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《春天在我这儿》试讲稿
小朋友们大家下午好。上课前咱们是不是要一起唱排排坐吃
果果呢？好的，咱们一边说，一遍走到座位上。排排坐吃果果, 你
一个他一个, 小朋友不在留一个。大家都坐好了吗？很好。表现
真好，老师给每个小朋友一人发一个糖果。
好啦小朋友们，老师有个问题想问大家。大家会不会唱一首
儿歌叫做《春天在哪里》呢？
哦，大家都学过这首歌是不是啊。好的，那咱们先来跟着录
音一起唱这首歌吧，好不好！“春天在哪里呀，春天在那小朋友
的眼睛里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。
滴哩哩哩.....还有那会唱歌的小黄鹂”。嗯，大家都唱的非常好，
给自己鼓鼓掌！
刚才咱们唱的这首歌呢是讲春天，今天呢，老师要带着大家
一起学一首诗歌，去认识认识春天姑娘。这首诗歌叫做《春天在
我这儿》。老师先问问小朋友们，你们觉得春天是怎么样的呢？
你来说！哦，这个小朋友说春天有小风吹，很好！还有吗？老师
看谁的手举得高！噢，那边的小朋友，他说春天有花和草。大家都说的非常好！
咱们现在呢看看今天的这首诗歌是怎么说春天的。老师先给大家
读一读。这首诗歌的名字是《春天在我这儿》。春天来了，春天
在哪儿呢？杨柳换上嫩绿的洋装，轻轻飘，小声说：春天在我这
儿。桃花扑上粉嫩的腮红，抿着小嘴害羞地说：春天在我这儿。
燕子飞上蔚蓝的天空，叽叽喳喳地说：春天在我这儿。
老师要问小朋友们了，这首诗叫什么名字呢？大家一起回答！
叫做，《春天在我这儿》。
真是聪明的好孩子们！那诗歌描述的春天到底在哪儿呀？那
个穿机器猫衣服的小朋友你来讲讲！他说，春天在我这儿。很好！
还有没有？那边那个小姑娘。她说春天在杨柳里。恩！两个小朋
友都说的非常好。好的，老师带大家一起读一遍，大家再看看春
天在哪里。读好了，大家四个人一组讨论一下。好了，请一个小
朋友说说，她说在杨柳上。还有呢？在桃花里。
还有没有呢？在燕子里。好的！说的非常好。
恩小朋友们读的非常好。接下来呢，老师请大家欣赏几幅画。
第一幅图，这是什么呀？大家齐声说。是树！很好，是什么树呢？柳树！柳树是什么
样的呢？用诗歌里的话怎么说呢？
对了，杨柳换上嫩绿的洋装。杨柳换上新衣服了是不是呀？
对了她换上了嫩绿的洋装。看看柳树的样子，她是轻轻的摇摆的
是吗？对了。她说什么呢？她小声说：春天在我这儿。大家再来
看一幅图，这是一朵花。哪个小朋友告诉大家这是什么花呀？不
知道没关系，老师告诉大家这是桃花，桃花呢因为害羞了，所以
小脸粉嫩嫩的。她怎么说的呢？抿着小嘴害羞地说。
说什么呢？大家一起！春天在我这儿！非常好！我们再看最
后一幅图，这个小鸟大家肯定都认识，是什么？小燕子！大家说
的很对！小燕子说话是怎样说的呢？想一想？对了，他是叽叽喳
喳地说话的。他也说？春天在我这儿。
大家现在知道了吧，春天柳树发芽了，桃花开花了，小燕子
开心的在蔚蓝的天空里飞。
现在大家跟着老师读一读这首诗。老师读一句大家读一句。
我们分组进行朗读比赛，看哪组的小朋友读的最好，就奖励一个
大红花。（分角色）我们现在知道春天的样子了，小朋友们想一想春天还在哪里
呢？小朋友们可以说还在小
草上，还在云朵里啊！小朋友们的想象力真丰富！那么老师
就带着大家今天去看看春天的样子！带好自己的小杯子和小手
帕，咱们出发吧！
现在呢，老师要找几个小朋友当小演员，小演员要表演出杨
柳轻轻的飘，桃花害羞的样子还有小燕子的活泼的样子好不好
呢？好，谁来当小演员呢？
《好玩儿的圈圈》试讲稿
各位评委老师：
大家好！我是来应聘幼儿园教师的 01 号考试，我今天抽到的试
讲题目是大班健康领域活动《好玩的圈圈》，下面开始我的试讲！
嗨，宝贝们，大家好~老师手里拿的是什么呀？对啦，是圈圈。
接下来请宝贝排成一队，每个人来老师这里领取一个圈圈，咱们
要跳圈圈操。宝贝们，准备好了吗？跟着音乐我们一起来。“左
三圈、右三圈、脖子扭扭、屁股扭扭，早睡早起，咱们来做运动····”
宝贝们，跳的可真不错！我们来表扬一下棒棒的自己吧。“金箍
鲁棒、银咕噜棒，我是宝宝我最棒！”
刚才呀，我们拿圈圈伴着音乐跳了圈圈操，请宝贝们想一想：圈
