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专题 2 综合题解题技巧
一、综合题的解题步骤
第一步：审设问，明确答题方向。设问一般由中心词、限定词、指令词（又可称为行为动词）组成。设问
中心词指明认知的内容，也是答案论述的直接对象；条件限定词一般为地理事物的范围、时间或性质等；
解答指令词指回答问题的方式要求，常见的指令词有分析、指出、简述、说明、比较、评价等。
第二步：析材料，获取有效信息。试题信息主要包括文本信息和图表信息两大类。要留意文字材料每一句
话、每个关键字、每个数字、符号等，忽略了某点就可能造成答非所问或答题要点不全；对于地理图表要
明确图表的名称、图例，然后结合图中内容提取地理要素信息，还要注意挖掘出隐性信息，如经纬网地图
中隐含比例尺。
第三步：调知识，明确答题角度。调知识的实质是把设问中与中心词有关的知识调动出来，列出分析问题
的相关知识，排除与限定词无关或无信息呈现的内容，从而确定答题角度。
第四步：按分值，组织详细答案。高考试题每个答案要点大多为 2分，个别要点为3分或1分，作答点不
能少于得分点。作答时要充分借用图文信息中的概念、名词和已学过的地理专业术语，表述严谨规范，还
要做到答案段落化，段落要点化，要点序号化。
二、综合的解题技法
技法1 特征描述类
1.命题特点及学生失分原因分析
命题特点 失分原因分析
考查 一般以区域地理环境特征图文材料为载体，通过对
①不能够提取有效信息进行分
图表或材料的分析、提取、加工，论证回答地理事
方式 物的分布特征、过程特征、变化特征等 析回答问题。
②不能够正确把握限制性词
设问 常有“简要回答……特征”“概述（简述）……特 语，回答不全面。
征”“描述……过程”“归纳……分布特征”“说
形式 明……变化趋势”等 ③回答问题没有条理，要点不
清晰
难度分值 难度中等。分值4~6分
2.答题技法
步骤 具体做法
第一步，精准 看题目是否需要进行区域定位，如果不需要，则从图文材料中获取有效信息；如果需要，
定位描述主体 则结合经纬网和区域特征进行定位，确定某区域的地理位置（半球位置、经纬度位置、海陆位置、其他相对位置等）。
第二步，结合 （1）区域自然特征：包括区域内地形、气候、水文（河流、湖泊、沼泽等）、土壤（岩
图文信息进行 石）、植被、自然资源等地理要素的基本特征。
区域特征分析
（2）区域人文特征：包括人口、聚落、工业、农业、交通运输业、商业、旅游业等经济
活动的基本特征。
第 三 步 ， 简 梳理组织语言，把握关键词，尽量使用地理术语，避免口语化。
洁、准确描述
3.问答角度
设问角度 答题角度
从绝对位置（经纬度位置、半球位置等）和相对位置（海陆位置、大区范围内的相对位置、
位置特征
信息提供的相对位置等）
地形特征 从地貌类型及其分布、主要地形类型、地势特征、沿海地区海岸线、特殊地貌等方面描述
气候特征 从气温、降水及其变化、气温和降水组合，光照情况，以及灾害性天气等方面进行描述
从流量、水位及变化（汛期、枯水期）、流速（水能）、含沙量、结冰期（含凌汛）等方面
水文特征
描述
植被特征 从植被类型、植物特征（植株、叶片、根系等）、分布范围、分布趋势等方面描述
区域自然 从气候（冷暖干湿状况）、地形（地势和地貌）、植被（类型和分布）、土地（类型和分
地理特征 布）、河湖（水系和水文）等方面进行描述
地理事物
从空间分布（是否均匀、空间变化规律）和时间分配（季节和年际变化）两个方面概括
分布特征
人口特征 从人口分布、人口密度、迁移状况、人口增长等方面描述
从农业类型、投入要素、规模、机械化水平、商品率、劳动力、人均耕地面积、气候、水
农业特征
源、土壤、交通和市场等方面分析
工业特征 从主要部门、工业结构、技术水平、发达程度、地域分布等方面分析
区域经济
从资源状况、发展水平、发展速度、产业结构等方面分析
特征
区域地理 从地理位置、自然环境特征（地形、气候、水文、植被、土壤等）、社会经济特征（人口、
特征 城市、农业、工业、交通运输业、商业、旅游业等）等角度表述
4典型例题
例1（2024·甘肃·高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。
