文档内容
《阿啑》教案设计
一、活动目标
1.认知目标：了解感冒后的症状，懂得身体健康的重要性。
2.能力目标：了解感冒的基本知识，知道生病了要配合医生进行治疗。
3.情感目标：养成讲卫生的良好习惯。
二、活动重、难点
重点：通过本次活动，让幼儿了解感冒后有哪些症状，懂得如何爱护自己的身体。
难点：了解感冒的基本知识，知道怎样在生活中预防感冒。
三、活动准备
故事课件《小猪生病了》、预防感冒宣传图片5副
四、教学过程
（一）故事导入，激发兴趣
以故事《小猪生病了》导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿通过故事课件了解小猪为什么生病
了，延伸至幼儿生活中。
（二）利用故事回顾和提问，初步了解感冒有哪些症状
1.提问“故事中的小猪为什么生病了？”
2.“小猪究竟生的是什么病，小白怪又是怎么被赶跑的呢？”
（三）引导幼儿回顾经验并讨论，为什么会感冒？
1.分组讨论，你得过感冒吗?是怎么感冒的呢?
教师引导总结：穿的少，出了很多汗没有及时擦干，被别人传染上了像小白怪那样的病毒
2.回顾经验回答，得了感冒了会怎么样，身体哪里会不舒服？
教师引导总结：打阿嚏、流鼻涕、发烧、喉咙疼、咳嗽、上火
3.经验提升，为什么得了感冒这么难受？
教师小结：因为身体被小白怪这样的病毒入侵了，小白怪它是一种用眼睛看不到的感冒病毒，
一旦它侵入我们的身体，就会让身体很不舒服，它还会传染，它藏在我们的阿嚏里面，所以
打阿嚏的时候要用纸捂住鼻子。
（四）通过对图片的判断，进一步了解如何才能预防感冒
1.分组讨论，感冒这么难受，怎么做才能让自己的身体变得更强壮，和小白怪对抗呢?
教师小结：多吃有营养的食物，多喝水，注意按时休息，平时多运动，勤洗手、讲卫生，不
去人多的地方，出门记得戴口罩。
2.判断图片中小朋友的做法是否正确，进一步交流如何在生活中预防感冒。
3.情感提升：不小心得了感冒，也千万不要害怕，要听医生的话，配合医生做必要的治疗，
做个勇敢的孩子，和小白怪斗争到底！
五、活动延伸
户外活动，增强体质
《阿啑》试讲稿
尊敬的各位评委老师：
大家上午好!我是面试幼儿园教师的01号考生，我今天试讲的题目是中班健康活动《阿嚏》，
下面开始我的试讲。一、故事导入
师：小朋友们大家早上好！唉，你们发现了吗？今天咱们班哪位小朋友没来？他们为什么没
来呢？
师：对啊，有的小朋友是因为家里有事，有的小朋友是生病了，现在的天气越来越冷，一不
注意就会生病，今天我们班来了一只生病的小猪，下面我们就一起来看看这只小猪是生了什
么病呢？
二、利用故事
师：好看的动画片看完了，孩子们，谁来告诉我小猪为什么生病了？
师：穿红衣服的女孩你来说。
师：哦，她说小猪趁妈妈不在身边，从被窝里溜出来，穿着薄薄的睡衣就坐在地上玩起来，
所以就生病了！
师：孩子你观察得可真仔细！
师：那哪个小朋友还能告诉我，小猪究竟生的是什么病，小白怪又是怎么被赶跑的呢？
师：来，这个穿绿色衣服的小男孩你来说。
师：哦，他说啊小猪是感冒了，小白怪是被医生吓跑的。
师：嗯，孩子，你再想想，小白怪是被医生吓跑的还是被医生打的针和吃的药赶跑的呢？对
啊，是因为医生给小猪吃了药，打了针，小白怪才被赶出了小猪的身体的。
三、经验迁移
师：小朋友们，现在我们来讨论一下，你们得过感冒吗?是怎么感冒的呢?
师：老师刚才听到有的小朋友说是因为穿的少着凉了，就感冒了，有的小朋友说是因为出了
很多汗没有及时擦干，出门被风一吹，就感冒了，老师还听到有的小朋友说是被别人传染上
了像小白怪那样的病毒，就感冒了。
师：小朋友们，你们说的太全面了，老师要给你们一个大大的赞！
师：孩子们，你们得了感冒了会怎么样，哪里会不舒服啊?
