文档内容
《方便的交通工具》教案
一、活动目标
1. 认知目标：通过活动，幼儿能够认识集中常用的交通工具，理解交通工具的便利性。
2. 能力目标：通过引导幼儿思考，幼儿能够根据生活中的实际需要，选择合适的交通工具，
并培养幼儿的思考能力和观察能力。
3. 情感目标：通过参与活动，培养幼儿对生活的热爱之情。
二、活动重难点
1. 活动重点：引导幼儿认识常用的交通工具，并了解每种交通工作的特点。
2. 活动难点：能够根据生活中的实际需要，选择合适的交通工具。
三、活动准备：各种交通工具的挂图，奖励用的五角星。
四、活动过程
1.导入过程
提问导入。根据幼儿的实际生活提出问题：“今天早晨爸爸妈妈是怎么送你们来幼儿园
的？”问题符合幼儿的认知水平，贴近生活，能够引起幼儿的思考，从而引出课题：方便的
交通工具。
2.设置谜语，激发兴趣
提出两个谜语：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞的高；金属铁
皮身，讲话呜呜声，谁叫也不理，只帮人渡河。这两个谜语分别指的是飞机和轮船，由于幼
儿在生活中并不经常乘坐，所以通过谜语的形式形象引出。
3.小组比赛，引发思考
设置游戏“快速连连看”，并说明游戏规则，老师提出问题，幼儿分组竞赛抢答，每答对
一题，奖励一颗五角星，获得奖励最多的小组为本次活动的“精彩之星”。设置的问题如下：
“可以锻炼身体的，能和哪种交通工具快速连连看呢？”“可以在路边看到站牌，城市里有
很多条线路，能和哪种交通工具快速连连看呢？”“它长的很长，可以坐着它和爸爸妈妈一
起出去旅行，能和哪种交通工具快速连连看呢？”“哪种交通工具是最快的呢？”
4.欢乐游戏，巩固知识
利用幼儿喜闻乐见的卡通形象小猪佩奇，设置“帮助佩奇和乔治”的游戏，巩固幼儿对
每种交通工具用途的掌握。“小猪佩奇和弟弟乔治想要去游乐场玩，它们可以怎样去呢？”
引发幼儿的思考。五、活动延伸
今后在生活中，可以帮助家人在需要出行的时候，根据实际情况选择适当的交通工具。
真正做到在点滴生活中的家园共育。
