压轴题05测量小灯泡电功率实验（原卷版）_02中考总复习（2026版更新中）_04-物理-中考总复习_2024年中考复习资料_三轮复习_2024年中考物理压轴题专项训练（全国通用）

关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 压轴题 05 测量小灯泡电功率实验 1. 根据要求或电路图连接实物图，实物图连接改错，电路连接注意事项； 2. .根据小灯泡的发光情况、电表示数有无分析故障原因，或利用元件检测电路故障位置和类型； 3. 测量小灯泡额定功率的操作(使小灯泡两端电压达到额定电压)； 4. 根据电表数据或小灯泡的U-I/I-U图像，计算小灯泡的电功率； 5. 在缺电压表或电流表的情况下利用等效替代思想测小灯泡的电功率. 测定小灯泡的电功率 1.实验原理： 2.实验器材：电源、电灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。 3.电路图： 4.实验步骤 （1）按电路图连接好电路，断开开关，将滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置； （2）闭合开关，调节滑动变阻器，使灯泡在额定电压下发光，观察电流表和电压表的示数，记录为 I、U，记 e e 录小灯泡的亮度； （3）调节滑动变阻器，使灯泡两端的电压为额定电压的 1.2倍，观察电流表和电压表的示数，记录为I ，U ， 1 1 记录小灯泡的亮度； （4）调节滑动变阻器，使灯泡两端的电压低于额定电压，观察电流表和电压表的示数，记录为I ，U ，记录小 2 2 灯泡的亮度； （5）重复步骤4两次，观察电流表和电压表的示数，记录为I、U，I、U，记录小灯泡的亮度； 3 3 4 4 （6）根据P=UI，算出小灯泡的额定功率P 和实际功率的电功率P……P； e 1 4 （7）分析数据，整理器材。 5.实验结论： 小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮； 当小灯泡的两端的电压等于额定电压时，小灯泡的实际功率等于额定功率，小灯泡正常发光； 当小灯泡的两端的电压大于额定电压时，小灯泡的实际功率大于额定功率，小灯泡发光比正常情况下亮； 当小灯泡的两端的电压小于额定电压时，小灯泡的实际功率小于额定功率，小灯泡发光比正常情况下暗。 方法小结： 特殊方法测小灯泡电功率 1. 设计思路：特殊方法测小灯泡的电功率和特殊方法测小灯泡的电阻(见下①、②) 两个实验方案 的设计思路是相同的，都利用的是等效替代法. 特殊方法测小灯泡的电阻：①. 缺电流表 1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 设计思路：利用电压表并联阻值已知的定值电阻等效替代电流表，并通过移动滑动变阻器的滑片 使小灯泡正常发光.如图甲 注：在等效替代的过程中，在小灯泡正常发光后，电路中的电流不能发生变化，即电路中的总电阻不 能发生变化. ②. 缺电压表 设计思路：①利用电流表串联阻值已知的定值电阻等效替代电压表，通过移动干路上滑动变阻器 的滑片使小灯泡正常发光.如图乙 2. 方案设计要点：当小灯泡的额定电流(或额定电压)已知时，用等效替代法测出小灯泡正常发光时 的电压(或 电流),或利用电阻箱替代小灯泡，测出小灯泡正常发光时的电流、电压，然后用电功率公式进行计算.. 3.额定功率与实际功率大小相关分析 小灯泡部定电压与新定动率的关系足 ,但因小灯泡的电阻随温度的升高而增大，不是一 个定值，故不能直接通过未正常发光时的电阻求解小灯泡的额定功率. 目录： 01 直接法测量电功率 02 直接法测量电功率（含I-U图像） 03 间接法测量电功率—电压表不在小灯泡两端 04 间接法测量电功率—多开关问题 05 不含电路图题型 06 测完电功率进一步改装探究题 07 间接法测量小灯泡电功率——没有电流表 08 间接法测量小灯泡电功率——没有电压表 09 间接法测量小灯泡电功率——复杂的电路改装 10 自主设计探究类（含电阻箱、发光二极管等） 11 测量小灯泡电功率与其他电学实验综合 01 直接法测量电功率 1．（2024·安徽合肥·一模）小明用图甲所示的电路测量额定电压为2.5V的小灯泡的电阻和电功率。 （1）用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整。要求：滑动变阻器的滑片P向A端滑动时，滑动变阻 器接入电路的阻值变大 ； 2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （2）实验时，移动滑动变阻器的滑片P到某一位置时，电压表的示数为2V。要测量小灯泡正常发光时的电阻 和电功率，应将滑动变阻器的滑片P向 端移动（选填“A”或“B”）； （3）灯泡正常发光时，电流表示数如图丙，该灯泡的电阻为 Ω（保留一位小数）；该灯泡的额定功率为 W。 2．（2024·云南曲靖·模拟预测）兴趣实验小组在做“测量小灯泡正常发光时的电阻”的实验时，选用的实验器 材：标有“2.5V”字样的待测小灯泡、两节新干电池、滑动变阻器、电流表、电压表、开关及若干导线。 （1）设计的实验电路图如图甲所示，根据电路图连接实物电路时开关应 。闭合开关前，滑动变阻 器的滑片P应调至 （选填“a”或“b”）端； （2）连接好实物电路后，闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表始终无示数，电流表有示数且移动滑片 P其示 数发生变化。经检查，导线连接完好，则电路故障可能是小灯泡 ； （3）排除故障后，移动滑片P，电压表示数如图乙所示，为 V。为了完成实验，此时应将滑片P向 （选填“左”或“右”）移动，直到电压表示数为 V，此时电流表示数为0.3A，则所测小灯泡正常 发光时的电阻为 Ω（结果保留一位小数）； （4）本次实验还能测出小灯泡正常发光时的额定功率为 W。 3．（2023·安徽·中考真题）用图1所示电路测量小灯泡的电阻和电功率，电源电压为4.5V，小灯泡L的额定电 压为2.5V。滑动变阻器的规格为“50Ω 1.5A”。 序 U/V I/A R/Ω 号 1 1.0 0.18 5.56 2 1.5 0.22 6.82 3 2.0 0.25 8.00 4 3.0 （1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至 （选填“a”或“b”）端； （2）正确连接电路后，闭合开关S，调节滑动变阻器进行多次测量，部分实验数据如上表所示。第4次测量 时，电流表示数如图2所示，此时小灯泡的电阻为 Ω，电功率为 W； （3）由实验数据可以判断，小灯泡正常发光时的电阻可能为 （选填“①”“②”或“③”）。 ①7.60Ω ②8.93Ω ③10.60Ω 4．（2024·山西晋城·一模）小明在进行测量小灯泡电阻的实验中，选用的器材有两节新干电池、一个阻值范围 3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 在5~10Ω的小灯泡及其他如图所示的器材。 （1）将实验器材连接成如图甲所示的实验电路，但粗心的小明有一根导线连接错误，请你帮小明在接错的那根 导线上打“×”，然后另画一根导线使电路连接正确 ； （2）电路改接正确后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置时，电压表和电流表的示数如图乙所示， 则此次实验所测得的小灯泡的电阻值是 Ω（结果保留1位小数）； （3）若小灯泡的额定电压为2.5V，用该电路来测小灯泡的额定功率，此时应将滑动变阻器的滑片P向 （选填“左”或“右”）移动； （4）小明为了测量不同电压下小灯泡的电阻，又测量了几组数据，请你帮他设计一个记录实验数据的表格； （5）小明想利用本实验测量某一未知电阻的阻值。在实验中他发现电流表已损坏，电压表完好，于是设计了如 图丙所示的电路，也完成了实验。