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人教版五年级下册语文单元知识点归纳与总结
学生单元习作欣赏
学生佳作一：给远方的小学生的一封信
金佳怡：
你好！
近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？
很高兴写信给你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学
习环境和条件.这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，
十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦
佩你们克服困难刻苦学习的精神.
我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，
也是家里的开心宝.家里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴
转多云，多云转晴.我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向
别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了
眼镜.我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名著……当然电影、电视也是我必不可少的爱好.(批注：划横线的语句十分生动、形象，
抓住了自己的主要特征来介绍.)
最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我的外号，虽然他们
并不是恶意的，但我还是很伤心.告诉老师，告诉家长，都没有奏效.唉！
我该怎么办才好呢？你能不能给我出出主意？(批注：这一段话作为刚
认识的朋友，最好不要提到.)
我们芜湖很美.赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到
处都是一棵棵翠绿的树.镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵
白云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞
蹈着，一根根枝条垂在了湖面上……镜湖很美吧？有机会一定要来哦！
(批注：对家乡的介绍意思是好的，但要注意写好后多读几遍，改出不
当处.)
今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望
我们能够长期地保持联系，并且能够开展一些手拉手活动.比如我们可
以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件
我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，
还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看.不知道这样的活动你是否喜欢？(批注：作为这次习作的重点
要求，虽然也写的较清楚，但还需再具体一些.)
就写到这儿吧，我还要做作业呢，你一定要回信哦！
祝你：学习进步！
等你回信的戴文翼
2011年4月20日
学生佳作二（1）：童年趣事
童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里.在这条小溪
里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时
我做过的一件傻事.
那是我四岁的时候.有一天上午，外婆正在厨房里炒菜，发觉盐没
有了，顿时手足无措.为什么呢？因为家里只剩下我一个人，如果她自
己出去，丢下我一个人在家，又不知会发生什么事？所以感到不安.这
时候我看穿了外婆的难处，自告奋勇地对外婆说：“我帮您去把盐买回来.”“你？”外婆疑惑地看着我.“对！我还去过几次了呢！”（事
实上我并没有去过）外婆无奈地点了点头.
很快，我就从小卖部买回了盐，正高兴着自己能为大人做事了，孰
不知一不留神踩中了地上的香蕉皮.顿时摔了一跤，盐袋落在地上摔破
了，白花花的盐撒满了一地，我立刻慌了手脚，心想：盐掉在地上弄
脏了，得赶快把这个坏消息告诉给外婆听.
刚来到院子门口，就看见隔壁的王奶奶正在洗米.我顿时灵机一动，
心想：既然米可以用水洗干净，那么盐一定也可以洗干净.想到这里，
我立即向王奶奶借了一个水盆.来到大街上把盐装进水盆里，往大院的
水龙头跑去.
水很快就把盆子装满了，我使劲地摇了摇盆子，然后把手伸进去搅
动一下.孰知盆子里空空如也，我十分惊慌，也顾不得盆子，立刻向家
里跑去.
回到家里，我把事情的经过讲给外婆听.还未说完，外婆已经捧腹
大笑起来.她摸了摸我的头，笑盈盈地说：“傻孩子，盐并不像米那样
洗得干净的，它是遇水即溶的.”说完又大笑起来.从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行.
学生佳作二（1）：难忘的童年
童年如画，定格无数精彩的瞬间；童年如歌，跳跃着无数欢乐的音
符；童年如河，翻腾着无忧无虑的欢乐的浪花，童年如同奇妙的万花
筒，使人永远沉浸在愉快之中——那无边的幻想和傻傻的童稚会凑成
的一件又一件趣事，想起来总让我笑破肚皮.
