文档内容
《圈儿变变变》教案设计
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一、活动目标
认知目标：能听懂游戏规则，知道游戏的玩法；
能力目标：发展想象力，能够熟练掌握钻、爬、跑等基本动作的方法；（重点）
情感目标：喜欢参与体育游戏活动，有合作意识，体验游戏的快乐。（难点）
二、活动准备
大号呼啦圈若干个，舒缓的音乐
三、活动过程
（一）热身活动
《健康歌》导入，“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起咱们一起来做运动，
动动手呀，动动脚呀，勤做深呼吸，学爷爷蹦蹦跳跳，我也不会老”。为接下来的体育游戏
做好充足准备。
（二）自由探索
1.创设故事情境：熊大邀请小朋友们玩呼啦圈。小朋友们想下，我们可以利用呼啦圈创造哪
些玩法来锻炼身体呢？
2.幼儿在自由探索呼啦圈的玩法
总结：可以套在身体上转，可以放在地上来跳跃，可以当作隧道来钻爬，还可以当作汽车方
向盘来玩耍。
（三）教师讲解，幼儿练习
钻爬游戏
1.游戏玩法：将呼啦圈立起来排成一排，每个呼啦圈由两名幼儿扶好。所有幼儿平均分成两
组，每组幼儿同时开始依次来钻爬隧道，先到达终点的幼儿来接替其他幼儿扶呼啦圈，保证
呼啦圈不倒。
2.游戏规则：用时最短最快钻爬完隧道的为获胜组，钻爬过程中必须从呼啦圈中进行，前一
名幼儿到达终点后，下一名幼儿才能出发，钻爬过程中不能弄倒呼啦圈，不能跑出游戏区域
（草地），否则视为违反游戏规则，该名幼儿从头开始钻爬。
3.游戏注意事项：
①钻爬过程中要注意安全，不能推挤，不能受伤；②不能违反游戏规则；
③不能跑出草地的游戏范围。
4.幼儿练习
（四）组织竞赛
1.将幼儿平均分成草莓组和西瓜组。
2.组织幼儿进行游戏比赛《圈儿变变变》，教师指导。
3.在老师的组织下进行比赛，老师为幼儿加油助威。
（五）放松活动
随着音乐作《融化小雪人》的律动，全身放松。
四、活动延伸
呼啦圈宝宝也累了，小朋友们的身体都锻炼得很好，把所有的呼啦圈还给熊大，送到熊大家
里（器材室）。
本文字数751字，同学们根据面试时长进行增减
《圈儿变变变》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好（鞠躬），我是应聘幼儿园教师的XX号考生，今天我试讲的题
目是大班体育活动《圈儿变变变》，下面开始我的试讲。
一、热身活动
师：小朋友们，大家好，欢迎来到咱们的户外游戏王国。
师：先和老师一起跳一个《健康歌》吧，动动我们的小身体。
师：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起咱们一起来做运动，动动手呀，动动
脚呀，勤做深呼吸，学爷爷蹦蹦跳跳，我也不会老。
师：小朋友们《健康歌》跳的可真好，把掌声送给自己。
二、自由探索
师：今天我们幼儿园来了一个好朋友熊大。
师：熊大呢，邀请小朋友们玩儿呼啦圈。我们先一起听听他说了什么吧。
师：小朋友们，大家好，我是熊大。我想邀请小朋友们。用我的呼啦圈儿一起来锻炼身体，
这样就不会像我一样这么胖啦。
师：哇哦，小朋友们都非常的愿意和熊大一起来锻炼身体。
师：那我们想一下，我们可以利用熊大的呼啦圈创造哪些玩儿法来锻炼身体呢？
师：我听有的小朋友说可以套在身上转，嗯，这个方法不错。
师：还有说可以放在地上跳来跳去，好，有创意。
师：还可以当作隧道来钻爬，哇哦，这个办法可真奇妙，想着都很好玩呢。
师：还可以当作汽车的方向盘来玩耍，哇，小朋友们的想法真是出乎老师的意料。
师：刚才有很多小朋友提出了，可以把呼啦圈当作隧道来玩耍，那接下来我们就以呼啦圈来
钻爬隧道的形式来锻炼身体。
三、教师讲解
师：不过呢，在玩儿之前，老师先要讲解一下游戏玩法和规则。
师：游戏玩法是将呼啦圈立起来排成一排，每个呼啦圈由两名小朋友扶好。
师：所有的小朋友平均分成两组，每组小朋友同时开始依次来钻爬隧道，先到达终点的小朋
友来接替其他小朋友扶好呼啦圈，保证呼啦圈不倒。
师：游戏的规则是：用时最短最快钻爬完隧道的小组为获胜组，钻爬过程中必须从呼啦圈中
