文档内容
高三联考语文参考答案
!#$!%项"以偏概全#一是导致生态持续恶化的原因有多个"不单是气温的升高$二是生态问
题成为&!世纪人类面临的一个根本问题的原因也有多种"不只是生态持续恶化#’项"%必
须摒弃闲适心态&不合文意"从文中%那种只醉心于风花雪月’只想着遁入自然怡情养性的传
统士大夫式的闲适心态有害于生态文学创作&可看出#(项"因果关系倒置"原文是%人就始
终倾向于以自我中心主义((的价值观来生活"因而人们习惯于生活在破碎’孤立’隔绝的文
化牢笼之中&)
&#$!%只有生态文学能够激活全人类的文学想象力&表述绝对化"从原文%真正的生态文学作品
将会再次激活全人类的文学想象力"促使全人类((融入生生不息的宇宙生命之流&可看出)
)#(!(项呈现了生态文学的抗争性"不能体现生态文学具有严谨的科学精神底色)
"#!奠定了生态文学的本体论基础#它从本质上赋予了生态文学存在和发展的根基"让生态文
学区别于其他文学类型"从而具有独特的价值和内涵#"引导作家的创作观念#倡导亲近’
尊重和敬畏自然"为创作提供正确的价值导向##拓展作品的深度和广度#优秀的生态文学
作品能展现文化与生态文明的关系"呈现宇宙的宏大图景"探索灵魂维度"超越题材类型及地
域性和时代性的限制#$增强作品的艺术魅力#通过呈现人与自然万物的主体间性"展示人
在自然生命共同体中的位置和价值’可能与局限"为文学注入新的艺术活力#!每点&分"答
对两点即可)
*#!深刻感悟生态危机的严峻与急迫"对当前文化模式和生活模式中的不良部分保持高度的警
惕与反思"让作品保持着一种抗争’张力结构#"投身自然世界"观察自然万物"感悟自然之
大道"让作品具有严谨的科学精神底色##意识到宇宙万物是普遍联系在一起的"让作品呈
现出万物一体的天地之大美#$把人性探索’灵魂探索拓展到大自然的背景上去"呈现出人
与自然万物的主体间性及人在自然生命共同体中的位置和价值’可能与局限#!每点&分"答
对其中三点满分$如有其他答案"只要言之成理"可酌情给分)
+#$!凤姐在应对探春怒气时表现得较为沉稳"但她并没有特别体贴的表现$面对惜春时"她确
实有安慰"但主要是为了完成抄检任务$凤姐确实展现了她的能干"但%体贴&%温柔&%善良&等
说法不太妥当)
,#%!选文中没有对王善保家的进行神态’肖像描写)
-#!探春与惜春对比#面对抄检一事"探春%秉烛开门而待&"沉稳有方$惜春少不更事"惊恐畏
惧#探春维护丫头"不许搜检$惜春不容入画"坚决要求严惩#"侍书和入画对比#侍书是探
春丫鬟"口齿伶俐"与主子上下一心"互相维护$入画是惜春丫鬟"背着主子私相传递东西"被
质问时"只知解释和哭诉"主仆各自为己#!每点&分"其他答案"言之有理即可)
.#!反映封建社会中女性的觉醒与抗争#探春是庶出小姐"面对凤姐等人的搜查"她坚决维护自
己和丫鬟们的尊严#反映了她不甘屈从于封建礼教的束缚"敢于为自己的权利和尊严抗争"表
现出女性的觉醒与反抗精神#"揭示封建家族内部的矛盾与腐败#探春指出了家族内部的相
!高三语文"参考答案!第!!!!!页#共"页$% "!"#!$%"
{#{QQABCYQUogiAAJAAABhCUwF6CgMQkAEAASgOREAAMAAAQBFABAA=}#}
书书书互猜忌和倾轧"暗示了贾府日益衰败的原因#通过探春揭示了封建大家族内部的复杂关系和权
力斗争"反映了封建社会的腐朽和衰败#!每点)分"其他答案"言之有理的酌情给分)
!/#’$0*!原文标点)或将大有为也"乃始厄困震悸"于是有水火之孽"有群小之愠+
!!#’!%意思和用法相同&分析有误"%句读之不知&中的%之&是宾语前置的标志)
!&#’!%最终遭受灾祸&分析错误"从材料一%宜及于难"而赖武之德"以没其身&"意思是他应当
遭到祸难"但依赖他父亲栾武子的余德"才得以善终)
!)#!!)如果不忧虑德行的建立"却只为财产不足而发愁"我表示哀怜还来不及"哪里还能够祝贺
呢, !关键点%货&%吊&和宾语前置句各!分"大意!分)