圈还可以有哪些有趣的玩法呢？接下来请宝贝们和自己的小伙伴讨论一下，然后我请大家来讲述你们的观点。开始吧。嗯，你
们的想法很独特，继续加油！哦，你们是这样想呢，真不错！没
关系，大家开动脑筋，一起想，加油咯~老师看到已经有小组讨
论结束了，那我们先请红色衣服的小男生这一组来说一说，你们
觉得圈圈还可以怎么玩儿？哦，他们想到了可以用圈圈来做拔河
比赛、跳房子、还可以做“木头人”。哇，宝贝们，他们这一组
储存了好多有趣的游戏呢!真棒！我们一起把大拇哥奖给他们。
今天呀，我们也要有游戏要玩。第一个游戏的名字叫小鸡走。老
师要考考大家，小鸡是怎么走的？宝贝们说要弯腰、一步一步地
蹲走向前。
好，请大家起立，和老师一起模仿小鸡蹲走的姿势吧。一定要注
意身子放低、弯腰、屈膝向前走，像小鸡一样哦，真不错！小鸡
蹲走的姿势真有趣，我们把圈套在腰上，也来学一学吧。老师发
现我们的宝贝们学习动作好快，都掌握住了小鸡蹲走的动作，但
圈圈会比较容易掉下来。所以，接下来，大家可以在练习蹲走的
基础上，注意握紧圈圈，这样就不会掉下来了。好，开始练习吧。
嗯，不错，手上也要握紧。好，身体要下蹲呢。宝贝们练习的很
好，基本上都掌握住了动作要领。
接下来老师要增加难度咯，我们要玩“小鸡对对碰”的游戏~先
请三个宝贝作为一组，扮演小鸡，进入到一个圈圈中，注意啊，
三个宝贝不要发生碰撞，要注意安全。好，接下来，请三只小鸡
一起把圈圈抬到腰间，然后向前走。小鸡们，不要着急，可以尝试一下怎么样才能走的又快又稳？我看到，有的小组三只小鸡可
以一起走很远也不会摔倒，真厉害。
我们去采访一下，他们是怎么做到的？请问你们三只小鸡是怎么
做到走的又快又稳的？哦，他们说他们开始走的时候会喊一二
三，同时开始走，这样就不会摔倒了。哇，真是善于动脑筋思考
问题的宝贝，老师要把大拇哥送给你们，棒棒哒！宝贝们，我们
可以练习一下他们的方法，看看能不能像他们一样走的又快又
稳？宝贝们练习的怎么样？我们一起来比一比，看看哪组小鸡能
又快又稳的从老师这里出发，走到椅子那里。准备好了吗？出发！
加油！已经有一组宝贝领先啦，其他的宝贝要加油啊！哇，第一
组的宝贝已经率先到达终点了，让我们把掌声送给他们。
刚才的练习好玩吗？哦，有宝贝还想玩啊！想赢得比赛是不是？
好，那接下来我们再来玩一个“小鸡捉虫子”的游戏。小耳朵竖
起来，要仔细听游戏规则啦~宝贝们 3 个人一组，总共分为 4 队。
每一队都采用圈套圈的形式，宝贝们要经过钻山洞、过小桥、以
及捉虫子障碍练习，在游戏的过程中要互相配合，一个跟着一个
像小鸡一样向前蹲走，看哪组能够又快又稳的经过比赛的每一个
环节，而且要保证圈圈不掉落。宝贝们听清楚游戏规则了吗？好，
你们选好队友了吗？宝贝们的声音真洪亮。告诉我你们的队名是
什么？嗯，那这边是苹果组，这里是香蕉组、这些宝贝是西瓜组、
最后是桔子组。宝贝们都准备好了吗？游戏开始！苹果组的宝贝
们走的可真快，一下子就穿过了山洞，注意圈圈不要落下。香蕉组的宝贝，要互相配合，才能取胜！桔子组的宝贝已经来到了小
桥，加油！哇，西瓜组的宝贝也紧紧追赶，来到了小桥这里。宝
贝们，都要加油啊，注意互相配合，注意圈圈不要掉下去。西瓜
组的宝贝率先到达终点，顺利完成比赛，让我们把热烈的掌声送
给互相配合、努力向前的西瓜组！同时也感谢其他三组的宝贝，
原来我们可以利用圈圈玩儿这么多有趣的游戏呢！
经过了激烈的游戏，宝贝们都有点累了。请大家来到老师面前，
我们要伴随着音乐，做《吃萝卜》的放松练习。洗萝卜、洗萝卜、
洗洗洗（幼儿双手握住脚踝，从下往上抚摸腿部）；捏萝卜、捏
萝卜、捏捏捏（幼儿用双手捏捏身体）；切萝卜、切萝卜、切切
切（幼儿双手五指并拢在身体上做切菜状）；炒萝卜、炒萝卜、
炒炒炒（幼儿随意在腿上做拍打动作）； 炒好的萝卜端上桌啦
（做吃的动作）。
今天呀，我们和小伙伴一起探讨了圈圈可以怎么玩儿？其实，在
家里圈圈也有很多有趣的玩法呢！请宝贝们回到家里和爸爸妈妈
一起继续探索！
以上是我试讲的全部内容，谢谢各位评委老师！
幼儿园大班健康活动:流血了怎么办
（问好）小朋友们，大家好。
一、开始部分导入：创设情境，激发兴趣
今天呀，老师给小朋友们带来了一段动画视频，小朋友们想不想
看呀？
