文档内容
50个时政热点
(2023 年 11 月中小学版本）
用总如］本文件只适合千 2023年12月9日考试学员。
第一，熟读，不需要背诵。能说出关键词就行。其他的可以使用答题套路和套话。
第二，对千考官来说，更喜欢流畅洪亮的1分钟，而不是磕磕巴巴的2分钟。 时政类题，感觉
结合到教育困难的，不要硬结合 ，答 出来题目所说的概念是什么就行。对于实在不会的时政类题目，
直接放弃就算了 ，不要浪费考官的时间说一堆废话。即使放弃了结构化，试讲足够好也能通过面试。
目录
3
一、 国家大事．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
1.
中国式现代化的中国特色和本质要求．．．．．．．．．
2. 3
两个结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
3. 4
学生I心理健康工作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
4. 4
建设教育强国．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.................................................................................
5. 5
中国力量、 中国精神、 中国担当．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
6. 5
爱国主义教育法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
6
二、 领导讲话．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
7.
质续红色传统， 传承红色基因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
8.
明天的中国， 奋斗创造奇迹， 力量源千团结， 希望寄予青年．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
9. 7
弘扬人类共同价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
10. 7
创新精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
11. 8
五育并举．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
12. 8
提高网络育人能力（数字思政）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
13. 9
黄大年精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
9
三、 教育改革和创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
14. 9
义务教育优质均衡发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
15. 10
教育服务乡村振兴
16 10
家长投诉开学仪式感贩卖焦虑
17. 10
《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》．.....……....．．．．.．．．..……..．．．．．．.．．．..……....．．..．．．．．．
18. 10
教育数字化
11
四、 思想政治教育
19. 11
《教育法》对思想政治教育内容的规定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．......................................
20. 12
中Jj\学思政课改革创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.................
121. “ ＂ 12
善用 大思政课 铸魂育人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
22. 13
思政教育课程体系建设思路
13
五、全面发展、五育并举
23.
体育 ：：
24
行走的课堂（中小学生研学旅行）
25. 15
劳动课程列为必修课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．..........................................................................................................
：： ：：
：
言： （助推铸魂育人）
17
六、未成年人保护．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
28. 17
《未成年人网络保护条例》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.....................................................................................................................
29. 17
未成年人网络暴力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.......................................................................
30. 青少年文身现象 18
31 18
未成年人医美消费
32. 19
教育惩戒．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
33. 19
未成年人沉迷短视频．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．..................................
34. 拒绝 ＇＇ 人生第—口烟''.．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．.．.．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．..．..．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．． ..20
35. .20
学校严格执行学生手机有限带入校园、不得带入课堂的规定……..……..……·······………..……..……·······………..……..……
n
37. 力 23
强电竞酒店管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.......................................................................
38. ” ” 23
明确打击性侵未成年人犯罪的司法红线 .．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．.．．.．．.．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．.．．.．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．..．..．．.．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．.．．．．．．
39. 24
近视防控宣传教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．...........................
40. 10 25
中学生课间 分钟活动受限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．..............................................
41. 儿童精神科爆满 25
42 边输液边做题 ． 26
43. 26
校园暴力（吃下粪便）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
44. 27
戴头盔进校园．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．............................................................................................................................
45. 27
中小学社会事务进校园活动清单精简．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
46. ＂ ” 27
严禁 萝卜刀 等有害玩具进入校园．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．......
28
七、教师．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
47. ("00” 28
教师压力大 后女教师自杀）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.............................................................
48. 28
老师及时道歉．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
49. 29
电影《我本是高山》
29
八、家庭教育
50. 29
家庭教育促进法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.......................................................................................................................................................
2一、 国家大事
1．中国式现代化的中国特色和本质要求
中国式现代化的中国特色：中国式现代化是人口规模巨大的现代化；中国式现代化是全体人民共同富裕的现代
化；中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化；中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化；中国式现