!&)即使想要像过去那样回避和被人侮辱"可能吗, !关键点%虽&%向&和%其((乎&句式各
!分"大意!分)
!"#!叔向贺韩宣子贫穷"是为了劝导他像栾武子一样在贫穷时重视德行"以担负治理国家的重
任#"柳宗元认为王参元家失火烧毁了财物可以打破世人对他的猜疑"从而让他的才能完
全显露出来#!每点!分"两点都对得满分)
!参考译文"
材料一#
叔向去拜见韩宣子!韩宣子正为贫困而发愁!叔向却向他表示祝贺"韩宣子说#$我有卿大
夫的名称!却没有卿大夫的财富!没有什么荣誉可以跟其他的卿大夫们交往!我正为此发愁!你
却祝贺我!这是什么缘故呢%&
叔向回答说#$从前栾武子没有一百顷田!家里穷得连祭祀的器具都备不齐全!可是他能够
传播德行!遵循法制!闻名于诸侯各国"各诸侯国都亲近他!一些少数民族都归附他!因此晋国
安定下来!执行法度!没有弊病!因而避免了’弑君的(灾难"传到桓子时!他骄傲自大!奢侈无
度!贪得无厌!犯法胡为!放利聚财!应当遭到祸难!但依赖他父亲栾武子的余德!才得以善终"
那个郤昭子!他的财产抵得上晋国公室财产的一半!他家里的用人抵得上三军的一半!可是一旦
被诛灭!没有一个人同情他们!只是因为没有德行"现在你有栾武子的清贫境况!我认为你能够
继承他的德行!所以表示祝贺"如果不忧虑德行的建立!却只为财产不足而发愁!我表示哀怜还
来不及!哪里还能够祝贺呢%&
材料二#
得到杨八的信!知道您遭遇火灾!家里没有一点积蓄了"我开始听到很吃惊!接着感到怀
疑!最后竟然非常高兴"因此我本来要慰问您!现在却改变了!要向您道喜"您一向小心地奉养
双亲!以早晚省视为乐!只希望全家平安无事"现在竟然有一场大火肆虐的灾祸!使您震惊不
安!并且日常生活用度!也许因此不能供应!我因此刚一听到这个消息就很惊骇"一般人都说#
盛衰祸福相互依存!得和失不会一成不变"也许一个人将要大有作为!于是开始时受到种种困
苦惊吓!因此有水火的灾害!有小人们的怨恨!身心经受各种劳苦颠沛的磨炼!然后能有光明坦
荡的前途"古代的仁人志士都是这样"像您这样遍读古人的书!能写文章!又擅长$小学&!具备
如此众多的才学!而在仕进上却不能高出一般的士人!达到显赫的地位!这实在是没有别的原
因"京城中有不少人说您府上广积财富!那些爱好廉洁名声的士大夫!都害怕)忌讳!不敢称赞
!高三语文"参考答案!第!!!!&页#共"页$% "!"#!$%"
{#{QQABCYQUogiAAJAAABhCUwF6CgMQkAEAASgOREAAMAAAQBFABAA=}#}您的优点!只是自己一个人知道!放在心里!长期隐忍!不能把它说出口"因为公理难以伸张!世
情又多猜忌"一旦有人说出称赞您的话!那么嘲笑的人就认为他是得了您厚重的贿赂"我从贞
元十五年’,..年(!看见您写的文章!放在心里有六七年!从来没说过"这是我只顾自己而对不
起公道很久了!不单对不起您呀"幸好现在您的家财被天火烧得精光!众人的疑虑也一起化为
灰尘"烧黑了您的屋宇!烧红了您的墙壁!从而表示您一无所有"而您的才能!才可以表白清楚
不被谣言污染!您的实情得以显露"这真是祝融在帮助您啊"这样看来!我和几道十年来对您
的了解!还比不上这次火灾一个晚上给您带来的好名誉"’现在(即使想要像过去那样回避和被
人侮辱!可能吗% 从此!我对您寄予了很大希望!因此!最后我非常高兴"
!*#(!%含有老来与世浮沉之慨&分析有误"陆游自称为%腐儒&与%叹无奇&"含有当道不明’才不
见赏之慨)
!+#!皮诗通过写藏书之多"抒发了对书籍的喜爱以及对书中先贤们的崇拜与敬仰之情"表达了
诗人热爱读书胜过世俗交往的非凡志趣#"陆诗由夜读的缘起’老来读书的盎然兴味和睡
前的进食"表现了诗人济世的理想抱负"到老犹安贫乐道’好学不倦的情怀#!每点)分"意
思答对即可)
!,#!!)大风扬积雪击面!亭东自足下皆云漫
!&)纵一苇之所如!凌万顷之茫然
!))示例一-塞上长城空自许!镜中衰鬓已先斑
示例二-君不见高堂明镜悲白发!朝如青丝暮成雪
示例三-晓镜但愁云鬓改!夜吟应觉月光寒*每空!分"多字’错字’漏字等均不得分$第!))
