文档内容
社
版
出
天
海图书在版编目（CIP）数据
知识与能力训练. 科学三年级 上册 配教科版 / 小
学科学学科编写组编写. -- 深圳 : 海天出版社, 2022.8
ISBN 978-7-5507-3537-8
Ⅰ. ①知… Ⅱ. ①小… Ⅲ. ①科学知识－小学－教学
参考资料 Ⅳ. ①G624
中国版本图书馆CIP数据核字(2022)第094174号
本 册 主 编 刘 洋
主要编写者 习 文 王 立 孙婕婷 林景武
刘 洋 林倩如
社
知识与能力训练·科学三年级·上册
ZHISHI YU NENGLI XUNLIAN KEXUE SANNIANJI SHANGCE
版
配教科版
出
出 品 人 聂雄前
责任编辑 刘翠文 天
责任技编 梁立新 陈洁霞 郑 欢
责任校对 李 想 海
内文绘图 赵力颖
封面绘图 黄韵菲
封面设计
出版发行 海天出版社
地 址 深圳市彩田路2038号海天综合大厦（邮政编码：518033）
网 址 www.htph.com.cn
服务电话 0755-83460601（编辑部） 83460239（邮购、团购）
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印 刷 中华商务联合印刷（广东）有限公司
开 本 787mm×1092mm 1/16
印 张 5
字 数 100千
版 次 2022年8月第1版
印 次 2022年8月第1次
定 价 7.20元
海天版图书版权所有，侵权必究。
法律顾问：苑景会律师 502039234@qq.com
海天版图书凡有印装质量问题，我社负责调换。深圳市义务教育阶段免费课本
选用说明
根据《深圳市人民政府关于切实做好我市免费义务教育工作的
意见》（深府〔2008〕74号）以及深圳市免费课本采购工作协调小
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组关于印发《2021年秋季—2024年春季深圳市义务教育阶段免费课
版
本政府采购工作实施方案》的通知（深新出〔2021〕6号），免费
课本项目包括深圳市九年义出务教育阶段国家课程教材、地方课程教
材、专题读本、配天套教辅材料及练习本。
深圳市由具备中小学教辅材料出版资质的出版社负责组织我市
海
各学科骨干教师，编写符合深圳教育教学实际、有深圳特色、高质
量的免费地方课程教材、专题读本、配套教辅材料，并提交深圳市
免费课本评审委员会评审和选定，供我市义务教育阶段学生使用。
2022年秋季深圳市义务教育阶段免费地方课程教材、专题读
本、配套教辅材料现已编写完成，经深圳市免费课本评审委员会评
议，同意选用。
敬请广大师生在使用中提出宝贵意见，以便进一步修改完善。
深圳市免费课本评审委员会编 写 说 明
《知识与能力训练·科学》是由深圳市具有中小学教辅材料出版资质的
出版社组织深圳市一线骨干教师精心编写的教学辅助读物，经深圳市免费课本
评审委员会评议和选用，由深圳市政府免费提供。
本书具有以下特点：
1．以培养学生科学素养为宗旨，在探究实践中发展科学思维，形成科学
观念，养成科学态度。是辅助学生开展探究实践的重要工具，探究记录可以帮
助学生更好地理解和形成科学观念，拓展科学探究的方向；同时也是评价学生
社
科学学习的重要观测工具，有助于教师和家长观测学生对基本的科学事实、科
版
学概念、探究方法、科学态度的认识和发展变化。
2．与教科版《科学》教材完全同步，紧扣教材内容又不拘泥于教材。内
出
容分三大板块：探究起跑线、探究加油站和探究接力棒。“探究起跑线”部分
天
反映探究实践后的记录与思考，而科学记录和个性思考是小学生进行科学实践
活动的基础海，也是科学素养发展的基石；“探究加油站”部分针对学习内容补
充生动有趣的资料，加强学生对探究实践活动的理解和联想；“探究接力棒”
部分引导学生对探究实践活动进行反思、回顾和应用，促进学生更深刻理解。
反馈练习不仅是评价工具，更可让学生学会自我认知，将获得的知识与技能进
行联系与应用。
3．由深圳市小学科学骨干教师研发，符合新科学课程标准的基本理念和
学习要求，重视儿童的科学学习，夯实基础与个体发展并重，在一定程度上反
映了深圳市小学科学教育的研究成果。
任何探索都要经历一个从摸索到成熟直至完善的实践和检验过程。由于
时间关系和水平所限，差错在所难免。不足之处，敬请提出宝贵的修改意见
和建议。
小学科学学科编写组第一单元 水
1 水到哪里去了…………………………………………… 1
2 水沸腾了………………………………………………… 3
3 水结冰了………………………………………………… 5
社
4 冰融化了…………………版……………………………… 7
出
5 水能溶解多少物质……………………………………… 9
天
6 加快溶解…………………………………………………12
海
7 混合与分离………………………………………………15
8 它们发生了什么变化……………………………………18
单元练习……………………………………………………20
单元梳理……………………………………………………23
第二单元 空 气
1 感受空气…………………………………………………24
2 空气能占据空间吗………………………………………26
3 压缩空气…………………………………………………28
14 空气有质量吗……………………………………………30
5 一袋空气的质量是多少…………………………………33
6 我们来做“热气球”……………………………………36
7 风的成因…………………………………………………38
8 空气和我们的生活………………………………………40
单元练习……………………………………………………42
单元梳理……………………………………………………44
社
第三单元 天 气
版
1 我们关心天气……………………………………………45
出
2 认识气温计………………………………………………47
天
3 测量气温………………………………………………… 50
海
4 测量降水量………………………………………………53
5 观测风……………………………………………………56
6 观察云……………………………………………………59
7 整理我们的天气日历……………………………………62
8 天气预报是怎样制作出来的……………………………65
单元练习……………………………………………………67
单元梳理……………………………………………………70
2第一单元 水
１ 水到哪里去了
探究起跑线
“观察水的蒸发”探究记录表
记录时间： 年 月 日
探究
对比观察水在不同条件下的蒸发情况。
目标
社
1．准备：如图，准备好实验器材。
版
2．操作：标记水面位置，放置 天。
出
不加盖 加盖
天
初始刻度线
海
一样的杯子
一样多的水
探究
放在通风向阳的地方
杯盖上有什
过程
么现象?
