文档内容
教案
一、教学目标
| 知识与技能目标 |
方法一：学生了解...............特征及美术表现方法，能运用自己喜爱的方式来表现.......作品。
方法二：学生了解...............的概念/门类等；掌握...............的特点，并能动手画/制作.......作品。
方法三：学生能知道有关..........的知识，运用.....的知识创作一幅画/作品。
| 过程与方法目标 |
学生通过讨论、游戏、欣赏、实践（选择其中一二）的学习/制作/活动过程，
提高学生的 造型表现能力 / 创新能力 / 设计能力 / 欣赏能力 / 艺术感知能力（择一即可 ） 。
| 情感态度与价值观目标 |
创造课：体验造型能力/创新能力/设计能力的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。 欣
赏课：提高对自然美、美术作品的认识，形成健康的审美情趣。
二、教学重难点
| 重点 | 认识........的特征，并能运用自己喜爱的方式描绘......。
| 难点 | 在理解............的基础上，善于抓住不同的....特征进行大胆创作。
欣赏课重难点：让学员对…有了更深入的认识，培养学生对作品的欣赏描述能力。
三、教学方法
讲授法、练习法、谈话法。
四、教学过程
（一）导入
教师做什么…，学生做什么…，从而引出课题，导入新课《…》 。
（二）新授
创作课： 欣赏课：
一. 直观感知 一. 略赏作品，介绍概况
介绍概念、门类、表现形式等。 教师介绍画家或者本课概念，分类等基础知识。
引导学生观察生活中是否有这样的美术现象。 二. 通过多媒体，略赏关于本课的众多作品。二.
分析示范 精赏作品，分析特点
通过提问、讨论、游戏分析某几幅作品的特点，组成部 作品的美术语言分析。
分等。
总结赏析方法、领悟创作情感。三.
通过看一看，摸一摸，画一画，来分析特殊工具材料。
欣赏更多作品，深入体会
3.（学生尝试动手），教师进行技法或者步骤的示范讲解。 通过 PPT 展示更多艺术家作品。
三. 欣赏更多作品，深入体会
通过 PPT 展示艺术家作品。
讨论时的要求：说清楚和谁讨论，讨论什么，几人讨论，什么形式汇总。（三）课堂练习
创造课： 欣赏课：
练习： 展开想象， 选择自己喜欢的方法创作 练习：学生选择喜欢的作品，尝试用所学的方法
一幅...。 进行组内欣赏,或者模仿大师画动手创作。
要求：围绕本课知识点进行展开。 要求：围绕本课知识点进行展开。
（四）展示评价
创造课： 欣赏课：
1.完成创作的同学将作品贴在黑板的展示区，并且 1.学生分组围绕作品的主题、构图等方面进行组
每个小组各派一人介绍自己的创作思维和方向。 内展评。师生共同总结欣赏作品的基本方法。
2.教师根据学生的作品做点评。 2.老师点评，结束后让学生课后把自己喜欢的作
品和收获记录在档案袋保存
（五）小结拓展
小结：回顾本课。
拓展：布置作业。（课后借助互联网搜集.的资料）
五、板书设计试讲稿
（一）导入（1 分钟左右） 【固定两三种导入方式】
同学们好，上课！ 大家请坐。
复习导入：同学们，还记得我们上节课学了什么吗？好，那个举手的女同学你来说 大
家都听清他说什么了吗？ 他是不是把我们昨天刚学的内容都讲出来了呀
这位同学对知识掌握的特别牢固！好，请坐 那我们这节课要学习的新的内容是......
图片导入：同学们，今天老师给大家带来了两张图片，请看大屏幕！
左边这张图片是.......右边这张图片是.....
有同学们知道这两幅图片是什么吗？
两幅图片分别给你们什么样的感觉呢？
故事导入：今天，老师给大家带来了一位特别的嘉宾，有没有哪位同学认识他呀？ 老师看到有同学
已经认出来了，对，他就是唐老鸭。唐老鸭遇到了麻烦事，他听说我们班的小朋友今天带了剪刀、彩
纸.....
准备做手工，想请大家来帮忙。到底是什么麻烦事呢？请看大屏幕。原来发生了 ....（发生的具体事情），
我们怎么帮帮他呢？ 叫学生回答
（二）新授（4~6 分钟） 【固定一个提问学生回答问题的方式】（基础--提高--欣赏更多作品）
我们现在学习今天的内容. .（写板书）
（同学们，老师课前布置的任务都准备了吗，有哪个小组想和大家分享一下的？）
我们刚刚说了 ，现在我们
【多论点之间的串联 承上启下 直入式】
表扬学生：你能观察到这么细节的地方，说明你平时非常细心，真棒。（表扬懂得从细节处观察的学
生） 你回答的很好，看来你的知识储备量很丰富。
（三）课堂练习（30 秒） 【此时巡视，并小声教学】
练习：
要求：
巡视时：这里要稍微调整一下。这个位置再加一点细节会更好哦。
调颜料的时候要小心，不要把水撒了。 剪刀很锋利，大家剪纸的时候一定要注意安全。
（四）展示评价（1 分钟） 【固定一个套路】
（1）学生分组围绕作品的主题、构图等方面进行组内展评。
（2）教师评价。（肯定式评语，启发式评语，修正式评语）
同学们把自己的作品贴在黑板的展示区。
每组推选一个代表介绍本组的作品。
肯定式评语：同学们今天的作品真让老师眼前一亮，有几位同学设计的造型很独特，这几位同学色彩搭配的很好，
老师诶你们感到很自豪
表扬学习态度：特别是这位红衣服的女生，你今天制作的时候特别认真，老师给你点个赞！
修正式评语：不过老师还是发现有几位同学制作作品的时候有点粗心哈，这几个地方有点粗糙，希望下次能更加
的耐心和细心。
启发式评语：请把你们的想法和同伴交流一下，好吗？
（五）小结拓展（30 秒） 【固定一个套路】
今天我们了解了.......的内容，其实在生活中.......，课后大家和爸爸妈妈一起...。这节课我们就上到这里，
同学们记得把地上的垃圾扔到垃圾桶里，我们下节课再见。 各
位考官，我的试讲结束了。
