文档内容
【2025高考二轮复习考点精准突破】
2025 高考二轮复习古代诗文阅读
文言文阅读之语句翻译题
精准突破
内容索引：抓住实词、虚词和句式,落实翻译得分点
一 学生翻译常见问题
1、混淆古今异义 2、词类活用分析错误 3、不辨通假 4、误译文言虚词
5、漏译省略成分；该删不删，成分赘余。6、该译不译，文白掺杂，无中生有地增添内容，
语言不规范。7、不辨感情色彩 8、误译语法关系,该调不调，语序混乱。9、不懂文言修辞
误区
10、不懂古代文化常识11、误译原句语气 12、不辨语境，一词多义生拉硬拽课本所学。
二 明确翻译得分核心要素
1、采用圈点勾画的方法，标出时、地、人、事件及官职之类的词语。
效用：①名词保留不译②弄清何人何关系何事，按人之常情推敲，不犯逻辑错误。
2、了解单音节实词翻译技巧。
效用：准确翻译实词。
3、掌握现代汉语短语和句子语法结构，明辨文言句式。
效用：准确翻译词类活用和特殊句式。
4、抓课本，厚积累，勤练习，多反思，多复习。
效用：快速准确领悟不同语境中词语的意义和用法，准确抓踩分点，提高得分能力和做题效
率。
三 熟知文言文翻译三大得分点
重点实词，重点虚词，重点句式落实到位。如图所示：四 熟练运用翻译六字诀——留 换 调 删 补 变
文言文翻译,可综合运用如下六种方法:①保留法;②替换法;③调整法;④删减法;⑤增补
法;⑥灵活变通法。
落实文言文三大得分点“六字诀”翻译方法
1.重要实词——翻译到位,准确地翻译出来。
重要实词,以动词居多,其次是形容词和名词。把重要实词翻译到位,就是借助语境推断词
义,准确理解,并且在译文中正确地体现出来。
2.关键虚词——辨明词性及意义,能译则译,不需要译出的切不可强行译出。
虚词主要指文言语句中的代词、助词、介词、连词、语气词。虚词的翻译要注意两点:①
必须译出的,一定译准:如作代词的“之”“其”等;现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换
的,如“之”“而”“以”“于”等。②不必译出的,可不译:在句中起语法作用的“之”、发
语词及句末语气助词等。
3.特殊句式——用翻译格式准确翻译。
类型 翻译要求
判断句 必须加上“是”“就是”等词语
被动句 必须加上“被”字
倒装句 必须用“调”的方法将固定的句式调到位省略句
必须用“补”的方法“( )”补出省略的成分,确保句意通顺
※易忽略
固定句式(结构) 按照固定的译法,准确翻译,不能生搬硬套
谨记文言文翻译六字诀
字诀一 留
类型 例析
古今意义相同的词
劳苦而功高如此。(《鸿门宴》)“劳苦功高”可保留不译
语,可保留不译
专有名词如朝代、
年号、谥号、庙
号、人名、爵位
为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。(《屈原列传》)“楚
名、书名、地名、
怀王”“左徒”是专有名词,可保留不译
官职名、器物名、
度量衡等,可保留
不译
字诀二 换
翻译时把文言文中的部分词语替换成符合现代汉语习惯的词语,具体如下:
类型 例析
文言文中有些单音节
词、词语不再使用,需替 吾尝终日而思矣。(《劝学》)“思”换为“思考”
换
古今异义词、偏义复词
等,需替换成现代汉语中 蚓无爪牙之利。(《劝学》) 爪牙:爪子和牙齿
的相应词语
词类活用、固定结构、
特殊句式中的标志词,要 吾从而师之。(《师说》)师:以……为师
对应译出
通假字替换成本字 须臾成五采。(《登泰山记》)采:同“彩”
字诀三 调
类型 阐释 例析
翻译时将状
状语
青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》)译为:靛青从蓝草中取得,却
语移至谓语
比蓝草颜色深。
后置句
的前面
翻译时要把
定语移到被
定语
石之铿然有声者,所在皆是也。(《石钟山记》)译为:敲击后能发
修饰、限制
出铿锵的声音的石头,到处都是这样的。
后置句
的中心语之
前
谓语 宜乎百姓之谓我爱也。(《齐桓晋文之事》)
翻译时必须
前置句 将主谓成分 译为:百姓认为我吝啬是理所当然的啊。颠倒过来
翻译时要将
宾语
宾语移到动
大王来何操?(《鸿门宴》)译为:大王来的时候拿了什么礼物?
