文档内容
高一上学期期末
语文试题
一、现代文阅读
阅读报告文学《屠呦呦：矢志青蒿的诺贝尔奖获得者》，完成下面小题。
屠呦呦，一个家喻户晓的名字。
因为她，诺贝尔奖第一次有了中国女性的名字。
“中医药人撸起袖子加油干，一定能把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用
好。”中国中医科学院终身研究员、国家最高科学技术奖获得者、诺贝尔/生理学或医学奖获得者屠呦呦
如是说。60多年来，她从未停止中医药研究实践。
青蒿素是中医药献给世界的礼物
2015年10月5日，瑞典卡罗琳医学院宣布将诺贝尔生理学或医学奖授予屠呦呦，以及另外两名科学
家，以表彰他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。这是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是
中医药成果获得的最高奖项。
“青蒿素是人类征服疟疾进程中的一小步，是中国传统医药献给世界的一份礼物。”屠呦呦在卡罗琳
医学院诺贝尔大厅演讲时说。
屠呦呦及其科研团队发现的青蒿素，为世界带来了一种全新的抗疟药，如今，以青蒿素为基础的联合
疗法（ACT）是世界卫生组织推荐的疟疾治疗的最佳疗法，挽救了全球数百万人的生命。
时光的指针拨回到1930年12月30日，屠呦呦出生在浙江省宁波市，父亲很重视教育。1946年，她不
幸染上了肺结核，被迫终止了学业。经过两年多的治疗调理，她得以好转并继续学业。从那时起，她对医
药学产生了兴趣。1951年，经过全国统一考试，她被北京大学药学系录取。当时这个“冷门”的专业让她
最终与中医药结缘、与抗疟结缘。
提起疟疾，也许现代人并不熟悉。然而，在上世纪，疟疾可以说是严重危害人类健康的世界性重大流
行性疾病之一。
20世纪60年代，在氯喹抗疟失效、人类饱受疟疾之害的情况下，在中医研究院中药研究所任研究实
习员的屠呦呦于1969年接受了国家疟疾防治项目“523”办公室艰巨的抗疟研究任务。屠呦呦担任中药抗
疟组组长，从此与中药抗疟结下了不解之缘。
由于当时的科研设备比较陈旧，科研水平也无法达到国际一流水平，不少人认为这个任务难以完成。
只有屠呦呦坚定地说：“没有行不行，只有肯不肯坚持。”
通过整理中医药典籍、走访名老中医，她汇集了640余种治疗疟疾的中药秘方。在青蒿提取物实验药
效不稳定的情况下，出自东晋葛洪《肘后备急方》中对青蒿截疟的记载——“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”给了屠呦呦新的灵感。
采用低沸点溶剂进行实验，又经历了190次失败，才在第191次低沸点实验中发现了抗疟效果为100%
的青蒿提取物。屠呦呦团队最终于1972年发现了青蒿素。
中国中医科学院中药研究所原党委书记、研究员周兴表示，青蒿素的发明引起世界卫生组织的高度关
注，经与卫生部联系，请求以联合国计划开发署、世界银行、世界卫生组织热带病研究和培训特别规划疟
疾化疗科学工作组第四次会议的名义，在北京召开青蒿素国际会议。
这就是1981年10月中国首次向世界全面公开青蒿素抗疟成就的大会。
屠呦呦代表课题组以“青蒿素的化学研究”为题，第一个作报告，会议主席WHO疟疾化疗科学工作组
阿南德教授高兴地评论：青蒿素的发现和青蒿素类衍生物的研究成功，其重要意义在于该类化合物的独特
结构以及抗疟作用方式是和任何已知抗疟药毫无雷同之处。这就为今后设计合成新抗疟药提供了新思路。
会上，药理、毒理、临床等专家也作了详尽的报告，青蒿素由此为世界所熟知。
2011年，81岁的屠呦呦获美国拉斯克临床医学研究奖。这也是中国生物医学界本土科学家首次获得的
世界著名奖项。据世卫组织不完全统计，在过去的20年里，青蒿素作为一线抗疟药物，在全世界已挽救数
百万人生命，每年治疗患者数亿人。
未来青蒿素依然是抗疟首选药物
青蒿素的发现，为人类带来了一种全新结构的抗疟新药，这是中国对世界医学所做的重要贡献，其中
饱含了屠呦呦和其同事的艰辛努力，充满了中西医药融会贯通的智慧。