进行，前一名小朋友到达终点后，下一名小朋友才能出发，钻爬过程中不能弄倒呼啦圈，不
能跑出草地游戏区域，否则视为违反游戏规则，那这名小朋友就要从头开始钻爬。
师：我们在钻爬过程中要注意安全，不能推，不能挤，不能拉，不能受伤，不能踩到呼啦圈；
也不能违反游戏规则；不能跑出草地的游戏范围。小朋友们听明白了吗？
师：老师看到有的小朋友点点头，有的摇摇头，看来有小朋友不知道，那接下来就由老师和
会玩的小朋友先示范下。
师：好，老师请这边两位会玩的小朋友给老师扶好呼啦圈，老师来钻爬呼啦圈的隧道，之后
我们再轮流交换。
师：哇，加油，加油！这两位小朋友可真会钻两下就钻过去了，比老师都钻得快，老师把大
拇哥送给你们。
师：其他小朋友们发现了吗？我们再钻的过程中，要弯下身体，快速前进，头不能顶到呼啦
圈，脚不能踩到呼啦圈，这样就不会摔倒，速度就会很快了，扶着呼啦圈的小朋友也要将呼
啦圈扶好，否则容易倒就不利于其他小朋友来钻了。
四、组织竞赛
师：好啦，现在小朋友们已经分好组了，这边呢是草莓组，这边是西瓜组，那我们开始比赛
吧，等老师喊到3、2、1的时候我们每组的第一个小朋友就出发。
师：注意，仔细听喽，三二一开始。师：哇哦，我们的西瓜组和草莓组的第一个小朋友，都是小男孩儿，速度非常的快，都以非
常快的爬过隧道。
师：加油，已经到了第二个隧道了，不错，第一个小朋友都到达了终点。
师：好，他们马上和下一个小朋友交换下，下一个小朋友又出发。
师：哇哦，草莓组的小朋友非常的快。
师：加油，加油，草莓族，加油，西瓜组加油。
师：有的小朋友全程都在爬，没有用钻的方式，速度也是非常快，比赛非常的激烈，不过草
莓组的小朋友在跑的过程当中，不小心有一个小女孩儿摔倒了。
师：但是呢，我们草莓组的其他的小朋友都来迅速过来帮我们这位小女孩儿扶起来，让他继
续钻爬，非常棒。
师：加油加油！草莓组加油，往这边，西瓜组加油！
师：好啦，我们西瓜组所有的小朋友都已经跑完了，用时最短。
师：所以呢，西瓜组就是我们今天的冠军组。但是我们的草莓组不用伤心，不用失望，你们
的这种团结协作，不怕吃苦的精神，也是值得我们学习和鼓励的。
师：所以草莓组也是我们今天的小赢家，老师呢，将会给每组颁发一个小奖杯，希望你们继
续努力，互相学习，在以后的生活学习中能加强锻炼，强身健体，团结协作。
五、放松活动
师：好啦，那我们今天的游戏活动就到这里啦，我们伴随着音乐做《融化小雪人》的律动吧，
放松一下我们的小身体。
师：动动我们的小手，抖抖我们的小脚，拍拍我们的小腿，扭扭我们的小屁股，放松活动结
束啦。
六、活动延伸
师：咱们的呼啦圈宝宝也非常的累了，现在我们把呼啦圈宝宝还给我们的熊大，送到熊大的
家里，也就是我们这边的器材室，并且要感谢熊大让我们玩了这么好玩的游戏。
师：之后我们排队小火车去喝水吧。
以上是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心聆听。
《圈儿变变变》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好（鞠躬）
我是应聘幼儿园教师的XX号考生，今天我说课的题目是：大班体育活动《圈儿变变变》，下
面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个
方面开始我的说课。
一、说教材
《圈儿变变变》是大班健康领域的体育活动。在我们的周围，圈儿无处不在，但幼儿更关注
的是实实在在的实物圈，这些圈很常见，思维已经形成定势，已经不再有新意，很难激发幼
儿的创新思维和注意兴趣，为了激起幼儿对圈儿的兴趣和参加体育活动的兴趣，我设计了本
次活动《圈儿变变变》。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用。我确立认知、能力、
情感方面的目标，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标：
第一，认知目标：能听懂游戏规则，知道游戏的玩法；