刚记事的时候，看到爸爸刮胡须很好玩，电动剃须刀一开“嗡嗡
嗡”胡子拉碴的老脸一下子就变得“焕然一新”.我多想试一下，可我
的下巴那么光滑，无法享受那种感觉.一天，爸妈出发了，爷爷奶奶在
里屋休息，只剩下我一个人在院子玩.怪寂寞的，干啥好呢？突然听到
“喵——喵”的叫声，哦，原来小花猫也很寂寞.我灵机一动，何不给
小花猫当一回美容师呢，让它美一回呢？对，先给它剪一剪胡须，让
它变得利索一些.于是，我找来剪刀，唤过小花猫，把小花猫放到椅子
上，并学着爸爸的样子给小花猫抹上点肥皂沫.可小花猫“不识好人
心”，不愿接受我的免费服务，一溜烟地跑了.我好容易费了九牛二虎
之力才把他捉住，用一条绳子把它绑在了椅子上.“哈哈”，这会看你
上哪里逃？我拿起电动剃须刀就要给他剃胡须，可小花猫的胡须太长了，我费尽了浑身的解数.也给它剃不下来，也许这种服务不舒服，它
一边“呜呜”地挣扎着，一边用用爪子来抗议我的“竭诚服务”.我无
奈中一眼看到了妈妈放在窗台上的剪刀，一下子有了主意，拿过来
“咔喳”一声，小花猫的胡须剪掉了一半.我刚要剪另一半，忽然传来
爷爷的喊声“不要剪啊！”我连忙放下剪刀.爷爷从里屋出来，看到这
番情景，又气又笑，板着脸说“好孙女，猫的胡子是不能剪的.”“为
什么不能剪啊？您不是常说‘人物一理’吗”我觉得我还很有理，歪
着头反问爷爷.见我那副傻样，爷爷的脸上见了笑容：“猫的胡子非常
重要，是用来测量老鼠洞口宽窄的，并且能保持猫的平衡.不信你把它
放下来，让它走几步试试.”我把猫解下来，放到地上.我本以为它会
“嗖”的一声跑掉，可没想到它东倒西歪，一阵风都能把它吹倒似的.
什么是平衡，我大了才知道，可猫被剪掉胡须的景象到现在还记忆犹
新.
哦！童年如画，童年如歌，……难忘的童年趣事，使人永远沉浸在
愉快之中.
点评：是的“童年如画，童年如歌”.该习作选材新颖，语言流畅，
写出了童心童趣.且还可以看出小作者语言功底较深.学生佳作三（1）：一件令我感动的事
时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色.但
有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱.
那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“儿子，
天气预报今天有雨，还是带上伞好.”我抬头看看天空，万里晴空，怎
么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去.
正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下.带了
雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了.我爸爸在外地学
校教书，中午从不回家.刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴.我想不
会有人来接我了.我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外
哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来.
这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影.哦，是妈妈！狂风夹着大
雨好象要把妈妈吞没似的.妈妈挣扎着向我艰难地走来.
“晶晶，快过来，穿好雨衣.”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我
身上.此时，雨越下越大.妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了.望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来……
一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福.事情虽然过去了
很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……
学生佳作三（2）：一件令我感
动的事
打开记忆的闸门，总有那么一件事令我久久感动.
那是去年的暑假，我和妈妈坐着火车从北京回潍坊.上车时已经是
晚上十点多钟了.我们很快的找到了自己的座位.我坐在窗边欣赏着美丽
的夜景，望着这个繁华的城市，我的心里竟有了一丝留恋之情.
我的视线渐渐转向了车内.这时，我看见一位大姐姐在火车里走来
走去，不停的问着别人什么.我问了周围人才知道，原来那位大姐姐坐
于列车行驶相反的座位会吐，可是她买票时就剩这一张了，而她因为
家里有急事，必须明天回去，所以就买了.可她没想到座位与行驶方向
相反，所以她想和别人换一下座位.
我和妈妈是不会换的，因为我们的座位与她的座位方向相同.这时侯，我们对面的一个叔叔站起来，对那个姐姐说：“唉！到我这来
吧！”那位大姐姐连说谢谢，便坐到了那里，那位叔叔也坐到了她的
位子上.