观察： 天后，比较水量的变化并做标记。
没有加盖的杯子水量 。
我的
水去哪儿了呢？ 可以用图画或
发现
文字说明。
1探究加油站
特殊的天气现象—回南天
在广东，每年3~4月份时，空气非常
潮湿：墙壁、地板、镜子上经常会布满
小水珠，洗的衣服不容易晒干，衣柜里
的被子和衣服容易发霉。这些现象表明
“回南天”来了。
“回南天”是一种特殊的天气现
象。为什么广东会出现“回南天”这种
天气现象呢？原来，每到3~4月份，来自海社上的东南风带来大
量水蒸气；而经过一个冬季，墙壁、地板、镜子等物体的温度
版
比空气的温度要低。空气中的水蒸气遇到冷的物体就凝结成小
出
水珠附着在上面，出现了“冒水”的现象。
在“回南天”天时，我们可以紧闭门窗，防止潮湿的空气进
入室内，还可以利用抽湿器、空调除湿功能等除湿，也可以在
海
衣柜中挂一些干燥剂来保持衣服干燥。
探究接力棒
1．判断对错。
当杯子盖上盖子之后，杯子里的水不会蒸发成水蒸气。（ ）
2．将一杯水放在（ ），水变成水蒸气的速度最快。
A．密封袋里 B．阳光下 C．阴暗的角落
3．填写维恩图。（填序号）
①无色 ②可见 ③可以流动 ④气态 ⑤液态 ⑥不可见
水 水蒸气
22 水沸腾了
探究起跑线
“观察水的沸腾”探究记录表
记录时间： 年 月 日
探究 温度计的玻璃泡
了解水沸腾的过程和现象。
悬在水的中央。
目标
1．按照图1组装好实验器材。
烧杯
2．用酒精灯给烧杯中的水加热， 社
温度计
观察水加热过程中的变化，画出
版
石棉网
水中、水面、水面之上的现象。
出 三脚架
记录水沸腾时的温度是 ℃。
酒精灯
天
图1
水面之上
海
水面 水在持续加热的过程中
探究 水温不再上升时，就会
观察到水在沸腾。
过程 水中
加热中 沸腾时
塑料袋
3．如图2组装好漏斗和塑料袋，
试管夹
挤压出塑料袋中的空气。
4．水沸腾后将漏斗口伸入沸腾的
漏斗
水面下，观察塑料袋的变化。
图2
5．结束观察，熄灭酒精灯，冷却
是气体使塑料袋膨胀起来
装置，整理实验器材。
的。气体是从哪儿来的？
我发现水温的变化情况是： 。
我的
我观察到塑料袋 ，所以我猜测
发现
。
3探究加油站
瓦特发明蒸汽机
詹姆斯·瓦特是一位伟大的发明
家，他发明了世界上第一台有实用价值
的蒸汽机，并在工业上得到广泛应用。
从此，人类进入了“蒸汽时代”。
蒸汽机的工作原理是煤燃烧将蒸汽
机锅炉中的水加热，形成水蒸气。水蒸
气膨胀推动蒸汽机的活塞往复运动。
在日常生活中，我们也能看到关于水社
受热后变成水蒸气的例子，比如用水壶烧
版
水，受热膨胀后的水蒸气会把壶盖顶开。
出
关于水蒸气，你还能举出一些例子吗？
天
探究接力棒
海
1．在给水加热至沸腾的过程中，水的温度会（ ）。
A．一直升高
B．先上升，后保持不变
C．一直保持不变
2．熄灭酒精灯的正确做法是（ ）。
A．用嘴巴吹灭 B．用湿毛巾盖灭 C．用灯帽盖灭
3．水变成水蒸气之后体积（ ）。
A．增大 B．减小 C．不变
4．关于水沸腾的现象，以下说法错误的是（ ）。
A．温度持续升高
B．大量气泡上升、变大，到达水面时破裂
C．水面上方产生大量白汽
45
了冰结水
３
线跑起究探
表录记究探”程过的冰结水察观“
日
月
年
：间时录记
究探
试到碰要不计度温
。化变的积体和态状、度温的水中程过的冰结水察观
。底管试和壁管
标目
度高面冰记标
温水录记时冰结始开
度高面水记标
③
②
①
计度温出取
计度温入插
究探
冰结待等
程过
冰结全完
冰结始开
备准验实
。水清一之分四入加中管试在①
。盐食和块冰入加中杯烧在②
。℃
是度温的时冰结始开水
的我
温的它，了冰结水 是积体、态状、度
。）变不□
小变□
大变□（积体，后冰结全完水
现发
？的化变样怎
社
版
出
天
海探究加油站
为什么矿泉水不装满瓶
我们打开一瓶矿泉水时，
为什么水瓶 水瓶不装满是
常常发现矿泉水没装满，水面 不装满？ 为了安全。
距离瓶口总是会留有一些空
间。这是为什么呢？
我们知道，气温低于零
摄氏度时水会结冰，水结冰
时体积会变大。如果灌装矿
泉水时装满瓶，当环境温度低于零摄氏度社时，水结成冰块会使
水瓶变形，甚至撑破水瓶。
版
同样的道理，我们不要把啤酒、饮料等长时间放在冷冻室
出
内，防止结冰爆裂。
天
探究接力棒
海
1．以下说法正确的是（ ）。
A．水结冰后体积变小了
B．水开始结冰时的温度一定小于0℃
C．水结冰是水由液态变成了固态
2．以下是小明绘制的关于水和冰的特征的维恩图，请你根据
图回答问题。
水 冰
①液态 ③会流动 ⑥固态
④无色透明
②没有固定形状 ⑦有固定形状
⑤无味
（1）你发现有哪条特征填写错误了吗？请写出它的序号：
。
（2）请你帮他改正，把填写错误的序号写在正确的区域中。
6４ 冰融化了
探究起跑线
“观察冰融化的过程”探究记录表
记录时间： 年 月 日
探究
观察冰融化成水的过程中温度、状态和体积的变化。
目标
1．取一支所装水已结冰的试管，标记冰面的位置，再将试
管浸泡在热水里。（图1） 社
2．等待冰完全融化，在水面处再做标记。（图2）
版
冰出面
水面
热水
天
海
探究 图1 图2
3．观察冰在融化过程中的变化。 冰的状态、体积
过程
发生了变化！
观察记录表
冰开始融化时 冰完全融化时
冰面高度
我的 在实验中发现，冰的体积（□大于 □等于 □小于）水的
发现 体积。
7探究加油站
冰川融化
在地球的南北两极，天气非
常寒冷，那里大部分的水常年以冰
的形式存在，我们称之为冰川。
右侧两图是北极地区不同时
期同一季节的冰川照片，观察照片
可以发现冰川（蓝色部分）的面积
缩小了。这是由于受到全球气候
变暖的影响，即便是在寒冷的南北 社
极，也出现了冰川融化现象。 图片来源：新华网
版
冰川融化会影响极地动植物
出
的生存，还会使地球气候发生一系列改变，给人类造成危害。
人类活动是全天球气候变暖的主要原因之一，我们应该好好
爱护身边的环境，植树造林、节能减排、绿色出行，营造绿色
海
的地球家园。
探究接力棒
1．关于水、冰和水蒸气，以下说法错误的是（ ）。
A．水可以变成水蒸气
B．水、冰、水蒸气都是可以流动的
C．冰是固态，水是液态，水蒸气是气态
2．观察冰的融化过程，发现：冰融化成水后，温度 ，
体积变 。
89
质物少多解溶能水
5
线跑起究探
表录记究探”力能解溶的中水在打苏小和盐食较比“
日
月
年
：间时录记
究探
。力能解溶的们它较比，况情的解溶中水在打苏小和盐食察观
标目
备准、一
两备准并，份8成分均平打苏小克02和盐食克02将别分
。水清的升毫05杯
盐食把先以可 再，份2成分
录记并打苏小和盐食解溶、二
最，份4成分
。份8成分后
搅分充，中水清杯两到加别分地份一份一打苏小和盐食将
究探
到直，份一下加再后解溶全完打苏小和盐食的入加待。拌
程过
拌搅
。”
“个一画中表录记在，份一解溶每。止为解溶能不
份8第
份7第
份6第
份5第
份4第
份3第
份2第
份1第
盐食
打苏小
打苏小）于小□
于等□
于大□（力能解溶的中水在盐食
的我
食份那的解溶全完有没 ？呢算不算打苏小和盐
。力能解溶的中水在
现发
社
版
出
天
海探究加油站
生活中的科学
饭后，小智承担洗碗和整理厨房的任务。他在厨房看到食
盐、小苏打、味精和糖，联想到科学课上做的“比较食盐和小
苏打在水中的溶解能力”探究实验，兴致勃勃地想筹备一场溶
解能力比赛。
小智家中没有测量物质质量的天平，怎么办？小智想了
