文档内容
高三日语试卷参考答案
第一部分：听力 (1.5 分×20＝30 分)
1．C ２．B ３．A ４．A ５．C
6．B ７．C ８．A ９．C 10．B
11．B 12．B 13．B 14．A 15．C
16．C 17．B 18．B 19．C 20．B
第二部分：阅读 (2.5 分×20＝50分)
（一）
21．C 22．A 23．B 24．C 25．D
（二）
26．B 27．B 28．D 29．C 30．D
（三）
31．A 32．A 33．B 34．C 35．D
（四）
36．C 37．C 38．D 39．B 40．A
第三部分：语言运用 (1.5 分×20＝30 分)
41．C 42．C 43．A 44．A 45．D
46．B 47．B 48．A 49．C 50．D
51．難しく 52．を 53．もと 54．気持 55．大切な
56．か 57．の 58．持ち 59．受け 60．いけ
第四部分：写作 (满分 40 分)
参考范文 第一节（98字）
健康診断のお知らせ
今週の土曜日（9月7日）に、学校は学生全員の健康診断を行う予定です。場所は森青
県中央病院で、時間は朝7時からです。健康診断を受ける前に食べたり、飲んだりしては
いけません。
9月7日
Aクラスの担任より
参考范文 第二节（315字）
もし私が校長になったら
私は自分の学校が大好きで、私の学校がますます良くなることを望んでいます。
もし私が校長になったら、図書館の規模を拡大し、各種類の課外読み物を並べておくで
しょう。そして、生徒には毎日1時間かけて図書館で本を読み、課外読み物からいろいろ
な知識を汲み取るように求めています。これは生徒の他の趣味や才能を発掘するのに役立
つと思っています。
そして、今の椅子は硬くて、毎日8時間以上に座ったら、たまには座りづらい時もあり
ます。もし私が校長になったら、これを柔らかいソファーに変えたいと思います。こうな
ったら、座って勉強するのもやる気が出てくるでしょう。
校長になるのは簡単なことではありませんが、真面目に一歩ずつ進めば、実現できる
と信じています。
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{#{QQABLYYQggiAApAAABgCUwHICkCQkAAACQgOQEAEIAAAgANABAA=}#}作文评分标准
第一节
1.评分方法：
先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结
合评分说明确定或调整档次，最后给分。
2.档次标准：
第五档(9～10分)：内容符合要求，语言表达正确，格式规范。
第四档(7～8分)：内容比较符合要求，语言表达比较正确，格式比较规范。
第三档(5～6分)：内容基本符合要求，语言表达不够正确，格式不够规范。
第二档(3～4分)：内容不符合要求，语言错误较多，格式不规范。
第一档(1～2分)：内容不符合要求，语言错误多，语言表达不通顺或字数少于30字。
零分:未作答，所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。
3.评分说明：
（1）少于80字者，每少写一行扣1.5分。
（2）每个用词或书写错误扣0.5分。
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。
第二节
1.评分方法：
先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结
合评分说明确定或调整档次，最后给分。
2.档次标准：
第六档（26～30分）：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。
第五档（20～25分）：写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。
第四档（15～19分）：写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。
第三档（10～14分）：写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。
第二档（5 ～ 9分）：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。
第一档（0 ～ 4分）：写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于100