代化是走和平发展道路的现代化。 （中国式现代化，是中国共产D领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同
特征，更有基于自己国情的中国特色）
中国式现代化的本质要求：坚持中国共产D领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民
民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类
文明新形态。
2．两个结合
只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、 同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历
史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。
坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。只有植根本国、 本民族历史文化沃土，马克思主义
真理之树才能根深叶茂。
【模拟题】为什么要强调同中华优秀传统文化相结合？
【答】坚持马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，有助于加强文化建设，强化文化认同，维护文化
安全，扩大中华优秀传统文化的影响力，提升中国的文化软实力。
第一，文化越来越成为一个国家重要的软实力。提高国家文化软实力，关系 “两个一百年“ 奋斗目标和中华民
族伟大复兴中国梦的实现。文化兴则国运兴，文化强则民族强。没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
第二，中华优秀传统文化源远流长、 博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、 民为邦本、 天
人合一等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、 天下观、 社会观、 道德观的重要体现，同科学社会主义核
心价值观主张具有高度契合性。
第三，我们要始终坚定历史自信、 文化自信，坚持古为今用、 推陈出新，把马克思主义思想精髓同中华优秀传
统文化精华贯通起来、 同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来，不断赋予科学理论鲜明的中国特色，不断
夺实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，让马克思主义在中国牢牢扎根。
33．学生心理健康工作
【模拟题】教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025
年）》， 你怎么看？
坚持健康第一的教育理念， 切实把心理健康工作摆在更加突出位置， 促进学生思想道德素质、 科学文化素质和
身心健康素质协调发展， 培养担当民族复兴大任的时代新人。 八项重点工作：
一是五育并举促进心理健康， 坚持学习知识与提高全面素质相统一， 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设
者和接班人。
二是加强心理健康教育， 开设相关心理健康课程， 发挥课堂教学作用， 关注学生个体差异， 帮助学生掌握心理
健康知识和技能。
三是规范心理健康监测， 坚持预防为主、 关口前移， 定期开展学生心理健康测评。
四是完善心理预警干预， 健全预警体系， 加强物防、 技防建设， 及早发现学生严重心理健康问题， 畅通预防转
介干预就医通道， 及时转介、 诊断、 治疗。
五是建强心理人才队伍， 提升人才培养质量， 配齐心理健康教师， 畅通教师发展渠道。
六是支持心理健康科研， 开展学生心理健康基础性、 前沿性和国际性研究， 推动成果应用。
七是优化社会心理服务， 提升社会心理服务能力， 加强家庭教育指导服务， 加强未成年人保护。
八是营造健康成长环境， 广泛开展学生心理健康知识和预防心理问题科普， 推广学生心理健康工作经验做法，
加强日常监督管理。
4．建设教育强国
建设教育强国， 是全面建成社会主义现代化强国的战略先导， 是实现高水平科技自立自强的重要支撑， 是促进
全体人民共同富裕的有效途径， 是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。 要全面贯彻D的教育方
针， 坚持以人民为中心发展教育， 主动超前布局、 有力应对变局、 奋力开拓新局， 加快推进教育现代化， 以教育之
力厚植人民幸福之本， 以教育之强夺实国家富强之基， 为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。
我们要建设的教育强国， 是中国特色社会主义教育强国， 必须以坚持D对教育事业的全面领导为根本保证， 以
立德树人为根本任务， 以为D育人、 为国育才为根本目标， 以服务中华民族伟大复兴为重要使命， 以教育理念、 体
系、 制度、 内容、 方法、 治理现代化为基本路径， 以支撑引领中国式现代化为核心功能， 最终是办好人民满意的教
育。
培养什么人、 怎样培养人、 为谁培养人是教育的根本问题， 也是建设教育强国的核心课题。 我们建设教育强国
的目的， 就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人， 培养一代又一代在社会主义现代化
4建设中可堪大用、 能担重任的栋梁之才， 确保D的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。 要坚持不懈用新时代
中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听D话、
跟D走， 矢志奉献国家和人民。 坚持改革创新， 推进大中小学思想政治教育一体化建设， 提高思政课的针对性和吸
引力。 提高网络育人能力， 扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作。
5．中国力量、中国精神、中国担当
【模拟题】K396列车被困后，乘客经联系后被安置到了附近的落坡岭社区。 居民们的物资储备并不充足， 但得
知乘客们需要食物， 他们还是选择毫无保留地分享， “把家里所有能吃的东西拿了出来” 。 请谈谈你的看法。
【答】这体现了中国人大无畏的精神和团结的力量， 值得我们发扬。
第一， 虽然当地居民自己的物资储备也不充足， 接待压力非常大， 但是仍然尽最大的努力提供帮助， 充分展现
了中国精神、 中国力量和中国担当。
第二， 在困难面前， 团结的力量是巨大的， 无私奉献的精神具有强大的支撑作用。 只要我们万众一心， 团结起
来， 任何困难都难不倒我们。
第三， 作为青年一代， 我们也应该不断地学习中国力量、 中国精神、 中国担当， 有一分光发一分热， 在教师岗
位上实现自己的人生价值。
【模拟题】蔡奇在中国共产主义青年团第十九次全国代表大会上说： “广大青年要牢记他的淳淳教导， 立志做
有理想、 敢担当、 能吃苦、 肯奋斗的新时代好青年， 为强国建设、 民族复兴挺膺担当， 继续创造无愧于时代、 无愧
于人民、 无愧于历史的新的青春业绩。 “请谈谈你的理解。
【答】非常赞同。
第一， 青年是国家的未来、 民族的希望， 青年强则国家强。 青年一代生逢其时、 舞台广阔、 前景光明， 是D和
人民高度信任、 寄予厚望的先锋力量， 必将大有可为， 也必将大有作为。
第二， 新时代青年必须摒弃骄娇二气， 增强志气、 骨气、 底气。 要继承和发扬吃苦耐劳、 自力更生、 艰苦奋斗
的精神， 坚定理想信念， 以担重吃苦的 “孺子牛精神” 为中华民族伟大复兴奋力拼搏、 勇往直前。
第三， 作为中小学教师， 我要做好学生的榜样，引导青少年有理想、 敢担当、 能吃苦、 肯奋斗， 努力培养担当
民族复兴大任的时代新人。
6．爱国主义教育法
十四届全国人大常委会第六次会议2023年10月24日表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》， 自2024
年1月1日起施行。 这部旨在加强爱国主义教育、 传承和弘扬爱国主义精神的法律， 共5章40条， 包括总则、 职
责任务、 实施措施、 支持保障、 附则。
5爱国主义教育法规定了爱国主义教育的主要内容， 涵盖思想政治、历史文化、国家象征标志、祖国壮美河山和
历史文化遗产、 宪法和法律、国家统一和民族团结、国家安全和国防、 英烈和模范人物事迹等方面。 在规定面向全
体公民开展爱国主义教育的同时， 突出学校和家庭对青少年和儿童的教育， 并对公职人员、 企业事业单位职工、村
居民、 港澳台同胞和海外侨胞等不同群体的爱国主义教育， 分别作出相应规定。
制定爱国主义教育法， 以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育， 对于振奋民族精神、凝聚人民力量， 推进
强国建设、民族复兴， 具有十分重大而深远的意义。
＿、
领导讲话
7．康续红色传统，传承红色基因
【模拟题】他说： “要加强革命传统教育， 让每一位学生牢记学校的光荣历史， 铭记D的关怀，庤续红色传统，
传承红色基因， 从小听D话、跟D走， 立志为D成才、为国奉献。 ” 请谈谈你的理解。
【答】赞同。
第一， 红色革命是中华民族的精神家园， 是中华优秀传统文化的传承， 是中华民族精神史的一部伟大史诗。 红
色基因作为先进思想文化因子的高度凝练和升华， 已然深深地融入了中华民族的灵魂血脉之中， 是中华民族精神内
涵最生动的象征。
第二， 红色故事能够厚植爱国热情， 铭记历史有利于引导青少年知D史、听D话、 感D恩、跟D走， 帮助青少
年坚定理想信念， “扣好人生第一粒扣子” 。
第三， 作为新时代的青年教师， 我要用好红色资源， 创新红色教育， 引导学生传承红色基因， 庵续红色血脉，
努力把学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人。
8．明天的中国，奋斗创造奇迹， 力量源千团结，希望寄予青年
【模拟题】他说， 明天的中国， 奋斗创造奇迹。 明天的中国， 力量源于团结。 明天的中国， 希望寄予青年。 结
合实际谈谈你对这句话的理解？
【答】这句话表达了他对当代青年的期望和要求， 不同的时代赋予了青年不同的责任， 这就要求新时代中国青
年要勇于承担当下的社会责任， 具备担当精神和奉献精神， 不懈努力奋斗， 争做时代先锋。
第一， 青年兴则国家兴， 中国发展要靠广大青年挺膺担当。 年轻充满朝气， 青春孕育希望。 广大青年要厚植家
国情怀、 涵养进取品格， 以奋斗姿态激扬青春， 不负时代， 不负华年。
6第二，青年都勇挑重担、 勇克难关、 勇斗凤险， 中国特色社会主义就能充满活力、 充满后劲、 充满希望。 在暴
风雨中成长，青年需要经受各种锻炼。青年保持初生牛犊不怕虎、 越是艰险越向前的刚健勇毅， 国家就有力量， 民
族就有希望。
第三， 我一定会铭记他的期望和要求， 在工作和生活中严格要求自己， 并且时刻践行。
9．弘扬人类共同价值
