!高三英语"参考答案!第!
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"!"#$%&"
高三英语试卷参考答案
听力部分录音材料
听力部分!该部分分为第一"第二两节!
注意#做题时$先将答案标在试卷上!录音内容结束后$你将有两分钟的时间将试卷上的答案转
涂到答题卡上!
停顿""#!"$
现在是听力试音时间!
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试音到此结束!
听力考试正式开始!
停顿""#!"$
请看听力部分第一节!
第一节
听下面E段对话!每段对话后有一个小题$从题中所给的R"G"4三个选项中选出最佳选项!
听完每段对话后$你都有!"秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题!每段对话仅读一遍!
!高三英语"参考答案!第S
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停顿""#"S$
例如#现在你有E秒钟的时间看试卷上的例题!
停顿""#"E$
你将听到以下内容#
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停顿""#"S$
你将有E秒钟的时间将正确答案标在试卷上!
停顿""#"E$
衬衫的价格为T镑!E便士$所以你选择4项$并将其标在试卷上!
现在$你有E秒钟的时间阅读第!小题的有关内容!
停顿""#"E$
(!"#$!)
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%#RB''H*
第一节到此结束!
第二节
听下面E段对话或独白!每段对话或独白后有几个小题$从题中所给的R"G"4三个选项中选
出最佳选项!听每段对话或独白前$你将有时间阅读各个小题$每小题E秒钟'听完后$各小题
将给出E秒钟的作答时间!每段对话或独白读两遍!
!高三英语"参考答案!第W
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"!"#$%&"
听下面一段对话$回答第Y和第X两个小题!现在$你有!"秒钟的时间阅读这两个小题!
(!"#$Y)
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听下面一段对话$回答第V至第!"三个小题!现在$你有!E秒钟的时间阅读这三个小题!
(!"#$X)
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I,=(0376.'/H?/3-/3@9?/@0(92)*
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听下面一段对话$回答第!!至第!W三个小题!现在$你有!E秒钟的时间阅读这三个小题!
(!"#$V)
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!高三英语"参考答案!第Z
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%#:)B$+B037+B'.'=)0,=B0-79)5*
听下面一段对话$回答第!Z至第!Y三个小题!现在$你有!E秒钟的时间阅读这三个小题!
(!"#$T)
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听下面一段独白$回答第!X至第S"四个小题!现在$你有S"秒钟的时间阅读这四个小题!
(!"#$!")
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@),'9*G5--7'9-/5=7--7'0.<70(2.',-)6'=))2/,27),'3-*F7'9/(3)-/5=7--7'0.<70(2.',
-7'0@8).-/,<')?7),).*4('@',-'7/2/(()?-7'3'C5/(0-0'3*R3/<70(2$4('@',-'()D'2
6/3'6/((*&'(03-','2-)6/3'6/((=/@'3),-7'./20)*&'8(/9'26/3'6/((B0-7703?.0',23*&'
/(3)8(/9'20,70=73<7))(0,/()</(-'/@*:7', 7'=./25/-'2?.)@ 70=73<7))($,0,'
8.)?'330),/(-'/@3B/,-'24('@',-'-)8(/9?).-7'@*F7'G.))H(9, [)2='.3)?R@'.0</
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G5-7'=/D'/()-$-))*+,!TXS$-7'.'B/3/,'/.-7C5/H'0,\0</./=5/*4('@',-'<)(('<-'2
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8')8('0,\0</./=5/*G5-/?-'.-7'8(/,'-))H)??$0-<./37'20,-)-7'B/-'.*ID'.9),'),-7'
8(/,'20'2*4('@',-'B/3/=.'/-6/3'6/((8(/9'./,2/7'.)*
第二节到此结束!
现在$你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上!
听力部分到此结束!
!高三英语"参考答案!第E
! 页#共!"页$%
"!"#$%&"
试题答案
听力!
!&E!G4G4R!Y&!"!RG4RR!!!&!E!4RR4G!!Y&S"!GR4GG
阅读!
S!&SW!G44
!篇!本文是应用文"文章介绍了几个与野生动物保护有关的志愿者活动"
S!*G!#解析$细节理解题"根据第二段第一句可知$志愿者在哥斯达黎加救援中心主要是负
责照顾受伤的和无家可归的动物!
SS*4!#解析$细节理解题"根据第四段第一句可知$动物饲养员助理需要协助动物饲养员给
需要帮助的动物提供最佳护理!
SW*4!#解析$推理判断题"通读全文可知$这四个活动都与野生动物保护有关!
