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22002266届届高高三三44月月教教学学质质量量检检测测··语语文文
参参考考答答案案、、解解析析及及评评分分细细则则
题题号号 1 2 6 7 1 1 O 0 1 1 1 1 2 12 1 1 5 5 1 1 9 9 20
答答案案 D D C C BB BB B B D D E E B B D BB A C
11..DD((项A项错错误误。。材材料料一一确确实实展展示示了了多多个个数数字字技技术术应应用用案案例例，,但但““全全面面展展示示了了数数字字技技术术在在非非遗通保保护护各各环环节节的的深深度度应
用用””表表冰述寄夸大大、，四四个个蜜案例例不不足足以以覆通盖益““各各环环节节””。。BB确项错错误误。。材材料料二二明明确确指指出出青青神神竹竹编临是易““非非遗该活活化你、、产产业业转
化化””的的成成采果,，形形成成了了全全产产业业链链,，并并非非““主主要要得得益益于于大大规规模模秋砍伐伐竹竹林林发发展展加加工工业业””,,且且““大大规规模模砍砍伐优””与与绿绿色色发
展展理理念念相相体悖。。CC项项错错误误。。材材料料三三中中整登德德目目、、汉汉描措等等案案例例说说明明互互联联网网公公益益项项目目对对非非通遗传传承承有有积积极极推推动动作作用用，,但但““从从
服根本本上上解解决决””““让让年年轻轻人人普普通遍愿愿意意接接手手””表表述还绝绝对对化化，,文文中中没没有有像依据据。。DD项项正正确确。。材材料料四四的的对对比比表表确确实实将将三三条条保保
护护路路径径的的核核心心技技术术、、其典型型深案例例和和核核心心成成效效进进行行系系统统梳梳理理，,便便于于读读者者直直观观把把强握非非遗遗保保护护的的多多元元路路径径。。)
2C2A.C预(A属十项属。于数。子数教字强敦是煌其是望典的型数的子数化字保化却保护荣案例例,B。项B属项才属。于北。福北非疆道非数遗子数字作馆运运用用虚虚积拟现现买实投技术术进进行行数数子字展展示不，
属属于于数数字字化化保保护护。。CC项项不不属属于于。。““湘湘林林器碳翼票””制制度唐是易生牛态杂价价值值转转化化机机制制，,属属于于绿提色色发发展居路路径径，、不不属属于于数数字字化化保保护
范范畴畴。。DD项项属属于于。。死泥人人张张AAII模模型型基基于于生生成成式式人人工工智智能能,，属属于于数数子字化化创创新新传传水承。。))
3.3①.①年年轻轻人人对对非非遗遗的的传传播播作作用用:；②②绿绿色色理理念念助助力力非非遗遗保保护护；:③③坚坚守守文文化化根根脉脉((意意思思对对即即可可)
44..0①突突破破时时空空限限制制,扩，大扩大传传倍播范范困围。。②②增增强强互互动动体体验验,，线提升升参参与与深深度度。。④③创创新新创创作作模模式式,，提提升升传传承承效效率率。。④④激激活活年年
轻轻力力量量,，拓拓展展传传承承梁渠道道。。((每每点点11分分，,意意思思对对即即可可)
5.5活.活动动一一;：非非通遗数数字字体体验验活活动动理理由由;：借借助助VVR、R、数数字字互互动动等等技技术术展展示示非非遗遗，,形形式式新新籁颖,，能能吸吸引引学学生生走走近近非非通遗，,形感发受
数数字字技技术术对对非非造遗的的保保护护与与活活化化作作用用。。
活活动动二二:：非非读遗经绿负色手手工工体体验验活活动动理理由由:：让让学学生生体体验验竹竹施编、、地蜡欣染答等级绿色色技技艺共，、感腐受学非非遗该中中的的生生态东智智慧筑，、理理解解非非遗