请你将下列实验步骤填写完整（已知滑动变阻器的最大阻值为R）； 0 ①闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，当滑片位于阻值最小处，读出此时电压表的示数，记为U； 1 ②将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，读出此时电压表的示数，记为U； 2 ③未知电阻R= （用已知量和测量量表示）。 x 02 直接法测量电功率（含I-U图像） 5．（2024·江苏常州·一模）小明在“测量小灯泡电功率”实验中，选用如图1所示的器材和电路。其中电源电 压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V。 （1）请用笔画线代替导线将滑动变阻器连入电路 ，要求：向右移动滑片P，灯泡变亮。连接电路时，开 关应处于 状态； （2）连接好电路闭合开关后，灯泡不亮，电压表和电流表均偏转，则下一步操作应该是 ； A．更换小灯泡 B．检查电路是否断路 C．更换电池 D．移动滑片P （3）根据测得的数据绘制的通过小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图像如图2所示，小灯泡的额定功率为 W；实验中 （选填“能”或“不能”）长时间使电压表的示数保持3V； （4）实验中电表的最小示数为“0.5V 0.1A”，滑动变阻器的最大阻为 Ω； （5）用一个定值电阻 取代原电路中的电流表，设计电路图如图3所示，调节滑动变阻器滑片P使电压表示 数为 ，接着保持滑片位置不变，将电压表 （选填“A”或“B”）点的接线改接到C点，观察并 记录电压表示数为U，则小灯泡的额定功率可表示为 （用 、 、U等物理量符号表示）。 6．（2024·广东深圳·模拟预测）小惠在“测定小灯泡的功率”的实验如图甲、恒压电源为4.5V，小灯泡额定电 压为2.5V、电阻约为10Ω。 4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （1）连接电路时，开关保持断开，电流表应选择 （选填“0~0.6A”或“0~3A”）量程； （2）此时，电压表示数如图乙所示，小惠需要再将滑片P向 （填“左”或“右”）调节，才能使小灯泡 正常发光；继续移动滑动变阻器的滑片P，记下多组数据。并绘制成 图像（丙）、根据图像，可计算出小 灯泡的额定功率是 W； （3）进一步分析图丙可知，随着灯泡两端电压的增大，灯丝电阻逐渐 （选填“增大”“减小”或“不 变”），灯丝电阻变化的主要原因是 。 （4）小城同学设计了另一种方案：不用电流表，但增加了一只阻值已知的定值电阻 ，用图丁所示的电路进 行实验，也测量出了该小灯泡的额定功率。具体步骤如下： ①闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压 ； ②保持滑片位置不变，将电压表接在“a”处的导线换接到“b”处，电压表示数为U； ③利用此方法测量出小灯泡的额定功率表达式 （用已知和所测量的物理量符号表示）。 7．（2024·江西南昌·一模）小红用如图甲所示的电路测定小灯泡的额定功率，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝 电阻约为 。除小灯泡外，实验室提供的器材有：电压为6V的电源，电流表（0~0.6A 0~3A），电压表 （0~3V 0~15V），滑动变阻器 （ ，1.5A），滑动变阻器 （ ，1A），开关一个，导线若干。实验前 小红经过分析，电流表选用了（0~0.6A）量程。 （1）为保证实验的顺利进行，提高实验的准确性，电压表量程应该选 ，滑动变阻器应该选 （选填 “ ”或“ ”）； （2）请按照小红设计的电路图，帮助她用铅笔画线代替导线，把乙图中实物连接图补充完整； （3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到最 端（选填“左”或“右”）；若连好电路，闭合开关瞬 间，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针迅速摆过满刻度线，则故障可能是 ； （4）排除故障后，移动滑片P到某一位置时，发现电压表示数为2.0V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑 动变阻器的滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动； （5）经过多次实验，由数据画出了如图所示的 图像，计算出小灯泡的额定功率是 W。 03 间接法测量电功率—电压表不在小灯泡两端 8．（2024·山东菏泽·一模）在“测量小灯泡电功率"的实验中，电源电压为6V且保持不变，小灯泡额定电压为 3.8V。（灯泡电阻约为10Ω左右） 5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （1）小菏在连接实验电路时还有导线未接上，如图甲所示，请用笔画线代替导线把图甲中的电路连接完整； （2）电路连接完成后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表示数很大但电流表无示数，可能故障是 ； （3）排除故障后小菏移动滑片，进行多次实验并记录实验数据，根据实验数据绘制的小灯泡中的电流随其两端 电压变化关系如图乙所示，测出了小灯泡的额定功率，分析图乙可得灯泡的额定功率约为 W（保留整数 即可）； （4）小菏想用此电路研究电流与电压的关系，你认为可以吗？ ，理由： ； （5）同组的小泽发现实验中电压表示数无法准确调到3.8V，于是她改进了实验电路如图丙所示，实检中她应 调节滑动变阻器，使电压表示数为 时，小灯泡就正常发光，此时读出电流表示数也能测出小灯泡的 额定功率。 9．（2023·山东日照·三模）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，实验器材有：电压表、电流表、额定电压为 2.5V的小灯泡，开关、电压为6V的电源和滑动变阻器等。 （1）请根据要求用笔画线代替导线将实物电路图（图1）连接完整（要求：向右移动滑动变阻器的滑片P使电 流表示数变小；导线不交叉）； （2）“测量小灯泡的电功率”的实验原理是 ； （3）连接电路时开关要 ，连接电路，闭合开关前，应将滑片移至最 端（选填“左”或 “右”）； （4）闭合开关后，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数。经检查，导线连接完好，则电路故障可能是小 灯泡发生了 （选填“短路”或“断路”）； （5）排除故障后，当电压表的示数为2.5V时，对应电流表的示数如图2所示，则灯泡的额定电流为 。 则小灯泡的额定电功率是 W；接着将滑片右移，电压表示数将 ； （6）小明完成上述实验后，想测量一个额定电压为U 的小灯泡的额定功率，在连接电路时发现电流表的接线 0 柱松动无法使用，于是他找到了一个最大阻值为R 的滑动变阻器R，利用原有的滑动变阻器R、电压表等设计 0 2 1 了如图3所示的电路，测出了小灯泡的额定功率。请你帮助他完善测量过程；（考虑小灯泡电阻会随通过温度 的变化而变化）： ①电路连好后，闭合开关S，将滑动变阻器R 的滑片P移到左端，调节滑动变阻器R 的滑片使电压表示数为 2 1 U； 0 ②保持滑动变阻器R 的滑片位置不变，滑动变阻器R 的滑片 （补充变阻器R 滑片的调节情况），读出 1 2 2 电压表的示数U； ③小灯泡的额定功率P = 。（用U、U、R 表示） 额 0 0 04 间接法测量电功率—多开关问题 10．（2024·河南周口·一模）李南同学在测定小灯泡正常发光时的功率，部分已经连好的实物电路如图甲所 示，已知小灯泡的额定电压为2.5V。 6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （1）如图甲所示是小明已连接的电路，有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上打“×”并用笔画线代替导 线完成正确的连接； （2）测定小灯泡额定功率的实验中，滑动变阻器的作用是 ； A．调节小灯泡的电阻 B．