环南极海域表层海水中叶绿素光合作用所需的营养素含量丰富，但陆地物质输入匮乏、铁元素不足，
导致该海域光合作用潜力无法充分发挥，成为典型的高营养素—低叶绿素海域。凯尔盖朗海台是一个顶面
平坦宽阔的海底高地，位于46°S—64°S之间，宽200—600千米，北部最高处有岛屿分布。研究表明，
该海台东侧海域叶绿素水平显著高于周边其他海域。下图示意凯尔盖朗海台及周边等深线。(1)描述图中岛屿的气候特征并分析其成因。
例2斯里兰卡是印度洋上的岛国，属热带季风气候，自古以来有“宝石王国”之称。宝石原岩以古老的变
质岩为主，现普遍富集于沿海平原的冲积层中，埋藏浅。斯里兰卡经济以农业为主，森林覆盖率较低。下
图示意斯里兰卡等高线示意图及甲河流域某城市气候资料。
(1)描述甲河下游的水文特征。
(2)描述斯里兰卡的水系特征。例3（2024·广西·高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。
20世纪90年代，为应对国际粮食市场竞争加剧的冲击，美国某家庭农场因地制宜设计经营了首个
“玉米迷宫”，通过趣味体验吸引游客，增加了农场收入。很快玉米迷宫就风靡北美。最初的玉米迷宫由
农场主自行设计、栽种、维护和运营；随着地理信息技术的推广应用，农场经营玉米迷宫更加高效；现在
北美经营玉米迷宫的部分家庭农场已发展为集农业生产、休闲娱乐、研学科普为一体的新型农场。下左图
为北美部分具有代表性的玉米迷宫分布示意图，下右图为某玉米迷宫实景。
(1)概括图中玉米迷宫的空间分布特征，指出影响其分布的主导因素。
技法2 过程推理类
1.命题特点及学生失分原因
命题特点 失分盲区
一般以区域地理环境特征图文材料为载体，根据材料和地
①不能由因索果，答题过程
理原理分析得出主要地理过程。考查方向主要为：①从有
考查方式 中出现逻辑性错误，或时间
限时段内，发现地理事实变化规律；②推测该时段之前的
先后顺序错误等。
状况，对未来可能发生的地理行为进行预测
②容易遗漏全过程中的某一
常有“说明……的主要过程”“推测……的形成过程” 环节，出现缺头、少尾、漏
设问形式
“阐释……的演化过程”“简述……的演变过程”等 中间的现象。难度分值 难度稍大。分值6~10分
③答题文字过多，或语言文
字过于简略
2.答题技法
解题步骤：第一步，确定区域位置；第二步，调用相关原理；第三步，按照时间线或因果链，用地理语言
叙述其过程。
答题过程中应注意的事项：
（1）时间性：答题过程要遵循发生、发展、演变的先后顺序。如地理事物的发生过程：a→b→c→d，不
能写成d→c→b→a。
（2）因果性：地理事物和现象发生、发展、演变的过程不仅有时间先后顺序，而且一般有明确的因果联
系，答题过程中注意要由因索果，保证答题过程的逻辑性。
（3）完整性：过程性分析型综合题一般是按点给分，要求考生对基本概念、基本地理原理、地理规律要
充分理解和掌握，把地理过程按照时间先后顺序、因果关系用地理语言完整地表达出来，不要遗漏其中的
过程。如地理事物的发生过程a→b→c→d，不要跳跃式写成a→c→d或a→b→d。
（4）精细化：答题过程要精细化，既然是一个过程，就要把每个过程都逐一写下来，切忌一个过程一句
话就概括完毕，也不能把简述题写成小作文。
3.问答角度
(1)自然地理过程
设问角度 答题角度
岩石圈 主要包括三大类岩石和岩浆之间的转换关系（如岩浆只能生成岩浆岩，岩浆岩可以
转变成沉积岩、变质岩，沉积岩、变质岩却不能直接生成岩浆岩等），地质作用
物质循
（冷凝作用、变质作用、重熔再生作用和外力作用等）及其对应的地壳运动（隆
环过程 起、凹陷）
岩
外力地貌 主要包括风、波浪、流水、冰川等外力作用对地表形态的塑造过程及形成的地貌
石
形成过程 （如风沙地貌、海岸地貌、流水地貌、冰川地貌等）
圈
构造地貌 主要包括褶皱、断层、火山、海沟、大洋中脊、海岭等地质构造或构造地貌的形成
形成过程 过程
地质灾害
主要包括地震、滑坡、崩塌、泥石流等地质灾害的发生过程
发生过程
大 大气受 主要包括太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射及大气对太阳辐射的削弱作用和对地面
