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【暑假作文读写摘抄】
第 25 天
备战 2026 年中考语文作文·暑假读写摘抄逆袭宝典
满分作文+每日摘抄+小练笔
（全国通用）
主题：托物言志类《窗外的那棵树》
【满分佳作欣赏】
第一段（开头点题）“没有一棵树，一开始就是一棵树。”
——题记
江河之水，非一水之源也；千镒之裘，非一狐之自也。提笔写下万千感慨，蓦然，我抬起
了头，望向了窗外的那棵树。
【点评】 开篇点题，用“题记”和“窗外的树”引出思考，自然引出下文。
第二段（种树的经历，表达期望）时间的齿轮悄然转动，那一日的情景，如潮般涌来。那
是五年前，父亲从镇上扛回了一棵树苗，坚韧挺拔，充满力量。他笑着招呼我过来，与我一
同挥着铁锹，扛水，埋土，不一会儿，我们两个就变得“洒脱不羁”了。看着由我的汗水浇
溉的小树，我不得出了神，对父亲说：“爸爸，我也要成为像小树一样充实的人！”父亲笑
着说：“孩子，你为什么说它充实呢？”我说：“爸爸，它这么粗壮有力，一定是充实，饱
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满的，它未来一定会长为一棵大树！”爸爸说：“一定会的！”
【点评】 通过“种树的经历”“父亲的鼓励”等细节，展现对未来的期望，情感细腻真实。
第三段（学业的迷失，表达困惑）时光飞逝，转眼我已步入初中，繁重的学习任务以及优
异的成绩使我迷失了自己，渐渐地，我上课不再专心致志，总以为老师讲的太简单，就这样
持续了几个星期我稳如泰山的成绩竟然遭到了动摇。
【点评】 通过“学业的迷失”“成绩动摇”等细节，展现内心的困惑与迷茫，情感细腻真实。
第四段（老师的提醒，表达困惑）“叮呤呤——”尖锐的下课铃声响起，班主任阴沉着脸
把我叫到办公室，冷冷地问道：“你最近怎么回事，竟然迷上了看天花板？！”随后，一股
杀气凛然迸出，硬生生将我连连逼退三步，班主任叹了一口气，说：“孩子，你现在岌岌可
危啊，就像一棵小树，仰着头，结果却招来了更多的风，根基都动摇了……”“我哪有动
摇！”气愤的我回到了教室。
【点评】 通过“老师的提醒”“班主任的批评”等细节，展现内心的困惑与不服气，情感冲
突自然。
第五段（老师的提醒，表达困惑）有一天，提前完成作业的我不可一世地来到数学老师的
面前，还以为我还是当时如日中天的我，对老师说：“老师，我想挑战高难度习题！”老师
淡淡地看了我一眼：“小心你当下的状态……”随后给我拿了一张卷子，“老师的话是什么
意思？”在走回座位的路上我百思不得其解，回到位置上我看到卷子更是触目惊心：这些数
字与符号怎么和音符似地？
【点评】 通过“挑战高难度习题”“老师的提醒”等细节，展现内心的困惑与不解，情感细
腻真实。
第六段（树的启示，引发思考）倍受打击的我失落地坐在我的书桌前，回想着今天发生的
事情，我心烦意乱，耳畔浮起班主任的话：“就像一棵小树，仰着头，结果却招来了更多的
风……”蓦然，我抬起了头，看到了窗外当年父亲和我一起种下的树：“拥护天阙高且坚，
迥干春风碧云里”粗壮的枝茎里是岁月所积淀下来的力量，根基牢固，紧紧地抓住地面，比
当年的小树苗壮实了几倍，“爸爸，我也要成为像小树一样充实的人！”忽然我想起了当年
我向父亲许的诺言，“充实吗……”望着窗外粗壮的树木，我的眼睛逐渐湿润。
【点评】 通过“树的启示”“当年的诺言”等细节，引发对成长的思考，情感升华自然。
第七段（努力后的改变，表达决心）此后，班级的课堂上多了一个积极发言的孩子，夜晚
的台灯下多了一个用功的孩子，我努力地完成了数学老师给我的卷子，上面的“音符”谱成
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了一曲赞歌、唱入了我的心中，成绩也得到了显著的提升……
【点评】 通过“积极发言”“用功学习”等细节，展现努力后的改变，情感升华自然。
第八段（结尾升华，表达感谢）根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔，经过这些事，我终于
明白：所谓光辉岁月，并不是后来闪耀的时刻，而是无人问津时，你默默努力的样子。谢谢，
窗外的那棵树。
【点评】 结尾升华主题，用“光辉岁月”“默默努力”等意象，赋予托物言志以深刻意义，
语言凝练，余韵悠长。
【每日摘抄（8组开头结尾范例）】
1. 环境描写+点题
开头：
“江河之水，非一水之源也；千镒之裘，非一狐之自也。提笔写下万千感慨，蓦然，我抬起
了头，望向了窗外的那棵树。”（摘抄后仿写一组）
结尾：
“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔，经过这些事，我终于明白：所谓光辉岁月，并不是后
来闪耀的时刻，而是无人问津时，你默默努力的样子。谢谢，窗外的那棵树。”（摘抄后仿
写一组）
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2. 环境描写+点题
开头：