师：哦，这个小朋友说会打阿嚏、流鼻涕、发烧，这个小朋友说会喉咙疼、咳嗽、上火，还
有的小朋友说不想吃饭，睡觉也睡不好。
师：对啊，感冒太不舒服了，可是你们知道为什么得了感冒会这么难受吗？
师：那是因为我们身体被小白怪这样的病毒入侵了，小白怪它是一种我们用眼睛看不到的感
冒病毒，一旦它侵入我们的身体，就会让我们感觉身体很不舒服，而且小白怪这样的病毒还
会传染，它就藏在我们的阿嚏里面，所以我们在想打阿嚏的时候要用纸捂住自己的小鼻子，
把小白怪的病毒用纸保住，扔到垃圾箱，那样就不会传染给别人了。
四、利用图片
师：孩子们，感冒这么难受，我们来讨论一下，怎么做才能让自己的身体变得更强壮，和小
白怪对抗呢?
师：小朋友们，听到你们刚才的讨论，老师知道你们有了很多好主意，现在我想考考你们，
请根据你们刚才讨论的来判断一下这几幅图片中小朋友们的做法是正确的还是错误的呢 。
师：第一幅图片里的小朋友正在很香的大口大口的吃饭，这样做是不是正确的呢？
师：正确，我们只有按时好好吃饭，不挑食，才能营养均衡，保证身体成长的需要。
师：来，我们看第二幅图片里的小朋友已经盖好了被子进入了甜甜的梦乡，看来他一定是个
早睡早起很注意休息的乖孩子。
师：所以说，她这样做是正-确-的！
师：来我们看看第三幅图片里的小朋友，咦，他在超市里一边玩着还一边吃雪糕，哦，你们
都说这样做是错误的。
师：你们不是都喜欢吃雪糕吗？那谁来告诉我为什么不对呢？师：来黄衣服的小女孩，
师：哦，她说啊不能去人多的地方，冬天也不能吃雪糕，肚子会不舒服的，孩子你说的可真
好，所以我们要不要和他一样啊，当然不要了。
师：我们再来看这一幅图片，这个小朋友他在锻炼身体，这样做是正-确-的。
师：平时我们只有多进行户外活动，好好锻炼才能让我们的身体更健康、更强壮。
师：我们再来看最后一幅图片，这个小朋友为什么要戴着口罩啊？
师：男孩你手举的这么高，你说吧。
师：他说啊，是为了避免被小白怪病毒传染才要戴上口罩的。
师：说的太好了，如果是我们得了感冒戴上口罩就不会传染给别人，如果是别人得了感冒，
我们戴上口罩就不会被传染了，所以，不要去人多的地方，如果要去的话，一定要记得戴口
罩！
师：孩子们，你们表现的太厉害了，老师要给你们一个大大的奖励，金咕噜棒，银轱辘棒，
你们的表现最最棒！
师：但是孩子们，老师还要告诉你们，如果我们不小心得了感冒，也千万不要害怕，除了要
多喝水注意休息以外，还要听医生的话，配合医生，该吃药就吃药、需要打针就去打针，勇
敢的和小白怪斗争到底！
五、结束，延伸
师：小朋友们，今天我们通过小猪生病的故事知道了感冒是因为身体里有了小白怪这样的病
毒，还知道了小白怪就藏在我们的阿嚏里面，还学会了怎么样做才能好好保护好自己。
师：为了让我们的身体变得更强壮，打败小白怪病毒，现在我们就到外面锻炼一下身体吧！
以上就是我试讲的全部内容，谢谢考官的聆听！
《阿啑》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家上午好！很高兴参加今天的面试，我是XX号考生，我抽到的说课题目是中班健康活动
《阿嚏》。下面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活
动延伸这六方面展开我的说课。
一、说教材
《阿嚏》是幼儿园中班健康领域活动。旨在让幼儿了解感冒后有哪些症状，懂得如何爱护自
己的身体，符合《纲要》健康领域目标中的知道必要的安全保健常识，学习保护自己，从而
结合幼儿生活进行安全、营养和保健教育，建立科学的幼儿生活常规，培养幼儿良好的生活
习惯和生活自理能力，树立正确的健康观念，注重幼儿身心健康的同步发展。结合《纲要》
的要求以及中班幼儿的年龄和身心状况的发展特点，根据教材本身特点，结合本班幼儿的认
知需要和能力，我将本次活动目标从认知、能力、情感三方面定位于：
