文档内容
《小兔和狼》教案设计
一、活动目标
1.认知目标：熟悉音乐旋律，学唱儿歌，会听音乐做游戏；
2.能力目标：根据不同的动物名称,做不同的反应动作；尝试用动作表现歌曲A段内容；
3.情感目标：在快速反应游戏中，体验交替放松和紧张带来的愉悦。
二、活动重难点
1.活动重点：熟悉音乐旋律，学唱儿歌，会听音乐做游戏；
2.活动难点：根据不同的动物名称,做不同的反应动作；尝试用动作表现歌曲A段内容；
三、活动准备
动物头饰，《兔子和狼》歌曲动画，配乐，PPT课件
四、活动过程
（一）图片导入，设置故事情景
让幼儿欣赏兔子图片，认识兔子并引导回忆写兔子的歌（《小兔子乖乖》，《拔萝卜》），接着
设置小兔子和妈妈去树林里采蘑菇会遇到什么好玩儿的事呢？激发对活动的兴趣和积极性。
（二）完整倾听歌曲，了解歌曲内容
通过上一环节的导入，幼儿完整倾听歌曲，了解歌曲内容和旋律，培养幼儿的倾听与欣赏能
力。
通过提问的方式，结合PPT教师讲解图片内容，帮助幼儿记忆歌词
提问：
1）小兔子是怎么到树林里的？（蹦蹦跳跳）
2）它们竖起耳朵，听到了什么声音？（风声呼呼吹、树叶沙沙响）
3）哎呀，最后是谁来了？（狼来了）
4）小兔子遇到狼会做出什么反应？（害怕，赶紧跑）
（三）学唱歌曲，熟悉歌词和音乐旋律
1）老师弹一句歌曲主旋律并唱一句，幼儿跟唱，师生完整的唱一遍
2）欣赏歌曲动画视频，跟唱歌曲
3）接歌词，老师说前一句，幼儿补充后一句，记忆歌词
（四）快速反应游戏：角色表演
1）幼儿佩戴头饰扮演兔子和狼，并跟随音乐做出动作，最后狼来啦兔子要做出反应
2）引导幼儿同伴交流树林里还会遇到什么动物，会做出什么反应呢？幼儿自由表达。教师
出示其他动物头像，引导做出反应
3）教师分配动物头像，播放配乐，教师唱歌曲并变化哎呀后面的动物，小朋友们仔细听老
师发出的指令做出相应动作，最后和兔子弟弟愉快的回家了，活动结束。
五、活动延伸
去奥尔夫教室，打击乐器感知歌曲节奏
《小兔和狼》试讲稿
尊敬的各位评委老师：
大家下午好！我是面试幼儿园教师的 XX号考生。我今天试讲的题目是中班歌唱活动《兔子
和狼》。下面开始我的试讲。
一、图片导入，设置故事情节
师：嗨！小朋友们好！师：看到老师手里的图片了吗？上面是什么动物？
师：兔子，小朋友们都认识，表扬你们。
师：现在小朋友回忆一下你听过哪些儿歌是和兔子有关的，和同伴说说，唱给给同伴听一听。
师：好了，大家都唱完了。请你起来说说你唱什么歌呀？
师：是《小兔子乖乖》呀！
师：其他小朋友也会呀，今天啊天气特别好，兔妈妈带小兔子们去树林里采了蘑菇回来，而
且呀把今天发生的事写成了歌曲。
师：我们一起来听听它们今天遇到了什么好玩的事。
二、完整欣赏歌曲，了解歌曲内容
师：好啦，歌曲听完啦。
师：那听了歌曲，老师有几个问题想考考小朋友
师：小兔子是怎么到树林里的？
师：请穿蓝色衣服的小男生起来告诉我。
师：你说是跳着去树林里的，你能模仿一下它们跳的样子吗？
师：哦～是这样跳着去的，双脚离地跳。
师：不过你跳的有点矮呀，还能跳高些吗？
师：欸，这回跳的很高了。大拇哥送给你，请坐。
师：小朋友们，原来呀兔子是跳着来到树林里的，我们看图片上，小小兔子，跳呀、跳呀来
到了树林里。
师：欸，它们竖起耳朵听到了什么声音？
师：请那个把手举得特别高的小朋友起来说吧。
师：他说啊，兔子听到了风儿呼呼吹，树叶沙沙响，小朋友们他说的对吗？
师：对啦，那我们把大拇哥送给他，好吗？
师：棒棒，你真棒，大拇哥送给你。
师：小评委们也很棒，给自己鼓鼓掌吧。
师：小兔子们跳呀跳呀来到了树林里，竖起耳朵仔细听，听到了风儿呼呼吹，树叶沙沙响。
师：突然，哎呀一声发生了什么？
师：小朋友们大声告诉我
师：哦，狼来了，吓得兔子赶紧跑。