【模拟题】他说： “青年充满了活力， 应该也能够以平等、 包容、 友爱的视角看待和而不同， 用欣赏、 互学、
互鉴的态度对待多种文化。 我们要以这次大运会为契机， 弘扬全人类共同价值， 谱写推动构建人类命运共同体新篇
章。 ”请谈谈你的理解。
【答】这句话强调了弘扬中华优秀传统文化， 促进世界文化发展的重要性。
第一， 文明因交流而多彩， 文明因互鉴而丰富。 举办世界大学生运动会， 有利于推动中华文明同世界各国文明
交流互鉴。在对外输出中华优秀传统文化的同时吸收借鉴世界上其他各国的优秀文化，推动人类共同价值向前发展。
第二，中华文明具有突出的包容性， 从根本上决定了中华民族交往交流交融的历史取向， 决定了中国各宗教信
仰多元并存的和谐格局，决定了中华文化对世界文明兼收并蓄的开放胸怀。 我们要促进和而不同、 兼收并蓄的文明
交流。 人类文明多样性赋予这个世界诧紫嫣红的色彩， 多样带来交流， 交流孕育融合， 融合产生进步。
第三， 作为教师， 要引导学生传承并弘扬中华优秀传统文化， 让中华文明走出去， 推动各国和睦相处、 合作共
赢， 携手创造世界的美好未来。
10．创新精神
【模拟题】他说：青年是社会上最富活力、 最具创造性的群体， 理应走在创新创造前列。 你怎么理解？
【答】非常赞同。
第一，青年最具创新热情， 最具创新动力。 在教育教学过程中， 要以学生为中心， 发挥教师的主导作用和学生
的主体作用， 充分调动学生的学习主动性和积极性， 使学生以饱满的热情参与课堂教学活动。
第二， 教师要善于调控课堂教学活动， 让学生在轻松、 愉快的心情下学习， 鼓励他们大胆质疑， 探讨解决问题
的不同方法， 为学生提供一个锻炼创新能力的舞台。
第三， 作为教师， 我们要坚决贯彻落实素质教育理念， 鼓励学生发散思维， 培养学生创新精神和实践能力， 努
力培养创新型人才。
711．五育井举
【模拟题】他说，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要做到 “五育并举” 。 有些地方已
经推行素质教育；然而还有一些地方仍流行 “唯分数论” 。 对此你怎么看？
【答】唯分数论的现象要引起我们的重视，积极采取措施。
第一，他所说的 “要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人” 是对教育工作的重要指导，也是办
好人民满意的教育的应有之义。
第二，在很多地区，应试教育仍然大行其道，唯分数论的思想仍然根深蒂固。
第三，作为中小学教师，我要积极按照要求坚持素质教育，反对应试教育。
12．提高网络育人能力（数字思政）
提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作。
第一，他在中共中央政治局第五次集体学习时强调： “坚持改革创新，推进大中小学思想政治教育一体化建设，
提高思政课的针对性和吸引力。 提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作。 ”
随着现代数字技术的迅猛发展，网络空间已经成为广大青少年学生学习生活的“第一环境” 。 充分发挥好以大数据、
人工智能等为代表的数字技术在思政工作中的作用，大力推进数宇思政建设，以数字化赋能思想政治教育创新，是
推进教育数字化转型、 加快构建思政工作体系的重要内容和举措。
第二，数字思政是思想政治教育面向数字化这一重大时代背景的范式转型与全面应对。 它不是传统思政的简单
增补，也不是单纯的方法改进，而是现代思想政治教育内在运行适应数字时空境遇的转型升级。 数字社会突破时空
局限、 重构虚实边界、 创生人机关系，数宇思政的个体价值和社会价值彰显这一时代特征，实现对传统思政的发展
与转型。 在个体价值层面，改变传统的 “灌输式“ 教育，构建新型主客体交互关系，以互动性、 参与性的数字手段
来调动人的内在精神动力，在人机互动中挖掘人格潜能，助力自我发展与完善。 在社会价值层面，适应科技革命和
产业变革的现实需要，利用数字手段强化主流意识形态教育，引领塑造数字空间的主流价值，凝聚服务经济社会发
展大局的网络共识，充分激发 “数字公民” 的创新创造活力。 同时，加强数字空间的政治话语传播，形塑政治信仰
与身份认同，活化文化资源，拓展文化空间，产出一批与主流价值统一的数宇文化产品，防范和抑制网上攻击渗透
行为，构筑数字时代主流意识形态安全的 “防火墙” 。
第三，作为中小学教师，我要跟上时代发展的脚步，提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的思想政治工作
和意识形态工作。
813．黄大年精神
第一，心有大我，至诚报国的爱国情怀。回国7年间，正是怀着报效国家的一腔爱国热情，黄大年作为东北地
区首位引进的 “ 千人计划 ” 专家，和四百多名科学家一道，创造了多项 “ 中国第一＂ ，填补了我国 “ 巡天探地潜海 ”
“ ”
领域的多项技术空白。更为难能可贵的是，他带领团队在对中国的 深部探测技术与实验研究 项目进行研究和技
“
术攻关的过程中，仅仅5年中取得的科研成果就远远超过了过去50 年的。以著名的 深部探测关键仪器装备研制
与实验 ” 项目结题为标志，中国的深部探测能力已达到了国际一流水平，个别领域甚至已经达到了国际领先水平，
为深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。国际同行纷纷发出感叹：中国一夜间就进入了 “ 深地时代 ” 。
第二，教书育人、 敢为人先的敬业精神。在学生心里，黄大年既是一位严师，又是一位慈父。怕学生节假日想
家，他就邀请学生去自己家做客；谁感冒了，他抽屉里永远预备着感冒冲剂；听说一个学生父母腰有病痛，就托人
从国外带回药片；要出远门，他带着学生的作业在路上批改；住进了重症监护室，仍不忘叮嘱学生修改作业中的错
漏…黄大年最想做的，就是带出一批像样的年轻人，在地球物理研究的国际舞台上，站得住脚，有话语权，让中国
的脊梁挺起来！
第三，淡泊名利、 甘于奉献的高尚情操。回国7年，他像陀螺一样不知疲倦地旋转，常常忘了睡觉、 忘了吃饭。
地质宫507室，是黄大年的办公室，只要不出差，屋内的灯光每天要亮到凌晨，门卫大爷早已习惯了他的工作节奏。
回国7年，他超过1/3的时间在出差，不肯浪费宝贵的白天，他总是订夜航，在飞机上入眠。每次出差回到办公室，
他就把会议吊牌随手挂在衣柜的横杆上，7年下来，竟攒了满满的杆，大小各异、 五颜六色的会议吊牌，每一个都
是他奔波劳碌的见证。
二、 教育改革和创新
14．义务教育优质均衡发展
《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》明确指出，全面保障义务教育优质均衡发展。义务教育
是基本公共教育服务体系建设的核心组成部分，是其公共性、 普惠性、 基础性、 发展性等基本特征的集中体现。义
务教育的本质属性决定了其以优质均衡为基本政策导向。
义务教育办学标准化建设以科学布局学校为基石，以教育资源的优化配置为抓手，在办学条件、 教育经费、 生
师比例、 课程教学等方面达到国家标准，满足学生全面发展的要求。
以学校标准化建设为基础缩小区域间差距；城乡协同、 相互支撑，推进教育整体发展；以教师资源配置为抓手
推进校际均衡发展；推进不同群体学生的义务教育高质量发展；建立健全义务教育优质均衡发展保障制度。
915．教育服务乡村振兴
实施乡村振兴战略，人才是关键，教育是重点。 教育系统要认真学习贯彻他关于乡村振兴的重要指示精神及关
于教育的重要论述，扎实推动乡村教育振兴和教育振兴乡村工作取得新成果。 各院校要紧盯以县域为中心的产业振
兴和人才振兴，系统性设计好专业设置、 学科发展和人才培养方案，努力以高质量教育赋能乡村振兴。 要在新时代
构建新发展格局中担当面向未来的新使命，高度重视新技术特别是人工智能在教育服务乡村振兴中的积极作用，为
乡村振兴提供有力支撑。
“ ＂
16．家长投诉 开学仪式感 贩卖焦虑
【模拟题】近年来有关 “开学仪式感” 的争议一直不断，支持者认为这样的仪式感让同学们充满元气，以更积
极的状态进入新学期，反对者则认为这属于形式大于内容，增加了老师和家长的负担。那么，对于越来越泛滥的“开
学仪式感” ，你怎么看？
【答】我认为要适度控制 “开学仪式感” ，避免家长焦虑。
第一，有些学校和老师注重这样的面子工程，还将类似活动发在学校公众号或者短视频平台、 美篇等社交平台
上，增加美誉度。 不少商家也借此机会营销， 贩卖焦虑以销售商品。
第二，过度追求 “开学仪式感” 不仅分散老师备课的精力， 而且耽误家长的时间和精力。 开学仪式应该指向立
德树人，如果只是为了博眼球、 求出位，搞成脑洞大赛或者创意比拼，就脱离了开学的本意、 教育的坐标。
第三，作为中小学教师，要专注于提高自身专业素养和业务能力，用更多的时间钻研教育教学工作，同时要引
导家长远离开学焦虑，更多的关注学生的学习和身心健康。
17.《关千实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》
从2 023年起，国家支持 “双一流” 建设高校为代表的高水平高校选拔专业成绩优秀且乐教适教的学生作为 “ 国
优计划” 研究生，在强化学科专业课程学习的同时，系统学习教师教育模块课程（含参加教育实践），为中小学输
送一批教育情怀深厚、 专业素养卓越、 教学基本功扎实的优秀教师。 首批试点支持30所 “双一流” 建设高校承担
培养任务，每年每校通过推免遴选不少于30名优秀理工科应届本科毕业生攻读理学、 工学门类研究生或教育硕士，
同时面向在读理学、 工学门类的研究生进行二次遴选，重点为中小学培养一批研究生层次高素质科学类课程教师。
18．教育数字化
二十大报告首次对教育、 科技、 人才进行 “三位一体” 统筹安排、 一体部署， 并首次将 “推进教育数字化” 写
10入报告，赋予了教育在全面建设社会主义现代化国家中新的使命任务，明确了教育数字化未来发展的行动纲领，具
有重大意义。
加快推进教育数字化，建设教育强国，需要强化以下几点认识。
其一，科技革命带来的变革是全方位的。其二，数字时代是一个全新的时代。其三，教育形态将发生根本性转
变。其四，教育的模式探索将推动范式转变。
要更新教育理念，加强统筹规划。要加强网络平台建设，营造数字化教育发展环境。要加快推动教育模式改革，
探索智能自适应教育路径。要努力提升教师数字素养，提高教师的多媒体互动交互教学能力。要更加重视网络安全，
关注数宇伦理。
四、 思想政治教育
19.《教育法》对思想政治教育内容的规定
一、 爱国主义教育。 爱国主义教育主要包括中华民族悠久历史教育和优秀传统文化教育，D的基本路线和社会
主义现代化建设成就教育，中国国情教育，社会主义民主和法制教育，和平统一、 一国两制的方针教育。
二、 集体主义教育。集体主义教育包括尊重、 关心、 理解他人，集体成员之间团结协作的教育；为集体服务，
维护集体荣誉的教育；关心社会，为家乡、 社会的公益事业贡献力量的教育；正确处理个人与集体、 国家利益关系
的教育；以集体主义为导向的人生价值观的教育。
三、 社会主义教育。社会主义教育包括社会发展规律的教育；社会主义现代化建设经济常识教育；邓小平理论
教育。通过教育使学生正确理解D的基本路线，拥护D的领导，坚持走有中国特色的社会主义道路。
