传媒学生职业生涯规划_E6-职业规划_22影视专业

大学生 职业生涯规划设计 传媒学生职业生涯规划 ◎ 规划人生 ◎ 订立目标 ◎ 主宰命运 ◎ 实现梦想目 录 引言——珊瑚的传媒梦 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 一、珊瑚的自白——自我分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1、职业兴趣 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2、职业价值观 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 3、职业能力 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 4、职业性格 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 5、学习能力 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 自我分析小结 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 二、珊瑚海及愿景—职业分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 1.珊瑚家族分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 2.学校环境分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 3.珊瑚海分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 4.职业环境分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 职业分析小结 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 三、珊瑚愿景——职业定位 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 1、职业定位SWOT分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 2、职业目标 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 四、计划实施 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 9 计划实施一览表 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 9 五、评估调整 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1 六、总结 . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 22珊瑚的传媒梦 做一个有灵魂的传媒人 （我叫XX，名字反过来读叫珊瑚，或许因为这样的因缘，我很喜欢珊瑚，朋友们也常 常打趣的叫我珊瑚。因此，在本规划书中我将以珊瑚自居，剖析自我与现实，描述职业理 想之缘起、愿景及实施，希望让梦想照进现实，用规划指引方向！） 如果说“理想是理性的思考，梦想是浪漫的情思”，那么成为一个“有灵 魂的传媒人”就是珊瑚我将理性与感性相融合所制定的目标。 记得小时候，很爱看电视、听广播。认为电视机和收音机就是两个神奇的 盒子，可以带领我们领略不同的风景，学习不同的文化，感受不同的风情。在 一定程度上，它们是我儿时的好伙伴、好老师，极大地满足了我的好奇心和求 知欲。