文档内容
《认识圆柱体》教案
一、活动目标
1. 认知目标：幼儿能够初步认识圆柱体的特征。
2. 能力目标：通过活动，幼儿能够区分出不同的图形，培养幼儿的探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对图形的学习兴趣，培养幼儿对数学的学习热情。
二、活动重难点
1. 活动重点：认识圆柱体的特征。
2. 活动难点：幼儿能够从各种图形中，找出圆柱体，能够区分出不同图形。
三、活动准备：圆柱体的实物若干，例如易拉罐、茶叶桶、药瓶、水杯；A4纸、胶棒、橡
皮泥，球体实物若干，例如棒球、橄榄球、橙子。
四、活动过程
1. 问题导入。
提问：小朋友们，还记得我们以前学过哪几种图形吗？通过提问复习，强化幼儿对基础
图形的认识，并将长方形卷成桶状，引导幼儿初步感知圆柱体的特征。
2.自由探索，初步感知。
给幼儿提供准备好的圆柱体的实物，易拉罐、茶叶桶、药瓶、水杯等，让幼儿去玩，提
问：你刚才是怎么玩它们的，你发现了什么秘密。引导幼儿发现圆柱体特征——侧面没有棱
角，放倒了会滚动。
组织活动，用橡皮泥盒子中的工具把橡皮你擀成饼状，用易拉罐、药瓶等的侧面扣在橡
皮泥上，提问：小朋友们，快来看一看，橡皮泥上出现了什么图形呢？引导幼儿发现圆柱体
的另一个特征——圆柱体的两面是圆形。
3.动手操作，寻找发现
让每个幼儿挑选一个圆柱体和一个球体的实物，自己分别拿着他们滚一滚、玩一玩、比
一比，引导幼儿发现圆柱体和球体的不同，它们虽然都会滚，但是球体可以从任何发现滚动，
但圆柱体只能向一个方向滚动。
4.巩固新知
组织“对对碰”游戏，找出下列图片中所有的圆柱形，并且及时给表现好的幼儿鼓励。
用手中的材料纸、胶棒、橡皮泥做一个圆柱体，并且简单的装饰，选出最好看的一个作品放
在美工区角展览。
五、活动延伸：思考一下生活中有什么物体是圆柱体的，第二天来幼儿园和小伙伴一起分享。