气 热过程 的保温作用等
圈
热力环流 主要包括近地面冷热不均引起的大气垂直运动、同一水平面上的气压差异、空气的
水平运动、等压面的弯曲变化及热力环流的典型案例（如山谷风、城市风、海陆风
形成过程 等）的形成过程三圈环流 主要包括全球主要气压带、风带的形成过程及低纬环流圈、中纬环流圈、高纬环流
形成过程 圈的形成过程等
天气系统 主要包括气旋（低压）、反气旋（高压）、冷锋、暖锋、准静止锋、台风、寒潮、
形成过程 洪涝、干旱及旱灾、锋面气旋等常见天气系统或气象灾害的形成过程
水循环 主要包括海陆间循环、海上内循环、陆地内循环中的水循环环节（如蒸发、水汽
输送、降水、下渗、径流等）的转换过程，河流汛期（含凌汛）、枯水期的形成
水 过程 过程
圈
海水运
主要包括波浪、潮汐、洋流的形成过程，以及厄尔尼诺和拉尼娜的形成过程等
动过程
(2)人文地理过程
①聚落的形成过程主要包括不同地理环境条件下聚落（如乡村、城市等）的形成过程及其差异。
②城镇化的过程及城市内部功能区的分化过程。
③不同区位因素的变化过程及其对工农业、服务业、交通运输业等生产活动的影响过程。
④不同时期人口迁移的过程。
⑤区域工业化及城镇化的推进、区域资源开发、区域生态环境问题等区域可持续发展的过程。
4典型例题
例1（2024辽宁高考）18．阅读图文材料，完成下列要求。
乌波卢岛位于太平洋板块向印度洋板块俯冲带。第四纪以来，岩浆沿西北—东南向断裂间歇性喷出，
形成多期火山岩。其中，Q 火山岩抗蚀能力较弱，Q、Q 火山岩垂直节理和裂缝发育。各期火山岩表面土
1 2 4
层厚度分别约为900cm、90cm、35cm。岛屿西部局部地方Q 火山岩出露，构成高岗。岛屿年平均降水量超
1
过3000mm，但水资源较贫乏，其分布受岩性和地貌影响较大。图7示意乌波卢岛地形及不同时期火山岩空
间分布。
(1)说明乌波卢岛脊线的形成过程。例2（2024·山东淄博·二模）阅读图文资料，完成下列要求。
位于湖北省西部利川市的清江上游（总落差1070米）曾以小青垭复背斜内分水岭，分为利川盆地水
系和恩施盆地水系，后被小青垭复背斜之下形成的腾龙洞地下径流贯通，两大水系发生袭夺。现在腾龙洞
的部分顶部出现坍塌并通往地面，形成透光窗口——天窗（图2d）。图1为清江上游地质地貌示意图，图
2a-c为利川盆地水系和恩施盆地水系袭夺过程示意图。
(1)指出恩施盆地水系与利川盆地水系的袭夺关系，并说明其袭夺过程。
(2)据图2d推测，未来腾龙洞顶部连续坍塌后地貌和径流类型的变化。
技法3 异同比较类
1.命题特点及学生失分原因
命题特点 失分原因
考查方式 此类考题往往给出大量的材料，把两片区域或两种 ①没能锁定题目要求。找相同事物、现象等进行对比，要求分析其共同或不同的
特点，比较两地区位条件的优劣、两地产生差异的 点还是不同点，要求从什么角
原因等 度比较。
常有“比较图中……和……的差异（不同或异 ②不会联系题中图表和文字材
设问形式 同）”“分析……和……的共同特点（问题）” 料解决比较类问题。
“说明图示……和……”等
③未能用比较的语言组织答案
难度分值 难度大。分值一般为6~8分
2.答题技法
四步审题
第一步:审比较对象,审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴。(1)名词比较类:应先搞清名词的含
义,包括的内容,针对内容进行分析比较。(2)区域特征比较类:应先对区域进行综合分析，然后根据要求对
分析内容有选择性地列举比较。这类试题重在分析,次在比较。
第二步:审比较要求,即审准题目要求找相
同点还是不同点,或是异同点都找,或者要求通
过比较进一步找原因。
第三步:审比较考点,如比较A、B两地地形特征的异同点,其比较的考点是地形特征，此步骤可避免跑题。
第四步:审比较角度,审准题目要求从什么角度、几个角度去比较,此步骤可避免忽视关键点。
3.问答角度
（1）自然地理常见异同比较类问题突破角度
比较内容 答题角度
水文特征 水位、径流量、含沙量、结冰期、流速（水能）、汛期（凌汛）、枯水期
河流