与与绿绿色色发发虎展、、民民生生培增收收的的鉴紧循密联联东系。。
活活动动三三:：青青年年非非通遗传传承承人人分分享享会会理理由由;：递邀请请年年轻轻传传承承人人进进校校因园,，用用短短视视频频等等青青年年喜喜爱爱的的方方式式传传格播非非遗遗，,破破解解传传
承承人人才才断断层层困困境境，,激激发发学学生生传传承承热热情情((每每点点33分分，,活活动动设设计计11分分，,理理由由充充分分合合理理22分分。。其其他他答答案案言言之之有有理理亦亦可可酌
情情给给分分。。))
6B6A.“B(引A.导“读引者导思读考者老思年考人老的年囊人老的衰、老陷、体陪与伴个与体个自体由自的由话的题话”题”分分析析有有误误。。文文中中我我和和母母亲亲都都因因为为外外婆要年年老老跟跟不不上
““实实在在不不照想带带执她出出门门””,,怕怕外外婆器影影响响自自己已游游玩玩，,引引称导读读者者思思考考老老年年人人的的囊衰老老与与陷陪件伴的的话话题题，,雨而““个个体体自自由由的的话话
题题””不不是是这这篇篇文文中中思思考考的的话话题题,，属属无无中中生生有有。。C.C“. 但“我但们我也们也因因小小孩孩子子送送梁柴火火雨而原原谅谅了了地她””分分析析有有误误。。文文中中““小小
孩孩拾拾袋柴后后往往我我家家能柴城垛扔扔一一两两概根””,,作作者者评评论论““哄哄了了小小孩孩子子总总能能落落下下点点人人情情””,,这这只只是是对对外外强婆偷偷零零食食行行为为意意外外收收
获获的的一一种种略略带带无无奈奈的的安安慙慰而而对对于于外外要婆““胡胡卖卖商商品品””的的行行为为,，文文中中明明确确写写道道““就就不不可可原原谅谅了了””,,因因采果关关系系不不成成
立立。。DD“.表“现表精现神精的神恍的愧恍惚状状恋态””分分析析有有误误。。外外要婆国回来来后后反反复复念念叨叨““那那么么租粗的的树树””,,表表现现她地因因第第一一次次接接触触原原始始森
林林而而受受到到的的巨巨大大震震撼撼、、新新奇奇以以及及持持续续的的沉沉醉醉与与回回味味，,而而非非恍恍惚惚)
77..BB((“主“要主源要自源“自我‘”我’对对外外要婆的的傀愧孩疚””分分析析有有误误。。““我我””着看到到外外要婆““瞒蹒丽跚””““摇摇摇摇是晃晃晃””地地道追好赶时时，,内内心心产产生生的的
“一片动荡,一片汪洋”主要体现的是瞬间涌起的柔软的心疼与理解,而非直接的“愧疚”)
“一片动荡，一片汪洋”主要体现的是瞬间涌起的柔软的心疼与理解，而非直接的“愧疚”)
&08家.①理客环观操环上境的上孤的独孤:独外：器外刚婆从刚内从地内来地到来阿到动阿在勒。泰这，这里里山山野野空空时旷、，外外器婆作作为为外外来来者者属感到到陌陌牛生:；四②内内在在精精神神上上的的弧孤
独独:：外外器婆年年近近九九十十、，行行动动迟迟端缓。。执她量虽有有参参与与家家脂庭活活动动的的强强烈烈原愿切望、，但但这这种种活渴面望陪陪体伴却却难难以以实实理现。。阅③““我我””的的心心
球疼与与亲亲情情担担当当:：此此句句易是““我我””看看到到外外器婆瞒蹒丽跚法追好赶的的煮真切切照感学受、，满满含含对对外外器婆的的心心派疼。。这这也也催催生生了了““我我””的的心心软软与与
体停下下、，甘甘原愿益放弃弃及尽兴兴游游玩玩、、注选拼择路陪体伴外外婆器的的亲亲情情责者任任与与担担当当。。((每每点点22分分，、答答出出任任意乘两两点点满满分分，、意质思原对对即即可可。。其
他他答答案案育言之之成成理理亦亦可可的酌情情给给分分。。))