然而，挑战还远未结束。自屠呦呦发现青蒿素以来，青蒿素衍生物一直作为最有效、无并发症的疟疾
联合用药。但世卫组织最新发布的《2018年世界疟疾报告》显示，全球疟疾防治进展陷入停滞，疟疾仍是
世界上最主要的致死病因之一，“在2020年前疟疾感染率和死亡率下降40%”的阶段性目标将难以实现。
究其原因，除对疟疾防治经费支持力度和核心干预措施覆盖不足等因素外，疟原虫对青蒿素类抗疟药物产
生抗药性是当前全球抗疟面临的最大技术挑战。
世卫组织和东南亚国家的多项研究表明，在柬埔寨、泰国、缅甸、越南等大湄公河次区域国家，对疟
疾感染者采用青蒿素联合疗法（“青蒿素药物”联合“其他抗疟配方药”疗法）的三天周期治疗过程中，
疟原虫清除速度出现缓慢迹象，并产生对青蒿素的抗药性。
“适当延长用药时间，或者更换青蒿素联合疗法中已产生抗药性的辅助药物，所谓的‘青蒿素抗药
性’问题就能得到解决。”屠呦呦表示，经过三年多科研攻坚，其团队在“抗疟机理研究”“抗药性成
因”“调整治疗手段”等方面取得新突破，就“青蒿素抗药性”提出合理治疗应对方案。
屠呦呦认为，解决“青蒿素抗药性”难题意义重大：一是坚定了全球青蒿素研发方向，即在未来很长
一段时间内，青蒿素依然是人类抗疟首选高效药物；二是因青蒿素抗疟药价格低廉，每个疗程仅需几美元，
适用于疫区集中的非洲广大贫困地区人群，更有助于实现全球消灭疟疾的目标。
“全球疟疾防控与中国政府提出的构建人类命运共同体的行动倡议主旨高度一致。”世卫组织全球疟疾项目主任佩德罗·阿隆索说，“截至目前，青蒿素联合疗法治愈的疟疾病患已达数十亿例。屠呦呦团队
开展的抗疟科研工作具有卓越性，贡献不可估量。”
不仅如此，科研人员在对双氢青蒿素的深入研究中，发现了该物质针对红斑狼疮的独特效果。屠呦呦
介绍，根据现有临床探索，青蒿素对盘状红斑狼疮和系统性红斑狼疮有明显疗效。
据中国中医科学院中药研究所透露，“双氢青蒿素治疗红斑狼疮”已获国家食品药品监督管理总局批
复同意开展临床试验。这也是双氢青蒿素被批准为一类新药后，首次申请增加新适应症。
把论文变成药，让药治得了病
“荣誉越多，责任越大，我们还有很长的路要走。”屠呦呦说。
谈到未来的期待，2018年，屠呦呦接受采访时表示，“科学要实事求是。药物的关键是疗效，我们现
在就是要把论文变成药，让药治得了病，让青蒿素更好地造福人类。”
此外，屠呦呦表示，希望建立中医药国家实验室，广纳海外人才。
“几十年前青蒿素刚被发现时，也有其他一些单位在进行研究，但因为没得到足够重视，很多东西发
现了却没深入做下去。”屠呦呦回忆，“我们是在党和政府的关注和支持下，才有了后来的成就。”
正是曾有过这样的经历，屠呦呦更珍惜现有的研究平台，并希望它能够“升级”成为中医药研究领域
的国家级实验室：“现在党和国家这么重视中医药事业，我们需要建立一个高水平、高层次的中医药研究
平台，用最尖端的现代科学技术把青蒿素研究做‘透’，实现真正意义的中西结合。”
同时，高水平的研究平台自然可以吸引更多海内外高水平的科研人才。“我们已经引进了一些青年才
俊，他们为推动青蒿素研究做出了很多贡献，但人才还是感觉不够，我们还想引进更多海内外人才。”屠
呦呦说。
谈及未来的研究，屠呦呦笃定地说：“我们不是为了得奖而得奖，也不是得了奖就完了，既然已经开
始研究，就要拿出更多更实际的成果来。”
“全国‘523’团队证明了‘只要努力，就会有收获’的道理。”屠呦呦认为，从青蒿到青蒿素的研
发过程只是中医药创新的一种途径，中医药的传承和发展还有多种途径和可能性。
“怎样运用现代科学技术把中医药继承好、发展好、利用好，是我国科学工作者当前需要解决的问
题。”屠呦呦说，“健康是美好生活的前提。‘健康中国’需要我们去踏踏实实地‘做’，让更多医学科
研成果应用到人，让更多患者远离病痛，这是每一名中医药工作者的追求和担当。”
当然，中医药不是中国人的独享，屠呦呦认为，中医药应该在“健康丝绸之路”等领域发挥更大作用，
给全人类健康提供中国智慧、中国经验、中国方案。
“作为一名医药科技工作者，就是要为全人类健康服务。”屠呦呦说。
（文章选自《中国妇女报》，有删改）