一个办法：用喝完的空矿泉水瓶瓶盖量取需要溶解的物质，
实验后只需要比较溶解了多少瓶盖物质，就可以判断谁是冠
军了。 社
制订好方案，“比赛”开始了。为了尽量使实验公平，
版
小智拿了四个一次性塑料杯，分别倒入半杯纯净水；用瓶盖
出
量取溶解物的时候，每次都倒满一瓶盖并用纸片刮平，使每
瓶盖所装的物质尽天量一样多；再用小勺将这四种物质一点一
点分别加入四杯水中，用筷子充分搅拌至完全溶解后再继续
海
加入，直到无法溶解为止。实验结束，小智发现这四杯水中
各溶解了约0.7瓶盖小苏打、2瓶盖食盐、约6.5瓶盖味精、12
瓶盖糖。
很显然，在这场溶解能力比赛中，糖赢得了冠军！
这个结果正确吗？你也可以照样子实验验证。
小苏打 食盐 味精 糖
10探究接力棒
小慧做“50毫升水溶解食盐和小苏打”的实验，她将20克食
盐和20克小苏打各分成8份。下表是她的实验数据记录表（溶解的
打“ ”，不溶解的打“×”），根据表格回答下列问题。
第1份 第2份 第3份 第4份 第5份 第6份 第7份 第8份
食盐
小苏打 × × × ×
1．你认为哪个实验数据有错误？ 。
社
以下哪项操作可能会导致这个错误？（ ）（可多选）若
版
你做相同的实验，正确的数据可能是 。
出
A．没有搅拌到完全溶解就添加了下一份
B．两份两份天地溶解
C．溶解食盐用的水少于 50 毫升
海
2．实验数据说明：食盐在水中的溶解能力比小苏打在水中的
溶解能力（□强 □弱）。
11６ 加快溶解
研究哪个因素，只能改变这个因素，其他因
素应该保持相同。这样才能看出是不是这
探究起跑线 个因素影响实验结果，实验结论才可靠。
“温度、搅拌对溶解快慢的影响”探究记录表
记录时间： 年 月 日
探究
通过对比实验探究温度、搅拌对溶解快慢的影响。
目标
一、探究温度对溶解快慢的影响
要改变的因素 社
水量、溶解时间、不搅拌、要溶解的物质的
版
不改变的因素
质量。
出
天
50毫升水
实验方法
热 常
海 水 不搅拌 温
水
加入20克食盐
探究
二、探究搅拌对溶解快慢的影响
过程
要改变的因素
水量、溶解时间、水的温度、要溶解的物质
不改变的因素
的质量。
实验方法 50毫升水
搅 不
拌 常温水 搅
拌
加入20克食盐
1．食盐在热水中的溶解速度（□快于 □慢于 □等于）
我的 在常温水中的溶解速度。
发现 2．食盐在搅拌时的溶解速度（□快于 □慢于 □等于）
不搅拌时的溶解速度。
12探究加油站
谁溶解得快
我们在感冒时经常会服用感
冒冲剂。你发现了吗，感冒冲剂都
被加工成小颗粒状或者粉末状。这
是为了加快溶解速度。
让我们通过一个小实验来验
证一下吧。
准备两块一样大小的完整的
方糖，把其中一块方糖弄碎，另一 社
块方糖保持完整。把完整的方糖和
版
弄碎的方糖同时放入水温和水量都
出
相同的水杯中，都不要搅拌。哪种方式溶解得更快呢？
实验表明，被天弄碎的方糖比完整的方糖溶解得更快。
海
探究接力棒
探究温度、搅拌对溶解速度的影响。
实验方案
加入20克食盐 加入20克食盐 加入20克食盐
100毫升 100毫升 50毫升
搅拌
常温水 热水 常温水
实验① 实验② 实验③
131．如果要研究温度对溶解速度的影响，应选实验
和实验 进行观察。
2．小智想研究搅拌对溶解速度的影响，他选做了实验①和实
验③进行观察，你认为他的选择正确吗？为什么？
社
3．调整实验①或实验③，使其可以研究搅拌对溶解速度的
版
影响。
出
天
海
147 混合与分离
使用酒精灯和
蒸发皿时要注
意安全。
探究起跑线
“分离食盐和沙子”探究记录表
记录时间： 年 月 日
探究
观察溶解、过滤和蒸发的过程，探究分离食盐和沙子的方法。
目标
1．在食盐和沙子的混合物中加入
社
水，充分搅拌。
版
我发现搅拌过程中盐 ，
出
沙子 。
天
2．用过滤的方法分离不溶解的物质。
海
探究
我认为水中还有 。
过程
要佩戴护目镜。
边加热边搅拌。
3．当看到有白色颗粒出现时，停止加
热，用灯帽盖灭酒精灯，继续搅拌。
我觉得这白色的颗粒是
。
在分离沙子和食盐的过程中，水的作用是
我的
发现
。
15探究加油站
巧运食盐
你看过电影《闪闪的
红星》吗？电影里面的潘
冬子是游击队交通员，有
一次他执行的任务是将盐
送给已经缺盐很久的游击
队。但怎么才能躲过敌人
的搜查呢？潘冬子将原本
藏在竹筒中的盐溶解在水 社
中，并把盐水泼洒在自己穿的衣服上，巧妙躲过敌人严密的
版
搜查。
出
到达游击队的驻地后，潘冬子将衣服泡在水中，然后把泡
过衣服的水煮干，天在锅底留下了白色的盐巴。
聪明的潘冬子运用了盐不仅能溶解在水中，还能通过蒸发的
海
方式从水中分离出来的科学原理，成功把盐运送给了游击队。
探究接力棒
1．判断对错。
（1）可以用筛子分离沙子和食盐的混合物。 （ ）
（2）分离食盐和水的时候，需要一直加热盐水，直到水全部
蒸干。 （ ）
（3）可以用水来溶解食盐和小苏打的混合物，再用过滤的方
法将它们分离。 （ ）
2．下图是“分离食盐和沙子”实验中的三个步骤，根据图回
答下列问题。
16A．加水搅拌 B．加热蒸发 C．过滤
（1）将实验步骤按照正确的顺序排列： 。
（填字母符号）
（2）C步骤是用 的方法分离 。
3．进行B步骤时，要一直 ，直到水全部蒸发，出现
白色颗粒。
社
4．进行A步骤时，水的作用是 食盐。
版
出
天
海
178 它们发生了什么变化
我可以用多种
方法让它们发
探究起跑线
生变化。
“比较橡皮泥、纸和水的变化”探究记录表
记录时间： 年 月 日
还是原来的物质吗？
让它们变化的方法 它们发生的变化
（打“ ”或“×”）
社
橡皮泥
版
出
纸 天
海
水
从颜色、形状、
大小、状态等方
面观察和描述。
18探究加油站
干冰不是冰
在舞台表演中经常会有云
雾缭绕的场景，宛如仙境。这些
“云雾”是从哪里来的呢？原
来，这是利用“干冰”制造的舞
台效果。
干冰并不是水结成的冰，
而是固态的二氧化碳，只是
外表像冰一样。干冰在常温下非常容易社由固态直接变成气
态，这个过程会让周围的空气飞快地降温。随着气温下
版
降，空气中的水蒸气就会变成很小的小水滴，形成雾。夏
出
天，我们拿着的冰棍会冒“白雾”，也是因为水蒸气凝结成
小水滴。 天
生产、生活中，人们常利用干冰制造低温环境。
海
探究接力棒
判断对错。
1．水结冰之后它的形态发生了变化，已经不是水这种物质了。
（ ）
2．把一块橡皮泥捏成小兔子的形状，它的形态改变了，但还
是橡皮泥。 （ ）
3．水蒸发成水蒸气，冰融化成水，虽然形态变了，但还是原
来的物质。 （ ）
19单 元 练 习
一、填空题
1．温度的单位是 ，符号是 ℃。
2．水沸腾时的温度是 ℃，水结冰时的温度是 ℃。
3．水在自然界中以 态、 态、 态三种形态存在。
4．用 的方法可以帮助我们将沙子从沙子和
食盐的混合溶液中分离出来。
二、判断题
社
5．水蒸气变成水的过程叫蒸发。 （ ）
版
6．水凝固成冰后体积会增大。 （ ）
出
7．水、冰、水蒸气是同一种物质，只是形态不同。 （ ）
8．水可以无限地天溶解食盐。 （ ）
9．水沸腾时，水中有较大气泡快速上浮，水面上方产生大量
海
的白雾。 （ ）
10．不断地加热盐水，盐和水会一起蒸发。 （ ）
三、选择题
11．拖地后湿漉漉的地面逐渐变干了。下列对这一现象描述
不正确的是（ ）。
A．水渗到地下了
B．水变成水蒸气了
C．水变成空气了
12．水蒸气是（ ）的气体。
