文档内容
一、活动目标
1.认知目标：学唱歌曲，了解歌词含义
2.能力目标：能用活泼、欢快的情绪进行演唱，理解并记忆歌词
3.情感目标：通过歌曲表演，知道如何使用礼貌用语，懂得朋友之间要相互宽容
二、活动重、难点
重点：学习演唱歌曲，提升记忆歌词的能力
难点：能用活泼、欢快的情绪进行表演唱，知道如何使用礼貌用语
三、活动准备
歌曲磁带、歌曲挂图、玩偶
四、教学过程
（一）玩偶导入，激发兴趣
1.手指律动咕噜咕噜锤，变出了神奇王国里的文明礼貌小先锋玩偶，调动起幼儿好奇心。
2.通过设置提问“有礼貌的好孩子都会说哪些礼貌用语呢？”，（对不起、没关系、请、谢谢、
您好等），今天，小玩偶为你们带来一首好听歌曲《礼貌歌》，引出主题。
（二）整体欣赏，初步感知
1.教师播放歌曲视频，让幼儿进行整体感知。
2.通过“如何帮助歌曲里的小朋友解决这件不愉快地事情”，让幼儿自由选择做“泼水的人”、
“被水泼到的人”，两方进行讨论，怎样做才能让大家都高兴起来？
教师小结：小朋友们要懂得使用礼貌用语，体验歌曲中礼貌用语为我们生活带来的乐趣。
（三）熟悉歌词，学唱歌曲
1.幼儿在教师的带领下，为歌词编上动作，在动作的帮助下，熟悉歌词并记忆。
2.学唱歌曲，感受音乐的欢快、诙谐。
（1）分句教唱，学习歌曲。
教师带领幼儿逐句学习演唱歌曲，在此基础上组织幼儿完整唱。
（2）重点教唱，注意个体差异。
尝试减少对幼儿的帮助不跟唱，当幼儿演唱出现困难的部分，教师再加入，帮助幼儿尽快学
会歌曲。
（3）集体演唱，老师退位。
（四）表演展示，巩固提升
1.师幼一起分角色扮演“泼水的人”、“被水泼到的人”进行表演唱。
2.幼儿自由选择二人一组，分角色表演唱。
3.启发幼儿讨论歌曲含义，情感提升。教师小结：引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因，体验宽容带来的乐趣，感受大家一起共
同表演的乐趣。
五、活动延伸
情感激励，家园共育，感谢玩偶的陪伴，并鼓励幼儿在生活中使用礼貌用语，回家要把歌曲
分享给父母听。
《礼貌歌》试讲稿
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尊敬的各位评委老师：
大家好!我是面试幼儿园教师的XX号考生，我今天试讲的题目是中班音乐活动《礼貌歌》，
下面开始我的试讲。
一、玩偶导入
师：小朋友们好，今天老师为你们请来了一位神秘的小客人，我们一起把他请出来吧，当当
当，原来是神奇王国里的文明礼貌小先锋。
师：请小朋友跟玩偶打招呼，你好，小朋友们好。
师：“有礼貌的好孩子还会说哪些礼貌用语呢？”，大家一起说，对不起、没关系、请、谢谢、
不客气，小朋友们说的真多，今天小玩偶为有礼貌的你们，带来一首好听的歌曲《礼貌歌》，
请小朋友认真听哦，看看你们都听到了什么？
二、整体欣赏
师：歌曲视频看完了，孩子们，谁来告诉我，你都听到了什么？
师：请戴眼镜的女孩你来说。
师：她说歌曲中有一位小朋友，她的皮鞋让水给泼湿了。
师：你的小耳朵真灵敏，听得真仔细！
师：还有那一位小朋友再来说一说呢？
师：请前面穿红衣服的小男孩你说。
师：皮鞋泼到水，鞋子会变脏的，她的心里会不高兴。
师：你还能想到小朋友会不高兴，真是一个善于动脑筋、细心观察的孩子。
师：请大家想一下，如何让穿小皮鞋的小朋友不生气呢？歌曲中的小朋友他们又是如何做的
呢？请小朋友们分成二组，一组做“泼水的人”，一组做“被水泼到的人”进行讨论吧。
师：你们的讨论声音越来越小了，两组小朋友都有了自己的答案，我们一起说一说，怎样做
才能让大家都高兴起来，原来是要懂得使用礼貌用语，因为歌曲中的两位小朋友，一个说对
不起，向你行个礼，一个说，没关系，轻松的化解了不愉快，有趣的、文明的礼貌用语，为
我们的生活带来了许多乐趣。
三、学唱歌曲
师：小朋友，看来你们都很喜欢这首歌曲，现在老师来教大家学习一下这首歌的歌词，大家
跟上老师的节拍一二三。
师：我们打完了节拍，老师问一下你们，你们还能想出记住歌词的好方法吗？小朋友与自己
的身边的小伙伴一起讨论一下。
师：请在这边穿白皮鞋的小朋友你说，还可以为歌词编上动作，一边做一边说，这个方法很
有趣，老师要送你大大的赞。
师：我们一起为歌词加上自己加上喜欢的动作，我们班的小歌唱家，你用两只小手放在腮边，
这是行人笑咯咯，这边穿马甲小朋友，你的两只小手在胸前来回摇晃，是对不起，中间扎马尾的小朋友说到敬礼的时候，要站住，五指并拢向上举……小朋友们你们的动作太优美。金
咕噜棒，银咕噜棒，中班的小朋友表现最最棒，你们都是文明礼貌的小先锋。
师：小朋友们我们现在要学唱歌曲，我带领你们一句句的学习啊，那天我打从你门前过，小
朋友跟上……嗯，小朋友的演唱很好了，这次你们自己听着伴奏一起来完整的演唱一下。我
就不跟小朋友唱了，你们演唱出现困难的时候，我再加入你们，准备好，听好前奏。
师：小朋友演唱的声音真动听，就向百灵鸟一样。
四、表演展示
师：我们的歌曲学会了，接下来，我邀请大家来玩个有趣的表演游戏，我们一起合唱这首好
听的歌曲，我先做“泼水的人”，你们就是“被水泼到的人”，然后我们再换一下角色进行表
演唱，听明白了吗？现在开始吧。
师：小朋友们，刚才的表演中，你们的表现真是很精彩，请小朋友们自由选择二人一组，分
角色表演唱，我要做一个小裁判员，看那一组小朋友表演的更可爱。
师：小朋友的表演结束了，你们都是最棒的，每一组都很优秀，都是我们今天的讲礼貌表演
小能手。老师要把可爱的小笑脸送给你们。
师：小朋友现在你们的脸上都洋溢着笑容，就如歌中的小朋友一样，爱讲礼貌，心情愉悦，
在我们的生活中，要向歌中的小朋友一样相互宽容，有礼貌，比如，见面问好，爱护比我们
小的弟弟妹妹，不说脏话等等，我们的生活会更美好。
师：小朋友们，小玩偶与你们一起渡过了快乐的时光，现在他要回家了，我们一起感谢玩偶
的陪伴，与他说再见。小玩偶告诉大家在生活中要坚持使用礼貌用语，争做讲礼貌小先锋，
他还会再来到我们班级中的。
五、活动延伸
师：今天我们学到的歌曲，回家要把歌曲分享给父母听。告诉他们在生活中，我们大家都要
使用礼貌用语啊。
以上就是我试讲的全部内容，谢谢评委老师的聆听！