四、 理想教育。理想教育包括人生理想教育、 道德理想教育、 职业理想教育和社会理想教育。理想教育的核心
就是培养学生树立献身社会主义现代化建设事业和坚定信念。理想教育应当和世界观、 人生观教育结合起来，和科
学信仰教育结合起来，使学生在社会、 人生、 事业等方面树立正确的理想与奋斗目标。
五、 道德教育。道德教育包括中华民族优良传统道德教育；社会公德教育和道德评判能力的培养；社会主义道
德教育；职业道德和环境道德教育。
六、 纪律与法制教育。纪律与法制教育包括宪法及有关法律常识和法规的教育；知法守法，维护社会稳定，运
用法律武器自我保护和抵制违法乱纪行为的教育。要让学生树立起社会主义民主法治观念，培养学生自觉遵纪守法、
勇于同违法现象作斗争，服从国家和集体的统一意志并具有高度的组织性和纪律性。
七、 国防教育。国防教育包括国防意识和国家安全意识的教育；捍卫祖国独立、 维护国家主权和领土完整的教
育；军民团结教育和对普通高等学校、 高级中学在校生进行基本军事训练。增强学生的国防意识和国家安全意识，
使他们初步具备基本的军事素质和技能，自觉地捍卫祖国的尊严、 独立和统一。
11八、 民族团结教育。 民族团结教育包括树立马克思主义的民族观、 宗教观的教育；D的民族政策和宗教政策的
教育；民族团结历史的教育。 要让学生了解我国的民族团结政策和宗教政策， 树立各民族一律平等的思想， 自觉维
护民族团结和祖国统一。
九、 优秀传统文化教育。 中华民族具有五千年悠久的历史和灿烂的文化， 因此， 在教育活动中要始终坚持把那
些世代相传、 长期积淀下来的优秀历史文化传统继承、 弘扬下去。 同时， 要努力吸收人类文明发展的一切成果， 凡
是对我国经济和社会发展有积极作用的外来文化， 特别是先进的科学技术， 具有普遍适用性的经济管理和其他管理
经验， 先进的教育思想和教育方法， 优秀的文学艺术、 文化思想以及文明健康的生活方式与生活习惯等等， 都应该
积极地予以吸收。
20．中小学思政课改革创新
【模拟题】教育部印发了《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》。 主要举措有哪些？
【答】《意见》提出了五个方面的重要举措：
一是深化教学管理创新， 着力强化思政课关键地位。
二是丰富课程教学资源， 着力解决教学辅助资源不足问题。
三是加强教师队伍建设， 着力解决教师兼职比例过高、 专业能力不够强问题。
四是完善教研工作机制， 着力解决教研支撑不足问题。
五是构建大思政课体系， 着力形成思政工作整体合力。
“ ＂
21．善用 大思政课 铸魂育人
【模拟题】他说： “思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用， 关键看重视不重视、 适应不适应、 做得
好不好” 。 请谈谈你的理解。
【答】支持。
第一， 思政课的本质是讲道理， 如何把道理讲深、 讲透、 讲活， 关系到思政课能否达到沟通心灵、 启智润心、
激扬斗志的作用。
第二， 善于与实际相结合。 上好 “大思政课” 需要结合实际， 引导学生对经济社会发展的实际情况进行思考和
分析， 在现实情景中理解基本原理和基本道理。 要有针对性地引导学生了解D和国家的方针政策， 通过生动鲜活的
情景激发学生情感、 调动学生情绪、 培养学生情操， 把思政课道理与实际国情结合起来讲解， 深入浅出地让学生学
懂悟透。
第三， 作为教师， 要把握好 “大思政课” 的特点， 用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人， 有效引导学生真
学、 真懂、 真信、 真用。
1222．思政教育课程体系建设思路
二十大报告中提出要 “用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育
一体化建设。”2023年2月，教育部颁布了《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》，在二十大思想的
指引下，绘制了中小学思政课建设的新蓝图。这是教育部针对中小学思政课建设的重要文件，凸显出中小学思政课
在基础教育课程中作为立德树人关键课程的地位，也是对我国新时代中小学思政课建设的新方向、新要求的主动回
应，这不仅是基础教育思政课的大事，也是全体中小学思政课教师期盼已久，值得振奋的喜事。
在学前与基础教育阶段，重在养成。在 “扣好人生的第一粒扣子” 的关键阶段，是人的认知、习惯、情感、行
为的形成阶段，其思政教育的主体内容为思想品德教育，它是一个多要素的综合系统，是在一定的思想指导下，在
品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。其基本要素包括受教育者的道德认识、
道德情感、道德意志、道德行为，亦称之为知、情、意、行。
思政教育具有自身独特的知识体系，既有其核心知识内容，也有交叉延伸内容。思政教育既包括价值观念、理
想信念教育，也包括社会性意义的哲学、美学、文学、艺术、法学、经济等综合人文思想教育，以及个体性意义的
身体、道德、品行、心理、情感素质教育。因此，思政教育作为一个系统工程，需要构建自身知识体系，既要发挥
核心课程主导作用，也要发挥通识课程、校园文化与社会实践等课外实践活动的重要补充作用，推动建立系统协调
的知识体系。
构建思政教育全场域体系，就是要充分发挥各个教育场域的综合协调作用，让课堂内外、社会实践、校园文化、
人文氛围产生融合效应。要用好课堂教学这个主渠道，丰富思政教材与内容，改进教育教学方式方法，提升思政教
育亲和力和针对性，满足学生成长发展的需求和期待；其他各门课守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课
同向同行。同时，各个领域、各个时段要持续为思政教育提供精神食粮，营造良好的社会氛围。
五、 全面发展、 五育井举
23．体育
【模拟题】他说： “提高人的健康素质，青少年是黄金期。体育锻炼要从小抓起，体育锻炼多一些， ＇小胖墩＇、
'小眼镜＇ 就少一些“ 。请谈谈你的理解。
【答】赞同。
第一，体育锻炼是增强青少年体质最有效的手段。青少年是祖国的未来和希望，强化体育锻炼有助于青少年增
强体质、健全人格、锤炼意志、享受乐趣。
13第二， 家校共育。 学校要与家庭、 社会形成协同机制， 大力推广家庭体育锻炼活动， 鼓励学生热爱体育、 崇尚
体育， 不断提高身体素质， 努力成为祖国建设的坚实栋梁。
第三， 作为中小学教师， 我要牢记他的要求， 转变教育理念， 引导学生健康的生活习惯， 创新体育锻炼形式，
促进学生身心健康发展。
【模拟题】2023年暑假，众多小学生不再埋头于文化课补习班， 而是在足球场、篮球场、 羽毛球馆、乒乓球馆、
游泳馆参加体育运动。 你怎么看？
【答】非常支持。
第一， 体育在学生健康素质的提高、 思想品德的培养、 健康生活方式的养成， 以及在智育美育中的都有不可替
代的作用。 加强体育锻炼帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、 增强体质、 健全人格、 锤炼意志， 实现文明其精神、 野
蛮其体魄。
第二， 经常参加体育运动能够促进人体感知能力的发展， 使得大脑思维灵活性、 协调性、 反应速度等得以改善
和提高。 可以改善不良情绪， 使心理承受能力增强， 工作学习效率更高。 可以在活动中寻找到安慰感和满足感， 有
利于增强自信心和自尊感， 增强学生的竞争意识和主动参与意识。
第三， 作为中学（小学）老师， 我要切实转变应试教育思想， 从素质角度， 增加体育运动的趣味性， 让锻炼成
为习惯， 培养学生健康的生活习惯。
【模拟题】近年来， 成都市锦江区在义务段公办学校推行 “每天一节体育课” 的体育教学改革。 在每天开设一
节体育课的基础上， 学校还推进体育进班会课、 进家长会， 学校的重要会议上， 第一项议程也往往是体育教学。 学
校还尝试由体育老师担任班主任， 学生和家长反映都非常好。 对此你怎么看？
【答】我非常赞同。
第一， 每天一节体育课是坚持落实双减政策及健康第一教育理念的重要举措， 能够有效帮助学生在体育锻炼中
享受乐趣、 增强体质、 健全人格、 锤炼意志。
第二， 加强体育锻炼， 能够有效缓解学生学习压力， 提高学生身体素质， 锻炼学生的意志品质， 促进学生全面
发展。
第三， 作为中小学老师， 我要积极践行素质教育， 维护学生身心健康， 努力培养德智体美劳全面发展的人才。
【模拟题】很多大学生身体素质很差， “很多男生一个引体向上都做不了＂ ， 被称为 “脆皮大学生” ， 你怎么
看？
【答】需要我们高度重视。
第一， 无论是学习专业知识还是从事体育活动， 健康都是基础。 如果身体素质差， 学生可能会更容易疲劳， 对
疾病的抵抗力也会降低， 这可能会影响他们的学习和生活质量。 现代生活方式中， 学生们往往在学习和娱乐中忽视
了体育锻炼的重要性。 久坐不动、 饮食不健康、 缺乏休息等都可能导致身体素质下降。
第二， 学生们需要合理安排时间， 保证足够的睡眠， 摄取营养均衡的食物， 并定期进行体育活动。 可以组织一
14些体育活动或运动比赛，鼓励学生参与其中，这样既可以提高他们的身体素质，也能增强团队合作精神和竞争意识。
第三，作为中小学老师，要在中小学阶段打好基础，引导学生养成锻炼身体的习惯。要加强与学生的沟通交流，
鼓励父母发挥好榜样作用，定期进行户外活动，减少屏幕使用时间，培养健康的生活习惯。
24．行走的课堂（中小学生研学旅行）
中小学生研学旅行本质上是通过集体旅行、集中食宿方式开展的活动。学校要抓住这种开放环境下的集体活动
特点，以任务为驱动，辅之以激励措施，实现学生间情感上的沟通、生活上的协助、纪律上的约束、行动上的支持、
认识上的统一，促进学生在研学旅行中培养团队精神和实践能力。通过集体性活动，使学生从封闭的自我走向开放
的集体和社会，加速学生正确世界观、人生观、价值观的形成。
游学有利于培养兴趣志向。兴趣是最好的老师，暑期游学给中小学生创造了更深入接触社会的机会，热气腾腾
的社会实践成为激发孩子兴趣的 “发动机” 。帮助青少年早立志、立大志，是教育的本质要求。兴趣所指，志向所
在。游学期间，既定安排中的风物故事或能给中小学生以人生启迪，而偶然遭遇的困难问题则是锤炼意志品格的契
机。
游学有利于实现全面发展。，作为校外教育与学校教育相衔接的重要形式，游学具有 “了解国情、热爱祖国、开
阔眼界、增长知识” 的意义。亲近山水林田，领略生态之美；走进博物馆院，体悟文化之韵；寻访革命圣地，感怀
浩然之气。游学以其体验式、沉浸感特质让学生获得比课本知识和 “云游学” 更鲜活、更深刻的教育，降低了网络
沉溺可能，拓展了全面发展的路径。
游学有利于增强文化自信。文化自信是发展进步最基本、最深沉、最持久的力量，游学或多或少都会去文化荼
萃之城、文明传承之地参观学习，给中小学生观察和体悟中国文化、生成和坚定文化自信提供了独特视域和广阔空
间。中小学生假期游学 “走出去” ，可变别人的 “熟悉世界” 为自己的 “认知世界” ，在反复接受文化熏陶中厚实
文化底蕴、厚植自信根基，获取新的文化体认，更加认同中华文化。
25．劳动课程列为必修课程
【模拟题】教育部下发通知，明确规定劳动课为高中学段必修课程，共6学分，其中志愿服务为2分，三年不