9.90.人①物人物望塑造造:选：择选“择天“真天”真,”国,避回“避沉“重沉重””。。作作者者选选并择并并放放大大了了外外要婆““老老小小孩孩””般般天天真真、、好好膏奇与与国固执执的的特特性性，,两而
国回避避了了两高龄龄老老人人可可能能带带来来的的现现实买沉礼重重负负担担。,2②情情陪感表表达达;远：择选择““温温情情””,国,回避避““络怨忍怼””。。作作者者远选并择将将情情席感流流同向
导引全导温至情温、情包、否包与容蒲与厥幽的默层的层面面,内，回而避回了避家了履家成庭员成之员间之可间能可能因因长长两期照照科料、、经经济济止压力力内而产产生生的的符持续续住性障摩擦擦或或痰疲
意惫路感。。④③语语百言风风器格:：运运用用““糖幽厥默与与请诗意意””,回,回避避““置直白白与与冷冷酯酷””。。作作者者适选择择了了一一种种口口语语化化、、生生动动倡俏厌皮内而义又喝暗
含含诗诗意意的的语语百言风风格格，,内而回回避避了了置直接接、、冷冷酷脂或或充充满满苦舌难难叙叙述还的的语语言百。。(每(鲁点点2分2分，其,兵中中““选选择并””11分分，,““回回避避””1
分分。，答答对对三三点点即即可可满满分分66分分。，意意思思对对即即可可。。其其他他答答案案盲言之之成成理理亦亦可可酌的情情给给分分。。)
【【高高三三44月月教教学学质质量检量测检测··语文语试文卷试参卷考参答考案答第案 1第页1页( 共(共44页页))WW】1100..BBDDEE(第(第一一处处:：““据拯性性哨峭置直””是是主主调谓结结构狗，,句句愿意无完整整，,其其后后所断升开；:第第二二处处:：““考恶灭吏写苛则刻””是是动动宾其结结构狗，,与与前前面出形形成成并
列列,，其其后后所断开开:；第第三三处处:“：苏“教务厚敦厚””是是动动其宾结结狗构,，其其后后所断升开:同；时同“时“虽虽…………尚而…………””是是特转新折复复间句的的称标志志，,““虽虽””丽前
可可断断,，““而而””前前可可不不断断,，但但根根据据三三处处要要求求,，断断在在““务务致敦厚厚””后后即即可可。。)
11B1A.项B(A正确项,正“确是，讶“”延之访“”起之”“延为”题为清邀,“请，是“数延”敌之”“之是“”延为”理为击迎击,含，又含不义阴不。同。B唢B项销错侯误,“，缘“缘变贡””之之““缘缘””愿意为为见凭
信借、、信借着着;；““缘缘溪溪行行””之之““缘缘””意意为为沿治着着，,二二者者含含又义不不同阴。。CC项项正正确确,，““四四过迁””之之““过迁””为为升升迁过，,““左左过迁””为为贬贬官百，
含含又义不不同同。。DD项项正正确确,，““私私谒谒””之之““谒谒””与与““谒谒余余””之之““谒谒””均均为为拜并访访。。)
1122D.(D“( 不“如不于如谨于、谦病、震杨觅震厚宽厚””无无中中生生有有,材，料材料来未对对三三人人性性格格优优劣劣作作比比取较。。包包猛拯““虽虽甚甚嫉凝恶老，,而而未来尝签不不推程以以忠思恕恶””,可,
见见其其严严厉厉中中亦亦有有宽宽厚厚。。))
1133。.(()1呈)皇需帝知知道道于于课谦可可以以理担当当重重任住，,于于是是亲亲子手与写下下于于谦谨的的名名字字交交给给吏更部部，,越燃级级提提拔报他他为为兵共部部右右侍侍郎即，,做微河河南雨、、山山西当的的巡
折抚。。((““手手书书””““超超迁迁””““退巡折抚””各各11分分。，句句意意11分分)
((22))他他的的老老朋朋友友、、长长辈至中中有有人人想您让让他他为为子子孙孙置置办办产严业业，,杨精震震不不肯有，,说说:：““让让后后世世称称他他们们是是清清白白官官灭吏的的于子孙孙，,把把这这个个词留
