文档内容
“逐字稿”范例
（一）活动导入
小朋友们大家好，我们又见面了！请跟老师一起做手指谣：一座
小桥平又平，小桥拱起是小山，小山合拢是佛手，佛手打开是蜜桃，
我的小手拍一拍，我的小手放下来，小朋友们的小手都放好了吗？小
朋友们请仔细看图片，图片上是谁？有什么？他们在做什么呢？让我
们一起进入今天的儿歌活动三只老骆驼，一起来了解一下三只老骆驼
发生了什么事儿。（二）活动展开
请小朋友们认真的听儿歌：（教师完整诵读儿歌，打着节奏带节
拍的读，如果儿歌短可以读两次）
好了小朋友们，儿歌我们已经听完了，现在老师有几个小问题要
问问大家，请看老师手里这幅图画，大家根据图画中提示的内容回答
问题。图画里有几只老骆驼？它们是什么样的骆驼？它们都驼了什
么？它们驮这些物品之后是什么样子的呢？我的宝贝儿们听得可真
仔细，回答的基本全部正确。
那么现在请小朋友们用小声和老师一起来念一下儿歌，我们可以
自己边拍手打节奏边念儿歌。（教师再次完整诵读儿歌）
小朋友们说的太棒了，那现在老师想带大家玩儿一个小游戏。我
要将小朋友们分成两组，我们采取接龙的方式再来表演一下诗歌吧。
（教师读一句手换一个方向，展示出两组交叉读的效果）
（三）活动结束
小朋友们，今天的活动到这里就结束了，小朋友们今天表现的都
特别棒，能够按照老师的要求去朗读诗歌，老师希望下次活动时小朋
友们能像今天一样积极配合老师。
（四）活动延伸
请小朋友们去图书区，在图书区去看看老骆驼长什么样，有着怎
样的特点。。