字。
3.评分说明：
（1）少于280字者，每少写一行扣1.5分。
（2）每个用词或书写错误扣0.5分。
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。
听力原文
１．
女：あの歌手の真由美さんが好きなんだが、ライブに行ったことがない。
男：じゃ、来週の金曜日は一緒に行こうか。
女：金曜日はちょっと…、その次の日はどう？
男：うん。いいよ。
【高三日语·参考答案 第 2 页（共9页）】 ·25-X1·
{#{QQABLYYQggiAApAAABgCUwHICkCQkAAACQgOQEAEIAAAgANABAA=}#}２．
男：百合子、この花の名前は何だっけ？
女：ラフレシアという。変なにおいもするし、見た目も派手なんだ。私はこういう花があ
まり好きではない。
男：へえー、僕はこのにおいがいいと思うよ。
３．
女：もしもし、洋一郎、今どこ？
男：もうすぐ駅の南口に着くよ。あと2分ぐらい。ごめんね、待たせちゃって。
女：え？南口？私は東口よ！もう！映画館は東口のすぐ隣って言ったんじゃない！
男：あ、ごめんごめん！すぐそちらへ！
女：早く！
４．
男：真紀、もういい？早くしないとお母さんの発表会に間に合わないよ。
女：お母さんの発表会は九時半でしょう？あと二時間ぐらい、大丈夫よ。
男：でも…
女：初めてお母さんの発表会に参加するから、化粧したり、きれいな服を着たりしなきゃ。
男：じゃ、早くしてね！
５．
女：部長、この仕事はぜひ私にやらせてください！
男：うーん、でも、この仕事はもう李さんに任せたよ。悪いね。
女：そうですか。大丈夫です。もしまたチャンスがあれば、ぜひ私に！
男：うん、いいよ。頑張ってね。
６．７．８．
女：もうすぐ夏休みね。
男：そうだね。何をするつもり？
女：5歳の息子と1歳の娘を連れて沖縄に四日間ほどする予定なんだ。
男：へえ、いいね。旦那さんは行かないの？
女：うん、彼は仕事だから…森さんは？夏休みにまた実家に帰る？
男：私も旅行に行く！数年前、出張で北京に行ったことがあるが、ずっと忘れられなくて
また行きたいと思って…
女：そうか。私も留学生として北京へ行ったことがあるんだ。本当にいい都市ね！ああ、
懐かしい～
９．10．11．
女：私は中学校の頃から切手を集めることに興味があって、よく小遣いを使って切手を
買うの。
男：いいね。私も趣味があるんだが、ちょっと恥ずかしくてなかなか口に出せないんだ。
女：え？なになに？
男：言わないよ。きっと玲奈にばかにされる。
女：そんなことしないよ。
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{#{QQABLYYQggiAApAAABgCUwHICkCQkAAACQgOQEAEIAAAgANABAA=}#}男：うーん、じゃ、言ったら内緒にしてくれる？
女：うん！約束するよ。
男：私の趣味はかっこいい帽子を集めること…
女：ははは（笑）、これは言えない趣味じゃないよ。私も幼稚園からの帽子を全部集めた
んだ。
男：そうか。
12．13．14．
男：麻央、デザートと言えば、まず何を思い浮かべるか。
女：私はケーキかな。
男：えー、麻央はプリンが一番好きじゃないの？
女：前は一番好きだったけど、今はケーキよ。
男：へえ、じゃ、このプリンは捨てるしかないなあ。
女：わあ！マンゴー味のプリン！捨てるなんてもったいないよ。これは全部私にくれ
る？
男：ううん、麻央には三つ、梨花に二つだよ。
女：梨花は最近ダイエット中だから、こんな物食べないよ。
男：本当？
女：本当なのよ！今電話で彼女に聞く。食べなかったら、全部私がもらう！いい？
男：はいはい。
15．16．17．
女：明日は私の誕生日だから、お父さんは帰れる？
男：たぶん無理かな。仕事はまだ終わってないから。
女：嫌だ！私は遊園地に行きたい！お父さん帰ってよ。仕事はいつまでも終わらないよ。
男：それはそうだけど…じゃ、午前は仕事して、会社の食堂で昼食したあと、帰る。そし
て、遊園地に行く。
女：やった！私はお昼はお母さんと隣のフランス料理店で食べるよ。
男：誕生日だから、美味しいものをたくさん食べてね。
女：食べ終わったら、空港へお父さんを迎えに行っていい？
男：今回は新幹線で帰る。新幹線の駅はうちのすぐ近くでしょう。迎えなくてもいいよ。
女：うん～待ってるね！
18．19．20．
女：私がチワワを二匹飼っています。今のところ、年金はすべてチワワのために使ってい