小题如有其他答案"只要符合要求"即可给分+
!-#%突飞猛进!日新月异.一日千里)!’不约而同!每处!分$如有其他答案"符合语境"言之
有理亦可得分)
!.#!重复赘余"删去%被&字$%成分残缺"删去%使&!或删掉%通过&和%设备&后面的%"&)$&介
词误用"%与&改为%由&#!每指出一处并修改正确得&分"只正确指出但修改不正确的不得
分#不用写出修改后的句子)
&/#!研发$"试用$#竞赛!每点!分"意思答对即可)
&!#!为了回答这个问题!"中国也将开展对金星的探测任务!#如果地球大气没有温室气体
!每处&分"意思答对即可"字数不符酌情扣分)
&&#$!文段句子和$项的引号都表示特定称谓#%项引号表示特殊含义#’项引号表示反语#
(项引号表示突出强调)
&)#!写作提示"
分析材料可知"材料内容可分为两部分"前半部分是引用荀悦的话"后半部分是对荀悦
的话的翻译解释#因此可把二者看成一个整体"而写作要求为写出自己的感悟和思考#因
此"立意的重点在于对这两句话加以阐发#可以谈如何提高自己的道德操守"也可以谈如何
遏抑自己过多的欲望"也可综合两个方面来谈如何提高自己的修养#古代贤者颜回%一箪
食"一瓢饮"在陋巷"人不堪其忧"回也不改其乐&"大教育家孔子说-%饭疏食"饮水"曲肱而枕
!高三语文"参考答案!第!!!!)页#共"页$% "!"#!$%"
{#{QQABCYQUogiAAJAAABhCUwF6CgMQkAEAASgOREAAMAAAQBFABAA=}#}之"乐亦在其中矣#不义而富且贵"于我如浮云#&这些都是对%德比于上"故知耻$欲比于下"
故知足&的最好诠释#
参考立意-!见贤思齐永记于心$"筑建自己的道德高地$#人生的最高处在于拥有高
尚的道德$$知止知不止$%以道德之坝塞欲之洪水$等等#
/题意评分解说0
题意 评分等级 文章特征
%#立意准确’集中’鲜明-能扣紧材料内涵"依据题干任务指令"选准角度"立意
一类文
鲜明"主旨集中’明确#’#内容充实"结构严谨"思路清晰#(#能严格执行题干
*"’+/分
写作任务指令限定的主题要求#$#所选文体特征鲜明#
%#立意准确’集中-能结合材料内涵"依据题干任务指令"选准角度"立意明确#
二类文
符合
’#内容具体"结构完整"思路基本清楚#(#能执行题干写作任务指令限定的主
"-’*)分
题意
题要求#$#符合所选文体的特征要求#
%#立意基本准确-能联系材料内涵"依据题干任务指令"选择角度"确立主旨"符
三类文
合材料内容及含意范围#’#内容具体"结构大致完整"思路基本清楚#(#基本能
"&’",分
执行题干写作任务指令限定的主题要求#$#基本符合所选文体的特征要求#
%#立意不够准确-能联系材料内涵"依据题干任务指令"选择角度"确立主旨"局
基本
四类文 部观点游离材料的主要思想内涵#’#内容大致具体"结构存在明显缺陷"如残
符合
)+’"!分 缺’思路混乱#(#未能执行题干写作任务指令限定的主题要求#$#不符合所选
题意
文体的特征要求#
偏离 五类文 完全脱离材料内容"完全忽略写作要求"完全不符合文体要求"仅选取材料’要
题意 )*分及以下 求或背景的只言片语展开写作"思想不健康"观点错误#
!!!补充说明"
!一)错别字等扣分
缺标题扣&分$每!个错别字扣!分"重复的不计$标点错误多的"酌情扣分#
!二)字数等扣分
!#"//字以上的文章"按评分标准评分"扣字数分#!每少*/个字扣!分)
&#"//字以下的文章"&/分以下评分"不再扣字数分#
)#&//字以下的文章"!/分以下评分"不再扣字数分#
"#只写一两句话的"给!分或&分"不评/分#
*#只写标题的"给&分"不评/分#与作文完全无关"甚至是调侃考试’调侃评卷老师的内
容"可以打/分#
+#完全空白的"评/分#
!高三语文"参考答案!第!!!!"页#共"页$% "!"#!$%"
{#{QQABCYQUogiAAJAAABhCUwF6CgMQkAEAASgOREAAMAAAQBFABAA=}#}