少于40小时。对此，请谈谈你的看法。
【其他问法】教育部下发通知，要求开足开好劳动教育必修课程，严格落实劳动教育课程要求和内容要求。中
小学劳动教育课要进课表、每周不少于1课时。对此，请谈谈你的看法。
【答】赞同。
第一， 目前大部分中小学生都为独生子女，从小就生活在几代人的关爱中，几乎都过着 “饭来张口、衣来伸手”
的日子，几乎不知道 “劳动” 为何物。
15第二，劳动教育可以使学生的心智人格更加成熟健全。 体验过农民耕种的辛苦，更能理解为何要珍惜粮食；经
历过环卫工人清扫街道的辛苦，更能明白为何要爱护环境；在家自己动手打扫卫生、 炒菜做饭，更能体谅家长操持
家务的不容易。
第三，作为中小学教师，在实施劳动教育时要注意避免流于形式。 要注意得到家长和社会的支持。 要注意传授
学生具体的劳动技能。
【模拟题】新的《教育法》将 “劳“ 纳入教育方针，你怎么看？
【答】赞同。
第一，在2021年修改的《中华人民共和国教育法》将教育法第五条修改为 “教育必须为社会主义现代化建设
服务、 为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人” ,
按照中央精神将 “劳“ 纳入教育方针，丰富完善了教育方针的法律表述。
第二，当前教育环境中 “重智轻劳” 的倾向明显。
第三，我作为老师，要把劳动精神自然融入学生的精神世界。
26．科学教育
2023年5月，教育部等十八部门联合印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，提出要通过3
至5年努力，推动做好科学教育加法的各项措施全面落地。 近日，教育部、 中国科协又联合印发《 “科学家（精神）
进校园行动“ 实施方案》共同实施科学家（精神）进校园行动。
加强中小学科学教育，不仅需要提升科学教师专业化水平，构建完善的科学教育体系，还需要加强协同、 系统
设计，充分整合校内校外、 课堂内外的资源，有效衔接学校主阵地与社会大课堂。 尤其是要充分利用高校、 科研院
所、 科技企业等社会资源，以全社会协同的力量做好科学教育的加法。
坚持以学生为本，因材施教，激发学生好奇心、 想象力和探求欲，引导学生自觉获取科学知识、培养科学精神、
增强科技自信自立、 厚植家国情怀，努力在孩子们心中种下科学的种子，引导孩子们编织当科学家的梦想。
27．红色旅游（助推铸魂育人）
文化和旅游部、 教育部、 共青团中央、 全国妇联、 中国关工委联合印发《用好红色资源培育时代新人 红色旅
游助推铸魂育人行动计划(2023—2025年）》，将力争利用三年时间，针对青少年打造百堂红色研学精品课程，推
出千条红色旅游研学线路，开展万场红色旅游宣讲活动，覆盖全国上亿大中小学师生。 到2025年红色旅游助推铸
魂育人工作机制更加完善，红色旅游的教育功能更加凸显，红色文化有效融入青少年思想政治教育工作，青少年思
想政治素养和全面发展水平明显提升。
16行动计划以 “用好红色资源培育时代新人” 为主题， 充分发挥红色旅游在红色教育方面的积极作用， 坚持科
学教育观念， 建立完善红色旅游教育常态化工作机制， 推动广大青少年自觉践行社会主义核心价值观， 不断增强永
远跟D走的信仰信念信心， 争做担当民族复兴大任的时代新人。
行动计划提出4方面共10项主要任务。 实施红色文化课程建设方面， 将开展红色研学精品课程建设， 推动红
色文化与日常教学有机融合；开展系列宣讲活动方面， 组织专业宣讲员讲述红色故事， 组织青少年讲述红色故事，
邀请先进典型代表讲述红色故事；举办红色旅游品牌活动方面， 举办全国红色故事讲解员大赛， 举办全国大学生红
色旅游创意策划大赛；提升红色教育服务水平方面， 优化红色旅游产品供给， 提升红色旅游服务水平， 完善红色研
学实践教学机制。
六、 未成年人保护
28.《未成年人网络保护条例》
《未成年人网络保护条例》已公开发布， 自2024年1月1日起施行。
第一， 《未成年人网络保护条例》是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。 规定可能影响未成年
人身心健康的网络信息， 不得在首页首屏、 弹窗、 热搜等重点环节呈现。
第二， 在网络游戏管理中， 进一步明确网络游戏适龄提示要求。 根据不同年龄阶段未成年人的身心发展特点
和认知能力， 对游戏产品进行分类。 为防止未成年人在网络游戏、 网络直播等方面的沉迷问题， 相关网络产品和服
务提供者已经按照法律规定， 推出升级防沉迷系统， 推动 “青少年模式” 升级为 “未成年人模式” 。 网络服务提供
者不得向未成年人提供与其民事行为能力不符的付费服务。
第三， 作为中学（小学）老师， 要通过主题班会或集体活动等形式， 强调沉迷网络的危害性， 鼓励引导学生加
强户外活动， 保护学生身心健康。
29．未成年人网络暴力
【模拟题】在互联网环境下成长起来的青少年， 也会受到网络暴力的影响。 《未成年人网络权益保护及安全感
满意度调查报告》显示， 超半数受访未成年人表示在自己身边发生过网络暴力， 近三成受访未成年人在遭遇网络暴
力后会感到情绪低落、 抑郁。 对此， 请谈谈你的看法。
【答】要加强未成年人网络保护。
第一， 随着互联网时代的发展， 越来越多的青少年受到不同程度的网络暴力， 加强对未成年人的网络保护， 已
成为全社会关注的重点。
17第二，学校要加强与家长协同共育，提高网络素养，规范自身使用网络的行为， 以身作则，合理安排未成年人
使用网络的时间，有效预防未成年人沉迷网络，培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、
合理使用网络的意识和能力。
第三，作为中学（小学）老师，要通过主题班会或集体活动等形式，强调沉迷网络的危害性，鼓励引导学生加
强户外活动，保护学生身心健康。
30．青少年文身现象
【模拟题】某法院调查发现未成年人盲目跟风文身的现象。这些未成年人除了将特定日期、特定人员姓名作为
文身图案外，一些暴力图案或封建迷信图案也成了其文身时的选择。请谈谈你的看法。
【答】要加强未成年人教育引导。
第一，未成年人思想尚未发展成熟，对事情考虑不够全面深刻，容易受到网络影响，需要学校、家庭、社会各
方联合教育引导未成年人，加强对未成年人保护。
第二，家长要加强与未成年人的交流。多关心关注孩子的生活，及时发现孩子的异常，学习与孩子交流的方法，
加强对孩子的身心保护。
第三，作为教师，要加强与家长的交流沟通，形成家校共育，共同保障孩子的身心健康。
31．未成年人医美消费
【模拟题】某些不正规的医疗机构利用 “平价医美” “1元医美体验” 等营销噱头招揽未成年消费者，推销各
类项目及产品，并诱导其使用贷款平台借款或分期付款。请谈谈你的看法。
【答】未成年人是国家的未来、 民族的希望。 我们要坚决维护青少年身心健康，引导正确的价值观和审美观。
第一，青春的底色是多彩绚烂的，各有独特的美丽。未成年人正值身体发育阶段，骨骼、五官等生理发育尚未
定型，医美手术会产生创伤和外部材料植入，很可能在将来对未成年人自身正常发育带来影响，甚至危害身体健康，
未成年人及家长要理性看待医美需求。
第二，未成年人社会经验少，容易轻信部分商家对于手术效果的夸大宣传。消费者应理性看待医美效果，不可
忽略风险性，更不要一味求美或盲目效仿明星网红冲动消费。
第三，作为教师，要与家长形成共育，帮助引导未成年人树立正确的审美观和价值观，为未成年人成长创造健
康向上的环境，共同维护未成年人身心健康。
1832．教育惩戒
【模拟题】近日，山东济南一中学老师殴打学生的监控视频曝光，视频中一名男老师因 “考试题目讲了很多遍
还是不会“ 连续掌捆、 脚端多位同学。 当地教育局对此事件作出回应，涉事教师已停职接受调查，后续将根据调查
结果，依法依规作出处理。有人认为体罚要分方式，扇耳光严重伤害了学生自尊。也有一种声音认为虽然打人不对，
但是老师也是怒其不争，总比不闻不问要好。你怎么看？
【答】视频中该老师对学生拳打脚踢的行为不仅有违师德，也是对教育惩戒界线的漠视。
第一，从职业道德上来看，《中小学教师职业道德规范》明确指出老师的职责是教书育人，在教学过程中应该
关爱学生，尊重学生人格，保护学生安全，关心学生心理健康，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。而该老师在
课堂上对学生拳脚相加的体罚方式明显有违教师职业道德，严重侵犯了学生的人格尊严，对学生的心理健康造成不
良影响。从法规上看，不管出于何种原因，暴力都不能成为教育惩戒的手段。为保护学生健康成长，规范学校、 老
师教育教学，《中小学教育惩戒规则（试行）》规则对教师的教育惩戒做出了明确要求，其中包括不能用击打、 刺
扎等方式直接造成身体痛苦的体罚，不能辱骂或者以歧视性、 侮辱性的言行侵犯学生人格尊严。该老师不仅在言语
上发泄，还将自身怒气恶化为扇耳光、 脚踢端学生的暴力惩戒，严重违反了我国教育法规，对学生的身体和心理都
造成了不可磨灭的伤害。
第二，在暴力惩戒的背后，不仅反映出部分教师职业道德的缺失，更是教育理念的偏离。过度重视成绩而忽视
学生的人格发展，甚至将伤害学生人格尊严的方式作为 “促学手段＂ ，背离了以人为本的教育理念，不利于学生培
养自尊、 自信、 自爱意识。学生在受到伤害后容易形成心理阴影，这种心理阴影也许会贯穿个人成长的整个过程，
对其人格发展、 价值观塑造等多方面产生消极影响，如不少学生在遭受暴力惩戒后产生厌学、 抑郁心理，甚有学生
以暴制暴后银钻入狱。教育理念的偏离则可能造成错误的方法，如 “学不会就打” “考不好就罚” 。这样一来元疑
加重了学生的成绩压力，同时老师将 “学不会“ 归结为学生的原因，却难以看见自身教学方法的问题， “考差了“
便对学生泄怒， 由此形成暴力惩戒的恶性循环。
第三，惩戒作为教育手段应合法合规，其目的是保护学生的全面健康发展，而非教师发泄个人情绪的途径。作
为中小学教师，我要严格要求自己，按照《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和《新时代中小学教师职
业行为十项准则》的要求，加强师德师风建设。
33．未成年人沉迷短视频
第一，应升级青少年防沉迷系统功能，弥补系统漏洞，发挥护航作用。2019年，由国家网信办牵头，主要短视
频平台和直播平台试点上线了青少年防沉迷系统，以限制未成年人对应用的使用时长和浏览内容。不过，各平台落
实力度不一，部分平台的青少年模式隐藏过深，对用户实名登录、 身份识别等执行不严。要使青少年模式真正发挥
19作用，应对短视频平台作出进一步规范，加强实名制验证、 人脸识别等功能，打击违法租售网络账号行为。同时，
可实施短视频分类分级制度，按照年龄段设置不同的标签和评级，由平台对内容进行合规标注，以帮助用户了解视
频内容的性质，选择适宜观看的短视频。
第二，提高人工智能审查技术，对短视频平台上的内容进行自动审核和筛选，提升识别精度，减少不良内容的
出现，从而减少对未成年人的不良影响。应大力发展人工智能技术，加强平台自动审核和筛选内容的能力与效率，
按照短视频分类分级制度，将违反规定的不良内容筛选出来。同时，加强完善违法不良信息举报机制，对于发布不
良内容的账号及时依法依规予以处置。
第三，需要加强家长对孩子的约束力，做好家庭教育。在短视频沉迷问题上，家长们应以身作则，减少上网、
....