A．无色、无味
B．无色、有气味
C．白色、无味
2013．酒精灯使用完毕后，应（ ）火焰。
A．用嘴吹灭
B．用水扑灭
C．用灯帽盖灭
14．经过下列变化，不再是原来物质的是（ ）。
A．水凝固成了冰
B．小木棍被折断了
C．火柴燃烧了
四、实验题
小智做小苏打、味精、糖在水中的溶解能力实验，得到了以
社
下数据：
版
小苏打 味精 糖
出
在100克水中溶解的量／勺 5 7 20
天
根据实验数据回答下列问题。
海
15．在水中溶解能力最弱的物质是（ ）。
A．小苏打 B．味精 C．糖
16．小智的下列实验操作，正确的是（ ）。
A．为了能快速完成实验，加小苏打时可以每次加2勺
B．刚开始加小苏打时不需要等前一勺完全溶解就可以马
上加下一勺
C．加小苏打的时候要一勺一勺地加，而且需要等前一勺
完全溶解后才能加下一勺
17．实验过程中需要保持相同的条件有（ ）。
A．保持水温一样
B．保持勺子的大小一样
C．水温和勺子的大小都要一样
21五、综合探究题
水在自然界中有三种形态：液态的水、固态的冰、气态的水
蒸气。它们之间相互转化的示意图如下：
水
②
①
③ ④
⑤
水蒸气 冰
⑥
社
周末，小明在家里做饭，观察到了很多很有趣的现象，如：
版
在烧水的时候观察到水沸腾之后锅盖被不断地顶起来；把纯净水
出
放到冰箱冰格中制成冰块；把冰块放在汽水中，冰块会慢慢变
小，到最后消失不见天了。
18．锅盖海被顶起来的原因可以用上图（ ）来表示。
A．① B．② C．③
19．小明用水制作冰块的过程可以用上图（ ）来表示。
A．② B．④ C．⑤
20．冰块在汽水中慢慢消失可以用上图（ ）来表示。
A．② B．④ C．⑥
2223
理
梳
元
单
气蒸水成变发蒸以可水
水的态气是气蒸水
了去里哪到水.1
象现的见常种一是发蒸
象现腾沸生产会后热加断不水
℃001为度温的腾沸水，下压气大准标
了腾沸水.2
加增大大会积体，后气蒸水成变水
化变态三的水
冰结始开水，时℃0到降下温水
了冰结水.3
大增会积体，后冰成变水
有 固
化融冰使会热加
态
了化融冰.4
、
小减会积体，后水成变冰
液
水
态
质物种多很解溶能水
、
质物少多解溶能水.5
气
同不力能解溶的中水在质物的同不
态
度速解溶快加以可拌搅 度速解溶快加以可热加
解溶快加.6
化变与解溶
样一都素因的他其让要，时响影的果结对素因个一某究研
来出离分质物体固的中水将以可滤过
离分与合混.7
质物的中水在解溶离分以可发蒸
质物种一同是还但，化变了生发质物的有
化变么什了生发们它.8
质物种一同是气蒸水、水、冰
社
版
出
天
海第二单元 空 气
1 感受空气
探究起跑线
“我知道的空气”探究记录表
记录时间： 年 月 日
一、感受空气特征
社
把一定量的石块、水和空气分别装入适合的容器里，依次传递给
小组的每个同学。 版
出
刚刚掂气球时，我 那就把“很轻”这个特
感受到空天气很轻。 征填写到气泡图中吧！
海
二、绘制“空气”气泡图
很轻 呼吸
特征 空气 作用
可以结合生活中
的经验继续补充
气泡图哦！
24探究加油站
“吹气球”中的科学
“吹不大的气球”：准备一个
塑料瓶，在底部开一个孔，用胶布封 气球
塑料瓶
住这个孔。在瓶子里放一个气球，气
孔（用胶布封住）
球口用橡皮筋扎在瓶口上。用力吹气
球，不管用多大的力气，都无法将气
球吹大。将胶布撕下来再吹气球，很轻松就把气球吹大了。
“吹不开的气球”：把两个吹大
社
的气球用绳子系上并固定，使两个气
球靠得比较近，但不贴在一起，然后
版
往两个气球中间使劲吹气。试一试，
出
能将两个气球吹分开吗？
天
海
探究接力棒
1．下列关于空气和水的表述，不正确的是（ ）。
A．水是液体，空气是气体
B．在气球里装入空气和水，慢慢滚动气球，发现空气总
在水的上面，表明空气比水轻
C．水是白色的，空气是透明的
2．下列物品，不适合用来转移空气的是（ ）。
A．气球 B．密封袋 C．碗
252 空气能占据空间吗
探究起跑线
“空气能否占据空间”探究记录表
记录时间： 年 月 日
探究
通过实验验证空气能否占据空间。
目标
实验方法 记录现象
社
纸团
纸团
塑料杯 版
水槽
出
在塑料杯底粘上一个纸团，将塑 1．画出杯内水位
天
料杯竖直倒扣在水槽中。 2．纸团：□干的 □湿的
海
在塑料杯底扎孔
探究
过程
在塑料杯底扎一个小孔，再把塑 1．画出杯内水位
料杯压入水槽中。 2．纸团：□干的 □湿的
打气筒
用打气筒从杯底向塑料杯内打入 画出杯内水位
空气。
我的
我观察到……现象，
发现 说明了……
26探究加油站
空气占据了空间
有时，拆开快递，我们会发现货物的四周被类似
圆柱形的“空气袋”包裹着，这些“空气袋”能保护酒
类、工艺品、化妆品、水晶、数码产品、植物等易碎或
需要妥当保护的物品，避免被挤压、碰撞、摔碎。
当我们在户外游玩累了，
空气沙发真舒服！
多想能有一张凳子休息，有一
张床睡觉，甚至在海边时，我
们还想要社一艘船……“空气沙
发”就能满足这些需要。不充
版
气时，它和一个背包一样大，
出
方便携带，不占空间；充满空
气后，它可以用作天沙发、床，甚至可以当作船。
“空气袋”和“空气沙发”都是利用了“空气占据空间”
海
的原理。你还能举出其他实例吗？
探究接力棒
1．把一个底部有孔的杯子竖直倒扣入水，下面哪种说法是正
确的？（ ）
A．杯子外的水面上升，杯子内的纸团没有湿 吹气
B．杯子内的水面上升，杯子内的纸团湿了
C．杯子外的水面上升，杯子内的水面下降
2．装有半瓶水的瓶子，将瓶口用橡皮泥密封
（不漏空气），A、B是两根吸管（如图）。如果从
B管往瓶里吹气，能观察到：
。
27３ 压缩空气
探究起跑线
“压缩空气”探究记录表
记录时间： 年 月 日
探究
比较空气和水被压缩的情况。
目标
一、初始状态
两个相同的注射器，分别抽进同样社多
（达到同一刻度）的水和空气，记录初
版
始刻度。
出 空气 水
二、向下压
天
堵住注射器口后，用同样的力向下压活 下压的时候力不要过大。
塞，当海感到活塞无法再往下时，记录刻度。
探究
空气 水
过程
三、向上拉 空气 水
堵住注射器口后，用同样的力向上拉，
记录刻度。
空气 水
空气 水
向下压，空气占据的空间减少了，说明空气容易被压缩。
我的 向下压，水占据的空间 ，说明水 。
解释 向上拉，空气占据的空间 ，说明空气 。向
上拉，水占据的空间 ，说明水 。
28探究加油站
生活中的“压缩空气”
在生活中，我们经常会利用到空气容易被压缩的性质。
有一种喷水壶，在喷水前，需要先反复按拉顶部的拉杆，然
后按动开关，就能喷出很强的水流。这是因为我们在按拉拉
杆时，就是在不断压缩里面的空气以充入更多的空气。大量
的空气聚集在喷水壶有限的空间里，会给壶中的水施加强大
的压力，从而使水流喷射而出。
汽车的轮胎分内外两层，内胎是用橡胶制造的，里面充
满了空气。当汽车轮胎 社
瘪了的时候，就需要往
版
里面充入空气。不断地
出
压缩轮胎里面的空气以
充入更多的空气，天达到
轮胎的充气要求，使得
海
轮胎更加“饱满”，有
更强的抗震能力。
探究接力棒
1．空气占据空间的大小是可以改变的，因为（ ）。
A．空气有固定形状
B．空气容易被压缩
C．空气透明无色
2．下面哪些生活中的例子是利用了压缩空气？（ ）（可多选）
A．给自行车轮胎充满气
B．用喷水壶给植物喷水
C．打球时，充足气的皮球弹跳更好
294 空气有质量吗