“时间的齿轮悄然转动，那一日的情景，如潮般涌来。那是五年前，父亲从镇上扛回了一棵
树苗，坚韧挺拔，充满力量。”（摘抄后仿写一组）
结尾：
“此后，班级的课堂上多了一个积极发言的孩子，夜晚的台灯下多了一个用功的孩子，我努
力地完成了数学老师给我的卷子，上面的‘音符’谱成了一曲赞歌、唱入了我的心中，成绩
也得到了显著的提升……”（摘抄后仿写一组）
3. 引用名言+点题
开头：
“‘没有一棵树，一开始就是一棵树。’这句话让我深刻理解了成长的真谛。每棵树都从一
棵小树苗开始，每个人也应该从一点一滴的努力开始。”（摘抄后仿写一组）
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结尾：
“我相信，只要心中有光，脚下有路，我们一定能迎接属于自己的未来。”（摘抄后仿写一
组）
4. 引用名言+点题
开头：
“‘千镒之裘，非一狐之自也。’这句话深深印在我的心里。每当我看到窗外的那棵树，就
会想起这句话。”（摘抄后仿写一组）
结尾：
“这棵树，不仅是希望的象征，也是自我风采的力量。它让我们在平凡的日子里感受到生命
的美好。”（摘抄后仿写一组）
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5. 场景描写+点题
开头：
“‘叮呤呤——’尖锐的下课铃声响起，班主任阴沉着脸把我叫到办公室，冷冷地问道：
‘你最近怎么回事，竟然迷上了看天花板？！’”（摘抄后仿写一组）
结尾：
“这次经历，让我明白了一个道理：只要我们勇敢地站出来，坚定地相信自己，就能当好自
己故事的主角。”（摘抄后仿写一组）
6. 场景描写+点题
开头：
“有一天，提前完成作业的我不可一世地来到数学老师的面前，还以为我还是当时如日中天
的我，对老师说：‘老师，我想挑战高难度习题！’”（摘抄后仿写一组）
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结尾：
“这棵树，不仅是希望的象征，也是自我风采的力量。它让我们在平凡的日子里感受到生命
的美好。”（摘抄后仿写一组）
7. 环境描写+点题
开头：
“江河之水，非一水之源也；千镒之裘，非一狐之自也。提笔写下万千感慨，蓦然，我抬起
了头，望向了窗外的那棵树。”（摘抄后仿写一组）
结尾：
“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔，经过这些事，我终于明白：所谓光辉岁月，并不是后
来闪耀的时刻，而是无人问津时，你默默努力的样子。谢谢，窗外的那棵树。”（摘抄后仿
写一组）
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8. 环境描写+点题
开头：
“时间的齿轮悄然转动，那一日的情景，如潮般涌来。那是五年前，父亲从镇上扛回了一棵
树苗，坚韧挺拔，充满力量。”（摘抄后仿写一组）
结尾：
“此后，班级的课堂上多了一个积极发言的孩子，夜晚的台灯下多了一个用功的孩子，我努
力地完成了数学老师给我的卷子，上面的‘音符’谱成了一曲赞歌、唱入了我的心中，成绩
也得到了显著的提升……”（摘抄后仿写一组）
【每日练笔】
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练笔题目：写一段“成长中的启示”（300字左右）
【示例】
那是一个初秋的傍晚，我独自走在回家的路上，心情有些低落。最近的学习压力让我感
到疲惫不堪，仿佛每一步都异常沉重。我抬头望了望天空，夕阳的余晖洒在街道上，给周围
的景物镀上了一层金色的光辉。
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突然，我注意到路边的一株小草。它生长在石缝中，周围没有泥土，只有坚硬的石块。
尽管环境如此恶劣，它依然顽强地生长着，绿油油的叶片在夕阳下显得格外生机勃勃。我蹲
下来，仔细观察这株小草，心中涌起一股敬意。
这株小草让我想起了自己。虽然学习的道路上充满了困难和挑战，但我也可以像这株小
草一样，顽强地生长，不被困难吓倒。我站起身，深吸一口气，感到一种前所未有的力量。
成长中的启示，往往来自生活中最不起眼的角落。这株小草，让我明白了，无论环境多
么艰难，只要心中有信念，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。
【写作小贴士】
1. 用“小物件”承载情感：如“小树苗”“小草”“夕阳”，让抽象的情感具象化。
2. 矛盾设计要真实：写情感冲突时聚焦具体事件（如“学业迷失”“老师的提醒”），
避免空洞。
3. 结尾留余味：用“默默努力”“光辉岁月”等意象，让情感自然流淌。
4. 细节描写要细腻：通过“小树苗的坚韧”“小草的生机”等细节，增强画面感，让读
者感同身受。
5. 情感升华要自然：通过“树的启示”“当年的诺言”等场景，自然地升华主题，避免
生硬。
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