也在不知不觉间，一颗叫做“梦想”的种子在这一土壤上生了根。 长大后，因为偶然的机遇与传媒业结缘，珊瑚我开始有机会站上舞台，用 声音诠释精彩，用言语传达美好。不同的主持经历给了我不同的人生体验，教 会了我去“感恩”、“思考”和“奋斗”。心中的传媒梦也被幸运地唤醒，萌 芽生长。 如今，珊瑚我开始认真地去规划我的未来之路，希望让梦想照进现实，能 够真正成为一个“有灵魂的传媒人”。用出世之心做入世之事，讲求“智”、 “情”、“意”，追求“真善美”，传达一种“乐观、达观和冷观”的思维方 式。对得起自己的良心，温暖得了他人的心。我希望可以策划出一档观乎人文， 将启示性与娱乐性相结合的节目——欢乐而不疯狂，感慨而不悲伤，高雅而非 曲高和寡，严肃而非陈词滥调。 即使未来会在尘土飞扬的大地上踏实行走，我坚信我依然能够怀揣这个穿 越七层梦境的念想，感恩前行。愿我能够达到理想的彼岸，将珊瑚所象征的吉 祥与幸福传播到世间，微笑着欣赏这个梦的开花结果…… 讲与发言，并作为学生代表参加各级会议与宣誓仪 式等 组织策划能力：组织策划过各类活动三十多场。 （人际适应力）曾任礼仪服务中心副主任，为学校各级活动培训礼 仪人员。 校艺术体操表演队队长，协调表演期间排练、对接 等。 校DV社团表演部部长，和社团同学自制 园DV剧。 自组团队，参与社会活动，大胆尝试大学生团队创 业。 常代表学校参赛，多次获省级以上奖项。 江苏省省级优秀学生干部 积极学习能力：专业成绩和综合测评成绩在所学专业中名列前茅。 每年获得奖学金和校三好生。 英语专业8级。 在电视台参加了播音主持培训，培训成绩优秀。 自学了图文编辑软件，为各类活动会议设计海报、 宣传册等。（右图为海报成品图） 服务他人能力：参加各种社会实践活动，公益活动和志愿者活动 曾荣获全国气象行业运动会“优秀志愿者”称号等讲与发言，并作为学生代表参加各级会议与宣誓仪 式等 综合组你织在策四划个能维力度：上组的织倾策向划，过总各体类来活说动，三你十的多类场型。是： 性（格人特际点适:应力）曾任礼仪服务中心副主任，为学校各级活动培训礼  对周围的人和事仪物人观员察。得相当透彻，能够洞察现在和未来。随时可以发现事物的深层含义和意义，并能 最突出的职业价值观是 看到他人看不到校的艺事术物体内操在表的演抽队象队联长系，。协调表演期间排练、对接  崇尚和谐善等意。、情感丰富、热情、友好、体贴、情绪强烈，需要他人的肯定，也乐于称赞和帮助他人。 珊瑚的自白 总是避免矛测盾，评校更结DV在果社意团维表护演人部际部关长系。，和社团同学自制  富有活口力头，表待达人园 宽D : V厚有 剧，效 。有地同口情头心传，达有信风息度或，观喜点欢 让人高兴。只要可能，你就会使自己适应他人的需要和 期望。你倾向于自运组用团情队感，作参出与判社断会，活决动策，时大通胆常尝考试虑大他学人生的团感队受创。 职业兴趣珊瑚的自白  有丰富积的极想学象习力业 ，。: 善学于习创新新知，识自，信并，能富很有快灵运感用和新新知思识想 ，善于寻找新方法，更注重理解，而不是判断。 你喜欢提出计划常，代并表大学力校将参其赛付，储多实次施获。省你级特以别上善奖于项替。别人发现机会，并有能力且愿意帮助他们采取行 测评人结际追果适求应成 就: :根希据望他获人得的的表工现作，，来是调能整够自看己到的及行时为的和成表果现展 现，并体验到可能的成就体验。 测评结果 职业价值观珊瑚的自白 动 抓 住 机 会 。 江苏省省级优秀学生干部 生 积 活 极 中 学 的 习 你服能 ：务力作 他：的 人专追 求业: 是成想 一绩方 种和设 自综法 我 地合实 给测现 他评， 人成而 帮绩并 助在非 和所外 服学在 务专特 业质中利名益列的前满茅足。 每年获得奖学金和校三好生。 职业能力珊瑚的自白  测重 视 评 个 结 说 人 果 服 价 赞 值 誉 : ， 英 赏 说 崇 语 识 服 尚 专 : 他 对理 业人 职想 8 改 业 级变 的 。