调节小灯泡的额定电压 C．调节小灯泡的额定功率 D．调节小灯泡两端的电压，使其达到额定电压 （3）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，且电压表的示数为3V，电流 表示数为0，则出现故障的原因可能是 ； （4）当电压表示数调至2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W； （5）用图丙所示电路来测量另一只额定电压为3V的小灯泡正常发光时的电阻； ①仅闭合S，调节滑动变阻器R 的滑片至某一位置，使电压表示数为3V； 1 2 ②保持 ，仅闭合S，调节电阻箱R，使电压表示数为 V，此时R 接入电路的阻值为14Ω； 2 1 1 ③该小灯泡正常发光时的电阻为 。 11．（2024·山东济宁·一模）利用图1所示的电路测量小灯泡的电功率，小灯泡的额定电压为2.5V。 （1）用笔画线代替导线，将图1中所示的器材连接成完整电路； （2）连接电路时，开关应处于 状态，正确连接后，应将滑片P由最大电阻处缓慢向 端移动（选填 “A”或“B”），使灯逐渐变亮； （3）某次实验时，电流表的示数如图2所示。则通过L的电流为 A。移动滑片P，记下多组电压和电流 值，绘制成图3所示的图像，根据图像的信息，小灯泡的额定电功率为 W； （4）实验时，由于操作失误，在未断开开关的情况下，直接将亮着的小灯泡从灯座上取出，电压表的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； （5）在没有电流表的情况下，用如图4所示的实验电路，也可以测出小灯泡的额定，功率。已知小灯泡的额定 电压为 ，定值电阻的阻值为R，实验步骤如下： ①只闭合开关S、S，调节滑片，使电压表示数为 ； 1 ②保持滑片位置不变，只闭合开关S、S，此时电压表的示数为U； 2 可知小灯泡的额定功率 （用 、U和R表示）：若已知电源电压为 ，此时滑动变阻器接入电路 的阻值 （用 、 、U和R表示）。 12．（2024·陕西·模拟预测）小王同学按照图甲所示的电路图进行了“测量小灯泡在不同电压下的电功率”的 实验。已知小灯泡的额定电压为2.5V、电源电压恒为4.5V、滑动变阻器R“20Ω1A”、电流表、电压表等。 7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （1） 请根据图甲的电路图用笔画线代替导线将图乙的实物连接成完整电路（导线不能交叉）； （2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，而电流表无示数，电压表指针偏转到最右端，则故障可能 是小灯泡 （选填“短路”或“断路”）； （3） 排除故障后小王继续实验。闭合开关，移动滑片，电压表示数为2.2V，在甲电路图中，若要灯泡正常发 光，则应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片；若小灯泡正常发光时电流为0.4A，则小灯泡额定电功 率为 W； （4）在图丙中，根据实验数据描绘的通过小灯泡的电流与其两端电压关系的图像正确的是 （选填 “①”“②”或“③”） ； （5）某实验小组由于电压表被损坏，又想出一种测量小灯泡额定功率的方法，电路设计如图丁所示，其中R₀ 为阻值已知的定值电阻，请将以下实验步骤补充完整； ①检查电路无误后，闭合开关S、S，断开 S，调节滑动变阻器滑片直至电流表示数为I 时，小灯泡正常发 1 2 1 光； ②滑动变阻器滑片不动， ，读出电流表的示数为I； 2 ③小灯泡的额定功率 P= （用 表示）。 e 13．（2024·湖北省直辖县级单位·一模）在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V。 （1）请你用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动时，电流表 示数变大，连线不得交叉； （2）正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，排除故障后，调节滑动变 阻器的滑片P，使电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如图乙所示，小灯泡的额定功率为 W； （3）利用上述器材，在不改变电路的情况下，小华认为还可以继续探究电流与电压的关系，他的想法是 的（选填“正确”或“错误”）； （4）小强也想测灯泡的额定功率，老师给他一个额定电流为0.3A的小灯泡和一个阻值为20Ω的定值电阻R， 0 电源电压未知。小强设计的电路图如图丙所示，请将以下实验步骤补充完整。 ①闭合开关S、S，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数为 A； 1 2 ②保持滑片P的位置不变，断开开关S，闭合开关S，电流表示数为0.2A；将滑动变阻器的滑片P移到最左 2 1 端，电流表的示数为0.3A，则电源电压为 V； ③小灯泡的额定功率：P = W。 额 05 实物图、电表示数图、U-I（或I-U）图（不含电路图题型） 14．（2024·黑龙江哈尔滨·一模）小涵用如图1电路测量小灯泡的电功率，电源电压为3V，灯泡的额定电压为 2.5V。 8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （1）实验中小涵无论怎样调节滑动变阻器，两电表指针始终如图2所示，电路故障可能是 ； （2）故障排除后，小涵从滑动变阻器接入电路阻值最大时开始记录数据，得到小灯泡U﹣I图像如图3所示 W，此时滑动变阻器的阻值为 Ω（结果保留到小数点后两位）；所用滑动变阻器的规格是下列选 项中的 ；（选填“A”、“B”、“C”） A．“5Ω 2A” B．“15Ω 2A” C．“25Ω 2A” （3）简答题：在某次调节中，滑动变阻器的阻值减小了ΔR，小灯泡的阻值变化了ΔR，则ΔR 1 2 1 ΔR（选填“>”、“＜”或“=”），理由是 。 2 15．（2024·湖北随州·一模）如图甲，在测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定 电压为2.5V，阻值约为9Ω，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样。 （1）请用笔画线代替导线将图甲的实物电路连接完整 ； （2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表、电流表均无示数，原因可能是下列 中的哪一种： （填序号） ①滑动变阻器断路； ②电压表两接线柱间短路； ③灯泡断路； ④灯座两接线柱间短路。 （3）排除故障后，闭合开关之前，应将滑片滑到 （选填“A”或“B”）端移动；然后移动滑片P至某一位 置时，电压表的示数如图乙，滑片P应向 （选填“A”或“B”）端移动； （4）一实验小组的数据如表： 实验序 1 2 3 4 5 号 U/V 0.3 1.5 2.0 2.5 2.9 I/A 0.06 0.20 0.24 0.28 0.30 P/W 老师在检查时，指出第1次实验的数据无法从实验中测得，理由是 。 16．（2024·山西吕梁·一模）创新小组的同学们在完成“测量小灯泡电功率”的实验，被测小灯泡的额定电压 为2.5V（电阻约为10Ω）。实验室有实验器材如下：三节新干电池、电流表、电压表、滑动变阻器（规格分别 是“5Ω 3A”“20Ω 1A”）、开关、导线若干。 9关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （1）通过分析，你认为完成实验应选择规格为 的滑动变阻器； （2）图甲是小组同学连接好的电路实物，闭合开关前小组同学检查实验电路，发现有一处不符合实验操作规 范。