文档内容
真题再现
1.题目:儿歌《谁的耳朵》
2.内容:
谁的耳朵长？驴的耳朵长。
谁的耳朵短？马的耳朵短。
谁的耳朵遮着脸？象的耳朵遮着脸。
谁的耳朵尖？猫的耳朵尖。
谁的耳朵圆？猴的耳朵圆。
谁的耳朵听得远？狗的耳朵听得远。
3.要求：
(1)表演儿歌。
普通话标准，语气、语调、动作、表情符合儿歌内容,有感染力。
(2)进行儿歌仿编。
(3)请在10分钟内完成上述任务。
教案部分
【活动目标】
1.认知目标:掌握问答歌的内容和特点，知道不同动物的耳朵特点。（重点）
2.能力目标:运用问答歌中的句型，说出各种耳朵形状的短句。（难点）
3.情感目标:喜欢儿歌活动，体验儿歌表演带来的快乐。
【活动准备】
1.物质准备:各种动物的头像；耳朵的图片；各种耳朵的头饰。
2.经验准备:幼儿认识常见的动物。
【活动过程】
（一）声音导入
1.播放音频，幼儿分辨。
提问：用什么听的声音？
2.出示各种耳朵的图片，幼儿观察。
（二）学习儿歌内容
1.教师朗诵儿歌，幼儿整体感知。
2.师幼互相问答儿歌，熟悉内容。
（三）创编并表演儿歌
1.创编动作，分组表演儿歌
2.创编内容，感受儿歌活动的快乐。
(1)教师出示不同动物尾巴的图片引导幼儿观察。
(2)师幼共同创编儿歌《谁的尾巴》
创编内容：谁的尾巴长？猴子的尾巴长；谁的尾巴短？兔子的尾巴短；谁的尾巴像把伞？松
鼠的尾巴像把伞。
（四）游戏《找朋友》教师给幼儿挨个分发各种动物身体和耳朵的头饰，让幼儿在音乐中自由行走，当音乐停下来
时，幼儿要找到与自己头像相匹配的耳朵相拥抱。
【活动延伸】
图书区:在书中了解其他动物的耳朵特征。
试讲稿
尊敬的各位评委老师，大家好！
我是面试幼儿教师的XX号考生，今天我抽到的试讲题目是《谁的耳朵》，下面开始我的试讲。
一、声音导入
师：小朋友们好，今天老师带了许多奇妙的声音，想请小朋友听一听，猜猜都是什么声音呢？
师：请小朋友仔细听哦！
师：好了，我们先听到这里，你们能告诉老师这是什么声音吗？
师：对了，有流水的声音，还有鸟叫的声音。那你们用什么听出来的呀？
师：是耳朵，我们的小耳朵作用可真大呀！我们的耳朵像什么呢？
师：小朋友还记得数学游戏中学习的内容，我们的耳朵像数字3。
师：老师这里有很多小动物的耳朵，我们一起看看它们的耳朵长什么样吧！
师：小朋友们看这幅图，这个耳朵是什么样的呀？
师：这个耳朵长长的，像哪个小动物的耳朵，猜一猜?
师：手举得最高的小朋友你来说。
师：你觉得像小兔子的耳朵，因为小兔子的耳朵就是长长的，请坐。
师：这个耳朵圆圆的，像哪个小动物的耳朵?
