文档内容
教案部分
一、活动目标
1. 认知目标:理解图片中的内容,知道应该早睡早起。（重点）
2. 能力目标：能够根据图片内容变化创编儿歌并朗诵。（难点）
3. 情感目标：养成早睡早起的好习惯，感受创编活动带来的快乐。
二、活动准备
1.物质准备:教学挂图、头饰
2.经验准备:会唱歌曲《我爱我的小动物》
三、活动过程
（一）律动活动
1.演唱歌曲《我爱我的小动物》
2.提问：歌曲中唱了哪些小动物？
（二）感知图片内容
1.幼儿观察图片，初步感知内容；
2.提问:图片中都有哪些小动物？它们都在干什么？
（三）创编儿歌
1.引导幼儿看图表述，根据太阳当空照儿歌进行创编。
2.揭示儿歌道理，完成儿歌最后的创编。
3.取名字《快乐的一天》
4.带领幼儿一起朗诵创编的儿歌
太阳出来当空照。一只小狗汪汪叫；两只小兔蹦蹦跳；三只小鸟叽叽叫。夜晚月亮微微笑；
小动物们睡觉了；好宝宝们要知道；白天早起精神好；晚上早睡身体棒。
（四）表演儿歌
1.为儿歌加上动作
2.分发小兔小狗、鸟的头饰，边朗诵儿歌边表演。
四、活动延伸——户外游戏
试讲稿
尊敬的各位考官:
大家好！我是应聘幼儿园教师的XX号考生，我的试讲题目是《看图编儿歌》。下面开始我的
试讲。
一、律动导入
师：小朋友们，大家好！还记得我们以前学过的一首歌曲 《我爱我的小动物》吗?
师：现在请小朋友们跟着老师一起表演这首歌曲吧！
师：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪；我爱我的小鸟，小鸟怎样
叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽！
师：小朋友都跳的非常棒，在歌曲中都有哪些小动物啊？
师：嗯，有小狗、小鸟。今天呀，老师把歌曲中的小动物请到我们班做客，我们一起去看看
吧！
二、感知图片内容
师：小朋友看，图片当中都有哪些小动物？请你说。师：有小狗，小兔子还有小鸟，你能说一说它们都在干什么吗?
师：小动物们在玩耍，还有吗？
师：哦，它们还在睡觉。你观察的很仔细，请坐。
师：接下来，老师还有几个问题想考考大家。
师：第一幅图片上小动物们是在什么时候玩耍的？仔细观察，动脑筋想一想？
师：好，请第一个举手的小朋友你来回答！
师：你说是在早上，你是怎么知道的呢？
师：你看到图片上有太阳啊，真聪明。
师：太阳公公出来了，小动物们就会出来做游戏，你是一个爱动脑筋的小朋友，请坐。
三、创编儿歌
师：那你们能够把它编成儿歌吗？我们学过的歌曲有一句歌词“太阳当空照”是不是可以编
到儿歌里来？
师：第一句儿歌出来了：太阳出来当空照。
师：我们继续看都有哪些小动物在太阳底下玩呢？他们都是怎样叫的？哪位小朋友想来说一
说？
师：我听到有小朋友，模仿了小狗的叫声，汪汪叫，还有小朋友学习了小鸟的叫声，叽叽喳
喳的在唱歌。
师：宝贝们，仔细观察，有几只小狗，我们试着用儿歌的语言创编一下小狗在干什么？
师：有哪位小朋友愿意大胆的说一说！
师：请坐在中间的这位小朋友你来说一说。
师：你说，一只小狗汪汪叫，非常好，你真是一位创作小能手，送你一个大拇指。
师：我们再来创编一下小兔子吧！哪位小朋友想继续创编儿歌？
师：哎呀，有这么多小朋友都想说，我们一个一个说。请你说！
师：你说，两只小兔蹦蹦跳，很好，你声音很洪亮，请坐！
师：你也想说，那请你继续创编吧。
师：三只小鸟喳喳叫，你看到了有三只小鸟，真是一个细心的小朋友，请坐！
师：小朋友们都是创编小能手，把小动物白天的的生活都创编出来了，老师要表扬全班的小
朋友。棒棒棒，你最！
师：接下来继续看第二幅图，你们猜猜这又是在什么时间呢？
师：哇，小朋友们的眼睛都很亮，一下子就看出来这是晚上，因为有月亮。
师：这个月亮是什么样的表情呢？谁来说一说？好，你来说。
师：夜晚月亮微微笑，她已经编出了一句儿歌了，非常好，我们给她鼓鼓掌吧！
师：到了晚上，小动物们在干什么呀？
师：穿裙子的小女生请你说。
师：你说，夜晚月亮微微笑，小动物们睡了觉。
师：老师很喜欢你的答案，请坐。
师：宝贝们，你们喜欢这些小动物吗？
师：大家很喜欢他们，这些小动物也很喜欢你们，他们还有一些话想告诉小朋友。
师：小动物们说，宝宝们要知道，白天早起精神好，晚上早睡身体棒。大家听清楚小动物们
说的话了吗？
师：很好，小动物们希望小朋友们也能够像它们一样有个健康的身体，这样就可以快乐的做
游戏！
师：小朋友们，儿歌创编完 了！可是这么有趣的儿歌还没有名字呢？我们给它取个名字吧。
师：我听到有小朋友说，快乐的一天，好的，我们儿歌的名字就叫《快乐的一天》。师：接下来，老师想请小朋友看着图片朗诵一遍儿歌《快乐的一天》。
师：太阳出来当空照；(双手高举在头顶一张一合)
师：一只小狗汪汪叫；(两只手搁在耳旁煽动)
师：两只小兔蹦蹦跳；(双手做兔子形状放在头的两侧，双脚跳跃)
师：三只小鸟叽叽叫；(两只手合成拳头并伸出食指做小鸟觅食状)
师：夜晚月亮微微笑；(双手在头顶上方轻轻摇摆)
师：小动物们睡了觉；(两手合成佛手的形状放在耳边做睡觉的形态)
师：好宝宝们要知道；(手放在嘴巴做呼喊的形状)
师：白天早起精神好；(双手双脚配合做运动行走)
师：晚上早睡身体棒。(做睡觉的形态，最后身体棒时双手握拳展开)
师：小朋友们朗诵非常棒，我们给自己棒一个吧，金咕噜棒，银咕噜棒，我的表现最最棒!
四、表演儿歌
师：小朋友们，学会了儿歌，大家能不能为我们儿歌加上动作啊？
师：哎呀，我看到很多小朋友都迫不及待的想要尝试了。为儿歌加上动作，这样儿歌会更加
有趣了。我们一起试一试。老师给小朋友发小动物的头饰，请小朋友戴上之后一起来表演这
首儿歌吧！
师：宝贝们的表现非常棒，不仅创编了儿歌，还为儿歌创编了有趣的动作。表演的也很棒，
看来你们都是创编小能手和表演家了。老师送给全部小朋友一朵大红花！
师：小朋友们，还记得创编儿歌的名字是什么吗？
师：《快乐的一天》，我们知道了小动物们都是白天早早起床，晚上早早睡觉，我们也应该向
小动物们学习，养成早睡早起的好习惯。
五、活动延伸
师：还有小朋友想继续表演呀，为了满足你们的要求。现在，排好队跟着老师一起去户外做
游戏吧，让我们像小动物们一样快乐的玩耍去吧！
以上就是我试讲的全部内容。