请你指出： ； （3）改正后闭合开关进行实验，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，观察小灯泡的亮度，此时电流表的示数如 图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W； （4）小组同学继续进行实验，又测量了几组数据，请你帮他们设计一个实验数据记录的表格； （5）实验结束后，小组同学认为利用该实验的实验数据还可以得到小灯泡的电阻，只需利用每次的测量数据得 出电阻并求取平均值作为小灯泡的电阻即可。你认为这个提议是 （填“正确”或“错误”）的，依 据是 。 17．（2024·黑龙江哈尔滨·一模）小明想利用如图所示电路复习电学实验，有两只灯泡，规格分别为：灯 L：“3.8V A”，灯L：“2.5V 0.3A”。其他器材规格适当。 1 2 实验次数 1 2 3 电压U/V 2.0 3.8 4.5 电流I/A 0.2 0.3 0.32 电功率P/W 灯泡亮度 微亮 正常 较亮 （1）用该电路“测量小灯泡电功率”时，实验原理： ； （2）连接电路时，开关要 ； （3）清用笔画代替导线，将实物连接完整，要求滑片向右滑时，电流表示数变大； （4）小明将L 接入电路，测得数据如图，由此可得结论： 1 ①小灯泡L 的额定功率是 W； 1 ②小灯泡的实际功率越大，小灯泡亮度 ； （5）小明想继续探究“在电压相同时，电功率跟电流的关系”，将L 替换L 接入电路，调节滑片，使电压表 2 1 为 V时，记录电流表示数及L 亮度，与表中L 实验证据进行比较，即可得出结论。 2 1 18．（2024·广东清远·一模）小明利用电源（电压恒为3V）、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线等器 材，测量小灯泡正常发光时的电阻（小灯泡的额定电压为2.5V），实验电路图如图甲所示。 10关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （1）请在图甲中用笔画线代替导线将电路连接完整( )。闭合开关前，滑动变阻器滑片应调至 （选 填“A”或“B”）端； （2）在步骤（1）完成后，闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表偏转角度很小，检查电路连接正确，接下来 小明的操作应该是 ； （3）调节滑动变阻器的滑片到某一位置，此时小灯泡正常发光，电流表的示数如图乙所示，小灯泡正常发光时 灯泡的电阻是 Ω（计算结果保留一位小数）； （4）同桌用相同的器材和电路图也进行了“测量小灯泡正常发光时的电阻”实验，并根据测量的数据绘出的I- U图像如图丙所示，你认为这个实验结果 （选填“合理”或“不合理”）。并阐述你的理由 ； （5）小明在完成测量小灯泡电阻实验后，在不添加任何器材的情况下还想利用图甲的电路来进行其他电学实 验，你认为小明能完成的实验是 （填一个即可）。 19．（2024·新疆乌鲁木齐·一模）小马同学在“测量小灯泡电功率”的实验中，用到以下器材：额定电压为 2.5V的待测小灯泡、滑动变阻器 “30Ω；0.5A”、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、 学生电源、开关、导线若干。 （1）用笔画线代替导线将图甲的实物电路补充完整 （要求滑片向右移动时灯泡变亮）； （2）连接好电路，移动滑动变阻器滑片，小明发现小灯泡始终不亮，电压表、电流表示数均为0，经检查电表 完好，则故障可能是 ； A．小灯泡断路 B．小灯泡短路 C．滑动变阻器断路 D．滑动变阻器短路 （3）故障排除后，正确操作，刚闭合开关时，电流表示数为0.15A，移动滑动变阻器的滑片，改变灯泡两端电 压，小马根据实验中获得的数据绘制小灯泡“ ”图像如图丙所示，当小灯泡正常发光时，电流表指针偏转 如图乙所示，则小灯泡额定功率为 W； （4）移动滑片使小灯泡正常发光的过程中，当滑动变阻器达到功率最大时，最大功率可能是 W； A．0.5W B．0.5625W C．0.6075W D．0.675W （5）完成上述实验后，小明又找来5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的电阻各一个，不改变滑动变阻器的规格和电源电 压，来完成探究“电流与电阻的关系”实验，电流表（0～0.6A），电压表（0～3V）电压表要完成这四次实 验，应控制的电压表示数的范围为 V。 06 测完电功率进一步改装探究题 20．（2024·甘肃兰州·一模）老师布置了测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定电功率。实验室可供使用的实验 器材有：电压为6V的电源、开关、导线若干、电流表、电压表、额定电压为2.5V的小灯泡、规格分别为 “15Ω 1A”和“20Ω 1A”滑动变阻器 和 。小明使用了滑动变阻器 ，小刚使用了滑动变阻器 。 11关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最 （选填“左”或“右”）端； （2）小刚闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，但电压表示数等于电源电 压，则故障的原因可能是 ； （3）小刚排除电路故障后，闭合开关，移动滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功 率，应将滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动；通过小灯泡的电流随其两端电压变化的关系如图 乙，则小灯泡的额定功率为 W； （4）小明在实验中发现无论怎样移动滑片，都无法使电压表示数达到其额定电压，交流讨论后，小刚说是因为 小明选用的“15Ω 1A”的滑动变阻器最大阻值太小，则滑动变阻器的最大阻值至少为 Ω； （5）若将与上述小灯泡规格相同的另外两个小灯泡串联接入电路，如图丙所示，闭合开关，调节变阻器滑片， 当电压表的示数为3V时，电流表的示数为 A。 21．（2024·山东青岛·一模）现有如下实验器材：电源（电压恒为6V） 、开关、电压表、电流表各一个，导线 若干，额定电压为3.8V 的待测灯泡L₁，滑动变阻器。小明同学利用上述器材测量灯泡 正常工作时的电阻和 功率，实验电路如图甲所示。 （1） 请用笔画线代替导线，完成图甲中实验电路的连接，要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增 大； （2） 小明同学确认电路连接无误，按照正确的操作闭合开关后，电流表、电压表有示数，但灯泡不亮，接下 来的操作是： ； （3）闭合开关，缓慢移动滑片，某时刻电压表示数如图乙所示，为使灯泡正常发光应向 端移动滑片。图丙 是根据实验数据绘制的灯泡 U-I图像，由图像可知灯泡L₁正常工作时的电阻为 Ω， 功率为 W； （4） 接下来，小明又将L₁和另一个灯泡 L₂连入了如图丁所示的电路，若两灯泡灯丝的材料、长度都相同， 但L₁的灯丝更细，则闭合开关后，灯泡 会更亮一些。 07 间接法测量小灯泡电功率——没有电流表 22．（2024·广西桂林·一模）在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，器材有：电源（电压恒为4.5V）， 电流表、电压表和开关各一个，六个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω、45Ω、50Ω）、滑动变阻器（规格是 “20Ω 2A”），导线若干。 （1）如图甲是小李连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，并补画出正 确的连线； （2）将错误连接改正后，闭合开关，两电表均无示数。现将电压表接在变阻器两端时有示数，接在开关两端时 无示数，则电路故障是 （填字母）； A．定值电阻断路 B．电流表断路 C．滑动变阻器断路 D．开关短路 12关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （3）排除故障后进行实验，先把10Ω的定值电阻接入电路，使其两端的电压为U并记下对应的电流值。