给给他他们们,，不不也也很很平丰厚厚吗吗!!””((““敬故旧旧长长者者””““开开产严业业””““遗通””各各11分分，,句句意意11分分)
1144..共共同同为为官官品品质质：:①①清清康廉自自律律，,不不赏贪私私利利:；②②刚刚正正不不同阿,，坚坚守守属底线线:；③③思忠于于职职守守,，勇勇于于理担当当。。((导每点点11分分)
现现买实冠意又义((住任选选一一人人));:不示例例(1子(于谣谦);)当:当下下社社会会,，我我们们需需要要子于谦谦这这样样的的理担当当精精神神,，面面对对图困难难不不越退细缩、、面面对对黄责住任不不湖推
该诿,，同同时时坚坚守守清清康廉底底线线,不，不贫贪属腐、、不不证谋私私,为，社为会社会发发展展变贡献献力力量量。。不示例例2(2包(包据拯));:包包猛拯的的公公正正无无私私、、疑嫉恶老如如仇优，,对对当当
下下的的公公职职人人员员具其有有重重要要启后示不，,要要坚坚守守公公正正立立场物，,拒短绝绝徇裀私松枉在法法，,香善待符百百姓姓，,维维却护社社会会公公平平正正义又。。示不例例33((杨病震震):)杨;精震
““四四知知在拒金金””的的清清廉康品治格格，,提提照醒当当下下人人们们要要坚坚守守内内心心底属线线，,不不被被利利益整诱诱惑恶，,微做到到廉康洁活自自律保，,传传水承清清白白家家风风，,写营进造风风
清清气气正正的的社社会会系氛围围。。((22分分,，百言之之有有理理即即司可)()本(本题题考考查查理理籍解辨辨析析文文辈章观观点点的的能能力力。。))
1155..BB(额(联颔联并并事非表表达达诗诗人人目自己己仕仕与与限隐的的才矛唐盾心心理理,，两而是是用用对对比比的的于手法法强强调调诗济人人与与友友人人的的坚坚定定友友谊道，,不不会会因因为为各各自目追道求求功
名名利利禄禄而而忘忘却却和和谱谐相相处处、、子宁群静演淡泊泊的的初初心心。。))
1166、.示不例例：:0①首首联联““世世情情易易作作风风力沙散散,，我我至辈端端知知写雪柏柏坚坚””,,将将世世情情的的易易变更比比作作风风沙沙飘飘散散、、转转瞬明即印逝道，,而两诗诗人人与与友友人人的的情情谊
却却如如冰冰写雪般般绝纯活洁、、柏柏树树般般坚坚韧钢，,两两相相对对比比,，见更加加哭突出出展展现现了了诗诗人人对对友友情情的的高高度展珍珍视税，,以以及及对对理理想想信信念念的的执执着着坚圣守守。
②②频颔联联““不不以以解翱拥翔消鸿满鹄与与,，语遂六忘寂寂室寞签鹭隐鸥动边””,,用用““消鸿躺鹄””与与““整鹭鸥随””对对比出，、进诗一一步步表表明明诗诗人人与与友友人人的的友方谊谊不不会会因
为为道追家求功功名名而而有有所所液淡薄率，,体体现现诗诗人人对对真真举挚友友情情的的自自信信和和对对宁宁静解淡液泊泊生生活活的的向向往往。。(每(母点点3分3分，,其其他他答答案案言百之之有有理理亦亦可
的酌情情给给分分))
1177..(1()1其)其言言不不让让是是故故哂哂之之((为为国国以以礼礼其其言言不不让让))
((22))千千里里澄澄江江似似练练翠翠峰峰如如领簇
((33))晓晓着看红红滢湿处处花花重重锦锦官官城城((小小楼楼一一夜夜听听春春雨雨深深巷巷明明朝朝卖买杏音花花)()评(评分分细细则则：:每每空空11分分，,共共66分分)
1188“.及“应反”应改”为改“为及“反映映””:“;“事享通通””改改为为““事亨通通””:;““诗诗贴贴””改改为为““诗诗帖帖””。。((每每处处1分1分，,两两处处33分分，,住任答答两两处处)