源地、流向、注入地、长度、流域面积、落差、河道曲直情况、支流、水系形状
水系特征
（扇形、树枝状等）
气温 年均温、气温高低、气温年较差、气温高低的月份分配
气候 降水 季节分配、总量、变率
气候特征 气候类型、气候要素及其组合状况、气候的影响因素
气候（冷暖、干湿）、植被状况、土地类型（荒漠、草地、林地、耕地等）、河
地表环境特征
流发育程度等
多少（是否短缺）、开发情况（是否破坏）、发展趋势（是否面临枯竭）、治理
资源 资源问题
措施
（2）农业常见异同比较类问题突破角度
比较内容 答题角度
春小麦 春小麦指春季才播种的小麦，适合种在冬季严寒的区域；冬小麦指秋季种植、可
以越冬的小麦，适合种在冬季稍暖的区域。一般来说，我国东北地区种植春小
农业 和冬小麦 麦，华北及其以南地区种植冬小麦
农业区 地形、气候、水源、土壤、技术、劳动力、市场、政策、交通、机械化水平、劳位条件 动生产率、商品率
（3）区域地理常见异同比较类问题突破角度
比较内容 答题角度
地理位置、自然地理特征（地形、气候、水文、植被、资源）、人文地理特征（工
区域特征
业、农业、人口、城镇、交通、环境问题）
两极地区 经纬度位置、海陆位置、气候特征及其成因、科学考察、特有动物等
传统工业基地 区位条件、工业部门结构、存在问题、整治措施或发展方向
新兴工业区 气候类型、矿产资源、工农业特点、突出优势等
4典型例题
（2023辽宁高考）18．阅读材料，完成下列问题。
在对流层的中低层，风的辐合、辐散和水汽输送是影响天气和气候的重要因子。辐合是水平气流的
流速降低或流向变化造成气流聚集而产生的上升运动，辐散是水平气流的流速增加或流向变化造成气流分
散而产生的下沉运动。图为1981～2010年中亚及周边地区中低层平均风场分布图。
(1)分析甲地1月降水的成因。
(2)指出7月影响甲地的主要天气系统，分析该系统对甲地天气的影响。
(3)与甲地相比，说明乙地的气候特点。技法4 成因分析类
1.命题特点及学生失分原因
命题特点 学生失分原因分析
以区域地理环境要素的分布或变化为命题切入
①没能提取有效信息，问题回答
考查方式 点，考查地理环境要素时空分布产生的原因以及
错误。
某种地理环境要素变化的原因
②不能把握地理要素之间的关
常有“分析……分布的原因”“阐释……变化的
系，张冠李戴。
设问形式 原因”“简述……条件”“说明……的必要性”
等 ③问题回答缺乏针对性，地理术
语运用不当
难度分值 难度大。分值一般为6~8分
2.答题技法
第一步，明确设问方向
分析试题考查的是自然原因还是人为原因，或是两者都有涉及。
第二步，针对不同的原因类型进行分析
依据整体性原理，自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、
洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析；人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程
建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。
第三步，结合图文材料信息，具体问题具体分析
答题时要清楚地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。
3.问答角度
设问角度 答题角度
太阳辐射
①纬度位置；②天气状况；③地势高低与坡向（阳坡、阴坡）
强弱的原因
某气候 ①太阳辐射；②大气环流（气压带、风带、季风）；③人类活动；④下垫面（地势高
现象成因 低、地形抬升或地形阻挡、洋流、海陆分布）
某地降水 海陆位置、大气环流、天气系统、地形、洋流、植被和水文、人类活动多少的原因
影响等温线 ①纬度位置（东西向）；②海陆位置（与海岸线平行）；③地形（局部闭合或沿山脉延
走向的原因 伸）；④洋流；⑤人类活动（城市热岛等）
水能资源
河流的落差（看地形分布和地势起伏）、河流的水量（看流域降水量大小）
丰歉的原因
①广阔适宜的生存环境（大陆架浅海，光照、水温、盐度、岛礁等）；②充足的食物
渔场成因 （河流入海口、寒暖流交汇处或上升补偿流、温带海区，营养物质丰富，浮游生物繁
