当前位置:首页>文档>2014年高考理科数学试题(天津卷)及参考答案_全国卷+地方卷_2.数学_1.数学高考真题试卷_2008-2020年_地方卷_地方卷高考理科数学_天津理科数学08-19

2014年高考理科数学试题(天津卷)及参考答案_全国卷+地方卷_2.数学_1.数学高考真题试卷_2008-2020年_地方卷_地方卷高考理科数学_天津理科数学08-19

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2014年高考理科数学试题(天津卷)及参考答案_全国卷+地方卷_2.数学_1.数学高考真题试卷_2008-2020年_地方卷_地方卷高考理科数学_天津理科数学08-19
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doc
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2.391 MB
文档页数
12 页
上传时间
2026-03-05 15:26:45

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2014 年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷) 理科数学 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共150分, 考试用时120分钟。第Ⅰ卷1至2页,第Ⅱ卷3至5页。 第Ⅰ卷 一、选择题 (本大题共8小题,每小题5分,共40分)在每小题给出的四 个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1. 是虚数单位,复数 A. B. C. D. 2.设变量 、 满足约束条件 ,则目标函数 的最小值为 A. B. C. D. 3.阅读下边的程序框图,运行相应的程序,输出 的值为 A.15 B.105 C.245 D.945 4.函数 的单调递增区间为 A. , B. , C. , D. , 5.已知双曲线 , 的一条渐近线平行于直线 : ,双曲 线的一个焦点在直线 上,则双曲线的方程为 x2 y2 x2 y2 A.  1 B.  1 5 20 20 5 3x2 3y2 3x2 3y2 C.  1 D.  1 25 100 100 25 6.如图,ABC是圆的内接三角形,BAC的平分线交圆于点 ,交 于点 ,过点的圆的切线与 的延长线交于点 ,在上述条件下,给出下列四个结论:① 平分 CBF ;② ;③ ;④ .则所有正确结论的 序号是 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②④ 7.设 、 ,则“ ”是“ ”的 A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 8.已知菱形ABCD的边长为2,BAD120,点 、 分别在边 、 上, , .若 , ,则 A. B. C. D. 第Ⅱ卷 二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分. 9.某大学为了解在校本科生对参加某项社会实践活动的意向,拟采用分层抽样的方法,从 该校四个年级的本科生中抽取一个容量为300的样本进行调查.已知该校一年级、二年级、 三年级、四年级的本科生人数之比为 ,则应从一年级本科生中抽取 名学生. 10.一个几何体的三视图如图所示(单位: ),则该几何体的体积为 . 11.设 是首项为a ,公差为1的等差数列,S 为其 1 n 前 项和,若 、 、 成等比数列,则 的值为 . 12.在 中,内角 、 、 所对的边分别是 、 、 .已知 , ,则 的值为 . 13.在以 为极点的极坐标系中,圆 和直线 相交于 、 两点.若 是等边三角形, 则 的值为 . 14.已知函数 , .若方程 恰有4个互异的实数根,则实数 的 取值范围为 . 三、解答题:本大题共6小题,共80分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤. 15.(本小题满分13分)已知函数 , . ⑴求 的最小正周期; ⑵求 在闭区间 , 上的最大值和最小值. 16.(本小题满分13分) 某大学志愿者协会有6名男同学,4名女同学.在这10名同学中,3名同学来自数学学院, 其余7名同学来自物理、化学等其他互不相同的七个学院.现从这10名同学中随机选取3 名同学,到希望小学进行支教活动(每位同学被选到的可能性相同). ⑴求选出的3名同学是来自互不相同学院的概率; ⑵设 为选出的3名同学中女同学的人数,求随机变量 的分布列和数学期望. 17.(本小题满分13分) 如图,在四棱锥 中, 底面 , , , , ,点 为棱 的中点. ⑴证明: ; ⑵求直线 与平面 所成角的正弦值; ⑶若 为棱 上一点,满足 ,求二面角 的余弦值. 18.(本小题满分13分) 设椭圆 的左、右焦点分别为 、 ,右顶点为 ,上顶点为 .已知 . ⑴求椭圆的离心率; ⑵设 为椭圆上异于其顶点的一点,以线段 为直径的圆经过点 ,经过原点 的直线 与该圆相切,求直线 的斜率. 19.(本小题满分14分) 已知 和 均为给定的大于1的自然数,设集合 , , ,..., ,集合 ... , , , ,..., . ⑴当 , 时,用列举法表示集合 ; ⑵设 、 , ... , ... ,其中 、 , , ,..., .证明:若a b ,则 . n n 20.(本小题满分14分) 设 , .已知函数 有两个零点 , ,且 . ⑴求 的取值范围; ⑵证明 随着 的减小而增大; ⑶证明 随着 的减小而增大.