ます。上の子は10歳で、下の子は8歳です。月にチワワの主食、保険、検査、病気
の薬など、合計2万円ぐらいかかっています。孫より可愛い存在ですから、捨てるわ
けにはいかないです。毎晩彼らを散歩に連れて行かなければなりません。週に三回チ
ワワのシャワーを浴びます。毎日幸せです。
阅读
（一）
【翻译】
我目前是初三学生。
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{#{QQABLYYQggiAApAAABgCUwHICkCQkAAACQgOQEAEIAAAgANABAA=}#}从初一开始，我就经常因为身体不适而缺课，今年我本想努力学习，但因为养成了请假
的习惯，已经请假休息12天了。我知道这是我的错。
虽然成绩下降，但初一时的排名仍保持在前九名。然而，自从初二（排名）跌下去一次
之后，就一直在跌。在最近的一次排名中，我的排名只略高于平均水平。
成绩评定分数也在下降，一开始是36分，最近的一次是30分。我觉得第一学期的成绩
会很糟糕，且我很担心第二学期能否扳回一局。我真的很后悔。
父母让我上补习班，但是我却没能考出好成绩，真的很抱歉！我现在真的很烦恼。缺勤
多还可以去公立高中吗？缺勤过多对考试有何影响呢？
21．C【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“文中有‘缺课’，其理由是什么？”四个选项分别是：A因为不想努力了；B因为有
请假的习惯；C因为生病了；D因为“我”知道这是“我”的错。根据文章第二段第一
句话可知，作者经常因为身体不适而缺课，本题选C。
22．A【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“适合填入文中（ ア ）处的是哪个？”四个选项分别是：A然而，但是；B因此，
所以；C而且；D尚，还，未。根据前后文意思可知，本题选A。
23．B【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“关于作者的成绩，说法正确的是哪个？”四个选项分别是：A“从初一开始就一直在
下降”说法错误，作者成绩从初二才开始下降；B“最近的排名略高于班级平均水平”
说法正确；C“初二的时候上升了一次，但那之后就一直在下降”说法错误，初二下降
了一次之后就一直在下降；D“刚上初中的时候，学习认真，成绩很好”说法错误，文
章未提及作者刚上初中时学习认真，只说了作者从初一开始，经常因为生病请假。综上
可知，本题选B。
24．C【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“文中有‘成绩评定分数’，作者对于第一学期的成绩评定分数有何看法？”四个选项
分别是：A虽然分数还不错，但还是觉得担心；B成绩很好，但还是后悔，认为自己应
该更认真地学习；C觉得分数差，很担心；D想要这样保持下去。根据文章第四段，本
题选C。
25．D【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：
“符合本文内容的是哪个？”四个选项分别是：A作者今年一次假都没请；B作者认为
成绩变差是父母的错；C作者经常缺勤，所以去不了公立高中；D作者正在上补习班。
根据文章最后一段第一句话可知，本题选D。
（二）
【翻译】
由于科学技术的进步，许多工作正在被机器人取代。于是有人便发问：警察这个职业会
消失吗？
警察这个职业在维护社会安全方面发挥着重要作用。我认为这份工作不会完全消失。然
而，随着人工智能和机器人技术的进步，某些工作有可能实现自动化。
例如，人工智能可以替代人类完成分析监控摄像头和自动打击交通违章等简单任务。然
而，像搜查、处理案件和确保公民安全等需要强大判断力和人性化的任务还是需要人类警察
来执行。
此外，随着社会的变化，可能会出现新的犯罪形式，可以预料到，在应对那些新型犯罪
方面，警察的作用将变得重要。因此，警察这份职业本身不会消失，但警察的工作内容和工
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{#{QQABLYYQggiAApAAABgCUwHICkCQkAAACQgOQEAEIAAAgANABAA=}#}作方式很可能会发生变化。
医生和教师也是如此。到处都有为此而努力的学生。每个人都想从事对社会有用的工作。
技术虽然在进步，但仍有很多工作是机器人无法取代的。