1. 下列词语中加点字读音，全都正确 的一项是（）
A. 青蒿（hāo） 竹篙（hāo） 铁镐（ɡǎo） 缟素（ɡǎo）B. 迄今（qǐ） 乞求（qí） 仡勇 （yì） 屹立（yì）
C. 停滞（zhì） 笃定（dú） 卓越（zhuō） 途径（jīnɡ）
D. 疟疾（nüè） 污渍（zì） 绞汁（jiǎo） 衍生（yǎn）
2. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（）
A. 屠呦呦获得诺贝尔医学奖，使诺贝尔奖首次有了女性的名字，这是我国的荣誉，也是世界的荣誉。
B. 青蒿素是屠呦呦和她 的团队发现的，是世界上唯一一种全新的抗疟疾药，以它为基础的联合疗法是治疗
疟疾的唯一疗法。
C. 青蒿素在提取过程中，以青蒿为原料，绞成汁后，采用低沸点溶剂进行反复实验，最终得到了抗疟疾效
果最好的青蒿提取物。
D. 屠呦呦在解决了“青蒿素抗药性”这个难题后，进一步研究，发现了一种更新的治疗疟疾的特效药——
双氢青蒿素。
3. 结合本文内容，为屠呦呦写一篇人物小传。
4. 请简要概括屠呦呦参与发现“青蒿素”的过程。
5. 屠呦呦研究和发现青蒿素的过程中，有哪些值得总结的中国经验、中国智慧？
6. 请以“只要努力，就会有收获”为观点，用屠呦呦的事例作论据，写一段话。要求：所举事例要能证明
观点，事例叙述要简洁明了，字数在80字以内。
阅读现代诗歌《你是人间四月天》，完成下面小题。
你是人间的四月天[注]
——一句爱的赞颂
林徽因
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那篇鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
[注]林徽因：现代著名诗人，新月派成员。题目中的“你”指她的爱子梁丛诫先生。
7. 下列对本诗内容的理解与赏析，不正确的一项是
A. 作者将心中的爱与一幅幅四月天丰美的画面进行比对，并用排比句式将画面连接，使得情感起伏荡漾。
B. 诗人巧妙地运用色彩词语，如鹅黄、绿、白莲等词，构建了温暖的意象组合，展示出温馨柔媚的情调。
C. 诗中采用比喻、拟人等修辞手法，既写出了意象的灵动美丽，同时也展露了作者内心对于新生的喜悦。
D. 诗中的画面和声音是交织在一起的，四月天里有人们的笑声、风声、雨滴声以及燕子的呢喃声等，这
些声音热闹而杂乱。
8. 这首诗的一个特点是采用大量的比喻。请试举一例，分析其表达的情感。
阅读下文，完成下面小题。
那一束光
李朝德
挂上电话，我立刻就后悔了。
车窗外，最后一抹余晖落下，远山只剩下黛色的模糊轮廓。
火车大概还有一个多小时才经过村里，那时天早就黑了，那么晚让母亲站在路口做什么呢？
火车在夜色中呼啸。望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。
那天，我从昆明乘火车去一个叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过家乡的村庄。我家离铁路
并不远，直线距离也就五六百米。
火车夜过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人就在窗外一闪而过，近乡情更怯，兴奋激动转眼间又成远
离失落，那种感觉难以描述。
十多分钟前，我打电话告诉母亲我要坐火车去宣威，要路过村里。母亲很是高兴：“去宣威做什么？
大概几点钟到？”我一一回答，但有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙
你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。
我理解这时的沉默。
我与母亲之间，如许多农村母子之间一样，不善于表达感情，大多数时候都是沉默，诸如爱与想念这
类的话语，我们一句也说不出来。
父亲在世时，彼此都习惯这种沉默，即便一句话也不说，却也温暖而坦然。但现在的沉默却让我内心
紧缩。父亲过世后，母亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮。