当定 值电阻换为15Ω后，要控制定值电阻两端的电压仍为U，此时滑动变阻器的滑片应向 （填“左”或 “右”）移动； （4）实验中，多次改变定值电阻的阻值，通过实验得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可知 U= V； （5）做完上述实验后，小李接着测量额定电流为0.5A的小灯泡L 的额定功率。小李选用了一只电压表，一个 1 “6V 3W”的小灯泡L，设计了如图丙所示的实验电路，其中电源电压恒为12V，请完成下面实验步骤。 2 ①如图丙所示，图中a、b处虚线框内，分别为电压表或开关S，则a框内应是 2 ②正确选择元件并连接电路后，闭合开关S、S，断开开关S，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为 1 2 V，此时小灯泡L 正常发光； 1 ③再闭合开关S、S，断开S，保持滑动变阻器滑片的位置不变，电压表示数如图丁所示； 2 1 ④小灯泡L 的额定功率为 W。 1 23．（2024·安徽合肥·模拟预测）在“测定小灯泡电功率”的实验中，某同学选用的器材如下：两节干电池、 额定电压为2.5V的小灯泡（额定功率约1.2W）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和导线。 （1）请你用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接完整，要求：①导线不能交叉，②当滑动变阻器的 滑片P向左移动时，小灯泡变亮。( ) （2）他连接好电路，闭合开关S，发现电流表几乎无示数，电压表的示数接近电源电压，则故障的原因可能是 小灯泡 （选填“短路”或“断路”）。 （3）故障排除后，他闭合开关S，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则测得 小灯泡的额定功率为 W。 （4）该同学仔细思考后发现，若不用电流表，而用已知阻值的定值电阻R、三只开关、电压表、电源和滑动 0 变阻器等器材也能测出小灯泡的额定功率。他设计了如图丙所示的电路图，实验步骤如下： ①闭合开关S、S，断开开关S，调节滑片P的位置使电压表的示数为U ，此时小灯泡正常发光； 1 2 额 ②闭合开关S、S，断开开关S，保持滑片P的位置不变，记录电压表此时的示数U； 2 1 ③小灯泡额定功率的表达式P = （用含 R、U 、U的式子表示）。 额 0 额 08 间接法测量小灯泡电功率——没有电压表 24．（2024·四川广元·一模）小华在做“测量小灯泡正常发光时的电阻”实验时，设计了如图甲所示的实验电 路，已知标有“3V”字样的小灯泡正常发光时的电阻约为6Ω，电源电压为6V，滑动变阻器的规格满足实验要 求。 （1）将滑动变阻器调至阻值最大处，闭合开关，发现灯不亮，通过分析发现图甲中有一根导线连接错误，请在 错误连线上画“×”并在图中画出那一根正确的连线； 13关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （2）正确连接电路后，闭合开关发现电压表的示数为2.0V，为了使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片 向 （选填“A”或“B”）端滑动。若小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常 发光时的电阻为 Ω； （3）上述实验结束后，同组的小张同学又取来R=10Ω的定值电阻，设计了如图丙所示的电路图，闭合开关， 调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为 A时，小灯泡正常发光，此时电路的总功率为 W。 25．（2023·山东德州·中考真题）某同学在做“测量小灯泡正常发光时的电阻”的实验时，设计了如图甲所示 的实验电路，已知标有“ ”字样的小灯泡正常发光时的电阻约为 ，电源电压为 ，可供选用的滑动 变阻器有 和 。 （1）为了能完成实验，应该选用的滑动变阻器是 （选填“ ”或“ ”）； （2）将滑动变阻器调至阻值最大处，闭合开关，发现 （选填“电压表”或“电流表”）无示数。通过分 析发现图甲中有一根导线连接错误，请在错误连线上画“ ”并在图中画出那一根正确的连线； （3）电路改正后，某次测量时电压表的示数为 ，为使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“A”或“B”）端滑动。小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为 ； （4）该同学又取来 的定值电阻，设计了如图丙所示的电路图，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使 电流表的示数为 A时，小灯泡正常发光。此时电路的总功率为 W。 26．（2024·河南·一模）在“测量小灯泡的电功率”实验中，小华准备了以下器材：电源、标有“2.5V”的小灯 泡、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线若干。请完成下列问题： （1）如图甲所示，请用笔画线代替导线正确连接电路，（要求滑动变阻器的滑片向右滑动，电流表示数变小） ； （2）闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，该电路故障可能是 ； （3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为 V，要 测量小灯泡的额定功率，滑动变阻器滑片应向 （选填“左”或“右”）移动，使电压表示数为2.5V，此 时电流表示数为0.24A，则小灯泡L的额定功率为 W； （4）小爽设计了如图丙所示的电路，来测量额定电压为 的小灯泡的额定功率。已知电源电压为U，定值电 阻的阻值为 ，请完成实验步骤并写出表达式： ①连接电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电流表 （选填“ ”或“ ”）的示数为 ； ②保持滑动变阻器滑片位置不动，记下另一个电流表的示数为I； ③计算出小灯泡的额定功率为 。 09 间接法测量小灯泡电功率——复杂的电路改装 27．（2024·河南驻马店·一模）现有 三只额定电压U 均为2.5V，电阻值不同的小灯泡。某研究小组 额 分别利用甲、乙、丙三种电路图测量三只小灯泡的额定功率。 14关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （1）图甲电路中，实验操作如下： ①闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为U ； 额 ②图丁是图甲电流表的表盘，此时示数为 A； ③小灯泡L₁的额定功率为P= W； 1 （2）图乙电路中，定值电阻的阻值为 ，实验操作如下： ①闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为U ； 额 ②读出电流表的示数为I=0.60A。计算出通过 的电流为 A； ③小灯泡L 的额定功率为P= W； 2 2 （3）图丙电路中，电源电压未知但恒定不变， 和 为滑动变阻器， 的最大阻值为10Ω，实验操作如下： ①保持开关 断开，同时闭合开关S和 ，调节 的滑片，使电压表的示数为U ； 额 ②断开开关 ，同时闭合开关S和 ，保持 （填“ ”或“ ”）的滑片位置不变，调节 （填“ ”或“ ”）的滑片，使电压表示数仍为U ； 额 ③仅将 的滑片P调至最左端，记下电压表的示数 ，再 ，记下电压表的示数 ，则 小灯泡 的额定功率P= W。 3 28．（2024·江苏无锡·一模）小明在“探究电流与电阻关系”的实验中，所用电源是两节新的干电池，定值电 阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。 （1）小明将5Ω的定值电阻接入如图甲所示的电路中。