想 追 法 求 或 ， 行 是 为 能 够使自己获得充分的领导力提升机会，并拥有充分的权威，  爱好广泛，能外够向对，他友人好的，工喜作欢提置供身指于导人，群并当且中这，个善职于位用是话富语有抓社住会人声们望的的注意力 使你如鱼得水的环境：独立自主、能发挥创造力的环境，并  言 谈 上 时 面 语 的 言 这 辛 些 辣 在技， 电能同 视是时 台通又 参过充 加探满 了索幽 播筛默 音选和 主出比 持来喻 培的训，，又培经训过成了绩重优新秀的。梳理，将来可以考虑选择自己的优势技能对 且能与很多人打交道，关系和职谐。业性格 优 应 势 的 : 职 业 ， 这 把 样 “ 在 追自 求 求学 职 成了 中 就图 将 ”文 更 “编 有 辑赞 竞 软誉 争 件赏 力 ，识 ， 为” 从 各 事 类 工 活 作 动 时 会 也 议 更 设 得 计 心 海 应 报 手 、 。 1.能宣够传比册较等充。分（地右展图示为自海己报的成独品特图之）处； 你乐衷的活动或课程：艺术类、语言类、设计、教育学等。  能统观全局，能看出行为和思想之间的潜在含义；能打破常规思考，考虑事情发展可能出现的新情况 服务他人能力：参加各种社会实践活动，公益活动和志愿者活动 3.能够提供自我提升与发展的空间与机会；  敢于冒险、敢于尝试新事物，能克服障碍，能够在任何你真正感兴趣的领域中成功 曾荣获全国气象行业运动会“优秀志愿者”称号等 你可能喜欢的职业有：媒体工作者、演员、公关等。  适应能力强5.，希能望迅通速过改积变极自的己工的作行，事能速够度获及得目更标多，的兴指趣导广权泛、对自己感兴趣的东西接受能力强 性格特点：内心世界既热情丰富，又柔软敏感。  对收集自己 大 所 家 需 共 信 同 息 努 有 力 一 。 种天生的求知欲和技能  交际能力强，能以有感染力的热诚和精力激励他人 热爱艺术色彩重和人情味浓的事物，对人世间的芸芸众生满含深  能洞察别人，能理解他们的需要和动机 沉的爱和悲悯的心，关心社会，尤其是在与儿童和青少年相处的活动  能够把自己的天赋与别人的兴趣和能力集合起来，善于赋予适合的人以合适的职位 中很有耐心和爱心。  富于创造，是相当棒的问题解决者 与人为善，人际关系广泛而良好。 不足和改进：  比较理想化，容易忽视现实和事物的逻辑。常常喜欢着手许多事情，无法专注于一件事情，对事情步入 注重个人优势的表现，有唯美倾向，同时很懂得运用自己表达能 正轨后的常规部分不感兴趣，也不喜欢重复和例行的事物。总能看到太多的可能性，因此无法确定那些 力，喜欢用文字、声音、色彩等形式来渲染和表达自己创造力和美的 事情是自己真正追求的。建议认真选择一个目标，善始善终，以免浪费时间和挥霍自己的天赋。 感受。  喜欢即兴发挥，不愿意筹备和计划，做事没有条理，或不善于分清主次顺序。如果你要有所作为，应尽 量使自己的新思路现实，可操作。与更实际的人一起工作会对你很有帮助，这也符合你的特点。 通常以积极的心态与人交往和合作。关心集体氛围的建设和维系， 适合的领域有：消费类商业、服务业领域 强调促进集体的凝聚力和向心力； 实践匹配 珊瑚自我定性：我是一个理性与感性并重、外向与内向相兼 的女孩，善于与人交流沟通，处事周密得体、行为稳重大方， 所以可以较好的适应各类环境。兴趣爱好广泛，专长为播音 主持、图文编辑和文案策划。 首选职业目标：传媒或广电从业人员，希望成为一个有灵魂 的传媒人。 备选目标：外企公关部或市场部，公关公司。 实践经历：·曾任校礼仪服务中心副主任、校广播台播音员、 校DV社团表演部部长、校研究生会文体部部长 助理等职 ·策划、主持或组织各类校级文艺活动四十余场 ·参演校园DV剧《预备·大学》，饰演女一号。 校外见习：·现任江苏交广汽车网活动主持人、商演主持人。实践匹配 职业性格 360度分析 优点 缺点 改进方法 适应能力强，能迅速改变自己 建议认真选择一个目 比较理想化，容易忽视现实 的行事速度及目标，兴趣广 标，善始善终，以免 和事物的逻辑。