近些年，我隔三差五总要打个电话问问，很多时候不为别的，就为听听母亲的声音。
即便电话里经常联系，但如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家，原因在于，没个理由就跑
回家去，每一次母亲都会责怪我。母亲总是说，“你哥你姐就住在村里，我身体好好的不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！”
我理解母亲的本意，儿子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活还是工
作，都不要有半点闪失，因此，她不愿意耽搁儿子的时间。在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把
自己看得轻于鸿毛。
但是，车过村庄，母子相距几百米却不能相见，对我来说终究是一个大大的遗憾。于是，我打破沉默：
“妈，要不火车快到的时候，我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在7号车厢的门口，会向你招手，
你就可以看见我，我也可以看见你了。”
这个突然的提议，我自己也觉得有点意外和为难，夜色中叫母亲在路口等着见我，这算是怎么一回事？
但是母亲很高兴，一口答应了下来。
我们都知道那个路口，那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，
由单线变成复线后，铁路沿线早在10多年前就全线封闭了。小米田路口虽然还在，但已被栅栏隔断，现在
只剩下几米宽的道口。火车通过那个道口需要多长时间呢？估计就是一闪而过吧，我与母亲相互能看见吗？
火车一过沾益县城，我就给母亲打电话让她去道口等着。沾益县城离老家松林村不到二十公里，估计
不到十分钟我就可以看见母亲。
此时一明一暗，车里车外仿佛两个世界。我把脸贴在7号车门的玻璃上，努力寻找熟悉的山川轮廓。
窗外模糊一片，夜色包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总不能看见熟悉的村庄。
焦躁中，却看见远远的公路上有车流的灯光，黑夜中流光溢彩。
正纳闷这是哪条路呢？远远的路上放着光芒的“施家屯收费站”白色大字突然出现了。我心里一阵酸
楚，“施家屯”已是隔壁村庄，火车刚在1分钟前驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄与站在路口
的母亲。
我颓然打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我还没等看见你，火车就已经到了施家屯。”
母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就这趟火车，知道你坐在上面，就
行了。”
我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来。年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮、温暖的车厢里
坐着。本想让她看见我，我也看见她，却害得她在路边白白等待和空欢喜一场。
松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？
我不甘心，对母亲说：“妈，要不明晚我返回时，在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半个小
时就到家了，住一晚再回昆明，方便得很。”
电话里，母亲慌忙阻止，语气固执而又坚定，仿佛我如果这样做，都是因为她引起的。我没有办法，
告诉母亲，那明晚还是在这个路口，到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，我们一定可以看见对方。
翌日返程，我早早地走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上漂移，伏在玻璃上