探究起跑线
“验证空气是否有质量”探究记录表
记录时间： 年 月 日
探究
验证空气是否有质量。
目标
社
版
出
皮球 豆子
天
探究
海
过程
两次打一样多的空气。
慢慢打气，打气筒要拉
到底，也要压到尽头。
1．如图，将简易天平调节平衡。
2．第一次打 筒空气，用 颗豆子让天平恢复平衡。
3．第二次打 筒空气，用 颗豆子让天平恢复平衡。
我的
解释
要注意分析
数据。
30探究加油站
饮料变轻了
空气有质量吗？小智和小慧准备像科学家那样通过实验来
探究。
准备：电子秤、3瓶1.25升的可乐、3瓶1.5升的纯净水。
操作：
1．把电子秤打开并归
零，分别称量可乐和纯净水
的质量并记录下来。
2．打开一瓶可乐和一瓶 社
纯净水，取下瓶盖。半分钟
版
后，重新把瓶盖拧上，称重并记录。
出
3．按同样方法，用另外两瓶可乐和纯净水重复实验，并
记录实验数据。 天
拧开瓶盖前
海
拧开瓶盖前 拧开瓶盖再盖上
后的质量差
第1次 可乐 1350.3克 1349.1克 1.2克
实验 纯净水 1619.1克 1619.1克 0克
第2次 可乐 1347.6克 1346.7克 0.9克
实验 纯净水 1619.2克 1619.2克 0克
第3次 可乐 1356.6克 1355.6克 1.0克
实验 纯净水 1619.0克 1619.0克 0克
经过计算发现，拧开瓶盖放半分钟后，可乐总会比实验
前轻一些，而纯净水的质量没有变化。这说明可乐中有气体跑
出，跑出的气体有质量。
小智和小慧进一步查阅资料，知道了可乐开盖后逃跑的气
体主要成分是二氧化碳。
31探究接力棒
1．在用简易天平测量空气质量的实验中，以下操作不正确的
是（ ）。
A．在实验开始时没有调节天平的初始位置
B．使用天平前需要先调节天平，使天平达到平衡
C．测量时，一颗颗地加豆子
2．三位同学用打气筒、排球、豆子研究空气的质量，用简易
天平测得实验数据如下。他们当中有一位同学的数据是错误的，
你认为谁的数据最有可能错了？写下你的理由。
社
同学 增加一定量的空气 增加的豆子
版
甲 10 筒空气 10 颗豆子
出
乙 20 筒空气 19 颗豆子
天
丙 海 25 筒空气 15 颗豆子
325 一袋空气的质量是多少
探究起跑线
“估量一袋空气的质量”探究记录表
记录时间： 年 月 日
探究
估量一定量空气的质量。
目标
1．将天平调至平衡。
社
版
皮球 出物体
细心观察指
天 针偏转。
2．打 筒空气。
海
探究
过程 物体
皮球
3．使用不同物品恢复天平平衡。
物品名称 数量
绿豆
100筒空气质量约等于 颗绿豆。
我的 比较和 100 筒空气
100筒空气质量约等于 。
质量相当的物品，
发现
你有什么发现?
100筒空气质量约等于 。
33探究加油站
科学家是怎么测量空气质量的？
17 世纪，意大利科学家伽利略最早通过实验证明了空气
是有质量的。
①空气进入后，称出喷雾剂罐子与空气的
总质量（A）。
②通过在水中置换释放出1升的空气后，再
称出喷雾剂罐子的质量（B）。
社
1升空气的质量 = A - B
版
他利用气泵将一个玻璃球灌足了空气，并称出了它的质
量。然后把玻璃球下的活塞出打开，让其中的空气逸出，并重新
称量玻璃球的质量。这时，伽利略发现玻璃球的质量变轻了。
天
这个实验证明空气是有质量的。
海
我们可以用空的喷雾剂罐子来做类似的实验：用充气泵
向空的喷雾剂罐子中充气，并称出喷雾剂罐子的质量。在水槽
中倒置一个容量为1升的量筒，从喷雾剂罐子中释放出1升的空
气，再称一次质量，就能算出1升空气的质量了—1升空气的
质量约为1.2克。
探究接力棒
小慧用简易天平测量20筒空气的质量，天平平衡时数据如下：
序号 天平的一端 天平的另一端
1 20筒空气 4个回形针
2 20筒空气 20张吹塑纸片
3 20筒空气 30个
341．表中空缺的物品最有可能是（ ）。
A．乒乓球 B．花生米 C．绿豆
2．根据表中的数据估计，100 筒空气的质量大约等于（ ）
回形针的质量。
A．10 个 B．20 个 C．30 个
3．使用天平测量空气的质量，下列说法错误的是（ ）。
A．在测量过程中，房间里开着风扇不会影响实验结果
B．每移动一次天平的位置，都要重新调节平衡
C．不能使用被虫蛀过的豆子来测量空气质量
社
版
出
天
海
3536
”球气热“做来们我
6
线跑起究探
表录记究探”动运球气热察观“
日
月
年
：间时录记
究探
。沉下是还升上是气空热究探
标目
后手松、三
中热加、二
备准、一
。象现的生发出画者或出写
。化变的袋料塑察观
筒纸在，筒纸上罩，烛蜡燃点
。袋料塑上罩上
挡要不，全安意注
。口风入的筒纸住
究探 程过
很到察观以可，时热加 塑受感：如比。象现多 、化变的度程紧绷袋料 。化变的量力子袋拎手
的我
？象现么什到察观你
？么什明说
现发
社
版
出
天
海探究加油站
热气球
在两百多年前的一天，法国孟格菲兄
弟看到碎纸片在火上飞舞，意识到热空气
可能具有上升的力，产生了利用热空气制
造飞行器的念头。
1783 年 4 月，他们用麻布和纸做了一
个直径 10 米的气球，然后燃烧稻草和碎羊
毛，使产生的热空气充满气球，热气球首
次升空了。9 月，兄弟俩在气球下面吊了社
一个笼子，笼子里放了一只鸡、一只鸭和一只羊，热气球载着
版
笼子离开地面在空中飘行了 8 分钟。11 月，两个法国人乘坐这
出
种热气球在巴黎上空飘行了半小时，平安降落在距起飞地近 9
公里的地方，这是天人类第一次用热气球升空航行，比莱特兄弟
驾驶飞机飞行早了整整 120 年。
海
热气球在飞行和起降过程中，容易受到天气等不确定因素
的影响，存在一定的危险性。
探究接力棒
1．在我国，节日的灯会上经常出现“走马
灯”的身影：点燃蜡烛，“走马灯”顶部扇叶转
动，纸马就跑起来。“走马灯”利用的是
的原理。
2．厨房里抽油烟机最适合安装的位置是（ ）。
A．在炉灶的上面
B．在炉灶的侧面
C．在炉灶的下面
377 风的成因
探究起跑线
“风的成因”探究记录表
记录时间： 年 月 日
探究
通过模拟实验，探究风的成因。
目标
塑料薄膜要贴紧，
一、准备材料 减少干扰因素。
纸盒、透明塑料薄膜、蚊香、蜡烛、双社面胶、纸条。
二、点燃蜡烛观察
版
1．如图所示，点燃蜡烛，用塑料膜封住纸盒；
出
2．将点燃的蚊香靠近纸盒侧面的圆孔；
天
3．在图中画出蚊香烟雾走向并描述纸条摆动的情况。
海
圆孔
注意用火安全。
探究 纸条
纸盒
圆孔
过程
塑料薄膜 蚊香
三、熄灭蜡烛，再次观察
1．熄灭蜡烛；
2．将点燃的蚊香靠近纸
蚊香
盒侧面的圆孔；
3．在图中画出蚊香烟雾
走向。
我的
发现
38探究加油站
海陆风
深圳是滨海城市，白天特别是下午
最热的时候，常常有海风从海洋吹来； 温暖地面 海风
冷水
晚上特别是凌晨的时候，风又从陆地吹
向海洋。这种白天由海洋吹向陆地，夜
晚又从陆地吹向海洋的风叫海陆风。为
寒冷地面 陆风
什么海陆风总是这样改变方向呢？
暖水
通过“风的成因”模拟实验，我们
知道，冷的空气喜欢跑向温暖的地方，于社是形成了风。海陆风
的成因也是这样的。白天的时候，陆地受到太阳照射温度上升
版
得很快，而海水的温度上升得比较慢，于是海洋上相对较冷的
出
空气就会跑向温暖的陆地，形成了“海风”。夜晚的时候，不
断流动的海水又把天白天储藏起来的热量不断释放出来，所以海
洋上的空气比较温暖；相反，陆地降温比较快，陆地上空气的
海
