文档内容
《有用的安全标志》教案设计
一、活动目标
1.幼儿初步感知生活中常见的安全标志的特征和意义。
2.幼儿能够进行简单的安全标志分类。
3.通过设计幼儿园内安全标志活动增强幼儿的自我保护意识。
二、活动准备
1，动画教育短片《安全标志作用大》
2，幼儿操作材料,教学挂图《有用的安全标志》
3，空白卡片若干，记号笔若干
三、活动重难点
活动重点：认识感知生活中的安全标志并根据这些安全标志的意义和特征进行分类。
活动难点：自主进行幼儿园内的安全标志的设计。
四、活动过程
（一）视频导入：动画教育短片《安全标志作用大》
教师播放短片，幼儿欣赏。
（二）初步了解安全标志的意义
师：刚才的短片里面，人们过马路是怎么通过的呢？（黄色的三角形牌子，红绿灯）
师：那小朋友们知道黄色的三角形牌子和红绿灯有什么意义吗？
鼓励幼儿大胆发言讨论
教师小结：为了预防一些危险的事情，人们就设计了各种安全标志，可以提醒人们注意安全，
外出我们也要学习观察环境中的安全标志。
（三）认识不同的安全标志，并分类
1教师出示教学挂图，引导幼儿认识不同的安全标志
2.分成四组，请以组为单位来讨论给安全标志进行分类。
幼儿分组讨论，教师巡视并给予适当的引导。
师小结：安全标志分为禁止标志，警告标志，指令标志，提示标志。
（四）幼儿设计安全标志，增强幼儿自我保护意识
师：小朋友们学习认识了那么多的安全标志，肯定有很多自己的收获。那你们想不想变成厉
害的设计师，来为我们的班级设计安全标志呢？
幼儿设计安全标志，教师巡视并指导。
（五）作品展示，自然结束
请幼儿展示自己设计的安全标志并进行介绍。
五、活动延伸
回家和父母一起设计更多的安全标志。
附图一份：
《有用的安全标志》试讲稿
尊敬的各位考官，大家好，我是**号考生，我抽到的试讲题目是大班健康《有用的安全标志》，
下面开始我的试讲。
一、视频导入
师：小朋友们大家好，今天老师给大家带来了一部动画短片，我们一起来看一看吧。
二、初步了解安全标志的意义
师：好了，动画短片已经看完了，老师要请小朋友来说一说。在刚刚的动画短片中人们过马
路是怎么通过的呢？师：老师看到这位穿红色裙子的小女生举起了小手，好请你来说一说。哦她说她看到人都是
从斑马线上走过去的。回答的非常好，大拇指送给你，请坐。
师：老师看到这边的这位小男生也举手了，好请你也来说一说。这位小男生说，人们等到绿
灯亮了才通过马路的。你观察的可真仔细，左边大拇指，右边大拇指，超级大拇指送给最棒
的你，请坐吧。
师：刚才两位小朋友说的都非常棒。那还有没有小朋友有其他不一样的发现呢？小眼睛仔细
观察，仔细看一看。老师看到大家都摇摇头说看不出来。没关系，我们一起来看一看吧。
师：在斑马线旁边大家看到了什么？对，有一块牌子，上面是蓝色和白色的，还有一条一条
的线，上面还有一个人好像在走路。还有一块牌子上面有红黄绿三种颜色。小朋友们你们知
道这两块牌子有什么特别的意义和作用吗？
师：请这位扎辫子的小女生你来说一说，哦她说是引导人们的。嗯很有想法，请坐。还有小
朋友要补充吗？
师：请这位穿黑色裤子的小朋友来说一说。嗯他说有可以提醒人们的作用。非常棒！请坐。
师：刚刚的两位小朋友回答的都非常不错。在日常生活中，为了预防一些危险的事情，人们
就设计了各种安全标志，可以提醒人们注意安全，外出我们也要学习观察环境中的安全标志。
三、将安全标志进行分类
师：除了这两种安全标志，老师还给大家带来了其他的不同的安全标志，我们一起来认识一
下吧。有哪位小朋友想试一试给大家说一下这些安全标志的意思吗？师：请这边的第二位小
女生你来说一说你认识的安全标志。嗯她说有注意小心触电的，还有告诉大家男女卫生间的
标志的，哦她还看到了一个报警电话的。嗯这位小朋友真厉害，认识这么多的安全标志呢。