26．B【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“作为对‘警察这个职业会消失吗’这个问题的回答，正确的是哪个？”四个选项分别
是：A有可能完全被机器人取代；B某些工作可能会实现自动化，但（这个职业）不会
完全消失；C虽然目前只有部分工作实现了自动化，但几年后可能（这个职业）会完全
消失；D因为工作内容很重要，所以无法被机器人取代。根据文章第二段可知，本题选
B。
27．B【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“适合填入文中（ ア ）处的是哪个？”四个选项分别是：A因此；B例如；C但是；
D或者。根据前后文可知，本题选B。
28．D【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“以下哪项不包含在‘需要人类警察来执行’的工作内？”四个选项分别是：A搜查工
作；B确保公民安全的工作；C处理案件的工作；D自动打击交通违章。根据文章第三
段可知，本题选D。
29．C【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“‘那个’是指什么？”四个选项分别是：A社会的变化；B警察的作用；C新的犯罪
形式；D警察的工作方式。在阅读中，「そ」系词通常指代上文，根据上文并结合文章
第四段的内容可知，本题选C。
30．D【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：
“关于‘努力的学生’，不正确的是哪个？”四个选项分别是：A以成为医生或教师为
目标；B想成为对社会有用的人；C人数不少；D想找一份被机器人取代的工作。根据
文章最后一段可知，本题选D。
（三）
【翻译】
当照亮夜间道路的路灯或设置在院子里的电灯亮起时，许多不知从哪里出现的飞蛾纷纷
聚集过来。这种情况在城市地区并不常见，但有时会（有飞蛾）粘在厨房或房间的纱窗上。
特别是（厨房和房间的纱窗上）明明也没有食物。为什么飞蛾会做出如此奇怪的行为呢？
对此有两种说法。
夜间活动的夜行蛾有一个可怕的敌人，就是蝙蝠。有一种说法认为，飞蛾们为了躲避捕
食自己的蝙蝠，它们认为待在蝙蝠讨厌的明亮的地方是最安全的，所以一到夜间就会靠近
灯光。
另一个说法比这更有说服力。晚上，飞蛾以月光和星光为参照物飞行。如果飞蛾总是看
着单侧的亮光，就可以笔直飞行。然而，与月亮和星星不同，路灯等光离得很近。因此，一
旦靠近灯光，就无法再笔直飞行。如果飞蛾试图一边看着单侧的光一边飞行，最终就会绕着
光源飞舞。
31．A【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“根据文章内容，怎么做会令飞蛾聚集来呢？”四个选项分别是：A打开院子里的灯；
B打开房间里的空调；C在院子里种花；D在厨房安装纱窗。根据文章第一句可知，本
题选A。
【高三日语·参考答案 第 6 页（共9页）】 ·25-X1·
{#{QQABLYYQggiAApAAABgCUwHICkCQkAAACQgOQEAEIAAAgANABAA=}#}32．A【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“适合填入文中（ ア ）处的是哪个？”四个选项分别是：A这样的；B这么做；
C那样的；D那么做。「こ」系词一般指代接下来要叙述的，或者眼前正在探讨的事物。
「あ」系词一般指代回忆中的。所以由此可以排除CD，再由句意可知，本题选A。
33．B【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“为什么飞蛾认为待在明亮的地方最安全？”A因为它是为了捕食蝙蝠；B因为可怕的
敌人蝙蝠不喜欢明亮的地方；C因为它觉得聚集在电灯处会感到放心；D因为蝙蝠也在
明亮的地方。根据文章第三段可知，本题选B。
34．C【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“适合填入文中（ イ ）处的是哪个？”四个选项分别是：A话说回来（用于转换话
题）；B另一方面；C因此；D再，又。根据上下文内容可知，本题选C。
35．D【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：
“符合本文内容的选项是哪个？”四个选项分别是：A“当你给飞蛾喂食时，它们会大
量聚集过来”说法错误，原文说厨房和房间的纱窗上并没有食物；B“飞蛾的特点是在
