文档内容
《旅游路上》教案设计
一、活动目标
1.认知目标：了解旅游乘坐交通的工具以及在其他旅游准备的注意事项。
2.能力目标：知道出门旅游中基本的自我防护，遇到困难了能积极寻求大人的帮助。
3.情感目标：主动参与集体活动，培养幼儿文明出行，保护环境的好习惯。
二、活动重、难点
重点：让幼儿了解旅游途中可以选择的乘坐工具以及其他注意事项，懂得安全出行和文明排
队。
难点：掌握旅游途中突发事件的安全自救，知道生命安全是第一位。
三、活动准备
物质准备：小熊的信；信纸；勾线笔；课件视频
前期经验：幼儿已有和爸爸妈妈的旅游体验
四、教学过程
（一）情景导入，激发兴趣
以故事情景《熊熊们的一封信》导入活动，激发幼儿的兴趣。
通过熊大熊二想邀请小朋友们到森林去旅游，提高孩子们参与集体活动的积极性。
（二）利用经验分享和幼儿回信，了解不同的交通工具。
1.幼儿分享自己的旅游经验。
提问“小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游，都有哪些好玩的地方呢？”，幼儿
进行分享。
2.幼儿认识不同的交通工具。
3.请幼儿给熊熊们回信，提前选择好自己旅游中要乘坐的交通工具。
4.分享幼儿的回信。
教师引导总结：旅游中除了可以选择汽车作为交通工具，还有渡轮，飞机，动车都是我们可
以选择的出行方式。
（三）深入了解旅游中的安全出行，有序排队
1.回顾经验提问，我们在乘坐交通工具中，要注意些什么？
教师引导总结：任何一种交通工具在乘坐的时候都要等完全停靠下来，才能有序排队上车，
在行车中不能将头、手伸出窗外。
2.经验提升，怎么做好我们的出行计划和旅游准备？
教师小结：旅游前除了做好出行计划，选择出行的交通工具，还要准备好基本的生活物品，
包括水和食物，保障我们基本的生活需求。
（四）观看视频，进一步了解到森林旅游的注意事项，文明安全
1.观看视频，熊熊们送给孩子们旅游的“特殊礼物”。
教师小结：避免在森林迷路可以提前准备一张地图，到一个陌生的地方，不能随意跟陌生人
说话，时刻跟牢爸爸妈妈。
2.回顾经验提问：如果在海滩边、河边发生了危险，我们又应该怎么办呢？
教师小结：不能一个人到河边去玩，看到小朋友落水要及时寻求大人的帮忙，不能贸然下水
去救人。
3.情感提升：我们到森林旅游不能破坏环境，不能乱丢果皮果屑，更不能随手摘花和踩踏草
坪，要做一位文明出行的小客人。
五、活动延伸
户外活动：音乐伴奏中，教师组织幼儿再次玩“旅游去”的游戏，巩固幼儿的安全行为。《旅游路上》试讲稿
尊敬的各位评委老师：
大家上午好，我是参加这次教师招聘的XX号考生，今天我试讲的题目是大班社会活动《旅
游路上》，接下来开始我的试讲！
一、情景导入 激发兴趣
师：小朋友们你们好，早上老师收到了一封神秘的信，我们一起来看一看，听一听。
师：这可是一封会说话的信，这封信告诉了我们一件什么事情呢？宝贝，我请你们来说说。
师：原来是熊大熊二邀请我们班的小朋友到到森林去旅游，你们的小耳朵听得可真仔细。
二、初步感知
分享自己旅游的经验，了解不同的交通工具
师：孩子们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游，都有哪些好玩的地方呢？
师：我请这位宝贝你来说，你和爸爸妈妈一起去了儿童乐园，可好玩了。
师：嗯，你还去过动物园，里面有各种各样的动物。
师：老师相信你们一定都去过很多很多好玩的地方旅游过。和家人，朋友暂时离开自己的家，
到一个风景特别好的地方玩，拍一拍漂亮的照片。
师：那你们都选择什么的交通工具来旅行的呢？
师：哦，你是选择乘坐汽车去旅游，你还知道了自驾游，你的见识可真丰富。
师：穿着黄色外套的女孩子你来说，你觉得乘坐火车可以慢慢欣赏着沿途上的风景，你可真
懂得享受！
师：是的，我们有很多交通工具可以选择，请大家看老师手上的一些图片，看看还有哪些交
通工具。
师：是的，这是飞机，飞机的速度可快了；这是渡轮，自行车，动车，公共汽车还有摩托车。