盛，饵料充足）
人口迁移原因 ①经济（就业机会、经济收入）；②政治；③社会文化；④生态环境（气候、灾害等）
①共同利用基础设施和廉价劳动力；②节省运费和能源消耗；③加强企业间信息交流和
工业集聚原因
技术协作；④集中处理废弃物
①线路施工难度，投资多少；②沿线的人口、城镇、资源分布及经济发展状况；③线路
交通选线原因
里程等
4.典型例题
例1（2024辽宁高考）18．阅读图文材料，完成下列要求。
乌波卢岛位于太平洋板块向印度洋板块俯冲带。第四纪以来，岩浆沿西北—东南向断裂间歇性喷出，形成
多期火山岩。其中，Q 火山岩抗蚀能力较弱，Q、Q 火山岩垂直节理和裂缝发育。各期火山岩表面土层厚
1 2 4
度分别约为900cm、90cm、35cm。岛屿西部局部地方Q 火山岩出露，构成高岗。岛屿年平均降水量超过
1
3000mm，但水资源较贫乏，其分布受岩性和地貌影响较大。图7示意乌波卢岛地形及不同时期火山岩空间
分布。
(2)从岩性和地貌角度，分析乌波卢岛地表水资源东部多于西部的原因。
例2（2021辽宁高考）17．阅读图文材料，完成下列问题。水稻是我国三大主粮之首，全国的水稻种植面积不断扩大，其中东北地区贡献较多。南方水稻主产
区通过改良品种，提升口感和品质，扩大了市场占有率。据调查，近年来黑龙江省水稻生产成本和价格均
高于江苏省，但仍具有较强的市场竞争力。同时黑龙江省的水稻生产也面临着日益加大的水土资源压力，
表现为农业灌溉用水量大，主要依赖地下水，地下水的开采比例远高于全国平均水平，以及长期的土地高
强度利用，部分耕地质量下降。图为2001～2017年东北地区不同海拔区间耕地面积和水稻增加面积占比统
计图。
(2)分析黑龙江省和江苏省水稻价格存在差异的原因。
技法5 措施建议类
1.命题特点及学生失分原因
命题特点 学生失分原因
试题常以区域重大工程建设、生态环境建设等为命题材料 ①前因后果无关联，回答的
考查方式
背景，考查分析、论证地理问题的能力 措施与针对问题不对应。
常有“提出……途径”“简述……措施”“说出……治理 ②机械利用答题模板，答案
设问形式 方法”“提出……建议”“确定……发展方向”“从…… 不贴题。
角度提出对策”等
③地理术语运用不恰当，答
难度分值 难度较小。分值6~8分 案缺少条理性
2.答题技法
第一步，把握设问词，确定问题类型
从设问中找准设问词，结合材料确定要针对的问题类型。常见问题类型有环境问题、自然灾害的防治措施，
人口、城镇化问题的解决方法，区域生态环境问题的整治措施，区域自然资源综合开发利用及区域经济发展带来问题的解决措施，区域可持续发展的方向等。
第二步，结合材料，寻求原因进行措施分析
（1）措施总是针对现象而提出的，因此解答时应该先找出造成地理现象的自然和人为原因，然后针对原
因或不足，分析措施。
（2）解题时注意两个方面：一是自然条件，一般不易改变，主要应从改变人类活动方式上来寻找措施；
二是所提措施是多方面、综合性的，答案要点应尽量全面。
第三步，简洁、准确、全面分析
紧扣问题，把握关键词，做到简洁、准确，而且要具有针对性、合理性和可操作性。
3.问答角度
设问角度 答题角度
应对外流湖缩小 ①中上游植树造林；②退田还湖；③合理利用水资源
①因地制宜实行农林牧相结合的农业结构，改善干旱区农业生态环境；②在干旱
应对干旱 多发地区选种耐旱的作物，发展节水农业；③开展农田水利基本建设；④营造防
护林；⑤改进耕作制度等
①营造中上游水土保持林；②修建水库；③退耕还湖；④兴建分洪蓄洪工程；⑤
防治洪涝
加固防洪大堤；⑥疏浚河道；⑦河道裁弯取直等
水资源 ①修建水库；②跨流域调水；③植树造林，涵养水源；④合理开采利用地下水；
短缺问题 ⑤发展技术，提高水资源利用率；⑥提高节水意识；⑦防止和治理水污染
①从防洪入手，综合开发利用水资源；②因地制宜，发展农林牧渔业；③开发水
河流流域开发
能及其他自然资源；④保护环境与开发旅游资源相结合
①加强勘探开发；②能源的跨地区调配或进口；③开发新能源；④改进生产技
能源问题
术，提高能源的利用率；⑤产业结构调整，减少高耗能工业发展
水土流失严 ①压缩农业用地，提高土地生产率；②扩大林、草地种植面积；③改善天然草场