经检查发现电路中有一根导线连接错误，请你在错误的 导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确； （2）电路故障改正后，闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表几乎无示数，电压表示数接近 3V，原因可能是 ； （3）正确连接电路后，闭合开关，向右移动滑动变阻器的滑片，电压表示数 ；（选填“变大”、 “变小”或“不变”） （4）小明根据实验数据绘制了如图乙所示的图像，得出的实验结论是： ； （5）下列图像中能大致反映本实验中各物理量之间关系的是 ； A． 电流表示数与R阻值的关系 B． 电压表示数与R阻值的关系 15关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 C． 变阻器接入电路阻值与R的关系D． 电阻R的功率与R阻值的关系 （6）小明同学更换了电源，又增加了定值电阻R、电阻箱R和一个单刀双掷开关，设计了几种单表测量额定 0 电压为2.5V小灯泡额定功率的电路图，如图丙所示，其中不能测出小灯泡的额定功率的电路图是 。 A． B． C． D． 10 自主设计探究类（含电阻箱、发光二极管等） 29．（2024·天津·模拟预测）小明家有一个电热水壶，铭牌标有“220V，**W”的字样，其中额定功率不清，在 1000W左右。现有一个电压恒为6V的电源，一只电压表（量程为0~3V），一个最大阻值约为100Ω的滑动变 阻器，一个电阻箱（是可以读出连入电路中阻值大小的变阻器），开关、导线若干，请你帮助小明测量出电热 水壶的额定功率（电路不可重组），要求： （1）画出实验电路图； （2）写出主要的实验步骤和需要测量的物理量； （3）写出电热水壶额定功率的数学表达式（用已知量和测量量表示）。 30．（2024·山东潍坊·一模）如图甲中是生活中常见的LED手电筒，它的核心部分是高亮度白色发光二极管， 具有高亮度、低能耗的优点。为进一步认识发光二极管的节能情况，某兴趣小组选定额定电压为2.5V的发光二 极管，进行了电功率的测定。 16关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （1）请用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向A端移动时，电流表示数变 大，连线不得交叉 ； （2）闭合开关后发现发光二极管不亮，电压表示数为电源电压，电流表几乎没有示数，则电路故障可能是 ； （3）排除故障后，再闭合开关，移动滑片，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图丙所示，则可知发 光二极管的额定功率为 W； （4）该兴趣小组的同学发现，实验过程中，电流表的示数都很小，于是撤去电流表，并增加一个阻值为 的 定值电阻，用图丁所示的电路测量发光二极管的电功率，请将下列实验步骤补充完整。 ①闭合开关S、 ，移动滑片P使电压表的示数为2.5V； ②保持滑片P位置不动， ，记下电压表的示数为U； ③发光二极管额定功率的表达式： （用已知量和字母表示）。 11 测量小灯泡电功率与其他电学实验综合 31．（2024·安徽合肥·一模）用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”。器材有：干电 池3节、滑动变阻器（铭牌上标有“20Ω，2A”字样）、电流表、电压表、开关各一个，已知阻值的定值电阻若 干，导线若干。 （1）连接电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至 （选填“A”或“B”）端； （2）闭合开关后，发现电压表有示数，电流表示数几乎为零，则故障可能是 （选填“R短路”“R开 路”或“滑动变阻器开路”）； （3）排除故障后，探究电流与电阻的关系时，收集数据后，画出 图像，如图乙所示，依据数据和图像， 得到的结论是 ； （4）某同学将定值电阻替换成小灯泡（额定电压为2.5V）接入电路，闭合开关，调节滑片，使小灯泡正常发 光，此时电流表示数如图丙所示，则小灯泡额定功率为 W。 32．（2024·黑龙江哈尔滨·一模）在探究“电流与电阻的关系”实验中，实验室备了以下器材：电源（电压恒 为 ）、电压表、电流表、滑动变阻器（有规格为“ ”和“ ”的滑动变阻器各一个）、开 关、“5欧、10欧、15欧、20欧”的定值电阻各一个、导线若干。 （1）请将如图甲所示的实物电路补充完整。要求：变阻器滑片P向右移动时，电流表示数增大；( ) （2）实验中将几个定值电阻分别接入电路进行实验，得到如图乙所示的电流 随电阻 变化的图像。由图像可 知实验中控制定值电阻两端电压为 V； （3）实验中选用“ ”规格的滑动变阻器进行实验，为了能收集全四组数据，请计算出实验中控制定值 电阻两端电压的范围 ； 17关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （4）完成上述实验后，小玖实验小组想继续实验“研究小灯泡电功率”，他们找来一个额定电压为 小灯 泡，用小灯泡替换定值电阻接入原电路。检查电路连接和操作都无误后，用开关迅速试触，灯泡发光，电压表 示数如图丙，为了使灯泡正常发光，接下来的操作是： ，直至观察到电压表示数为 ，记录此时电流 表示数； （5）为了完成实验“研究小灯泡电功率”，还需要收集的证据是： 。 一、实验题 1．（2024·山东滨州·一模）小滨同学使用电源，四个定值电阻（阻值分别为 ）、电压表、电 流表、标有“ ”的滑动变阻器、开关、导线等器材探究“电流和电阻的关系”。 （1）小滨连接如图甲所示电路，检查电路发现有一条导线连接错误，请在图甲中错误导线上画“×”，并用笔画 线代替导线将电路连接正确；( ) （2）改正电路，闭合开关前将滑动变阻器滑片滑至最 （填“左”或“右”）端．闭合开关，发现电流表 有示数，电压表无示数，可能是定值电阻发生 （填“断路”或“短路”）； （3）排除故障后，当接入 定值电阻时，调节滑动变阻器的滑片到某位置，电流表的示数如图乙所示为 A．依次更换定值电阻进行实验，当接入 电阻时，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持 V不 变； （4）通过分析实验数据得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 ； （5）小滨还利用已知阻值的定值电阻 和电流表设计了如图丙所示的电路，测量出了小灯泡L（额定电压为 ）的额定功率。 ①闭合开关S和 ，断开 ，移动变阻器的滑片，使电流表示数为 ； ②闭合开关S和 ，断开 ，保持变阻器滑片的位置不动，读出电流表的示数I； ③小灯泡的额定功率 。（均用物理量符号表示） 2．（2024·广东深圳·模拟预测）如图所示，同学们利用小灯泡设计并完成了两个电学实验：探究串联电路电压 的特点和测量小灯泡的电功率。 18关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （1）如图甲测A与B之间的电压后，小明保持电压表的B连接点不动，只拆电压表的A连接点并接到C点 上，测量 两端电压。你认为小明的办法是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 ； （2）如图甲连接好电路闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，电压表接B、C 两点时的示数如图乙所示，则 V．小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两 端电压之和。小华同学评价小明的做法是不妥的，改进方法是 ； 2.4 3.6 （3）用图丙所示电路测量小灯泡的电功率，电源电压未知但恒定不变，滑动变阻器规格是“20Ω，1.5A”，小 灯泡额定电压为2.0V ①把滑片置于最右端，闭合开关； ②移动滑片P，当电压表示数为2.0V时，小灯泡正常发光，电流表示数如图丁所示，为 A，则小灯泡的 额定功率为 W。 3．