常常喜欢着 泛、对自己感兴趣的东西接受 浪费时间和挥霍自己 手许多事情，无法专注于一 网络测评 能力强。有创造力，乐于创造 的天赋。如果你要有 件事情，对事情步入正轨后 与众不同的成果。做事追求完 所作为，应尽量使自 的常规部分不感兴趣，也不 满，实现自我价值。有丰富的 己的新思路现实，可 喜欢重复和例行的事物。 想象力，善于创新，自信。 操作。 头脑灵活、创新、自学能力 强；具有远大的理想和抱负， 做决定不够果断。行事欠缺 有坚韧不拔的精神和吃苦耐劳 自主性，过分考虑他人，害 做事要更加果断，学会 的特性；较丰富的阅历促使我 怕独自担责任。竞争意识不 选择与拒绝。克服想太 自我评价 比同龄人思想成熟；具有一定 够强，负面因素考虑的较 多和理想主义情节，确 的社交能力和管理才能；责任 少。性格中有优柔寡断的一 立和明确奋斗目标。 心强，对工作积极主动，有注 面，过于计较他人眼光。 重团体精神。心理素质比较 好，心态端正。 心态好，善良，乐观孝顺，尊 有时候有点粗心，报喜不报 遇事要更冷静，不能情 家人评价 重长辈，抗压能力强 忧。有时候有点急躁。 绪化。 积极和老师进行交流沟 积极上进，勤奋好学，有才 和老师的交流不多，要更主 通，及时汇报学习生活 老师评价 艺。做事有效率且认真仔细， 动一些。 进展与完成情况，要更 自我要求高。 主动一些。 乐于助人，性格开朗。为他人 工作伙伴 着想，在活动方面表现出色， 不要太在意他人看法， 太过在意他人的看法，不够 具有领导才能，能统筹大局， 要主动积极的表述自己 评价 主动。 协调能力和控场能力好，主持 看法。 出彩。 性格开朗，为人善良，人缘 好。富有爱心，组织能力强， 有时候做事比较纠结，不够 要更加坚定，要理性客 同学评价 有才艺。动手能力强，善于策 果断，过于在乎他人感受。 观，不要过于纠结。 划编辑。珊瑚的自白 学习能力珊瑚小结 学习能力 珊瑚我是一个理性与感性并重、外向与内向相兼的女孩，兴趣爱好广泛，专长为播 音主持、图文编辑和文案策划。在校期间注重理论与实践的结合，以优异的成绩本科毕 业，获得英语专业含金量较高的专业八级证书；在担任校级学生干部期间，认真肯干， 获得“省级优秀学生干部”的荣誉称号，并在长期的实践过程中锻炼了自己的各方面能 学习类型 力，处事周密得体、行为稳重大方，表达能力和应变能力较强。在校内外，有着丰富的 我在反省型上得分最高，属于反省型的学习者。 主持经历，在舞台上锻炼了自己的临场发挥能力、协调能力，培养了良好的心理素质， 可以处变不惊，沉着冷静。 学历及培训 学历：2010.9--- 南京大学 哲学系 硕士在读。 做传媒是我从小到大的梦想，有了梦想2的00助6.9力---，20让10.我6 对 南传京媒信业息有工极程大大的学兴 商趣务，也积 英语 文学学士 极学习和传媒相关的课程和培训，并在电视台等进行实习，这让我对传媒业有了更深的 培训：南京电视台播音主持培训 了解。 技能+实践 英语专业8级 我比较注重精神层面，是一个关注人文、关注社普会通的话人一，级乙善等良而有责任心，希望可 自学图文、音频、视频制作 以做关注人内心的节目，并做一些力所能及之事去帮助身边的人，传导一种乐观积极的 有较强绘画能力和艺术天赋 人生态度，所以我想做一个有灵魂的传媒人。 在我看来这个灵魂代表着良知、责任、人性、善意、公正、有担当，是一种净化心 灵的力量，给人温暖与勇气。 珊瑚有一个很好的象征意义，那就是祥瑞与幸福，智慧与吉祥。有人用 “牺牲小我，成就大我”来形容珊瑚，愿我这个小珊瑚有一天可以真正成 为一名有灵魂的传媒人。珊瑚海&愿景 职业分析 珊瑚小结 珊瑚家族分析 家庭成员 职业 对我的期望 对我的影响 教会我责任与公正， 外公 律师 希望我成人成才，做对社会有益之人 谦虚与好学，感恩与 担当，是我学习的偶 像。 外婆画画很好，从小 和外婆学习绘画，有 外婆 公务员 希望我善良正直，学业事业有成 较好的艺术审美。