好，小朋友们都说想看，现在我们就来看一下这段小视频吧。（播
放视频）
二、基本部分
1、讲述情境，初步感知
小朋友们，我们的视频看完了，哪位小朋友来告诉一下老师，刚
刚视频中发生了什么事情呀？（这位举手举得最快的小姑娘你来
说。哦，你说小杰摔跤了，那你看到他是怎么摔跤的么？哦，他
玩跷跷板摔跤下来了。你反应真快，看得真仔细，请坐！）还有
没有小朋友要补充呀？举手告诉老师。（来，这位穿红色衣服的
小男孩儿，你还看到了什么？哦，你说小杰的膝盖流血了，还有
么？哦，他是在幼儿园玩跷跷板，你观察得也很仔细，记得真清
楚，真棒！请坐。）
刚刚我们两位小朋友告诉老师，视频中的小杰在幼儿园玩跷跷板
的时候摔了一跤，把膝盖摔伤了，流了血。小朋友们告诉老师，
他们说的对不对呀？那我们一起来把大拇哥送给他们吧！（律动：
大拇哥送你，你最棒！）
2、讨论总结，深入了解
小朋友们，小杰摔伤了，我们要怎么帮助他呢？小朋友们来讨论
一下，然后告诉老师吧。（你们想到了什么好办法么？哦，你说给小杰贴创口贴呀，是谁告诉你的这个主意呢？你真棒！哦，你
说带小杰去医务室呀，你知道我们幼儿园的医务室在哪么？你真
厉害！）
刚刚小朋友们讨论得很热烈，也告诉了老师一些帮助小杰的主
意，现在我们来看看帮助小杰的方法步骤图，看一看我们到底该
怎样一步一步去帮助受伤的小杰呢？（展示正确护理小外伤流血
的方法步骤图，为幼儿讲解整个护理流程的每个步骤：1.赶紧找
保健老师；2.用清水将膝盖洗干净；3.用药棉或纱布将伤口流出
的血擦干净；4.用双氧水清洗伤口并进行消毒；5.在伤口处涂上
红药水并贴上创口贴；6.安慰小杰，叫他不要哭。）
3、引导示范，迁移内化
小朋友们，刚刚我们已经看了步骤图，了解了帮助小杰的护理流
程，现在老师来给大家示范一下我们到底该怎么去为小杰治伤。
桌子上的这些材料分别是：清水、药棉、纱布、双氧水、红药水、
创口贴，待会儿老师就要使用到这些材料，小朋友们要看仔细哟！
（示范正确的护理流程：1.赶紧找保健老师；2.用清水将膝盖洗
干净；3.用药棉或纱布将伤口流出的血擦干净；4.用双氧水清洗
伤口并进行消毒；5.在伤口处涂上红药水并贴上创口贴；6.安慰
小杰，叫他不要哭。）
（一定要先用清水清洗膝盖；我们用什么给小杰消毒呢？对的，
双氧水，小朋友们记得真清楚；涂红药水的时候要轻轻的哟。）
三、结束部分情境演练，巩固提升
刚刚我们已经讨论出了帮助小杰的正确方法，现在呢，我们就来
玩一个小游戏——“为小杰治伤”。每一组的小桌子上都有一份
材料，每个小组都可以请一位小朋友扮演小杰，两位小朋友扮演
小杰的好朋友，两位小朋友扮演保健老师，一起来做游戏。小朋
友们还记得自己的小组么？好的，那么，我们香蕉组、苹果组、
橘子组和葡萄组的小朋友们都准备好了么？现在我们开始做游
戏啦！（苹果组的小朋友配合得真好；葡萄组的小朋友治伤的步
骤记得真清楚；香蕉组的小朋友动作真快；橘子组的小朋友不着
急、慢慢来。）
刚刚小朋友们的表现都非常好，老师要表扬每一位小朋友。（律
动：小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱！）我们的游戏结束了，
现在请小朋友们把桌子上的材料都收拾好，放回我们的储物柜，
开始动手吧。
四、活动延伸
老师在我们的“小小医务室”里已经投放了纱布、创口贴等这些
材料，小朋友们可以在进行我们区域活动的时候可以去“小小医
务室”继续玩“为小杰治伤”的游戏。
幼儿园小班语言活动：大家多快活
（问好）小朋友们，大家好。一、开始部分
导入：出示材料，激发活动兴趣
今天老师给大家带来了几样东西，看看是什么？（一一出示：
竹竿、彩纸、线绳）他们可以用来干什么呢？哪位小朋友来说一
说？
小朋友们真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看
他们都是怎样玩的吧。
二、基本部分
1、出示图片，讲述故事前半段
（出示图片 1）小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就
玩够了，竹竿还能怎么玩呢？
（出示图片 2）小狗有一卷彩纸，叠手帕，叠青蛙，很快就
玩够了，彩纸还能怎么玩呢？