（2024·山东威海·一模）某实验兴趣小组在做“测量小灯泡的电功率”实验时，选取的电源为三节新干电 池，使用的小灯泡额定电压为2.5V，请结合自己做过的实验，回答下列问题： （1）请你用笔画线代替导线，将图甲的电路连接完整 ；（要求滑动变阻器的滑片向右滑动，小灯泡变亮） （2）正确连接电路后闭合开关，发现电压表有示数；电流表的示数几乎为零，灯泡不发光，导致这一现象的原 因可能是 。故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数为2.2V，要 测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V，电流表的 示数如图乙所示，此时的电流为 A，并将此数据填入表格中，则小灯泡的额定功率为 W； 次 电压表示数U/V 电流表示数I/A 灯泡亮度 数 1 1.50 0.32 发光微弱 2 2.00 0.38 较暗 3 2.50 正常发光 4 3.00 0.46 很亮 （3）小明连续进行了4次测量，并把测量的数据和观察到的现象填写在表格里，通过实验你会有很多的发现， 请写出其中的一条 ，有位小组成员将图甲中的小灯泡更换成定值电阻，电路其他部分不改变，他还可以 完成的实验是 。 4．（2024·广西钦州·一模）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，提供的器材有：电压恒为6V 的电源、额定 电压为2.5V 的小灯泡（灯丝电阻约为 10Ω），电流表、电压表、开关各一个，导线若干，滑动变阻器R（50Ω 0.5A） ； 19关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （1） 为了保护电路，闭合开关前应将滑片P移至 （选填“A”或“B”） 端； （2）如图甲，闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向A端移动时，灯泡变 （选填“亮”或“暗”） （3） 当滑动变阻器的滑片P 移到某一位置时，电压表示数如图乙所示为 V；若要测量小灯泡的额定功 率，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动； 根据图丙图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。 （4）完成了上述的实验后，同学们还想测另一只额定电压为 的小灯泡的额定电功率，但发现电流表损坏。 利用阻值已知的定值电阻 设计了如图丁所示的电路，并操作如下： ①连好电路，只闭合开关S、S₁，调节滑动变阻器，使电压表的示数为 ②保持滑动变阻器滑片位置不变，只闭合开关 ，读出电压表示数为U₂； ③小灯泡的额定功率 = （用 和 表示） 5．（2024·广东江门·一模）如图所示是九3 班的同学们测量小灯泡的电功率的实验装置，所用小灯泡上标有 “2.5V”字样，它的电阻大约为 10Ω，可供选用的滑动变阻器R 和R 的最大阻值分别为 10Ω、50Ω，电源电压 1 2 为6V保持不变。 （1）请在图甲中用笔画线代替导线，把电路连接完整（滑片P向左移动时灯变暗）； （2）实验应该选用的滑动变阻器是 （填“R”或“R”）； 1 2 （3）小明同学所在小组在连接好电路后闭合开关，小灯泡不发光，电压表有示数，电流表无示数。进一步观察 并检查电路，发现电压表、电流表、导线及其连接均完好。电路可能的故障是 （假设电路只有一处故 障）； （4）小张同学所在小组在正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操 作是 ； A．更换小灯泡 B．检查电路是否断路 C．向左移动滑动变阻器滑片 D．向右移动滑动变阻器滑片 （5）如图乙所示为小王同学所在小组在某时刻电压表的读数，为了测量小灯泡的额定电功率，应将滑片向 （选填“左”或“右”）端滑动。灯泡正常发光时电流表的示数如图丙所示，则灯泡的额定功率为 W； （6）完成上述实验后，小李同学总结如下：在用伏安法进行的以下几个探究实验中，需要多次测量求平均值的 是 （只填序号）。 A．测量定值电阻的电阻值 B．测量小灯泡的电阻值 C．测量定值电阻的电功率 D．测量小灯泡的电功率 6．（2024·陕西西安·二模）小明学习了电功率的知识后，在家中找来了一个标有额定电压为“6V”的小灯泡， 为了测定该小灯泡的额定功率，他在学校的实验室找到了相关器材，并进行了如下实验，已知电源电压恒为 8V。 20关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （1）图甲中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，改到正确的位置；( ) （2）小明在实际操作中发现灯泡很暗，电流表和电压表示数均很小，无论怎样移动滑片，电表的示数几乎不 变，你认为出现此现象的原因是 （选填字母）； A．滑动变阻器同时接入了下方的两个接线柱 B．灯泡的电阻太小 C．滑动变阻器的最大阻值太小 （3）排除故障后，闭合开关，发现电压表的示数如图乙所示，接下来他应该将滑动变阻器的滑片向 移动（选填“左”或“右”），同时眼睛注意观察 （选填“电流表”“电压表”或“灯泡”）， 直到灯泡正常发光； （4）经多次测量，小明绘制了小灯泡的I-U图像，如图丙所示，则该小灯泡的额定功率为 W； （5）若该实验中电压表标有15V的接线柱损坏了无法使用，于是他向老师请教，老师告诉他用该电压表仍能 测量该灯泡的额定功率，你认为老师的方案可能是 （选填字母）； A．只将电源电压减小 B．将该电压表并联到滑动变阻器的两端 （6）小明还想用该灯泡和电压表测量一个未知电阻R 的阻值，于是他设计了如图丁所示的电路图，操作步骤 x 如下。 ①闭合开关S、S，断开S，移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为3V； 1 2 ②保持滑动变阻器的滑片位置不动，闭合S、S，断开S，电压表示数为4.5V；则R= Ω。 2 1 x 7．（2024·河南驻马店·一模）小亮用如图所示的电路测量定值电阻的阻值。 （1）用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整 。 （2）开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片移动到变阻器的 （选填“最左端”或“最右端”）；实验中滑 动变阻器除了保护电路，还有 作用。 （3）闭合开关后，发现无论怎样移动变阻器的滑片，电流表始终没有示数，电压表示数接近电源电压，产生这 种现象的原因可能是定值电阻 （选填“短路”或“断路”）。 （4）排除故障后，改变变阻器滑片的位置进行多次测量，并根据所测数据绘制的U-I关系的图像（如图乙所 示），则被测电阻的阻值为 Ω，多次测量的目的是 。 （5）小亮利用已知阻值的定值电阻R 和电流表设计了如图丙所示的电路，测量出了小灯泡L（额定电压为U 0 ）的额定功率。 额 ①闭合开关S和S，断开S，移动变阻器的滑片，使电流表示数为 ； 1 2 ②闭合开关S和S，断开S，保持变阻器滑片的位置不动，读出电流表的示数I； 2 1 ③小灯泡的额定功率P = 。（均用物理量符号表示） 额 8．（2024·江苏无锡·一模）“测小灯泡电功率”实验如图甲所示，已知电源电压为 3V，小灯泡额定电压为 2.5V。 21关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （1）连接电路时，开关应 ，滑动变阻器的滑片应调至最 （填“左”或“右”）端。闭 合开关，移动滑片，当电压表示数为 1.5V 时，电流表示数如图乙所示，则此时小灯泡的功率为 W。若使小灯泡正常发光，应将滑片向 （填“左”或“右”）端移动； （2）完成上述实验后，小敏设计了如图丙所示的电路，测量额定电流为 I 的小灯泡的额定功率。