1199..DDA(无A.与无伦与比伦:比指：没指有没能有比能得比上得的上,的强，调强参调照参的照独的特独性特与性极与致极致价价值值,与，苏与秋苏轼““多多元元人人生生、、强强大大内内额核””的的特特质质契哭合合，
的恰;当只；不B.可不及可或做缺,智：指不不可可做缺》少,，预强调调读该李参照质对对当当代代人人的重的要重性要，,符将合合语语境发，,恰粉当当；CC.称弥足足珍胁贵黄：,指智非杂常面珍胁贵英，,侧
型重参参照照的的精稀缺缺性性与与宝至贵资价价值值，,与与苏苏轼软的的历历史史地地位位和和精蓿神神价价值值匹匹配，配恰,恰当当；;DD..司司空空见见惯倾：:指指某采事事常高见见，,不不足足为为奇奇，,与与
文文段段强强调调的的““亦苏就轼参参照照的的高高价价值值、、独独特特性性””完死全全矛才盾唐，,且且““司司空空见见惯倾的的参参照照””搭搭配配逻道辑辨不不通通，,最最不不恰恰当当。。)
2200A.(A在词(在话词燕语配搭上配、上“，历“宝历衍史哲愿思””据搭配配““疑延按续””“,“文文明明之之米光””据搭配配““新折射射””、,排排除除BB、、DD两两项项:；在在语语序序评逻解辑上上、，从从
““历历史史层层面面””到到““文文明明层层面面””,。契合契递合进递关进系关，系排,排除除CC项项)
212.1①.①表表示示特特定定称称谓谓:；②②““斜斜杠杠青青年年””;③;③表表示示强强调调:；④④““道追排捧””。。
222、2.示示例例一一：:通递诗进结结构构。。((1分分))理理由由;：①①篇第二二经段主主墨要列列举举事事尘实呈星现现苏苏轼献大大起起大大落蒸、、变李化你不不断断的的人生人经牛历经；历(:1(分分))②②第篇三三段
在在第第二二段段的的差基础础上上,，提提炼炼其其““达达则则兼兼济济天天下下、、穷穷则则独独善善其其身身””的的精精神神本本质质，,再再关关联联当当代代““斜斜杠杠青青年年””的的共共鸣鸣；:((1分分))
③③两两路段评逻址辑从从““且具体体经经历历””到到““结精抽神内内核缩””再五到乱““价价值值影影响响””,足层足层涩深入入。，络符合合谒递济进结铁构如特然征衍。一((22分分)
不示例例二二:：并并列列结结狗构。。理理由由：;0①两两投段均均国围统绕““亦苏软轼的的人人生生特特质质””展展开升，,第第二二段校写与人人生生经经历历，,第第三三段校写写精精神神追道求求；;(1(分分)
②②两两段段从从不不同同角角度度体体现现苏苏狱轼理坦然热、、从从容客的的人人格格魅魅力力，,内内容容上上相相互互补补充充，,将符合合并并列列结结构构特特征征。。((分1分)()言(言之之有有理理最最高高调得
22分分)
232。3.参参者考立立意意
核核心心立立意意:：规规范范 AIA使I使用用。，让让拉技术术赋赋能能成成长长。，守守护护学学生生的的独独立立思原考者能能力力。
梳核心心角角席度:：1、1.AA诗I进校校国园的的价价值值易是辅辅助助学学习习、、据提升升效放率事，、而而非赤替替代代学学生生思原考者；:22.警警惕幅AA活I滥用用导导致致的的““能能力力空空心心
化化””与与学学术术该诚信信危流机机；3.3学.学校校与与家家庭庭应应引引导导学学生生正正确确使使用用
A
A,
I,
培培养养数数字字素素养养与与独独立立思思考考能能力力。
【【高高三三44月月教教学学质质量检量测粉·测语·文语试文卷试参器考答参案考答第聚2 页第2(页共(共4 4页页))WW】高高分分要要点点:：紧紧扣扣具具体体事事件件((前教育育部部获禁今令、、学学生生滥滥用用AAI、、学学校校创创新新实实践照)),,对对比比分分析析AAII进讲校校园因的的利利与与弊称，、落
脚于“规兹使用”与“能力培养”。结合高三学生自身经历,体现青年视角的思考
