0的由来_25秋1-6年级语文上册课件教案_25秋统编版语文一年级上册_统编版语文一年级上册教学资源包（25秋七彩课堂）_教师工作包_6班队会活动_主题班会方案_相关文本和图片_数学_文字

0的由来 大约 1500 年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。 罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的 数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。 而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。 他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用 “0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道 了。 当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过 皇帝。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里 没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！ 于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把 他的十个手指头紧紧夹住，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样， “0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。 但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数 学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后 来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字逐渐被淘汰了。