1.认知目标：了解感冒后的症状，懂得身体健康的重要性。
2.能力目标：了解感冒的基本知识，知道生病了要配合医生进行治疗。
3.情感目标：养成讲卫生的良好习惯。
根据三维目标的总体指导方向，我设立了如下活动重难点：
1.活动重点：通过本次活动，让幼儿了解感冒后有哪些症状，懂得如何爱护自己的身体。
2.活动难点：了解感冒的基本知识，知道怎样在生活中预防感冒。
二、说幼儿情况
在活动中，我们不仅要对教材分析，更要对幼儿情况有明晰的把握，这样才能做到因材施教，接下来我将对幼儿情况进行简要分析:中班幼儿生活自理能力逐步提高，良好的生活卫生习
惯逐步形成并且中班幼儿以具体形象思维为主，因此一定要选取贴近幼儿生活的活动内容，
这样有助于幼儿联系实际理解正确的健康观念，而《阿嚏》的内容就符合这一特点，孩子们
能够通过这次活动内容知道什么是感冒？感冒有哪些症状？怎样做才能保护身体预防感冒，
让幼儿在回顾和问答的过程中，进一步树立正确的健康观念，促进良好生活卫生习惯的养成。
三、说活动方法
《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者，合作者，引导者”，活动中应力求“形成
合作探究式”的师幼互动，以及“活动的组织应注重综合性，趣味性、寓教育于生活、游戏
当中。”因此，为使幼儿很快的进入活动状态，我采用的教学方法有：
1.提问谈话法
设计问题，引导幼儿想问题，回答问题。在一问一答的过程中，发展幼儿的思维能力和语言
表达能力。
2.直观形象法
采用直观形象法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象特点，属于典型的具体形
象思维。在幼儿园教育中贯彻主观性原则非常重要。以看课件、看图片的形式直接刺激幼儿
的视听器官，能使教学进行的生动活泼，激发幼儿学习兴趣。
在活动中我鼓励幼儿通过回顾、讨论、判断的方式积极主动的参与到活动中来，在听、说以
及表达的环境下不断尝试，逐步的掌握本次活动的重难点。
四、说活动准备
中班的幼儿正处在具体形象思维阶段，只有借助具体形象的事物，才能帮助幼儿更好地理解
本次活动的内容与意义，为使活动呈现趣味性、直观性、综合性、活动性、寓教育于活动情
景之中，我做了如下准备：故事课件《小猪生病了》、预防感冒宣传图片5副。
五、说活动过程
根据中班幼儿年龄特点和知识掌握程度，我采用了逐层深入，环环相扣的方法来组织本次活
动，基本流程为以下四部分：
（一）故事导入，激发兴趣
以故事《小猪生病了》导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿通过故事课件了解小猪为什么生病
了，延伸至幼儿生活中。
（二）利用故事回顾和提问，初步了解感冒有哪些症状
设置提问，“故事中的小猪为什么生病了？”，“小猪究竟生的是什么病，小白怪又是怎么被
赶跑的呢？”让幼儿通过回顾初步了解感冒有哪些症状。
（三）引导幼儿回顾经验并讨论，为什么会感冒？
教师小结，因为我们身体被小白怪这样的病毒入侵了，小白怪它是一种我们用眼睛看，不到
的感冒病毒，它不但会让我们感觉身体很不舒服，而且还会传染，它就藏在我们的阿嚏里面，
所以打阿嚏的时候要用纸捂住鼻子。
（四）通过对图片的判断，进一步了解如何才能预防感冒
通过对图片的判断，进一步了解如何才能预防感冒，并告诉幼儿如果不小心得了感冒，也千
万不要害怕，要听医生的话，配合医生做必要的治疗，勇敢的和小白怪斗争到底！
六、说活动延伸
《纲要》中明确指出幼儿园课程具有一定的延展性和融合性，为了让幼儿更好的理解此次课
程内容，我将活动延伸到户外拓展游戏中。
以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师！