白天活动”该说法文章并未提及；C“比起近处的亮光，飞蛾更喜欢远处的月亮和星星”
说法有误，作者没有说飞蛾喜欢月亮和星星，只是说飞蛾是以月光和星光为参照物进行
飞行；D“飞蛾以月亮和星星为参照物进行飞行”，根据文章内容可知，D选项说法正
确。本题选D。
（四）
【翻译】
6月初，一位外国博主在中国各地旅游时与妹妹一起拍摄的视频中，使用了中英文混合
的短语“city不city？（‘潮不潮/ 时髦不时髦’的意思，‘不’的读法是‘bu’）”，
并将其上传到社交媒体上，这句魔性的短语在中国网络上引起了热议。这个短语从每个单词
来看都有明确的含义，但当把它们连在一起作为一个短语使用时，就会散发出一种奇怪的魅
力。上传这些视频的博主“○○熊”是来自美国宾夕法尼亚州的保罗。
保罗说：“有很多人会说一点英语。在上海和其他城市，我经常听到将英语单词融入中
文的短语，我一直认为这是非常独特的。因为它用英语单词表达了中文无法完全表达的东西。
英语单词‘city’有‘城市化’‘现代化’等多种含义，而且是一个能轻松愉悦地使用的单
词。但如果你试图用中文表达它，（它）就会变成刻板的单词。”
“city 不 city”可用作“时尚不时尚？”或“还不错吧？”等意思，现在在中国去热
门旅游景点旅行时或穿着时尚搭配的衣服时等各种日常生活场合均被使用，社交媒体上已收
到超过1亿条相关评论。中国国内和国外的社交媒体博主竞相使用这个短语。
……（省略）
36．C【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“适合填入文中（ ア ）处的是哪个？”四个选项分别是：A被中国人讨厌；B不被
中国人讨厌；C引起了热议；D没有引起热议。根据文章第一段内容可知，本题选C。
37．C【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“关于‘保罗’，不正确的是哪个？”四个选项分别是：A和妹妹一起在中国各地旅行
了；B来自美国宾夕法尼亚州；C认为会说英语的中国人比较少；D在自己拍摄的视频
中，使用了“city 不 city”这个短语。根据文章第二段，保罗觉得有很多中国人会说
一点英语，因此C选项错误。本题选C。
【高三日语·参考答案 第 7 页（共9页）】 ·25-X1·
{#{QQABLYYQggiAApAAABgCUwHICkCQkAAACQgOQEAEIAAAgANABAA=}#}38．D【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“文中有‘（它）就会变成刻板的单词’，那是指的哪一个单词？”四个选项分别是：
A“city 不 city”；B“时尚不时尚？”；C“还不错吧？”；D“city ”。根据文章
第二段最后两句可知，本题选D。
39．B【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“根据文章内容，‘city 不 city’在什么时候能使用？”四个选项分别是：A想要去
参观热门景点的时候；B穿着漂亮的短裙的时候；C收到相关评论的时候；D听不懂别
人话中含义的时候。根据文章第三段可知，在中国去热门旅游景点旅行时或穿着时尚搭
配的衣服时等各种日常生活场合均可以使用。所以本题选B。
40．A【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：
“符合本文内容的选项是哪个？”四个选项分别是：A“‘city 不 city’这句话可以
用作‘时髦’的意思”说法正确；B“‘city 不 city’这句话必须以一种轻松愉悦的
心情来使用”文章只提到“city”这个单词是一个能轻松愉悦地使用的单词；C“‘city
不 city’这句话虽然土，但是很火”说法有误，文章只说了很火，没有说很土；D“‘city
不 city’这句话只有中国人在使用”说法有误，中国国内和国外的社交媒体博主竞相
使用这个短语。所以本题选A。
语言运用
第一节
【翻译】
樱花是日本人一直信奉的人生价值观。樱花绽放时的美丽，仿佛达到了人生的巅峰，发
挥出自己最大的价值，然后将自身燃尽至生命的最后一刻。在有限的生命中，无限的美丽、
优雅、力量、独立、清秀，还有希望，永远留在人们的心中。
很多外国人说，通过赏花可以感受到日本文化的深奥。目前尚不清楚是日本人在樱花中
发现了其民族性，抑或是樱花影响了日本人的民族性，但毫无疑问，这种花在日本人心中占
有重要地位。