（出示图片 3）小熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快
就玩够了，线绳还能怎么玩呢？
（图 1 提问）小朋友们，刚刚在我们的故事里，小猴是怎样
玩竹竿的？（当枪耍；当马骑）那它很快就怎么样了？（玩够了）
（图 2 提问）小狗是怎么玩彩纸的？（叠手帕；叠青蛙）它很快就怎么样了？（玩够了）（图 3 提问）小熊是怎样玩线绳的？（接
花扣；翻花绳）它很快就怎么样了？（玩够了）
2、大胆想象，讨论游戏的玩法
小动物们都很快就玩够了，那到底还能怎么玩呢？小朋友们
帮他们想想办法吧，想好了就和旁边的小伙伴说一说。（幼儿讨
论，教师注意倾听、观察、指导。）（你有没有想到什么好主意
呀？哦，你说彩纸可以用来折飞机，你说的真好！）
刚刚小朋友们讨论得很热烈，老师听到一位小朋友说可以用
彩纸来折纸飞机，老师觉得这个主意很棒。还有没有小朋友有一
些好主意呀？举手让老师看到。（这位小朋友手举得最快，你来
说一说吧，小动物们还能怎样玩呢？哦，他说线绳可以用来玩跳
绳，大家说可不可以呀？哦，大家都说可以，你的主意真棒！请
坐。）
3、出示图片，讲述故事后半段
小朋友们的主意真多，猩猩伯伯听到了这件事情后也想了一
个好主意，我们来看看吧。
（出示图片 4）大家都问“怎么玩？”，被猩猩伯伯听到了。
猩猩伯伯说：“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。
（出示图片 5）大家动手做风筝，小猴劈竹篾，小狗剪彩纸，
小熊拴线绳。风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！4、理解故事，学习新词和短句
猩猩伯伯给小动物们想了什么玩法呀？（做风筝）
做风筝的时候小动物们都是怎样做的？小猴做了什么？（劈
竹篾）小狗做了什么？（剪彩纸）小熊做了什么？（拴线绳）（学
习新词：劈竹篾、剪彩纸、拴线绳）
风筝做好飞上天之后，大家心情怎样？（大家多快活！）（学
习短句：大家多快活！）
三、结束部分
欣赏完整的故事
现在老师给小朋友们完整地讲述一遍这个故事：
小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还
能怎么玩呢？
小狗有一卷彩纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了，彩纸还
能怎么玩呢？
小熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了，线绳
还能怎么玩呢？
大家都问“怎么玩？”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说：
“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。大家动手做风筝，小猴劈竹篾，小狗剪彩纸，小熊拴线绳。风筝飞上天，大家多快
活，人人都说真好玩！
四、活动延伸
请小朋友们把小动物们制作的风筝画下来。
小班语言活动《小鸡过河》试讲稿
一、学习故事：小鸡过河(结合课件)
(一) 导入：小鸡的歌
1. 欣赏小鸡的歌
师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌
走来了。(幼儿欣赏课
件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，
一同去郊游。)(小鸡的歌
根据歌曲《郊游》改变。)
2. 幼儿唱小鸡的歌
(1) 小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。
(2) 让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、
唱唱、走走中不知不觉
地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)
(二) 分析理解故事
1. 第一条河。
(1) 师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗？