温度就会比较低，于是陆地上相对较冷的空气跑向了温暖的海
洋，形成了“陆风”。
探究接力棒
1．通过下面哪个图可以判断出风在流动？（ ）（可多选）
A． B． C．
2．如图，点燃蜡烛之后，蚊香烟雾走向标示正确的是（ ）。
A B C
398 空气和我们的生活
探究起跑线
一、通过本单元所学或自己查找的资料，完善“空气和我们的生活”
调查记录表
“空气和我们的生活”调查记录表
可以通过问长辈、查
阅书籍和上网搜索等
我们利用空气做了许多事情：
社方法搜寻更多信息。
1．
版
2．
出
天
海
二、根据本单元所学，用不同颜色的笔补充或修改第24页的
“空气”气泡图
翻阅之前的实验记
录，标记重点，再
修改气泡图。
40探究加油站
我们的生活离不开空气
人的生存离不开空气。
据估算，一个人平均每天
要呼吸 10 立方米的空气。
人 的 生 活 也 离 不 开
空气。风扇、吹风机等生
活用品利用了空气能流动
的性质，救生圈、各种球
类、充气床等则是利用空气可以被压缩的社特性。帆船起航、风
力发电、花粉和种子的传播等也需要空气的帮助。
版
出
探究接力棒
天
1．填写表格，对比空气、水和石头的特征。
海
是否占据空间 能否被压缩 是否有质量 是否会流动
空气
水
石头
2．请给下列物品分类，把序号写入圈内。
①水 ②醋 ③石头 ④沙子
⑤空气 ⑥木头 ⑦牛奶 ⑧玻璃
固体 液体 气体
41单 元 练 习
一、判断题
1．我们看不见空气，说明空气是不存在的。 （ ）
2．空气容易被压缩，而水不容易被压缩。 （ ）
3．空气的流动形成风。 （ ）
4．空气轻飘飘的，因此空气没有质量。 （ ）
5．热气球能升空是利用了热空气上升的原理。 （ ）
6．动物、植物和人类的生存都离不开空气。 （ ）
社
二、选择题
版
7．将空气抽进注射器，堵住注射器管口，向下压活塞。此时
出
活塞（ ）。
A．压不动 天
B．能海压到底
C．压到一定程度后压不动
8．将纸团揉皱塞入杯底，将杯子倒过来直立着压入水中，纸
团不湿。这说明（ ）。
A．空气没有一定的形状
B．空气能占据空间
C．空气能流动
9．下面物质有一定的形状和体积的是（ ）。
A．空气
B．油
C．塑料
10．下列物品中，利用了空气容易被压缩特征的是（ ）。
A．风扇 B．轮胎 C．瓶子
42三、综合探究题
11．空气有很多特征，例如，可以占据空间、容易被压缩、
可以流动等，这些特征被人们运用于生活中。请你列出一些生活
中利用空气的例子，并说明是利用了空气的什么特征。
12．比较石头、空气、水的特征，打“ ”选择。
形状 占据空间 体积 流动 质量
社
不易
固定 不固定 是 否 易压缩 能 不能 较重 很轻
版
压缩
出
石头
天
海
水
空气
4344
理
梳
元
单
明透 色无
知感接直可
味无
质物
小很但，量质有
量质
缩压被能，间空据占能
积体
察观验实可
气空
升上，胀膨热受
动流
风成形，动流会
气空开不离存生
源资要重
气空开不离活生
社
版
出
天
海第三单元 天 气
1 我们关心天气
探究起跑线
“观察和记录天气现象”探究记录表
记录时间： 年 月 日
探究
学会观察和记录天气现象。
目标 社
一、看照片，描述天气情况
版
出
描述图片中的天气
天 情况：
海
探究
过程
二、观察并描述今天的天气情况
用多种感官观察天
气会有更多发现！
三、记录天气日历
请你用简单的方式，将每天天气情况记录在本书附录中的
“我的天气日历”中。 可尝试用简单的
符号记录天气。
45探究加油站
微天气
根据不同城市的天气预报，我们知道，同一时间在不同城
市天气会存在差异。实际上，同一时间在同一个城市内不同区
域，天气也会存在差异，气温、降雨、风向、风力等天气情况
并不相同。尤其在夏季，由于地面受热不均匀和地形不同等原
因，容易出现界限分明的雷阵雨天气，经常会有“东边日出西
边雨”的现象，比如，在深圳就有“夏雨隔牛背”的说法。
我们不仅应该了解整个城市的天气情况，还应该关注我们
所在区域的天气情况。 社
版
探究接力棒 出
1．天气，指的是天一个地方在某一 时间里 的
冷暖、阴晴、海雨雪以及风等情况。（ ）
A．长；大气 B．短；地面 C．短；大气
2．连一连。
晴天
阴天
大风
4647
计温气识认
2
线跑起究探
表录记”计温气察观“
日
月
年
：间时录记
察观
。数读会学并，造构的计温气察观
标目
柱液出画，温气的时此据根．3
值数和线度刻的失缺中图将．2
分部各计温气出标中图在．1
。度高
。整完充补
。称名
多示表格一
？呢℃少
察观 程过
。匀均画要度刻
℃
是温气的时此
社
版
出
天
海探究加油站
有趣的“ 26 ℃穿衣法则”
你能根据气
温变化正确地增
减衣物吗？有人
为 了 更 方 便 地
增 减 衣 物 提 出
了“26℃穿衣法
则”。
一般来说，
社
26℃是人体感觉
版
最舒适的温度，
“ 2 6 ℃ 穿 衣 法 出
则”以26℃为标
天
准制定增减衣物
海
的规则。为了方
便计算，“26℃
穿衣法则”为常
见的衣物标明了
代表的温度值，
如厚款棉毛衫可为人体增加2℃，薄款羽绒服可为人体增加6℃
……当气温低于26℃时，人们只需要选择适合的衣物使温度达
到26℃即可。例如：若气温是22℃，那么穿一件薄款棉毛衫加
一件抓绒薄外套（22℃+1℃+3℃=26℃），或穿一件厚羊毛衫
加一件棉背心（22℃+4℃=26℃）。
“26℃穿衣法则”是个人经验的总结，由于每个人的身体
状况不同，衣服的保暖程度也有差异，我们要根据自己的实际
情况来总结适合自己的穿衣法则。
48探究接力棒
1．“ ℃ ”是常用的温度单位，读作（ ）。
A．度 B．摄氏度 C．华氏度
2．观察气温计的示数完成下列各题。
（1）气温计①显示为 ℃；
气温计②显示为 ℃。
（2）若气温计③处于-26℃的环境下，请在气温计③上画出
对应的液柱。
（3）在气温计 （填序号）所处的环境下水会结冰。
社
版
出
天
海
① ② ③
493 测量气温
探究起跑线
“用温度计测量气温”探究记录表
记录时间： 年 月 日
探究
学会使用气温计测量气温并记录，会画柱状图。
目标
一、学习测量与读数方法
1．将气温计放在适合的 社
要挂在阳光照射
地方。 不到且空气流通
版
的地方。
2．液柱静止，视线水平。
出
二、测量并记录
天
测量时间 8 时 10 时 12 时 14 时 16 时
气温海／℃
三、学习绘制柱状图
探究 找温度
过程
对刻度
画横线
四、画柱状图
用尺子作图会
气温/℃ 更加准确。
35
30
25
20
15
10
5
0
-5 时间
8时 10时 12时 14时 16时
50探究加油站
返回 百叶箱的秘密
我们今天参观了气象站，观察了百叶箱。
社
百叶箱里有好多种温度计啊！
版
把温度计放出进百叶箱中，能减少风、
雨、阳光直射的影响，保证数据准确。
天
海
我知道百叶箱要距离地面1.5米左右。
对！在这个高度气温比较稳定，而
且接近人们日常活动的高度，测量
的数据更具有实用价值。
百叶箱里两个横着放的温度计是干
什么的呢？
一个是最高温度计，一个是最低温
度计，专门用来记录一天中最高气
温和最低气温。
发送
51探究接力棒
1．测量气温时，应该将气温计放置在（ ）。
A．室内通风处
B．室外通风阳光下
C．室外通风阴凉处
2．读取气温计数值的正确方法是（ ）。
社
A B 版C
出
3．下图是小智根据某日气温记录画的气温柱状图。从柱状图