已知电源电 额 压不变，滑动变阻器 R 的最大阻值为 R 实验方案如下： 1 1. ①按电路图连接电路； ②闭合开关S，移动 R 滑片，使电流表的示数为I ，小灯泡正常发光； 1 1 额 ③使开关 ，保持R 滑片位置不动，移动R 滑片使电流表的示数为I额； 1 2 ④保持 滑片位置不动（填“R”或“R”），将另一个滑动变阻器滑片移到最左端，电流表的示数为 1 2 I，再将此滑动变阻器的滑片移到最右端，电流表的示数为I； 1 2 ⑤小灯泡额定功率的表达式为 P = （用 I 、I、I、R 表示）。 额 额 1 2 1 9．（2024·广东·一模）在“测定小灯泡的电功率和电阻”的实验中，荣荣同学选用的小灯泡的额定电压为 2.5V，电阻约为10Ω，电源电压为6V。 （1）为顺利完成实验，现有变阻器为型号：R“10Ω，1.5A”和R“20Ω，1A”供选择，则 ； 1 2 A．只能选择R B．只能选择R C．R 与R 均可选用 1 2 1 2 （2）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙中的实物电路连接完整，要求：闭合开关前滑动变 阻器连入电路的电阻最大 ； （3）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是 ； A．更换小灯泡 B．检查电路是否断路 C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光 （4）移动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，此时电流表示数如图丙所示，小灯泡的额定功率为 W。小灯泡正常发光的电阻约为 Ω； （5）在测量小灯泡的电阻时，荣荣为了使测量更准确，采用了多次测量不同电压下的电阻值求平均值的方法， 你认为荣荣的做法 （选填：“是”或“不”）必要的。 10．（2024·辽宁沈阳·模拟预测）某小组同学在探究“小灯泡亮度与实际功率的关系”的实验中，要测量小灯 泡的两端电压低于额定电压、等于额定电压和1.2倍额定电压下的功率，并观察灯的亮度、可供选择的实验器 材有额定电压为2.5V小灯泡，滑动变阻器、电流表、电压表、3V稳压电源、开关各一个，导线若干。 22关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （1）该小组同学连接的部分电路如图甲所示，请用笔画线，将图甲中的实验电路连接完整 ； （2）闭合开关后，小明发现小灯泡不亮，电流表没有示数，电压表有示数，可以判断电路中可能的故障是 ； （3）排除故障后，某次实验，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，电压表示数如图乙所示。若想测量小灯泡 的额定功率，应将图甲中滑动变阻器的滑片向 （选填“A”或“B”）端移动； （4）记录的实验信息如表所示： 实验次数 电压U/V 电流I/A 电功率P/W 发光情况 1 3.0 0.32 0.96 最亮 2 2.5 0.30 正常发光 3 2.0 0.26 0.52 较暗 依据表格中的数据，小灯泡的额定功率 W； （5）分析实验信息，可得出小灯泡的亮度与电功率的关系是： ； （6）其他同学认为可以利用图中所示的电路中的实验器材，完成“探究电流与电压的关系”的实验研究，你同 意这种做法吗？ （选填“同意”或“不同意”）。理由是： 11．（2024·新疆伊犁·一模）小霞和小丽在做“测量小灯泡功率”的实验中，使用如下器材：电压恒为6V的电 源，额定电压为2.5V的灯泡，三个滑动变阻器 （10Ω 1A）， （50Ω 0.5A）， （100Ω 0.2A），开关，导 线若干； （1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整；（要求：滑动变阻器的滑片向左移动时灯泡变亮） （2）小霞正确连接电路，闭合开关发现灯泡不亮，且电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是 ； A．灯泡短路 B．灯泡断路 C．滑动变阻器某处断路 D．滑动变阻器某处短路 （3）排除故障后，小霞再次闭合开关，发现电压表示数小于2.5V，为了测量灯泡正常发光时的功率，她应该 将滑动变阻器的滑片往 （选填“左”或者“右”）移动，直至电压表的示数为2.5V，此时电流表的示 数如图乙，由此可知，小灯泡的额定功率为 W； （4）小霞通过多次实验，将所测得的数据填到下表格中 实验序 实验者 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 号 1 1.5 0.24 6.25 小霞 2 2.0 0.28 7.14 23关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 3 2.5 ▲ 根据小霞的实验数据可知，这个灯泡正常发光时的电阻是 Ω（保留一位小数）；他们所使用的滑动变 阻器应该为 （选填“ ”、“ ”或“ ”）； （5）选用现有实验器材，小丽同学将“50Ω 0.5A”的滑动变阻器滑片移到一半的位置，如图所示，并在M、N 之间接入两个不同规格的小灯泡 “8V 3.2W”、 “6V xW”（忽略温度对灯丝电阻的影响），结果发现两个 灯泡的亮度一样，并用电压表、电流表测其功率进行了验证，则 的额定功率是 W。 12．（2024·河南漯河·一模）小明用如图甲所示的电路测量一只标有“2.5V”字样的小灯泡（电阻约为10Ω）的 电功率。电源电压为6V，可供选用的滑动变阻器a、b，规格分别为“10Ω1A”和“20Ω1A”。 （1）请用笔画线代替导线将电路连接完整，要求：滑动变阻器滑片向右滑动时，小灯泡变亮； （2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，电路故障是 ； （3）为了完成实验，小明应该选用的滑动变阻器是 （选填“a”或“b”）； （4）调整电路后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测得小灯泡的额定功率，应将滑片P 向 （选填“A”或“B”）端滑动，移动滑片P直至电压表示数为 V，小灯泡正常发光，此时电 流表示数如图乙，则小灯泡额定功率为 W；考虑到电压表的电阻对电路的影响，必然会给测量结果带 来误差，那么这种方法测量出来的电功率 （选填“大于”“小于”或者“等于”）真实值； （5）完成上述测量后，不用电压表，用如图戊所示的电路也可测量该小灯泡的额定功率，已知定值电阻的阻值 为R，实验步骤如下，请补充完整： 0 ①闭合开关S、S，断开开关S，调节滑动变阻器， ； 1 2 ②闭合开关S、S，断开开关S，保持滑动变阻器滑片位置不变，记录下此时电流表的示数为I； 2 1 ③小灯泡的额定功率的表达式为 = 。 13．（2024·四川泸州·二模）小明利用电学实验盒设计并进行了以下几组实验（采用的电源都是三节新干电 池）： （1）实验一：利用图甲电路来探究电流与电阻的关系，实验中控制电压表示数为U 不变； 0 ①开关闭合前，滑动变阻器的滑片置于图中最右端；将电阻箱调至某阻值，闭合开关，调节滑动变阻器时，发 现电压表示数始终为零而电流表示数有明显变化，经检查是由于 而造成的； ②排除故障后，调节电阻箱阻值R，多次实验，得到I与 的关系如图乙所示，U= V； 0 ③在本实验的交流与评估环节，甲同学想知道每次实验中滑动变阻器连入电路的电阻值，但又无法从滑动变阻 器上读取。乙同学思考了一会儿，发现一个规律：在电压表示数为U 时，无论电阻箱取哪个阻值，滑动变阻器 0 连入电路的阻值一定是电阻箱阻值的 倍； （2）实验二：将图甲中电阻箱换成标有“2.5V”字样的小灯泡，实验得到丙所示 图像，则小灯泡的额定功 率为 W；当小灯泡的电功率为0.6W时，小灯泡的电阻为 Ω； （3）实验三：小明打算增加一个阻值为R 的电阻，用图丁所示的电路测量小灯泡的电功率。闭合开关S、S， 0 1 移动滑片P使电压表的示数为U；保持滑片P位置不动，只断开开关S，闭合开关S，记下电压表的示数为 1 1 2 24关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 U，则小灯泡的电功率为 （用已知字母表示）。 2 25