文档内容
《认识圆柱体》教案
一、活动目标
1. 认知目标：幼儿能够初步认识圆柱体的特征。
2. 能力目标：通过活动，幼儿能够区分出不同的图形，培养幼儿的探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对图形的学习兴趣，培养幼儿对数学的学习热情。
二、活动重难点
1. 活动重点：认识圆柱体的特征。
2. 活动难点：幼儿能够从各种图形中，找出圆柱体，能够区分出不同图形。
三、活动准备：圆柱体的实物若干，例如易拉罐、茶叶桶、药瓶、水杯；A4纸、胶棒、橡
皮泥，球体实物若干，例如棒球、橄榄球、橙子。
四、活动过程
1. 问题导入。
提问：小朋友们，还记得我们以前学过哪几种图形吗？通过提问复习，强化幼儿对基础
图形的认识，并将长方形卷成桶状，引导幼儿初步感知圆柱体的特征。
2.自由探索，初步感知。
给幼儿提供准备好的圆柱体的实物，易拉罐、茶叶桶、药瓶、水杯等，让幼儿去玩，提
问：你刚才是怎么玩它们的，你发现了什么秘密。引导幼儿发现圆柱体特征——侧面没有棱
角，放倒了会滚动。
组织活动，用橡皮泥盒子中的工具把橡皮你擀成饼状，用易拉罐、药瓶等的侧面扣在橡
皮泥上，提问：小朋友们，快来看一看，橡皮泥上出现了什么图形呢？引导幼儿发现圆柱体
的另一个特征——圆柱体的两面是圆形。
3.动手操作，寻找发现
让每个幼儿挑选一个圆柱体和一个球体的实物，自己分别拿着他们滚一滚、玩一玩、比
一比，引导幼儿发现圆柱体和球体的不同，它们虽然都会滚，但是球体可以从任何发现滚动，
但圆柱体只能向一个方向滚动。
4.巩固新知
组织“对对碰”游戏，找出下列图片中所有的圆柱形，并且及时给表现好的幼儿鼓励。
用手中的材料纸、胶棒、橡皮泥做一个圆柱体，并且简单的装饰，选出最好看的一个作品放
在美工区角展览。
五、活动延伸：思考一下生活中有什么物体是圆柱体的，第二天来幼儿园和小伙伴一起分享。《认识圆柱体》逐字稿
小朋友们，大家早上好。大耳朵图图今天又来提问来考大家了，你们都准备好了吗？好
的，图图想问小朋友们，大家还记得我们学习过什么图形吗？嗯，老师听到小朋友们说，有
长方形、三角形和圆形，时间过的真快呀，我们学过了这么多图形，大家记得还这么清楚，
一起来给我们自己点个赞吧。
大家快看老师手里是什么？对，是一张普通的白纸，老师给大家变一个魔术，把纸这样
卷起来，用胶棒固定住这一边，大家快来，现在老师手里还是长方形吗？对了，这变成了一
个圆桶。老师给大家准备了好多“宝贝”，有易拉罐、茶叶桶、药瓶、水杯等等这么多东西，
小朋友们每个人来挑一个自己喜欢的吧。好，大家手里现在都拿到一个“宝贝”了，现在老
师给大家两分钟的时间，每个小朋友自己玩一玩你手中的“宝贝”，想想它可以怎么玩呢？
好，老师看大家玩的都很开心，你玩的时候发现什么秘密了吗？有小朋友说，手里的“宝贝”
会滚动，可以来回跑。有小朋友说，“宝贝”的侧面是没有棱角的，大家玩的都很认真，而
且还发现了这么重要的秘密，老师给每个小小观察员奖励一颗五角星。
现在呀，小朋友们用你手中橡皮泥的工作，挑一个你喜欢的橡皮泥颜色并且把它擀成一
个饼的形状吧。现在我们一起来变一个魔术吧，用你手中“宝贝”的侧面，扣在橡皮泥上，
大家看看能印出来一个什么图形呢？老师看到已经有小朋友印好了，是圆形，每个小朋友都
“变”出圆形了吗？我们一起来想想，今天我们学的这个新图形有什么特点呢？侧面打开会
是一个长方式，会滚动，上下两个底面是圆形，大家总结的都很到位，这是图形叫做圆柱形。
他是图形家族中的一员，现在老师给大家准备了各种球形的东西，小朋友们每个人快来挑一
个吧！现在每个小朋友手里都有一个圆柱形和一个球形，我们每个小组的小朋友都一起来玩
一玩，看看圆柱形和球星有什么不一样呢？大家玩的都很认真，有答案了吗？原来它们虽然
都会滚，但是球体可以从任何发现滚动，但圆柱体只能向一个方向滚动。又一个小秘密被大
家发现了，五角星继续给小朋友们做奖励呦。
这里有好多图形，我们来玩一个“对对碰”的游戏吧，我们找两位小朋友来比赛，哪位
小朋友愿意参加呢？我们看哪位小朋友找出的圆柱形多，就是我们今天“对对碰”的冠军。
这位小朋友找到的圆柱形最多，我们一起给她带上冠军帽吧。
现在跟着老师的小火车我们一起去美工区，那里有手工材料，我们一起来做一个圆柱形
吧。这里还有各式各样的小贴画，我们会选出最好看的一个圆柱形展览，大家要加油呦。
今天我们认识了新的图形有伙伴，回家后想想生活中有什么物体是圆柱体的，明天来幼
儿园和小伙伴一起分享吧。