师：小朋友们，兔子为什么害怕狼呀？
师：请扎着辫子穿着裙子的小朋友起来说说。
师：你说因为狼很可怕，它会吃了兔子，所以兔子得逃跑。
师：说的真好，那如果你是兔子，你遇到了狼，你会做出什么反应呢？
师：哦，整个身子缩在一起，做出害怕的反应。
师：好的，谢谢你的回答和表演，请坐。
三、学唱歌曲，熟悉歌词和音乐旋律
师：小朋友们真厉害，老师问的问题你们都知道，那现在小朋友们跟老师一起学一学这首歌
吧。
师：当老师弹钢琴的时候仔细听音哦，老师唱一句小朋友们唱一句好吗？
师：好的，点头啦，那开始了哦，仔细听。
师：（钢琴）小小兔子～到小朋友们跟唱喽。
师：跳呀跳呀。
师：跳到树林里。
师：竖起耳朵。师：仔细听。
师：风儿呼呼吹。
师：树叶沙沙响。
师：小朋友们狼来啦，害怕的表情要做出来哦
师：哎呀，狼来啦。
师：我来看看小朋友们害怕的表情，欸都不错哦，害怕的表情都做出来啦。大拇哥送给你们。
师：小朋友都会唱这首歌了吗？
师：哦～我听到又说会的，又说不会的，还有一点点的。
师：不会的，会一点点的小朋友没关系，我们现在跟着动画视频一起唱一唱，动一动，多唱
几遍就会啦。
师：小朋友们动画视频好看吗？
师：我听到说好看，还行。
师：那歌小朋友会唱了吗？
师：哇，这么肯定声音。
师：好的，那现在我来考考小朋友们，请正确接歌词哦。
师：小小兔子跳呀跳呀，跳到？
师：请你来接歌词。
师：你说跳到树林里，正确，大拇哥送给你，请坐。
师：接着来哦，竖起？
师：请穿红色裙子的小朋友起来接歌。
师：兔子来到树林里，竖起耳朵跟什么啦？
师：想起来啦，竖起耳朵仔细听，接着呢，听到了什么，把它唱出来。
师：唱的真不错，声音真好听，大拇哥送给你，现在请你请一位小朋友接歌，好吗？
师：好的，个子高高的小朋友请你接歌吧。小朋友谢谢你的邀请，回到自己的座位坐下吧。
师：小朋友我们一起说哎呀，狼来了好吗？个子高高的小朋友你要做出反应哦
师：哎呀，狼来啦！
师：你害怕的表情做的真好，大拇哥送给你，请坐。
四、快速反应游戏，角色扮演
师：小朋友们看到老师的动物头饰了吗？我们要玩游戏啦！
师：想当兔子的小朋友站在门这边，想当狼的小朋友站在窗户这边，等待老师发头饰给你们。
师：好啦，小兔子们，狼大哥们认真听音乐做出动作哦。
师：天气真好呀！可爱的小兔子们要出门采蘑菇了～（播放音乐）
师：小兔子们跑的真快呀，狼大哥们都没捉到你们，狼大哥你们可得加吧劲呀，我们等下再
来一次好吧。
师：小朋友们，小兔子出门采蘑菇除了遇到狼，还会遇到什么其他的动物，欸遇到不同的动
物会做出什么反应呢，和小伙伴讲一讲。
师：都交流好了吗？小朋友看看这几张图片，上面是什么动物呀？
师：请你起来说说。
师：哦，你说是小狗、小刺猬、小猫、猴子
师：回答的声音真洪亮，大拇哥送给你，请坐。
师：现在老师戴上小头饰，成了小猫，小朋友们是小兔子，你们看到我来了会做出什么反应
呢？
师：哎呀，小猫来啦！你们好兔子朋友们，我能和你们一起玩吗？
师：你们可真友善，谢谢你们愿意和我做朋友，再见。师：老师刚刚看到小兔子们遇到了小猫，对它做出了很友善的反应，那老师这还有其他各种
各样的动物头饰，小朋友们选择喜欢的动物头像跟随老师的音乐指令做出相应的动作哦。
师：小动物们准备好了吗？我们开始游戏啦！
师：小动物们表演的真不错，最后小兔子们带着兔子表弟高兴的回家了。
师：好的，请小朋友们回到座位。
六、活动延伸
师：小朋友们今天我们学了一首关于兔子出去玩的儿歌，而且还认识了许多其他的动物，和
它们做了朋友，小朋友们表现的也很好，大拇哥送给你们。
师：那么接小来就请小朋友有序排好队开着小火车跟老师去奥尔夫教室用乐器表现歌曲吧！
以上是我全部的试讲内容，谢谢各位考官的聆听！