从 她身上学会了善良与 大气。 能干而和蔼的父亲， 教会我用爱欣赏这个 父亲 部门主任 希望我坚持理想，健康快乐。 世界，和他学了生活 和工作中的很多知 识。 母亲教会我宽容和乐 希望我幸福健康，能成为家庭事业双 观，并且保持一个好 母亲 房地产经纪人 丰收。 的心态。她的乐于助 人和贤良淑德是我学 习的楷模。 总结：我出生于一个小康家庭，书香门第，家庭氛围民主而和谐，没有经济负担。 因为是独生子女，所以家人对我的期望值比较大，但是尊重我的选择，并努力予以 各类支持。从小，我受家庭影响较大，家人教会了我如何“做人”、“做事”，使 我懂得了感恩、担当和努力。他们很支持我做传媒，是我坚强的后盾、精神的支柱 和心灵的港湾。珊瑚海&愿景 职业分析 珊瑚小结 珊瑚成长环境 特色 优劣势 我现在就读于南京大学。这所教育部直属的高校， 南大的毕业生以“基础 是中国最顶尖的著名大学之一。南京大学是中国现代科 厚、后劲足、能力强、 学的发祥地，亦为现代儒家思想和中国文明复兴的基 素质好”深受用人单 地，倡行人文思想之会通与学术之昌明，在教育、学术 的青睐。是一个非常 学 和文化上均具重要奉献和影响。依托多学科的综合优势 好的发展平台，为求职 校 和高素质的教师队伍，良好的软硬件条件，学校的办学 就业加大了胜利的砝 水平和效益在全国高校中是名列前茅的，人才培养工作 码。 成绩斐然。 优势：哲学是一种思维 训练，能够使人得到人 生的智慧。通过哲学的 学习锻炼了我的逻辑思 维能力，让我对社会、 人生都有了更深层次的 理解。这是所有学科的 基础，能让我更好的做 一个有灵魂的传媒人。 专 劣势：不是传媒相关专 业 业，对于一些有特殊要 求的岗位，在专业上难 我现在在南京大学哲学系读研，本系人才培养层次 以满足。 完备，师资力量雄厚，学科比较齐全，研究成就显著， 在国内外有重要影响的哲学教学与研究基地。哲学是所 改进：现在正在辅修新 有科学，特别是人文社会科学的思想理论基础，是一个 闻传播学院的研究生课 民族文化的灵魂，她能让人“知而能识，学而能思”， 程。 能提高个人的综合素质，令人终身受益。哲学不是实用 性很强的专业，但它追求的是大智慧，她更多的与精神 生活有关，她帮助人洞察世事，教人学会思考。（上表 表面哲学专业的就业景气度与实用学科差不多） 学校能够提供一些很好的实践和交流的机会，我自 校内外各种实践活动的 己在校外也有通过各类实践丰富自己的人生阅历，增长 相结合让我培养了能 经验。 力，提高了素质，很多 实 学生会干部、社团领导、主持人，活动策划人，线 与传媒相关的经历，可 践 下互动营销策划人等，学校为我提供了很大的平台，现 以为将来的就业奠基。 在所在的哲学系和犹太文化研究所也为我提供了很好的 交流机会。珊瑚海&愿景 职业分析珊瑚海&愿景 珊瑚海环境 职业分析 社会环境---就业环境： 负面：1、劳动力供需结构性矛盾突出 一方面，从新增就业来看，我国城镇近几年每年需要就业的人数仍将保持在2400 万人 以上，而新增岗位和补充自然减员大约只有1200 万人左右，供大于求的缺口约在1200 万人 左右，高校毕业生逐年增加，2008 年达559 万人，2009 年达610万人，2010 年达630 余万人，就业矛盾十分突出。 2劳动力供给过剩与供给不足并存 从总量看目前仍存在劳动力供给过剩状况，而另一方面，又存在着劳动力供给不足现象。 随着科技的进步和产业结构的升级优化，一部分在职劳动力由于技能或经验知识即人才资本 存量不能适应新的产业及其带来的新就业岗位，造成结构性失业，成为新的失业群体；同时 由于人力资本质量水平低下，造成就业风险率增大，工作稳定性减弱。 3、就业市场整体形势稳中有降，即就业形势将更加严峻 我国现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，社会就业率不高，反而失业率有上 升的趋势，供大于求的趋势明显，所以就业环境不是很好的。