刷短视频的时间；也要合理约束孩子的上网行为，帮助孩子养成自律习惯。
第四，宣传正确的短视频软件使用方式，引导青少年科学理性使用短视频软件。政府部门与短视频平台可以推
出公益广告和活动，提醒青少年注意网络安全和个人隐私保护。短视频平台可以通过优化流量投放等方式改善内容
生态系统，鼓励用户上传高质量的视频内容，加强对低劣有害内容的清理打击。有关部门和机构可免费向短视频平
台提供优质教育资源，增强平台的教育功能，通过优质内容吸引未成年人注意力，为青少年提升自主学习的兴趣和
能力夺实基础。
” ”
34．拒绝 人生第一口烟
【模拟题】调查显示，我国青少年尝试吸烟率为23.1%，吸烟率为6. 3%, 15,--..,19岁青少年吸烟人数有900万，
尝试吸烟人数不下1800万。你怎么看？
【答】应坚决抵制未成年人吸烟。
第一，吸烟对未成年人骨骼发育、 神经系统、 呼吸系统及生殖系统均有较大的影响，严重危害未成年人的身心
健康。
第二，家长要以身作则，给孩子创造一个无烟的环境。家长是未成年人模仿的对象，因此，父母一定要注意自
己的言行举止，尤其是面对青春期的未成年，更要戒掉自己的不良习惯，不要在孩子面前抽烟喝酒。
第三，作为教师，要加强对未成年人的教育引导。通过主题班会等形式讲解吸烟的危害，让未成年人真切感受
到吸烟对自己的危害，坚决维护未成年人身心健康。
35．学校严格执行学生手机有限带入校园、不得带入课堂的规定
【答】我支持这个改变。
第一， “五项管理” 中的手机管理中的具体要求是有限带入校园。学校应当告知学生和家长，原则上不得将个
人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、 书面提出申请，进校后应将手机交由学校
20统一保管，禁止带入课堂。关于手机管理，强调防止学生过度使用手机，损害视力健康，影响专心学习，导致沉迷
网络和游戏等问题。强化柔性管理，把 “有限带入校园、禁止带入课堂” 的要求落实好，做到禁止性和灵活性相统
一，防止简单生硬管理。强调落实到班，将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，落实到每一个班级， 明确
保管的场所设备、方式、责任人，形成长效管理的机制。
第二，学校要细化管理措施。学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方
式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子
学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。
第三，作为中学（小学）老师，我要积极落实手机管理规定。严格执行学生手机有限带入校园、不得带入课堂
的规定，提供学生与家长必要时紧急联络的通道，不再用手机给学生布置作业或要求学生利用手机完成作业。
【模拟题】如何提升学生网络安全意识？
【答】要积极采取措施。
第一，中小学生在使用网络的过程中，不可避免地会出现一些网络安全问题。通过针对性的案例教学，可以有
效提升中小学生的网络安全意识。案例教学的生动性可以提升网络安全教育的有效性。案例教学是基于特定、具体
的案例，组织学生进行阅读、讨论、分析并不断得出观点的一种教学形式。对学生而言，这种教学形式仿佛是在“讲
故事” ，直观性较强。同时，其开放性允许学生进行讨论、分析，可以在很大程度上调动学生学习的积极性。针对
性的案例教学可以通过增强教育内容与教育对象的适切性，提升网络安全教育的有效性。
第二，要选取代表性的事件并将其编制成案例。要根据政府的相关政策、研究者的相关研究，梳理中小学生网
络安全问题的相关类型，并据此选取代表性的事件将其编制成案例，供学生讨论与分析。
第三，作为中学（小学）老师，我要认识到网络安全教育是一个极为迫切且任重而道远的教育主题。要从细处
着手，切实有效地提升网络安全教育的有效性，进而增强中小学生的网络安全意识。
【模拟题】对于封禁未成年用户直播打赏功能，你怎么看？
【模拟题】国家广电总局发文加强网络秀场直播和电商直播管理规定，要求封禁未成年人打赏功能，包括设置
每日打赏上限、未实名不允许打赏等。对此，你怎么看？
【答】赞同。
第一，未成年人热衷于直播打赏的原因很多。大量的没有父母陪伴的未成年人，在现实生活中缺乏休闲娱乐的
方式，也缺少倾诉的对象，很容易将网络作为宣泄口； 而未成年人自我约束能力差，加之缺乏父母的约束和管教，
导致冲动打赏的案例不胜枚举。直播打赏因其打赏后可以得到主播的夸奖和感谢的特点，让很多未成年人在直播平
台上感受到了在现实生活中没有的认同感和成就感。也正是因为这种成就感让其在现实生活中更难找到共鸣，更加
沉迷网络。
第二，封禁未成年用户直播打赏功能有利于更好地营造风清气正的网络直播环境。为了得到更多的打赏，很多
主播开始直播一些黄暴、低俗、迷信等方面的内容，甚至引诱未成年人打赏，反而让很多积极传播正能量的主播陷
21入无人问津的尴尬境地，让整个网络直播环境呈现出乌烟瘫气的状态。此举通过封禁未成年人打赏，逐步规范网络
直播环境，有助于营造更好的网络直播环境，也给了正能量主播发展的机会。
第三，作为中小学老师，我要帮助孩子树立正确的价值观。学校可以带领孩子一起看积极向上富有正能量的直
播，推荐有学习意义的博主，甚至可以带领孩子适当进行一些直播。让孩子不再认为直播是神秘的，从而逐渐养成
正确的价值观念。家长要切实扮演好家长的角色，正确处理工作和生活的关系，多陪伴孩子，关注孩子的心理健康，
同时给孩子树立良好的榜样，抵制不良主播的诱惑。
【模拟题】文化和旅游部发布《关于加强网络文化市场未成年人保护工作的意见》，明确严禁借 “网红儿童”
牟利，保障未成年人在网络空间的合法权益。你怎么看？
【模拟题】在2021年 6月1日起实施的新修订的《未成年人保护法》，针对未成年人隐私和个人信息泄露、
网络沉迷等情况，增设了网络保护专章，进一步加强网络服务提供者在防治未成年人沉迷网络等方面的责任。其中
明确规定，网络直播服务提供者不得为未满16周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务。对于这件事，
谈谈你的看法。
【答】我反对网红儿童的存在，要加强对于未成年人的保护。
第一，部分网络文化平台存在 “儿童邪典” 内容、 利用 “网红儿童” 牟利等不良现象和问题，对未成年人价值
观产生错误影响，严重妨害未成年人健康成长。
第二，这种问题的出现，既跟国家广播电视总局发布《未成年人节目管理规定》中 “禁止宣扬童星效应或者包
装、 炒作明星子女” 的规定没有落实到位，违法成本过低使许多娱乐媒体和家长肆无忌惮；也跟观众猎奇心理的无
形纵容有关，有需求就有市场，那过度消费童星的行为屡禁不止就在所难免。广电部门加强对娱乐节目的监督审查，
一旦发现要及时制止，及时查处；同时提高违法成本，将家长、 相关企业和媒体平台都纳入处罚范围中，且采用各
种方式，罚金、 曝光等措施，对违法行为进行惩治；要做好社会舆论的导向工作，谴责过度消费童星的行为，引发
社会自觉抵制。
第三，作为中小学老师，我要注意引导家长和学生树立正确的三观，避免浮躁和急功近利。
36．理性追星
【模拟题】黑龙江某高中女生因偷偷拿走家里的上千元钱准备给偶像打榜而与父亲发生争吵推操，导致两人均
有不同程度的受伤。请问你怎么看？
【答】我反对学生狂热追星。
第一，追星行为自古以来就存在，也是每个人都可能出现的情感和心理需求。未成年人量力而行，花费时间和
精力适度关注自己喜欢的明星，并理性购买周边产品，这本身属于个人选择，不必大惊小怪。但非理性的追星行为，
不仅会损害未成年人的身心健康，也给家庭造成极大的经济负担。
22第二， 家长要加强与孩子的交流沟通，了解孩子的兴趣爱好，合理引导孩子追求自己的爱好。 要树立好榜样作
用，引导孩子正确的价值观和消费观，促进孩子身心健康。
第三，作为老师，我要通过主题班会或集体活动等形式， 宣传正能量的明星，引导学生树立正确的审美观和价
值观，鼓励学生理性追星，让他们了解到追星的限度和规则。 同时，鼓励学生积极参加多样化的文化、体育、 科技
等活动，为学生提供更加丰富多彩的体验活动， 充盈其精神世界。
37．加强电竞酒店管理
《文化和旅游部、 公安部关于加强电竞酒店管理中未成年人保护工作的通知》
电竞酒店是指通过设置电竞房向消费者提供电子竞技娱乐服务的新型住宿业态，包括所有客房均为电竞房的专
业电竞酒店和利用部分客房开设电竞房区域的非专业电竞酒店。
一是明确业态属性。根据电竞酒店容易产生未成年人沉迷网络问题的特点，将其定性为不适宜未成年人活动的
场所。
二是明确监管依据。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定，严禁专业电竞酒店和非专业电
竞酒店的电竞房区域接待未成年人。
三是建立事中监管制度。要求电竞酒店经营者强化主体责任，严格落实设置禁入标志、履行告知义务、落实“五
必须” 、实施网络安全技术措施、 图像采集技术措施、建立日常巡查制度等防范未成年人进入电竞房的系列监管制
度。
四是加强协同监管。 要求地方各级文化和旅游行政部门、 公安机关应当会同相关部门，建立电竞酒店未成年人
保护协同监管机制，加强信息通报、 线索移送、 执法联动等工作，引导督促经营者严格落实实名登记、设置未成年