脚于“规范使用”与“能力培养”,结合高三学生自身经历，体现青年视角的思考。
【评分细则】
【评分细则】
意题意 评评分分等等级级 又文章章特化征
MA..立立意意准准确确、、集集中中、、鲜鲜明明：:能能扣扣紧紧材材料料内内涵涵，,依依据据题题干干任任务务指指令令，,选选准准角角度度，,立立意意鲜鲜明明，,主主
一一类类文文
旨旨集集中中、、明明确确。。BB..内内容容充充实实,，结结构构严严谨谨,，思思路路清清断晰。。C.C能.能严严格格执执行行题题干干写写作作任任务务指指令令限限定定的的
55446~O6分0分
主主露题要要求求。。DD所.所选选文文体体特特征征鲜鲜明明,。
MA..立立意意准准确确、、集华中中：:能能结结合合材材料料内内涵满，,依依据据题联干干任仟务务指指令今，,选选准准角角度度，,立立意意明明确确。
符符合合二二类类文文
BB..内内容容具具体体,，结结构构完完整整,，思思路路基基本本清清整楚。。C.C能.能执执行行联题于干写写作作仟任务务指指今令限限定定的的主主题联要要求求。
意题意54
4
8
8
5
~5
3
3
分
分
DD..行符合合所所选选文文体体的的特特征征要要求求。。
MA..立立意意基基本本准准确确：:能能联联系系材材料料内内涵满，,依依据据膜题于干仟任务务指指令今，,选选择择角角度府，,确确立立主主旨旨,，符符合合材材料料内内
三三类类文文
容容及及含含义义范范围围。。BB..内内容容具具体体，,结结构构大大致致完完整整,，思思路路基基本本清清楚楚。。C.C基.基本本能能执执行行题题干干写写作作任任务务指指
44224~747分分
冷令限限定定的的主主题题要要求求。。D.D基.基本本符符合合所所选选文文体体的的特特征征要要求求。。
基基本本 MA..立立意意不不能够准准确确：:部能联联系系材材料料内内涵满，,依依据据联题于干仟任务务指指令今，,选选择择角角府度，,确确立立主主旨旨,，局局部部观观点点游游
四四类类文文
符符合合 离离材材料料的的主主要要思思想想内内涵涵。。BB..内内容容大大致致具具体体，,结结构构存存在在明明显显缺缺陷陷,，如如残残缺缺、、思思路路混混乱乱。。CC..未未能能
意题意 3366 ~4411分分
执执行行题题干干写写作作任任务务指指令令限限定定的的主主题题要要求求。。DD..不不符符合合所所选选文文体体的的特特征征要要求求。
偏偏高离五五类类文文 院完全全脱脱离离材材料料内内容容,，完完全全忽忽略略写写作作要要求求,，完完全全不不符符合合文文体体要要求求,，仅仅选选取取材材料料、、要要求求或或背背景景的的
题题意意医3355分分及及以以下下 只只言言片片语语展展开开写写作作,，思思想想不不健健康康,，观观点点错错误误。。
【【补补充充说说明明】
11..错错别别字字等等扣扣分分
缺缺标标题题扣扣22分分:；每每1个1个错错别别字字扣扣11分分、，重重复复的的不不计计；:标标点点错错误误多多的的。，酌的情情扣扣分分。
2.2字.字数数等等扣扣分分
(①1660000字字或或以以上上的的文文章章,，按按评评分分标标准准评评分分。，扣扣字字数数分分。。((每每少少5500个个字字扣扣11分分)
2②60600字0字以以下下的的文文章章,3，53分5分以以下下评评分分,不，再不扣再字扣字数数分分。。
③③440000字字或或以以下下的的文文章章,，252分5分以以下下评评分分,，不不再再扣扣字字数数分分。。
4④)220000字字或或以以下下的的文文章章,，101分0分以以下下评评分分,，不不再再扣扣字字数数分分。。