的植被状况，合理放牧；④大力开展矿区土地复垦工作；⑤综合采用工程、生
重区的治理 物、技术措施，加强小流域综合治理（保塬、护坡、固沟）
工业化和 ①产业结构调整，推动地区产业升级；②构建区域城市群建设；③加强规划与管
城镇化 理（加强基础设施建设和环境污染的治理）
传统工业 ①改造传统工业，发展新兴工业和第三产业；②发展技术，推进产业转型；③完
区振兴 善交通网络；④治理环境污染
4.典型例题
例1（2022辽宁高考）18．阅读图文材料，完成下列要求。
中深层地下水的开采超过其恢复和更新能力，会造成中深层地下水补给区的水位低于浅层地下水的
水位，改变地下水的补给与排泄方式。某科研团队研究太原盆地中深层地下水的溶解性总固体含量（简称
TDS,即每升水中所含的溶解性固体量）分布特征，发现TDS值越高的地方，地下水水位越低。下图示意太
原盆地中深层地下水TDS值的分布。(3)说出为保持地下水可持续利用应采取的措施
例2（2024·安徽·高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。
佛手为热带、亚热带植物，具有药用、食用和观赏价值。喜暖湿，适合在土层深厚、疏松肥沃、排
水良好的土壤中生长。绿化村位于四川省乐山市沙湾区，喀斯特地貌广布。近年来，绿化村采取了“土地
流转+优先雇用+分红”的模式进行佛手种植，石缝里长出了“金果果”，“石缝经济”得到大力发展（如
图），昔日“石山”变“青山”进而变“金山”，走出了一条山区发展富民产业的乡村振兴之路。
(1)分析该地佛手种植的限制性自然条件，并提出相应的治理工程措施。(2)分析“土地流转+优先雇用+分红”模式对该地佛手种植业发展的重要作用。
(3)为进一步促进“石山”变“青山”进而变“金山”，从产业关联的视角为该地佛手产业发展提出建议。
技法6 意义影响类
1.命题特点及学生失分原因
命题特点 学生失分原因
一般以区域热点或社会热点材料为命题素材，考查考生运用
考查方式 地理原理、地理规律，分析论证工程建设、环境治理、产业 ①审题不清，答非所
结构调整等带来的意义、作用及产生的有利影响等 问。
一般有“说明……在……方面的意义”“运用……知识（原 ②答案过空，不靠材
设问形式 理），分析……对……的意义”“简述……对……的作用” 料。
等
③条理性差，逻辑混乱
难度分值 难度中等。分值一般为6~8分
2.答题技法
第一步，抓对象
阅读题干设问，确定回答的对象是什么。如甲、乙两座城市间交通线路开通运营的意义，则需要确定题干
设问的对象是“对甲城市”“对乙城市”还是“对沿线地区”，然后针对设问对象进行回答。
第二步，看角度
要根据题干设问的要素角度进行分析回答。是社会方面的意义、经济方面的意义，还是交通建设自身的意
义等。角度还包括自然地理、人文地理方面的意义，要按照题目设问的角度分析其意义。第三步，理思路
在上述分析基础上，结合题目的图文信息，联系所学地理知识，梳理出题目要求的全部意义内容，然后再
对想到的要点进行筛选，做到不遗漏、不多余、不跑题。合理运用地理学科语言，简洁明了组织答案要点。
3.问答角度
（1）自然地理意义影响类
设问角度 答题角度
地壳物
形成矿产资源；塑造地表形态；联系四大圈层，实现物质交换和能量传输
质循环
维持全球水平衡；调节不同地区间的热量；使陆地水不断更新；海陆间联系的纽
水循环
带；塑造地表形态
实现能量传输与物质交换；维持全球水动态平衡；影响海洋生物的分布；影响沿岸
洋流
气候；影响海洋污染物的分布；影响航海活动
如秦岭—淮河一线是我国1月0 ℃等温线通过的地区，是暖温带和亚热带的分界
地理界线
线，是湿润地区和半湿润地区的分界线等
植树造林 美化环境；扩大山林资源；防治水土流失，保护农田；调节气候；促进经济发展等
保护生物多样性；调节径流；改善水质；调节小气候；提供食物及工业原料；提供
保护湿地
旅游资源
（2）人文地理意义影响类
设问角度 答题角度
有利于沿线地区资源开发，促进沿线地区经济的发展；加强地区间的经济、贸易和文
交通线建设
化联系；增强民族团结；巩固国防；合理布局交通网等
对输出区域资源开发、经济发展、经济收入、产业结构调整、基础设施建设、生态环