我把眼睛使劲睁大，可还是很难看清车窗外的任何景物。这时候，我又看见了“施家屯”这几个字。
车内外温差大，窗户上起了一层薄薄的雾，我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的
亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物。我终于能看见车灯照出几米远模糊的路面轮廓，还看见
了如萤火样的村庄里的昏黄灯光。
就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要摇手呼喊，火车却又过了！
我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：妈，我看见你在路口了。
母亲在电话里说：我也看见你了。
两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。
我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点，那个叫做小米田的道口，不过只有三四米宽，而站在道
口等我的母亲，她还没有一米六高啊……
（选自《人民日报》）
9. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（）
A. 文章通过写“我”去宣威开会路过家乡而不得与母亲相见的过程，表达了作者对母亲的深切思念之情，
以及母亲对“我”的关爱之意。
B. 文章写“母亲总嫌时间过得慢”时，用了一个“常”字和两个“总”字的否定句，体现了哀怨的语气，
表现出母亲孤独寂寞的内心世界。
C. 文章多次提到母亲不愿意让“我”回家看望她，是因为“我”家境贫困，母亲担心路费太贵，来回 的
路上又耽搁时间而执意不让我探家。
D. 文章语言质朴，感情真挚，并多次运用心理描写，来表达作者内心复杂的想法与心理的变化：其中有
后悔，有忐忑，有遗憾，也有矛盾。
10. 文章开头说：“我立刻就后悔了”，结合文中语句，分析其“后悔”的原因。
11. 请结合文章内容，说说第八段“我理解这时的沉默”一句中“沉默”的话外音。
12. 请赏析文中划线句子。
13. 文章的题目具有多重意蕴，请结合全文加以分析。
二、古诗文阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
浣花溪记
钟惺
①出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅
玕、如绿沉瓜，窈然深碧，潆回城下者，皆浣花溪委也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居
在焉耳。
②行三、四里为青羊宫，溪时远时近。竹柏苍然、隔岸阴森者，尽溪，平望如荠。水木清华，神肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。
③人家住溪左，则溪蔽不时见，稍断则复见溪。如是者数处，缚柴编竹，颇有次第。桥尽，一亭树道
左，署曰“缘江路”。过此则武侯祠。祠前跨溪为板桥一，覆以水槛，乃睹“浣花溪”题榜。过桥，一小
洲横斜插水间如梭，溪周之，非桥不通，置亭其上，题曰“百花潭水”。由此亭还，度桥过梵安寺，始为
杜工部祠。像颇清古，不必求肖，想当尔尔。石刻像一，附以本传，何仁仲别驾署华阳时所为也。碑皆不
堪读。
④钟子曰：杜老二居，浣花清远，东屯险奥，各不相袭。严公不死，浣溪可老，患难之于朋友大矣哉！
然天遣此翁增夔门一段奇耳。穷愁奔走，犹能择胜，胸中暇整，可以应世，如孔子微服主司城贞子时也。
⑤时万历辛亥十月十七日。出城欲雨，顷之霁。使客游者，多由监司郡邑招饮，冠盖稠浊，磬折喧溢。
迫暮趣归。是日清晨，偶然独往。楚人钟惺记。
14. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是
A. 潆回城下者，皆浣花溪委也 委：实际的出处
.
