文档内容
教案部分
一、活动目标
1.认知目标:初步理解古诗的主要含义，了解母亲的辛劳和慈母之爱。（重）
2.能力目标:学习按照古诗的韵律、节奏有感情地朗诵。
3.情感目标:感受古诗中所表达的母子情意，学会体贴、孝敬母亲。（难）
二、活动准备
1.物质准备：《游子吟》 挂图、视频《妈妈的爱》、曲《游子吟》。
2.经验准备：学过歌曲《我的好妈妈》。
三、活动过程
（一）歌曲导入
歌曲导入《我的好妈妈》，介绍自己的妈妈。
（二）初步感知古诗内容
1.教师有感情地朗诵古诗，幼儿欣赏
提问：你在古诗里听到了什么?
2.老师根据幼儿的回答用完整的诗询回应
（三）深入理解古诗内容
1.教师引导，幼儿根据配图理解诗句
2.节奏式跟读。
3.古诗新唱，通过播放歌曲《游子吟》帮助幼儿再次巩固古诗内容。
（四）听妈妈的话
1.播放视频《听妈妈的话》，感受母爱。
2.鼓励大胆表达自己对妈妈的爱,学会感激妈妈的养育之恩。
六、活动延伸
美工区:画出自己的妈妈。
试讲稿
尊敬的各位评委老师:大家好。
很高兴参加今天的面试，我是XX号考生，我抽到的试讲题目是《游子吟》。下面开始我的
试讲:
一、活动导入
师：小朋友们，大家好！还记得上节课学习的《我的好妈妈》这首歌曲吗？
师：那我们一起来唱一遍吧！我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀，妈妈妈
妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈！
师：小朋友唱的真好听，歌曲里唱的谁呀？谁能告诉老师？
师：大家异口同声的说是妈妈。谁来说说自己的妈妈呢？
师：好，请第一个举手的小朋友你来说。
师：你说你的妈妈非常美丽，你很爱自己的妈妈。老师感受到了你很爱妈妈，请坐。
师：好，你也来说。
师：你的妈妈做饭很好吃，你最喜欢妈妈做的食物，但是妈妈每天都很辛苦。你是一个贴心
的宝宝。
师：我们班的小朋友都很爱自己的妈妈，也知道妈妈很辛苦。看来你们都是孝顺的好孩子。老师表扬你们。棒棒棒，你最棒！
二、初步感知古诗内容
师：今天老师也要向你们介绍一位慈爱的妈妈。请小朋友们仔细听——古诗《游子吟》。
师：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
师：古诗老师朗诵完了，哪位小朋友说一说你在古诗里听到了什么?
师：你听到了线和衣服，古诗中是怎么说的，你还记得吗？
师：哦，你不记得了，老师再说一遍，慈母手中线，游子身上衣。小朋友记住了吗？
师：好，请坐。
师：那位戴眼镜的小男生，你也来说说。
师：你听到了谁言寸草心，下一句还记得吗？
师：记不清楚了，下一句是报得三春晖，请坐。
师：古诗中间还有一句，谁能说一说？
师：我听到有小朋友说，临走密密缝，哈哈，我们有一位小诗人呢，改编了我们的古诗。
师：古诗中说的是，临行密密缝，意恐迟迟归。
三、深入理解古诗内容
师：老师发现小朋友对古诗不是很熟悉呢，接下来，我们一起通过图片学习古诗。
师：我们来看这幅图片。画中有什么，她在做什么?
师：请坐在中间的这位小朋友说。
师：你说图画中是一位妈妈，她在做什么呢?
师：缝衣服，这位妈妈在为谁缝衣服?
师：你们都说是为她的孩子缝衣服。
师：是的，这位母亲在为她的孩子缝衣服。
师：宝贝们，大家动脑筋想一想，母亲为什么要给孩子缝衣服？
师：请你说。哦，你说孩子的衣服破了，所以妈妈要给他缝衣服，因为你的衣服破的时候妈
妈也为你缝过衣服，你回答的声音真洪亮，谢谢你的回答，请坐。
师：刚刚这位小朋友说的很好，但是图画中的这位母亲不是因为孩子的衣服破了缝衣服，而
是因为孩子要出远门，要去很远的地方而且要去很久，所以母亲才给孩子缝制了一件新的衣
服。
师：小朋友们想一想，如果是你要去一个很远的地方，很久见不到妈妈，你是什么心情呢？
师：你们会很伤心难过，很想念妈妈。
师：那妈妈的心情又会怎么样，会为我们准备什么呢?
师：请你说。
师：你说妈妈也会很想你，而且会为你准备很多衣服和吃的。
师：是的，当我们要出远门的时候，妈妈会想我们，会为我们准备衣服，因为我们的妈妈都
是慈母，很爱宝贝们。
师：古诗中的这位妈妈，也为自己的孩子准备了一件新衣。慈母用手中的针线，为远行的孩
子赶制一件新的衣衫，在孩子走前一针针密密地缝制，害怕孩子回来得晚，衣服破损了。
师：这就是古诗中说的，慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
师：小朋友，妈妈对自己的孩子好吗？
师：大家都知道妈妈对你们很好是不是？
师：如果你们生病了，妈妈不顾一切的照顾你们；如果你们饿了，妈妈会给你们做好吃的；
不管妈妈多累，都会陪着小朋友们。
师：妈妈会把最好的东西给你们，也会把最伟大的爱给你们。你们想对妈妈做什么呢？
师：这位小女生说把自己的零食给妈妈吃。还把自己的玩具给妈妈。师：还有小朋友说给妈妈捶捶背。哦，我听到有一位小朋友说他要把所有的东西都给妈妈。
师：你们说了这么多报答妈妈的方式。还有小朋友觉得怎么做都表达不了自己对妈妈的爱，
因为妈妈为我们做的更多是吗？
师：是的，老师也和你们一样，觉得妈妈的爱是我们报答不完。
师：古诗的最后一句谁言寸草心，报得三春晖。就是这个意思，它和你们的想法一样。我们
一起重复一遍。
师：你们说的非常响亮，现在小朋友已经知道了古诗的意思了吗？
师：很好，请小朋友跟着老师一起有感情的朗诵一遍古诗。老师读一句，小朋友读一句。
师：（拍打节奏）《游子吟》，慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言
寸草心，报得三春晖。
师：小朋友们朗诵的非常棒，我们一起给自己一个棒，金咕噜棒，银咕噜棒，我的表现最最
棒。
师：其实这首《游子吟》不仅可以朗诵出来，还能唱出来呢。
师：接下来，大家跟着歌曲的旋律我们一起唱一唱古诗。
师：老师发现，大家不仅朗诵的很棒，唱的也很棒呢！老师给你们一个大大的赞！
四、听妈妈的话
师：为了奖励最棒的你们，老师还给大家准备了一个礼物。你们想看吗？
师：哎呀，大家都想知道。老师的礼物是，听妈妈的话。宝贝们的妈妈有话想对你们说，大
家仔细听哦。
师：好的，宝贝们，都看到听到自己的妈妈对自己说的话了。那你们有没有想对妈妈说的话
呢?
师：好，请你说。
师：哦，你说爱妈妈，想对妈妈说，您辛苦啦!你真是一个懂事的小朋友，请坐。
师：老师看到，还有很多小朋友也有话想对妈妈说，那我们就把自己想对妈妈说的话也拍下
来送给妈妈看吧!
五、活动延伸
师：小朋友们拍完视频后，可以到美工区画一画自己的妈妈，画出你想帮妈妈做的事情，回
家的时候送给妈妈。
以上是我全部的试讲内容，感谢各位评委老师的聆听!
