文档内容
《家在哪里》教案设计
小虫子，小虫子，你的家在哪里？我的家在绿绿的草丛里。
小鲤鱼，小鲤鱼，你的家在哪里？我的家在清清的河水里。
小宝宝，小宝宝，你的家在哪里？我的家在妈妈的怀抱里。
【要求】给诗歌陪画，并进行两种活动。
【活动目标】
1.认知目标：理解诗歌《家在哪里》的主要内容，了解句式特点。
2.能力目标：能够用语言清晰的创编诗歌。
3.情感目标：喜欢参加诗歌活动，感受到家庭的温暖。
【活动重难点】
1.活动重点：知道诗歌的内容以及表达的主要含义。
2.活动难点：能够自然流畅的进行诗歌创编。
【活动准备】
1.物质准备：诗歌、教学挂图、家庭照片、歌曲《幼儿园是我家》
2.经验准备：和父母一起玩耍的愉快经历
【活动过程】
1.歌曲倒入，激发幼儿参与活动的兴趣
师：新的一天开始了，我们唱着歌、跳起舞吧……
2.出示教学挂图，引导幼儿整体感知诗歌内容
（1）教师引出主题，引导幼儿交流讨论
师：刚刚我们听到的歌曲叫什么名字，还记得吗？那你的家在哪里？你对家有什么感受呢？
（2）教师根据教学挂图，引导幼儿初步感知诗歌内容
师：听一听小动物和小宝宝他们的家在哪里吧！
（3）根据诗歌内容，请幼儿进行简单讲述
师：故事中的小动物们是怎么说的呢？它的句式是什么样子的？谁来说一说？
3.迁移作品经验，鼓励幼儿大胆创编
（1）出示幼儿带来的“家庭照片”，引导幼儿进行表述
师：照片中都有谁呢？在家里都发生了什么有趣的事情？你对家的感受又是什么？
（2）结合诗歌内容，引导幼儿进行大胆创编
师：请小朋友们结合你们刚刚说的进行诗歌创编吧，记住要像诗歌的句式一样进行表述哦。
（3）游戏：创编接龙，提高幼儿参与活动的主动性
师：我们玩一个游戏，叫做“创编接龙”，现在请一个小朋友来创编，当她说完，就可以请
第二个小朋友来进行，看一看我们都可以说多少呢？
4.活动结束，情感升华
教师总结：家是我们生活的地方，也是我们得到悉心照顾，得到关怀的地方，家里有爱我们
的爸爸妈妈爷爷奶奶等，所以家是一个温暖的地方，我们都爱我们的家。
【活动延伸】
区域活动：请小朋友们在美工区画一画自己的家吧。
《家在哪里》试讲稿
尊敬的各位评委老师:
上午好，我是02号考生，我今天抽到的试讲题目是中班语言活动《家在哪里》，接下来
开始我的试讲。
小朋友们，刚刚玩完区域活动，我们来动一动身体吧。老师现在播放歌曲，大家一起来唱一唱、跳一跳吧……
活动完好舒服，现在请小朋友们排排坐，小手放膝盖。想一想刚刚老师播放的歌曲叫什么，
谁还记得，我们小班的时候已经学过了，想一想！好，一起说吧，就是《幼儿园是我家》。
小朋友们，你们的家都在哪里呀，你对家有什么感受呢？谁来说一说？小手举起来，我请穿
蓝色运动衫的小朋友你来说……你的家就在幼儿园附近呀，有爸爸妈妈还有爷爷奶奶，家里
还有好多的玩具，你特别喜欢你的家。听你这么说，我也好喜欢你的家，有爱你的家人，还
有好玩的玩具，请坐吧，还有谁要说一说，请小手举的最认真小朋友你来说，你的家离得有
点远，但是你也很喜欢你的家，你的家有好玩的和好吃的，说的真不错，请坐吧……刚刚小
朋友们听了歌曲，也说了自己的家，那我们也来听一听小动物和小宝宝们是怎么说的吧……