由于我兴奋，所以很晚才睡.对面的那位大姐姐已经睡了，睡的很
香，很甜.而那位叔叔却在喝着一种药，我不禁向那里瞥一了眼——
“晕车药”！我很奇怪，便问：“叔叔，你不晕车为什么还喝药
啊？”那位叔叔憨憨地一笑：“其实，俺和那姑娘一样，不过俺还带
了晕车药.俺本来就为了不让自己难受而买的一张与火车行驶方向相同
的座位，不过看那孩子怪难受的，年纪轻轻的……”
正如季羡林所写：“人人为我，我为人人.我觉得这种境界是颇耐
人寻味的.”心里有一种感觉油然而生，那就是感动.
学生佳作四：草船借箭（缩写）
周瑜叫诸葛亮三天造十万只箭，诸葛亮答应了，并立下军令状，如
造不好，甘受惩罚.周瑜很高兴，故意吩咐军匠不准备好造箭用的材料，
又叫鲁肃去探听，回来报告他.鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮叫他准备二十条船，不过不能让都督知道.
鲁肃答应了.去报告时只提诸葛亮不用材料，周瑜十分疑惑.
鲁肃准备好了船，等诸葛亮调度.直到第三天四更，诸葛亮才出现，
他把鲁肃请到船里，让军士们把船连接起来，开往曹军水寨.
靠近曹军水寨，诸葛亮下令把船一字摆开，又叫军士擂鼓呐喊，鲁
肃十分吃惊，诸葛亮说他们只管饮酒取乐，天亮就回去.曹操以为敌人
来攻，下令让弓弩手朝他们放箭，诸葛亮又下令把船掉过头来，让另
一面受箭.
天亮了，草靶子上扎满了箭，军士们大喊谢谢曹丞相的箭，就使回
南岸.这时曹操才知道上了当.
鲁肃把借箭的经历告诉了周瑜，周瑜自愧不如.
[点评]这就是一篇典型的段意相联法的缩写文.小作者在认真读懂原
文的基础上，将课文的自然段进行了归纳，然后将归纳的段意连缀成
文，就成了一篇缩写文了.从内容上看，作者的确抓住了原文的主要内
容，清楚地反映了原文所叙述的事件经过.学生佳作五（1）：令我印象深刻的一个人
每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就立刻浮现出这样的情景：寒风
中，一个老人在角落里为人补鞋，他就是一位令人可尊可敬的补鞋匠.
记得去年我和叔叔门一起到东湖去住几天.有一天，哥哥姐姐们和
我一起到外面去玩.不一会儿，天色逐渐暗了下来，回家的路上，我不
小心滑倒了，我的鞋划了一道口子，我急忙来到鞋匠补鞋的地方.只见
补鞋老人正提着箱子要回家.我迫不及待地迎上去说：“老爷爷您能帮
我补鞋吗？”老人望了望天空，忧郁了一下，说：“好把！我帮你
补.”老人又重新坐了下来，打开补鞋箱，拿起鞋开始补.我仔细端详着
老人，白苍苍的头发，一张长满皱纹的脸，鼻梁上架着一副老花镜.他
的手已长满了茧，冻得通红.右手拿着针用力穿过鞋，左手把线拉扯过
来.他把裂缝缝了一遍，直到缝得很结实.鞋补好了，我问他：“爷爷多
少钱？”“一元.”他回答.我愣住了，“怎么这么便宜，一天也赚不了
多少钱！”“我只不过在家闲着，没事做，出来补补鞋还可以给人带
来方便.”我被老人的话深深地感动了，掏出身上所有的钱给老人，穿
起鞋子直奔回家.
我穿着补好的鞋往家中走去，还不时回头望了望，只见善良朴实的老人正顶着寒风收拾箱子.老人在寒风中补鞋的样子至今令我难以忘怀.
学生佳作五（2）：父爱似水
有人说父爱如山.他会将所有的感情都默默地隐藏在他那伟岸的脊
背上，随着岁月流逝而积淀，偶而也会像休眠火山一样爆发一次.父爱
如山，爱得如山一般深沉.