近年来，就业市场整体形势稳 中有降，即就业形势将更加严峻，原因有三：一、因欧美、日本等发达国家受金融危机的影 响还不能很快恢复，所以外企需求量下降；二、国企和民企在一定程度上已经扩招，但是仍 供大于求；三、由于海外市场低迷，大量高层次从海外回流。 正面：1、产业结构改革和体制改革后，脑力劳动者职位在社会职位总额中所占比例变大 2、岗位的专业限制减低，复合性人才需求加大。 3、国家及地方政策扶持。 社会环境---竞争对手： 江苏及周边地区各名校相关专业硕士博士、部分本科优秀毕业生、各行业欲跳槽精英分子、 企业内部工作员工等。 职业环境分析 行业介绍：传媒就是传播媒体，就是利用各种传播渠道或者方式来向受众各种政 治、经济、文化、商业等资讯的机构或者是传播介质，比如纸质传媒、广播传 媒、影视传媒和一些现代传媒。包括电视、广播、报纸、网络、音像电子出版等 领域。随着知识经济的发展和文化传媒业的产业化进程，传媒行业正在成为较高 效益和最具投资前景的朝阳产业之一。 行业现状：传媒行业已经组建了一支以中青年为主、学历层次比较高、知识结构 比较合理的队伍；对能从事一般记者和编辑工作的本科毕业生，需求量已接近饱 和；为了进一步提高报道、节目、栏目等的质量，并满足受众多方面的需要，传 媒业需要既懂传媒业务知识，又能掌握另一门学科基本知识的复合型人才。当新 闻院校无法满足此需求时，传媒业不再局限于招收新闻学类和传媒学类专业的毕 业生，而是对于不同专业背景的毕业生都有一定需求。 人才需求：传媒业最需要这样三种人才:一是既能跑动又有学问的人才。二是既 会管版又会管人的人才。三是既懂媒体又懂经营的人才。因此,传媒人才评价的标 传 准也有三个层次:第一分层是专业型传媒人才；第二分层是职能类管理人才；第三 媒 分层是职业经理人才。如果我们对传媒业的人才需求具体职位进行分类，市场、 行 广告、公关为一类，创意、策划、设计为一类，文案、编辑、记者为一类，影 视、制作人才为一类，经营管理人才为一类的话，那么在这五类人才中，第一类 业 人才需求最为最多。 分 析 就业趋势：到目前为止，传媒业的职位需求每月都以 15 个指数的平均速度增 长。传媒人才正成为现时职场上的“ 领军人物 ” 。但是，传媒人才市场的尴尬 的现状是：每年有 20 ％的人才需求增长、３０％的薪资增长，但仍有越来越多 的传媒机构都在感叹：找不到合适的传媒人才！媒体的多元化、全球化，越来越 激烈的竞争和多变的市场格局，使得它对人才的需求产生了明显的变化。单就策 划这方面来说， “ 融合 ” 是多媒体策划样式的核心。传媒策划人员应该是集 编辑、多媒体工程师、创意艺术家于一身，具有很高业务素质和操作技能的复合 型人才。 求职建议：根据自己所学的专业，所擅长的领域，所感兴趣的领域和自己的目 标，选择有发展潜力的传媒机构作为自己发展的舞台。及时了解人才市场需求信 息，依据现有条件适时调整自己的求职目标。 在行业内部工作后，要不断提高自己的业务素质和综合能力，向复合型人才发 展，或者成为管理者，不断提升自己的就业层次。珊瑚海&愿景 职业分析小结 通过第一步的“自我认知”，各方分析结果表明我已基本满足一个传媒从 业人员所需具备的软件要求。为进一步了解职业信息、全面分析职业前景，我 对“职业环境”进行了深入剖析。  从外部环境基本情况看： 1、家庭对我影响较大，家人教会了我如何“做人”、“做事”，使我懂得了 感恩、担当和努力。他们很支持我做传媒，是我坚强的后盾、精神的支柱和心 灵的港湾。 2、学校环境为我提供了良好的发展平台，哲学的学习教会我如何做人，能帮 助我树立正确的世界观、人生观和价值观。虽然没有新闻传媒的专业基础，但 与该专业毕业生相比我在人文素养上更具优势。此外我通过校内外的各种实习 和实践机会了解了传媒，提高了各方面的综合素质，有利于提升我的就业竞争 力。 3. 