词或介词之
前置句
后
字诀四 删
“删”即把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去。文言句子中有些词,如句首语气词
“盖”“夫”,音节助词“之”,用于特殊场合的连词“而”等,在翻译时删去之后也不影响译
文的准确、通顺,便可删去不译。
字诀五 补
“补”即补出文言文中省略的成分或隐含的成分,如句子中省略的主语、谓语、宾语以及
介词“于”等,从而使句意完整。如“度我至军中,公乃入。(《鸿门宴》)”翻译为:你估计我
回到军营中,你再进去。
字诀六 变
“变”即根据语境,灵活变通地翻译。
类型 阐释 例析
翻译时尽量保留
比喻的说法,若 金城千里。(《过秦论》)译:辽阔的国土,坚固的城池环绕,牢
比喻句
不能保留,可只 固可靠
译出本体
一般只把所代指
借代句 缙绅——官员;三尺——法律;纨绔——富家子弟
的事物译出来
按现代汉语的用
委婉说法 “更衣”译为“上厕所”
语习惯翻译
五 真题演练
【2024年文言文翻译题】
（2024年新高考1卷）13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。
（2）李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者
也。
【答案】（1）我愿意亲自率领一支队伍，到兰干山南面去分散单于的兵力，不让他全力对付
贰师将军的军队。（2）李陵说“我是想找一个适当的机会来报答汉朝”，只不过是见到苏武义举感到惭愧
而找的借口。他的背叛，本来就不是司马迁所能文饰的。
【解析】得分点：（1）“当”，主持，引申为率领；“专”，专门，可意译为“全力”；
“乡”，同“向”，朝着某个方向前进，引申为对付。
（2）“得当”，适当的机会；“愧”，感到惭愧；“文”，文饰，掩饰。
（2024年新高考2卷）13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？
（2）却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。
【答案】： （1）我访求先生们好几年了，先生们都逃避我，现在先生们为何自愿跟随我儿
交游呢？
（2）撤回军队，不去侵犯魏国领土，是因为秦军尊重段干木操行贤良，推崇魏文侯的礼义。
【解析】得分点：（1）“辟”，通“避”，逃避，躲避；“自”，自愿；“游”，交游。
（2）“……者，……也”，……的原因是……，……是因为；“贤”，以……为贤；“高”，
形容词做动词，推崇。
（2023年全国甲卷）13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不为此也。”
（2）吾前听谗言，与汝父大义不笃，以此负汝。
【答案】：（1）曹操让臧霸交出那两个人，臧霸说：“我之所以能够自立的原因，是因为不
做这样的事情。”
（2）我以前听信谗言，与令尊的关系不够深厚，因此辜负了你。
【解析】得分点：（1）“出”，交出；“所以”，……的原因；“以”，因为；“者……
也”，表判断。
（2）“汝”，你；“笃”，深厚；“负”，辜负。
【2023年文言文翻译题】
（2023年新高考1卷）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。
（2）请略说一隅，而君子审其信否焉。
(1)我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思，只有高赫没有失掉君臣之间的礼节，所以先奖赏
他。【“骄侮”（高傲轻慢）、“唯”（只有）、“是以”(因此，所以）各1分，句子大意
1分】(2)请允许我简略地说其中的一小部分，您来仔细考察它真实与否。【“一隅”(一小部分，
一个方面)、“审”(仔细考察)、“信”(真实)各1分，句子大意1分】
（2023年新高考2卷）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
⑴请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！
⑵古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？
【参考答案】⑴你们要能稍向后退，让我军渡过淝水，使双方将士得以从容周旋交战，我与
诸君骑马慢行而观战，不也是件乐事吗?（考查“少”、“却”、“周旋”，每词1分，句意
1分）
⑵古人在阵前出奇招，攻打敌人意想不到的地方，这也是奇正变化的法则吗？（考查“奇”
“斯”、“相变”，每词1分，句意1分）
（2023年全国甲卷）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？”
（2）纭至邑，不复他察，第以所闻荐之。
（1）他泪流满面地回答说：“过了今天，即使以后我想要像现在这样竭尽全力，还能有机会
吗？”
（2）杨纭到达县里后，不再另行访查，只是将听到的情况上报来推荐他。
六 强化巩固
1.（2025届广东衡水金卷高三年级摸底联考）阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译
成现代汉语。
（一）碑止高七八尺，阔四尺余，誓词三行：一云“柴氏子孙有罪，不得加刑。纵犯谋
逆，止于狱中赐尽，不得市曹刑戮，亦不得连坐支属”；一云“不得杀士大夫及上书言事
人”；一云“子孙有渝此言者，天必殛之”。后建炎中，曹勋自虏中回，太上寄语云“祖宗
誓碑在太庙，恐今天子不及知”云云。(节选自《蓬窗日录》卷五)
（二）求之己者，其道恒简；求之人者，其道恒烦。烦者，政之所繇紊，刑之所繇