金箍鲁棒，银咕噜棒，表扬这位小朋友最最棒，请坐。
师：老师看到这个穿黑色裤子的小男生也想说一说，请你来说一说吧。好的，他说有火警电
话，还有急救电话还有一个红绿灯的标志，这位小男生也非常帮，认识非常多的安全标志。
超级大拇指送给你。请坐。
师：我们的小朋友都很勇敢也很棒，现在大家都了解了图片上安全标志的意义。
师：现在老师要来和大家玩一个游戏了，刚才我们认识了很多的安全标志，并且知道了这些
安全标志的意义。那小朋友们知道安全标志可以怎么样进行分类吗？师：老师告诉小朋友们，
我们可以根据安全标志的不同作用分为以下四类，1.禁止标志;含义是不准或制止人们的某种
行动。比如禁止吸烟，禁区止通行等。2警告标志：含义是使人们注意可能发生危险。比如
有当心火灾、注意安全等。3指令标志表示必须遵守的规定。比如有必须系安全带：必须戴
防毒面具。4提示标志：其含义是示意目标方向。比如有安全通道、消防器材存放的地方等。
师：现在老师要变出来一把神奇的大剪刀，咔擦，小朋友们被老师神奇的大剪刀分成了四组。
四组小朋友分别是禁止标志组，警告标志组，指令标志组还有提示标志组，请四组小朋友和
你的伙伴讨论一起来找到你那一组的安全标志，我们来比比看，哪一组小朋友找的安全标志
又准确又多。
师：嗯老师看到禁止标志组的小朋友已经找到很多的禁止标志了。警告标志组的小朋友正激
烈的讨论呢。指令标志组还有提示标志组的小朋友也已经快完成了。师：嗯老师看到四组小
朋友都已经完成了，请大家把你们那一组的成果请一个小朋友做代表，拿上来和大家做一下
展示和介绍吧。
师：刚刚四位小朋友说的都非常好，让我们把大拇指送给他们和他们的小伙伴吧。
四、设计安全标志，增强幼儿自我保护意识
师：小朋友们学习认识了那么多的安全标志，肯定有很多自己的收获。那你们想不想变成厉
害的设计师，来为我们的班级设计安全标志呢？
师：老师看到大家都举起了手想试一试呢。那我们可以设计哪些安全标志呢？师：好请这位带红色发箍的小朋友说一说。哦她说她想设计一个禁止室内奔跑的标志，非常
不错，很有想法，请坐。
师：这位穿蓝色外套的男生你来说一说。哦他想设计一个提醒小朋友轻拿轻放的标志。也是
非常有想法呢，很棒，请坐。
师：老师已经为大家准备好了材料，请大家把你想为班级设计的安全标志的画下来吧。
五、展示幼儿作品，自然结束活动
师：好了。老师看到大家的安全标志都已经设计好了。请小朋友们把桌面上的工具收拾整理
好以后把你设计的安全标志放置到相应的地方吧。
六、延伸部分
师：今天我们的小朋友们认识了很多的安全标志，了解了这些安全标志的意义，我们还需会
给安全标志进行分类，最后小朋友们还变成设计师给教室设计了各种安全标志，回去以后小
朋友们也可以和爸爸妈妈一起给家里设计一些安全标志哦。
师：接下来请小朋友们在老师身后开小火车，我们一起去我们的幼儿园里面看看还有哪些地
方有安全标志吧。
以上就是我所有的试讲内容，感谢各位老师的耐心聆听。
《有用的安全标志》说课稿
尊敬的各位评委老师:
大家上午好!很高兴参加今天的面试，我是01号考生,我抽到的说课题目是大班健康活动《有
用的安全标志》。下面我将从说教材、说幼儿情况 、说活动方法，说活动准备、说活动过
程、说活动延伸这六方面展开我的说课。
一、说教材
《有用的安全标志》是大班健康领域的一个活动，新《纲要》中所提到“应培养幼儿对
生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。标志以其形象性，直观性，知识性，实用性等
特点广泛运用，并为幼儿理解，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义有着极其重要的教