SZ&SX!R[G4
"篇!本文是记叙文"#$%&%'(%)*在失去自己的爱犬后%用另一种方式来纪念它"
SZ*R!#解析$推理判断题"根据第一段第一句可知$在N-'D'的成长过程中$父母应该教了他
要关爱动物!
SE*[!#解析$细节理解题"根据第二段可知$N-'D'决定去当地动物救助所$期待收养需要救
助的老年狗!
SY*G!#解析$细节理解题"根据第三段第二句和第四段第一句可知$收养I'9).'深深地影响
了N-'D'$这让他一直去收养老年动物!
SX*4!#解析$推理判断题"通读全文可知$N-'D'是一个有爱心的和鼓舞人心的人!
SV&W!!RRG[
+篇!本文是说明文"加州州立理工大学的研究人员通过研究%找到了可以在常温下存储和处
理生物材料的方法"
SV*R!#解析$细节理解题"根据第二段第三句可知$生物材料对温度极其敏感$在储存"处理
和运输过程中需要恒定的环境温度!
ST*R!#解析$推理判断题"根据第五段中的研究人员说的话和最后一段第一句可知$研究人
员赞成这个存储方法!
W"*G!#解析$词义推测题"根据上下文可知$这种固态存储平台可以承受极端条件!
W!*[!#解析$主旨大意题"通读全文可知$加州州立理工大学的研究人员通过研究$找到了可
以在常温下存储和处理生物材料的方法!
WS&WE!R[4G
,篇!本文是说明文"体育活动分子传感器联盟&-./(0!+'的科学家通过研究%揭示了运动给
身体不同器官带来的变化%并探讨了其对健康的潜在益处"
WS*R!#解析$细节理解题"根据第二段可知$%)F.MR4的科学家的研究重点是使用一系列技
术$分析实验鼠在经过数周高强度运动后分子层面的变化!
WW*[!#解析$细节理解题"根据第四段可知$研究数据提供了多种人类健康状况的潜在线索!
!高三英语"参考答案!第Y
! 页#共!"页$%
"!"#$%&"
WZ*4!#解析$细节理解题"根据第五段最后一句可知$研究团队已经开始对人类进行研究$以
追踪运动的分子效应!
WE*G!#解析$推理判断题"根据最后一段该作者说的话可知$这项研究需要一群来自不同专
业领域的科学家来生成和整合大量高质量的数据!因此$这项研究是一个团队合作的成果!
WY&Z"!RIO1[
七选五!本文是说明文"学习一门外语可能很难%但是你如果掌握某些技巧%就能很快掌握任何
语言"
WY*R!#解析$根据上下文可知$此处是说回顾过去学习语言的经验$找出哪些方法对你最有
效!所以R项(什么帮助了你学习)符合语境!
WX*I!#解析$上文提到学习英语音系学$下文应该是解释为什么要学习音系学!因此I项(它
有助于理解其他语言的发音)符合语境!
WV*O!#解析$根据下文的例子可知$此处是在强调语法的重要性!因此O项(这是除了词汇之
外语言中最重要的部分)符合语境!
WT*1!#解析$下文提到将整个对话用你的母语写下来$然后将每句话翻译成所需的语言!此
处是在建议将日常对话翻译成所需的语言!因此1项(将你日常说的母语翻译成所需的语
言)符合语境!
Z"*[!#解析$上文提到你可以把每个单词写十几遍$因此[项(这种方法会让你习惯使用单词
本身)符合语境!
Z!&ZE!4G[RG!ZY&E"!4[RG4!E!&EE!R[GR4
完形填空!本文是记叙文"文章讲述了-%123)%42(5%(不小心丢失了婚戒%在格林维尔市的公
共工程部的帮助下找回戒指的故事"
Z!*4!#解析$考查动词"每个人都知道$在婚礼上$除了誓言外$(新郎和新娘)还会交换戒指!
ZS*G!#解析$考查动词"解析参见上一题!
ZW*[!#解析$考查形容词"戒指象征着永不结束的承诺!因为有这种含义$它们成为珍贵的
珠宝!
ZZ*R!#解析$考查动词"所以$我们很容易想象当%'(/,0'&/.8'.丢了结婚戒指时$她有多么
惶恐!
ZE*G!#解析$考查名词"解析参见上一题!
ZY*4!#解析$考查名词"当她把垃圾放入回收箱时$戒指从她的手指上滑落!