B 人家住溪左，则溪蔽不时见 蔽：（被）遮蔽
C. 像颇清古，不必求肖 肖：相似
D. 磬折喧溢。迫暮趣归 趣：催促，疾速
15. 下列句中加点字“以”的意思和用法，不正确的一项是
A. 则以少陵浣花居在焉耳 以：介词，因为
B. 自宫以西，流汇而桥者三 以：介词，往
C. 祠前跨溪为板桥一，覆以水槛 以：介词，因为
D. 胸中暇整，可以应世 以：介词，凭借
。
16. 将下列句子译成现代汉语
①如是者数处，缚柴编竹，颇有次第。
②然天遣此翁增夔门一段奇耳。
17. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是
A. 第一段写了“浣花溪”流经的地方形态各异：有的像套连的圈儿、像开口的玉环、像带子、像圆规、
像弯钩，且水色明镜。
B. 文章第二段重点写了“浣花溪”尽头的一片荠菜地，在水光树色的映衬之下，显得格外的清幽绚丽，
让人神清气爽。
C. 第三段介绍了“浣花溪的匾额”和题有“百花潭水”字样的亭子，借此来引出“杜工部祠”的所在以
及对杜甫祠堂的简介。
D. 作者认为：杜甫的两处居所，环境各有不同，但在艰难潦倒中仍能选择胜地处身，可见杜甫安闲从容
的胸襟，颇有当年孔夫子的风范。阅读下面诗歌，完成下面小题。
学诸进士作精卫衔石填海
韩愈
鸟有偿冤者，终年抱寸诚。
口衔山石细，心望海波平。
渺渺功难见，区区命已轻。
人皆讥造次，我独赏专精。
岂计休无日，惟应尽此生。
何惭刺客传，不著报雠名。
18. 简述“精卫衔石填海”的故事。要求：26字以内。
19. 下列对诗句意思的理解，不正确的一项是
A. “鸟有偿冤者，终年抱寸诚”的意思是鸟类中有懂得报仇的鸟，一年到头抱定决心要报仇。
B. “渺渺功难见，区区命已轻”的意思是看不到填海的功效，但小命虽轻依然执着的向着理想前行。
C. “岂计休无日，惟应尽此生”的意思是何必终日考虑这没有终止日期的工作，本来就应该为报仇而度
过这一生。
D. “何惭刺客传，不著报雠名”的意思是为什么面对那些刺客而心生惭愧呢，因为他们都是因报仇而留
下了姓名。
20. 结合诗歌内容，分析精卫的形象特点？
21.在横线处填写作品原句。
①鹰击长空，___________，__________。（《沁园春 长沙》）
②山不厌高，海不厌深。__________，__________。（《短歌行》）
③千岩万转路不定，____。____，栗深林兮惊层巅。（《梦游天姥吟留别》）
④无边落木萧萧下，_________________。（《登高》）
⑤人生如梦，____________________。（《念奴娇 赤壁怀古》）
三、语言文字运用
22.下列语句中，词语选用正确的一项是（）
①此次大学生辨论赛上，正方三辩选手的有力陈词使得反方选手放弃了 。
②少数别有用心的人和媒体对香港特区政府“修例”恶意抹黑，利用一些香港市民的疑虑，大肆散播
性言论，制造社会恐慌。
③中华人民共和国建国七十周年庆典在北京天安门广场举行，人们身着盛装，载歌载舞，用这种方式表达
着人们对国家的 。
A. 分辨 煽动 真诚 B. 分辩 怂恿 真诚
C. 分辩 煽动 虔诚 D. 分辨 怂恿 虔诚23.请仿照例句，写出你对“青春”的感悟。
例句：青春是一株枝叶葳蕤的参天大树，她用绿色的光芒感染着所有生灵，使春天的景象长留人间。
四、写作
（一）微写作
24.从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于150字。
①“整本书阅读”旨在引导学生通过阅读整本书，形成适合自己的读书方法。本学期，我们重点读了费孝
通先生的《乡土中国》，请结合阅读《乡土中国》这本书，总结自己读这本书的方法。
②《论语·为政》中孔子评价颜回：“吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不
愚。”本段话对你在处理与老师的关系方面有何启示。
（二）作文
25.从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
①同学们，从小学到高中，在你们的学习和生活过程中，有很多老师值得你们关注，发生在他们身上的不
少事也可能触动你们的心灵。写一位你熟悉的老师，不少于800字，题目自拟。
②阅读材料，完成作文。
某中学高一（1）班学生李同学因病缺课两个月，面对新的高考形势，他非常担心自己跟不上学习进
度，影响高考。于是，请同班好友赵同学帮他补课。经过赵同学的帮助，李同学的学习跟了上来。李同学
的家长很感激赵同学，便托人给赵同学捎来了五百元钱作为报酬。赵同学收到钱后感到很为难，他找班主
任谈了自己的看法。
班上的同学知道这件事后，产生了各种议论。在班会上，大家围绕这件事以及与此有关的一些问题各
抒己见，展开了热烈的讨论。
假如你是该班的一名成员，请你在参加了讨论会并和赵同学沟通后，给校广播室写一篇全面反映这件事和
班上同学各种看法的广播稿。题目自拟，不少于700字。
