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《集合的含义及其表示》试讲稿框架 (一)导入新课 设置情境：新学期，向全班同学介绍自己的家庭、学校和班级，思考：家庭、学校和班 级等概念有什么共同特征?这些涉及到的范围与学生之间又有什么样的关系? 在此基础上，师生共同总结归纳集合的概念：一般地，一定范围内某些确定的、 不同的对象的全体构成一个集合。集合中的每一个对象称为该集合的元素，简称元。 引出课题，学习《集合的含义与表示》。 (二)探索新知 学生活动 1：集合的概念和元素的特性 就上述给出的集合概念，要求学生尝试列举生活中集合的实例，分析概括各实例的共 同特征，找出集合中的元素。 教师肯定学生的回答，并要求学生结合集合的定义思考： ①□高一(6)班的学生和高个子的男生能否构成集合? 小鹿学姐独家整理 淘宝店铺：我爱教师工作室 版权保护小鹿学姐独家整理 淘宝店铺：我爱教师工作室 版权保护 (三)小结作业 提问：今天有什么收获?集合的概念，元素的性质，集合与元素的关系，常见数集及符号表示，集合的表示方法和分类。 课后作业：课后练习。 板书设计 小鹿学姐独家整理 淘宝店铺：我爱教师工作室 版权保护