ZX*[!#解析$考查动词"%'(/,0'试图找回戒指$她联系了格林维尔市的公共工程部!
ZV*R!#解析$考查名词"该部门的主管对%'(/,0'表示同情!他设身处地为她着想$然后做
出了决定!
ZT*G!#解析$考查动词短语"他们把停车场的垃圾箱里的东西都倒出来$然后开始在垃圾中
搜寻丢失的戒指!
E"*4!#解析$考查动词"解析参见上一题!
E!*R!#解析$考查名词"找到这么小的东西的概率很小$几乎为零!
!高三英语"参考答案!第X
! 页#共!"页$%
"!"#$%&"
ES*[!#解析$考查动词"幸运的是$主管碰巧找到了这枚戒指!
EW*G!#解析$考查形容词"在戒指被找回并归还给%'(/,0'后$她与工作人员见了面并向他们
表达了真诚的感谢!
EZ*R!#解析$考查名词"她感谢他们的善良和努力!
EE*4!#解析$考查副词"这是一个很好的例子$说明我们的努力和辛勤工作可以直接影响他
人的生活!
EY*
?.)@!EX*/B/.','33!EV*<7/,='3!ET*-)2/9>3!Y"*4)@8/.'2
Y!*/,!YS*B70<7!YW*-)6'!YZ*<),3-/,-(9!YE*6'5,2'.-/H',
语法填空!
EY*
?.)@!#解析$考查介词"370?-?.)@***-)***意为+从,,变换成,,-!
EX*/B/.','33!#解析$考查名词"根据空格前的-703可知$此处要填名词!
EV*<7/,='3!#解析$考查主谓一致"根据语境可知$此处与前面的03都是本句的谓语$由65-
连接$所以此处要填<7/,='3!
ET*-)2/9>3!#解析$考查名词所有格"空格后是名词$所以此处要填-)2/9>3!
Y"*4)@8/.'2!#解析$考查非谓语动词"分析句子可知$<)@8/.'和其逻辑主语(0,253-.0/(
7'.0-/=')是动宾关系$所以此处要用过去分词作状语!
Y!*/,!#解析$考查冠词"-/H'***/3/,'L/@8('意为+以,,为例-!
YS*B70<7!#解析$考查定语从句"分析句子可知$本句是非限制性定语从句$先行词指物$关系
代词在从句中作主语$所以此处要填B70<7!
YW*-)6'!#解析$考查非谓语动词"53'2-)6'***在此意为+曾经是,,-!
YZ*<),3-/,-(9!#解析$考查副词"此处修饰后面的动词$所以要填副词!
YE*6'5,2'.-/H',!#解析$考查被动语态"分析句子可知$此处是本句的谓语$5,2'.-/H'和主
语是动宾关系$所以此处要填6'5,2'.-/H',!
说明#!*有拼写或大小写错误的作答不给分!
S*除所列答案外$若试评过程中发现其他可接受答案$经评卷专家组讨论确认后也可给分!
写作!
第一节!
参考范文!
['/.]0<7/.2$
&)B/.'9)5=)0,=% ^/3-B''H',2$+7/2/B),2'.?5()88).-5,0-9-)8/.-0<08/-'0,/
<)@@5,0-93'.D0<''D',-*%9.)('B/3-)/3303-0,).=/,0J0,=/,2203-.065-0,=?))2-)-7'
'(2'.(90,)5.,'0=76).7))2*+-B/3/7'/.-B/.@0,='L8'.0',<'-)3''-7'3@0('3),-7'0.?/<'3
/3B'7'(8'2-7'@*
F7''D',-@/2'@'.'/(0J'-7'0@8).-/,<')?=0D0,=6/<H-)-7'<)@@5,0-9/,2-7'Q)90-
6.0,=3-)6)-7-7'7'(8'.3/,2-7'.'<080',-3*+>D'=/0,'2/,'B8'.38'<-0D'),-7'D/(5')?
<)@@5,0-90,D)(D'@',-/,2())H?).B/.2-)@).'35<7/<-0D0-0'3*
!高三英语"参考答案!第V
! 页#共!"页$%
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^))H0,=?).B/.2-)7'/.0,=/6)5-9)5.'L8'.0',<'3-))*
A)5.3$
^0&5/
一(评分原则
!*本题总分为!E分$按五个档次进行评分!
S*评分时$应主要从内容"词汇语法和篇章结构三个方面考虑$具体为#
(!)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性!
(S)使用词汇和语法结构的准确性"恰当性和多样性!