人禁入标志、 禁止违规接待未成年人等要求，依法查处违规经营行为。
“ ”
38．明确打击性侵未成年人犯罪的司法 红线
最高人民法院、 最高人民检察院发布《关于办理强奸、狠亵未成年人刑事案件适用法律若干问题的解释》，不
仅明确了对强奸、狠亵未成年人犯罪 “情节恶劣” 等加重处罚的适用标准，还具体明确了当前困扰这一领域的突出
问题的法律标准，对进一步强化打击性侵未成年人犯罪的力度、向整个社会明确性侵未成年人犯罪的司法 “红线”、
促进全社会未成年人保护理念深入人心都将发挥重要作用。
一是新司法解释体现了对性侵未成年人犯罪全面从严的司法理念，为保护未成年人免受性侵伤害划下 “红线“。
新司法解释不仅规定了对奸淫幼女罪适用较重的从重处罚具体情形， 也明确规定了对强奸未成年女性、奸淫幼女、
狠亵儿童等犯罪加重处罚的具体情形。
二是强化了特殊职责人员的法律责任。《性侵意见》规定了要严厉打击特殊职责人员性侵未成年人犯罪的问题，
23随后我国相关立法政策日益强调特殊职责人员的相关法律责任。
三是突出了对留守、 困境未成年人的特殊保护。
四是明确规定通过网络非接触式狠亵未成年人的行为的入罪标准。
五是明确性侵未成年人犯罪被害人的精神心理治疗和康复问题。 明确规定了赔偿精神心理治疗和康复所需的费
用， 这为经济贫困家庭未成年人荻得赔偿后及时进行治疗和康复提供了制度保障， 具有很强的现实意义。
【模拟题】有专家指出， 中国青少年性教育的缺失， 是导致未成年人性犯罪率持续攀升的重要原因。 请谈谈你
的看法。
【答】支持加强学生的性教育。
第一， 性教育可以帮助学生更好地了解自己的身体和性行为， 从而避免不必要的伤害和风险。 可以帮助学生更
好地了解性侵犯、性骚扰等问题的本质和危害， 从而增强他们的自我保护意识和能力。 还可以帮助学生更好地了解
社会和家庭对性的期望和规范， 从而帮助他们建立正确的性观念和价值观。
第二， 通过主题班会的形式， 教给同学们基本的性知识。 此外， 也要重视家庭和学校在青少年性教育中的重要
作用。 家庭和学校应该提供正确的性健康知识和教育， 帮助青少年建立正确的性观念和价值观， 避免陷入错误的性
观念和行为中。
第三， 作为教师， 我会加强与学生的沟通交流， 引导学生遇到问题及时与家长和老师反映， 寻求老师的帮助，
形成家校共育， 共同促进孩子身心健康。
39．近视防控宣传教育
教育部印发《关于开展第7个全国近视防控宣传教育月活动的通知》， 部署各地教育行政部门、中小学校和幼
儿园在2023年9月以 “注重行为干预， 融入日常生活” 为主题开展近视防控宣传教育月活动。
一是总结评估与谋划推进相结合。 通过开学第一堂视力健康课、 主题班会、知识技能竞赛等活动， 深入开展科
学用眼护眼健康宣传教育， 促进学生自觉爱眼护眼意识提升。
二是关口前移与防控高度近视相结合。 积极探索构建家校社宣传教育共育模式， 把幼儿园作为近视防控 “第一
道关口” ， 通过宣传教育让家长了解孩子的远视储备情况， 强化对高度近视、 病理性近视的科学认知。 推动家长履
行近视防控责任， 以身作则， 共同控制 “视屏时间” ， 增加户外运动， 营造家庭爱眼护眼氛围。
三是预防干预与融入日常相结合。 进一步强化中小学生手机、 作业、 睡眠、 读物、 体质 “五项管理” ， 改善视
觉环境。 中小学校要科学合理分配使用电子产品开展教学时长， 健全作业管理机制， 保障中小学生每天睡眠时间和
户外活动。
四是多方协作与深化宣教相结合。 突出政府主导， 深化联动格局， 推动教育行政部门、 学校、 教师、 儿童青少
年、家长、 医疗卫生机构、 专家、媒体等社会多方面积极行动。 落实《学前、小学、中学等不同学段近视防控指引》
24要求， 拓展宣传教育渠道， 创新宣传教育形式， 充分发挥全国和地方近视防控宣讲团作用， 深入基层特别是农村学
校开展针对性宣讲。
五是明确责任与加强交流相结合。 各地教育行政部门、 中小学校和幼儿园做好秋季学期近视防控工作部署， 明
确和细化教育行政部门负责人、 校领导、 班主任、 教师、 校医（保健教师）、 班级学生视力健康委员、 家长代表等
多方职责。 面向班主任、 教师、 校医（保健教师）、 班级学生视力健康委员， 开展班级日常视力健康管理工作和学
生用眼行为规范培训。 组织地区间、 学校间近视防控经验交流， 充分发挥全国和地方近视防控改革试验试点地区和
示范学校引领作用。
六是规范服务与守住底线相结合。 各地教育行政部门、 中小学校和幼儿园要将规范服务与守住底线相结合。 进
一步规范校园视力检测与近视防控相关服务， 严禁无资质机构借宣传教育月入校开展宣传活动和视力检测， 严禁任
何单位和个人借宣传教育月名义发布或变相发布商业广告。
40．中学生课间10分钟活动受限制
【模拟题】有网友反映， 自己的孩子上初中课间连上厕所的机会都有没有， 每次回家第一件事就是上厕所， 原
因是在学校里憋尿了一整天。 据媒体报道， 甚至有的学校出现了 “高中生要带通行证才能进厕所” 的规定。 对于这
个现象你怎么看？
【答】我反对这种做法。
第一， 学生课间连上厕所的机会都没有， 这是不尊重学生身心健康的行为。 学生的身体和心理健康是教育的重
要组成部分， 学校应该提供必要的条件来保障学生的基本需求。 学生有自由进厕所的权利， 这种不合理的规定会给
学生的生活带来不必要的麻烦和尴尬。
第二， 学校应该合理安排学生的课间时间， 让学生有足够的时间去上厕所或者进行其他的活动。 同时， 学校应
该尊重学生的权利和尊严， 不要出台不合理的规定， 以免给学生带来不必要的困扰和伤害。
第三， 作为老师， 我们应该积极引导学生树立正确的价值观和生活习惯， 让学生认识到自己的权利和责任， 从
而更好地适应学校生活和社会生活。
41．儿童精神科爆满
【模拟题】近日， 开学一个多月后儿童精神科爆满的话题上了热搜。 对此， 请谈谈你的看法。
【答】我们应该高度重视儿童的心理健康问题。
第一， 青少年儿童在假期中一般相对舒适， 学业、 人际关系等带来的压力也相对较小， 孩子心理问题相关症状
可能得到一定程度缓解， 让家长误以为孩子 “没问题” 或者 “好了＂ ， 但随着开学等压力一来， 孩子的症状会再次
出现甚至加重， 我们要早期识别、 尽早干预， 才能让孩子尽快恢复心理健康， 减少对学业等社会功能的影响。
25第二， 要引导家长有效陪伴孩子。 家长不仅要 “养“ 孩子， 还要 “ 伴“ 孩子。 每天抽出至少半个小时和学生有
效沟通， 了解学生在学校的生活、 学习、 人际关系， 关注孩子是否遇到困难等， 并及时有效引导。
第三， 作为教师， 我要关爱每一个学生。 要与学生建立良好的情感链接。 当学生提出自己的困难和问题时， 要
站在其角度与之共情、 链接， 并提供有效支持， 而不是简单地说教， 努力让学生感受到老师的关心和关爱， 做学生
的良师益友。
42．边输液边做题
【模拟题】冬季多种传染性疾病交织叠加， 医院儿科人满为患。 不时可见小孩边输液边写作业的 “残忍场面” ,
有医院还开辟了 “作业专区” ， 有的家长 “苦心孤诣＂ ， 私家车和露营装备也派上用场， 网友直呼 “丧心病狂” 。
你怎么看？
【答】我反对这种 “边输液边做题“ 做法。
第一， 呼吸道传染病的典型症状就是发烧、 头晕、 乏力， 躺着都嫌难受， 别说进行复杂的学习活动了。 在医院
强迫或者引导孩子学习， 这样的努力效果会如何呢？与其说是在为孩子负责， 不如说是有些家长在自我感动、 缓解
焦虑。 养育孩子， 是父母对自我的再养育；教育氛围， 是整体社会发展水平、 发展理念的再体现。 如今这种输液室
里写作业的 “特殊风景” ， 未免过犹不及了。
第二， 孩子们不该成为这种不理性风气的受害者， 不应该被严丝合缝地 “安排＂ ， 保护他们在生病时歇一歇，
难过时哭一会， 什么都不做发发呆的权利， 是和考大学、 卷前途一样重要的事情。
第三， 作为中小学老师， 我要多和家长沟通， 缓解家长的焦虑。
43．校园暴力（吃下粪便）
【模拟题】今日， 福建某中学一学生被其同学要求吃下粪便， 该同学以其他同学路过为由， 拒绝这一要求。 待
其他同学离开后， 该学生被迫吃下。 对此， 你怎么看？
【答】我坚决反对校园暴力行为。
第一， 这是一种极其不尊重他人的行为， 侵犯了该学生的尊严和权利， 也是一种严重的校园霸凌行为， 不仅会
对受害者造成身体和心理上的伤害， 还会对其他同学产生负面影响， 引发更多的欺凌行为。
第二， 教师要教育引导学生要学会自我保护。 通过视频、 案例等形式教给同学们一些自我保护的方法， 告诉同
学们有问题及时寻求老师帮助。 此外， 也要教育引导学生之间要相互尊重， 团结协作， 坚决杜绝校园欺凌行为， 遵
守道德规范和法律法规。
第三， 作为老师， 我会加强与学生的沟通交流， 增强同学们的自我保护意识， 坚决维护学生的合法权益和人身
安全。
2644．戴头盔进校园
【模拟题】广东某学校规定所有学生上下学都必须戴头盔， “连走路、 坐小车的也要戴” 。 对此，你怎么看？
【答】学校这种规定是错误的。
第一，这种规定过于简单粗暴。 头盔沉重，戴着它走路或坐小车可能会感到不舒适，此外，戴头盔走路影响日
常生活，存在视线盲区，存在一定的危险性。
第二，如果学生在非机动车道或校园内行走，不戴头盔才是安全的，因此，学校可以根据实际情况调整规定，
只在需要时要求学生戴头盔。
第三，学校应该加强宣传和教育，让学生和家长了解戴头盔的重要性，并养成良好的安全意识。 同时，学校也