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(2) 谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物
的名字，当喊到长颈鹿
时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?
(3) 长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌
用语。)
2. 第二条河。
(1) 两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)
又碰见什么?这条河是
怎么样的？(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。(2) 谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)
乌龟有什么本领?
猜一猜他会怎么帮助小鸡?
(3) 乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用
语。)
3. 第三条河
(1) 两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一起边走边唱)又看见什么?
这是一条怎么样的河?(学习词：窄窄的。)
(2) 那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪
明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿
讨论后回答。)
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(3) 小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)
(通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学
中了解故事内容，学习
其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思
维。)(三) 幼儿完整欣赏故事。
1. 了解故事的名字(出示字卡)。
2. 完整欣赏故事。
提问：你喜欢这两只小鸡吗?为什么?
(在前面分段欣赏的基础上，让幼儿完整地欣赏故事使幼儿对故
事有一个完整的印象。)
二、迁移讲述经验，说一说自己的本领。
1. 师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?(指
偶小鸡：“叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗？)
2. 幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。)
(欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一
说自己的本领，幼儿会很感兴趣。)
三、展示自己唱歌、表演的本领，体验成功的快乐。
1. 幼儿表演
师：小朋友还有一个很大的本领，会唱很多歌，还会边唱边表演，
我们一起为小鸡表演一个。)2. 结束。(小鸡表扬大家。小鸡要回家了，跟小鸡告别。)
(最后，让幼儿在集体表演中展现自己的本领，并体验成功的快
乐。)
附：小鸡过河两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。
长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。两只小鸡过了河，对长颈
鹿说：“谢谢!”长颈鹿
说：“不用谢!”
两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。
一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。
两只小鸡有礼貌地说：“谢谢乌龟。”乌龟说：“不用谢!”