(W)上下文的衔接和全文的连贯性!
W*评分时$先根据作答的整体情况初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来综合衡量$
确定或调整档次$最后给分!
Z*评分时还应注意#
(!)词数少于Y"个的$酌情扣分!
(S)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面$评分时应视其对交际的影响程度予以考
虑!英"美拼写及词汇用法均可接受!
(W)书写较差以致影响交际的$酌情扣分!
二(各档次的给分范围和要求
第五档(!W&!E分)
&&&覆盖了所有内容要点$表述清楚"合理!
&&&使用了多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有个别小错$但完全不影响理解!
&&&有效地使用了语句间衔接手段$全文结构清晰$意义连贯!
完全达到了预期的写作目的!
第四档(!"&!S分)
&&&覆盖了所有内容要点$表述比较清楚"合理!
&&&使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有些许错误$但不影响理解!
&&&比较有效地使用了语句间衔接手段$全文结构比较清晰$意义比较连贯!
达到了预期的写作目的!
第三档(X&T分)
&&&覆盖了大部分内容要点$有个别地方表述不够清楚"合理!
&&&使用了简单的词汇和语法结构$有一些错误或不恰当之处$但基本不影响理解!
&&&基本有效地使用了语句间衔接手段$全文结构基本清晰$意义基本连贯!
基本达到了预期的写作目的!
第二档(Z&Y分)
&&&遗漏或未清楚表述一些内容要点$或一些内容与写作目的不相关!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误较多$影响理解!
&&&几乎不能有效地使用语句间衔接手段$全文结构不够清晰$意义不够连贯!
!高三英语"参考答案!第T
! 页#共!"页$%
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未能达到预期的写作目的!
第一档(!&W分)
&&&遗漏或未清楚表述大部分内容要点$或大部分内容与写作目的不相关!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误很多$严重影响理解!
&&&几乎没有使用语句间衔接手段$全文结构不清晰$意义不连贯!
完全未达到预期的写作目的!
零分
未作答'所写内容太少或无法看清以致无法评判'所写内容与题目要求完全不相关!
第二节!
参考范文!
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一(评分原则
!*本题总分为SE分$按五个档次进行评分!
S*评分时$应主要从内容"词汇语法和篇章结构三个方面考虑$具体为#
(!)创造内容的质量$续写的完整性以及与原文情境的融洽度!
(S)使用词汇和语法结构的准确性"恰当性和多样性!
(W)上下文的衔接和全文的连贯性!
W*评分时$先根据作答的整体情况初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来综合衡量$
确定或调整档次$最后给分!
Z*评分时还应注意#
(!)词数少于!S"个的$酌情扣分!
(S)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面$评分时应视其对交际的影响程度予以考
虑!英"美拼写及词汇用法均可接受!
(W)书写较差以致影响交际的$酌情扣分!
二(各档次的给分范围和要求
第五档(S!&SE分)
!高三英语"参考答案!第!"
! 页#共!"页$%
"!"#$%&"
&&&创造了丰富"合理的内容$富有逻辑性$续写完整$与原文情境融洽度高!
&&&使用了多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有个别小错$但完全不影响理解!
&&&有效地使用了语句间衔接手段$全文结构清晰$意义连贯!
第四档(!Y&S"分)
&&&创造了比较丰富"合理的内容$比较有逻辑性$续写比较完整$与原文情境融洽度较高!
&&&使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有些许错误$但不影响理解!
&&&比较有效地使用了语句间衔接手段$全文结构比较清晰$意义比较连贯!
第三档(!!&!E分)
&&&创造了基本合理的内容$有一定的逻辑性$续写基本完整$与原文情境相关!
&&&使用了简单的词汇和语法结构$有一些错误或不恰当之处$但基本不影响理解!
&&&基本有效地使用了语句间衔接手段$全文结构基本清晰$意义基本连贯!
第二档(Y&!"分)
&&&内容或逻辑上有一些重大问题$续写不够完整$与原文情境有一定程度脱节!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误较多$影响理解!
&&&未能有效地使用语句间衔接手段$全文结构不够清晰$意义不够连贯!
第一档(!&E分)
&&&内容或逻辑上有较多重大问题$或有部分内容抄自原文$续写不完整$与原文情境基本
脱节!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误很多$严重影响理解!
&&&几乎没有使用语句间衔接手段$全文结构不清晰$意义不连贯!
零分
未作答'所写内容太少或无法看清以致无法评判'所写内容全部抄自原文或与题目要求完
全不相关!