育意义。《有用的安全标志》活动由浅入深，由理论到操作，帮助幼儿认识日常生活中的安
全标志，并进行安全标志的分类，帮助幼儿进一步学会自我保护。活动的设计和开展方式符
合大班幼儿的年龄段特点。根据《纲要》中的指导，我制定了以下三维目标：
1认知目标：初步感知生活中常见的安全标志的特征和意义。
2能力目标：能够进行简单的安全标志分类。
3情感目标：通过设计幼儿园内安全标志活动增强幼儿的自我保护意识。
结合本次活动的主要内容及我制定的三维教学目标，我设立了如下教学重难点:
1，活动重点：认识感知生活中的安全标志并根据这些安全标志的意义和特征进行分类
2，活动难点：自主进行幼儿园内的安全标志的设计。
二、说幼儿情况
在活动中，我们不仅要对教村分析，更要对幼儿年龄段的学习特点有明晰的把握，这样才能
做到因材施教，接下来我将对幼儿情况进行简要分析:大班幼儿对于周围的世界有着积极地
求知探索态度，并渴望通过自己的亲身体验得出答案找到结果。所以大班阶段的幼儿会直接
的通过自己的触觉，视觉，嗅觉等五感获得探索欲望的满足，在这一个过程中幼儿可能会不
可避免的接触一些不安全甚至危险的事物，利用好幼儿的好奇心以及探索欲望对于幼儿进行
安全系列的教育是非常有必要的。《有用的安全标志》活动就是根据大班幼儿的年龄特点进
行设计和展开的。
三、说活动方法
《纲要》指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。”在教学课堂上，要让幼儿真正成为活动的主人。因此，在本次活动中我采用提问法，多媒体教学法，讨论法等，
让幼儿在视、听、讲、做的操作中理解安全标志的意义，从而实现了由教师被动地教到幼儿
主动学的转变。
四、说活动准备
环境是幼儿的第三任老师，创设良好的环境能提高幼儿的积极性，有效的促进幼儿发展，并
且很好的推进活动展开。在本次活动中我准备了动画教育短片《安全标志作用大》，教学挂
图《有用的安全标志》以及卡片和记号笔若干。让幼儿能够多感官的来进行学习，丰富幼儿
的生活经验。
五、说活动过程
我的本次的整个活动一共分为六个环节，各环节之间层层递进，环环相扣。
（一）视频导入：动画教育短片《安全标志作用大》
动画短片是幼儿最喜爱的学习方式之一，通过短视频的播放，直接导入本次活动，激发幼儿
参与活动的兴趣。
（二）初步了解安全标志的意义
通过提问，小朋友们知道黄色的三角形牌子和红绿灯有什么意义吗？引导幼儿初步了解安全
标志的意义。最后教师进行小结帮助幼儿进行总结，为了预防一些危险的事情，人们就设计
了各种安全标志，可以提醒人们注意安全，外出我们也要学习观察环境中的安全标志。
（三）认识不同的安全标志，并分类
这个环节通过教学挂图的展示，引导幼儿认识生活中常见的安全标志。
在了解安全标志的基础上，将幼儿进行分组，引导幼儿进行讨论，知道安全标志的分为禁止
标志，警告标志，指令标志，提示标志四类。
（四）幼儿设计安全标志，增强幼儿自我保护意识
通过安全标志的设计，帮助幼儿巩固对于安全标志意义和分类的学习，并将这些知识内化为
自己的直接经验，从而增强幼儿的自我保护意识。
（五）作品展示，自然结束
幼儿将自己的作品进行展示和讲解，并在教师引导下将安全标志正确摆放在教室不同的位置
上，自然结束本次活动。
六、说活动延伸
好的教育活动是一个长期持续的过程,要特别重视对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可
缺少。因此，本次活动结束以后。我会请幼儿回家和爸爸妈妈一起分享学习到的安全标志，
并一起去发现生活中其他的安全标志及其含义。
以上是我所有的说课内容，感谢评委老师的耐心聆听。