而我却要说：父爱似水.他将所有的爱都化做流水，从我心头流过，
伴我跋涉人生旅程.哪里有我，哪里就有流水的足迹.于是水充塞着我的
生活.当我悲伤忧郁时，有水歌唱的声音；当我欢欣狂喜时，又有水警
示的话语在耳畔响起.来自天国的圣水,带着智慧，带着无私的爱，流淌
在我心灵的每一处空间,不时给我安慰,给我激励,给我警示,不时地洗涤
着我跳动的灵魂,让我在爱的呵护下健康并快乐地成长.
金秋时节,田野里弥望的是黄灿灿的稻子,远远望去,每一粒谷子都闪
烁着收获的喜悦.唯有我迈着沉重的脚步来到这曾经向往过的江城,带着
几分伤感,几分失落,和父亲并肩坐在一株缄默的桂树下,桂香在我周围飘
溢着,而我却分明感受到一种秋的萧瑟.江南不是我梦想中美丽的江南,一
切竟是那样陌生,仿佛自己就像一片红叶，可是秋过了，秋风萧瑟,便被谁随手丢进了江里，顺流漂泊,没有方向,一片茫茫.多么希望有人能将我
拣起啊，最好是放进诗集中连带着那被遗弃的伤感，珍藏.
第二天,我到车站送父亲,即将检票时,父亲递给我一本书,我打开一看,
是徐志摩的诗集.令我为之惊喜的是,从书的第一页到最后一页都夹了桂
花.父亲意味深长地说:“孩子,用心仔细闻一闻吧!其实每一朵都是香
的.”说完走向检票口.
我呆立了许久,想像着曙光中父亲一页页放桂花的情景,感动得流下
了滚烫的泪.
再回首,原来榕城确实很美.
父爱似水,似水的柔和,似水的细腻,也有似水的那种浪花飞溅,海浪淘
天的阳刚.父爱,这如诗的爱之水携着阳光在我的生命之途上倘佯.
学生佳作六：假如我会七十二变
同学们，你们最羡慕谁？哦，一定是本领非凡的齐天大圣——孙悟
空吧！我也羡慕孙悟空，羡慕他会七十二变.假如我会七十二变，我要变成一朵白云，去游览祖国的大好河山，
问候辛勤建设四川的人们.我飘啊，飘啊，从温暖的南方，飘到寒冷的
北方.飘过四季如春的昆明，飘过雄伟壮观的长江大桥，飘过汹涌澎湃
的黄河……哟，我飘到了一个白色世界，千里冰封，万里雪飘，一派北
国风光.我想了想，叫了声“变”.于是，这里变了，寒冬变成了春天.一
阵春雨，柳树的纤纤柔枝长出新叶，随风翩翩起舞；桃花争相开放，
争奇斗艳，与翠柳相辉映，点缀着壮丽的江山.田野里，麦苗迅速返青；
山脚下，春笋破土而出，到处充满了生机.我又飘呀，飘呀，看见有人
得了不治之症，连忙又叫了一声“变”.“冬！”一座电子医院出现在
眼前，一个个机器人在为病人看病，他们救死扶伤，医术高明，胜过
神医华佗、扁鹊，病人个个健康地出院.
假如我会七十二变，我要变成一只小鸟.我飞呀，飞呀，飞到祖国
的宝岛——台湾.深夜，我飞倦了，落在一个窗台上，屋里有一位垂危
的老人，目不转睛地盯着天上的圆月，叹了口气说：“唉，落叶归根.
我生在大陆，难道就不能死在大陆吗？我思念大陆的同胞，可何时能
团聚呢？”他的声音颤抖着，话语里充满感情.我立刻说了声“变”，
我变了一条七彩桥从天而降，一头接着台湾，一头接着大陆，把祖国
连成一体.我还要变成许多许多座彩桥，横跨三大洋，连接五大洲，我愿意成为世界人民的友谊使者.
同学们，假如我会七十二变，我要把中国变成一个繁荣昌盛的现代
化国家，我要把世界变成和平美好的大家庭，我要把宇宙变成瑰丽多
彩的全人类乐园.你们一定也是这样想的吧！