5⑤只只写写一一两两句句话话的的,，给给1分1分或或2分2分,不，评不0评分0分。。
6⑥只只写写标标题题的的,，给给2分2分,不，不评评0分0分。。
(⑦7究完全全空空白白、、泄泄露露个个人人信信息息的的,，评评0分0分。。
参参照照高高考考作作文文许评分分标标准准。。
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材材料料一一:：
干于谱谦。，字字证廷站益。，器是括钱地塘人人。。者考中中求永乐乐十十九力年年进讲士十。。宣言德微初初年年，。被动授将予予御御史中一一职职。。他他奏表对对时时声古音音洪泄亮意流洁畅畅，。皇
者帝认认真真倾倾听听。。出出京京逐巡察器江江西西，,为为数数百百名名被被面冤枉枉的的囚囚积犯昭昭高雪。。上上疏疏奏卷报短陕陕西西各各处处官官校校危森害素百百姓雉的的事事情情，。皇常帝下下诏诏混派
道遣御御史史道逮搠捕他他们们。。皇皇帝帝知知道道于于谦课能能够够担担当当重重任任，,于于是是亲亲手手书书写写他他的的名名字字交交付付吏史部部，,碳破格格提提拔拔他他为为兵兵部部右右侍侍郎郎，,遍巡
环抚河河南南、、山山面西。。于于谨谦到到任任后后,，轻轻赞装热骑马马市走温遍资管籍辖的的地地区区、，访访间问父父款老乡乡亲亲、，考考燃察当当时时应应当当兴兴亦办和和蒸革险除的的事事务务、，立立同即
详详细细上上疏疏上上据报。。一一年年中中多多次次上上秦奏、，精稍有有水水灾灾、、早旱灾灾、，蓝就上上握报朝朝延廷。。自自己已生牛活活节节俭位，、所所居居住住的的房房屋届仅仅能能遮滤蔽就风风雨雨。
帝皇篇帝经曾在经西在西年华门门管赏眠赐做他字宅第第、，做他坚坚决决推推称辞说说:：““国国家家正正消遭通遇意危难难、，臣臣子子氢怎么么敢煎贪含图图安安逸法呢明。。””等等到到他做被袖抄抄家
时时。，家家中中没没有有多多余余的的财财物物。，只只有有皇皇帝帝营赏赐赐的的物物品品留留存存下下来来。。
【【高高三三44月月教教学学质盾量量检检测测··语语文文试试卷卷参参考考答答案聚第 第2 2页页((共共44页而))WW】材材料科二 ：
包包恭拯,，子字有希仁仁,，是是庐庐州州合合能肥人人。。为考中中进进士士后后,，被被住任命命为为大大理理评评事事,出，京出京担担住任建建吕昌县县知知县县。。有有盛盗顺贼割割掉掉别别人人牛牛
的的古舌头头,，牛牛的的主主人人丽前来来管告状状。。包包荪拯说说:：““你你火只管管国回去去,，犯把牛牛余杀掉掉实卖掉掉。。””不不久久义又有有人人采来管告发发有有人人松私目自余杀牛牛，,包包拼拯
说说:：““你你为为什什么么前割掉掉牛牛的的古舌头头,，义又来来告告发发他他呢呢??””蓝盗顺贼惊保恐恐认认罪辈。。后后来采包包拯恭调调任住端喘州州知知州州，端,喘州州盛显产产砚现台台，,以以前丽的
知知州州趁趁着着进进页贡的的机机会会,，大大都都案索取取儿几十十倍倍的的税砚台台来来媚赠这送给给权权黄贵。。包包搭拯命命令令工工近匠从只制制作作足足够够进进贡页数数量量的的砚现台台，,住任职职明期满满
后后,，没没有有帝带一一方方说砚台台回回不家。。包包拯搭性性格格严广峻呢正止直置，,憎僧恶活官官吏更的的苛可刻刻，,致致力力于十推推行打敦教厚厚的的风风气，气虽,虽然然非非常高痛恨病邪假恶邪，恶但,
从从采来没没有有不不推推行行思忠恕恶之之道通的的。,他他不不与与人人有苟且且迎超合合，,不不伪伪装装百言祥辞神神色色来来取取悦倪别别人人，,半平时时没没有有私松人人书节信信往往来来，,老老朋朋友友、