（小虫子，小虫子，你的家在哪里？我的家在绿绿的草丛里。小鲤鱼，小鲤鱼，你的家在哪
里？我的家在清清的河水里。小宝宝，小宝宝，你的家在哪里？我的家在妈妈的怀抱里。）
诗歌讲完了，你们听到小动物和小宝宝的家都在哪里了吗？谁来说一说！我的小手拍拍，我
的小手举起来，请笑的最灿烂的小朋友你来说，你听到了小虫子、小鲤鱼和小宝宝的家……
那你能用诗歌中的句子来说一说吗？嗯，现在有点想不起来了呀，那你先请坐，听一听小朋
友是怎么说的！现在请穿白色衣服的小朋友你说，小虫子，小虫子，你的家在哪里！我的家
在绿绿的草丛里。说的真清楚，和诗歌中说的一样，大拇指送给你：你真棒，你真棒，你是
我们的小榜样！请坐吧！其他小朋友在说的时候，也要向这个像朋友一样，先说是谁，然后
再问你的家在哪里，最后再来告诉它我的家在……。谁还想试一试，你来说一说吧！小鲤鱼，
小鲤鱼，你的家在哪里，我的家清清的河水里。说的真清晰，大大的赞送给你，请坐吧。那
小宝宝的家在哪里呢？我们一起来说一说吧……小宝宝，小宝宝，你的家在哪里？我的家在
妈妈的怀抱里……
刚刚小朋友们说的真棒，声音很洪亮，句式也说的很对，大大的棒棒糖送给自己吧，金咕噜
棒，银咕噜棒，中班的小朋友们最最棒！
小朋友们继续看这里，老师手里拿的都是小朋友们带来的“家庭照片”，照片里的小朋友们
都笑的好开心呀，老师现在请小朋友们来给我们介绍一下自己的“家庭照片”吧。请穿裙子
的小女孩你来说一说吧……你说照片里有妈妈还有姥姥，你们去了植物园，玩得很开心，拍
了很多的照片，你很喜欢。你说的很详细也很清楚，请坐吧。你来说吧，照片中是你的爸爸
和妈妈，你们假期的时候去海边了，你感到很幸福。老师也认为你一定很幸福，因为你笑的
很开心，好，请坐吧！大家说了这么多和“家”相关的事情，那你们能不能也像咱们诗歌中
说的那样来进行表述呢？想一想，怎么说会好一些呢？请我们班的“小主持人”你来说，大
宝宝大宝宝，你的家在哪里？我的家就在幼儿园后面的小区里。呀，说的真不错，句子很完
整，大大的红花送给你，左边大红花，右边大红花，送给我们的小朋友顶呱呱……还有谁要
说，请你来说吧……小蚯蚓，小蚯蚓，你的家在哪里，我的家在小小的泥土里，嗯，小朋友
这次说的是小蚯蚓，说的真好，大拇指送给你，请坐吧……老师看这么多的小朋友都想说，
所以现在请小朋友们给你身边的同伴来说一说吧，记住一定要完整的表达。刚刚我看小朋友
们说的这么认真，讨论的也很激烈，那我们来玩一个游戏吧，它的名字叫做“创编接龙”。
就是请小朋友按照自己刚才创编的内容，一个一个的进行接龙，第一个小朋友说完，第二个
小朋友可以接着进行，好啦，我们的游戏开始啦……第一个小朋友说完了，第二个小朋友快
接上，好，你来吧……第三个谁呢……
刚刚大家都玩了这个游戏，对我们的诗歌内容也都了解了，在家里，有爱我们的爸爸妈妈，
疼我们的爷爷奶奶和姥姥姥爷，还有经常给我们小礼物的叔叔阿姨，我们的家是一个充满爱
的地方，里面会发生很多开心、幸福的事情，所以我爱我的家。既然我们的家这么好，那下
一次小朋友们可以在我们的美工区画一画“我的家”也可以在阅读区说一说“我家的故事”。
做了这么多的游戏，小嗓子都干了，我们一起去喝水吧……小火车开起来，呜呜呜以上是我的全部试讲内容，谢谢各位评委老师的聆听！