第二，能力目标：发展想象力，能够熟练掌握钻、爬、跑等基本动作的方法；
第三，情感目标：喜欢参与体育游戏活动，有合作意识，体验游戏的快乐。
根据对教材的分析和目标的制定，确定了本次活动的重点是：知道游戏的玩法，掌握钻爬基本动作的方法；本次活动的难点是：喜欢参加体育游戏，体验游戏的快乐。
二、幼儿情况
在幼儿园的教育教学活动中，教师处于主导地位，而幼儿则处于学习的主体地位，因此了解
儿童的具体情况是因材施教的前提条件。大班幼儿抽象逻辑思维开始萌芽，好学好问倾向明
显，因此，我安排他们对呼啦圈进行一物多玩的探索，发展他们的创造性思维。另外，大班
幼儿的肌肉控制能力明显增强、合作的意识逐渐增强，针对这一特点，我采用游戏和竞赛的
形式组织活动，既能增加体育游戏的趣味性，又能达到掌握练习动作进而掌握动作技能的目
的。
三、活动准备
活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作来获得发
展的。所以我进行了以下的准备：呼啦圈若干个，能激发幼儿参与活动的兴趣。我还准备了
一些轻音乐来创造氛围，在幼儿玩的时候可以适当的运用音乐的感染力。最后我在活动中给
幼儿一个故事情境，这个熊大的故事情境创设就是为了让幼儿融入到活动情境中去玩去学习，
激起幼儿对活动的兴趣。
四、活动方法
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、
形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。因此，本次活动我除了以饱满的情绪影响幼儿，
以自己的形态感染幼儿外，还挖掘活动的价值，采用了适宜的方法组织教学，有情境教学法、
操作法、游戏法、比赛激励法等方法，以幼儿为主体，实现本次活动的三维目标。
五、活动过程
下面我重点来说一说我的活动过程，整个过程依次分为五个环节，各环节之间层层递进，环
环相扣。
（一）热身活动
在幼儿参加体育活动之前我们都会做一些热身运动，活动幼儿的脚腕、膝关节和腰部。因此
我会用《健康歌》导入。“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起咱们一起来做
运动，动动手呀，动动脚呀，勤做深呼吸，学爷爷蹦蹦跳跳，我也不会老”。为接下来的体
育游戏做好充足准备。
（二）自由探索
"兴趣是最好的老师"活动一开始我就利用幼儿喜欢的动画片熊大的形象，为幼儿创设了“熊
大请小朋友们一起锻炼身体”的故事情境引发幼儿对呼啦圈的兴趣。首先我以熊大的身份邀
请幼儿一起玩呼拉圈，说：小朋友们，欢迎你们来到我的呼啦圈王国，我这边有很多呼啦圈，
你们知道怎么玩吗？让幼儿自由探索呼啦圈的玩法。
（三）教师讲解，幼儿练习
教师讲解示范呼啦圈其中一种玩法，将呼啦圈当作隧道来钻爬的玩法，讲解过程中会说明的
游戏规则，玩法和注意事项，先讲解再示范练，最后请幼儿练习。
在这一过程中，游戏的玩法、规则及注意事项，直接关乎游戏的成败，可能有的孩子的玩法
是零碎的，不能理解游戏的玩法和规则，因此，我会邀请个别会玩的小朋友先和老师一起做
示范练习，这样其他小朋友也都会玩了。很好的照顾了个别差异性，突出活动重点。
（四）组织竞赛
此时我是引导者、支持者、合作者。这时我会播放一些轻音乐，让幼儿在轻松氛围中大胆进
行游戏。首先将幼儿平均分成两组草莓组和西瓜组，在老师的组织下进行比赛，老师为幼儿
加油助威，这时我会适时的表扬他们，让幼儿体验与同伴共同合作的乐趣，从而突破活动的
难点。
（五）放松活动此环节是游戏结束，随音乐放松。在活动最后，组织幼儿随着音乐做《融化小雪人》的律动，
放松情绪，放松身体，来结束本次活动。
六、活动延伸
好的教育活动决不能仅仅停留在活动时间内，而是需要整合幼儿整个生活进行巩固和拓展。
所以围绕本次活动的主题和内容，在活动延伸部分，我会让幼儿整理收拾游戏用到的呼啦圈，
培养幼儿的良好生活和游戏习惯，促进幼儿多方面的成长。
以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。