资源调配 境建设等方面意义重大；对输入区域资源利用、经济发展、环境改善、社会进步等方
面意义重大
修建水库 防洪、发电、航运、供水、灌溉、养殖、调节气候、发展旅游等
经济：带动相关产业发展，促进经济发展；社会：增加就业，带动基础设施建设；生
产业发展
态：生态环境改善，减轻水土流失、荒漠化、洪灾等
4.典型例题
（2024辽宁高考）17．阅读文字材料，完成下列要求。
山西省偏关县地处黄土高原沟壑丘陵区，沟壑占全县总面积的47.8%。经近50年综合治理，全县绿
化率由4%增加到40%。2019年，国家实施黄河流域生态保护和高质量发展战略，偏关县坚持生态优先、绿
色发展，推广优质杂粮种植，建设“非笼养”蛋鸡养殖基地，不断扩大养殖规模，并积极开拓国际市场。
“非笼养”蛋鸡养殖采用清洁化生产方式和国际先进的健康养殖技术，创造优良的养殖环境，满足消费者
对产品质量和安全的需求。产品健康、安全、可追溯，主要供给知名餐饮企业，现已获得“非笼养”国际
标识许可和出口备案审核。(3)说明“非笼养”蛋鸡养殖对偏关县绿色发展的积极作用。
技法7 开放评价类
1.命题特点及学生失分原因
命题特点 学生失分原因
多以影响区域可持续发展的问题及解决措施等命题材
考查方式
料为背景，考查分析论证问题的能力 ①观点遗漏，指向不明。
一般有“大力发展……是否赞同，请说明理由”“说 ②逻辑不清，自相矛盾。
设问形式 出你是否支持……观点，为其提供论据”“评价…… ③角度不准，论据不全。
是否合理”“与……相比，评价其优势或不足”“评
价……的影响”等 ④表述时不会使用地理术语，
语言随意性强
难度分值 难度中等。分值一般为4~8分
2.答题技法
第一步，审设问，确定评价要素
结合图文材料，抓住设问的关键词语，确定辨析评价的主题内容，常见的问题评价有大型工程带来的影响，
分析区域发展条件的优劣，评价工农业、城市区位等。
第二步，审图文，挖掘比较信息
仔细观察区域地图中比较地理事物，根据图像中的具体位置，或根据表格资料中的信息，对题目要求比较
的地理事物或地理对象进行梳理。
第三步，联系地理规律、原理，提炼答题思路
（1）根据设问和图文资料，联系地理规律、原理，提炼出答题的总体思路。回答评价地理事象的题目时
要注意：①从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；②多角度分析利弊。对区
位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。
（2）根据题目设问的限定条件，有的放矢提炼要点。分析时要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，
是对比分析还是没有限定，是从哪方面进行评价等，缩小答题范围，增强针对性。
3.问答角度
答题角度
设问角度
赞同的理由 反对的理由
湖沼面 降水量增大，水源补给多，自然环境改善 气候变暖，蒸发量增大，围湖造田等积扩大
引进某 两地自然特征相似；经济效益高，促进当 自然地理环境差异大；种植经验不足，加工
技术落后；破坏生态环境，生物多样性减少
外来物种 地经济发展；消费市场广阔 等
扩大农业 自然条件和社会经济条件优越；能够增加 不利的自然条件和社会经济条件；加重当地
就业，增加农民收入，促进当地经济发展
生产规模 等 干旱，导致土地盐碱化，破坏生态环境等
发展或引 工业生产条件优越；可将资源优势转化为 自然条件和社会经济条件差；工业发展会造
经济效益，带动相关产业发展，增加就业
进某工业 机会，促进当地经济发展 成当地环境污染，破坏当地生态环境等
兴建水库、 水能丰富，开发程度低，能源需求量大； 当地经济落后，能源需求小；自然环境恶
水库具有防洪、灌溉等功能，促进当地经 劣，建设难度大；破坏当地生态环境，可发
建设水电站 济发展 展替代能源
风能资源丰富；清洁、可再生资源，环境 风力资源有间歇性，发电量不稳定；建发电
发展风力发电
效益好；技术相对成熟；政策支持等 站占地面积大，破坏生态环境
该地区常规能源缺乏；该地区经济发达， 该地区以轻工业为主，能耗相对较小；该地