正如“欲问大和魂，朝阳底下看山樱”所说，樱花与日本人有着不可替代的紧密联系，
它完全融入了日本人的血液。
41．C【解析】本题考查补助动词。A「ていく」表示时间上从现在到未来；空间上由近及远；
在某地做完某事之后离开；事物的消逝等。B「てみる」表示尝试做某事。C「てくる」
表示时间上从过去到现在；空间上由远及近；去某地做某事后回来；新事物的出现等。
D「ておく」表示提前做好某事；临时处置，置之不理。根据句意，本题选C。
42．C【解析】本题考查样态推测。「小句简体そうで/そうだ」表示听说、传闻。与文章意
思不符，故AB可以排除。「まるで…ようだ」“宛如……”。C「ようで」表示中顿。
D「ように」作为连用修饰，即作为副词，可以表达目的、要求、希望、命令等。根据
句意，这里应该是作为中顿，因此本题选C。
43．A【解析】本题考查副助词。A提示时间或空间的终点；列举极端事例，“甚至”。
B老是，光是……。C到……的程度。D就连……都……。根据句意，本题选A。
44．A【解析】本题考查句型。A限度。B如同，按照。C打算。D代替。根据句意，本题
选A。
45．D【解析】本题考查形式名词。A在……地方。B在……旁边。C在……之下（在某影响
或条件范围内进行某事）。D在……中。根据句意，本题选D。
【高三日语·参考答案 第 8 页（共9页）】 ·25-X1·
{#{QQABLYYQggiAApAAABgCUwHICkCQkAAACQgOQEAEIAAAgANABAA=}#}46．B【解析】本题考查句型。A来往于……。B通过……（手段、方法等）。C随着前项发
展，后项也在发生相应变化。D沿着……。根据句意，本题选B。
47．B【解析】本题考查副词。A吃惊，吓一跳。B清晰地，明确地。C一模一样。D结实地，
牢固地，好好地。根据文章意思，本题选B。
48．A【解析】本题考查动词。A占有，占据。B使用，采用，录用。C重视，器重。D表扬。
根据句意，本题选A。
49．C【解析】本题考查句型。A对于……；相对于……。B对……来说。C由于，根据。D
遵照……。根据句意，本题选C。
50．D【解析】本题考查补助动词。A「てみせる」做给……看。B「てある」人为动作后的
状态存续，多用「…が他動詞てある」的形式。C「てみる」表示尝试做某事。D「てし
まう」这里表示动作全部完成。根据句意，本题选D。
第二节
【翻译】
我经常听说福利相关的工作很难，更适合那些迄今为止几乎没有任何痛苦经历的人。
事实上，这并不能决定一切。相反，需要满足多种要求，例如亲和的态度、沟通技巧和
忍耐力等。
因为有痛苦的经历，你可能会更好地共情用户。然而，也存在受限于自己的经历而忽视
用户个人情况的风险。重要的是要亲近每个用户并找到适合他们的最佳方案。
您的经验并不能决定您是否适合从事福利工作。相反，最重要的是重视对待孩子的态度，
同时继续保持面对每个用户的态度。我相信，只要在周围人的支持下，发挥自己的长处，弥
补自己的短处，就一定能成为适合从事福利相关的工作的人。
51．難しく【解析】本题考查形容词活用。一类形容词变「て」形时，需要将词尾的「い」
变为「く」再接「て」。所以本题填「難しく」。
52．を【解析】本题考查格助词。因为「決める」为他动词，他动词前助词用「を」来提示
宾语。所以本题填「を」。
53．もと【解析】本题考查单词的假名。「求める」对应的假名为「もとめる」，所以本题
填「もと」。
54．気持【解析】本题考查单词对应的日文汉字。「きもち」对应的汉字为「気持ち」，所
以本题填「気持」。
55．大切な【解析】本题考查形容动词的活用。形容动词接形式名词「の」时需要用「な」
来连接，本题填「大切な」。
56．か【解析】本题考查终助词。「か」表示疑问，是语气助词，「かどうか」是否……。
本题填「か」。
57．の【解析】本题考查格助词。「思い」为名词，「の」表示所属、同位等，后接名词。
「への」“给……的……”。所以本题填「の」。
58．持ち【解析】本题考查复合动词。「动词连用形Ⅰ＋続ける」表示“持续……”。「持
つ」的动词连用形Ⅰ为「持ち」，所以本题填「持ち」。
59．受け【解析】本题考查动词活用。「动词连用形Ⅰ＋ながら」表示“一边……，一边……”，
所以本题填「受け」。
60．いけ【解析】本题考查假定的变形。动词词尾假名变到对应的「え」段后再接「ば」。
「いく」变为「いけば」，所以本题填「いけ」。
【高三日语·参考答案 第 9 页（共9页）】 ·25-X1·
{#{QQABLYYQggiAApAAABgCUwHICkCQkAAACQgOQEAEIAAAgANABAA=}#}