师：分享了这么多的交通工具，你们现在要给熊熊们回一封信，把自己旅游想法提前告诉他
们。
师：老师给每位小朋友准备了一张信纸，你们想怎么去森林里玩儿：如果想坐汽车去，你可
以设计一张自己喜欢的车票；如果你想乘船去旅游，你就可以设计一张船票。好了，大家去
回信吧！
师：熊熊们一定是很喜欢你们，所以才写信邀请我们去他们的森林旅游。刚刚老师看到有一
位小朋友的信特别有意思，我们请这个扎马尾的女孩来分享一下。
师：哦，你想乘坐汽车到森林玩，旁边这些都是你给它们准备的礼物，你是一个很友好的女
孩子。
三、深入剖析
深入了解旅游的安全出行，有序排队
师：现在，老师想考考我们班的小朋友，乘坐小汽车的时候该注意些什么呢？
师：是的，你们说的都很不错，我们不能拥挤，要等汽车完全地停下以后再排队上下车。
师：如果我们已经坐在汽车里了，又该注意些什么？
师：你的小手觉得真不错，请你来说，你说的真好，我们在乘坐汽车的时候不要将头、手伸
出窗外，更不能在汽车上乱蹦乱跳，影响了驾驶员的安全驾驶。
师：今天的你们分享可真不错，大拇哥送给我们，金箍鲁棒，银咕噜棒，我们的表现最最棒！
师：其实，任何一种交通工具都需要时刻注意安全出行和文明排队，因为我们的生命才是第
一位。我们在旅游前做计划的时候，不仅要选择我们的出行工具，也要准备好我们的生活物
品，包括我们的水和食物。
四、巩固提升
到森林旅游中的注意事项，文明安全师：今天，熊熊们还给大家准备了一份很特殊的礼物，我们现在一起来看看。
师：孩子们，看完视频，你们都看到了什么？
师：你发现了我们可以准备一张地图，因为到陌生的地方旅游就怕迷路走失了。
师：是的，我们外出游玩也不要跟陌生人说话，更不能随便接受陌生人的东西，要时刻要跟
牢自己的爸爸妈妈，防止在陌生的地方走丢了。
师：如果我们在海滩边、河边发生了危险，我们应该怎么办呢？
师：你有好办法，是吗？我请你来说一说。
师：你认为绝对不能一个人到河边去玩，看到别的小朋友掉到水里了，也要及时找大人来救。
你的安全小知识可真丰富，大拇哥送给你！
师：这位举手的宝贝你来，你的小眼睛看的可真仔细。我们到森林旅游不能破坏环境，不能
乱丢果皮果屑，而且不能随手摘花和踩踏草坪，做一位文明出行的小客人。
师：我们外出旅游最重要的就是保护好自己，遇到困难及时寻找大人的帮忙，遇到危险也要
在保证自己生命安全的前提下，再去帮助别人，记住了。
五、活动延伸
音乐伴奏中 幼儿“旅游去”延伸活动
师：好了，孩子们，我们今天呀学会了这么多关于旅游的小知识，相信一定能在森林里玩得
开心。现在让我们一起开着小汽车，带着自己设计的车票，一起到森林去找熊熊们玩吧！
师：火车火车快快跑，背起我的小书包，去旅游去旅游，我们出发了！
以上就是我全部的试讲内容，感谢各位考官的聆听，谢谢！
《旅游路上》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家上午好！很高兴参加今天的面试，我是XX号考生，我抽到的说课题目是大班社会活动
《旅游路上》。下面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程、
说活动延伸这六方面展开我的说课。
一、说教材
《旅游路上》是幼儿园大班社会领域活动。通过这次活动培养幼儿在旅游以及生活中建立安
全意识，培养一定的行为准则。符合《纲要》社会领域目标中的知道必要的安全保健常识，
学习保护自己。结合大班幼儿的年龄和身心状况的发展特点，以及本班幼儿的认知需要和能
力，我将本次活动目标从认知、能力、情感三方面定位于：
1.认知目标：了解旅游乘坐的交通工具以及在其他旅游准备的注意事项。
2.能力目标：知道出门旅游中基本的自我防护，遇到困难了能积极寻求大人的帮助。
3.情感目标：主动参与集体活动，培养幼儿文明出行，保护环境的好习惯。
二、活动重、难点
根据三维目标的总体指导方向，我设立了如下活动重难点：
1.活动重点：通过本次活动，让幼儿了解不同的出行工具，懂得安全出行和文明排队。