天
上可以发现： 时的气温最高，气温是 ℃； 时
的气温最低，海气温是 ℃。
气温/℃
35
30
25
20
15
10
5
0
-5 时间
8时 10时 12时 14时 16时
某日气温柱状图
524 测量降水量
探究起跑线
“用自制雨量器模拟测量 24 小时降雨量”探究记录表
记录时间： 年 月 日
探究
会制作雨量器，会测量、记录和判断降雨量。
目标
探究 一、制作雨量器
过程 社
0刻度要与杯子
版
内底面对齐。
出
二、模拟降雨
天
用洒水壶或打孔的塑料袋分别模拟小雨、中雨、大雨。
海
三、记录和判断降雨等级
在下图中画出三次降雨的水位线，并参照教材第 48 页的
“降雨量等级标准”，填写降雨量等级。
降雨量等级： 降雨量等级： 降雨量等级：
我们组模拟的降雨
量是 15 毫米，降
雨量等级为中雨。
53探究加油站
读懂暴雨预警信号
夏季时深圳降雨充沛，暴雨天气经常出现。
为了减少暴雨对人们生活的影响，气象部门通常会通过电
视、广播、手机或网络等渠道发布暴雨预警信号。
气象部门把暴雨预警信号分为三级，分别以黄色、橙色、
红色表示，红色为最高等级，并对不同级别的暴雨应该采取的
防御措施作出了明确规定。
暴雨预警信号 含义 防御指南
社
暴雨黄色预警信号
版
6小时内本地将有暴
雨发出生，或者已经
出现明显降雨，且
天
降雨可能持续。
海
暴雨橙色预警信号
在过去的3小时内，
本地部分地区降雨
量已达50毫米以上，
且降雨将持续。
暴雨红色预警信号
在过去的3小时内，
本地部分地区降雨量
已达100毫米以上，
且降雨将持续。
54探究接力棒
1．降雨量的单位是（ ）。
A．毫米 B．毫升 C．厘米
2．以下雨量器制作准确的是（ ）。
A B 社C
3．分析降雨量柱状图，按要求版回答问题。
出
某地某日24小时降雨量柱状图
天
降雨量/毫米
0.4
海
0.3
0.2
0.1
时间/时
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
（1）这一天该地在 时降雨量最大，降雨量为 毫米。
（2）这一天该地的总降雨量为 毫米。
（3）这一天该地的降雨量等级为（ ）。
A．小雨 B．中雨 C．大雨
555 观测风
探究起跑线
“观测风”探究记录表
记录时间： 年 月 日
探究
学会观测风的大小和风向。
目标
一、制作测量工具
制作风旗（或风向袋）等简易测量工具社。
二、观测
版
1．确定方位。
指南针可以帮
出
2．观测风向和风的大小。 助确定方位。
天
三、记录
1．根据测量结果判断风力等级。
海
探究
□无风 □微风 □大风
过程
2．根据实际测量结果记录风向。（画出旗子或风向袋飘去
的方向）
北
北
风
西北 东北
西 西风 东风 东 风向：
西南 东南
南
风
南
56探究加油站
台风预警信号
台风预警信号是向居民提示台风风力的信号。中国气象局
2004 年 8 月 16 日发布了《突发气象灾害预警信号发布试行办
法》，把台风预警信号分为蓝色、黄色、橙色和红色四级。广东
省是台风多发地区，还设立了台风白色预警信号。
台风预警信号 含义 防御指南
台风白色预警信号
关注天气预报。
48小时内可能影响
社
本地。
版
台风蓝色预警信号 出
24小时内受影响，沿
天
海或者陆地平均风
海力达6级以上。
提醒家长收好易坠落的物品。
台风黄色预警信号
24小时内受影响，
沿海或者陆地平均
风力达8级以上。
台风橙色预警信号
12小时内受影响，
不可以。 哥哥，我可以
沿海或者陆地平均 出去玩吗？
风力达10级以上。
台风红色预警信号
6小时内受影响，沿
海或者陆地平均风
力达12级以上。
57探究接力棒
1．关于风向，下列说法正确的是（ ）。
A．南风是由南方吹向北方的风
B．北风是由南方吹向北方的风
C．东南风是吹向东南方向的风
2．下图显示的风旗的风向是（ ）。
A．东风
B．南风
C．北风
社
版
出
天
海
3．描述的是“蒲福风力等级”0级风力的诗句是（ ）。
A．大漠孤烟直
B．吹面不寒杨柳风
C．风吹草低见牛羊
4．小明站在操场边，观察到国旗迎风飘扬。根据“蒲福风力
等级”，可判断风力等级为（ ）。
A．2级 B．3级 C．4级
586 观察云
探究起跑线
“观察云”探究记录表
记录时间： 年 月 日
探究
观察和记录云的形状和云量，根据云量判断天气。
目标
观察地点 不要直视太阳。
社
版
观察时间
出
天
海
画出云
我要画我最喜
的形状
欢的那朵云。
探究
过程
判断云量 □少量云 □云比较多 □云多而密
根据云量
判断天气
□晴 □多云 □阴
59探究加油站
云与天气
我国古代劳动人民在生产实践中根据云的形状、厚薄、颜
色等变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经
验编成了谚语。
谚语 含义 图片
天上钩钩云， 钩钩云指钩卷云，
社
地上雨淋淋。 预示着将要下雨。
版
灰布云指雨出层云，
云的范围很大，云
天
天上灰布悬，
层很厚，云中水汽
雨丝定连绵海。
充足，常产生连续
性降水。
鱼鳞天指卷积云，
鱼鳞天， 如 果 云 层 继 续 降
不雨也风颠。 低、增厚，很快会
下雨或刮风。
炮台云指堡状高积
炮台云， 云或堡状层积云，
雨淋淋。 一般隔 8～10 小时
有雷雨降临。
60探究接力棒
1．下列说法正确的是（ ）。
A．不同的时间，云在天空中是不会变化的
B．不同的时间，云在天空中是会变化的
C．不同的云预示的天气一样
2．根据云量，天气可以分为晴天、多云和（ ）。
A．雨天 B．阴天 C．台风天
3．连一连。
社
版
晴天
出
天
海
阴天
多云
617 整理我们的天气日历
探究起跑线
“整理我们的天气日历”探究记录表
记录时间： 年 月 日
探究
学会统计天气情况，描述天气变化规律。
目标
一、整理分析我们记录的天气日历
统计要认真仔细。
时间： 月 日— 月 日
社
云量统计 气温统计
版
晴天 天
最高气温 月 日 ℃
多云 出 天
最低气温 月 日 ℃
阴天 天
天
气温变化规律：
这段时间最常见的天气是
海
降雨量统计 风的统计
探究
过程 降雨的天数 刮风的天数
不降雨的天数 不刮风的天数
这段时间刮风的天数比不
总降雨量：
刮风的天数（□多 □少）。
二、根据统计结果，描述这段时间的天气变化情况
天气变化情况
地区： 时间： 至
62探究加油站
深圳气候我知道
深圳属亚热带季风气候，夏长冬短，气候温和，日照充
足，雨量充沛。按气象学的分类标准，深圳春季为2月6日至
4月20日，夏季为4月21日至11月2日，秋季为11月3日至翌年
1月12日，冬季为1月13日至2月5日。
社
1月 版 3月
出
天
海
9月 12月
深圳四季不分明
深圳春季雨水较少，常出现“乍暖乍冷”的天气。夏季炎
热多雨，降水各地区差异大，容易出现短时雷雨大风天气。秋
季少雨干旱，经常是秋高气爽的好天气。深圳最冷的季节是冬
季，降水稀少。
深圳常年气温平均值为23.0℃，历史极端最高气温
38.7℃（1980年7月10日），历史极端最低气温0.2℃（1957
年2月11日）。
深圳全年降雨天数平均为134天，年平均降雨量为1924.7毫
米。夏季雨量充沛，其他季节雨量偏少。
深圳常年风速平均值为2.6米/秒。各个季节风速相差不
大，但风向变化较大。
63探究接力棒
某学生记录了半个月的降雨量数据，并绘制成柱状图，见图1。
