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第 2 课时 正方形的判定
要先证明四边形CEDF是矩形，再证明一组
邻边相等即可．
证明：∵CD平分∠ACB，DE⊥BC，
1．掌握正方形的判定条件；(重点) DF⊥AC，∴DE＝DF，∠DFC＝90°，∠DEC
2．能熟练运用正方形的性质和判定进 ＝90°.又∵∠ACB＝90°，∴四边形CEDF是
行有关的证明和计算．(难点) 矩形．∵DE＝DF，∴矩形CEDF是正方形．
方法总结：要注意判定一个四边形是正
方形，必须先证明这个四边形为矩形或菱形．
【类型二】 利用 “ 有一个角是直角的菱
形是正方形 ” 证明四边形是正方形
一、情境导入 如图，在四边形ABFC中，∠ACB
老师给学生一个任务：从一张彩色纸中 ＝90°，BC的垂直平分线EF交BC于点D，
剪出一个正方形． 交AB于点E，且CF＝AE.
小明剪完后，这样检验它：比较了边的 (1)试判断四边形BECF是什么四边形
长度，发现4条边是相等的，小明就判定他 并说明理由；
完成了这个任务．这种检验可信吗？ (2)当∠A的大小满足什么条件时，四边
小兵用另一种方法检验：量对角线，发 形BECF是正方形？请回答并证明你的结
现对角线是相等的，小兵就认为他正确地剪 论．
出了正方形．这种检验对吗？
小英剪完后，比较了由对角线相互分成
的4条线段，发现它们是相等的．按照小英
的意见，这说明剪出的四边形是正方形．你
的意见怎样？
你认为应该如何检验，才能又快又准确
呢？
二、合作探究
探究点一：正方形的判定 解析：(1)根据中垂线的性质：中垂线上
【类型一】 利用 “ 一组邻边相等的 矩形 的点到线段两个端点的距离相等，有BE＝
是正方形 ” 证明四边形是正方形 EC，BF＝FC.又∵CF＝AE，∴可证BE＝EC＝
BF＝FC.根据“四边相等的四边形是菱形”，
∴四边形BECF是菱形；
(2)菱形对角线平分一组对角，即当
∠ABC＝45°时，∠EBF＝90°，有菱形为正方
形．根据“直角三角形中两个角锐角互余”
如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝ 得∠A＝45°.
90°，CD为∠ACB的平分线，DE⊥BC于点 解：(1)四边形BECF是菱形．理由如下：
E，DF⊥AC于点F.求证：四边形CEDF是正 ∵EF垂直平分BC，∴BF＝FC，BE＝EC，
方形． ∴∠3＝∠1.∵∠ACB＝90°，∴∠3＋∠4＝
解析：要证四边形CEDF是正方形，则 90°，∠1＋∠2＝90°，∴∠2＝∠4，∴EC＝
第 1 页 共 3 页AE，∴BE＝AE.∵CF＝AE，∴BE＝EC＝CF EFPQ是正方形．
＝BF，∴四边形BECF是菱形； 方法总结：此题考查了正方形的判定与
(2)当∠A＝45°时，菱形BECF是正方形． 性质以及全等三角形的判定与性质．注意解
证明如下：∵∠A＝45°，∠ACB＝90°，∴∠3 题 的 关 键 是 证 得
＝45°，∴∠EBF＝2∠3＝90°，∴菱形BECF △APF≌△DFE≌△CEQ≌△BQP.
是正方形． 【类型二】 与正方形的判定有关的综合
方法总结：正方形的判定方法：①先判 应用题
定四边形是矩形，再判定这个矩形有一组邻 如图，△ABC中，点O是AC上的
边相等；②先判定四边形是菱形，再判定这 一动点，过点O作直线MN∥BC，设MN交
个菱形有一个角为直角；③还可以先判定四 ∠BCA的平
边形是平行四边形，再用判定定理1或判定
定理2进行判定．
探究点二：正方形的判定的应用
【类型一】 正方形的性质和判定的综合
应用 分线于点E，交∠BCA的外角∠ACG的
平分线于点F，连接AE、AF.