应该加强对头盔佩戴情况的监督和管理，确保每个学生都按照规定佩戴头盔。
45．中小学社会事务进校园活动清单精简
【模拟题】厦门市教育局明确，学校安全教育、 法治教育、诚信教育、食品卫生教育等，按相关法律法规规定、
政府和上级教育部门要求，依据相关教学指导纲要和规定学时要求，统筹纳入学校日常教育教学安排，不另列为社
会事务进校园活动项目。 对此，你怎么看？
【答】我赞同这一做法。
第一，这些教育内容都是学生成长过程中必须了解和掌握的知识，对于他们的健康成长和未来的发展具有非常
重要的意义。 将它们纳入日常教学安排，可以保证学生在校期间能够接受到全面、 系统的教育，更好地掌握知识和
技能。
第二，将这些教育内容纳入日常教学安排，可以更好地保证教育的连续性和稳定性。 如果将它们作为社会事务
进校园活动项目，可能会因为各种原因导致活动的中断或者缺乏持续性，从而影响教育的效果。 而纳入日常教学安
排，可以保证教育的稳定性和连续性，从而提高教育的质量。 将这些教育内容纳入日常教学安排，也有利于提高教
师的教育教学水平。 教师需要不断学习和掌握新知识、 新技能，以满足教育的需求。 将这些教育内容纳入日常教学
安排，可以促使教师不断更新自己的知识储备和教育教学方法，提高自己的教育教学水平。
第三，我认为厦门市教育局的这一规定是非常有必要的，它有利于提高学校的教育教学质量，促进学生的健康
成长和全面发展。 作为一名中（小）学教师，我将积极响应这一规定，为学生提供更优质的教育服务。
＂ ”
46．严禁 萝卜刀 等有害玩具进入校园
【模拟题】2023年10月19日，广东省教育厅发出《广东省教育厅关于加强有害玩具教育管理的通知》，通知
中要求各地各校（园）加大安全教育力度，让学生（幼儿）认识到 “萝卜刀” 等玩具的危险性，自觉拒绝 “萝卜刀”
27“ ”
等危险性有害玩具。 各中小学校、 幼儿园要严禁 萝卜刀 等此类危险性有害玩具进入校园。 同时， 学校要管好校
园内商店， 不得售卖此类危险性有害玩具；关注校园周边商店， 发现有售卖此类危险性有害玩具的， 要报告属地市
场监管等职能部门， 由职能部门查处。 对此， 你怎么看？
【答】赞同。
第一， 2023年9月， “ 萝卜刀 ” 突然爆红， 中小学生纷纷购买。 商家为这款玩具打上 “ 解压 ” “ 重力 ” “ 弹跳 ”
“ ” “ ”
3D打印 之类的标签。 消费者的从众心理推动了 萝卜刀 的走红。
第二， “ 萝卜刀 ” 存在安全隐患。 因其类似刀的外形， 并且可以像刀一样做出 “ 捅 ” 和 “ 刺 ” 的动作， 不少家
长和老师都担忧该玩具会激发孩子的暴力倾向。
第三， 作为教师， 我要及时制止班级中玩刀的风气， 提醒家长在家里玩这类玩具时应在家长合理引导下进行。
七、 教师
47．教师压力大("00"后女教师自杀）
“ “
【模拟题】某 00"后女教师在遗书中写道： 面对学生， 很想真的做到教书育人， 但是学校的工作， 学校的
活动， 领导的检查， 让我们这些没有培训过就直接当班主任的毕业生像入了牢笼， 牢笼一点点缩小， 我们每天都提
着最后一口气上班。 什么时候老师才能只做教书育人的工作？不幸福的老师怎么能教出来积极乐观的孩子呢？ ” 对
此， 你怎么看？
【答】我反对学校给教师安排过多的工作。
第一， 教师的职责就是教书育人， 传授给学生知识， 培养学生健全人格。 学校应适当减少不必要的课外工作。
第二， 老师应该把更多的精力放在备课上课， 多向优秀教师、 优秀教案学习， 不断提升自己的专业素养。
第三， 作为老师， 我会不断更新教育理念， 更新教育工具， 努力提升个人综合素质， 学校也要适当减轻教师的
课外压力， 给教师更多的自我提升时间， 不断提高教师的职业幸福感。
48．老师及时道歉
【模拟题】广东的一位老师在上课时发现一名学生坐在课桌上一动不动， 误以为该学生没有认真写卷子， 于是
要求该学生进行罚站。 然而， 事后老师在批改完卷子后发现， 这名学生早已写完了卷子。 这时， 这位老师选择在讲
台上当着全班学生的面进行道歉。 对此， 你怎么看？
【答】我支持这位老师的做法。
第一， 他对于自己的错误认识深刻， 并愿意当着全班学生的面进行道歉， 这体现了他的诚实和勇气。 此外， 他
28尊重学生，意识到自己的错误并积极改正，这有助于树立正确的师生形象，也有助于提高学生的学习积极性和对 老
师的信任 度。
第二， 老师应该时刻关注学生的学习状态和 情感变化， 及时调整自己的教学方法和态度。 同时， 老师也应该勇
于承认自己的错误，积极改正并向学生道歉，这有助于建立良好的师生关系， 提高教学质量和效果。
第三，作为老师，我会积极向这位老师学习，勇于承认自己的错误，做学生的榜样， 及时与学生沟通并给予帮
助 和支持， 促进学生 更好的发展。
49．电影《我本是高山》
【模拟题】根据云南丽江华坪女 子高级中学校长张桂梅真实事迹改编的传记电影《我本是高山》于11月24日
上映，然而还没上映，该片就引发了巨大争议，甚至多次登上热搜。电影上映后，在豆瓣上获得了7.7的高分评价，
口碑良好， 但剧情存在争议。 你怎么看？
【答】我会保持冷静客观的态度，在观看完整电影后， 再发表自己的观点。
第一，多年以来， “关心张桂梅， 呵护她的事业” 已经成为网友们的共同愿望，如果因为一部电影的争议， 而
增加她的不安，这显然是大家不愿意看到的。 对目前围绕《我本是高山》所衍生出来的一些话题，不妨淡然一些看
待。如果想要参与其中，可以尽量淡化激烈 情绪，用更全面的眼光，去审视大环境下一部作品与各方所产生的触碰。
也希望前期有着过于情绪化表达的争论方， 都可以冷静下来，给作品、 观众、 市场再多一点时间。
第二，张桂梅 以 “教书救人” 为己任、 引领大山深处的女孩们热烈生长打破命运牢笼的动人故事，反映了教育
的力量和教师的力量。 只有为更多的山区女孩和经济落后地区的孩子 提供更多的受教育机会， 才能做到教育公平。
第三，我作为未来的教师，会 以教书育人为追求， 帮助孩子 们 更好的发展。
八、 家庭教育
50．家庭教育促进法
【模拟题】2022年实施《家庭教育促进法》， 你怎么看？
【答】赞同。 《家庭教育促进法》出台，家庭教育从 “家事” 上升为“国事” 。
第一，《家庭教育促进法》2022年1月1日起施行。 该法从法律层面对家庭教育相关内容作出 规定，让家庭教
育从 “家事” 上升为“ 国事” 。 此前，《 未成年人学校保护规定 》于2021年9月1日起正式施行， 未成年人保护
法律法规进一步完善。
第二，《家庭教育促进法》把家庭教育界定为“父母或者其他监护人为促进 未成年人全面健康成长，对其实施
29的道德品质、 身体素质、 生活技能、 文化修养、 行为习惯等方面的培育、 引导和影响＂ ， 并且规定父母或者其他监
护人是家庭教育的主体和责任人。 《家庭教育促进法》第十四条明确提出： “父母或者其他监护人应当树立家庭是
第一个课堂、 家长是第一任老师的责任意识， 承担对未成年人实施家庭教育的主体责任， 用正确思想、 方法和行为
教育未成年人养成良好思想、 品行和习惯。 共同生活的具有完全民事行为能力的其他家庭成员， 应当协助和配合未
成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育。 ”《家庭教育促进法》第二十一条也明确规定： “未成年人的父母或
者其他监护人依法委托他人代为照护未成年人的， 应当与被委托人、 未成年人保持联系， 定期了解未成年人学习、
生活情况和心理状况， 与被委托人共同履行家庭教育责任。 ”也就是说， 无论父母是否与孩子居住在一起， 无论是
否委托他人代为照护孩子， 父母都是家庭教育的责任人。
第三， 作为中学（小学）老师， 我要做到家庭教育、 学校教育、 社会教育紧密结合、 协调一致， 共同促进未成
年人健康成长。
【模拟题】 “家长树立正确、 科学的家庭教育观念， 是高质量家庭教育的必然要求， 也是建设和谐社会的现实
需要。 ”全国人大代表徐卫林建议， 应进一步修订和推广《中华人民共和国家庭教育促进法》。 你怎么看？
鼓励开展家庭教育研究， 鼓励高等学校开设家庭教育专业课程， 支持师范院校和有条件的高等学校加强家庭教
育学科建设， 培养家庭教育服务专业人才， 支持开展中小学家庭教育培训教材建设；在孕期和未成年人进入婴幼儿
照护服务机构、 幼儿园、 中小学等重要时段， 家长必须进行在岗培训， 修满一定学时后持证上岗；定期组织公益性
家庭教育指导服务和实践活动， 每学期在学校安排一定学时的家庭教育课程， 督促未成年人的父母或者其他监护人
按时参加。
【模拟题】有人说： “孩子的良好品质， 不是从书上学来的， 而是来源于父母的言传身教， 以身作则。 ”你怎
么理解？
【答】赞同。
第一， 父母是孩子的第一任老师。 孩子的行为习惯， 根植于日复一日对父母的模仿与学习。 健康的家庭氛围、
和谐的家庭环境有助于形成良好的行为习惯， 培养孩子健全的人格品质。
第二， 父母的一言一行在孩子眼中都会无限放大， 所以要求家长要规范自己的言行， 端正自己的学习态度， 为
孩子树立良好的榜样。
第三， 作为教师， 要加强与家长的交流沟通， 向家长分享教育经验， 形成家校共育， 共同帮助和引导孩子健康
成长。
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