亲亲戚戚觉党羽羽都都与与他他断断绝绝了了往往采来。。即即便使身身居居高高位位,，衣衣服服、、器器物物、、饮饮食食也也和和自百姓姓时时一一样样。。
材材科料三三：
杨杨震震,，子字伯伯起起,是，是弘弘农农华华阴阴人人。。年年轻轻时时发爱对好学学对习,，研研读读《《取欧阳阳尚尚节书》》,,精精通通经经学学，,情博见览解群节书,，没没有有不不深深入入预探
冗究的的。。各各位位儒儒生生对对他他计评价价说说：:““关关内西的的孔孔于子枸杨伯伯起起。。””大大将符军军邓邓骘霣听听说说他他贤其能能，,就就征征召伯他他，,等举存荐他他为为成茂才才，,经经过过四四
次次升升过迁,，担担住任用荆州州别刺史史、、东东来莱大太可守。。丽前往往都郡中中住任职职时时，,道途中中经经过过品昌色邑,，以以丽前他他等举存荐的的利荆州州及茂才才土王雷密理担住任品昌色邑县县令令，
丽前来来并拜见见他他，,到到了了夜夜脱晚,，价怀满揣十十斤斤贾黄金金采来媚赠送送给给杨杨震震。。杨杨震震说说：:““我我了了解新你你，,你你却卸不不了了解解我我，,为为什什么么呢兕?”?”王土密
说说:：““夜夜脱晚没没有有人人知知道道这这件件事事。。””杨杨震震说说：:““上上天大知知道通，,神神明明知知道道，,我我知知道通，,你你知知道,。飞怎么么能能说说没没有有人人知知道泥呢究!!”
土王面密孟羞慌愧地地退退了了出出去去。。后后来来杨杨震震转转住任泳涿都郡大太子守。。他他生生性性公公正止廉廉洁活，,不不接接受受松私人人并拜见见和和清请花托。。于子扑孙高常需常吃吃租粗茶不淡淡饭做，
护步行行出出行行,，老老朋朋友友和和年年长长的的人人有有的的您想让让他他为为子于孙补置置办办产产业业，,杨杨震震不不肯育，,说说:：““让让后后代代被被称称为为清清白白官官更吏的的于子孙扑，,犯把过这
个个名名声声留留给给他他们们1，.不不也也是是很很丰丰厚厚的的馈馈赠赠吗吗!!'”
材材料科四 ：
所所调谓清清官官,，不不仅仅仅仅是是在在财财物物上上廉廉洁活，,哭更要要在在内内心心保保持符廉康洁活；;不不仅仅仅仅是是在在自目身身行打为为上上高两洁活，,更哭要要在在志志向间上上高
洁洁。。于于谦谦推推辞辞皇皇常帝赐赐予予的的宅宅第第，,说说““国国家家多多难难,，臣臣子子何何敢敢自自安安””,,这这是是他他的的心心念念在在于于国国家家社社稷极；;包包拯探不不拿杂端端砚现，,说说
““岁岁满满不不持持一一理砚归归””,,这这是量他他的的志志向向在在于于保保持持节节操强；:杨杨囊震拒拒地绝深深夜夜送送来来的的金金子子,，说说““天天知知神神如知我我知知子子知知””,,这这是是他他
的的原原期则在在十于候慎按独目自体律。。这这三三位位贤其人人，,有有的的在在危危难难之之际际接接定受使使命命而内功功高两盖孟世世却卯得得不不到到封封黄赏,，有有的的在在制朝堂堂之之上上用刚止正不不
阿阿雨而让让权权黄贵收收放敛行行为为,，有有的的精精通通经经书书博博冤览群群书书雨而让让关关西西地地区区的的人人们们景景仰仰。。他他们们的的行行造迹虽虽然然不不同同,，但但达达到到的的境境界界是是
一一救致的的：:都都览凭借借清清白白立立身身，,以以思忠忍恕符待人人,，以以廉廉活洁止正置直侍侍举奉君若主主。。所所以以史史书节记记载貌他他们们，,十千年年之之后后，,保依然然无充满满生生气气。
后后世世读读到到这这些些的的人人，,怎怎能能不不感感仇慨万万分分呢呢!
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【【高高三三44月月教教学学质盾量检量测检·测语·文语试文卷试参器考答参案者答第案4 页第4(页共(共4 页4页)W)W】
