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专题15等腰三角形中综合问题的探究(学生版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_专题训练+提分专项训练-V6

  • 2026-03-23 13:30:30 2026-03-23 12:51:55

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专题15等腰三角形中综合问题的探究(学生版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_专题训练+提分专项训练-V6
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文档格式
docx
文档大小
2.490 MB
文档页数
6 页
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2026-03-23 12:51:55

文档内容

专题15 等腰三角形中综合问题的探究(原卷版) 类型一 等腰三角形、角平分线与平行线的知二推三模型 1.(2022秋•汉寿县期中)如图,在△ABC中,∠ABC与∠ACB的平分线交于点F,过点F作DE∥BC交 AB于点D,交AC于点E,那么下列结论:①△BDF和△CEF都是等腰三角形;②DE=BD+CE; 1 ③△ADE的周长等于边AB与AC的和;④BF=CF;⑤∠BFC=90°+ ∠A.其中一定正确的是( 2 ) A.①②⑤ B.①②③④ C.①②④ D.①②③⑤ 2.(2023秋•南宫市期末)已知:如图,在△ABC中,AD平分∠BAC,CE⊥AD于点E,EF∥AB交AC 于点F.求证:△FEC是等腰三角形. 3.(2020秋•播州区期末)已知△ABC中,∠ACB的平分线CD交AB于点D,DE∥BC. (1)如图1,如果点E是边AC的中点,AC=8,求DE的长; (2)如图2,若DE平分∠ADC,∠ABC=30°,在BC边上取点F使BF=DF,若BC=9,求DF的长.类型二 等腰三角形与轴对称或垂直平分线的综合 4.(2023秋•惠东县期末)如图,CN是等边△ABC的外角∠ACM内部的一条射线,点A关于CN的对称 点为D,连接AD,BD,CD,其中AD,BD分别交射线CN于点E,P. (1)求证:CD=CB; (2)若∠ACN= ,求∠BDC的大小(用含 的式子表示); (3)请判断线段αPB,PC与PE三者之间的数α量关系,并证明你的结论. 5.(2023春•凤城市期末)如图,在△ABC中,AB=AC,DE是AB的垂直平分线,垂足为D,交AC于 点E. (1)若∠ABE=50°,求∠EBC的度数; (2)若△ABC的周长为43cm,BC的长为11cm,求△BCE的周长类型三 等腰三角形与翻折或旋转变换的综合 6.如图,等腰△ABC中,CA=CB=4,∠ACB=120°,点D在线段AB上运动(不与A、B重合),将 △CAD与△CBD分别沿直线CA、CB翻折得到△CAP与△CBQ. (1)证明:CP=CQ; (2)求∠PCQ的度数; (3)当点D是AB中点时,请直接写出△PDQ是何种三角形. 7.(2023•昌平区二模)在等边△ABC中,点D是AB中点,点E是线段BC上一点,连接DE,∠DEB= (30°≤ <60°),将射线DA绕点D顺时针旋转 ,得到射线DQ,点F是射线DQ上一点,且DF= αDE,连接αFE,FC. α (1)补全图形; (2)求∠EDF度数; (3)用等式表示FE,FC的数量关系,并证明.8.(2022春•绥棱县校级期末)将两个等边三角形(每个内角都等于 60°)如图1叠放在一起,现将 △CDE绕点C顺时针旋转,旋转角为a(旋转角0°<a<360°),请探究下列问题: (1)如图2,当旋转角满足0°<a≤60°时,请写出∠BCD与∠ACE的关系,并说明理由; (2)如图3,当旋转角满足60°<a≤120°时,请写出∠BCE与∠ACD的关系,并说明理由; (3)当DE∥BC时请直接写出旋转角的度数. 类型四 平面直角坐标系背景下的等腰三角形 9.(2022秋•鼓楼区校级期末)如图,在平面直角坐标系中,△AOP为等边三角形,A点坐标为(0, 1),点B为y轴上位于A点上方的一个动点,以BP为边向BP的右侧作等边△PBC,连接CA,并延长 CA交x轴于点E. (1)求证:OB=AC; (2)当点B在运动时,AE的长度是否发生变化?请说明理由; (3)在(2)的条件下,在y轴上是否存在点Q,使得△AEQ为等腰三角形?若存在,请求出点Q的坐 标;若不存在,请说明理由.10.(2022秋•河北区期末)如图,△AOB是等边三角形,以直线OA为x轴建立平面直角坐标系,若B (a,b),且 a,b满足 ,点 D为y轴上一动点,以为 AD边作等边三角形 ❑√a+5+(b−5❑√3) 2=0 ADC,CB的延长线交y轴于点E. (1)如图1,求A点的坐标; (2)如图2,点D在y轴正半轴上,点C在第二象限,CE的延长线交x轴于点M,当D点在y轴正半 轴上运动时,M点的坐标是否发生变化?若不变,求M点的坐标;若变化,说明理由.11.(2021春•花都区期末)“长度”和“角度”是几何学研究的核心问题.相交线与平行线的学习,让 我们对“角度转化”有了深刻的体会.某数学兴趣小组受此启发,试图沟通“角度”与“长度”间的关 系.在研究过程中他们发现了一条关于三角形的重要结论﹣﹣“等角对等边”,即:如果一个三角形有 两个角相等,那么这两个角所对的边也相等. 如图,在△EBD中,若∠B=∠D,则ED=EB. 以此为基础,该兴趣小组邀请你加入研究,继续解决如下新问题: 在平面直角坐标系中,A(a,0),B(b,0),已知(a+3)2+❑√b−3=0,点C为x轴上方的一点. (1)如图1,已知点D(﹣2,2),BC上有一点E(1,2). 则①DE与x轴的位置关系为 ; ②求BE的长度; (2)如图2,AH、BH分别平分∠CAB、∠CBA,过H点作AB的平行线,分别交AC、BC于点F、G. 若F(m,n),G(m+4,n),求四边形ABGF的周长; (3)当点C为x轴上方的一动点(不在y轴上)时,连接CA、CB.若∠CAB邻补角的角平分线和 ∠CBA的角平分线交于点P,过点P作AB的平行线,分别交直线AC、直线BC于点M、N.随着点C 移动,图形状及点P、M、N的位置也跟着变化,但线段MN、AM和BN之间却总是存在着确定的数量 关系,请直接写出这三条线段之间的数量关系 .