就整体社会大环境而言，虽然整体就业大环境不好，但因为专业对口要求 下降、复合型人才需求量加大等发展趋势，部分弥补了我专业不对口的劣势； 但竞争依旧激烈。  从内部环境基本情况看： 1. 媒体的多元化、全球化，越来越激烈的竞争和多变的市场格局，使得它对 人才的需求产生了明显的变化。 2. 当新闻传媒院校无法满足此需求时，传媒业不再局限于招收新闻学类和传 媒学类专业的毕业生，而是对于不同专业背景的毕业生都有一定需求。  综合以上分析，从现实方面考虑，传媒正需要高素质高学历、不同学科背 景的人参与到节目策划之中，我不同学科的教育背景可以在求职中助我一臂之 力。当然，我还有很多需要学习的地方，需要审时度势，虚心求教，结合当今 现实，不断完善自我，一步一步向我的职业目标：有灵魂的传媒人----采编播 合一的主持人方向努力。珊瑚愿景 职业定位 1、结合以上内容和性格特征、社会现实等，我做了以下职业定位SWOT分析： SWOT分析 优势因素（S） 弱势因素（W） ※ 心态好，乐观向上，抗压性 ※ 竞争意识不强 强，有着较好的心理承受能 ※ 考虑问题太过谨慎，不过果断。 力，应变能力和适应能力强。 ※ 做事有时耐心和恒心不够。 ※ 工作责任心强，团队意识强， ※ 有时候不善于合理安排时间。 有创新力。 ※ 有完美主义倾向。 内部 ※ 有着较强的语言表达能力、善 于交际、人际关系好。 环境 ※ 组织、管理、策划、协调能力 较强 因素 ※ 有文艺特长，善于图文编辑和 公文写作。 ※ 有较丰富的实践经历，人脉 广，社会资源较多。 ※ 曾获各类省级以上奖项，拥有 如英语专业八级证书等含金量 较高的证书。 外部 机会因素（O） 威胁因素（T） 环境 ※ 经济复苏，全球化趋势加强， ※ 竞争激烈，就业压力大。 对于高素质应用型人才需求加 ※ 现专业的应用性不是很大，需要 大。 正视就业行情。 因素 ※ 传媒业发展迅速，复合型人才 ※ 求职过程中存在不公正现象。 需求量高。 ※ 专业不对口。 ※ 研究生起点较本科生来说相对 较高。珊瑚愿景 职业定位 职业目标 结合自己的专业、兴趣、特长及现实情况，我将自己的职业目标确定为： 成为一个有灵魂的传媒人 （即传媒或广电从业人员，如采编播一体化的复合型主持人） 目标说明 有灵魂的传媒人：有灵魂代表着有良知、负责任、讲人性，以善意、公正、仁 慈去担当文化传播和社会舆论的重任，希望我的节目可以是一种净化心灵、坚强 人心的力量，给人温暖与勇气，信心与帮助，以真实、真挚、正直的理念，传导 世间之真善美。 采编播一体化的复合型主持人：需要具有采访、编辑、播出三方面的能力。同时主持人 的采、编、播不同于记者、编辑、播音员，也非三者简单相加，而是具备其独有的特点和要 求。它包含了三方面的内容：一是“组织”即组织人力，策划、构思节目；二是“串联”即 将节目形成的各个部分连接起来；三是“演播”即播讲、表演节目。主持人的采编播一体化 的实质是主持人的宏观驾驭能力，包括协调能力和参与能力，其中协调人事的能力即组织能 力，协调节目的能力即参与节目各个环节的制作并具备采访、编辑、播讲能力。从主持人发 展的趋势来看，将来采编播一体化的复合型主持人将占据主导地位。主持人能够掌握节目各 个环节的操作要点，更好地参与到节目制作的过程中，充分发挥主持人的作用，并能更好地 为最后的播讲服务。 职业发展策略和路径 进入广电系统，在基层各部门累积经验 ↓ 从事策划或编导类工作 ↓ 成为电视节目总策划，策划并主持自己理想的节目 ↓ 成为部门总监珊瑚愿景 职业定位 职业目标 理想节目类型： 我希望可以策划并主持一档观乎人文，将启示性与娱乐性相结合的节目 ——欢乐而不疯狂，感慨而不悲伤，高雅而非曲高和寡，严肃而非陈词滥调。 讲求“智”、“情”、“意”，追求“真善美”，传达一种“乐观、达观和 冷观”的思维方式。节目的立足点将放在大学生身上，旨在为大学生提供一 个展示自我，完善自我的平台，引导他们成为一个“有灵魂、有理想、爱生 活”的新时代青年，让他们可以增加实践经验、培养能力、完善人格。