换即可）
22.作文审题立意简说
这是引语类材料，材料是谈“本”“末”的不同特点。
一是树枝和树根特点不同，树枝外形美好，产果实；树根隐身沉默，能奉献。二是古人
对树枝和树根的认识有异，称树枝为“末”，称树根为“本”，寄寓了古人对二者的褒贬之
情。
树枝与树根是相依统一的关系，树根长年累月默默输送养分，让树枝开花结果，由此可
隐喻“台前幕后”“本末关系”“奉献扶持”“厚积薄发”等；二者也有对立关系，树枝依
赖树根的营养生出了花果，树根朴实无语，树枝外向显目，树根成熟稳重，树枝花果惹眼，
由此，可以隐喻人生应该沉稳踏实，可谈树高不忘根，人生不忘本。
从古人对树枝、树根的态度看。古人称树枝为“末”，称树根为“本”，可见古人贬树
枝，赞树根，实质应是古人赞赏为人要踏实稳重。现实中，不少人“本末倒置”，追求光鲜
亮丽的生活，轻视良好品德的修行，忽视踏实勤奋地工作。可由此针砭时弊，探究其背后根
源。启示人们耐得寂寞，做好自己，努力扎根，不断蓄力，然后拔节生长，成就自己。
参考立意：1.固“本”方能“末”茂 2.根硕木茂，基固楼高 3.耐得住寂寞，方得有
成果 4.明晓“本”“末”，砥砺前行 。
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{#{QQABZY4AogiIABIAAAgCEwGgCAGQkAAACIoGQEAMoAABwBFABAA=}#}