图2为降雨量等级标准。请根据图示信息回答问题。
降雨量/毫米
80
70
60
50
40
30
20
10
0 社 日期
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
图1 版
出
天
海
图2
（1）近半个月最大降雨量出现在 日，降雨量为
毫米，降雨量等级为 。
（2） 日这几天没有降雨。
（3）13日的降雨量为 毫米，降雨量等级为 。
648 天气预报是怎样制作出来的
探究起跑线
“天气预报所包含的信息”探究记录表
记录时间： 年 月 日
探究
收集并记录天气预报中的信息。
目标
社
版
出
天
海
我收
集的
信息
65探究加油站
人工影响天气
对天气的人为干预称为人
工影响天气。气象部门通过人为
干预，使天气现象朝人们期望的
方向转化，从而克服或减轻恶劣
天气的影响。人工增雨、人工防
雹、人工消云、人工消雾、人工
削弱台风、人工抑制雷电、人工
防霜冻等都是人工影响天气。 社
中国最早的人工降雨发生在
版
1958年。为解决吉林省遭遇的大
出
旱，飞行员驾驶一架轰炸机在云
层播撒了将近200天千克食盐。食
盐可吸湿，促成大雨滴，形成降雨。
海
森林火灾往往来势汹汹，声势浩大，难以扑灭。人们使用
碘化银炮弹促使云团聚集降水，让“雨”帮助灭火。
2008年北京奥运会开幕式前也实施了人工影响天气。相关
部门向天空打了1100多枚消雨火箭，确保在晚上开幕式时天气
晴朗。
探究接力棒
制作天气预报的过程中，经历了以下五个阶段。哪个排序是
正确的呢？（ ）
①数值天气预报 ②发布天气预报 ③气象员做出预报
④数据收集 ⑤天气会商
A．④③⑤①② B．④③①⑤② C．④①③⑤②
66单 元 练 习
一、选择题
1．（ ）指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴
晴、雨雪以及风等情况。
A．气象 B．气候 C．天气
2．下面工具用于测量气温的是（ ）。
社
A B C
版
3．在观测天气时，用（ ）测量气温，用（ ）测量风
出
向和风力，用（ ）测量降水量。
天
A．风旗 B．气温计 C．雨量器
4．气象海小组的同学看到操场上的国旗往东飘，判断此时的风
向为（ ）。
A．东风 B．西南风 C．西风
5．如图是某地某天的天气预报情况。根据天气
预报，下列行为适合的是（ ）。
A．晾晒衣物
24~30℃
B．穿保暖服装 大雨
南风3~4级
C．外出带伞
6．人们根据什么区分晴天、多云和阴天？（ ）
A．风的大小 B．云的形状 C．云量多少
7．20℃读作（ ）。
A．二十度 B．摄氏二十度 C．二十摄氏度
67二、判断题
8．天气预报所说的当日最低气温，是指一天内气温的最低
值，一般出现在清晨日出前。 （ ）
9．降水量的单位是体积单位“毫升”。 （ ）
10．通常根据一个地方24小时降水量的多少来确定降水量的
等级。 （ ）
11．风向是风吹来的方向，通常用八个方位来描述。（ ）
12．我们可以根据云量将天气记录为晴天、多云、阴天、雨天。
（ ）
13．云多而密，看不见太阳的天气为多云。 （ ）
14．一个地方短期的天气平均状况叫气社候。 （ ）
版
三、综合探究题
15．下表是某地一年的出降水量统计表，请画出该地降水量季
节分布柱状图。 天
某地一年的降水量统计表
海
季节 春季 夏季 秋季 冬季
降水量／毫米 125 250 150 25
降水量/毫米
300
250
200
150
100
50
0
季节
春季 夏季 秋季 冬季
某地降水量季节分布柱状图
16．请根据提示在气温计上画出对应的液柱。
6836 ℃ 零摄氏度 -10 ℃
17．某日，小慧在校园内测量了气温，并做好了记录，最后
将记录转化为柱状图。请根据图表回答问题。
气温/℃
社
校园某日气温记录表
时间 气温／℃ 40 版
8时 28 30
出
20
10时 30
天10
12时 32
0
海
14时 24 -10
-20
16时 30
时间
8时 10时 12时 14时 16时
校园某日气温柱状图
（1）在表中，你认为什么时间的数据可能存在错误？（ ）
A．8 时 B．12 时 C．14 时
（2）下列行为，你认为最可能造成表中数据异常的是（ ）。
A．读数时，手不小心摸到了气温计的液泡
B．将气温计带回开着空调的室内进行读数
C．阳光照射到了气温计
（3）图中，横轴表示时间，纵轴表示气温。其中，纵轴的每
一小格表示（ ）。
A．1 ℃ B．2 ℃ C．3 ℃
69理
梳
元
单
度温的刻时同不点地一同量测计温气用
温气
级等量雨降定确并量雨降量测器量雨用
量雨降
气天
征特本基
）期短（
力风和向风测观旗风用
风
气天断判来少多的量云据根
量云
候气
律规气天的来出结总计统气天据根是候气
）期长（
据依要主的报预气天是据数测观
报预气天
社
版
出
天
海
70历日气天的我
录附
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期日 气天 象现
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期日 气天 象现
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期日 气天 象现
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期日 气天 象现
社
版
出
天
海历日气天的我
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期日 气天 象现
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期日 气天 象现
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期日 气天 象现
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期日 气天 象现
社
版
出
天
海历日气天的我
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期日 气天 象现
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期日 气天 象现
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期日 气天 象现
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期日 气天 象现
社
版
出
天
海历日气天的我
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期日 气天 象现
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期日 气天 象现
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期日 气天 象现
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期星日
月
期日 气天 象现
社
版
出
天
海
