文档内容
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是面试幼儿园教师的XX号考生。我试讲的题目是中班语言活动《别想让河马走
开》。下面开始我的试讲。
一、谜语导入
师：小朋友们，今天老师带来一个谜语，要考考你们。看谁能猜出来呢？
师：稀奇真稀奇，像马不能骑，肥头肥脑大嘴巴，总爱呆在河水里。谁知道答案呀？
师：你手举的最快，你来猜一猜吧。
师：你的答案很正确哦，河马，小朋友们见过河马吗?他是什么样子的呢？
师：请中间的小朋友你来说。
师：你在动物园里看过，他总是蹲在水里，嘴巴大大的，臭臭的，你形容的很全面哦。
二、初步感知故事内容
师：就是这样的一只河马，在他的身上发生了一些有趣的故事，我们一起去看看吧。
师：好听的故事听完了，你们知道故事的名字叫什么呀？
师：别想让河马走开。谁想让河马走开呢？
师：狮子，猴子，猪，小老鼠。他们为什么要让河马走开呢？
师：没有关系，现在老师讲故事，小朋友仔细听，在故事中找答案。
三、理解故事
师：一天，河马躺在桥上睡大觉，狮子走到了桥上，他想去桥的对面乘凉，可是河马挡住了
去路，狮子说：“我是森林之王，我要命令你走开！”可是，河马一动不动，只管睡它的觉。
师：小朋友们谁想让河马走开呀？
师：狮子，我们把狮子的图片贴在这里，他为什么要让河马走开呢？
师：他要去桥的对面乘凉，那狮子用的什么办法呀？
师：你觉得狮子在凶河马呀！其实是狮子在命令河马走开，小朋友想一想如果有人命令你们
的时候，你会是什么样的心情呢？
师：不开心。所以狮子命令河马走开，河马没有走开，你们知道为什么吗？
师：因为命令的办法不礼貌，所以狮子的方法没有成功。
师：我们接着听故事，看看谁又来了？
师：长尾巴猴从树上下来，要去桥的对面摘果子吃，可是河马躺在这里，过不去，猴子对着
狮子说：“我们一起把河马推开吧，一二三，推！”可是河马依然不动，继续睡大觉。
师：这次是谁要去让河马走开呀？
师：猴子，那猴子用的什么办法呢？
师：他想把河马推开，小朋友想一想如果有人很用力的推你们会发生什么事情呀？
师：是的，容易受伤，所以小朋友可不可以这样做呀？
师：不行，很危险，也不礼貌。
师：那猴子用推的办法有没有成功的让河马走开呢？
师：没有。因为推的办法也不礼貌。
师：推着推着，走来了一只疣猪，它也要过桥，对着狮子和长尾巴猴说，我们把它弹走吧！
于是，他们跳起来把河马弹起来了，可是河马很快又落在了桥上，河马一落桥，所有的动物
都被弹起来了，落进了河水里。河马依然在桥上，一动不动，没有走开。
师：这次是一只疣猪想让河马走开，疣猪用的什么办法呀？
师：他们想把河马弹走。成功了吗？
师：没有，最后这群动物都被弹进河水里了。
师：为什么河马还是没有走开呢？
师：弹跳的方法容易受伤，也不礼貌。师：最后，来了一只小老鼠，悄悄的在河马耳朵旁说了一句话，河马居然醒了，跟着小老鼠
走开了。
师：最后谁让河马走开了。他用的什么方法呀？
师：是小老鼠让河马走开了，他在河马耳朵旁说了一句悄悄话。
师：到底是一句什么神奇的话呢？我们来听一听。
师：小老鼠说：“请你走开！”
师：说了一句什么？
师：请你走开。
师：你们想一想，狮子、猴子、疣猪，都想让河马走开，可是都没有成功。一只小老鼠却让
河马走开了，这是为什么呢？
师：你来说一说。
师：因为他很有礼貌。对了，看来小朋友们读懂了这个有趣的故事。
师：老师把小动物们都贴在了墙上，请小朋友看着图片来说说这个故事内容吧，老师请坐的
最端正的小朋友你来说。
师：嗯，你说的很清楚，也很完整，老师送给你一朵小红花。
四、角色扮演
师：接下来，我们带上各种动物的头饰，来表演一下故事的内容，小朋友也可以自由创编故
事情节，开始游戏吧！
师：游戏已经结束了，小朋友刚刚的表现都特别棒，把故事里的小动物都表演的很形象，还
有很多小朋友自己创编了故事，每一个小动物都变的特别有礼貌，友好的生活在一起。
师：老师给你们一个大大的赞，老师希望小朋友不光在故事里是个礼貌的好孩子，生活中也
是个懂礼貌的孩子，你们能做到吗？
师：非常好，从现在开始一定要记住礼貌待人、尊重他人，因为它会让你拥有更大的力量。
五、活动延伸
师：今天我们学习了一个讲礼貌的故事，也懂得了很多的礼貌用语，请小朋友回家和爸爸妈
妈分享我们今天学到的内容。
师：同时也和爸爸妈妈想想还有什么礼貌待人的用语和行为呢？明天和老师一起分享！
以上就是我全部的试讲内容，感谢考官的聆听！
温馨提示：
1.此稿适用于12分钟的面试时长，同学们可根据面试时长进行增减。
2.所有的示范只是参考借鉴，同学们可依据自己的优势来呈现。
3.拿高分的关键是放得开，试讲氛围活跃。