师：坐在中间的小男生你来说
师：你猜是熊猫的耳朵，还有小朋友觉得是老鼠的耳朵。
师：你们的答案很多，到底会是谁的耳朵呢？小朋友猜的对不对呢？
二、学习儿歌内容
师：接下来，我们听一首好听的儿歌，请小朋友们在儿歌中找答案吧。
师：谁的耳朵长？驴的耳朵长。谁的耳朵短？马的耳朵短。谁的耳朵遮着脸？象的耳朵遮着
脸。谁的耳朵尖？猫的耳朵尖。谁的耳朵圆？猴的耳朵圆。谁的耳朵听得远？狗的耳朵听得
远。
师：儿歌听完了，你们告诉老师长长的耳朵是谁的耳朵呀？
师：是驴的耳朵，那圆圆的耳朵是谁的呀？
师：是猴子的耳朵，你们还听到了什么内容呢？你已经迫不及待了，你也来说吧
师：狗的耳朵听得远，你表达的非常完整，请坐。
师：小朋友听的很认真，在儿歌里认识了不同的耳朵。
师：这首儿歌也叫问答歌，一问一答，很有趣。
师：下面请小朋友来问，老师来回答，我们一起来说一遍这首问答歌吧。
师：驴的耳朵长。
师：马的耳朵短。
师：象的耳朵遮着脸。
师：猫的耳朵尖。
师：猴的耳朵圆。
师：狗的耳朵听得远。师：小朋友们的声音真洪亮，接下来，咱们换过来，老师来问，小朋友们来答。
师：小朋友们答的真不错。老师把大拇指送给你们。
三、创编并表演儿歌
师：问答歌的内容我们知道了，接下来，请小朋友分组讨论，创编动作，待会我们把儿歌表
演出来。
师：这边是草莓组，这边是香蕉组，讨论结束之后每一组请一个代表给我们展示一遍，开始
吧！
师：好了，小朋友都已经讨论完了，接下来请草莓组的代表给我们展示一遍吧！
师：哇，草莓组的小朋友设计的动作非常形象，老师很喜欢。给你们一个赞！
师：接下来让我们一起欣赏香蕉组的展示吧！
师：香蕉组的动作不仅做的漂亮，而且儿歌的内容也唱出来了。非常棒！给你们一个大拇指。
师：看来小朋友不仅学会了儿歌，还会自己创编动作呢！真是一个表演家！
师：表演家们，你们还记得儿歌的名字吗？
师：对了，谁的耳朵，其实动物们除了耳朵不一样，尾巴也不一样的哦！你们想知道动物的
尾巴是什么样子的吗？
师：接下来小朋友们看这几幅图，你们发现了什么秘密呀？那位坐的最端正的小朋友你来说。
师：猴子的尾巴又长又细，兔子的尾巴最短，松鼠的尾巴很大。你观察的很仔细，请坐。
师：你们仔细观察，松鼠的尾巴像什么呀？
师：好，你来说
师：下雪了，松鼠用自己的尾巴挡雪呢，就像我们用伞挡雨一样。你的想象力真丰富，把松
鼠的尾巴比作伞，真不错，请坐。
师：小朋友认识了这些动物的尾巴。现在我们试着用问答歌的形式来创编儿歌吧，老师问，
看小朋友能不能准确的答出来呢？
师：听好了，谁的尾巴长？
师：猴的尾巴长，非常正确，我们继续。
师：谁的尾巴短？
师：兔子的尾巴短。
师：谁的尾巴像把伞？
师：松鼠的尾巴像把伞。
师：小朋友们真厉害，你们一起仿编出了一首新的问答歌呢。我要表扬全班的小朋友，金咕
噜棒！银咕噜棒！我们班的宝贝最最棒！
师：谁来给这首问答歌取个好听的名字呢？
师：就请最后的那个小男生你来说吧！
师：《谁的尾巴》，嗯，老师很喜欢这个名字，我们一起来表扬一下他吧！棒棒棒，你真棒！
四、游戏——找朋友
师：小朋友表现的这么好，接下来，就让我们进入到你们最喜欢的游戏环节吧，找朋友！
师：老师这里有很多头饰。待会呢，老师会给小朋友分发各种动物的身体和耳朵的头饰。戴
在头上。
师：老师播放音乐，小朋友跟着音乐自由行走。当音乐停下时，小朋友要找到与自己头像相
匹配的耳朵互相拥抱。找错耳朵的小朋友要接受惩罚，找对的小朋友会有贴贴奖励给你们，
知道游戏规则了吗？
师：好的，老师播放音乐，请小朋友开始游戏。
师：好玩的游戏结束了，大家玩的开心吗？
师：都很开心，你们还记得我们今天学的内容吗？师：认识了不同动物的耳朵，很好，现在老师现在要交给小朋友一个任务。
五、活动延伸
师：活动结束后，请小朋友在阅读区翻阅书籍，在书中寻找，其他动物的耳朵是什么样子的
呢？请小朋友之间互相分享答案。
以上是我全部的试讲内容，感谢考官的聆听！