2.活动难点：掌握旅游途中突发事件的安全自救，知道生命安全是第一位。
在活动中，我们不仅要对教材分析，更要对幼儿情况有明晰的把握，这样才能做到因材施教，
接下来我将对幼儿情况进行简要分析:
大班幼儿的思维以具体形象性为主，初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。这一阶段的幼儿最显
著的特征就是好学好问，好奇心和求知欲都很强。同时在中班时就对交通安全知识已有简单
的了解，通过创设熊熊森林旅游的情景可以更加吸引幼儿的注意力，主动参与到教师的集体
活动中，本次《旅游路上》将充分结合幼儿的实际生活经验，循序渐进的提高幼儿的一个安全出行，文明旅行的正确观念。
三、说活动方法
《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者，合作者，引导者”，活动中应力求“形成
合作探究式”的师幼互动，以及“活动的组织应注重综合性，趣味性、寓教育于生活、游戏
当中。”因此，为使幼儿很快的进入活动状态，我采用的教学方法有：
1.情境教学法
在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的
场景，以引起幼儿一定的态度体验，激发幼儿主动学习的情感。如《旅游路上》创设了熊熊
来信的情境，和回信告知自己的出行工具，都是寓教学内容于具体形象的情境之中，激发幼
儿主动去探究，提高学习的积极性。
2.直观形象法
采用直观形象法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象特点，属于典型的具体形
象思维。在幼儿园教育中贯彻主观性原则非常重要。以看课件、看图片的形式直接刺激幼儿
的视听器官，能使教学进行的生动活泼，激发幼儿学习兴趣。
四、活动准备
活动准备是孩子们开展教学活动的必要条件，为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动
内容，我做了以下准备工作:
物质准备：小熊的信；信纸；勾线笔；课件视频
前期经验：幼儿已有和爸爸妈妈的旅游体验
五、说活动过程
根据大班幼儿年龄特点和知识掌握程度，我采用了逐层深入，环环相扣的方法来组织本次活
动，基本流程为以下四部分：
（一）情景导入，激发兴趣
以故事情景《熊熊们的一封信》导入活动，激发幼儿的兴趣，通过熊熊们邀请小朋友们到森
林旅游，提高孩子们参与集体活动的积极性。
（二）利用经验分享和幼儿回信，了解不同的交通工具
设置提问“你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？”，和“你们是
选择什么样的交通工具去旅游”请幼儿进行分享，并通过图片丰富幼儿对不同交通工具的经
验。
分享幼儿的回信内容，教师引导总结：旅游中除了可以选择汽车作为交通工具，还有渡轮，
飞机，动车都是我们可以选择的出行方式。
（三）深入了解旅游中的安全出行，有序排队
在幼儿分享乘坐交通工具的注意事项中，教师引导总结：任何一种交通工具在乘坐的时候都
要等停下来，然后有序排队再上车，而且行车中不能将头、手伸出窗外。
（四）观看视频，进一步了解到森林旅游的注意事项，文明安全
幼儿观看视频，教师小结：避免在森林里迷路可以提前准备一张地图，旅游到一个陌生的地
方，不能随意跟陌生人说话，时刻跟牢爸爸妈妈。
在一问一答中引导幼儿认知到不能一个人到河边去玩，要紧跟着自己的爸爸妈妈，看到小朋
友落水要及时寻求大人的帮忙，不能贸然下水去救人。
这个环节还增加一个情感提升，引导幼儿知道到森林旅游不能破坏环境，不能乱丢果皮果屑，
更不能随手摘花和踩踏草坪，要做一位文明出行的小客人。
六、说活动延伸
《纲要》中明确指出幼儿园课程具有一定的延展性和融合性，为了让幼儿更好的理解此次课
程内容，我将活动延伸到户外音乐律动游戏《去旅游》。以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师！