建设核电站 能源需求量大；核电适应性强，安全高效 区附近有梯级开发的水电供应；核电站有一
等 定的安全隐患等
4.典型例题
（2024·广西·高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。
20世纪90年代，为应对国际粮食市场竞争加剧的冲击，美国某家庭农场因地制宜设计经营了首个
“玉米迷宫”，通过趣味体验吸引游客，增加了农场收入。很快玉米迷宫就风靡北美。最初的玉米迷宫由
农场主自行设计、栽种、维护和运营；随着地理信息技术的推广应用，农场经营玉米迷宫更加高效；现在
北美经营玉米迷宫的部分家庭农场已发展为集农业生产、休闲娱乐、研学科普为一体的新型农场。下左图
为北美部分具有代表性的玉米迷宫分布示意图，下右图为某玉米迷宫实景。
(4)广西是我国最大的甘蔗产区，有人提议“通过发展‘甘蔗迷宫’助力本地甘蔗产业转型升级”。分析
该提议是否可行，表明你的态度并说明理由。技法八 限定角度类
1.命题特点及学生失分原因
命题特点 学生失分原因
题目以指定角度的回答内容，按要求的角度进行分 ①审题不细，未把握题干的限
考查方式
析。题干提出限定词语。 定词语，答题要点泛泛。
“从大气环流角度……描述特征”“从下垫面角 ②对限定词语的理解不深刻，
度……分析气温特征”“从原料角度……简述当地发 不能准确把握限制性词 语
设问形式 展冶金工业的条件”等。 的要求角度，答非所问。
③对限定词角度的相关基础内
容掌握不好，无法回答具体内
难度分值 难度较大。分值一般为4~6分 容
2.答题技法
(1)抓住题干的限定词语：仔细阅读题干中的关键词，根据题干设问角度，明确思考的内容角度，避免笼
统回答，提高书写要点的有效。
(2)拆解限定词语的内容：根据课本概念和教材内容，准确把握限定词包含哪些具体方面，涉及到哪些具
体内容，条分缕析，增加答题要点的周到全面。
(3)结合题干的核心词语：题干的核心词不同，限定角度的具体内容也不同。要把限定词和核心词结合起
来，围绕核心词展开思考和要点梳理。
3.问答角度
设问角度 答题角度
从外力作用角度 包括：风化作用，流水作用，风力作用，冰川作用，生物作用，人类活动
从大气环流角度 包括：气压带类型(气流的升降)，风向性质(中纬西风、信风带、季风变化等)
从河流补给角度 包括：高山冰雪融水，季节性积雪融水，雨水，湖泊和沼泽水，地下水等
从市场角度 包括：市场的需求大小，不同产品类型的需求，需求的季节，距离市场的远近等
从能源角度 包括：能源的蕴藏量，能源的类型，能源的利用成本，能源的供求情况，能源的清
洁(污染)程度等
从生态环境角度 包括：土地荒漠化，土地盐碱化，水土流失，风沙危害，生物多样性，湿地面积等4.典型例题
例1（2023·新课标卷·高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。
泰国北部山地民族素有利用大叶种茶树的粗叶腌制酸茶的习俗。酸茶以食用为主，也可泡饮，具有
清凉、提神等作用，1914年，茶房村（位置见下图）发现大片野生大叶种茶树，从而成为泰北重要的酸茶
生产地。之后，茶房村引入新的茶树品种和茶叶加工技术，新建利用茶树新芽嫩叶生产红碎茶的工厂，并
与曼谷等地的茶叶、茶饮料公司建立紧密联系。20世纪90年代，随着交通和电力条件的进一步改善，茶
房村建立了几家大型茶叶加工厂，使茶叶加工从分散走向集中，形成集种植、加工、销售于一体的茶叶产
业链。目前，茶房村围绕茶叶的旅游活动也悄然兴起。
(1)结合地形和气候条件，解释泰北山地民族吃酸茶习俗的形成原因。
例2（2024·湖南·高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。
四川贡嘎山国家级自然保护区位于青藏高原东缘，野生动植物丰富，是国家级风景名胜区。中华斑
羚和中华鬣羚是近缘物种，主要栖息地为针叶林和针阔混交林，在贡嘎山和秦岭均有分布。两物种日活动
高峰都出现在清晨和傍晚，但中华鬣羚的活动早高峰早于中华斑羚，晚高峰晚于中华斑羚，且夜间活动强度高于中华斑羚。如图示意两物种在贡嘎山自然保护区主要栖息地的分布。
(4)请从降低人类活动强度的角度，提出加强该保护区两物种保护的合理建议。