密，而后世儒者恒挟此以为治术，不亦伤乎！子曰：“道之以政，齐之以刑。”政刑烦而民
之耻心荡然，故曰不谓之凉德也不能。(节选自《宋论》卷一)
（1）一云“子孙有渝此言者，天必殛之”。
重要实词 关键虚词文言句式
译文
（2）政刑烦而民之耻心荡然，故曰不谓之凉德也不能。
重要实词 关键虚词
文言句式
译文
答案:
(1)一是“有违背此誓的子孙，上天必定杀死他”。(“渝”“殛”各1分,句意2分)
(2)政令和刑罚烦琐了，百姓的羞耻心就会荡然无存，所以说不称之为德行浅薄是不可能的。
(“荡然”“凉德”各1分，句意2分)
2.（江淮十校2025届高三第一次联考）阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代
汉语。
（一）相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十馀君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见
欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧
来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣
请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。
（节选自司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）
（二）蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其
璧。是时言取璧者情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗子，不得其情则予；得其情而畏之则
予，得其情而弗畏之则弗予。（节选自[明]王世贞《蔺相如完璧归赵论》）
（1）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。
重要实词 关键虚词
文言句式
译文
（2）蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。
重要实词 关键虚词
文言句式
译文
答案（1）我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵王，所以派人带着宝璧回去，已从小路回到赵
国了。（“诚”，确实；“见……于”表被动；“间”名词作状语，从小路；3点各1分，整句句意1分。）（2）蔺相如完璧归赵，火大都称道他。我却不敢苟同。（“称”，称道；
“以为”，认为；“信”，真实。3点各1分，整句句意1分。）
3.(河北2025高三10月省级联测)阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
光武之于功臣，恩至渥也，位以崇，身以安，名以不损，而独于马援寡恩焉，抑援自取
之乎！尽力以佐人取天下，而卒逢罪谴者，或忌其强，或恶其不孙，而援非也，为光武所厌
而已矣。老氏非知道者，而身世之际有见焉。其言曰：“功成名遂身退。”盖亦察于阴阳屈
伸之数以善进退之言也。平陇下蜀，北御匈奴，南定交趾，援未可以已乎？武溪之乱，帝愍
其老而不听其请往，援固请而行。天下已定，功名已著，全体肤以报亲，安禄位以戴君，奚
必马革裹尸而后为愉快哉！光武于是而知其不自贵也；不自贵者，明主之所厌也。夫亦曰：
苟非贪俘获之利，何为老于戎马而不知戒乎？老而无厌，役人之甲兵以逞其志，诚足厌也。
故身死名辱，家世几为不保，违四时衰亡之数，拂寒暑进退之经，好战乐杀而忘其正命，是
谓“逆天之道”。老氏之言，岂欺我哉？
（节选自王夫之《读通鉴论·马援贪功取厌》）
（1）或忌其强，或恶其不孙，而援非也，为光武所厌而已矣。
重要实词 关键虚词
文言句式
译文
（2）老而无厌，役人之甲兵以逞其志，诚足厌也。
重要实词 关键虚词
文言句式
译文
答案:(1)有的(是因为)君主忌惮他实力强大,有的(是因为)君主厌恶他不谦恭(言语不逊),而
马援不属了于这两种情况,只是被光武帝厌恶罢了。(“忌”“孙”为…所…”各1分,句意1
分)
(2)(马援)到老也不知道满足,驱使别人的军队来满足(实现)自己的志向,实在是足以令人讨
厌。(第一个“厌”“甲兵”“诚”各1分,句意1分)
4.（湖南师大附中2025届高三10月考）阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代
汉语。（一）子贡曰:“若回也，其不改节乎？”子曰:“然。”子贡以所饭告孔子，子曰:“吾信回
之为仁久矣，虽女有云，弗以疑也，其或者必有故乎？女止，吾将问之。”
（二）昔曹羁有言：“守天之聚，必施其德义。德义弗施，聚必有阙。”今或家赈而贷乏，
遗赈贫穷，恤矜疾苦，则必可久居富矣。
（1）“吾信回之为仁久矣，虽女有云，弗以疑也，其或者必有故乎？
重要实词 关键虚词
文言句式
译文
（3）今或家赈而贷乏，遗赈贫穷，恤矜疾苦，则必可久居富矣。
重要实词 关键虚词
文言句式
译文
答案（1）我相信颜回是仁德之人很久了，虽然你这样说，我还是不怀疑，他那样做或许一定
有原因吧？（为仁，是仁德之人/实行仁德，1分；女，通“汝”，你，1分；故，原因，缘
故，1分；句意1分。）
（2）如若有人家里富有而能借贷给贫乏的人，送（东西）救济贫困的人，体恤怜悯困苦的人，
那么一定可以长久地处于富有之中。（第一个“赈”为富裕，第二个“赈”为救济，各 1分；
矜，怜悯，同情，1分；句意1分。）