希望 这档节目可以真正体现良好的舆论指向，用文化提升品位，用品位提升娱乐。珊瑚愿景 计划实施 计划实施 名 称 短期计划（研究生阶段） 时间跨度 2011年~2013年 本期目标 完成研究生阶段学习 细分目标 目标1、发表几篇学术论文。 目标2、积极参与传媒相关的实践，培养自己工作、学习、生活能力。 目标3、考一些有用的证书，如主持人上岗证等，提高就业竞争力。 计划内容 1、好好学习专业知识，提高学习能力和专业素养。 2、参加一些培训，如商务英语或高级口译等，这样有利于求职。 3、辅修新闻和传媒相关课程，参加相关培训和实习。 4、课余时间参与一些社会实践，从而积累经验，锻炼能力。 备注 在学习的同时找寻一些实习、实践的机会，为以后的事业奠基。 名 称 中期计划（毕业后五年） 时间跨度 2013年~2018年 本期目标 成家立业 细分目标 目标1：成为单位业务骨干，能够在工作岗位上有所斩获，有所学习。 目标2：建立自己的工作团队。 目标3：激活自身潜力，为部门效力。 目标4：建立一个和谐美满的家庭 计划内容 1、尽快熟悉工作环境、流程；虚心求教，扎实的立足于本职工作。 2、建立良好的人际关系网，扩大交际面。 3、创新工作形式，找寻事业突破口，做人文节目品牌。 备注 希望有机会将自己策划的节目或活动办好，希望让受众能够从中受益， 起到媒体良好的舆论作用，做一个有灵魂的传媒人！珊瑚愿景 计划实施 计划实施 名 称 长期计划（毕业后十年或以上计划） 时间跨度 2018年之后 本期目标 事业有成，家庭美满，成为一个有灵魂的传媒人 细分目标 目标1：成为单位中层以上，如节目总策划或部门总监。策划一档自己 理想的节目，有机会的话自己主持。 目标2：开发一项副业。 目标3：家庭和谐美满，家人开心健康。 计划内容 1、脚踏实地，开拓创新，找寻家庭与事业的平衡点。 2、策划体现人文、有内涵、有水平的节目或活动，丰富大众荧屏，充 实大众生活。将立足点放在大学生身上，力求为更多的大学生提供机 会，引导他们成为一个“有灵魂、有理想、爱生活”的新时代青年。 3、时常为自己充电，在劳逸结合中不断积累工作原动力。 4、在工作之余，发挥特长，有能力的前提下开发一项副业，以充实生 活。珊瑚愿景 评估调整 评估调整 社会是不断变化的，而且是不断向前发展的，所以对我的职业规划要做出一些风险的预 测。如果我不能够按规划完成以上制定的计划，我会适时调整具体的目标，摆正心态，曲线 救国，争取从不同方面进行弥补，从而接近预期的目标。我将每隔一年对我的计划进行审视 和调整，审时度势，结合各方条件，为梦想助力。实现梦想的途径有很多，无论具体从事传 媒业得什么工种，还是无缘按预期进入此领域，我都会努力成为一个“有灵魂、有理想、爱 生活”的人，追求“真善美”，认真踏实的工作，心怀感恩的生活 1 职业目标 ：传媒或广电从业人员→外企公关 评评估估 2 职业路径 ：节目策划、主持→公关企划或媒体公关 调调整整 3 实施策略：认真学习、虚心求教、审时度势 4 评估时间：每一年评估一次 5 调整原则：和传媒相关、能激发潜能、发挥特长珊瑚之梦 结束语 “凡事预则立不预则废”，对未来的精心计划可以明确我们的人生方向。 唯有努力拼搏，才能实现自己的人生价值。当梦想遭遇现实，我们需要把握 自己的人生轨迹，朝着预期的目标不断奋斗。 当然，有时候计划赶不上变化，这就需要我们及时调整心态，随机应变， 做出正确的判断，并找到相应的弥补措施。 让我们怀着梦想上路，带着感恩的心，在得失取舍中不断强大自我。相 信良好的心态、超群的工作能力和创造性的思维会指引我们到达理想的彼岸， 带领我们走进辉煌的明天！ 最后，感谢主办方提供这样一次良好的契机和平台，让我可以对自己的 职业有一个良好的规划，感谢老师和同学对我的支持与帮助，感谢家人给予 我的爱与关怀。“传世间之真善美，播心底之灵魂音”愿我可以如愿成为一 个有灵魂的传媒人，将真善美传递到世间的每一个角落！