(1)求证：∠ECF＝90°；
(2)当点O运动到何处时，四边形AECF
是矩形？请说明理由；
(3)在(2)的条件下，要使四边形 AECF
为正方形，△ABC 应该满足条件：
如图，点E，F，P，Q分别是正方形 ______________________(直接添加条件，
ABCD的四条边上的点，并且AF＝BP＝CQ 无需证明)．
＝DE.求证： 解析：(1)由CE、CF分别平分∠BCO和
(1)EF＝FP＝PQ＝QE； ∠GCO，可推出∠BCE＝∠OCE，∠GCF＝
(2)四边形EFPQ是正方形． ∠OCF，则∠ECF＝×180°＝90°；(2)由
解 析 ： (1) 证 明 MN∥BC，可得∠BCE＝∠OEC，∠GCF＝
△APF≌△DFE≌△CEQ≌△BQP，即可证 ∠OFC，可推出∠OEC＝∠OCE，∠OFC＝
得EF＝FP＝PQ＝QE；(2)由EF＝FP＝PQ ∠OCF，得出EO＝CO＝FO，点O运动到AC
＝QE，可判定四边形EFPQ是菱形，又由 的中点时，则EO＝CO＝FO＝AO，这时四边
△APF≌△BQP，易得∠FPQ＝90°，即可证得 形AECF是矩形；(3)由已知和(2)得到的结
四边形EFPQ是正方形． 论，点O运动到AC的中点时，且△ABC满足
证明：(1)∵四边形ABCD是正方形， ∠ACB为直角时，则推出四边形AECF是矩
∴∠A＝∠B＝∠C＝∠D＝90°，AB＝BC＝ 形且对角线垂直，因而四边形AECF是正方
CD＝AD.∵AF＝BP＝CQ＝DE，∴DF＝CE 形．
＝BQ＝AP.在△APF和△DFE和△CEQ和 (1)证明：∵CE平分∠BCO，CF平分
△BQP中， ∠GCO，∴∠OCE＝∠BCE，∠OCF＝
∴△APF≌△DFE≌△CEQ≌△BQP(S ∠GCF，∴∠ECF＝×180°＝90°；
AS)，∴EF＝FP＝PQ＝QE； (2)解：当点O运动到AC的中点时，四
(2)∵EF＝FP＝PQ＝QE，∴四边形 边形AECF是矩形．理由如下：∵MN∥BC，
EFPQ是菱形．∵△APF≌△BQP，∴∠AFP ∴∠OEC＝∠BCE，∠OFC＝∠GCF.又
＝∠BPQ.∵∠AFP＋∠APF＝90°，∴∠APF ∵∠OCE＝∠BCE，∠OCF＝∠GCF，
＋∠BPQ＝90°，∴∠FPQ＝90°，∴四边形 ∴∠OCE＝∠OEC，∠OCF＝∠OFC，∴EO
第 2 页 共 3 页＝CO，FO＝CO，∴OE＝OF.又∵当点O运
动到 AC 的中点时，AO＝CO，∴四边形
AECF是平行四边形．∵∠ECF＝90°，∴四
边形AECF是矩形．
(3)∠ACB＝90°.
方法总结：在解决正方形的判定问题时，
可从与其判定有关的其他知识点入手，例如
等腰三角形，平行线和角平分线．从中发现
与正方形有关联的条件求解．
三、板书设计
1．正方形的判定方法
一组邻边相等的矩形是正方形；
有一个角是直角的菱形是正方形．
2．正方形性质和判定的应用
本节课采用探究式教学，让学生产生学
习兴趣，通过实践活动调动学生的积极性，
给学生动手操作的机会，变被动为主动学习，
引导通过感官的思维去观察、探究、分析知
识形成的过程，以此深化知识、更深刻理解
知识、主动获取知识，养成良好的学习习惯．
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