文档内容
三年级下册教案
第 2 单元 除数是一位数的除法
第4课时 三位数除以一位数（商是三位数）
【教学内容】
教材第17页例3及“做一做”，练习四第5题。
【教学目标】
1.掌握三位数除以一位数的计算方法，掌握三位数除以一位数的
笔算方法和竖式的书写格式。
2.结合数学，使学生理解有余数的除法，余数要比除数小，培养学生
分析问题的能力。
【教学重难点】
重点：掌握三位数除以一位数的计算方法，理解余数要比除数小。
难点：提高学生计算的熟练程度。
【教学过程】
一、复习导入
笔算下面各题。
64÷4 72÷6 96÷8
师：上节课我们研究了笔算两位数的除法，这节课我们将继续研
究三位数除以一位数的笔算除法。
（板书课题：三位数除以一位数）
二、探究新知
1.教学例3。（课件出示教材第17页例3主题图）
（1）师：观察情境图，你知道哪些信息？
可以提出什么问题？怎样列式？
教师根据学生的回答，板书问题及算式。
每本相册插多少张照片？
256÷2= 三年级下册教案
（2）探究算法。
①学生试算。
②组织学生在小组内讨论，交流。
③全班汇报，教师根据学生汇报板书，强调：用2去除被除数的首
位，够商1时，直接商1，接着继续去除。
（3）巩固练习：完成教材第17页“做一做”。
2.教学例4。
（1）师：如果我们把条件和问题进行修改，你还会解答吗？（课件
出示例4）
（2）探究算法。
①学生试算。
发现被除数百位上2个百除以6，商不够1个百，怎么办呢？
②组织学生在小组中讨论、交流。
强调：百位上不够商1时，就把百位和十位合起来看成几个十，再
在十位上写商。
③学生继续试商，教师巡视，指名板演。
算出结果是：除到个位时仍余下4，不能恰好除完。
④师：在笔算除法时，如果除到被除数的个位，仍不能恰好除完，
可以留有余数，但余数必须比除数小。
⑤师：大家结合题目，说说竖式中每个数表示的实际意义。
（3）师：有余数的除法怎样验算？
学生试做完，总结归纳方法。
（当有余数时，先用商和除数相乘，再加上余数）
（4）归纳除数是一位数的笔算除法的算法。
小组讨论，
学生反馈。三年级下册教案
三位数除以一位数的笔算方法：①要从被除数的最高位除起；②
除到哪一位商就写在哪一位；③每次余下的数都要比除数小。
三、巩固练习
1.完成教材第17页“做一做”。
让学生说说判断方法，然后再计算，并验算。
2.完成教材练习四第5题。
四、课堂小结
师：同学们，通过今天的学习你们有什么收获？
【板书设计】
三位数除以一位数
256÷2=128
注意：余数必须比除数
小。
【教学反思】
三位数除以一位数的笔算是在学生已经掌握两位数除
以一位数笔算的基础上进行教学的，为此，上课开始就安排
了一些笔算训练，为后面学习新知奠定基础。为了更好地理
解算理、掌握算法，在学生尝试计算后，组织学生进行讨论。
此时学生会出现这样或那样的问题，这时让学生自己总结
算法，明确法则。针对学生容易出错的地方，在巩固练习时
向学生强调：一是：每次在计算过程中要求学生注意除完后
要检查余数是否比除数小。二是：计算完后要进行验算，这
样可以提高计算的正确率。