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两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。
小鸡说：“这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。”
两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。
两只小鸡从树枝桥上过了河。他们高兴地欢呼：“我们走自己搭的桥过了河。
《两只小象》试讲稿
各位评委老师好，我是来应聘幼教的 X 号考生，今天我试讲的题
目是《快乐超市》。下面开始我的试讲。
小朋友们，大家好！周末大家玩得开心吗？开心啊，那老师见到
大家也很开心！还记得上周老师教给大家的手指操吗？那跟着老
师一起做一遍好不好？
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我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚。变成小鸡叽叽叽。变成小狗
汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有十个手指头，
相亲相爱不分手。
哇，大家的手指操都表演得非常棒啊，动作都还记得，也都能跟
上节奏，那大家给自己一个赞吧！棒棒，我真棒！
那小朋友们，刚才大家一起用手指头变出那么多东西，那老师也
给大家用手指头变出东西来，大家看着是什么啊？（展示出小象
的图片）大家看看老师变出什么来了啊？长长的鼻子会喷水，这
是哪种动物啊？哎，我听到小朋友们说是大象。对啦！确实是大
象。那么我们用手指怎么来表示大象呢？它最明显的是什么呀，对
啦，长鼻子，我们是不是可以用伸长的手指头表示大象的长鼻子
呀！不错！好的，小朋友们，跟着老师一起来做做看大象的长鼻
子，对啦，前面这个小朋友表演得可真形象呀！
那我们今天就来学习一首关于大象的歌好不好？
大家仔细听听看，这首歌里面的大象怎么啦？（老师先唱一遍这
首歌）
老师唱完了，那老师想问下小朋友们，你们听到了什么呀？有小
朋友说，老师不是大象，而是小象！有几只小象啊？两只。他们
在干什么呢？他们是两个小伙伴在一起玩耍啊！他们具体怎么玩
的呢？在扬起鼻子玩水啊！对了，见面之后还握握手了，就跟我
们跟自己的好朋友见面了一样要握握手是吧？
好，看来小朋友们都听得很认真啊！那我们现在来一起学唱这首
歌好不好？
“两只小象吆洛洛，河边走呀吆洛洛，扬起鼻子吆洛洛”
小朋友们，我们跟着老师一起来拍拍手一起学唱好不好？
“勾一勾呀吆洛洛，就像一对吆洛洛，好朋友呀吆洛洛，见面握
握手吆洛洛，见面握握手吆洛洛”。刚才小朋友们啊唱得真不错，大部分同学都能够跟上节奏。接下
来我们来玩个跟小象有关的游戏好不好？好，那么我们每两个小
朋友为一组，来结伴扮演这个歌中的小象好不好？当我们唱到小
象的动作的时候，大家要快速的做出歌中的动作。比如我们唱到
扬起鼻子吆洛洛，那么大家就做出相应的动作，好不好。那有的
小朋友说，老师，我的鼻子没有小象的那么长怎么办？那我们能
不能用手代替啊？好，我们马上开始啦，准备一下，做得好的一
个小组还有奖哦！
好，小朋友们注意走的姿势，来一起手挽着手，好~中间的这两
个小朋友表现的真不错，给你们两个人一人一朵小红花。
好，那小朋友们想一想啊，两个象宝宝在一起勾鼻子，握握手，
玩得很开心，象宝宝和朋友在一起还会怎样呢？哦，还可以一起
找东西吃，一起吃东西，一起跳舞是不是呀？那我们能不能把这
两个动作加到这首儿歌里面啊？
“两只小象吆洛洛，跳一跳呀吆洛洛，挥挥手呀吆洛洛；两只小
象吆洛洛，搭搭肩呀吆洛洛，玩一玩呀吆洛洛”。
哇，小朋友们都把新的动作唱出来啦，真不错！棒棒，咱们中班
的小朋友们最最棒！刚才啊，小象他们玩得很开心，在河边又唱又跳的，弄出了一身
汗，妈妈在河对岸啊叫小象宝宝们：象宝宝们，快快和妈妈到河
里洗个澡吧！
那么我们大家一起唱刚才的这首儿歌一起来带象宝宝们洗澡吧！
各位评委老师，我的试讲到此结束！谢谢各位老师！
